江苏省盐城市建湖县汇杰初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级语文学科练习 注意事项： (1)本试卷满分150分，考试时间150分钟，：闭卷考试。 (2)所有试题的答案必须作答在答题卡规定区域内，题号务必与试卷对应，在试卷 上作答无效。 (3)选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5m黑色签字笔书写，不得超出答题框。 (4)答题前，请将班级、姓名填写在试卷及答题卡指定位置。 一、积累与运用(29分) 1.古诗文名句填空。（10分) （1)法不阿贵， (韩非《韩非子》) (2) 月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》) (3) 月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） (4)云横秦岭家何在？ (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (5)浮光跃金， (范仲淹《岳阳楼记》) (6)醉翁之意不在酒， (欧阳修《醉翁亭记》) (7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，怀念旧友、感慨世事变迁： (8)面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的那样，对未来充 满信心和希望： 2.阅读下面的语段，按要求完成题目。(8分) 黄海潮涌，舰耀盐卓。以家乡命名的盐城舰，承载()着城市荣光，2小āng() 显大国重器的磅b6(）力量。入列以来，战舰劈波斩浪，驰將()远洋，圆满完 成亚工湾护航中外联演，航迹遍布世界三大洋。官兵以钢铁意志二①·(A保护B守 护)海疆，用忠诚②(A践行B执行)使命，怀赤心逐梦海天，乘壮志报效家国。强军精 神，是鼓励我们成长、报效祖国的力量源泉。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 承载() zhang()显 磅b6(,) 驰骋() (2)给文中标号①②的横线处选择合适的词语。（只填序号）(2分) ① ② (3)划线句有语病，请提出修改意见。(2分) 3.下列语法知识及文学文化常识表述不正确的一项是。 ·()(2分) A.“风骚”，“风”指《诗经国风》，“骚”指《楚辞·离骚》 B.“更”为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更大约两小时 C。“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”是选择复句。 D.古代官职升降常用词语有“迁”“谪”等。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左 迁”指降职；“滕子京谪守巴陵郡”中“滴守”指因罪贬谪流放，出任外官。 1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 4.综合性学习（9分) 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你和同学们积极准备。， (1)【筛选演讲标题】下列同学们拟写的演讲题目，你认为不合适的一项是()(2分) A.逆风翻盘，向阳而生 B.细节决定成败 C步履坚定追梦人 D.少年志，山海行 (2)【完善演讲提纲】小语给你看他的演讲提纲，请你帮忙增加一个分论点。(2分) 题目：执恒之笔，绘就人生华卷 中心论点：青少年当持之以恒，逐梦前行绽芳华。 分论点一持之以恒，助青少年突破学业瓶颈。 分论点二： 分论点三：持之以恒，引青少年走向人生正轨。 (3)【调整活动配图】小语为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？ 请说明理由。（2分) 图1 图2： (4)【内涵探究】小语演讲稿引用了下列三则名言，请你从中概括出“自强不息”的核心 内涵。(3分) ①天行健，君子以自强不息。(《周易》) ②不怨天，不尤人。(《论语》) ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮) 要求：提炼三点核心内涵，每点概括不超过8字，简洁精准。 二、阅读理解(61分) (一）古诗文阅读 阅读下面古诗文，完成第5~9题。(20分) 【甲】游虎丘小记[明]李流芳 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。递使丘壑化 为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月栅间，以 红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，香黑 无往来，时闻风锋“，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际舍径偕访仲和°于此。夜 半月出无人，相与跌坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜月半游”真知言 哉！ (选自《游虎丘小记》，有删改)： 【注释】①虎丘：苏州名胜。②风铎：悬于檐下的风铃。③无际、仲和：作者的朋友。 【乙】虎丘记 [明]袁宏道 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃整，独以近城故，萧鼓楼船，无日无之。凡月之夜， 花之晨，雪之夕、游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜， 寂然停声，属而和者，才三四辈。比至夜深一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云 际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令来， 皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横。皂隶之俗哉！他日去官，有不听曲此石上 者，如月®！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？ (选自《袁宏道集笺校》，有删改) 【注释】①布席：安设筵席。②令：县令。③皂隶：古代衙门里的差吏。④如月：以月为 证。 【丙】虎丘题壁 [清]陈恭尹0 虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴。 半楼月影千家笛，万里天涯二夜砧“。 南国千戈征士泪，西风刀剪美人心。 市中亦有吹篪客®，乞食吴门秋又深。 (选自《独蒲堂集》) 【注释】①陈恭尹：清代诗人。其父为明末广东抗清主力，1647年兵败殉国，陈恭尹只身 逃脱。1653年，诗人游览虎丘，写下此诗。②砧：捣衣声。古时秋风一起，妇女们在砧上 捣布，准备为家人缝制新衣。③美人：将士家属。④吹篪(ch1)客：指伍子胥。春秋时， 伍子胥父兄被楚平王所杀，他逃亡吴国，吹箫乞食。这里诗人以伍子胥自比。 5.根据方法指导，解释下列句中加点的字。（只写词义）(4分) 文言语句 方法指导 释义 属而和者 属引凄异 (1) 虎丘去城可七八里 课内迁移法 高可二黍许 (2) 终夜不绝 往来而不绝者 (3) 查阅字典法：①罪恶；②e丑；③wù讨 (4) 亦复不恶 厌；④w怎么，哪里。 6.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处)(2分) 不复饮酒亦不复谈以静意对之 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap印 7.请将下列句子翻译成现代汉语。(6分) （1)然终不若山空人静，独往会心。 (2)布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。 8.上述诗文的作者都曾于虎丘赏月，但见闻和感受各不相同。请将表格补充完整。(4分) 作者 所至 所见所闻 所感 ① (请作者通过风铃声写林间静谧，以佛灯表现林梢 李流芳 用原文语句回答)(1分)昏暗，声色结合，表达对虎丘宁静之美的喜爱。 夫登场，四座屏息，音②作者通过描写 袁宏道 虎丘 若细发，响彻云际。 表达对歌者天籁之声的陶醉。（1分) 半楼月影千家笛，万里天③ 陈恭尹 涯一夜砧。 (2分) 9.古代文人一直面临着“仕”（为官）和“隐”（归隐)两种选择。根据甲、乙两文，你觉 得李流芳或袁宏道如果遵从内心，会在“仕”和“隐”之间如何选择？请从中选择一人， 结合文章说明理由。（4分) 我推测会选择 ,理由 (二)信息类文本阅读 阅读下面文章，完成第10~13题。（12分) 【文本一】 学如植树…向贤彪 ①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一 的谢觉哉曾用这句古语告诚我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 ②植树需要空间，'读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每 寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书。其实，只要懂得珍惜时间， 善于利用时问，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。 ③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种， 让它们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但 人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不 断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。 ④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率。 读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识 结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向 广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实 现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，从阅读中获得的 知识就有了广度和深度，知识结构就会更加稳固。这就像树根一样，既向地下深扎，也向 四周蔓延，这棵树才能蓬勃生长。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ⑤一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋 斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自已的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老， 汉代建安七子之一徐干在《中论》中说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日 月之行，终身臺(w1)亹，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、 日月的运行一样，始终不停歌，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时 下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立 随时学习、终身学习的理念。 ⑥眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下 一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸涧心灵， 涵养性情。 (选自《解放军报》，有删改) 【文本二】 谢觉哉的“读书三法”谢鹏 ①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如击城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸 土在必争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之 攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦 地”“击城”，把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，逼到似 懂非懂的问题时，必须穷追不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不 能放过，必须彻底消化、吸收，否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要 学会鉴别，有目的地主动汲取书中精华，丢弃糟粕。 ②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经 验，否则就会“碰灯子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广 博而深刻，工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”· 最后，要学会正视自己的不足，多向他人学习请教。 ③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成 理论与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”，读书的关健是联系自己的工作实 际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质。（选自《旗帜》，有删改) 10.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.【文本一】的中心论点是：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 B.【文本一】中把书“读厚”就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精。 C.【文本二】采用并列式结构，条理清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”。 D.【文本一】和【文本二】都提倡终身学习的理念。 11.梳理【文本一】的论证思路，探究贯通全文的论证方法。(4分) 植树 需要空间 选好树种很重要 ② 需要长期培有 贯通全文的论证方法是： ④ 读书 需要时间 ① ③ 需要持之以恒 CS扫描全能王 楚3亿人都在用的扫描ApP 12.下面哪一则材料能作为【文本二】第③自然段的论据？为什么？(3分) 【材料一】 读书时不可存心洁难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 (弗朗西斯培根《谈读书》) 【材料二】 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三 人务于精熟，而亮独观其大略”。 (马南邮《不求甚解》) 13.小语平时读了不少书，但她还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给她一条 具体建议，并从【文本一】或【文本二】中找出相对应的依据。(3分) (三)文学类文本阅读 阅读下面的文章，完成第14~18题。（20分) 竹筏时光王榕 ①雨后的清晨，山里的雾是活的，深呼吸一口，空气中青苔的咸腥味让人彻底醒来。 ②那天，我们进山坐竹筏漂流。竹蒿划攻浓绿色的水面，销公的脚稳稳地卡入筏头一 寸来深的凹槽，那经年累月的木痕，竟比他手中长竹竿上的包浆更加锃亮炫目。梢公撑篱 的姿势十分特别一右手虎口抵住竹节凸起处，“左手只虚虚拢着蒿尾。蒿尖轻轻点进溪水 深处的刹那，脖颈上青筋暴起一四两拨千斤的手下功。 ③我的注意力全在销公身上，见我长时间凝神盯看他，他笑得腼膜，说一句：“坐稳 喽！”未及我们有所反应，筏子便猛地横着漂向漩涡激流。水花四溅，船上的人连连惊呼， 销公便更加卖力地向前。 ④午后的阳光肆意地倾泻于湖面，毫无保留地诠释着客家人的热情。潋滟水光下，销 公的双臂肌肉虬结如老藤，被紧提的篙子一下又二下稳稳地扎进深流、扎向溪底。因为近 在咫尺，我们甚至能听见鹅卵石碰撞所发出的微微摩擦声。 ⑤不觉已是傍晚。温柔的霞光笼罩山峦，脚下的湖面金光闪闪，我这才看清楚，艄公 手中的竹篙上满是细密划痕一深痕被赭石色的岩粉填满，仿佛一幅工笔淡墨写意图。竹 筏划过浅滩时，艄公猛地将竹高斜插入溪水，并不用蛮力，任那竹筏自顾自打着旋儿，顺 流向前。 ⑥身后有人大喊：“啊，一线天！”两侧崖壁太过逼仄，竹蒿无法发挥作用，眼瞅着 竹筏就要撞上峭壁，竹筏上的我们又一阵惊呼。却见那销公处之泰然，手直伸出去一他 的身体扭转成不可思议的弧度，仅仅依靠脚背，勾着篙尾迅速将竹筏往岩缝里推送。 ⑦竹篙弯成满弓，竹筏“脱险”。艄公忽然来了兴致，唱起山歌。唱的什么我一句都 没听清，是完全陌生的客家俚语。方言难懂，但在特殊情境之下也会让人产生别样情感， 丝毫不显突兀。 ⑧大多数时候，销公都保持绒默，夕阳下，销公的影子钉在筏板上，看着倒比本人更 轻灵活泛，仿佛金庸笔下的“水上漂”。 ⑨收篙之时，山顶飞来几只鸟。“好大的鸟！”“是雕还是鹰？”我们在议论中远眺， 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap印 目力所及之处，那群黑色大鸟振翅疾飞，场面甚是壮观。竹筏行至峡谷最深处，梢公将竹 篙往筏头铜环里一套，摸出块粗麻布细细擦拭。我这才发现，那竹高上下密布指甲盖大小 的坑洼。 ⑩漂流渐近尾声，正前方的一处岩凹里，隐隐传来乐声。像是陶埙的声音？待竹筏靠 近，再近，见一位白发老者于对岸默然端坐。我们随着场乐穿越时空，回到“应律兮合节， 灵之来兮蔽日”的远古岁月… ①晚霞散绮，于暮色中遥望山川，青苔渐渐爬上裤脚，耳畔隐隐传来峡谷的湍急水声。 回首仰望，两侧绝壁七百米的巷谷，被劈裂成笔直线装书脊。崖顶松柏在暗黑中剑拔弩张， 枝丫高耸，如同虬龙探出云海，自是另一番感受。 @江水像一匹被拉长的绿绸。载着竹筏，也载着我们的目光，缓缓流向远五。 ③竹筏靠岸，我们举起手机将眼前美景逐一定格。此时梢公立于筏尾，又开了口：“莫 光顾着拍这些啊，夜里去瞧瞧世间罕见的峡谷夜游，在灯光下听听客家山歌，那才叫真长 见识。” ①艄公埋下的伏笔，我们终究没有去体验。那晚，我阖目静思，听闻松林高处的飒飒 风声，似有歌声飘来：“微风轻轻吹拂的时光，在朦胧的夜色里，松树沙沙叹息的地方。 别的话不必多讲，不必多讲…”。(《解放军报》2025年10月26日，有刷改) 14.阅读文章第②~⑥段，简要概括艄公在漂流过程中操纵竹筏的技术特征。(4分) 15.结合语境，自选角度赏析第@段画横线的句子。(4分) 16.假设你是和作者一同乘坐竹筏的游客，在听到艄公唱的客家俚语山歌后，你会有怎样 的感受和思考？请结合文章情境，用简洁的语言写下来。（不少于50字)（4分) 17.文章结尾写“舶公埋下的伏笔，我们终究没有去体验”，结合全文，说说艄公埋下了 怎样的“伏笔”？这样的结尾给你怎样的启示？请结合生活或阅读经验谈谈。(4分) 18.如果要把本文编入散文集，你会将它归入以下哪个主题？请结合文章内容说明理由。 A.山水行吟 B.手艺人生 C.时光印记 (4分) (四)整本书阅读 请完成以下三个任务，逐层理解经典中的生命力量。(9分) 任务一：辨性格·明主题 婚礼当天，梅森与律师布里格斯闯入教堂，揭穿罗切斯特已有疯妻伯莎·梅森的真相， 桑菲尔德的“群聊”炸开了锅。 发送者 消息内容 简爱 “罗切斯特先生已有妻子，就是被关在阁楼上的伯莎·梅 森…” CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp A“简，我求你听我解释！我娶伯莎是被家族所骗，地的家 罗切斯特 族三代有疯病史，这些年我如同活在地狱里。”」 菲尔法克 B“天哪，我竟一直被蒙在鼓里！可怜的，你是个有尊严的 斯太太 姑娘，无论你做什么决定我都理解。” 0“老师，你不要走好吗？你走了就没人教我画画、给我讲 阿紧勒 故事了，我会很想你的。” D“罗切斯特先生，虽然伯莎还活着，但我愿意和你去法国， 简·爱 做你的伴侣也无妨，只要能和你在一起。” 罗切斯特 “简，你…你说的是真心话吗？” 19.以上聊天记录中，有一项与人物形象不符，请找出并结合人物性格、.小说情节与主题 等方面说说理由。（至少谈两点）(3分) 不合理项（) 任务二：读积雪·悟春天 春天（节选)王计兵 我时常万念俱灰/也时常死灰复燃/生活给了.我多少积雪/我就能遥到多少个春天 20.举出简·爱童年或少年时期一处“积雪”及她迎来的对应“春天”。，(4分) 任务三：题书签·共勉励 21.参考下图书签样式，紧扣原著，写出简·爱面对困境时展现的“韧性”精神，与同学 共勉，迎接初三挑战。(2分) 示例人物：鲁迅(《朝花夕拾》) 书签内容：勇毅不失初心，求索故园路。 人物：简·爱(《简·爱》) 调投术共处 书签内容： 花 三、作文(60分) 22.阅读下面文字，按要求作文。 有人说，成长路上破局前行，贵在自强不息，凭自身力量穿越困境；也有人说，人生 跋涉，要懂得借力而行，善借他人相助方能跨过难关。对此，你有怎样的思考与感悟？ 请结合自身生活经历，自选角度、自拟题目，写一篇记叙文。 要求： ①不少于600字； ②文中不得出现真实人名、校名、地名： ③立意积极，体现思辨思考，杜绝套作、空谈口号。 8 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App