第2课 诸侯纷争与变法运动 作业设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

变法图强：百家争鸣思变革，商鞅变法强秦基 ——必修中外历史纲要上 第2课 诸侯纷争与变法运动 作业大赛设计 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 变法图强：百家争鸣思变革，商鞅变法强秦基——诸侯纷争与变法运动课时作业 学段学科 高中历史 适用年级 高一 教材版本 统编版必修中外历史纲要（上） 对应内容 第一单元 第2课 诸侯纷争与变法运动 作业类型 课时作业 完成时长 总时长40分钟 设计者 历史教研组 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解"百家争鸣"的局面及其意义。 教材地位：本课是从早期国家到大一统帝国的转型关键期，上承西周封建，下启秦汉统一，是社会大变革的时代。 教学重难点：重点为商鞅变法的内容与作用、百家争鸣的主要流派；难点为春秋战国时期社会转型的内涵。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 初中已学过春秋战国的基本史实，知道春秋五霸、战国七雄。 现有困惑 容易混淆各学派的思想主张；对变法运动的必然性缺乏深层理解。 差异分析 基础学生识记困难；中等学生能理解但缺乏分析；优秀学生可进行史料实证。 设计意图 本作业以"变法图强"为核心主题，贯穿春秋战国从分裂到统一、从贵族政治到官僚政治的转型主线。通过分层设计，引导学生认识变法运动的历史必然性，理解百家争鸣的思想解放意义。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记春秋战国、诸侯争霸、商鞅变法、百家争鸣等核心史实 时空观念 选择题正确率、概念复述 能力运用 B 运用史料分析春秋战国、诸侯争霸、商鞅变法、百家争鸣的内在联系与历史影响 史料实证 材料解析过程、方法选用 思维发展 C 比较、概括诸侯纷争与变法运动相关历史现象，进行历史解释 历史解释 论证思路、逻辑表达 情感态度 D 认识诸侯纷争与变法运动的历史意义，增强家国情怀与文化自信 家国情怀 反思语、价值判断 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1-4 选择题 基础史实识记 A 考查时空定位与基础概念 基础题 5-8 选择题 核心概念理解 A、B 考查对重要制度/事件的理解 理解题 9-12 选择题 深度分析与比较 B、C 考查史料解读与历史解释 分析题 13-16 选择题 综合拓展与应用 B、C、D 考查综合运用与价值判断 综合题 17 非选择题 材料解析题一 B、C、D 考查史料阅读与历史解释能力 分层评分 18 非选择题 材料解析题二 B、C、D 考查综合分析与家国情怀 分层评分 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 史料解读准确，方法恰当 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，文化认同感强 态度端正，按要求完成 学习消极，被动应付 20% 试题详情 【基础巩固】 一、选择题（共16题，每题3分，共48分） 1．春秋时期，一些诸侯不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理。这一现象反映了（　　） A．分封制逐步瓦解 B．郡县制已经确立 C．宗法制完全消失 D．世袭制不复存在 2．《史记》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县。这一措施（　　） A．加强了中央集权 B．确立了土地私有制 C．奖励了军功 D．强化了世卿世禄制 3．商鞅变法规定："戮力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。"这一政策的核心是（　　） A．重农抑商 B．奖励军功 C．建立县制 D．统一度量衡 4．商鞅变法措施中，对后世政治制度影响最深远的是（　　） A．奖励军功 B．建立县制 C．奖励耕织 D．废除井田制 5．孔子的核心思想是（　　） A．仁 B．兼爱 C．无为 D．法治 6．主张"无为而治"的思想家是（　　） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 7．主张"兼爱""非攻"的学派是（　　） A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 8．主张建立中央集权专制统治的思想家是（　　） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 9．战国时期，各国变法运动的根本目的是（　　） A．废除奴隶主贵族特权 B．实现富国强兵 C．确立封建制度 D．统一中国 10．百家争鸣局面出现的根本原因是（　　） A．社会大变革 B．思想活跃 C．诸侯争霸 D．私学兴起 11．商鞅变法与魏国李悝变法、楚国吴起变法相比，最成功的根本原因是（　　） A．改革措施最全面 B．顺应了历史发展潮流 C．得到秦孝公支持最久 D．改革者最坚决 12．春秋战国时期，中国社会由奴隶社会向封建社会过渡。下列最能体现这一过渡特征的是（　　） A．铁器和牛耕的使用推广 B．诸侯争霸战争频繁 C．百家争鸣思想活跃 D．各国纷纷变法 13．"行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。"材料描述的是（　　） A．商鞅变法的效果 B．北魏孝文帝改革 C．王安石变法 D．张居正改革 14．战国时期，各诸侯国相继变法，其中秦国商鞅变法最为彻底。下列属于商鞅变法内容的是（　　） A．实行官吏俸禄制，严惩贪污 B．颁布均田令 C．奖励军功，按军功授爵 D．迁都洛阳 15．关于春秋战国时期的"百家争鸣"，下列说法正确的是（　　） A．只有儒家和道家两家 B．是中国历史上第一次思想解放运动 C．对后世影响不大 D．各学派观点完全一致 16．从诸侯纷争到变法图强，我们可以认识到（　　） A．改革是社会发展的动力，变法图强是时代潮流 B．争霸战争没有意义 C．思想解放不重要 D．统一是偶然的 二、非选择题（共2题，共52分） 17．（26分）阅读材料，回答问题。 材料一　及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料二　商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一，概括商鞅变法的主要措施。（8分） （2）根据材料二，概括商鞅变法的特点和作用。（8分） （3）结合所学知识，分析商鞅变法对秦国历史发展的深远影响。（10分） 18．（26分）阅读材料，回答问题。 材料一　春秋战国时期，儒家、道家、墨家、法家等学派纷纷著书立说，提出各自的思想主张，形成了"百家争鸣"的局面。 材料二　"百家争鸣"是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 （1）列举儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要思想主张。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，分析百家争鸣局面出现的历史背景。（6分） （3）谈谈百家争鸣对中国古代思想文化发展的深远影响。（8分） 答案与解析 一、选择题答案与解析 1．【答案】A 【解析】春秋时期，诸侯设置县郡，说明分封制逐步瓦解，中央集权的趋势开始出现。 2．【答案】A 【解析】商鞅推行县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权。 3．【答案】A 【解析】材料强调耕织为本业，商业为末业，体现了重农抑商的政策。 4．【答案】B 【解析】县制的推行奠定了地方行政制度的基础，对后世影响深远。 5．【答案】A 【解析】孔子思想的核心是"仁"，主张"仁者爱人"。 6．【答案】B 【解析】老子是道家学派创始人，主张"无为而治"。 7．【答案】C 【解析】墨家学派主张"兼爱""非攻"，提倡节俭。 8．【答案】D 【解析】韩非子是法家思想的集大成者，主张建立中央集权专制统治。 9．【答案】B 【解析】各国变法的根本目的是富国强兵，在兼并战争中取胜。 10．【答案】A 【解析】春秋战国时期社会大变革，不同阶级、阶层的思想家从各自立场出发提出不同主张，形成百家争鸣。 11．【答案】B 【解析】商鞅变法最成功的根本原因是顺应了春秋战国时期社会转型的历史潮流。 12．【答案】A 【解析】铁器和牛耕的使用推广是生产力发展的标志，推动了生产关系的变革，是社会转型的根本动力。 13．【答案】A 【解析】材料描述的是商鞅变法十年后秦国大治的景象。 14．【答案】C 【解析】奖励军功，按军功授爵是商鞅变法的重要内容。A、B、D是北魏孝文帝改革内容。 15．【答案】B 【解析】百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对后世文化发展影响深远。 16．【答案】A 【解析】春秋战国时期各国变法图强，说明改革是社会发展的动力。 二、非选择题答案与解析 17．（26分）阅读材料，回答问题。 （1）措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织；奖励军功；重视农业。（8分，每点2分） （2）特点：法令严明；公平无私；不畏强权。（4分）作用：社会安定；经济发展；军事强大；诸侯畏惧。（4分） （3）影响：使秦国实现了富国强兵；为秦统一六国奠定了基础；确立了封建制度；推动了社会转型；对后世政治制度影响深远。（10分，言之有理即可） 18．（26分）阅读材料，回答问题。 （1）儒家：孔子，核心思想"仁"，主张"为政以德"；孟子，主张"仁政""民贵君轻"。（4分） 道家：老子，主张"无为而治""小国寡民"；庄子，主张逍遥自由。（3分） 墨家：墨子，主张"兼爱""非攻""尚贤"。（2分） 法家：韩非子，主张改革，提倡法治，建立中央集权专制统治。（3分） （2）背景：经济上，铁犁牛耕推广，井田制瓦解；政治上，王室衰微，诸侯争霸；思想上，私学兴起，士阶层活跃。（6分） （3）影响：是中国历史上第一次思想解放运动；奠定了中国思想文化发展的基础；促进了文化教育的发展；对后世政治、文化、社会产生了深远影响。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $