湖北浠水县四大教联体2026-2027学年八年级上学期道德与法治10月阶段学情自测

八年级10月份道德与法治试题 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、选择题(共14题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是( ) A.在社会交往中成长 B.社会生活丰富多彩 C.在奉献中亲近社会 D.社会生活不断变化 2.2025年，湖北省全面推进“数字社会”建设。下列表格展示了小华一家在生活中的几个场景及其对应的解读，其中解读正确的有( ) 序号 材料 解读 ① 爸爸通过“鄂汇办”APP的“随手拍”功能，上传了小区周边道路破损的照片，相关部门很快进行了修复。 网络能解决社会治理中的所有难题 ② 奶奶在社区卫生服务中心通过“5G远程医疗”系统，连线了武汉协和医院的专家进行问诊，不用排队就拿到了诊疗方案。 互联网打破了时空限制，让优质医疗资源触手可及 ③ 表弟为了完成暑假社会实践报告，直接在AI写作软件上生成了一篇关于“家乡变化”的文章并提交了。 网络提高了学习效率，是完成学业任务的捷径 ④ 妈妈在“湖北反诈中心”公众号上学习了最新的防骗知识，成功识破了一个冒充客服的诈骗电话。 网络丰富了信息获取渠道，提升了我们的媒介素养 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.学校团委正在开展“走出校园，拥抱社会”的主题实践活动招募。下列报名项目中，能帮助学生直接了解并融入社会生活的有( ) 【活动项目列表】 ①“城市美容师”体验岗：跟随环卫工人清扫街道，体验城市维护工作。 ②“家庭小厨神”争霸赛：周末在家为父母做一道拿手莱，学习烹饪技巧。 ③“家乡变迁”寻访团：走访社区老人，记录改革开放以来家乡的巨大变化。 ④“个人才艺”展示秀：在卧室里独自练习钢琴曲，提升个人艺术修养。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.《论语》有言：“性相近也，习相远也。”某校开展“成长与环境”主题讨论，下列对这句话理解正确的是( ) ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的品行完全由先天遗传决定 ③后天的学习、环境和实践会影响人的发展 ④养成好习惯就能确保人生不犯错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.“我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有( ) ①妨碍知识之间的碰撞与融合→阻碍创新突破→促进经济发展 ②只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→无法良好融入社会 ③规范网络信息传播渠道→限制信息传播→保护信息安全 ④建立公正多样化的算法策略→推送优质内容→打破信息茧房 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.同学们在完成小组作业时提供了如下案例： 小红：在妈妈的指导和帮助下 ，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时 ，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班委 ，我一直用心做好班级事务 ，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是( ) A.与人沟通、探究社会交往的形式 B.绘制社会关系网络图，定位自己 C.走进生活、学习感悟人的社会化 D.查找资料.发现人与社会的关系 7.随着共享单车的普及，“停车难、乱停放”逐渐成为城市管理的“新痛点”。由于部分用户随意将单车停在盲道、地铁口甚至绿化带内，严重影响了交通秩序和市容市貌。为此，许多市民主动加入“单车猎人“行列，不仅规范摆放车辆，还向相关部门提议优化停车点位。市民们积极参与解决这一问题是因为( ) ①公共秩序需要大家共同维护 ②参与志愿服务能获得高额报酬 ③社会发展需要大家共同推动 ④解决所有社会问题只能靠政府 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.社会关系依据其建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是( ) A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——血缘关系 B.令公桃李满天下，何用堂前更种花——地缘关系 C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——业缘关系 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——血缘关系 9.目前.“手机依赖症”已成为当今社会的“流行病”。下面漫画带给我们的启示是( ) ①要正确对待科技发展带来的便利 ②应该注意身体健康，珍爱生命 ③要充分运用移动互联网日夜学习 ④网络生活可以代替现实生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.2025年春，湖北省多地中小学纷纷把课堂搬进大自然和社会大舞台。有的学校组织学生走进恩施茶园，亲手采摘茶叶并体验制茶工艺；有的学校带领学生前往武汉光谷生物城，开展“未来科学家”主题研学；还有的学校组织“红色小纵队”前往红安烈士陵园，在纪念碑前聆听革命故事……这些活动旨在让学生( ) ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.分析右边图示，我们可以得出的正确结论是( ) A.认识网络谣言的危害，远离网络生活 B.谣言止于智者，我们要学会分析判断网络信息 C.制造、传播网络谣言会受到刑罚处罚 D.我们要树立法治意识，曝光造谣者的信息 12.日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭搭子”“运动搭子”“公益搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是( ) A.结成“公益搭子”有助于我们成长为合格的社会成员 B.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 C.人们通过“搭子”关系，从社会中获得物质支持 D.我们应该与“搭子”亲密无间，无限宽容“搭子” 13.2025年，湖北省政务服务平台“鄂汇办”全面升级 Al智能助手“楚小政”。它不仅能化身“办事向导”，帮助市民在线办理社保查询、公积金提取等业务，还能为来鄂游客提供“一键游湖北”服务，包括推荐黄鹤楼、武当山等景点的智能讲解、查询周边特色餐饮和酒店信息等，解决了群众办事和出游中的多种生活服务需求。这表明( ) ①网络渗透到我们生活的所有方面 ②网络让我们的生活变得更加便利和美好 ③借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题 ④互联网是人类文明向信息时代演进的关键标志 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”。从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是( ) ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题(共三题，共32分) 15.【寻访荆楚少年榜样，感悟个人与社会】(10分) 2026 年荆楚楷模苏文皓，是荆门市一名中学生。平日里，他既要完成校内各门学科学习，还坚持利用周末、寒暑假参与社区公益服务。在公益夏令营中，他作为志愿者陪伴留守儿童，辅导作业、开展心理疏导；入户探访时，帮助独居老人整理家务，耐心倾听老人的故事；还参与社区环境清理、文明劝导等志愿工作，累计服务困难群众百余人。 某校八年级(3)班道法课结合单元学习，策划研学实践活动，计划前往荆门寻访苏文皓。研学小组在前期筹备会上，同学们展开讨论：小宇说：“苏文皓在学校里是学生，在社区服务时是志愿者，在邻里交往中是普通公民，在不同的社会关系中，具有不同的身份。”小涵感慨：苏文皓在一次次服务他人的实践中，学会与人沟通、懂得换位思考，学会承担责任，这个过程就是不断社会化的过程。苏文皓自己说：“我的成长离不开学校老师的教导、社区的支持、家人的陪伴，我也希望用自己微小的力量回馈身边的社会。” 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： (1)研学小组需要完善本次研学活动方案，请你补充完整。(4分) “寻访荆楚少年榜样，在社会中成长”研学活动方案 活动目的： 通过实地寻访榜样人物，让同学们感受① (2分) 研学方式：示例： 聆听榜样人物分享，感悟奉献精神； 采访社区工作人员，了解服务故事； ② (2分) (2)结合材料，运用教材知识，谈谈苏文皓的事迹带给我们关于个人与社会关系的启示。(6分) 16.【服务荆楚社区，践行亲社会行为】(10分) 研学归来，班级准备开展系列亲社会实践活动，计划组织同学走进社区，开展敬老陪伴、文明交通劝导、长江生态保护宣传等志愿服务。消息一出，班里产生两种不同看法：小哲提出：“初中阶段学习任务紧张，作业、考试压力大，我们首要任务就是读书。参加志愿服务要占用周末时间，耽误刷题复习，参加这类社会实践没有意义。”小雅却认为：“走向社会、参与志愿服务，是我们成长的必修课，在实践中才能真正养成亲社会行为。”道法课上，老师组织全班围绕这两种观点开展课堂辩论。 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： (1)请你运用亲社会行为相关知识，评析材料中小哲的观点。(6分) (2)为号召全班同学主动参与社会实践、践行亲社会行为，请你写出两条行动倡议。(4分) 17.【善用网络新空间，助力家乡发展】(12分) 材料一：2026 年湖北各地借助网络助力家乡发展。不少湖北农户利用直播电商，销售秭归脐橙、宜昌茶叶、潜江小龙虾等特色农产品；湖北省各级政府开设网络留言板、政务平台，老百姓上网建言献策，民意直达相关部门；很多八年级学生利用网络查阅荆楚榜样事迹、红色乡土史料，制作短视频、图文推文，在网络上宣传家乡好人好事。 材料二：与此同时，班级道法课的问卷调查发现，部分同学的网络使用存在不少问题：有的同学长时间刷短视频，沉迷网络，挤占作业和休息时间；有的同学看到网上关于本地农产品的小道消息，不加以辨别，直接转发到班级群；还有同学在网络上随意发表过激言论，侵犯他人权益。阅读材料，运用所学知识回答下列问题： (1)运用教材知识，分析材料一反映了网络的哪些优势。(6分) (2)结合材料二，请谈谈青少年应该怎样理性参与网络生活，营造清朗网络空间。(6分)( 学科网（北京）股份有限公司 $