湖北天门市华斯达学校2026-2027学年八年级上学期9月作业道德与法治试卷

2026-2027学年度秋季学期9月月考卷 八年级道德与法治 本卷满分60分，考试时间60分钟 一、单选题（每小题2分，共28分） 1．近年来，“国潮”文化兴起，故宫文创产品将传统纹样与现代生活用品结合，推出书签、文具等数百种商品；汉服爱好者在社交媒体分享穿搭，形成线上线下的文化社群；非遗传承人通过直播展示刺绣、陶艺等传统技艺，吸引年轻观众参与互动。这一现象体现了（   ） A．社会生活的丰富多彩，为人们提供多样化的物质与精神选择 B．科学技术进步推动社会生活变化，直播成为文化传播主要途径 C．社会生活的公共性要求共同维护文化传承的公共利益 D．职业分工不同使非遗传承人发挥独特的社会作用 2．以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（   ） A．遵守社会公德，维护公共秩序 B．参与文化传承，坚定文化自信 C．关注时代变迁，实现个人理想 D．走进社会生活，提升综合素养 3．下面是小闵晒出的2025年国庆假期的照片。对照片反映的社会关系分析正确的有（   ） ①在电影院看电影时碰到我的语文老师，配文“我和老师——地缘关系” ②“祖孙三代中秋团圆”的照片，配文“我与祖父祖母——血缘关系” ③在小区和邻居们参加国庆游园活动的照片，配文“我和邻居亲子关系” ④“和同学一起去打篮球”的照片，配文“我和同学——业缘关系” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．对生活现象的观察与反思，可以让我们更深入地理解个人行为与社会发展的关系。下列场景描述中，符合“具体现象→行为品质→社会意义”这一逻辑顺序的是（   ） ①定期参加社区组织的垃圾分类宣传活动→热爱劳动→助力节约型社会建设 ②乘坐公交时看到老年人主动起身让座→服务社会→直接提高公共交通效率 ③在公共场合接打电话时主动降低音量→尊重他人→营造和谐有序的公共环境 ④餐厅就餐后自觉清理桌面并将餐具送至回收处→文明有礼→提升城市文明形象 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．2025年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习AI办公工具、企业员工参与绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体都在主动适应社会变化。这启示我们（   ） ①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现 ②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求 ③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活 ④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．某中学开展“行走的思政课”活动，带领学生走进该市城市记忆馆。同学们在讲解员引导下认真聆听城市变迁故事，随后主动承担起场馆引导、秩序维护、游客咨询等志愿服务工作，用实际行动传递志愿精神。参与此类活动有利于青少年（    ） ①参与社区治理，行使政治权利    ②锤炼实践能力，提升综合素质 ③走近家乡历史，厚植家国情怀    ④融入社会生活，培养责任意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．2025年开年，达州“巴山食荟”区域公用品牌通过短视频平台爆火，带动灯影牛肉、东柳醪糟等非遗美食销量增长320%，并催生“非遗美食体验师”等新职业。这折射出（ ） A．网络经济完全取代传统实体经济 B．数字经济为乡村振兴注入新动能 C．文化传承必须依赖商业运作模式 D．非遗保护的核心在于经济价值实现 8．2024年世界互联网大会乌镇峰会上，665家国内外展商线上线下参展。从算法模型、数据算力、场景应用等全链条展示科技成果，“网”罗无限精彩，低空经济、智能网联汽车、人形机器人、数字文创等领域成为热点。由此可见网络（   ） ①是一把双刃剑有利也有弊 ②为经济发展注入新活力 ③让人民的生活变得更精彩 ④能促进民主政治的进步 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．在江苏南京数字大田里，自动灌溉系统、杀虫设备覆盖田头，农民只需要坐在家里点点手机，现代农业科技和大数据就能在田野里“碰撞”出火花：在山东寿光，60万亩蔬菜大棚变成一座座现代化的农业工厂，一台台机器人自如“行走”，“云端”种植使蔬菜产量提升了10%，商品果率提升了15%至20%，为农民增产增收拓宽了渠道。这体现出（   ） ①网络催生新产业、新业态、新模式 ②现代农业已经取代了传统农业 ③网络促进人才、资金的流动     ④互联网与传统农业融合，推动传统农业转型升级 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．随着AI的迅猛发展，很多家长产生了AI焦虑，有的家长担心孩子用AI抄作业，有的家长担心AI诈骗，还有的家长担心孩子未来工作被AI取代，对此认识正确的是（     ） ①使用AI会成瘾，只要孩子接触肯定会产生AI依赖 ②网络信息真假难辨，应该让孩子远离网络、远离AI ③要引导孩子在学习中理性使用AI技术，提升核心竞争力 ④AI技术是为了让我们的生活更便捷，要让科技为己所用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．某女士户外登山背包悬挂寻亲公益广告的吊牌遭网友质疑，被无端揣测要“恶意退货”。该女士澄清公益吊牌真相后，舆论从质疑转向支持。这启示青少年（     ） A．完善法律治理体系，遵守法律法规 B．强化网络平台监管，履行公民责任 C．积极提高媒介素养，明辨网络信息 D．主动学会信息节食，合理利用网络 12．观察下面漫画《信息茧房》，你认为下列选项认识正确的是（   ） ①自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者 ②基于算法主导的按个人喜好推送的“定制信息投喂”，会窄化其认知，固化其思维 ③我们要主动拓展信息源，多接触不同的事物和观点 ④合理利用网络，传播网络正能量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．当前电信网络诈骗花样繁多，刷单返利、客服退款、虚假中奖等骗局频发。为守护个人财产安全，下列做法可取的是（     ） ①不点陌生链接，不泄露验证码、银行卡信息 ②参与网络刷单返利，抓紧时间增加个人收入 ③面对陌生转账要求，需向家长确认后再操作 ④学习反诈知识，安装反诈软件提升防范能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》明确指出：数字中国建设要从夯实数字基础设施和数据资源体系“两大基础”的整体框架进行布局，推进互联网与经济，政治、文化、社会、生态文明建设深度融合。不考虑其他因素，下列传导路径错误的是（   ） A．网络推动信息互联互通→完善智能化、精细化公共服务→提高社会治理水平 B．互联网丰富民主形式、畅通民主渠道→扩大公民民主政治权利→促进民主政治进步 C．网络促进人才、资金、技术、物资的流动→催生新业态→提升经济发展水平 D．互联网加速各种创新资源的汇聚、融合与共享→改变人们理解世界的方式→成为创新源泉 二、材料题（共3题，共32分） 15．社会生活很绚丽 材料一  有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。个人离开社会不可能得到幸福。 材料二  八年级学生佳怡和几个好朋友到当地的福利院做志愿者。他们打扫庭院、给老人端水洗头发、教老人们使用智能手机、为老人们读新闻……当有人问他们累不累？他们说：“力所能及地去帮助需要帮助的人，虽然有点累，但我的内心是快乐的。” (1)阅读材料一回答：运用所学知识，谈谈材料一的话语中所蕴含的道理。（4分） (2)阅读材料二回答：你参加过哪些类似的活动（举两个）并谈谈你的收获。（6分） (3)作为中学生，我们应该如何养成这种行为？（4分） 16．某校围绕“网络改变世界”开展主题探究活动，请你加入其中。调查小组收集了以下网络应用场景： 场景一甘肃省依托全省一体化政务服务平台，通过“甘快办”APP实现14个品类补贴业务全流程线上办理，累计受理申请308.41万件，带动线下销售总额达272.16亿元。 场景二北京市教育委员会2025年9月全面开设人工智能通识课，建设Al教育应用超市与基础教育大模型测评平台，学生通过AR互动课来系统沉浸式学习科学知识。 场景三秋高气爽，在全国产粮大县吉林省梨树县的凤凰山农民农机专业合作社，智慧农业管理系统实时展示着每一个地块的玉米长势、土壤墒情、气温等信息。 请运用所学知识对以上场景进行解读，为调查小组提交“网络改变世界”的研学报告提供参考。（6分） 17．**市正在开展“网络文明·法治同行”主题教育活动，结合“共建网络美好家园”（网络改变世界、营造清朗空间）和“提升法治素养”（树立法治观念、学会依法办事）的相关要求，某校八年级（1）班计划组织一次实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)【活动设计】请为本次活动设计两种具体、可操作的活动形式。（2分） (2)【行动倡议】请围绕“理性参与网络生活、树立法治观念”的核心要求，撰写一份面向全市青少年的简短倡议书。（6分） 倡议书 亲爱的全市青少年朋友们： 网络空间不是法外之地，法治是网络文明的保障。为引导大家理性参与网络生活、树立法治观念，现发出如下倡议： ①、____ ②、____ ③、____ 让我们携手共建清朗、法治的网络家园，做新时代文明网民！ XX中学八年级（1）班 2025年X月X日 (3)【问题应对】某小区业主微信群里有人转发一条“紧急提醒”：“某超市售卖的散装零食检测出有毒物质，已有市民食用后正紧急抢救”，还配了模糊的医院照片和聊天记录截图。很快，不少业主开始互相转发。其实，这类没有明确来源、细节模糊的“生活预警”，很多都是虚假信息。我们青少年在面对这类情况时该如何辨别真相、合理应对呢？请提出具体可行的做法。（4分） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $