江苏苏州市相城区振吴实验学校2026-2027学年上学期九年级阶段自测语文卷

初三语文阳光随堂练习 (总分130分 时长130分钟) 一、积累运用（共18分）》 1.(本题8分)小龙想参加“自强不息”活动的主题演讲。请阅读他的演讲词初稿，完成下面小题。 尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！古人有云：“(3) 。”我们的人 生都不可能一帆风顺。那么，遇到困难时该怎么办？有他人的帮助固然好，但更重要的是自己在逆镜 中奋起，勇敢拼搏，自强不息！ ①自强不息的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封琐，而且还让我们 战胜了国内重大灾难的一次次袭击。 ②这些胜利的最终取得，都需要无数人前ù后继、攻坚克难、奉献牺牲。 ③新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家虎视眈耽的敌视。 ④一些重大灾难来势汹汹，但自强不息的民族精神每一次都能让我们化险为y1夺取胜利。 ⑤我们弘扬自强不息的民族精神，取得抗美援朝战争的胜利，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复 了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设… 没有自强不息的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有自强不息的民族精神，哪有战无不 胜的凯歌高奏？作为新时代的启航人，我们更要拥有自强不息的精神。当我们为崇高理想而奋斗 时，必然能收获硕果。时代呼吁我们，祖国需要我们。谢谢大家！ (1)根据拼音写出汉字.(2分) ①前fù(）后继 ②化险为y1() (2)演讲稿第①②节有两个错别字，请找出来并改正。(2分) ① 改为 ② 改为 (3)根据小龙演讲稿的内容，帮他选择最恰当的名言() (2分) A.少壮不努力，老大徒伤悲 B.君子求诸己，小人求诸人 C.士不可以不弘毅，任重而道远 D.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 (4)中间的句子有些凌乱，请选择语言表达最恰当的一项(） (2分)】 A. ③⑤1④②B. ③⑤④①②C. (①D③4⑤②D. (①D4③⑤② 2.(本题10分)古诗文默写。 中国是诗文的国度，也是酒的故乡。《行路难》中，面对精心陈列的饯行酒，李白却“① ② 其内心愁苦，可见一斑；《水调歌头》中，苏轼在中秋夜举杯遥 祝，希望普天之下家家团圆，“③」 @ 其乐观博爱，明月可鉴；《岳阳楼 记》中，文人骚客“登斯楼也，⑤」 ,⑥ 把酒临风，其喜洋洋者矣”， 其愉悦心境，隔空可感：《醉翁亭记》中，醉翁言在此而意在彼的千古名句是“⑦ ⑧ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡席上赋诗，感慨世事变迁，“⑨」 ⑩ 其豁达胸襟，跃然纸上。 二、名著阅读（共9分） 3.(本题9分)分享阅读《简·爱》成果。 【语段一】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它经匣似 的缚在①那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应 得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到①跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整 整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺 受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。 【语段二】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段一一至少是 短暂的一段一一充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗 的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱 的人一一同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你，②先生；想到自己非得永远离开你，真叫 我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” (1)上文选自英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》，语段中的两个人物分别是：① ② (2分) (2)下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是( )(3分) A.这部带有自传色彩的长篇小说，以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。 B.简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 C简·爱通过登广告找到了第一份工作，就是在桑菲尔德庄园做家庭教师，教的是阿黛勒。 D.简·爱与罗切斯特的第一次相遇是在桑菲尔德庄园，简·爱对他的第一印象比较好。 (3)有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请结合简·爱的经 历，谈谈你对这句话的理解。(4分) 三、古诗文联读（共15分） (本题15分)阅读下列古诗文，完成任务。 【甲】 试卷第2页（供7页） 题太湖① [宋]罗处约 三万六千顷，湖侵①海内田。 逢山方得地，见月始知天。 南国吞将尽，东溟①势欲连。 何当洒为雨，无处不丰年。 [注]①选自《全宋诗》（北京大学出版社1998年版）。罗处约：益州华阳人，时任吴县（今苏州）知县。② 侵：侵入。此句形容湖水面积广。③溟：海。 【乙】 上吕相公①书 [宋]范仲淹 ①姑苏四郊略平，宋②而为湖者十之二三，西南之泽尤大，谓之太湖，纳数郡之水。湖东一派，浚 入于河，谓之松江。积雨之时湖溢而江壅横没诸邑。惟松江退落，漫流始下。或一岁大水，久而未耗，来 年署雨，复为诊③焉。今疏导者，不惟使东南入于松江，又使西北入于扬子江与海也，其利在此。夫水之 为物，蓄而停之，何为而不害？决而流之，何为而不利？ ②畎浍④之事职在郡县，不时开导，刺史、县令之职也。然今之世，有所兴作，横议先至，非朝廷主 之，则无功而有毁。守土之人⑤，恐无建事之意矣。苏、常、湖、秀膏腴千里，国之仓庾也。凡浙漕之任 及数郡之守，宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授。某已具此闻于相府，仰惟⑥中丞有忧天下之心， 为亦留意于此焉。 (选自同治刻本《苏州府志》卷九，有删节) [注]①吕相公：指北宋名相吕夷简，时兼任御史中丞。“相公”是宋人对宰相的尊称。②窊(wā)：低凹。 ③诊(1i):恶气，灾祸。④畎浍(quǎnkuài):田间水沟。⑤守土之人：指地方官。⑥仰惟：敬辞，主要用于 下对上的行文，表示恭敬地思量、揣测或希望。范仲淹时任苏州知州。 4.【甲】诗是怎样表现太湖水域之广、水势之盛的？请结合诗句简要分析。(3分) 5.【乙】文画波浪线的句子朗读时有两处需要停顿，下面选项中停顿正确的两处是()(2分) 积雨之时①湖溢②而江壅③横没④诸邑。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.小组成员就文中加点字词的理解展开了交流，发言不正确的一项是()(2分) 试卷第3页（共7页） 袋 “漫流始下”中的“始”与甲诗中“见月始知天”中的“始”意思不同。 “久而未耗”中的“耗”与《愚公移山》“曾不能损魁父之丘”中的“损”意思相近。 “则无功而有毁”中“毁”的意思，根据上文“横议先至”可以推断为“诽谤”。 “恐无建事之意矣”中的“意”可以解释为“意图、意题”。 D A.A B.B c.c D.D 7.用现代汉语翻译【乙】文中画直线的句子。(5分) (1)西南之泽尤大，谓之太湖，纳数郡之水。 (2)决而流之，何为而不利？ 8.读完【甲】【乙】两则诗文，你认为罗处约是范仲淹心目中有“建事之意”的“守土之人”吗？简要 阐述理由。(3分) 四、现代文阅读（共28分） (本题11分)阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即 “美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去 “发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季美林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月 亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之 下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季美林这么说，当然不是因为 作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念 和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界， 充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光 之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么 样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不 同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的 紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意 义、更有情趣的人生。 (摘编自叶朗《论中华美学精神》） 试卷第4页（共7页） 材料二： ①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向 受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万 物调零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被 “我”用残损的手掌托过的国土荒芜调散，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔 悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望 之所在，“永恒的中国”必将由此诞育。 ②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民 族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常 化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代 现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。 (摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》) 9.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )(3分) A.“心”是照亮美的光之“源”，有无客观物象不重要，重要的是人的心灵创造。 B.中华美学认为，无论是诗人还是画家，他们作品的品格都与其人品相关。 C,材料二先列举诗人建构的土地形象，再总结艺术创造的效果与启示，思路清晰。 D.抗战诗歌中的土地形象激起了读者的忧患意识，有助于弘扬爱国主义精神。 10.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。(3分) 首先强调“美”离不开人的(1) 引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着 举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用(2) 进行阐述。最后以“美不自美，因人 而彰”的美学观念对(3) 提出的要求作结。 11.【内容理解】作为审美意象，季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的 情感？(2分) 12.【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成 的原因。(3分) 链接材料： 美丽的火把 没有一个人的脸不是美丽的 耀眼的火把 热情的火把 人愈走愈多队伍愈排愈长 金色的火把 声音愈叫愈响火把愈烧愈亮 炽烈的火把 我们的脚踏过了每一条街每一条巷 试卷第5页（共7页） 人们的脸在火光里我们用火光搜索黑暗 显得多么可爱 把阴影驱赶 在这样的火光里卫护我们前进 一九四○年五月 (节选自艾青《火把》) (本题17分)阅读下面文字，回答问题。 青箬沉香 ①在江南，每到梅子黄时，细密的雨丝便如雾霭般笼罩大地，天地间一片朦胧。空 气中弥漫着潮湿的水汽，还有那淡淡的箬叶香，就仿佛一把钥匙，打开我尘封已久的记 忆之门。 ②小时候，外婆家在江南水乡的一个小村庄。每到梅雨时节，外婆总会早早地去河 边采摘新鲜的箬叶。那些箬叶宽大而翠绿，带着清晨的露珠，散发着清新的香气。外婆 把箬叶带回家，放在大盆里用清水洗净，然后开始准备包粽子的食材。糯米、红枣、豆 沙，还有腌制好的五花肉，都整整齐齐地摆在桌子上。 ③我总是像个小尾巴一样跟在外婆身边，好奇地看着她熟练地将箬叶卷成一个漏斗 状，然后放入糯米和馅料，再用绳子紧紧地捆扎起来。外婆的手很巧，包出的粽子翠绿 紧实棱角分明，就像是一个个精致的小艺术品。我忍不住伸手想要帮忙，可总是把箬叶 弄破，或者把馅料洒得到处都是。外婆却从不责怪我，只是温柔地笑着，手把手地教 我。 ④棕子包好后，外婆把它们放进大锅里，用柴火慢慢煮。随着锅里的水开始翻滚， 箬叶的香气和粽子的香味也渐渐弥漫开来，整个屋子都充满了浓浓的粽香。我守在锅 边，眼巴巴地等着粽子出锅，不停地问外婆：“什么时候可以吃呀？”外婆总是笑着 说：“快了快了，再等一会儿，煮得越久越好吃。” ⑤终于，粽子煮好了。外婆把热气腾腾的棕子端到桌子上，我迫不及待地拿起一 个，剥开箬叶，露出里面晶莹剔透的糯米和香甜的馅料。咬上一口，软糯的糯米在口中 散开，香甜的味道瞬间充满了整个口腔。外婆看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成 了一条缝。 ⑥除了吃粽子，梅雨时节还有很多有趣的事情。我会和小伙伴们一起在雨中嬉戏， 踩在湿漉漉的石板路上，溅起一朵朵小小的水花。我们还会去河边捉小鱼小虾，用自制 的小网兜在水里捞来捞去，虽然收获不多，但却充满了乐趣。 ⑦后来，我离开了那个小村庄，来到了城市里生活。城市的高楼大厦和车水马龙让 我感到有些陌生和孤独。每到梅子黄时，我依然能在超市里买到各种各样的粽子，但却 再也吃不出小时候那种味道了。那淡淡的箬叶香，也只能在记忆中寻觅。 ⑧今年的梅雨季节，又飘起了细密的雨丝。我走在街头，忽然闻到了一股熟悉的箬 叶香。我顺 试卷第6页（共7页） 着香气找去，原来是一个卖粽子的小摊。摊主是一位头发花白的老人，他的手法和外婆一模一样， 熟练地包着粽子。我买了一个粽子，坐在路边慢慢品尝。那熟悉的味道，让我仿佛又回到了小时 候，回到了那个充满温暖和欢乐的小村庄。 ⑨在这江南的烟雨里，那一缕箬叶香，不仅仅是一种食物的香气，更是我对童年、对家乡、对 外婆的深深思念。它就像一条无形的纽带，将我和过去的时光紧紧地联系在一起，让我在忙碌的生 活中，还能找到那份最初的纯真和美好。 13.文章第①段描写江南梅雨时节的景象，并提到“箬叶香”打开“记忆之门”。请从结构和内容 两方面，分析这一段描写在全文中的作用。(4分) 14.请从修辞手法角度，赏析文章第③段中画线的句子。(3分) 15.文中多次描写外婆“笑”（如“温柔地笑着”“笑得眼睛眯成一条缝”），这些细节对塑造外婆 形象有何作用？请结合文本简要分析。(4分)》 16.文章结尾写道：“那一缕箬叶香…将我和过去的时光紧紧联系在一起。”请结合全文内容， 概括“箬叶香”在文中的多重内涵。(6分) 五、写作（共60分） 17.(本题60分)阅读下面的材料，根据要求写作。 苏轼昂首望月，屈原昂首问天，小峰昂首高歌…昂首是一种姿态，也是一种精神，更是一种 担当。在遇见美好时，须昂首；在遭遇挫折时，须昂首；在时代召唤时，须昂首… 作为新时代的青少年，应知适时昂首。对此，你有过怎样的经历、感悟或思考呢？ 请以《在■ 时，须昂首》为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙性或议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名 和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试卷第7页（共8页）