第1单元 少年有梦-2026-2026-2027学年七年级上册道德与法治议题式课件（统编版）

新中国的崛起，是一代代人循序渐进、攻坚克难、久久为功建设出来的。初中阶段是我们人生的“建设期、拔节期”。新时代少年当以建设家国的姿态建设自我。本节课通过三个议题逐层探究，走好初中成长之路。 第一单元 复习课件 少年有梦 1 脉络构建 2 考点串讲 3 易混易错 4 限时训练 目 录 今天是个欢庆的日子，又有一批新队员要加入我们光荣的少先队组织了，我们不由得激荡豪迈! 看！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向。 瞧！鲜艳的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。 脉络构建 少年有梦 开启初中生活 正确认识自我 正在 需要 梦想始于当下 认识自己的方式 做更好 的自己 接纳和欣赏自己 不断完善自己 发掘自己的潜能 正确面对初中生活 做好初中生活规划 因为 树立远大志向 紧扣时代脉搏 努力学习、善于学习 将所学知识转化为帮助他人、 服务社会的实践活动 途径 学习成就梦想 要求 做有梦想的少年 自我的全面分析 他人的评价 通过生活实践 环节一：立足新阶段，启航新成长 建国初期，国家从零起步、直面空白、抢抓机遇、科学规划，稳步夯实发展根基。新生小程升入初中后，面对新课程、新社团、新集体、新社会实践，初期倍感迷茫无序。后来他借鉴国家稳步建设、提前布局的思路，珍惜初中全新阶段，主动把握成长机遇，制定三年成长规划，拆分目标、坚持稳步努力，逐步适应初中节奏，实现稳步成长。 议一议 1. 新的初中身份意味着什么？ ①中学生身份意味着全新人生旅程的开启，迎来全新成长环境与成长机遇。 ②初中是人生美好年华、规划未来的关键时期，是成长的“拔节孕穗期”，具有独特人生价值。 2. 初中阶段为我们提供了哪些新机会、提出了哪些新要求？ ①初中新机会包括挑战性课程、多元社团、社会实践、集体生活。 ②新阶段要求我们志存高远、踏实勤学、包容合作、坚韧自强。 3. 我们应如何应对初中新生活，做好成长规划？ 我们要珍视当下、把握机遇、确立目标、在历练尽责中成长。成长需要科学规划，明确目标、细化方案、持之以恒，运用时间管理、学思并进、日积月累等科学努力方法。 1. 初中阶段的重要性/意义是什么？ P2、P4、P5①②③④ 记忆提示： 新的机会——新的要求——独特价值——规划未来 ①新的机会 走进新校园，我们获得更多课程、社团和实践机会 ②新的要求 面对新任务，我们需要更加上进、踏实、包容、坚强 ③独特价值 初中阶段具有独特的价值，处于生命成长的“拔节孕穗期” ④规划未来 是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期 第一课开启初中生活 2. 如何积极面对初中生活？ P5①②③④ 努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗中学生。 珍视当下，把握机遇 ●把准人生方向，积极追求进步 ●确立更高的发展目标 ● 在担当中历练，在尽责中成长 3. 为什么要规划初中生活（规划的重要性） ●生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ●合理的规划可以帮助我们更好地渡过初中阶段 4. 如何做好初中生活规划？ P6—P8①②③④ ①确定个人发展目标 结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标 ②制定行动方案 对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表 ③持之以恒 向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中 环节二：审视新自我，精进新人格 新中国发展始终坚持自我审视、自查短板、深化改革、自我完善，在不断革新中实现提质发展。学生小雨做事认真自律，但性格内向、不善交流合作。同学和老师评价她踏实靠谱但缺乏自信、团队能力不足。小雨起初抵触评价、自我否定，后来学习国家自我革新精神，全面看待自己，接纳自身优缺点，理性听取他人建议，主动参与集体活动、锻炼沟通能力，改正不足、发掘潜能，不断精进自我、完善人格。 议一议 1.正确认识自己对青少年成长有何意义？ 正确认识自己有利于增强自信、促进自我发展、更好与人交往、适配社会发展。 2.小雨通过哪些途径认识自己？如何正确对待他人评价？ 可从生理、心理、社会关系认识自己，借助他人评价、在生活实践中完善自我认知。他人评价是认识自己的镜子，我们要用心聆听、主动沟通、勇于面对、理性应对，不盲从、不轻视。 3. 结合案例谈谈如何做更好的自己？ 做更好的自己需要接纳全部、欣赏自我、扬长避短、改正缺点、发掘潜能，在服务他人、奉献社会中实现自我价值。掌握科学改错方法，循序渐进完善自我。 1. 为什么要正确认识自己? （正确认识自己的意义） ①准确把握自己、增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，更好地认识和改造外部世界。 2. 认识自己的途径有哪些? 从生理状况、心理特征、社会关系三方面来认识 通过他人评价认识自己 在生活实践中认识自己 在岁月中不断发展和完善自己 第二课 正确认识自我 3.怎样正确对待他人的评价? P10-11 态度：客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 方法： ●用心聆听：认真听取他人的评价 ●注重沟通：主动与他人交流，了解评价背后的原因 ●勇于面对：有则改之、无则加勉 ●理性应对：分析评价是否合理，取其精华、去其糟粕 记忆提示： 正确对待评价：客观冷静+四种方法 5. 改正缺点的方法与发掘潜能的途径 P14 ① 具体描述缺点 ② 从最容易改正的开始 ③ 请信任的人协助 ④做出公开承诺等 ①发现兴趣爱好领域 ②了解国家和社会需要③与他人合作提升能力 改正缺点的方法 发掘潜能的途径 4. 如何做更好的自己?P13-15 学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 欣赏 学会接纳自己，接纳自己的优点和不足 接纳 不断完善自己，改进不足，提升自己 发掘自己的潜能，通过努力，激发潜能 在为他人、为社会服务中实现自己在奉献中成就更好的自己 完善 潜能 服务社会 环节三：锚定新梦想，奋斗新征程 百年来，一代代国人怀揣强国梦想，紧跟时代、勤学实干、接续奋斗，推动国家不断进步。少年小轩心怀报国理想，立志深耕科学领域、助力科技强国。他紧扣时代脉搏，将个人梦想融入中国梦，始终保持学习热情，坚持学思结合、劳逸结合，积极参与社会实践与科创活动，脚踏实地、持之以恒，以持续学习和不懈奋斗奔赴追梦之路。 议一议 1. 青少年树立梦想有何重要价值？ 梦想激发生命热情、点亮人生希望，个人追梦能够汇聚民族复兴的磅礴力量。 2.新时代少年应如何树立人生梦想？ 少年立志要早立志、立大志、立长志，紧扣时代脉搏，对接国家发展。 3. 如何通过学习与奋斗成就梦想？ 学习是立身之本、报国之基，是成就梦想的重要路径。学习涵盖知识、能力、品德，无处不在、贯穿生活。学会学习需要保持学习兴趣、养成良好习惯、掌握科学方法、深耕社会实践，坚持学以致用，以少年奋斗助力民族复兴。 1. 为什么要有梦想?（梦想的重要性） P17 ①早立志、立大志、立长志 ②紧扣时代脉搏，同祖国和时代一起成长，努力成为担当民族复兴大任的时代新人 个人 激发对生命的热情和勇气 人类 有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 人类 勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量 2. 如何做有梦想的少年? P18 第三课 梦想始于当下 2. 为什么要学习？（学习的重要性）P19-21 ●学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ●学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径 ●学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，带来持续力量 ●学习不仅关乎个人前途命运，更关乎民族的未来和发展 3. 怎样学会学习？①②③④ P21、24 ①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率习 ③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书” ④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，坚定理想信念，将个人梦想与中国梦有机结合 少年有梦行动计划书 一、我的梦想 / 目标 目标：初中阶段把薄弱学科数学提升，稳定在班级上游，考上理想高中（最有挑战性的初中发展目标） 二、梦想意义 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。学好数学，锻炼理性思维，为升学打下基础，培养坚持奋斗的品质。 三、行动方案 1. 日常落实：上课认真听讲，紧跟老师思路；每天整理数学错题，标注错误原因，每周复盘一次错题。 2.时间规划：每天抽出30分钟专项练习；周末用1小时攻克本周难点题型。 3. 求助机制：遇到不懂的问题，及时请教老师、同学，不堆积疑问。 4. 自我监督：每月做一次检测，对比分数，调整学习方法；松懈时提醒自己坚持目标。 四、预估困难与对策 - 困难：难题容易放弃，做题粗心。 - 对策：拆分难题，分步思考；做题养成验算习惯，在错题本专门记录粗心问题。 五、总结 努力是梦想与现实之间的桥梁。我会持续落实计划，脚踏实地，用行动追逐目标。 1．初中生活对我们只有新要求和负担，没有发展机会。（×） 纠正：初中生活既提供新的机会，也提出新的要求，机遇与挑战并存。 2．制订好初中三年规划书，梦想就一定能全部实现。（×） 纠正：规划只是第一步，关键是确定目标、制订方案，并把努力落实到每天行动中。 3．初中阶段普通短暂，对生命成长没有独特价值。（×） 纠正：初中阶段是“拔节孕穗期”，是规划未来之路的重要时期，具有独特价值。 4．时间管理就是把所有时间都用来学习，不能休闲锻炼。（×） 纠正：努力要讲方法，分清主次、合理管理时间，也要劳逸结合、科学用脑。 易混易错 5．认识自己天生就会，不需要途径和实践。（×） 纠正：正确认识自己是终生事业，可通过自我分析、他人评价、生活实践等途径不断完善。 6．他人评价是一面镜子，所以必须全盘接受。（×） 纠正：要客观冷静对待他人评价，既不盲从，也不轻视，要用心聆听、理性分析。 7．接纳自己就是只接纳优点，缺点不用理会。（×） 纠正：接纳自己要接纳全部，包括优点和不足、满意和不满意的部分。 8．欣赏自己就是孤芳自赏、骄傲自大。（×） 纠正：欣赏自己是客观自信，欣赏长处、优势、态度、合作品质和坚持精神。 易混易错 9．缺点天生注定，初中阶段没有办法克服。（×） 纠正：改正缺点是做更好自己的重要途径，可从具体描述、易改处入手、请人协助等做起。 10．梦想只是空想，中学生只要管考试就行。（×） 纠正：编织人生梦想是青少年重要生命主题，梦想能激发热情和勇气，让生活更有希望。 11．少年梦想只是个人私事，不需要考虑国家社会。（×） 纠正：少年梦想要与个人目标、时代脉搏、中国梦紧密相连，同祖国和时代一起成长。 12．只要有梦想并努力，就一定能百分之百实现。（×） 纠正：努力是梦想与现实之间的桥梁，但实现还受多种因素影响，要坚持也要理性调整。 易混易错 1.钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明（ ） ①中学时代为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 ③中学时代对我们的人生具有重要意义 ④中学生活决定人生的一切 A. ①②③ B. ①③④ C.②③④ D.①②④ A 表述绝对化 限时训练 2.在阳光中学的“金秋社团招新周”活动中，学校推出了富有挑战的“未来科学家编程课”、五彩缤纷的“模拟联合国辩论社”以及每周一次的“市博物馆志愿讲解员”社会实践活动。这些丰富的校园资源让七年级新生们目不暇接。学校提供这些新机遇的旨在（ ） ① 带领我们探索新的知识领域，提供更多培养兴趣的平台 ② 为我们打开认识社会的大门，在新的集体生活中涵养品格、提升自我 ③ 消除我们所有的学习和升学压力，让我们在校园里尽情享受轻松安逸 ④ 只要参与其中，就可以不需要付出任何个人努力而直接实现人生梦想 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ B ③④观点错误 3. 开学典礼上，李校长发表了热情洋溢的致辞：“初中三年，不仅有知识的累积，更是一次生命的生命跃迁。家庭、学校、社会对你们寄予了更高的期望，也对大家的成长提出了新的要求。”李校长所说的“成长新要求”包括（ ） ① 期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航 ② 期待我们越来越踏实，努力学习，勤于思考 ③ 期待我们越来越包容，尊重他人，学会合作，以及越来越坚强，能坚持、有韧劲 ④ 期待我们完全服从他人的任何安排，抹杀自己的任何独立思考和个性发展 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ B ④观点错误 4.小涛为了在学校“科技创新节”上展示自己的智能机器人作品，在确定了发展目标后，准备动手制订一份具体的“行动方案”。为了使行动方案切实可行，他应该（ ） ① 方案要极致严苛，为了学习可以每天只睡4小时，废寝忘食 ② 科学制订时间表，明确什么时间完成什么事情 ③ 依据实际情况对总目标进行分解，明确实施的步骤与细节 ④ 方案一旦做好了，在执行中如果遇到任何突发状况都绝不能更改 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ C ①④观点错误 5. 七年级（3）班在暑假里组织了一次“走进社区，关爱孤寡老人”的志愿服务活动。在活动中，平日里沉默寡言的小杰惊喜地发现，自己非常有耐心，不仅把老人们的房间打扫得干干净净，还耐心地倾听老人们讲故事，受到了社区居民的一致夸奖。这说明（ ） ① 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势与不足 ② 生活实践能让我们不断证明自己、检视自己，使我们的自我形象更加清晰 ③ 认识自己只有通过参加社区劳动这一种途径才能实现 ④ 志愿服务只是为了获取社会荣誉，与自我认识的深入没有关联 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ C ③④观点错误 6.在学校举办的“红色信仰与科技强国”主题展上，看着展厅里神舟飞船的巨大模型和“时代楷模”王戟教授在轮椅上冲锋科研高地的事迹，七年级新生小林热血沸腾。他在“心愿卡”上郑重写道：“我的梦想是成为一名高可信软件科学家，为我国的大国重器铸牢安全之盾！”关于梦想，下列认识正确的是（ ） ① 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 ② 梦想是对未来美好生活的愿望，能激发我们对生命的热情和勇气 ③ 梦想只是一些不切实际的遐想和空想，对个人前途没有任何意义 ④ 只有最伟大的科学家的梦想才有价值，普通人的梦想没有任何意义 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ C ③④观点错误 7.小雨从小生活在山里，眼看着村民们因为姜减产而发愁，她暗自下定决心：“一定要学好农业科技，帮助乡亲们解决减产难题，带领大家奔小康！”为此，她踏上了不断学习、不断探索的强农报国之路。朱晴雨的追梦历程说明（ ） ① 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ② 只要有远大志向，即使上课睡觉、不爱写作业，梦想也一定会成真 ③ 编织人生梦想，是青少年时期唯一的、不需要其他任务的生命主题 ④ 少年的梦想要同祖国和人民的利益紧密相连 A. ②④ B. ①② C. ①④ D. ③④ C ②③观点错误 8.小航从小梦想成为一名航天科普讲解员。但他口才一般，背诵内容经常卡顿，好几次练习受挫后，他想放弃这个梦想。 （1）小航有梦想有什么意义？ （2）请你运用《少年有梦》相关知识，劝说小航不要放弃梦想。 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就有希望。 （2）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，需要立志，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。小航要坚持练习，不断提升自己，一步步向着梦想前进。 $ 第一单元 少年有梦（习题） 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．习近平总书记一直关心青年学生的成长学习，在多个场合表达对同学们的殷殷期望。他曾寄语广大青年学生：“学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。”总书记的话告诉我们（     ） ①只有初中阶段才是人生最美好的年华 ②初中阶段对个人成长具有独特的价值和意义 ③初中阶段是规划未来之路的重要时期 ④我们的世界观、人生观、价值观在初中阶段已经定型 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．未雨绸缪，有备无患，提前规划，把握先机。这告诉我们（     ） A．做每一件事都要提前做好规划 B．做好生活规划，首先要确定个人发展目标 C．规划要考虑个人的性格、能力、兴趣爱好 D．生活需要规划，规划有利于事情的成功 3．“初中的生活甜，又不全是甜；酸，又不全是酸；苦，又不全是苦。它让我认识新的老师、新的朋友，学习新的知识，但也提出新的要求，让我迎接更多的难题。这就是我丰富多彩又实实在在的初中生活。”小余的这段感言说明了（   ） A．成长的每个阶段都是多彩的 B．初中生活，总是让人感到快乐 C．中学时代充满了机会和挑战 D．中学时代是每个人人生中最美好的年华 4．随着9月的到来，我们迈入中学校园，人生中又一个美好年华开启。我们拥有一个新的身份：中学生。这对我们来说（   ） ①意味着一段新的人生旅程开始        ②意味着进入新的环境，面对新老师、新同学 ③意味着能寻找线索，放任自我        ④意味着面对繁重的学习任务和陌生的校园 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 5．下面是中学生小林的周末活动计划表。根据内容回答，小林制作这个活动计划表的目的是（     ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课 A．设定合理目标，可以更好地度过周末 B．合理安排周末，避免陷入盲目和无序 C．合理利用时间，成为国家急需的人才 D．提高学习效率，让自己成为全能学霸 6．某校开学时，组织七年级学生观看电影《中学时代》。《中学时代》讲述了一个别人眼中的“坏孩子”造火箭、上太空的故事。一个原本不爱学习的高二学生，主动学习物理、化学、数学，在同学、老师的帮助下，经过无数次实验失败后，成功制造出飞行距离达千米的“小火箭”。七年级（2）班几位学生看完电影后，写下感想，其中观点不正确的有（     ） 甲：我是中学生了，中学生活可以让我拥有绝对的自由和机会。 乙：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，所以我要珍惜当下，把握机遇，努力使自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 丙：成长中的每一个阶段都有其独特的价值和意义，但中学阶段比其他任何成长阶段都更有价值和意义。 丁：中学生活开始了，我要努力学习，尽量少去参加集体活动。 戊：我已经是中学生了，长大了，我的事情可以自己做主，不再需要父母管了。 A．1处 B．2处 C．3处 D．4处 7．教育部近期发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中特别提道：“加强集体教育，营造团结友爱的集体氛围。发挥班（团）干部、心理委员、宿舍长等作用，鼓励开展朋辈帮扶。”对此理解正确的是（     ） A．做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 B．对于他人评价，我们应重视并且全部接受 C．自我评价能帮助我们认识自己并调节行为 D．他人评价是帮助我们认识自己的一面镜子 8．数学老师说我是个思维敏捷的学生；语文老师认为我学习很用功；有的同学说我性格内向；也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌；在家人眼里我有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大了，妈妈说我还小。面对这么多的评价，我该如何对待（     ） ①不理不睬，专注自我        ②客观冷静，勇于面对 ③积极重视，全盘接受        ④既不盲从，也不轻视 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．对以下甲、乙两位同学的对话进行判断，他们认识自己的方式属于（     ） 甲：我学习好，头脑灵活    乙：我成绩差，思维单一 甲：我人缘好，开朗合群    乙：我不合群，沉静孤僻 甲：我骄傲，我看自己是一朵花   乙：我自卑，我看自己是豆腐渣 A．通过自我评价来认识自己 B．在生活实践中认识自己 C．通过他人的评价认识自己 D．毫无根据盲目评价自己 10．钟南山出生在医学世家，但他具有非凡的体育天赋，差点成为体育明星。后来，他觉得自己身材不行、体质不行，顶多能达到亚洲水平，达不到世界水平。他毅然选择从医，并成为我国呼吸研究领域的领军人物，对国家和社会作出突出贡献。这说明正确认识自己（     ） ①有助于我们正确处理个人与社会的关系 ②需要对自我的全面分析，不断检视自己 ③只需做到自我反思，就能取得非凡成就 ④有利于促进自我发展，成为更好的自己 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 11．很多人用手打台球很精准，但用脚踢台球并能精准命中多球的却很少见。黄某用脚“打”台球的视频火了，他熟练掌握用脚踢转弯球、跳球等技巧，吸引了200多万粉丝关注，被网友称为“台球界的梅西”。这说明（     ） ①人人都应该努力成为网红，期许做更好的自己 ②每个人通过与他人合作，可以提升自己的能力 ③发现和找到自己喜爱的领域，有利于发掘自身的内在潜能 ④通过参与有意义的活动，能够准确把握自己的禀赋和特性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“i人“和“e人”的说法风靡全网。“i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。对此，某校七年级（1）班的同学展开了如下讨论，你认同谁的观点（     ） 小莎 小露 小浩 小铭 在社会生活中，“e” 人总是比 “i” 人更受欢迎。 在一个人身上，不可能表现出 “e” 人和 “i” 人不同的两面。 “i” 人和 “e” 人各有优缺点。 “i” 人和 “e” 人要取长补短，完善自己。 A．小莎和小铭 B．小露和小浩 C．小莎和小露 D．小浩和小铭 13．下侧漫画《跟风》对我们正确认识自己的启示是（     ） A．尊重差异，做更好的自己 B．孤芳自赏，学会欣赏自己 C．发掘潜能，提升自己能力 D．弥补不足，善于发挥优点 14．下列说法中对“学习重要性”的认识，不正确的是（     ） A．学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 B．学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力 C．学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 D．我们应“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，提高学习能力和技巧 15．《格言联璧》上说：“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这给我们青少年的启示是（     ） A．只要编织梦想，就能成就美好的未来 B．主动迎难而上，培养自信自强的品质 C．理想即使实现不了，也能够引导方向 D．志向是人生的航标，要早立志，立大志，立长志 16．周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。这些名人的事迹共同强调了（     ） A．有梦想就会有希望，只能少年立志 B．少年有梦，应紧扣时代脉搏立大志 C．少年的梦想大多数都是不切实际的 D．编织人生梦想是成功者的人生主题 17．对下图两幅漫画，认识正确的是（     ） A．梦想即使不能实现，也能引领前进的方向 B．梦想和现实是平行线，永远无法相交 C．梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 D．只有儿时树立的梦想，才可能变为现实 18．习近平同志指出：共青团要在广大青少年中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。这启示我们（     ） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④年少气盛是对青春最好的证明 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”这启示我们，学习贵在（     ） A．积累，一分耕耘一分收获 B．存疑，质疑激发学习动机 C．合作，相互帮助共同进步 D．领悟，突破自我提高认知 20．梦想从学习开始，事业靠本领成就。人的潜力是无限的，只有在不断学习、不断实践中才能充分发掘出来。2024年2月18日，《人民日报》在第5版发表文章《让勤奋学习成为扬帆远航的动力》。对此，下列说法正确的是（     ） ①应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动 ②努力是梦想与现实之间的桥梁，只要努力，梦想就一定会实现 ③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 ④要向榜样学习，人生的价值在于获得荣誉和赞美 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21.材料一  小秦给自己的初中生活贴上了以下标签： (1)你会给自己的初中生活贴上哪些标签?请写出两个。（不得和以上的重复）（4分） 材料二  进入初中，我们站在一个新的起点上，开启了新的学习和生活旅程。面对新的校园、新的老师和同学、新的学习任务，我们既充满期待，也可能会有困惑和不安。作为七年级学子，我们要快速适应初中生活，努力成为更好的自己。 (2)结合教材知识，说说初中阶段对我们的成长有什么重要意义。（6分） 22．（14分）材料  下面是七年级（1）班的班级群里几位同学的聊天记录： 小道：“上初中真累啊，要学习的科目太多，时间根本不够用；数学课稍一走神就听不懂了，一个环节跟不上，下一个环节就提不起兴趣；英语单词背不会，考试成绩也不是很理想……我是不是太笨了，不适合读书，我可怎么办啊？” 小德：“你别沮丧，其实你挺聪明的！咱班的电脑坏了，哪次不是你搞定的？” 小法：“对呀，其实你很受大家欢迎的！每次活动课，同学们都希望和你分在一组。” 小治：“可不是嘛，咱社区的阿姨们都一直夸你呢！说你善于观察生活，会用图片记录下我们身边的小美好，传递正能量。你还经常帮助他们更新社区宣传栏，拍摄的作品得到很多人的好评，起到了很好的宣传、教育作用。我们都很羡慕你！俗话说，留心处处皆学问。你应该自信一点，不断充实、完善自己！” 小道：“谢谢大家的鼓励和支持，让我重新振作起来！当下，我首先要找到一个适合自己的发展目标，树立梦想，并为之作出不懈努力，还请大家共同见证。” 根据以上材料，结合所学知识，回答下列问题： (1)小道同学是通过哪一途径来正确认识自己，重新振作起来的？（2分） (2)小道同学怎样才能找到适合自己的发展目标？（6分） (3)结合小德、小法、小治三名同学的对话内容，谈谈小道同学应该如何改进、完善自己，让自己“飞得更高”？（6分） 23．（16分）【好好学习，成就梦想】 材料一  梦想是春天，孕育着希望的生命；梦想是夏天，开出了希望的花朵；梦想是秋天，收获了希望的果实；梦想是冬天，埋下了希望的种子。 (1)阅读材料一中的诗句，请你谈谈为什么要有梦想?(写出两点即可) （6分） 材料二  习近平主席曾经说，青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗?有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。 (2)习近平主席的这段话启示我们如何做有梦想的少年? （4分） 材料三  进入中学以来，随着科目的增加，知识难度增大，乐乐学习遇到了很大的困难：背过的东西很快就忘；作业总是写到很晚，上课提不起精神来；有的学科没有意思，干脆就放弃了。妈妈说要他好好学习，他却不知道从何入手…… (3) 请你为乐乐支招，告诉他应该如何学会学习?（6分） 参考答案 一、选择题（每题 3 分，共 60 分） 1. 答案：D 解析：①“只有初中阶段才是人生最美好的年华” 说法绝对，错误；④世界观、人生观、价值观是逐步形成，初中阶段并没有定型，错误。初中阶段有独特价值和意义，也是规划未来的重要时期，②③正确。故选 D。 2. 答案：D 解析：“未雨绸缪，有备无患” 强调提前规划的意义。A “做每一件事” 过于绝对；B、C 讲的是如何做好规划，不是规划的作用。D 说明生活需要规划，规划有助于事情取得成功，符合题意。 3. 答案：C 解析：材料中小余的感言，初中生活有收获也有难题，体现中学时代充满机会与挑战。A 材料只谈初中生活，不是成长每个阶段；B “总是让人感到快乐” 表述错误；D “最美好的年华” 说法绝对。故选 C。 4. 答案：A 解析：成为中学生，意味着新的人生旅程开启，进入新环境、面对新老师新同学，①②正确。③“放任自我” 错误；④繁重学习任务不是成为中学生必然的内涵。故选 A。 5. 答案：B 解析：小林制定周末计划表，目的是合理安排周末时间，避免生活盲目无序。A 设定目标只是一部分，不是核心目的；C “成为国家急需人才” 夸大作用；D “全能学霸” 不现实。故选 B。 6. 答案：D 解析：题目选出观点不正确的。甲：中学生没有绝对的自由，错误；乙观点正确；丙：中学阶段比其他任何阶段更有价值，说法绝对，错误；丁：中学生要积极参加集体活动，少参加集体活动错误；戊：长大不代表不需要父母的帮助与引导，错误。一共有 4 处错误。故选 D。 7. 答案：D 解析：开展朋辈帮扶，借助同学之间的评价认识自己，说明他人评价是认识自己的一面镜子。A 激发潜能，题干无体现；B 对他人评价不能全部接受；C 题干是他人评价，不是自我评价。故选 D。 8. 答案：C 解析：面对他人的评价，我们要客观冷静、勇于面对，既不盲从，也不轻视，②④正确。①不理不睬是忽视他人评价；③全盘接受，缺乏独立思考，错误。故选 C。 9. 答案：A 解析：甲乙都是自己评价自身优缺点，属于通过自我评价认识自己。材料没有出现他人评价，没有体现生活实践中认识自己。故选 A。 10. 答案：A 解析：③“只需做到自我反思，就能取得非凡成就” 中 “只需、就能” 过于绝对，排除。正确认识自己，有助于处理个人与社会关系，需要全面检视自己，有利于促进自我发展，①②④正确。故选 A。 11. 答案：D 解析：①人人都要成为网红，观点错误；②材料没有体现合作。黄某发掘自身特长，找到喜爱领域，发掘潜能；在实践中认识自身禀赋特性，③④正确。故选 D。 12. 答案：D 解析：小莎认为 e 人一定更受欢迎，错误；小露认为一个人不可能兼具两种特质，错误；小浩提出 i 人和 e 人各有优缺点，正确；小铭认为二者取长补短完善自我，正确。故选 D。 13. 答案：A 解析：漫画《跟风》讽刺盲目模仿他人，启示我们尊重人与人之间的差异，学会欣赏自己，做更好的自己。B 孤芳自赏是错误态度；C、D 漫画没有侧重发掘潜能、弥补不足。故选 A。 14. 答案：D 解析：本题选出不正确选项。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” 是脱离社会、只埋头读书，是错误的学习观念。A、B、C 都是对学习重要性的正确认识。故选 D。 15. 答案：D 解析：这句话强调志向的力量，志向是人生的航标，青少年要早立志，立大志，立长志。A“只要编织梦想，就能成就未来” 绝对化；B 题干重点不是自信自强；C 材料没有讲理想无法实现的作用。故选 D。 16. 答案：B 解析：周恩来、袁隆平少年立志，说明少年有梦，要紧扣时代脉搏，树立远大志向。A “只能少年立志” 说法绝对；C 少年梦想大多不切实际，错误；D 编织梦想是每个人青少年时期的主题，不只是成功者。故选 B。 17. 答案：A 解析：漫画说明梦想可以指引前进方向，即使无法实现，依然有价值。B、C 认为梦想永远无法变成现实，错误；D 只有儿时梦想才能实现，表述绝对。故选 A。 18. 答案：A 解析：④错误，努力是对青春最好的证明，不是年少气盛。编织梦想是青少年重要生命主题，少年要树立远大志向，梦想要紧扣时代脉搏，①②③正确。故选 A。 19. 答案：A 解析：古语含义：坚持学习，每日都在积累进步；停止学习，每日都在损耗。启示学习重在日积月累，一分耕耘一分收获。材料没有体现质疑、合作、领悟。故选 A。 20. 答案：D 解析：②“只要努力，梦想就一定会实现” 说法绝对；④人生价值在于奉献，不是获得荣誉赞美，错误。学习要把知识用于服务他人、服务社会；学习关乎个人命运，也关乎民族未来，①③正确。故选 D二、非选择题（共 40 分） 21. (1) 示例：乘风破浪、突破自我、满怀希望、奋勇向前（写出两个，4 分，不能使用原题标签） (2)①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活为我们提供了多种发展机会，新的课程、集体生活、社团活动、社会实践，为我们打开认识世界的大门。（6 分） 22. (1)他人评价（2 分） (2)①客观认识自己，了解自身的兴趣、性格、特长、能力，看清优缺点； ②确定目标要结合自身实际，同时考虑社会发展的需要； ③把长远目标分解成一个个小目标，落实在日常行动中。（6 分） (3)①接纳与欣赏自己，既要看到学习上的不足，也要看见自己的优点和长处； ②扬长避短，充分发挥自己在电脑、摄影方面的优势； ③主动改正缺点，寻找适合自己的学习方法，提升学习成绩； ④不断激发自己的潜能； ⑤做更好的自己，是在服务他人、奉献社会的过程中实现的。（答任意三点即可，6 分） 23. (1)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ③少年的梦想，推动人类不断进步与发展。（写出两点即可，6 分） (2)①少年要有梦想，少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连； ②少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分； ③实现梦想要脚踏实地，努力学习，不懈奋斗。（4 分） (3)①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，不能轻易放弃不感兴趣的学科； ②学会学习，需要掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，及时复习巩固； ③学会学习，要善于运用不同的学习方式，学会自主学习，遇到难题主动请教。（6 分） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元少年有梦（教学设计） 一、核心素养目标 1. 政治认同：感悟新中国建设的奋斗历程与时代价值，认同个人成长与国家发展同频共振的成长逻辑，树立少年报国、逐梦复兴的理想信念，厚植家国情怀。 2. 健全人格：正确认知初中成长新阶段，学会客观全面认识自我、接纳自我、完善自我，掌握科学的学习方法与成长规划方式，培养自信自强、坚韧自律、积极进取的品格。 3. 道德修养：在自我成长与集体生活中，学会包容合作、谦逊自省、踏实勤学，涵养优良道德品质，养成持之以恒、知行合一的良好行为习惯。 4. 责任意识：明确初中阶段的成长责任，主动把握成长机遇、直面成长挑战，自觉规划青春、勤学奋斗，主动承担青少年的时代责任，争做担当民族复兴大任的时代新人。 二、教学重难点 重点：初中阶段的价值与挑战、做更好的自己、少年追梦与学会学习。 难点：将国家建设精神内化为人的成长行动，实现以奋斗建设自我、报效家国的价值认同。 三、教学方法 议题式教学法、案例探究法、小组合作法、问题驱动法 四、教学过程 （一）课堂导入（3分钟） 新中国的崛起，是一代代人循序渐进、攻坚克难、久久为功建设出来的。初中阶段是我们人生的“建设期、拔节期”。新时代少年当以建设家国的姿态建设自我。本节课通过三个议题逐层探究，走好初中成长之路。 环节一：立足新阶段，启航新成长 对应教材：第一课 开启初中生活 议学情境：建国初期，国家从零起步、直面空白、抢抓机遇、科学规划，稳步夯实发展根基。新生小程升入初中后，面对新课程、新社团、新集体、新社会实践，初期倍感迷茫无序。后来他借鉴国家稳步建设、提前布局的思路，珍惜初中全新阶段，主动把握成长机遇，制定三年成长规划，拆分目标、坚持稳步努力，逐步适应初中节奏，实现稳步成长。 议一议： 1. 新的初中身份意味着什么？ 2. 初中阶段为我们提供了哪些新机会、提出了哪些新要求？ 3. 我们应如何应对初中新生活，做好成长规划？ 探究生成知识点 ①中学生身份意味着全新人生旅程的开启，迎来全新成长环境与成长机遇。②初中是人生美好年华、规划未来的关键时期，是成长的“拔节孕穗期”，具有独特人生价值。③初中新机会包括挑战性课程、多元社团、社会实践、集体生活。④新阶段要求我们志存高远、踏实勤学、包容合作、坚韧自强。⑤我们要珍视当下、把握机遇、确立目标、在历练尽责中成长。⑥成长需要科学规划，明确目标、细化方案、持之以恒，运用时间管理、学思并进、日积月累等科学努力方法。 环节二：审视新自我，精进新人格 对应教材：第二课 正确认识自我 议学情境：新中国发展始终坚持自我审视、自查短板、深化改革、自我完善，在不断革新中实现提质发展。学生小雨做事认真自律，但性格内向、不善交流合作。同学和老师评价她踏实靠谱但缺乏自信、团队能力不足。小雨起初抵触评价、自我否定，后来学习国家自我革新精神，全面看待自己，接纳自身优缺点，理性听取他人建议，主动参与集体活动、锻炼沟通能力，改正不足、发掘潜能，不断精进自我、完善人格。 议一议： 1. 正确认识自己对青少年成长有何意义？ 2. 小雨通过哪些途径认识自己？如何正确对待他人评价？ 3. 结合案例谈谈如何做更好的自己？ 探究生成知识点 ①正确认识自己有利于增强自信、促进自我发展、更好与人交往、适配社会发展。②可从生理、心理、社会关系认识自己，借助他人评价、在生活实践中完善自我认知。③他人评价是认识自己的镜子，我们要用心聆听、主动沟通、勇于面对、理性应对，不盲从、不轻视。④做更好的自己需要接纳全部、欣赏自我、扬长避短、改正缺点、发掘潜能，在服务他人、奉献社会中实现自我价值。⑤掌握科学改错方法，循序渐进完善自我。 （四）教学环节三：锚定新梦想，奋斗新征程（12分钟） 对应教材：第三课 梦想始于当下 议学情境：百年来，一代代国人怀揣强国梦想，紧跟时代、勤学实干、接续奋斗，推动国家不断进步。少年小轩心怀报国理想，立志深耕科学领域、助力科技强国。他紧扣时代脉搏，将个人梦想融入中国梦，始终保持学习热情，坚持学思结合、劳逸结合，积极参与社会实践与科创活动，脚踏实地、持之以恒，以持续学习和不懈奋斗奔赴追梦之路。 议一议： 1. 青少年树立梦想有何重要价值？ 2. 新时代少年应如何树立人生梦想？ 3. 如何通过学习与奋斗成就梦想？ 探究生成知识点 ①梦想激发生命热情、点亮人生希望，个人追梦能够汇聚民族复兴的磅礴力量。②少年立志要早立志、立大志、立长志，紧扣时代脉搏，对接国家发展。③学习是立身之本、报国之基，是成就梦想的重要路径。④学习涵盖知识、能力、品德，无处不在、贯穿生活。⑤学会学习需要保持学习兴趣、养成良好习惯、掌握科学方法、深耕社会实践，坚持学以致用，以少年奋斗助力民族复兴。 （五）课堂小结 建设祖国，贵在循序渐进、自我革新、久久为功；建设自我，贵在珍惜新阶段、精进新自我、笃行新梦想。新时代初中生当以家国建设者为榜样，踏实成长、勤学奋斗，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 （六）作业布置（1分钟） 撰写《我的初中自我建设计划书》，从生活规划、自我完善、逐梦行动三个方面制定具体成长方案。 六、板书设计 环节一：立足新阶段，启航新成长——把握机遇 科学规划 环节二：审视新自我，精进新人格——认知自我 完善自我 环节三：锚定新梦想，奋斗新征程——立志勤学 逐梦报国 七、教学反思 本课采用标准议题式教学，三议题结构工整、一课一案例、问题逐层递进，所有知识点由学生探究生成。以国家建设精神统领个人成长，有效落实思政育人与知识教学双重目标。课堂贴合学生生活、贴近教材考点，逻辑性强。后续可增加学生现场分享环节，进一步强化知行合一，让自我建设的成长理念真正落地。 学科网（北京）股份有限公司 $