6.17美国的独立教学设计2026-2027学年统编版九年级历史上册

第17课 美国的独立（教学设计） 教学目标 1.了解美国作为英国殖民地的发展情况,美利坚民族的形成过程;了解英国对北美殖民地的高压政策,认识到美国独立战争不仅仅是资产阶级革命,也是民族解放战争。(唯物史观、时空观念、历史解释) 2.知道《独立宣言》的主要内容和作用,理解1787年宪法的内容和作用。(史料实证、历史解释) 3.了解华盛顿的主要活动。通过讨论,评价他在美国历史上所起的作用,体会其伟大精神。初步掌握评价历史人物的正确方法。(历史解释、家国情怀) 教学重难点 教学重点 美国独立战争的经过（《独立宣言》的发表）；1787年宪法的主要内容。 教学难点 理解美国独立战争的双重性质；理解1787年宪法分权制衡的原则及其进步性与局限性。 自学探究 1．英国在北美的殖民地是怎样建立和发展起来的？英国的殖民统治与北美资本主义经济发展之间产生了怎样的矛盾？ 2．梳理美国独立战争的进程：战争因何爆发？经历了哪些重要节点？ 3．1787年宪法规定了怎样的政治体制？如何评价它的进步性与局限性？ 教学过程 视频导入 播放波士顿倾茶事件相关视频 提示学生观看视频，留意两个问题：波士顿人为什么要把茶叶倒入大海，这一事件有什么影响？ 总结过渡：英国在北美的殖民统治是如何激起北美人们反抗的，波士顿倾茶事件之后北美人们如何推翻殖民统治并获得独立的，我们一起来学习第17课美国的独立。 新课讲授（一） 一、英国在北美殖民地的统治 1．英属北美13个殖民地的建立与发展 展示内容：展示“英属北美13个殖民地”分布图，以及美利坚民族的形成 教师提问：结合地图，指出殖民地经济发展呈现出怎样的格局？ 总结：北部发展造船、木材、冶铁等资本主义工商业；中部生产小麦、玉米，以农业为主；南部发展烟草、蓝靛等种植园经济。到18世纪中期，北美资本主义经济发展 过渡语：殖民地经济发展起来了，英国对北美经济的发展持何态度呢？ 2．英国对北美殖民地的统治 学生阅读书本思考：英国对北美的殖民剥削表现 总结：①禁止殖民地人民西迁；② 颁布印花税法（1765）；③垄断茶叶贸易（1773年） 过渡语：英国的殖民统治引起了北美人们的不满，引发了北美人们的反抗，1774年，各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定联合起来同英国斗争 3． 归纳总结：独立战争爆发的原因 学生阅读材料，合作讨论独立战争爆发的原因 材料1：由于美利坚民族意识的形成，北美殖民地人民无法再接受英国议会所颁布的法令，英国殖民政策已经成为殖民地发展的巨大障碍。 ——钱乘旦主编《英帝国史》 材料2：1774年，在费城召开了殖民地联合会议，史称“第一届大陆会议”。在会上，著名演说家帕特里克·享利第一次喊出了“我们都是美国人”的口号。—-钱乘旦主编《英帝国史》 总结：根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展；美利坚民族形成，民族意识觉醒；导火线：波士顿倾茶事件 过渡：波士顿倾茶事件之后北美和英国的矛盾进一步激化，北美人们开始了殖民者的斗争，接下来我们一起学习这个斗争的过程。 新课讲授（二） 二、独立战争的进程 1．经过（时间轴梳理） 展示内容：展示美国独立战争时间轴，引导学生结合时间轴上的时间节点，梳理美国独立战争中的大事件： 过渡语：《独立宣言》是这场战争中最响亮的宣言，我们来研读其内容。 2．《独立宣言》 （1）学生阅读书本，找出《独立宣言》的主要内容、局限性 总结：①宣言控诉英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国，即美国。②宣言宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。局限：没有宣布废除奴隶制，也没有给广大黑人和印第安人基本权利 （2）材料研读：思考当时美国人们的诉求是什么？ 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利......我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系.....——《独立宣言》 总结：自由平等、天赋人权、推翻英国殖民统治、美国建国 过渡语：位于费城的独立钟，是自由独立的象征。独立战争胜利后，我们如何认识这场战争的性质和影响？ 3．性质和影响 展示内容： 材料一：美国独立战争是世界上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个缺口……独立战争又是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，创造了美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期残余，从而解放了生产力，为美国资本主义的发展开辟了宽广的道路。 材料二：美国史学家帕尔戴评价美国独立战争时说：“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位和深受专制统治的民族所效法的榜样。” 教师提问：根据材料结合书本，指出美国独立战争的性质和影响 总结：美国独立战争既是一场资产阶级革命，也是一场民族解放战争（双重性质）。结束了英国的殖民统治,实现了民族的独立，有利于美国资本主义的发展，对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用 过渡语：弱小的美国为什么能打败强大的英国？我们通过材料来分析。 4．胜利的原因 展示内容： 材料一：独立战争期间……“一分钟人”的民兵，是赢得胜利的主力民。 ——人教版《世界历史》九年级上册 材料二：本杰明·富兰克林以其卓越的才智和纵横捭阖的外交手腕，巧妙地利用欧洲列强之间的矛盾，为北美寻求国际帮助，争取到法国这个同盟者，并以此为契机建立了广泛的抗英阵线，同时得到欧洲进步人士和社会各界在物质和人力方面的支持，这大大加速了北美独立战争的胜利进程。 ——摘编自蒋维忠、宋国强《富兰克林在外交上对北美独立战争的贡献》 合作探究——弱小的美国为什么能打败强大的英国？ 总结：①根本原因：美国独立战争具有正义性，北美人民英勇抗争；②华盛顿等人的正确领导；③法国等国家的援助（外部有利条件）。 过渡语：独立战争胜利了，但独立之初的美国面临着新的问题——松散的邦联体制。 新课讲授（三） 三、1787年宪法 1．背景 展示内容： 一些州已开始和外国进行谈判；已有九个州组建了自己的陆军，有的州还拥有自己的海军；出现了五花八门的硬币及令人眼花缭乱的各州及全国的纸币，所有钱币迅速贬值。——美国新闻署编《美国历史概况》　 教师提问：根据材料和漫画，分析独立之初的美国存在什么问题？ 提示：美国独立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。影响美国社会和经济的发展。 过渡语：面对这种情况，该怎么办？1787年，制宪会议在费城召开。我们阅读书本，完成表格。 2．内容 时间 主持人 制定机构 内容 原则 性质/地位 局限 过渡语：三权是如何相互制衡的？请你设计美国联邦政府运行示意图。 3．分权制衡示意图 展示内容：请学生设计1787年宪法规定的美国联邦政府运行示意图 过渡语：如何评价1787年美国宪法？我们通过史料进行辩证评价。 4．华盛顿的历史贡献 展示内容：思考华盛顿的历史贡献 总结：领导美国的独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；主持制定了1787年宪法，确立了资产阶级政体；任美国总统，严格遵守宪法，为以后的总统提供了榜样 过渡语：本课脉络，我们用一张表格收束 课堂小结 展示内容：课堂小结表 随堂练习 (A)1.如右图是1765年一款在北美热销的茶壶。由此可知,北美人民 A.与英国殖民者矛盾激化 B.生活质量不断提高 C.配合大陆军的军事行动 D.印刷技术领先世界 （ A ）2.波士顿发生倾茶事件后,北美殖民地将茶看作英国统治的象征,导致茶叶进口量急剧下降,而咖啡则成为“国饮”日益流行。这反映了北美殖民地 A.民族意识高涨　 B.走向对外扩张 C.开启工业革命　 D.各州松散独立 (C)3.“(我们)谨庄严地宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系”。材料体现了北美人民 A.倡导天赋人权的努力　 B.构建三权分立的意愿 C.推翻殖民统治的决心　 D.打碎封建枷锁的勇气 (　C　)4.1777年萨拉托加战役后,法国承认美国独立,开始向其提供资金、武器并派兵协同作战,共同对抗英国。这一国际援助有利于美国 A.确立封建专制统治B.废除黑人奴隶制度 C.赢得独立战争胜利D.建立君主立宪政体 (　B　)5.美国独立战争时期,每当英军将至,许多地方的青壮年拿起武器进行武装抵抗;击退英军后,他们就回家从事农业和工商业劳动。他们是赢得战争胜利的主力军。该材料旨在说明美国独立是因为 A.华盛顿的正确领导 B.人民群众的坚决斗争 C.《独立宣言》的发表　 D.1787年联邦宪法制定 (　D　)6.这部法律设计的制衡机制,“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡……其次是联邦政府内部立法、行政、司法……的分权制衡,第三……对立法权再度分割”。该法律是 A.《权利法案》　 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》　 D.美国1787年宪法 (　A　)7.美国1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国,是世界上第一部资产阶级成文宪法,但是该宪法仍然允许奴隶制的存在。这表明1787年宪法 A.进步与局限并存 B.妥协与传承并存 C.创新与进步并存 D.激进与保守并存 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $