江苏徐州市丰县初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

丰县初级中学九年级语文阶段性测试 注意事项 1.本试卷共6页，满分140分，考试时间100分钟。 2.答题前，请将姓名、短学号用0.5毫米黑色签字笔以及2B铅笔填写在答题卡的指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。 一 积累与运用(31分) 1.请为下面的朗诵词补写古诗文名句。(19分) (1) ,气象万千。 (2) 郁郁青青。 (3)醉翁之意不在酒， (4)日出而林霏开， (5)金樽清酒斗十千， (6) 拔剑四顾心茫然。 (7)怀旧空吟闻笛赋， (8)不应有恨， (9)人有悲欢离合， 从政遇挫，求仕无望的李白深感仕路的艰难，但他仍然高呼“（10) ”《行路难》，表达自己自信乐观的心态：刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“(11) ”充满哲理，体现了乐观进取的精神：苏轼的《水调歌头》中“(12) ”表现了对天下离人的美好祝愿；范仲淹被贬仍以天下为已任，在《岳 阳楼记》中用“(13) ”来自勉；欧阳修《醉翁亭记》中“（14) 3 ”既写出了树林枝叶繁茂，又写出了鸟的叫声，给人一种生动、不乏味的感觉。 2.请修改完善下面的演讲稿。(12分) 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zUò（)标。徐州青年正 以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在 的钢铁丛林里A(闪 耀闪烁)科技锋芒，在 的街巷肌理中传承文化基因，在的毛细血管里奔涌民生温度。 当青春理想与城市脉动B（相辅相成同频共振)，当创新动能与千年文脉交róg()新生，这座 城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) (2)选出A、B两处合适的词语。(2分)A (3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项。(3分)() ①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造 A.③①② B.③②① C.②①③ D.①②③ (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分) (5)同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是(3分)（) A.文笔真好，读完直接圈粉。 B.大作文采斐然，令我折服。 C.垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D.文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 二阅读(46分) (一)古诗文阅读(16分) 阅读下面内容，按要求完成题目 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往 湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一自，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中 人两三粒而己。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白 而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 《湖心亭看雪》（张岱） 【乙】余生不辰①，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午②、 丁西两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦 砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳天桃歌楼舞榭如洪水淹没百不存一矣。余 乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 《西湖梦寻·自序》（张岱） [注]①不辰：不得其时。②甲午：指清顺治十一年。③丁酉：指清顺治十四年。 【丙】 岳王坟① [明张岱 西冷烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。 函谷金人②长堕泪，昭陵®石马自嘶风。 半天雷电金牌①冷，一族风波夜壑红， 泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄。 【注】①岳王坟：南宋抗金名将鄂王岳飞的墓地，又称岳坟、岳王庙，现位于浙江省杭州市西湖区，本诗选自《西 湖寻梦》。②金人：兵器铸成的十二金人。③昭陵：唐太宗陵寝地。④金牌：即金字牌。岳飞抗金节节胜利之际， 宋高宗于绍兴十一年（公元1141年）在秦桧的挑唆下，一日内连发十二道金字牌，将在前线作战的岳飞召回临 安。 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（限断三处）。(3分，一处一分) 凡昔日之弱柳天桃歌楼舞榭如洪水淹没百不存一矣 4.根据提示解释加点的词语。(4分，一空一分) 文言语句 方法提示 释义 湖中人鸟声俱绝 查阅词典（①断；②极：③消失。） a 是日更定矣 课内迁移(《岳阳楼记》“是进亦忧”) b 及至断桥一望 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 鬼气阴森碧树丛 查阅词典法：①树木丛生；②聚集；③泛指聚集在d 一起的人或物。 5.用现代汉语翻译句子。 ①雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。(3分) ②今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。(3分) 6.同学们对【甲】【乙】【丙】三文内容理解不恰当的一项是。()(3分) A.三篇文章内容都与西湖有关，表达方式上有明显的不同，前者侧重描写和叙事，中间侧重议论、抒情，后者以 描写为基础、叙事为依托，最终落脚于议论与抒情。 B.甲、乙两文的作者都是张岱，都表达作者远离世俗，孤芳自赏的情怀，寄托作者对人生渺茫的慨叹。 C乙文叙述作《西湖梦寻》的缘由，痛感西湖今昔之变，寄寓家国兴亡之悲。 D.丙诗首联通过描绘烟雨、鬼气、碧树等意象，表现岳王庙荒凉、凄清的氛围。后两句写看似写物，实则暗含诗 人的深沉情感。 (二)文学类文本阅读（18分) 陈泥匠的毛笔字 张东亮 ①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。 ②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰， 掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的手，每到腊月，就成了村 里最金贵的物件。 ③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一副春联。陈泥 匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，眼神中满是郑重。 ④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！” ⑤他研墨时不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺；磨墨时绝不贪快，只一味求慢。铁勺在砚 台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界。 等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口气。手腕一悬，先前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥 匠，忽然就换了模样。 ⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气一一横是砌墙的 梁，挺得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，带着股向上的劲儿。每写完一幅，他 都要往后退两步，眯着眼打量，像在啾刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿不齐，半点不含糊。 ⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上“雏凤清于老 凤声，向阳花木早逢春”，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学没毕业的瓦匠写的。 ⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊？”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往下掉：“哪用 学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住，不塌。” ⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人心里发慌。陈 泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字暖，贴门上踏实”。 ⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进去时，他正坐 在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼晴亮了亮：“大学生回来啦。”声音里充满温情。 ①“陈叔，您今年咋不自己写春联了？”他慢慢抬起右手，那双手抖得厉害，像秋风里飘着的枯叶。 “老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。” ②可他说，要送我最后一幅字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开小小的黑痕， 像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难一一曾经遒劲的笔画，如今歪歪扭扭，像喝醉了酒 的人。 ③写完最后一个字，他重重坐回椅子上。纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透着股倔劲。“拿 去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” ④今年清明再回村，竟见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，带着生涩，却满是活气。 村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他学写字呢。” ⑤路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他运笔。夕阳穿 过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，镀了层金。 ⑥“慢点，别急，”他声音温和，“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。” ⑦小男孩紧握笔管，写下的字虽然生涩，但笔笔工整。收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的头，眼里满是 欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！” ⑧我站在门口看着，忽然懂了一一陈泥匠写了几十年毛笔字，其实是用砌墙的方式，把为人做事之道， 稳稳当当，砌在这一笔一画里。 (选自2025年第5期《河南文学》，有改动) 7.阅读全文，根据文章内容填空。(2分) 写字时间 写字者 字的特点 腊月二十刚过 陈泥匠 带着硬气，笔力遒劲 ① 墨迹酣畅，力透纸背 去年春节“我”回家时 虽不工整，透着倔劲 今年清明“我”回村时村里的娃娃 ② 8.文章第②段画线的句子，着重描写陈泥匠“沾着尘土”的手，有什么作用？(3分) 9.联系上下文，按要求回答问题。 A.自选角度，赏析第⑤段中画线的句子。(3分) 铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安 静的世界。 B.揣摩第⑩段画线句中加点词所表现的人物心理。(3分) 去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。 10.第①段中小男孩的字写得生涩，陈泥匠为什么还要夸他，说他是块“好砖”？(3分) 11.读完这篇文章，你也许会想到下面几组关系。请从中选择一组，结合文章内容，仿照示例，阐述 你的理解与思考。(4分) 【备选】硬气一温情坚守一传承平凡一不凡 示例：薪尽一火传“薪尽”仍然可以“火传”，柴草燃尽，火种犹存，仍可传递热量。文章写陈泥匠 年老后无法像从前一样帮助乡邻们写春联，如同柴草烧尽；但他通过教孩子们写毛笔字，把毛笔字中 蕴藏的为人做事之道传给他们。这启发我们：学问和技艺应当代代传承，使之传延不绝。 (三)名著阅读(12分) 12.《简·爱》的作者是()(3分) A.夏洛蒂·勃朗特B.艾米莉•勃朗特 C.安妮•勃朗特D.简·奥斯汀 13.阅读《简•爱》的片段，完成题目。(3分) “…教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情， 而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出 来。…” “即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。” 选文中的这两段话是谁说的？() A.海伦·彭斯B.勃洛克赫斯特 C.罗切斯特D.谭波尔小姐 14.下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是()(3分) A.《简·爱》按照时间顺序写了主人公简·爱在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈 家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 B.简·爱在好友海伦病逝，谭波儿小姐离开洛伍德学校后，受不了孤儿院的孤寂、冷漠，因此离 开了孤儿院。 C.《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特己经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。 法律阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。 D.简·爱回到芬丁庄园与双腿残疾的罗切斯特结婚，是因为简·爱从去世的叔叔那里继承了五千 英镑的遗产，与罗切斯特经济上平等。 15.阅读下面一段话，回答问题。(3分，一空一分) “你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！一我的灵魂跟你的一样，我的 心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你 一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体一而是我的精神在同你的精神说话： 就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的一因为我们是平等的！” 这段话中的“我”是 (人名)，这是她对（人名） 说的，从中看出她具有 的个性。 三写作(63分) 16.阅读下面文字，按要求作文。(63分，含书写3分) 有人说，河流最好看的地方是转弯处。每一次碰撞转弯，都让河流更加有声有色。人生有时也有 转弯，转弯是沉淀，是积蓄，是挫折，是迸发… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“人生有声有色”为主题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②自选角度，可记叙，可抒情，也可议论；③不少于600字；④不得抄袭或 套作；⑤不得出现真实的人名、校名等信息。 丰县初级中学九年级语文阶段性测试 注意事项 1．本试卷共6页，满分140分，考试时间100分钟。 2．答题前，请将姓名、短学号用0.5毫米黑色签字笔以及2B铅笔填写在答题卡的指定位置。 3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。 一 积累与运用（31分） 1．请为下面的朗诵词补写古诗文名句。（19分） (1) ,气象万千。 (2) ,郁郁青青。 (3)醉翁之意不在酒， 。 (4)日出而林霏开， 。 (5)金樽清酒斗十千， 。 (6) ,拔剑四顾心茫然。 (7)怀旧空吟闻笛赋， 。 (8)不应有恨， ？ (9)人有悲欢离合， 。 从政遇挫，求仕无望的李白深感仕路的艰难，但他仍然高呼“（10）____________ ，____________ ”《行路难》，表达自己自信乐观的心态；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（11） , ”充满哲理，体现了乐观进取的精神；苏轼的《水调歌头》中“（12） ， ”表现了对天下离人的美好祝愿；范仲淹被贬仍以天下为己任，在《岳阳楼记》中用“（13） ， ”来自勉；欧阳修《醉翁亭记》中“（14）_________ ，_________ ”既写出了树林枝叶繁茂，又写出了鸟的叫声，给人一种生动、不乏味的感觉。 2．请修改完善下面的演讲稿。（12分） 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò ( )标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在 的钢铁丛林里A（闪耀 闪烁）科技锋芒，在 的街巷肌理中传承文化基因，在 的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成 同频共振），当创新动能与千年文脉交róng ( )新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 （1）根据拼音写出汉字。（2分） （2）选出A、B两处合适的词语。（2分）A B （3）选出横线处的短语排列顺序合理的一项。（3分）（ ） ①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造 A.③①② B.③②① C.②①③ D.①②③ （4）修改画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） （5）同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（3分）（ ） A.文笔真好，读完直接圈粉。 B.大作文采斐然，令我折服。 C.垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D.文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 二 阅读（46分） （一）古诗文阅读（16分） 阅读下面内容，按要求完成题目 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 《湖心亭看雪》（张岱） 【乙】余生不辰①，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午②、丁酉③两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃歌楼舞榭如洪水淹没百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 《西湖梦寻•自序》（张岱） [注]①不辰：不得其时。②甲午：指清顺治十一年。③丁酉：指清顺治十四年。 【丙】 岳王坟① [明]张岱 西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。 函谷金人②长堕泪，昭陵③石马自嘶风。 半天雷电金牌④冷，一族风波夜壑红， 泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄。 【注】①岳王坟：南宋抗金名将鄂王岳飞的墓地，又称岳坟、岳王庙，现位于浙江省杭州市西湖区，本诗选自《西湖寻梦》。②金人：兵器铸成的十二金人。③昭陵：唐太宗陵寝地。④金牌：即金字牌。岳飞抗金节节胜利之际，宋高宗于绍兴十一年（公元1141年）在秦桧的挑唆下，一日内连发十二道金字牌，将在前线作战的岳飞召回临安。 3. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（限断三处）。（3分，一处一分） 凡 昔 日 之 弱 柳 夭 桃 歌 楼 舞 榭 如 洪 水 淹 没 百 不 存 一 矣 4. 根据提示解释加点的词语。（4分，一空一分） 文言语句 方法提示 释义 湖中人鸟声俱绝 查阅词典（①断；②极；③消失。） a ________ 是日更定矣 课内迁移（《岳阳楼记》“是进亦忧”） b ____ 及至断桥一望 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 c _______ 鬼气阴森碧树丛 查阅词典法：①树木丛生；②聚集；③泛指聚集在一起的人或物。 d ________ 5. 用现代汉语翻译句子。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3分） ②今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。（3分） 6. 同学们对【甲】【乙】【丙】三文内容理解不恰当的一项是。（ ）（3分） A.三篇文章内容都与西湖有关，表达方式上有明显的不同，前者侧重描写和叙事，中间侧重议论、抒情，后者以描写为基础、叙事为依托，最终落脚于议论与抒情。 B.甲、乙两文的作者都是张岱，都表达作者远离世俗，孤芳自赏的情怀，寄托作者对人生渺茫的慨叹。 C.乙文叙述作《西湖梦寻》的缘由，痛感西湖今昔之变，寄寓家国兴亡之悲。 D.丙诗首联通过描绘烟雨、鬼气、碧树等意象，表现岳王庙荒凉、凄清的氛围。后两句写看似写物，实则暗含诗人的深沉情感。 （二）文学类文本阅读（18分） 陈泥匠的毛笔字 张东亮 ①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。 ②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的手，每到腊月，就成了村里最金贵的物件。 ③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一副春联。陈泥匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，眼神中满是郑重。 ④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！” ⑤他研墨时不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺；磨墨时绝不贪快，只一味求慢。铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界。等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口气。手腕一悬，先前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥匠，忽然就换了模样。 ⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气——横是砌墙的梁，挺得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，带着股向上的劲儿。每写完一幅，他都要往后退两步，眯着眼打量，像在瞅刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿不齐，半点不含糊。 ⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上“雏凤清于老凤声，向阳花木早逢春”，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学没毕业的瓦匠写的。 ⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊？”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往下掉：“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住，不塌。” ⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人心里发慌。陈泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字暖，贴门上踏实”。 ⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进去时，他正坐在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼睛亮了亮：“大学生回来啦。”声音里充满温情。 ⑪“陈叔，您今年咋不自己写春联了？”他慢慢抬起右手，那双手抖得厉害，像秋风里飘着的枯叶。“老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。” ⑫可他说，要送我最后一幅字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开小小的黑痕，像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难——曾经遒劲的笔画，如今歪歪扭扭，像喝醉了酒的人。 ⑬写完最后一个字，他重重坐回椅子上。纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透着股倔劲。“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” ⑭今年清明再回村，竟见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，带着生涩，却满是活气。村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他学写字呢。” ⑮路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他运笔。夕阳穿过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，镀了层金。 ⑯“慢点，别急，”他声音温和，“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。” ⑰小男孩紧握笔管，写下的字虽然生涩，但笔笔工整。收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的头，眼里满是欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！” ⑱我站在门口看着，忽然懂了——陈泥匠写了几十年毛笔字，其实是用砌墙的方式，把为人做事之道，稳稳当当，砌在这一笔一画里。 （选自2025年第5期《河南文学》，有改动） 7. 阅读全文，根据文章内容填空。（2分） 写字时间 写字者 字的特点 腊月二十刚过 陈泥匠 带着硬气，笔力遒劲 ①______________ 墨迹酣畅，力透纸背 去年春节“我”回家时 虽不工整，透着倔劲 今年清明“我”回村时 村里的娃娃 ②______________ 8.文章第②段画线的句子，着重描写陈泥匠“沾着尘土”的手，有什么作用？（3分） 9.联系上下文，按要求回答问题。 A.自选角度，赏析第⑤段中画线的句子。（3分） 铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界。 B. 揣摩第⑩段画线句中加点词所表现的人物心理。（3分） 去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。 10.第⑰段中小男孩的字写得生涩，陈泥匠为什么还要夸他，说他是块“好砖”？（3分） 11.读完这篇文章，你也许会想到下面几组关系。请从中选择一组，结合文章内容，仿照示例，阐述你的理解与思考。（4分） 【备选】硬气—温情 坚守—传承 平凡—不凡 示例：薪尽—火传“薪尽”仍然可以“火传”，柴草燃尽，火种犹存，仍可传递热量。文章写陈泥匠年老后无法像从前一样帮助乡邻们写春联，如同柴草烧尽；但他通过教孩子们写毛笔字，把毛笔字中蕴藏的为人做事之道传给他们。这启发我们：学问和技艺应当代代传承，使之传延不绝。 （三）名著阅读（12分） 12.《简•爱》的作者是（　　）（3分） A．夏洛蒂•勃朗特 B．艾米莉•勃朗特 C．安妮•勃朗特 D．简•奥斯汀 13.阅读《简•爱》的片段，完成题目。（3分） “……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。……” “即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。” 选文中的这两段话是谁说的？（　　） A．海伦•彭斯 B．勃洛克赫斯特 C．罗切斯特 D．谭波尔小姐 14.下列关于《简•爱》的表述，错误的一项是（　　）（3分） A．《简•爱》按照时间顺序写了主人公简•爱在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 B．简•爱在好友海伦病逝，谭波儿小姐离开洛伍德学校后，受不了孤儿院的孤寂、冷漠，因此离开了孤儿院。 C．《简•爱》中，简•爱得知罗切斯特已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。 D．简•爱回到芬丁庄园与双腿残疾的罗切斯特结婚，是因为简•爱从去世的叔叔那里继承了五千英镑的遗产，与罗切斯特经济上平等。 15.阅读下面一段话，回答问题。（3分，一空一分） “你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 这段话中的“我”是________ （人名），这是她对（人名）_________ 说的，从中看出她具有_________ 的个性。 三 写作（63分） 16．阅读下面文字，按要求作文。（63分，含书写3分） 有人说，河流最好看的地方是转弯处。每一次碰撞转弯，都让河流更加有声有色。人生有时也有转弯，转弯是沉淀，是积蓄，是挫折，是迸发…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“人生有声有色”为主题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②自选角度，可记叙，可抒情，也可议论；③不少于600字；④不得抄袭或套作；⑤不得出现真实的人名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $丰县初级中学九年级语文阶段性测试2026.10 255849.1.1 ▣▣ 九年级 [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] 题量：16道满分：140分缺考标记 短学号 [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] 积累与运用(31分) 1. (19分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) 戡 2. (12分) (1) (2分) (2) (2分)A (3) (3分)( (4) （2分) (5) (3分)( ) 阅读（46分) (一)古诗文阅读(16分) ·统错 312I1005:■ 3. (3分)凡昔日之弱柳天桃歌楼舞榭如洪水淹没百不存一矣 ◆ 疣猎出 e--- [4I31210f1o 4.(4分) 第1页共4页 ■猎 L65I4T3210o3 5.(6分) ①J ② ◆ 6[A][B][C][D] (二)文学类文本阅读（18分) ■疣猎 210I0.5 7.（2分) ① ② ◆ 疣 312I10f05 8.(3分) ·疣孺 65413210f05■ 9.(6分) A B ■ 优猎 31210fo5 10.(3分) ·疣错 [4T31210fo5 11.(4分) 第2页/供4页 (四)名著阅读(12分) ■ 12[A][B]C][D]13[A][B][C][D]14[AI[B][C][D] 15. (3分) 写作(63分) ■ 优错 [60I50I40T30120I10I91817I6I5T41312I10T103! 阅读下面文字，按要求作文。(63分，含书写3分) 有人说，河流最好看的地方是转弯处。每一次碰撞转弯，都让河流更加有声有色。人生有时也有转 弯，转弯是沉淀，是积蓄，是挫折，是迸发.… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“人生有声有色”为主题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②自选角度，可记叙，可抒情，也可议论：③不少于600字；④不得抄袭或套作： ⑤不得出现真实的人名、校名等信息。 00 200 300 第3页/共4页 r- ◆ 400 600 700 800 ■ 第4页/供4页 参考答案 1.（1）朝晖夕阴 （2）岸芷汀兰 （3）在乎山水之间也 （4）云归而岩穴暝 （5）玉盘珍羞直万钱 （6）停杯投箸不能食 （7）到乡翻似烂柯人 （8）何事长向别时圆 （9）月有阴晴圆缺 （10）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （11）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （12）但愿人长久，千里共婵娟。 （13）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （14）树林阴翳，鸣声上下。 2． （1）坐 融 （2）A.闪耀B.同频共振 （3）B （4）徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章。 （5）C 3.昔日之弱柳夭桃/歌楼舞榭/如洪水淹没/百不存一矣 4. a ③消失 b这 c等到 d ①树木丛生 5. ①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 ②如今所见到的如此景象，反而不如保存我梦中的西湖，还能得以完整无事。 6. B 7. ①“我”考上大学那年②带着生涩，满是活气 8. 通过描写手的外貌特征，如指节粗、指甲缝里嵌着水泥灰、掌心纵横的纹路等，生动形象地写出陈泥匠手的粗糙和饱经沧桑，体现他作为泥匠长期劳作的艰辛，也与后文写他用这样一双手写出遒劲的毛笔字形成对比，突出他字的独特以及背后蕴含的坚韧品质。 9. A运用比喻的修辞手法，将墨块磨出的细碎沙沙声比作春雨打在瓦檐上的声音，生动形象地写出磨墨时声音的轻柔、细碎，营造出一种安静、祥和的氛围，体现出陈泥匠磨墨时的专注和沉静。 B“猛地一沉”生动形象地写出“我”看到陈泥匠家院门上贴的是印刷春联时内心的震惊和失落。“我”原本以为陈泥匠会一直坚持手写春联，看到印刷春联表明手写春联可能逐渐被取代，也暗示了陈泥匠可能因年老等原因不再写春联，表达出“我”对这种现象的惋惜和对陈泥匠的担忧。 10. 陈泥匠夸小男孩是块“好砖”，是因为他以砌墙的经验来看，每个字都像块砖，要摆匀称才能立得住、不塌。小男孩虽然字写得生涩，但笔笔工整，有把字写好的态度和基础，就像一块能砌好墙的好砖，体现了陈泥匠对小男孩的鼓励和对他认真写字态度的认可，也反映出陈泥匠希望将写字（为人做事）的道理传承下去。 11. 示例：硬气—温情陈泥匠的字带着砖石般的硬气，横竖撇捺都展现出如砌墙般的坚韧和力量；而他面对乡邻，帮写春联从不收钱，双手接过廉价香烟时眼神郑重，年老时还坚持教孩子们写字。这启发我们：一个人可以在性格或技艺上有刚硬的一面，同时也能拥有对他人的温情和关怀，刚柔并济才是完整的人格。 12. A 13. A 14. D 15. 简爱 罗切斯特 追求平等 学科网（北京）股份有限公司 $