学易金卷：七年级生物上学期期中模拟卷（无锡专用）

2026-2027学年七年级生物上学期期中模拟卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第三章。 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．【传统文化】中华古诗词或俗语中不乏对生命现象的描述。下列诗句或俗语中没有体现生物特征或生命现象的是（     ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．一母生九子，九子各不同 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 2．【改编题】无锡长广溪湿地公园内生物种类繁多，生机盎然。下列选项中，不属于生物的是（     ） A．湖里正在游动的锦鲤 B．花丛中飞舞的蝴蝶 C．景观湖边摆放的景观石 D．土里刚刚冒头的小草幼苗 3．【传统文化】生物能够对外界环境中的各种刺激作出反应，下列诗句或俗语的描述中，体现这一特征的是（     ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．葵花朵朵向太阳 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．种瓜得瓜，种豆得豆 4．【传统文化】下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”蕴含的生物特征不同的是（     ） A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．葵花朵朵向太阳 D．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 5．【改编题】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，以下不属于生物学研究范畴的是（    ） A．培育杂交水稻 B．研发手机芯片 C．保护生态环境 D．研发抗癌药物 6．生物兴趣小组的同学来到公园湖边，利用望远镜记录野鸭觅食的行为，该生物学研究方法属于（     ） A．实验法 B．观察法 C．推测法 D．对比法 7．下列对生物学常用工具及其用途的叙述，错误的是（　　） A．①酒精灯——用于对实验材料进行加热 B．②胶头滴管——用于吸取和添加少量试剂 C．③刀片——用于解剖时划开、切去实验材料 D．④培养皿——用于盛放、转移、配制溶液，可被直接加热 8．小明使用显微镜观察人体细胞，他想让视野中看到的细胞数目最少，应该选择的镜头组合是（     ） A．1、5 B．2、4 C．3、4 D．3、5 9．七年级学生利用生活材料制作简易显微镜，下列关于其结构及功能的说法正确的是（     ） A．水滴相当于反光镜，可以反射外界光线 B．放大镜相当于目镜，起到放大标本的作用 C．平面镜的作用是放大标本 D．观察时，玻片标本距离放大镜越远越好 10．如图是普通光学显微镜的结构和镜头示意图，下列说法错误的是（     ） A．图一中转动b使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视e B．图二中要使视野范围最大选用的镜头组合是②和④ C．转动图一中的d可以换用不同放大倍数的物镜 D．若图三视野细胞内的叶绿体正在逆时针绕细胞转动，则其实际方向为逆时针 11．小明用双目显微镜（如图）观察荔枝果肉细胞，下列有关叙述正确的是（     ） A．载物台上升时，眼睛应从侧面注视① B．转用高倍镜时，应直接拨动③ C．用显微镜观察“b”，看到的物像是“q” D．实验结束后，用干净的纱布擦拭镜头 12．小明发现，夏天把剩菜放在桌上一晚上就馊了，而放在冰箱里的剩菜第二天还是好的。他心想：“温度高低会影响食物变质的速度吗？”这是科学探究方法中的（     ） A．发现并提出问题 B．作出假设 C．分析实验现象 D．得出结论 13．【新情境·实验探究】某研究性学习小组对蛙卵的孵化进行了探究，其实验记录如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 水质 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 孵化的蝌蚪数/只 A组 河水 1000 25 30 28 B组 自来水 1000 10 30 11 A．该实验探究的是水质对蛙卵孵化的影响 B．该实验探究的是温度对蛙卵孵化的影响 C．应将蛙卵数改为每组5个 D．该实验不太科学，需改进实验方案 14．【新情境·实验探究】为探究酒精对金鱼呼吸频率的影响，将金鱼分别放入不同体积分数的酒精溶液中，统计金鱼1分钟的呼吸次数，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．该实验研究的变量是金鱼的呼吸频率 B．酒精浓度越高，金鱼的呼吸频率越快 C．4%的酒精影响了金鱼的呼吸和运动 D．若用同一条金鱼，应先放于4%的酒精中 15．生物生活的环境是（　　） A．存在于生物周围的各种因素 B．温度、食物、光、空气、水等 C．生物的生存空间 D．生物的生存空间和存在于生物周围的各种因素 16．【传统文化】古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚，“花生缺雨不扎针 ，玉米遇旱穗难伸”中，体现影响生物生长的非生物因素是（     ） A．水 B．阳光 C．温度 D．土壤 17．【传统文化】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原地区四月春花已凋零，高山古寺中的桃花才刚刚绽放，造成这一差异的主要非生物因素是（     ） A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤 18．【新情境·实验探究】某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示实验装置。小萱同学对该实验设计提出了下列修改意见，其中正确的是（     ） A．纸盒上面全都用玻璃板盖住 B．做完实验后，将鼠妇扔进垃圾桶 C．纸盒的底部全都铺上细湿土 D．10只鼠妇太多，改成2只 19．菟丝子缠绕在大豆植株上，从大豆体内获取营养，菟丝子与大豆的关系是（     ） A．共生 B．寄生 C．捕食 D．合作 20．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 21．在一片草原中，野兔的主要食物是青草，下列能正确表示这片草原中野兔（a）与青草（b）数量关系的是（     ） A． B． C． D． 22．拟态章鱼被誉为海洋中的“伪装大师”，可模拟成多种海洋生物，还会根据周围环境变换颜色，便于防御天敌和捕食。这体现了（     ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 23．【传统文化】以下诗词中反映的生物与环境之间的关系，不正确的是（     ） A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物适应环境 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春——生物影响环境 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 24．【新情境·实验探究】如图为草坪、灌木丛和裸地空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（     ） A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从大到小为灌木丛＞裸地＞草坪 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．测量一次即可完成实验 D．③表示裸地的空气湿度 25．【传统文化】自古人们就意识到生物与环境之间有着密切的关系。下列成语或古诗词描写的场景中，主要体现生物影响环境的是（     ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．墙角数枝梅，凌寒独自开 C．夜来风雨声，花落知多少 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 26．在临沧云县发现桫椤的报道中提到，桫椤喜欢生活在阴凉湿润的环境中，适宜温度在20—28℃之间，湿度在70%以上。这体现了（     ） A．生物能适应所有环境 B．生物对环境有依赖性，环境的变化会影响生物的生存 C．环境不会影响生物的分布 D．桫椤对环境没有任何适应能力 27．古诗词或谚语中常蕴含一定的科学道理。下列对诗词谚语中科学道理的解读，描述错误的是（     ） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物能够影响环境 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现了植物能够繁殖后代 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”体现了温度对生物的影响 D．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了生物能对外界刺激作出反应 28．【新情境·劳动实践】生物小组开展户外研学活动，沿途观察了森林、池塘、农田、草原等环境。下列地点中，可以看作一个生态系统的是（      ） A．一片森林中的所有树木 B．一个池塘中的所有鱼 C．一块农田 D．一片草原上的阳光、土壤和空气 29．【传统文化】“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥过程中，起决定作用的是（     ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 30．生态系统是一个整体，它包含多种成分。下面关于生态系统的说法正确的是（     ） A．一个池塘里所有的水草和鱼组成了一个生态系统 B．绿色植物能把有机物合成为无机物，它们在生态系统中属于生产者 C．动物直接或间接以植物为食，消耗绿色植物制造的有机物，在生态系统中可有可无。 D．生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者。 31．【新情境·实验探究】同学们制作了一个生态瓶（如图），瓶内装有小鱼、金鱼藻、河泥和水，并密封后置于光照环境中。下列关于该生态瓶的说法，错误的是（     ） A．金鱼藻是生产者 B．小鱼是消费者 C．河泥里的细菌是分解者 D．这个生态瓶不需要阳光也能稳定存在 32．【传统文化】诗词“黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。”描写的是（     ） A．森林生态系统 B．城市生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统 33．2026年2月，“鸟界国宝”东方白鹳现身江西省瑞金市沙洲水库。该鸟类常在沼泽、湿地、塘边涉水觅食，主要生活在生态系统中，此系统被誉为“地球之肾”（     ） A．海洋 B．森林 C．湿地 D．草原 34．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．大气圈 D．生物圈 35．下列实例中，不能体现“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（     ） A．水和水蒸气在全球范围内运动 B．在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了人类使用的塑料制品的微粒 C．科学家拍摄到狮子鱼在8.3千米的深海中游动 D．阳光普照几乎所有的生态系统 36．在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的食物链是（     ） A．草→细菌→兔→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰 C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D．草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰 37．如图为某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（   ） A．图中生物代表的成分和分解者可组成完整的生态系统 B．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 C．该食物链中丁积累的有毒物质最多 D．该食物链中的能量归根结底来自甲 38．牛田洋湿地生态系统自然风光美好，下图是该地的部分食物网，下列有关说法中错误的是（     ） A．鱼和青蟹都是杂食动物 B．该食物网中共有5条食物链 C．该生态系统中白鹭的数量最多 D．该食物网内能量的最终来源是太阳 39．关于生态系统的组成和功能，下列说法正确的是（     ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B．能量沿食物链 “草→兔→鹰” 流动时，鹰获得的能量最多 C．生态系统的自我调节能力是无限的，人类活动不会影响其稳定 D．物质循环中，动物通过呼吸作用将有机物转化为无机物回归环境 40．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。下列有关叙述正确的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B．各种类型的生态系统是相互孤立的、封闭的 C．生物圈包括大气圈、岩石圈和水圈 D．“山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“田” 二、非选择题（共4大题，20个空，每空1分，共20分） 41．图1表示某森林生态系统中的食物链和食物网 ，图2表示某条食物链各生物数量的统计图。请据图回答： (1)图1中，共有________条食物链，小麦叶蜂与鸟之间的关系是________________。 (2)生态系统中能量的根本来源是__________，若有毒物质进入图1食物网，图1中______体内积累有毒物质最多。 (3)若图2中的四种生物组成了图1中的某条食物链，则丙对应图一中的生物是_________。 42．为了探究天井湖中的微生物种类，下图是显微镜和显微镜下看到的几个视野。请据图回答问题： (1)如图一，用显微镜观察池水中的草履虫时，需调节⑤_______使物像更清晰；草履虫仅由一个细胞构成，属于_______生物； (2)如图二，从视野B→D，应将装片向_______方移动。要想实现从视野B→C，除需移动玻片外，应先后调节图一中的①和⑤。如果视野较暗，还可以调节图一中的_______（填序号）使视野变明亮。 (3)若视野中的气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是_______。 A．擦拭物镜 B．转动反光镜 C．移动装片 D．调节细准焦螺旋 43．为了“探究光对鼠妇生活的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题。 (1)请对本实验提出问题：________________？ (2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上遮光板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放同等数量、大小相同、生长状态良好的鼠妇。过一段时间后，观察并记录。该实验的变量是______。 (3)实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。 时间 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0 阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10 依据实验数据，得出的实验结论是__________________________。 (4)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。 (5)实验结束后，应该将鼠妇______________________。 44．某生物兴趣小组设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶，分别编号为ABCD，每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时间，记录结果如下： 编号 A B C D 实验图示 实验处理 不加水藻，不加河泥，光照 加水藻，不加河泥，光照 加水藻，加河泥，光照 加水藻，加河泥，黑暗 生存时间 3天 12天 27天 2天 根据实验结果分析回答下列问题： (1)实验中每个生态瓶都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是__________________。 (2)请写出C瓶中包含的食物链______________________。C瓶在实验中起______作用。 (3)根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存时间，应将D瓶放置在__________处。 (4)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题__________________？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年七年级生物上学期期中模拟卷 生物·答题卡姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1、 选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 26.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 31.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 27.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 32.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 28.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 29.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 30.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2、 非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41．(5分) （1） （2） （3） 42．(5分) （1） （2） （3） 43．(5分) （1） （2） （3） （4） （5） 44．(5分) （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $日 2026-2027学年七年级生物上学期期中模拟卷 生物答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自已的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 考生禁填: 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或圆珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 错误填涂[X][】[/] 第I卷(请用2B铅笔填涂) 一、选择题:本题共40个小题,每小题2分,共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.[A][B][C][D] 6.[AJ[B][C][D] 1.[AJ[B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A[B][C][D] 12.[A][B][C][D] 17.[AJ[B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[AJ[B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][CJ[D] 14.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 5.[AJ[B][C][D] 10.[A][B][CJ[D] 15.[A][B][C][DJ 20.[A][B][CJ[DJ 21.[A][B][C][D] 26.[AJ[B][C][D] 31.[A][B][C][D] 36.[A][B][C][D] 22.[A][B][C][D] 27.[A][B][C][D] 32.[A][B][C][D] 37.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 28.[A][B][C][D] 33.[A][B][C1[D] 38.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D] 29.[A][B][CJ[D] 34.[A][B][C][D] 39.[A][B][C][D] 25.A][B][C][D] 30.[AJ[B][C][D] 35.[A][B][C][D] 40.[AJ[B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 二、非选择题:本题共4小题,每空1分,共20分。 41.(5分) (1) (2) (3) 42.(5分) (1) (2) (3) 43.(5分) (1) (2) (3) (4) (5) 44.(5分) (1) (2) (3) (4)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级生物上学期期中模拟卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第三章。 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．【传统文化】中华古诗词或俗语中不乏对生命现象的描述。下列诗句或俗语中没有体现生物特征或生命现象的是（     ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．一母生九子，九子各不同 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 2．【改编题】无锡长广溪湿地公园内生物种类繁多，生机盎然。下列选项中，不属于生物的是（     ） A．湖里正在游动的锦鲤 B．花丛中飞舞的蝴蝶 C．景观湖边摆放的景观石 D．土里刚刚冒头的小草幼苗 3．【传统文化】生物能够对外界环境中的各种刺激作出反应，下列诗句或俗语的描述中，体现这一特征的是（     ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．葵花朵朵向太阳 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．种瓜得瓜，种豆得豆 4．【传统文化】下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”蕴含的生物特征不同的是（     ） A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．葵花朵朵向太阳 D．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 5．【改编题】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，以下不属于生物学研究范畴的是（    ） A．培育杂交水稻 B．研发手机芯片 C．保护生态环境 D．研发抗癌药物 6．生物兴趣小组的同学来到公园湖边，利用望远镜记录野鸭觅食的行为，该生物学研究方法属于（     ） A．实验法 B．观察法 C．推测法 D．对比法 7．下列对生物学常用工具及其用途的叙述，错误的是（　　） A．①酒精灯——用于对实验材料进行加热 B．②胶头滴管——用于吸取和添加少量试剂 C．③刀片——用于解剖时划开、切去实验材料 D．④培养皿——用于盛放、转移、配制溶液，可被直接加热 8．小明使用显微镜观察人体细胞，他想让视野中看到的细胞数目最少，应该选择的镜头组合是（     ） A．1、5 B．2、4 C．3、4 D．3、5 9．七年级学生利用生活材料制作简易显微镜，下列关于其结构及功能的说法正确的是（     ） A．水滴相当于反光镜，可以反射外界光线 B．放大镜相当于目镜，起到放大标本的作用 C．平面镜的作用是放大标本 D．观察时，玻片标本距离放大镜越远越好 10．如图是普通光学显微镜的结构和镜头示意图，下列说法错误的是（     ） A．图一中转动b使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视e B．图二中要使视野范围最大选用的镜头组合是②和④ C．转动图一中的d可以换用不同放大倍数的物镜 D．若图三视野细胞内的叶绿体正在逆时针绕细胞转动，则其实际方向为逆时针 11．小明用双目显微镜（如图）观察荔枝果肉细胞，下列有关叙述正确的是（     ） A．载物台上升时，眼睛应从侧面注视① B．转用高倍镜时，应直接拨动③ C．用显微镜观察“b”，看到的物像是“q” D．实验结束后，用干净的纱布擦拭镜头 12．小明发现，夏天把剩菜放在桌上一晚上就馊了，而放在冰箱里的剩菜第二天还是好的。他心想：“温度高低会影响食物变质的速度吗？”这是科学探究方法中的（     ） A．发现并提出问题 B．作出假设 C．分析实验现象 D．得出结论 13．【新情境·实验探究】某研究性学习小组对蛙卵的孵化进行了探究，其实验记录如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 水质 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 孵化的蝌蚪数/只 A组 河水 1000 25 30 28 B组 自来水 1000 10 30 11 A．该实验探究的是水质对蛙卵孵化的影响 B．该实验探究的是温度对蛙卵孵化的影响 C．应将蛙卵数改为每组5个 D．该实验不太科学，需改进实验方案 14．【新情境·实验探究】为探究酒精对金鱼呼吸频率的影响，将金鱼分别放入不同体积分数的酒精溶液中，统计金鱼1分钟的呼吸次数，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．该实验研究的变量是金鱼的呼吸频率 B．酒精浓度越高，金鱼的呼吸频率越快 C．4%的酒精影响了金鱼的呼吸和运动 D．若用同一条金鱼，应先放于4%的酒精中 15．生物生活的环境是（　　） A．存在于生物周围的各种因素 B．温度、食物、光、空气、水等 C．生物的生存空间 D．生物的生存空间和存在于生物周围的各种因素 16．【传统文化】古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚，“花生缺雨不扎针 ，玉米遇旱穗难伸”中，体现影响生物生长的非生物因素是（     ） A．水 B．阳光 C．温度 D．土壤 17．【传统文化】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原地区四月春花已凋零，高山古寺中的桃花才刚刚绽放，造成这一差异的主要非生物因素是（     ） A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤 18．【新情境·实验探究】某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示实验装置。小萱同学对该实验设计提出了下列修改意见，其中正确的是（     ） A．纸盒上面全都用玻璃板盖住 B．做完实验后，将鼠妇扔进垃圾桶 C．纸盒的底部全都铺上细湿土 D．10只鼠妇太多，改成2只 19．菟丝子缠绕在大豆植株上，从大豆体内获取营养，菟丝子与大豆的关系是（     ） A．共生 B．寄生 C．捕食 D．合作 20．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 21．在一片草原中，野兔的主要食物是青草，下列能正确表示这片草原中野兔（a）与青草（b）数量关系的是（     ） A． B． C． D． 22．拟态章鱼被誉为海洋中的“伪装大师”，可模拟成多种海洋生物，还会根据周围环境变换颜色，便于防御天敌和捕食。这体现了（     ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 23．【传统文化】以下诗词中反映的生物与环境之间的关系，不正确的是（     ） A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物适应环境 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春——生物影响环境 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 24．【新情境·实验探究】如图为草坪、灌木丛和裸地空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（     ） A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从大到小为灌木丛＞裸地＞草坪 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．测量一次即可完成实验 D．③表示裸地的空气湿度 25．【传统文化】自古人们就意识到生物与环境之间有着密切的关系。下列成语或古诗词描写的场景中，主要体现生物影响环境的是（     ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．墙角数枝梅，凌寒独自开 C．夜来风雨声，花落知多少 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 26．在临沧云县发现桫椤的报道中提到，桫椤喜欢生活在阴凉湿润的环境中，适宜温度在20—28℃之间，湿度在70%以上。这体现了（     ） A．生物能适应所有环境 B．生物对环境有依赖性，环境的变化会影响生物的生存 C．环境不会影响生物的分布 D．桫椤对环境没有任何适应能力 27．古诗词或谚语中常蕴含一定的科学道理。下列对诗词谚语中科学道理的解读，描述错误的是（     ） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物能够影响环境 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现了植物能够繁殖后代 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”体现了温度对生物的影响 D．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了生物能对外界刺激作出反应 28．【新情境·劳动实践】生物小组开展户外研学活动，沿途观察了森林、池塘、农田、草原等环境。下列地点中，可以看作一个生态系统的是（      ） A．一片森林中的所有树木 B．一个池塘中的所有鱼 C．一块农田 D．一片草原上的阳光、土壤和空气 29．【传统文化】“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥过程中，起决定作用的是（     ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 30．生态系统是一个整体，它包含多种成分。下面关于生态系统的说法正确的是（     ） A．一个池塘里所有的水草和鱼组成了一个生态系统 B．绿色植物能把有机物合成为无机物，它们在生态系统中属于生产者 C．动物直接或间接以植物为食，消耗绿色植物制造的有机物，在生态系统中可有可无。 D．生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者。 31．【新情境·实验探究】同学们制作了一个生态瓶（如图），瓶内装有小鱼、金鱼藻、河泥和水，并密封后置于光照环境中。下列关于该生态瓶的说法，错误的是（     ） A．金鱼藻是生产者 B．小鱼是消费者 C．河泥里的细菌是分解者 D．这个生态瓶不需要阳光也能稳定存在 32．【传统文化】诗词“黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。”描写的是（     ） A．森林生态系统 B．城市生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统 33．2026年2月，“鸟界国宝”东方白鹳现身江西省瑞金市沙洲水库。该鸟类常在沼泽、湿地、塘边涉水觅食，主要生活在生态系统中，此系统被誉为“地球之肾”（     ） A．海洋 B．森林 C．湿地 D．草原 34．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．大气圈 D．生物圈 35．下列实例中，不能体现“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（     ） A．水和水蒸气在全球范围内运动 B．在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了人类使用的塑料制品的微粒 C．科学家拍摄到狮子鱼在8.3千米的深海中游动 D．阳光普照几乎所有的生态系统 36．在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的食物链是（     ） A．草→细菌→兔→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰 C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D．草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰 37．如图为某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（   ） A．图中生物代表的成分和分解者可组成完整的生态系统 B．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 C．该食物链中丁积累的有毒物质最多 D．该食物链中的能量归根结底来自甲 38．牛田洋湿地生态系统自然风光美好，下图是该地的部分食物网，下列有关说法中错误的是（     ） A．鱼和青蟹都是杂食动物 B．该食物网中共有5条食物链 C．该生态系统中白鹭的数量最多 D．该食物网内能量的最终来源是太阳 39．关于生态系统的组成和功能，下列说法正确的是（     ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B．能量沿食物链 “草→兔→鹰” 流动时，鹰获得的能量最多 C．生态系统的自我调节能力是无限的，人类活动不会影响其稳定 D．物质循环中，动物通过呼吸作用将有机物转化为无机物回归环境 40．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。下列有关叙述正确的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B．各种类型的生态系统是相互孤立的、封闭的 C．生物圈包括大气圈、岩石圈和水圈 D．“山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“田” 二、非选择题（共4大题，20个空，每空1分，共20分） 41．图1表示某森林生态系统中的食物链和食物网 ，图2表示某条食物链各生物数量的统计图。请据图回答： (1)图1中，共有________条食物链，小麦叶蜂与鸟之间的关系是________________。 (2)生态系统中能量的根本来源是__________，若有毒物质进入图1食物网，图1中______体内积累有毒物质最多。 (3)若图2中的四种生物组成了图1中的某条食物链，则丙对应图一中的生物是_________。 42．为了探究天井湖中的微生物种类，下图是显微镜和显微镜下看到的几个视野。请据图回答问题： (1)如图一，用显微镜观察池水中的草履虫时，需调节⑤_______使物像更清晰；草履虫仅由一个细胞构成，属于_______生物； (2)如图二，从视野B→D，应将装片向_______方移动。要想实现从视野B→C，除需移动玻片外，应先后调节图一中的①和⑤。如果视野较暗，还可以调节图一中的_______（填序号）使视野变明亮。 (3)若视野中的气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是_______。 A．擦拭物镜 B．转动反光镜 C．移动装片 D．调节细准焦螺旋 43．为了“探究光对鼠妇生活的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题。 (1)请对本实验提出问题：________________？ (2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上遮光板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放同等数量、大小相同、生长状态良好的鼠妇。过一段时间后，观察并记录。该实验的变量是____。 (3)实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。 时间环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0 阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10 依据实验数据，得出的实验结论是__________________________。 (4)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。 (5)实验结束后，应该将鼠妇______________________。 44．某生物兴趣小组设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶，分别编号为ABCD，每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时间，记录结果如下： 编号 A B C D 实验图示 实验处理 不加水藻，不加河泥，光照 加水藻，不加河泥，光照 加水藻，加河泥，光照 加水藻，加河泥，黑暗 生存时间 3天 12天 27天 2天 根据实验结果分析回答下列问题： (1)实验中每个生态瓶都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是________________。 (2)请写出C瓶中包含的食物链______________________。C瓶在实验中起______作用。 (3)根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存时间，应将D瓶放置在__________处。 (4)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题_________________？ 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第1页（共12页） 试题 第2页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期期中模拟卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材苏科版七上第一章~第三章。 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．【传统文化】中华古诗词或俗语中不乏对生命现象的描述。下列诗句或俗语中没有体现生物特征或生命现象的是（     ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．一母生九子，九子各不同 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 【答案】D 【详解】A．野火烧不尽，春风吹又生，描述了植物被火烧后仍能重新生长繁殖的生命现象，体现生物的生长繁殖特征，A不符合题意。 B．种瓜得瓜，种豆得豆，描述了亲子代间性状相似的遗传现象，属于生物的基本特征，B不符合题意。 C．一母生九子，九子各不同，描述了子代个体间性状存在差异的变异现象，属于生物的基本特征，C不符合题意。 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生，描述的是潮汐随月相变化的自然景观，不涉及任何生命活动，没有体现生物特征，D符合题意。 2．【改编题】无锡长广溪湿地公园内生物种类繁多，生机盎然。下列选项中，不属于生物的是（     ） A．湖里正在游动的锦鲤 B．花丛中飞舞的蝴蝶 C．景观湖边摆放的景观石 D．土里刚刚冒头的小草幼苗 【答案】C 【详解】A．湖里正在游动的锦鲤，具有生物的特征，属于生物，A不符合题意。    B．花丛中飞舞的蝴蝶，具有生物的特征，属于生物，B不符合题意。    C．景观湖边摆放的景观石，不具有生物的特征，不属于生物，C符合题意。    D．土里刚刚冒头的小草幼苗，具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。 3．【传统文化】生物能够对外界环境中的各种刺激作出反应，下列诗句或俗语的描述中，体现这一特征的是（     ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．葵花朵朵向太阳 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．种瓜得瓜，种豆得豆 【答案】B 【详解】A．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的是生物能够生长、发育和繁殖的特征，A不符合题意。    B．“葵花朵朵向太阳”是向日葵对外界的光刺激作出的反应，体现了生物能对外界环境中的各种刺激作出反应的特征，B符合题意。    C． “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，是生物之间的捕食关系，C不符合题意。    D． “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物的遗传现象，D不符合题意。 4．【传统文化】下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”蕴含的生物特征不同的是（     ） A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．葵花朵朵向太阳 D．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 【答案】B 【详解】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“葵花朵朵向太阳”和“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”都体现了生物能对外界刺激作出反应；而“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能够生长和繁殖，B正确，ACD错误。 5．【改编题】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，以下不属于生物学研究范畴的是（    ） A．培育杂交水稻 B．研发手机芯片 C．保护生态环境 D．研发抗癌药物 【答案】B 【分析】（1）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它涵盖了生物的结构、功能、生长、发育、遗传、进化以及生物与环境之间的关系等多个方面。 （2）研究对象主要是有生命的物体，包括植物、动物、微生物等。 【详解】A．培育杂交水稻是利用生物的遗传和变异原理，对水稻的基因进行优化组合，从而培育出产量更高、品质更好的新品种，这属于生物学中遗传学和育种学的研究范畴，A不符合题意。 B．研发芯片主要涉及的是物理学、电子学和材料科学等领域，它是利用半导体材料的物理特性来制造具有特定功能的电子元件和电路，研究对象是无生命的物质，与生命现象和生命活动规律无关，B符合题意。 C．保护生态环境需要研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互关系，了解生态系统的结构和功能，以及如何维护生态平衡等，这些都属于生物学中生态学的研究内容，C不符合题意。 D．研发抗癌药物需要研究癌细胞的生长、增殖、转移等生命活动规律，以及药物对癌细胞的作用机制等，这涉及到生物学中的细胞生物学、分子生物学、免疫学等多个领域，D不符合题意。 故选B。 6．生物兴趣小组的同学来到公园湖边，利用望远镜记录野鸭觅食的行为，该生物学研究方法属于（     ） A．实验法 B．观察法 C．推测法 D．对比法 【答案】B 【详解】A．实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论的方法，A不符合题意。 B．观察法是指研究者在自然状态下，通过自身感官或辅助工具，直接对研究对象的行为进行记录、研究的方法。题目中同学们在公园湖边利用望远镜记录野鸭的自然行为，符合观察法的特征，B符合题意。 C．推测法是基于已有信息对未知事物进行推断，C不符合题意。    D．对比法是通过设置对照组、实验组进行比较研究，D不符合题意。 7．下列对生物学常用工具及其用途的叙述，错误的是（　　） A．①酒精灯——用于对实验材料进行加热 B．②胶头滴管——用于吸取和添加少量试剂 C．③刀片——用于解剖时划开、切去实验材料 D．④培养皿——用于盛放、转移、配制溶液，可被直接加热 【答案】D 【分析】实验能力是学习生物学必须具备的一种基本技能。对不同实验器材的作用和使用方法的掌握是正确进行实验探究的前提。生物实验用到的仪器有：①观察器具：显微镜、放大镜等；②解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等；③计量器具：量筒、天平等；④加热器具：酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等；⑤通用器具：烧杯、试管、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶、铁架台、玻璃棒等。 【详解】A．①酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，故A正确。 B．②胶头滴管的作用是用于吸取和添加少量试剂，故B正确。 C．③刀片用于解剖时划开、切去实验材料，故C正确。 D．用于盛放、转移、配制溶液，可被直接加热的是烧杯，培养皿没有这些功能，故D错误。 故选D。 8．小明使用显微镜观察人体细胞，他想让视野中看到的细胞数目最少，应该选择的镜头组合是（     ） A．1、5 B．2、4 C．3、4 D．3、5 【答案】C 【分析】①显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞数目越多。 ②目镜：没有螺纹，放大倍数低的镜头越长，放大倍数高的镜头越短。物镜上有螺纹，放大倍数低的物镜，长度短；放大倍数高的物镜，长度长。图中123是目镜、45是物镜。 【详解】A．目镜1是最长的目镜，放大倍数最小，物镜5属于较短的物镜，放大倍数偏小，组合后的总放大倍数最小，视野中看到的细胞数目最多，A不符合题意。 B．目镜2长度中等，放大倍数中等；物镜4是最长的物镜，放大倍数最大，组合后的总放大倍数中等偏大，视野内细胞数目不是最少，B不符合题意。 C．目镜3是最短的目镜，放大倍数最大；物镜4是最长的物镜，放大倍数最大，组合后的总放大倍数在所有选项中最大，视野范围最小，看到的细胞数目最少，C符合题意。 D．目镜3是最短的目镜，放大倍数最大；物镜5是较短的物镜，放大倍数偏小，组合后的总放大倍数为中等水平，视野中看到的细胞数目比C选项更多，D不符合题意。 9．七年级学生利用生活材料制作简易显微镜，下列关于其结构及功能的说法正确的是（     ） A．水滴相当于反光镜，可以反射外界光线 B．放大镜相当于目镜，起到放大标本的作用 C．平面镜的作用是放大标本 D．观察时，玻片标本距离放大镜越远越好 【答案】B 【详解】A．水滴相当于显微镜的物镜，起放大作用，A错误。    B．放大镜相当于目镜，能够起到放大标本的作用，B正确。    C．平面镜的作用是反射光线，起到反光镜的功能，C错误。    D．观察时，玻片标本与放大镜的距离需要在合适范围内，并非越远越好，D错误。 10．如图是普通光学显微镜的结构和镜头示意图，下列说法错误的是（     ） A．图一中转动b使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视e B．图二中要使视野范围最大选用的镜头组合是②和④ C．转动图一中的d可以换用不同放大倍数的物镜 D．若图三视野细胞内的叶绿体正在逆时针绕细胞转动，则其实际方向为逆时针 【答案】B 【详解】A．图一中转动b(粗准焦螺旋)使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视e物镜，防止物镜压碎玻片标本，A正确。 B．显微镜的放大倍数越小，视野范围越大。目镜无螺纹，①5×比③15×放大倍数更小；物镜有螺纹，④10×比②40×放大倍数更小，因此要使视野范围最大，应选用的镜头组合是①和④，B错误。 C．图一中d为转换器，转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜，C正确。 D．显微镜下观察到的是上下、左右均颠倒的像，但旋转方向不会改变，视野中叶绿体逆时针转动，实际方向也为逆时针，D正确。 11．小明用双目显微镜（如图）观察荔枝果肉细胞，下列有关叙述正确的是（     ） A．载物台上升时，眼睛应从侧面注视① B．转用高倍镜时，应直接拨动③ C．用显微镜观察“b”，看到的物像是“q” D．实验结束后，用干净的纱布擦拭镜头 【答案】C 【详解】A．下降镜筒时，眼睛一定要从侧面注视③物镜，以免③物镜压坏玻片标本，A错误。 B．转用高倍镜时，应转动②转换器来切换高倍物镜，B错误。 C．显微镜的成像特点是倒立的像，物像不但上下颠倒，左右也颠倒。所以，若在玻片标本上写上字母“b”，则显微镜下看到的物像是“q”，C正确。 D．我们在擦拭显微镜的镜头时要用专门的擦镜纸，其柔软结实，不会损伤镜头，也不会有纸屑等杂质落在镜头上，如果用纱布去擦的话，纱布太硬且粗糙，易损伤镜头，还会有线毛落在镜头上，影响观察，D错误。 12．小明发现，夏天把剩菜放在桌上一晚上就馊了，而放在冰箱里的剩菜第二天还是好的。他心想：“温度高低会影响食物变质的速度吗？”这是科学探究方法中的（     ） A．发现并提出问题 B．作出假设 C．分析实验现象 D．得出结论 【答案】A 【详解】A．小明观察到常温剩菜易变质、冰箱内剩菜不易变质的现象后，提出了带有疑问性质的探究问题，属于科学探究的发现并提出问题环节，A正确。 B．作出假设是基于已有知识对探究问题的答案作出的猜测性陈述，通常为肯定或否定的陈述句，题干内容不属于作出假设，B错误。 C．分析实验现象是对实验实施过程中观察到的结果进行整理分析，题干中小明尚未开展实验，不存在该环节，C错误。 D．得出结论是在对实验结果进行论证后得到最终探究结论，该内容不属于得出结论环节，D错误。 13．【新情境·实验探究】某研究性学习小组对蛙卵的孵化进行了探究，其实验记录如下表所示。下列说法正确的是（　　） 组别 水质 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 孵化的蝌蚪数/只 A组 河水 1000 25 30 28 B组 自来水 1000 10 30 11 A．该实验探究的是水质对蛙卵孵化的影响 B．该实验探究的是温度对蛙卵孵化的影响 C．应将蛙卵数改为每组5个 D．该实验不太科学，需改进实验方案 【答案】D 【详解】AB．由表可知，该实验存在水质、水温两个变量，不符合单一变量原则；故不能只探究水质或温度对蛙卵孵化的影响，AB错误。 C．蛙卵改为5个，样本太少，偶然性大；而且没有解决变量不唯一的根本问题，C错误。 D．该实验有两个变量，不科学，需要改进方案，只保留一个变量，D正确。 14．【新情境·实验探究】为探究酒精对金鱼呼吸频率的影响，将金鱼分别放入不同体积分数的酒精溶液中，统计金鱼1分钟的呼吸次数，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．该实验研究的变量是金鱼的呼吸频率 B．酒精浓度越高，金鱼的呼吸频率越快 C．4%的酒精影响了金鱼的呼吸和运动 D．若用同一条金鱼，应先放于4%的酒精中 【答案】C 【详解】A．该实验探究的是酒精对金鱼呼吸频率的影响，所以变量是酒精体积分数，呼吸频率是实验的因变量，不是变量，A错误。 B．从图中可以看到，酒精浓度在0~3%时，金鱼呼吸频率上升；但超过3%后，呼吸频率下降，4%时呼吸频率明显降低，并非“浓度越高，呼吸频率越快”，B错误。 C．4%的酒精中，金鱼呼吸频率降到50次/min，并且“沉入杯底不再游动”，说明4%的酒精影响了金鱼的呼吸和运动，C正确。 D．若用同一条金鱼做实验，应先放在清水中（酒精浓度0%）测定呼吸频率，再依次放入低浓度到高浓度的酒精中，若先放于4%的酒精中，高浓度酒精可能对金鱼造成不可逆的伤害，影响后续实验结果，D错误。 15．生物生活的环境是（　　） A．存在于生物周围的各种因素 B．温度、食物、光、空气、水等 C．生物的生存空间 D．生物的生存空间和存在于生物周围的各种因素 【答案】D 【分析】生物的生活离不开一定的环境，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。 【详解】A．仅提到“生物周围的各种因素”，但未包含“生存空间”，表述不完整，A不符合题意。 B．温度、食物、光、空气、水等属于影响生物的生态因素，还应该包括生物的生存空间，B不符合题意。 C．仅提到“生存空间”，但未包含“生物周围的各种因素”，表述不完整，C不符合题意。 D．完整地描述了“生存空间”和“周围的各种因素”，符合生物生活环境含义，D符合题意。 故选D。 16．【传统文化】古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚，“花生缺雨不扎针 ，玉米遇旱穗难伸”中，体现影响生物生长的非生物因素是（     ） A．水 B．阳光 C．温度 D．土壤 【答案】A 【详解】A．农谚中“缺雨”“遇旱”都指向水分匮乏的环境条件，直接影响花生、玉米的正常生长，对应非生物因素水，A符合题意。 B．题干描述的现象未涉及阳光对两类农作物生长的影响，B不符合题意。 C．题干内容没有出现和温度相关的环境因素描述，C不符合题意。 D．该农谚强调的是降雨、干旱的水分条件，和土壤这一非生物因素无关，D不符合题意。 17．【传统文化】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原地区四月春花已凋零，高山古寺中的桃花才刚刚绽放，造成这一差异的主要非生物因素是（     ） A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤 【答案】C 【详解】A．水分不是造成平原与山寺桃花开放时间差异的主要因素，两地水分条件无显著差异影响花期，A错误。 B．空气的成分与流通情况在平原和山寺间没有明显差异，不会导致桃花花期不同，B错误。 C．海拔越高温度越低，山寺海拔较高，温度比平原地区低，导致桃花花期推迟，温度是造成这一差异的主要非生物因素，C正确。 D．土壤条件并非影响两地桃花开放时间差异的关键因素，D错误。 18．【新情境·实验探究】某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示实验装置。小萱同学对该实验设计提出了下列修改意见，其中正确的是（     ） A．纸盒上面全都用玻璃板盖住 B．做完实验后，将鼠妇扔进垃圾桶 C．纸盒的底部全都铺上细湿土 D．10只鼠妇太多，改成2只 【答案】C 【详解】A． 该实验探究“光对鼠妇分布的影响”，变量是光。纸盒全都用玻璃板盖住，会消除光照这个变量，无法完成实验，A错误。 B．做完实验后应该将鼠妇放回适宜它生存的自然环境，不能随意丢弃到垃圾桶，B错误。 C．除变量外，其他因素都相同并且适宜。鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，将底部全铺细湿土，能够保证只有光照一个变量，并且能够维持鼠妇正常生活，符合实验要求，C正确。 D．鼠妇数量太少会增大实验偶然性，并且出现实验误差，10只鼠妇并非太多，可以避免偶然性，减小实验误差，D错误。 19．菟丝子缠绕在大豆植株上，从大豆体内获取营养，菟丝子与大豆的关系是（     ） A．共生 B．寄生 C．捕食 D．合作 【答案】B 【详解】A．共生的特征是两种生物共同生活、彼此相互受益，菟丝子获取大豆营养的过程会损害大豆的正常生长，不符合共生的特征，A错误。 B．寄生的特征是一种生物寄居在宿主的体表或体内，依靠宿主提供的营养存活，同时对宿主造成损害，菟丝子从大豆体内获取营养、损害大豆生长的行为完全符合寄生的定义，B正确。 C．捕食是一种生物直接以另一种生物为食物的关系，菟丝子并非直接取食大豆的植株作为食物，不属于捕食，C错误。 D．合作是两种生物互助协作、双方都能获得益处的种间互助关系，菟丝子和大豆不存在互助获益的情况，不属于合作，D错误。 20．【传统文化】古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（     ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 【答案】B 【详解】A．该诗句描述的是雨水（非生物因素）对草（生物）生长的影响，A不符合题意。 B．该诗句中草与豆苗都是生物，它们共同争夺阳光、水分、无机盐等资源，存在竞争关系，体现了生物因素（草）影响生物（豆）的生活，B符合题意。 C．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（鸭）的影响，C不符合题意。 D．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（梅）生长的影响，D不符合题意。 21．在一片草原中，野兔的主要食物是青草，下列能正确表示这片草原中野兔（a）与青草（b）数量关系的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．两条曲线不同步，且 a（野兔）的波峰（波的最高点）明显在 b（青草）波峰之后，表示捕食关系，A正确。 B．捕食者不会和猎物同时达到最多，两条曲线不会同步同幅波动，该图像表示共生关系，B错误。 C．两条曲线一条上升一条下降，表示竞争关系，C错误。 D．该图像表示寄生关系，a表示寄生者，b表示寄主，野兔和青草为捕食关系，D错误。 22．拟态章鱼被誉为海洋中的“伪装大师”，可模拟成多种海洋生物，还会根据周围环境变换颜色，便于防御天敌和捕食。这体现了（     ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 【答案】A 【详解】A．生物能够适应环境。拟态章鱼的伪装、变色行为可帮助其躲避天敌、顺利捕食，更好地在海洋环境中生存，这是生物对生存环境的适应表现，A符合题意。 B．生物影响环境是指生物的活动改变周边环境的状态，题干未提及章鱼对环境产生的影响，B不符合题意。 C．环境影响生物是指环境因素的变化作用于生物，引发生物出现相应改变，题干核心是章鱼演化出特殊特征适应环境，并非强调环境对生物的作用，C不符合题意。 D．生物学中不存在环境适应生物。环境是客观存在的，不存在环境主动适应生物的关系，D不符合题意。 23．【传统文化】以下诗词中反映的生物与环境之间的关系，不正确的是（     ） A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物适应环境 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春——生物影响环境 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物 【答案】B 【详解】A．黄蝶体色与菜花颜色相近，利于躲避天敌，故“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”反映了生物适应环境，A正确。 B．向阳花木因光照充足等环境条件更易生长茂盛，故“近水楼台先得月，向阳花木易为春”反映的是环境影响生物，而非生物影响环境，B错误。 C．蚂蚁挖穴的活动破坏堤坝结构，最终导致堤坝溃决，故“千里之堤，溃于蚁穴”反映了生物影响环境，C正确。 D．山寺海拔高、温度低，使得桃花开放时间晚于山下，故“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了环境影响生物，D正确。 24．【新情境·实验探究】如图为草坪、灌木丛和裸地空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（     ） A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从大到小为灌木丛＞裸地＞草坪 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．测量一次即可完成实验 D．③表示裸地的空气湿度 【答案】D 【详解】A．一般情况下，同一时间测量的空气湿度从大到小应为灌木丛>草坪>裸地，而不是灌木丛>裸地>草坪，A错误。 B．该实验不应在水源丰富的地方进行，因为水源丰富的地方会对实验结果产生影响， B错误。 C．为保证实验结果的准确性，需要测量多次并取平均值，而不是测量一次即可完成实验，C错误。 D．裸地没有植物，蒸腾作用弱，相对湿度最小，所以题图中的③表示裸地的空气湿度，D正确。 25．【传统文化】自古人们就意识到生物与环境之间有着密切的关系。下列成语或古诗词描写的场景中，主要体现生物影响环境的是（     ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．墙角数枝梅，凌寒独自开 C．夜来风雨声，花落知多少 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 【答案】A 【详解】A．千里之堤，溃于蚁穴：蚂蚁在大堤内挖洞，破坏大堤结构，是生物（蚂蚁）影响环境，A符合题意。 B．墙角数枝梅，凌寒独自开：梅花在寒冷环境开放，体现环境影响生物，B不符合题意。 C．夜来风雨声，花落知多少：风雨（环境因素）吹落花朵，环境影响生物，C不符合题意。 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：春风（环境）催生树叶，环境影响生物，D不符合题意。 26．在临沧云县发现桫椤的报道中提到，桫椤喜欢生活在阴凉湿润的环境中，适宜温度在20—28℃之间，湿度在70%以上。这体现了（     ） A．生物能适应所有环境 B．生物对环境有依赖性，环境的变化会影响生物的生存 C．环境不会影响生物的分布 D．桫椤对环境没有任何适应能力 【答案】B 【详解】A．生物的适应具有相对性，无法适应所有环境，A错误。 B．桫椤的生存对温度、湿度等环境条件有特定要求，说明生物对环境存在依赖性，环境条件的改变会直接影响生物的生存，B正确。 C．温度、湿度等环境因素会直接限制生物的生存区域，影响生物的分布，C错误。 D．桫椤能够在阴凉湿润的特定环境中正常生长繁衍，是对环境的适应表现，并非没有适应能力，D错误。 27．【传统文化】古诗词或谚语中常蕴含一定的科学道理。下列对诗词谚语中科学道理的解读，描述错误的是（     ） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物能够影响环境 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现了植物能够繁殖后代 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”体现了温度对生物的影响 D．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”指蚂蚁的活动破坏了堤坝结构，体现生物能够影响环境，A正确。 B．“红豆生南国，春来发几枝”描述的是红豆春天长出新枝条，这体现植物的生长现象，而非繁殖后代，B错误。 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，霜代表温度降低，枫叶在低温下变红，体现温度对生物的影响，C正确。 D．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”中葵花向太阳生长，是对光照这一外界刺激作出的反应，体现生物能对外界刺激作出反应，D正确。 28．【新情境·劳动实践】生物小组开展户外研学活动，沿途观察了森林、池塘、农田、草原等环境。下列地点中，可以看作一个生态系统的是（      ） A．一片森林中的所有树木 B．一个池塘中的所有鱼 C．一块农田 D．一片草原上的阳光、土壤和空气 【答案】C 【详解】A．一片森林中的所有树木仅包含部分生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，无法构成生态系统，A错误。 B．一个池塘中的所有鱼仅包含消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，无法构成生态系统，B错误。 C．一块农田包含了其中的生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统，C正确。 D．一片草原上的阳光、土壤和空气仅包含非生物部分，缺少生物部分，无法构成生态系统，D错误。 29．【传统文化】“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥过程中，起决定作用的是（     ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 【答案】C 【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是分解者，C正确，ABD错误。 30．生态系统是一个整体，它包含多种成分。下面关于生态系统的说法正确的是（     ） A．一个池塘里所有的水草和鱼组成了一个生态系统 B．绿色植物能把有机物合成为无机物，它们在生态系统中属于生产者 C．动物直接或间接以植物为食，消耗绿色植物制造的有机物，在生态系统中可有可无。 D．生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者。 【答案】D 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分共同构成，一个池塘里所有的水草和鱼仅包含部分生物，缺少分解者和非生物部分（如水、阳光等），不能组成生态系统，故A错误。 B．绿色植物通过光合作用将无机物（如二氧化碳、水）合成为有机物，而非把有机物转化为无机物，它们属于生态系统的生产者，故B错误。 C．动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环，还可帮助植物传粉、传播种子，并非可有可无，故C错误。 D．生态系统的生物部分确实包括生产者、消费者和分解者，该表述符合生态系统的组成规律，故D正确。 31．【新情境·实验探究】同学们制作了一个生态瓶（如图），瓶内装有小鱼、金鱼藻、河泥和水，并密封后置于光照环境中。下列关于该生态瓶的说法，错误的是（     ） A．金鱼藻是生产者 B．小鱼是消费者 C．河泥里的细菌是分解者 D．这个生态瓶不需要阳光也能稳定存在 【答案】D 【详解】A．金鱼藻能进行光合作用制造有机物，是生产者，A正确。 B．小鱼细胞内没有叶绿体，不能制造有机物，直接或间接以生产者为食，是消费者，B正确。 C．河泥里的细菌能将动植物的遗体和遗落物分解为无机物，是分解者，C正确。 D．生态瓶是一个相对独立的生态系统，只有在光下，绿色植物（金鱼藻）才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和氧气维持整个生态系统的稳定，没有阳光，生态系统会崩溃，D错误。 32．【传统文化】诗词“黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。”描写的是（     ） A．森林生态系统 B．城市生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统 【答案】D 【详解】A．森林生态系统以高大乔木为主要植被，诗词中未体现森林相关特征，A错误。 B．城市生态系统以人类活动为核心，诗词描绘的是自然草原场景，与城市生态系统无关，B错误。 C．海洋生态系统属于水域生态系统，诗词中没有海洋相关的描述，C错误。 D．诗词中的“古原”“敖包”以及“黄毯换绿坪”体现了草原植被的季节变化，符合草原生态系统的特征，D正确。 33．2026年2月，“鸟界国宝”东方白鹳现身江西省瑞金市沙洲水库。该鸟类常在沼泽、湿地、塘边涉水觅食，主要生活在生态系统中，此系统被誉为“地球之肾”（     ） A．海洋 B．森林 C．湿地 D．草原 【答案】C 【详解】A．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境构成，被誉为“地球之心”，与题干描述不符，A错误。 B．森林生态系统动植物种类丰富，具有涵养水源、保持水土等功能，被誉为“地球之肺”，不符合题意，B错误。 C．湿地生态系统多沼泽、湿地等环境，具备净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，与题干中鸟类的生存环境及系统别称完全匹配，C正确。 D．草原生态系统以草本植物为主体，主要分布在干旱区域，无“地球之肾”的别称，不符合题意，D错误。 34．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．大气圈 D．生物圈 【答案】D 【详解】A．陆地生态系统仅为生物圈的组成部分，不是地球上最大的生态系统，A不符合题意。 B．海洋生态系统属于生物圈的组成部分，范围远小于生物圈，B不符合题意。 C．大气圈是地球的圈层结构之一，本身不属于生态系统，C不符合题意。 D．生物圈涵盖地球上所有生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，D符合题意。 35．下列实例中，不能体现“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（     ） A．水和水蒸气在全球范围内运动 B．在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了人类使用的塑料制品的微粒 C．科学家拍摄到狮子鱼在8.3千米的深海中游动 D．阳光普照几乎所有的生态系统 【答案】C 【详解】A．水和水蒸气在全球范围内运动，说明生物圈中的水在不同生态系统间循环，体现了生物圈是一个统一的整体，A不符合题意。 B．在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到塑料制品微粒，说明人类活动的影响可跨越不同生态系统，体现了生物圈是一个统一的整体，B不符合题意。 C．狮子鱼在8.3千米的深海中游动，仅体现该生物的生存活动范围，未体现不同生态系统之间的联系或物质能量的相互关联，不能体现生物圈是一个统一的整体，C符合题意。 D．阳光普照几乎所有的生态系统，阳光作为生态系统的能量来源，为各类生态系统提供能量，体现了生物圈是一个统一的整体，D不符合题意 36．在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的食物链是（     ） A．草→细菌→兔→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰 C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D．草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰 【答案】B 【详解】A．该食物链包含细菌这类分解者，且兔不会捕食细菌，不符合食物链书写规则，A不符合题意。 B．该链起始点为生产者草，后续依次为各级消费者，箭头正确指向捕食者，符合食物链书写要求，B符合题意。 C．该食物链起始点为消费者鹰，不符合食物链必须从生产者开始的要求，C不符合题意。 D．该食物链箭头方向全部反向，能量沿食物链单向流动，不可从消费者指向生产者，D不符合题意。 37．如图为某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（   ） A．图中生物代表的成分和分解者可组成完整的生态系统 B．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 C．该食物链中丁积累的有毒物质最多 D．该食物链中的能量归根结底来自甲 【答案】C 【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分（生产者、消费者和分解者）。题中甲代表生产者，乙、丙、丁代表消费者。可见图中生物代表的成分和分解者属于生物部分，缺少非生物部分，不能组成完整的生态系统，A错误。 B．在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的能量越多，生物的数量也越多。所以，图中四种生物可以构成一条食物链：甲→丙→乙→丁，B错误。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在该食物链中，丁处于的营养级别最高，因此该食物链中丁体内有毒物质积累最多，C正确。 D．该食物链中的能量归根结底来自太阳能，D错误。 38．牛田洋湿地生态系统自然风光美好，下图是该地的部分食物网，下列有关说法中错误的是（     ） A．鱼和青蟹都是杂食动物 B．该食物网中共有5条食物链 C．该生态系统中白鹭的数量最多 D．该食物网内能量的最终来源是太阳 【答案】C 【详解】A．青蟹的食物来源包含水草和虾，鱼的食物来源包含水草和虾。二者既可以直接摄取植物，也可以捕食其他动物，符合杂食动物的取食特点，因此鱼和青蟹都是杂食动物，A正确。 B．按照食物链书写规则，起点为生产者水草，终点为最高级消费者白鹭，全部食物链如下：水草→青蟹→白鹭；水草→虾→青蟹→白鹭；水草→虾→白鹭；水草→虾→鱼→白鹭；水草→鱼→白鹭，共有5条食物链，B正确。 C．能量在食物链传递过程中单向流动，并且逐级减少。生产者水草处于食物链最前端，固定的总能量最多，对应的生物数量最多。白鹭位于多条食物链的顶端，能够获取到的能量最少，因此白鹭的种群数量最少，而不是最多，C错误。 D．水草作为生产者，可以利用叶绿体进行光合作用，吸收太阳光，把光能转化为化学能，储存在制造的有机物中。食物网里的所有动物，都直接或者间接依靠水草合成的有机物获取能量。所以这个食物网中，能量的最终来源是太阳，D正确。 39．关于生态系统的组成和功能，下列说法正确的是（     ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B．能量沿食物链 “草→兔→鹰” 流动时，鹰获得的能量最多 C．生态系统的自我调节能力是无限的，人类活动不会影响其稳定 D．物质循环中，动物通过呼吸作用将有机物转化为无机物回归环境 【答案】D 【详解】A．生态系统的组成包含生物部分和非生物部分，该选项仅描述了生物部分的三类组成，A错误。 B．能量沿食物链流动具有逐级递减的特点，最高营养级的鹰获得的能量最少，B错误。 C．生态系统的自我调节能力存在一定限度，超出限度的人类活动会破坏生态系统的稳定，C错误。 D．动物呼吸作用可分解体内的有机物，产生二氧化碳、水等无机物返回无机环境，参与生态系统的物质循环，D正确 40．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。下列有关叙述正确的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B．各种类型的生态系统是相互孤立的、封闭的 C．生物圈包括大气圈、岩石圈和水圈 D．“山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“田” 【答案】A 【详解】A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型，A正确。 B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系、相互影响的，B错误。 C．生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈，C错误。 D．“山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“林”，即森林生态系统，D错误。 二、非选择题（共4大题，20个空，每空1分，共20分） 41．图1表示某森林生态系统中的食物链和食物网 ，图2表示某条食物链各生物数量的统计图。请据图回答： (1)图1中，共有________条食物链，小麦叶蜂与鸟之间的关系是________________。 (2)生态系统中能量的根本来源是__________，若有毒物质进入图1食物网，图1中______体内积累有毒物质最多。 (3)若图2中的四种生物组成了图1中的某条食物链，则丙对应图一中的生物是_________。 【答案】(1) 4 捕食和竞争 (2) 太阳 蛇 (3)小麦叶蜂 【详解】（1）计数食物链从生产者小麦开始，到最高消费者蛇结束，共有4条，分别为：小麦→小麦叶蜂→青蛙→蛇；小麦→小麦叶蜂→鸟→蛇；小麦→鸟→蛇；小麦→田鼠→蛇。鸟以小麦叶蜂为食存在捕食关系，同时二者都以小麦为食，还存在竞争关系。 （2）生态系统能量的根本来源是太阳能（太阳），生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量；有毒物质会沿食物链发生富集作用，营养级越高体内积累的有毒物质越多，该食物网中蛇是最高营养级，因此体内有毒物质积累最多。 （3）能量沿食物链逐级递减，营养级越低，生物相对数量越多，根据图2相对含量可知，四种生物的相对数量从多到少为：甲>丙>乙>丁，营养级从低到高为：甲<丙<乙<丁，对应食物链为甲→丙→乙→丁，是图1中含四个营养级的食物链（小麦→小麦叶蜂→青蛙→蛇、小麦→小麦叶蜂→鸟→蛇）；甲为第一营养级小麦，丙为第二营养级，对应图1的小麦叶蜂。 42．为了探究天井湖中的微生物种类，下图是显微镜和显微镜下看到的几个视野。请据图回答问题： (1)如图一，用显微镜观察池水中的草履虫时，需调节⑤_______使物像更清晰；草履虫仅由一个细胞构成，属于_______生物； (2)如图二，从视野B→D，应将装片向_______方移动。要想实现从视野B→C，除需移动玻片外，应先后调节图一中的①和⑤。如果视野较暗，还可以调节图一中的_______（填序号）使视野变明亮。 (3)若视野中的气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是_______。 A．擦拭物镜 B．转动反光镜 C．移动装片 D．调节细准焦螺旋 【答案】(1) 细准焦螺旋 单细胞 (2) 左 ③或⑦ (3)C 【分析】图中：①转换器，②物镜，③遮光器，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋，⑥载物台，⑦反光镜。 【详解】（1）用显微镜观察时，粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，用来找到物像；细准焦螺旋能较小幅度地升降镜筒，还能调出更清晰的物像。所以用显微镜观察池水中的草履虫时，需调节⑤细准焦螺旋使物像更清晰。单细胞生物只由单个细胞组成，草履虫仅由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动，属于单细胞生物。 （2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中视野B中物像位于右下方，要使物像移到视野中央（视野D），应将装片向右下方移动。显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。图一中③遮光器上有大小不同的光圈，⑦反光镜有平面镜和凹面镜两个面，如果视野较暗，可以调节③遮光器换用大光圈，调节⑦反光镜换用凹面镜，使视野变明亮。 （3）A．擦拭物镜是为了清除物镜上的污物，使物镜更干净，但不能解决视野中有气泡影响观察的问题，A不符合题意。 B．转动反光镜主要是调节视野的亮度，不能去除视野中的气泡，B不符合题意。 C．气泡是在制作装片时产生的，移动装片可以改变气泡在视野中的位置，从而找到没有气泡或气泡较少的较好观察视野，C符合题意。 D．调节细准焦螺旋可以使物像更清晰，但不能去除视野中的气泡，D不符合题意。 故选C。 43．为了“探究光对鼠妇生活的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题。 (1)请对本实验提出问题：________________？ (2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上遮光板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放同等数量、大小相同、生长状态良好的鼠妇。过一段时间后，观察并记录。该实验的变量是______。 (3)实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。 时间 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0 阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10 依据实验数据，得出的实验结论是__________________________。 (4)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。 (5)实验结束后，应该将鼠妇______________________。 【答案】(1)光对鼠妇的生活有影响吗？（意思对即可） (2)光 (3)光对鼠妇的生活有影响（意思对即可） (4)生态因素 (5)放回其原本生存的自然环境中（意思对即可） 【详解】（1）探究实验的问题需围绕实验目的提出，本实验旨在探究光对鼠妇生活的影响，因此可提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ （2）对照实验需遵循单一变量原则，本实验中仅光照条件不同，一侧为遮光环境、一侧为透光环境，所以实验变量为光。 （3）从表格数据可见，随着时间推移，明亮环境中的鼠妇数量逐渐减少至0，阴暗环境中的鼠妇数量逐渐增加至10，由此可得出结论：光对鼠妇的生活有影响。 （4）环境中影响生物的生活和分布的因素被称为生态因素，它包含生物因素和非生物因素两类。 （5）为保护生物、尊重生命并维护生态平衡，实验结束后应将鼠妇放回其原本生存的自然环境中。 44．某生物兴趣小组设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶，分别编号为ABCD，每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时间，记录结果如下： 编号 A B C D 实验图示 实验处理 不加水藻，不加河泥，光照 加水藻，不加河泥，光照 加水藻，加河泥，光照 加水藻，加河泥，黑暗 生存时间 3天 12天 27天 2天 根据实验结果分析回答下列问题： (1)实验中每个生态瓶都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是__________________。 (2)请写出C瓶中包含的食物链______________________。C瓶在实验中起______作用。 (3)根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存时间，应将D瓶放置在__________处。 (4)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题__________________？ 【答案】(1)控制单一变量 (2) 水藻→小鱼 对照 (3)有光照 (4)“河泥对生态瓶（生态系统）的稳定性有影响吗？”/“河泥对小鱼的生存时间有影响吗？”（答案合理即可） 【详解】（1）对照实验需要遵循单一变量原则，实验中除探究的变量外，其余无关变量需要保持一致且适宜，该操作的目的是排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验结果的差异由研究的实验变量引起，即控制单一变量。 （2）食物链反映生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点为生产者，C瓶中水藻是生产者，小鱼是捕食水藻的消费者，因此食物链为水藻→小鱼；本实验中C瓶具备生态系统的全部基本组成成分，条件最适宜，在整个实验中起对照作用。 （3）D瓶原本处于黑暗环境中，水藻无法进行光合作用产生氧气，还会通过呼吸作用消耗氧气，导致水中氧气快速耗尽，小鱼生存时间短；因此要延长D瓶中小鱼的生存时间，需要将D瓶放置在有光照的位置，让水藻正常进行光合作用产生氧气，维持生态瓶的稳定。 （4）B瓶和C瓶只有一个变量：是否添加河泥，其余条件完全一致，因此可围绕该变量提出探究问题，如：河泥对生态瓶中小鱼的生存时间有影响吗？表述合理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题（共40小题，每题2分，共80分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B B B B D C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D C D A C C B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A A B D A B B C C D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D D C D C B C C D A 二、非选择题（共4大题，20个空，每空1分，共20分） 41．(1) 4 捕食和竞争 (2) 太阳 蛇 (3) 小麦叶蜂 42．(1) 细准焦螺旋 单细胞 (2) 左 ③或⑦ (3) C 43．(1) 光对鼠妇的生活有影响吗？（意思对即可） (2) 光 (3) 光对鼠妇的生活有影响（意思对即可） (4) 生态因素 (5) 放回其原本生存的自然环境中（意思对即可） 44．(1) 控制单一变量 (2) 水藻→小鱼 对照 (3) 有光照 (4) “河泥对生态瓶（生态系统）的稳定性有影响吗？”/“河泥对小鱼的生存时间有影响吗？”（答案合理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $