专题七 快乐读书吧阅读-【专项训练】2026-2027学年五年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

小学语文阅读训练真题80篇/五年级© 语体系，举办“汉字与人类文明”高峰论坛 现了对同伴的关心爱护；法海说“大胆妖怪”， 发挥中华文化积淀优势，建立人工智能竞争 尽显痛恨鄙视。 胜势 4.示例：我对白娘子的印象最深刻。文中写了白娘 AI是工具而非替代者，核心是用技术唤醒人们 子与许仙开药店治病救人，以及为救许仙水漫金 对汉字本身的热爱，让汉字文化在数字时代焕发 山寺之事，从中可以看出她具有善良慈悲、重情 新生 重义的品质。 3.A 5.(1)ABCE 4.示例：我更同意正方观点。AI是汉字传承的助力 （2)示例：有一天，法海见白娘子正忙着给人看病， 而非威胁。像《兰亭序》数字交互展示项目、中 许仙独自外出，便心生一计。他乔装成一 华古籍智慧化服务平台，让普通人轻松感受书法 个卖扇子的老者，在许仙的必经之路上等 美、读懂古籍，降低了汉字文化的接触门槛。它 待。当许仙路过时，法海装作不小心摔倒， 只是唤醒人们对汉字的热爱，不会取代汉字本身 许仙心地善良，赶忙上前搀扶。法海趁机 的意蕴，反而让更多人爱上汉字，助力文化传承。 与许仙攀谈起来，说金山寺中有一件宝物， 5.示例：我认为可将二者结合。AI讲解能借助技术 只有有缘人才能得见。许仙被勾起了兴趣。 直观呈现汉字演变、还原场景，降低理解门槛； 法海又说今日寺中正好有高僧讲经，机不 人工讲解则能传递人文温度，讲述汉字背后的故 可失。许仙听后心动不已，便跟着法海向 事与情感，二者互补，既能发挥科技优势，又保 金山寺走去，丝毫没有察觉到这是一个骗局。 留文化温度，助力汉字文化传播。 重高频考点变式练 专题七 快乐读书吧阅读 62八仙过海 薄跟着范文学方法 1.（1)惊天动地 （2)腾云驾雾 61白蛇传（节选） 2.B 1.喝雄黄酒，现出原形为寻许仙，水漫金山 解析本题考查根据文章内容进行合理推断。 诞育麟儿，被压塔下 文中第⑩段直接，点明了“八仙桌”名称的由 2.B 来一因为八位神仙刚好坐满一桌，后人便以 解析本题考查理解句子的含义。结合第⑤段 “八仙桌”命名这种方桌。故选B。 “许仙念及妻子温柔体贴…却被法海强行留在 3.蟠桃宴饮提议渡海 寺中”可知许仙被法海关在了金山寺，“留”加 4.示例：张果老的纸驴吹一口气就能变成真驴，日 引号表示讽刺，将关押说成“留”，表现了法海 行千里韩湘子花篮里的鲜花能铺伸成花“筏”， 的阴险。故选B。 载人渡海 3.AB C 5.示例：韩湘子只见韩湘子不慌不忙，把手中的 解析本题考查对人物情感态度的理解与分析。 花篮轻轻往海面一抛。霎时间，花篮里的鲜花像 小青称法海为“老秃驴”，可见她的愤怒不满； 被施了魔法一般，纷纷扬扬地飘落下来，在海面 被金钵罩住时，白娘子急喊小青“快逃”，则体 上铺成了一条五彩缤纷的花“筏”。韩湘子纵身 94 。参考答案 跃，稳稳地站在花“筏”之上，海风拂过，花 人物分析：国王是一个知错能改的人。他最初沉 香四溢，他衣袂飘飘，悠然自得地向前漂去，花 迷于金子，但当女儿变成金子后，他立刻去求 “筏”随着海浪轻轻起伏，美不胜收。 精灵收回魔法，最终和女儿团聚。这说明他把 6.示例：孟姜女哭长城这个故事非常感人。孟姜 亲情看得比财富更重要。 女的丈夫被抓去修长城，多年未归，孟姜女千里 5.示例：那一天，我悄悄溜进餐厅想给爸爸一个惊 寻夫。得知丈夫死后，她在长城边痛哭，哭声震 喜，却突然变成了一座金像，不能说话也不能动。 天动地，竞哭倒了长城。故事展现了孟姜女对爱 爸爸立刻冲了出去，不久又满脸通红地跑回来， 情的忠贞和百姓对封建暴政的反抗，情节跌宕起 他的眼里闪着泪光，然后，我身上的金光渐渐 伏，令人动容，是中国民间故事中的经典之作。 褪去，手脚又能动了。爸爸紧紧抱住我说：“宝贝， 63国王的金手指 你比任何金子都珍贵千万倍！”那一刻，我觉 1.①许愿获得金手指②食物、酒、女儿都变成 得他的怀抱比什么都温暖。 金子③精灵收回魔法，一切复原 64鲁班智扶斜宝塔 2.国王的金手指不管碰到什么，都会变成金子。 1.A果然B.忽然C.虽然D.依然 3.因为金手指使他不能像正常人一样吃饭喝水， 2.①宝塔倾斜②半信半疑③扶正宝塔 他触摸到的所有东西都变成了金子，甚至他最 3.示例：①鲁班是个乐于助人的人，从鲁班主动安 心爱的小女儿也因为他的触碰变成了金子，金 慰工匠并提出帮忙扶正宝塔的事情中可以看出； 手指没有让他得到快乐，还让他失去了最心爱 ②鲁班是个聪明能干的人，从鲁班巧用打木楔 的女儿，所以国王后来变得讨厌金子了。 的办法扶正宝塔的事情中可以看出来。 解析本题考查对人物情感变化原因的理解。 4.D 由第③段中的“米达斯国王大叫着把鱼肉吐了 解析本题考查复述的方法。D项，创造性复 出来，天哪，连鱼肉也变成金子了”“手指碰 述的本质就是在保持故事基本框架和核心意义 到酒杯的一瞬间，红酒便凝固成了黄灿灿的金 的同时，通过合理的想象和创作，使故事更加 子”“小公主的话还没说完，就变成了一个金子 生动有趣。如果要求“原汁原味”地讲述，不 允许任何形式的创作，那么就无法实现创造性 公主”等可知，金手指使他不能像正常人一样 复述的目标。故选D。 吃饭喝水，他触摸到的所有东西都变成了金子， 5.示例：我承接富翁的活儿，花了近三年时间建 甚至他最心爱的小女儿也因为他的触碰变成了 好木塔，可塔身却是歪的。富翁逼我要么重建， 金子，金手指没有让他得到快乐，还让他失去 要么扶正，我没钱重建，也没有办法扶正， 了最心爱的女儿，所以米达斯国王后来变得讨 筹莫展。这时鲁班路过，说只要给他些木料， 厌金子了。 一个月他就能把塔扶正。他独自把木料削成许 4.示例： 多斜面小木楔，一点点敲进倾斜的一侧。一个 摘录语句：米达斯国王冲出王宫，以最快的速度 月后，宝塔果然变直了。我十分疑惑，鲁班告 来到河边，乞求道：“精灵，精灵，求你收回金手指， 诉我利用斜面木楔四两拨千斤，借助木塔穿斗 救救我的女儿吧。” 结构就能扶正斜塔。 95 小学语文阅读训练真题80篇/五年级© ⑨经典真题综合练 解析本题考查理解文章内容。“山势险峻，峰 岩重叠”的环境描写为故事增添了一种紧张、 65“凤辣子”初见林黛玉（节选） 神秘的气氛，但它并不能说明“只有险恶的环 1.D 境才会出妖怪”。妖怪的出现不是由环境决定的。 解析“敛声屏气”在文中形容贾府众人在贾母 这里的环境描写更多是为了渲染气氛，增加故 面前恭肃严整的样子，和王熙凤的“放诞无礼” 事的紧张感和神秘感，以及交代故事发生的地，点。 正好相反。它描述的是贾府众人的样子，不是 故选C。 林黛玉纳罕的状态，D项理解错误。故选D。 4.“夺过”换成“接过”不好。因为这个句子中的“夺” 2.主要运用了外貌描写。通过“丹凤三角眼”“柳 是“抢”的意思，“夺过”生动形象地写出了八 叶吊梢眉”“身量苗条”等，细致刻画了王熙凤 戒鲁莽、贪吃的特点，换成“接过”没有这种表 的外貌特征，展现了她容貌出众、精明厉害、 达效果。因此不能换。 内心机敏的形象，为下文表现她泼辣干练的人 5.没有立刻动手，而是暗中叫来众神在半空中作证， 物特点作铺垫。 然后打死妖精。作者这样安排是为了突出孙悟空 3.贾母称王熙凤为“凤辣子”，体现了她对王熙凤 机智聪明的性格特点。 的喜爱与宠爱。“辣子”一词虽有泼辣之意，但 67真假李逵（节选）】 从贾母的笑谈中可看出她并非嫌弃，而是以亲昵、 1.①嚣张②搠翻在地③慌张④取银赠予 调侃的语气表示对王熙凤能干、敢说敢做的性 解析本题主要考查对文章的理解与分析能力， 格的认可，同时也体现出二人在贾府中关系亲厚。 以及对关键信息的提取能力。选文先写真李逵 4.泼辣张扬、口齿伶俐、阿谀奉承。 路过树林，与假李逵相遇，对方十分嚣张；然 5.示例：我想向演员强调王熙凤放诞无礼、八面玲 后写真李逵制服假李逵并亮明身份，假李逵感 珑的特点。建议她出场时笑声要响亮、放得开， 到很震惊；接着写真李逵“劈手夺过一把斧来 与众人“敛声屏气”形成对比；表演夸黛玉和提 便砍”，把假李逵吓得半死，急忙求饶；最后写 姑妈去世时，要注意表情快速转换一笑着夸完 真李逵被假李逵的话打动，于是放了他，假李 立刻“用帕拭泪”，被劝后马上“转悲为喜”，通 逵向真李逵承诺此后痛改前非，绝不再犯，李 过前后变化体现她善于逢迎、精明世故的特点。 逵赠予他银子。 66三打白骨精（节选）】 2.用联系上下文的方法可以猜测“名目”的意思 1.村姑老妇人老公公 是名声或名号。 2.C 3.示例：A从外貌方面对人物进行了刻画，体现 解析本题考查分析人物形象。结合选文内容 了假李逵野蛮、鲁莽、粗犷不羁的特点 可知，唐僧多次被白骨精的化身所迷惑，认为 4.示例：我赞同这个评价。李逵虽然一上来就动手 孙悟空在无故伤人，因此责怪他。这体现了他 要杀李鬼，粗鲁莽撞，但他听说李鬼家里还有 对于事物的判断不够准确，不明是非，容易被 九十岁老母要赡养时，立马心软了，不仅饶了李 表象所迷惑，不够明智。故选C。 鬼性命，还主动给了他十两银子让他改业。这说 3.C 196 参考答案 明李逵内心非常孝顺、重情重义，是个心地善良 解析本题考查根据上下文推断词语含义。“篾 的莽夫，所以让人讨厌不起来。 片相公”指旧时在富贵人家帮闲凑趣、供人取 5.水浒传D 笑的门客。鸳鸯称刘姥姥为“女篾片”，结合后 68火烧博望坡（节选） 文凤姐说“咱们今儿就拿他取个笑儿”以及二 1.轻视赵云所率的老弱残兵，不听部将劝阻，紧 人提前嘱咐刘姥姥、安排镶金筷子等情节，可 追赵云，进人狭窄的芦苇地被“火箭”袭击， 知刘姥姥是被当作取笑逗乐的对象，配合凤姐 阵脚大乱，夏侯惇突围后又遭夹击，损兵折将 和鸳鸯演一出戏，供贾母和众人开心。A、C、 2.这些都是老弱残兵，根本不堪一击。诸葛亮不 D三项均与文意不符，故选B。 过是徒有虚名，哪里有什么埋伏！我今晚一定 2.动作、语言既然已经答应了别人，那我只能 要赶到新野，立下战功。 表现得笨拙一点，逗大家笑一笑。 不好！真的有埋伏！大火借着风势越来越大， 3.示例：我想养一盆漂亮的小花，种下花种以后， 士兵们乱作一团，再不突围就全完了！ 我天天给它浇水，悉心照料，怕它缺水，一天 先用老弱残兵诱敌，让夏侯惇放松警惕；再利用 浇好几次水，最后小苗被水浇烂了。 地形与天气，以火攻和前后夹击，击溃曹军 4.湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春 3.夜间风疾助火势芦苇窄道设火伏利用地形 惜春。 限制敌军，强化火攻优势 5.C 解析本题考查理解文章内容。天时：指自然 解析本题考查对文段内容的理解。C项，“孤 气候条件。诸葛亮的智慧体现在等待并主动利 陋寡闻”是刘姥姥的客观状态，而非她主动逗 用最佳时机。他选择在夜晚交战，利于埋伏和 乐的手段。宴席上众人发笑的原因明确指向刘 火攻；更重要的是，他预判到了山风大起，风 姥姥刻意表现的夸张言行，而非她的好奇心。 助火势，使火攻的咸力倍增。这体现了其对自 故选C。 然条件的敏锐观察和运用。地利：指地理环境 70鲁智深大闹野猪林（节选） 优势。诸葛亮提前命令关羽、张飞等在“豫山”“山 1.B 谷”等特定地点埋伏。特别是诱敌深入的窄道 2.D 和芦苇丛，是实施火攻的理想场所。这体现了 解析本题考查环境描写的作用。这句环境描 他对地形的有效利用。 写营造出阴森、荒凉、压抑的氛围，直接烘托 4.示例：忽然，无数“火箭”带着耀眼的火星，如 出野猪林的险恶环境，为下文公差行凶、林冲 暴雨般从两侧山林中射向曹军阵营，瞬间点燃了 遇险的情节渲染紧张气氛。 干燥的芦苇。火焰借着呼啸的山风疯狂蔓延，红 3.B 浪翻滚，浓烟滚滚，直冲天际，将夜空染成一片 解析本题考查故事情节排序。“友人救援”是 通红。 承接“公差行凶”、开启“鲁智深解释缘由”的 69刘姥姥进大观园（节选） 关键情节，因此放在②③之间。 1.B 4.粗犷而心细 197 小学语文阅读训练真题80篇/五年级© 5.①体会到鲁智深内心的愤怒和对林冲的关切。 5.(1)开炮射击鲨鱼用枪逼孩子跳水 ②他看到林冲面临生命危险，怒火中烧，毫不 (2)示例：镇定自若反应迅速 犹豫地出手，想要严惩这两个公人，以保护自 高频考点变式练 己的兄弟，展现出他对朋友的深情厚谊和嫉恶 如仇的性格特点。 72萨拉的夏天 6.示例：我赞同第①种看法。因为林冲被高俅等人 1.点灯 陷害，服从发配沧州的判决不逃跑，说明他是 解析本题考查对文章线索的辨识与把握。本 个敢作敢当的英雄好汉。在野猪林，如果没有 文的线索是“点灯”。全文围绕“点灯”这一 鲁智深及时相救，他就被两个公差害了，可他 行为展开，从萨拉在新家发现需要在日落时准 还不让鲁智深杀公差，这说明他为人善良。 时点亮的玻璃罩灯开始，到萨拉在暴风雨中因 专题八小说 担心父亲安危而违背约定点亮灯塔，再到最后 章跟着范文学方法 父亲和渔民平安归来，整个故事情节都是围绕 “点灯”这一线索展开的。因此，可以说“点灯” 71鲨鱼 是本文的线索。 1.鲨鱼出现/遇到鲨鱼炮轰鲨鱼/炮手开炮 2.父亲与渔民将在暴风雨中迷失方向，极有可能 2.(1)鲨鱼 丧生父亲与渔民也许能在灯塔的指引下平安 (2)语言神态十分担心孩子们的安危 3.(1)V(2)×(3)V 归来 解析本题考查对语句内容的理解与辨析。 3.①担心、恐惧②紧张、矛盾 由(1)这句话中的“一个接一个地跳进”“放到” 解析本题考查对人物内心情感的推断与提炼。 等词句可知，属于动作描写，说法正确。 结合第⑦、⑧段可知，当萨拉看到爸爸在暴风 (2)老炮手捂着脸不是被炮声吓到，而是既不 雨中划向湖深处去救助遇险的渔民时，她的内 心充满了担忧和恐惧。她害怕爸爸会遇到危险， 确定有没有打中鲨鱼，也怕误伤到孩子，内心 极度忐忑，不敢看结果，说法错误。 同时也对暴风雨的威力感到害怕。结合第⑨段 (3)众人从屏息等待到爆发欢呼，是因为看到 可知，萨拉在思索是否要点亮灯塔时，内心经 孩子平安、鲨鱼被击毙的结果，说明孩子已经 历了紧张、矛盾的斗争。她一方面担心违背与 脱离险境，说法正确。 爸爸的约定，另一方面又深知点亮灯塔对于指 4.示例：水兵们很难救起孩子们，而我身边有火炮， 引爸爸和渔民归来的重要性。 用火炮来干掉鲨鱼，孩子们尚有一线生机。虽然 4.萨拉的内心从犹豫畏惧变得坚定勇敢。起初她牢 孩子们可能会受伤，但没有更好的办法了。我要 记爸爸“不能碰灯”的叮嘱，内心充满挣扎；但 瞄准鲨鱼，开炮！ 她想到爸爸可能在暴风雨中遇险，担优战胜了恐 198专题七 快乐读书吧 阅读 高频考点 关联题型 对应练习 考点1： 《白蛇传》（节选）第4题…128 题型1：结合事例概括人物形象 结合具体事例写出人 《国王的金手指》第4题…133 题型2：分析人物品质 物的特点 《鲁班智扶斜宝塔》第3题…135 题型3：把文中简略的情节补充 《白蛇传》（节选)第5题…128 考点2： 具体 《八仙过海》第5题…131 了解文章内容，创造 题型4：为故事增加合理的情节 《国王的金手指》第5题…133 性地复述故事 或对话 《鲁班智扶斜宝塔》第5题… 135 小学语文阅读训练真题80篇五年级© 跟着范文学方法 61 白蛇传（节选） 广东省东莞市五年级上册月考 ①传说四川峨眉山的一个山洞里，住着一条修炼了千年的白蛇和一条修炼了八百年的青蛇。 她们虽是蛇精，却心地善良，从不和人作对。 ②一天，白蛇和青蛇耐不住洞中的寂寞，瞒着师父黎山老母，变作两位美丽的姑娘，一 >孤单冷清。 个叫白娘子，一个叫小青，来到人间天堂一杭州游玩。西湖边突降暴雨，书生许仙借伞给 白娘子与小青，两人感激不已，约好第二天到宅上还伞。 ③第二天，白娘子和小青按地址找到许仙。许仙父母双亡，在药店当伙计。白娘子见他 忠厚善良，有意结亲，二人便由小青撮合成婚。 >从中介绍促成。 ④许仙婚后与白娘子在西湖边开药店治病救人，生意红火。金山寺法海和尚上门，说许 仙面带妖气，让他在端午节让妻子喝雄黄酒试探。端午节，许仙劝白娘子饮酒，白娘子喝了 为什么法海建议在端午节让白娘子喝雄黄酒？ 雄黄酒后立刻头昏眼花，回房休息了，并宜现出了原形。许仙见到后头叫一声，晕倒在地， 不省人事。许仙的惊叫唤醒了白蛇。她道行很深，马上又变成人形。为了救许仙，白娘子不 >僧道修行的功夫，泛指技能本领。 顾自己已有身孕，决意奔赴灵山盗取灵芝草救许仙。 ⑤白娘子盗取灵芝草后，与守护仙草的鹿兄鹤弟苦战。南极仙翁念她救夫心切，放她离去。 许仙吃了灵芝草后苏醒，白娘子谎称白蛇已被她杀死，许仙半信半疑，便独自前往金山寺找法海。 法海说许仙妖气重，要捉白娘子镇于搭下。许仙念及妻子温柔体贴，不愿相信，欲离开时却 被法海强行留在寺中。 /126 。专题七快乐读书吧阅读 ⑥过了几天，白娘子见丈夫还没回家，心中不安，打听到原来许仙被金山寺的法海和尚 给“留”住了，便和小青一起到金山寺来寻许仙。法海手持金钵，拦住二人道：“大胆妖怪， 竟敢找上门来。真是天堂有路你不走，地狱无门你偏行。”一旁的小青圆睁双眼喝道：“老秃 驴，快把我姐夫放出来，万事皆休，否则踏平你这鬼寺！”法海一听火冒三丈，大红袈裟一飘， 舞动辩杖，和小青平覆亨直皂犀利，体现小青刚烈火爆、张爱敢根的性格。 ⑦白娘子因救许仙与法海斗法，水漫金山却未能取胜。许仙明白妻子真心，偷跑回家， 三人在断桥重逢和好。白娘子生下儿子，满月宴上法海再次闯入，用金钵将她罩住。小青正 要冲过来与法海拼命，白娘子急忙喊道：“小青快逃！他不敢杀我。”于是，法海将之镇压在 雷峰塔下。小青逃回峨眉山苦修十八年，最终劈倒雷峰塔，救出白娘子，二人合力击败法海。 ⑧法海慌不择路，一个金蝉脱壳，跳进西湖，躲到一只螃蟹的硬壳里。据说至今人们还 →与前文威严形象形成反差，带有讽刺意味，增添喜剧色彩。 能在螃蟹壳里看到缩成一团的老法海哩。 ⑨许仙和白娘子、小青又见面了，还带来了已长成英俊小伙儿的儿子。一家人紧紧地抱 在一起，流下了幸福的泪水。 (有删改) →解题关健：通读全文，理清故事的起因、经过、结果，用简洁的小标题概括关键情节。 1.整体感知 请用小标题的形式概括故事的主要情节。 →答题公式：通读全文，理清脉络+提取关健情节+用筒练的小标题概括（如：谁千了什么） 断桥相遇 盗灵芝草 小青救人， 结为夫妻 救活许仙 家团聚 2.推断分析 下列对“打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了”中“留”字的引 号作用的分析，正确的是哪一项？（ A.表示强调，许仙被留在了金山寺。 B.表示讽刺，将关押说成“留”，表现了法海的阴险。 C.表示否定，没有留住。 D.表示引用，说明法海热心好客，没有恶意。 3.推断分析文中小青称法海为“老秃驴”，可见此时小青对法海( )；后来法海用金钵 罩住白娘子时，她急切地喊小青“快逃”，可见白娘子对小青( );而法海面对白娘子 和小青时说“大胆妖怪”，可以感受到法海对她们是( )的态度。 A.愤怒不满 B.关心爱护 C.痛恨鄙视 D.客气尊重 小学语文阅读训练真题80篇/五年级© 4.评价鉴赏本文人物形象鲜明，其中的法海给小珍留下了深刻的印象。你对哪个人物的印 →解题关键：选择一个印象最深的人物，结合文中具体事例，概括其特点。 象最深刻呢？结合相关事例写出他/她的特点吧！【考点1：结合具体事例写出人物的特点】 →答题公式：选择人物+摘录/概括文中具体事例+概括人物特点 5.（1)推断分析小珍想要把《白蛇传》这个故事讲得新鲜又有趣，下面哪些复述方法是可 取的呢？( )(多选) A.把自己设想成故事中的人物，以他/她的口吻来讲。 B.变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 C.根据自己的需要删减一些不重要的情节。 D.把故事背熟，按顺序一字不漏地背诵给大家听。 E.讲到精彩的情节或画面时，配上相应的动作和表情。 (2)创新运用文中有一些情节写得很简略，在复述故事时可以合理地补充一些情节把它 →解题关键：抓住文中某一简略情节，合理发挥想象，把过程讲具体。 们讲具体，试着用这个方法把某一情节讲具体吧。【考点2：了解文章内容，创造性地 →答题公式：结合上下文+合理发挥想象+补充人物语言/动作/心理 复述故事】 晶答题公式 ①结合事例写出人物特点；②从文中找出印象深刻的人物，并 说明理由；③概括人物形象；④用事例说明人物品质 考点1 常见问法 结合具体事 选择人物+摘录/概括文中具体事例+概括人物特点 例写出人物 答题公式 的特点 我对 (人物)的印象最深刻。文中写了他/她 （具体 快乐 答题模板 事例)，从中可以看出他/她是一个（性格/品质）的人 读书 读 考点2 常见问法 ①将简略情节讲具体；②换人称复述故事；③创造性复述故事 了解文章内 结合上下文+合理发挥想象+补充人物语言/动作/心理，把 容，创造性 答题公式 简略情节讲具体 地复述故事 答题模板 当时， （人物)（做了什么/说了什么)，他/她心想 (心理活动)。于是，他/她（接下来发生的事） 128 。专题七快乐读书吧阅读 高频考点变式练 62 八仙过海 浙江省温州市五年级上册期中考试 ①“三月初三春正长，蟠桃宫里看烧香。”传说每年农历的三月初三，是王母娘娘的生日， 各路神仙都要到蟠桃宫来向她祝寿、拜贺。 ②今年的这一天，蟠桃宫里祥云袅袅，仙乐飘飘，神仙们驾着五彩祥云纷纷而至。王母 娘娘忙命众仙女引宾客入座，蟠桃宴已摆好，仙酒、仙桃尽情享受。 ③今年的蟠桃宴上有八位新上天的神仙引起了众仙的注意。他们单独坐在一桌：最引人 注目的是李铁拐，又叫铁拐李，据说是八仙之首。只见他，黑脸蓬头，金箍束发，破衣烂衫， 瘸着一条腿，柱着一根铁拐杖，身后背着一个大药葫芦，完全是叫花子打扮。可别小看他， 他手中那根铁拐杖扔到空中，立时能化作一条神龙。 ④铁拐李旁边坐着吕洞宾。他集“剑仙”“酒仙”“诗仙”于一身，眉清目秀，风度翩翩， 袖子里却藏着一柄青蛇短剑，还有一支玉箫。 ⑤那位美丽的仙女叫何仙姑。她原是人间的一位普通姑娘，王母娘娘喜欢她，给她吃了 几个仙桃，从此她就成了一个能在天上飞的长生不老的仙女。 ⑥坐在何仙姑旁边的那位仙人白鼻红袍，头戴纱帽，手捧朝笏，一副县官模样。据说他 未成仙时是位皇亲国戚，人称曹国舅。 ⑦坐在上面的那位老神仙，白发白须，名叫张果老。他怀里藏着一头白纸折成的驴子， 只要他轻轻地吹上一口气，纸驴就会变成真驴，能日行千里呢。 ⑧张果老旁边的神仙红脸豹眼，留着大胡子，挺着大肚子，头上梳着两个大抓髻，手摇棕扇， 模样倒也威武。传说他原是汉朝的一员虎将，名叫汉钟离。 ⑨桌子的下首并排坐着两个年轻的神仙：身边放着一篮鲜花的叫韩湘子，据说是大文学 家韩愈的侄子。旁边那个身穿破蓝衫，腰系一条三寸宽木腰带，一脚穿鞋一脚光着，手拿三 尺长大拍板的，是蓝采和道士。 129 小学语文阅读训练真题80篇五年级· ⑩八仙刚好坐满一桌。从此以后这种方桌就叫作“八仙桌”。 ①话说八仙开怀畅饮，直饮得兴尽散席。辞别王母娘娘后，他们驾着云彩，一会儿便来 到东洋大海上空。 ②只见波涛滚滚，巨浪拍空，发出惊天动地的呼啸声。当然，八仙腾云驾雾、跨海而过 不是什么难事。不过年纪最小的韩湘子调皮起来，此时忽然建议：“各位仙友，我们就这样驾 云过去，太乏味了。不如大家各丢一件宝物到海里，乘着它漂洋过海，岂不痛快？”众仙觉 得有趣，加上酒足饭饱，兴致正高，都想露一手，就爽快地答应了。 ③好个铁拐李！铁拐杖一落海，便化作一条蛟龙，在海上昂首腾跃。铁拐李跳下云头， 站在龙背上破浪前行。 ④韩湘子不甘落后，扑通一声把手中的花篮投到海中。只见篮里的鲜花铺伸出去，他站 在美丽的鲜花“筏”上飘然而渡。 ⑤吕洞宾紧跟着投下玉箫。玉箫落海没有变大，但吕洞宾稳稳地站在上面也不觉得小， 海风从箫管中吹过，发出美妙的声音。 ⑥“踏歌蓝采和，世界能几何？”和着箫声，流浪道士蓝采和边舞边唱，顺势把手中正 拍着的大拍板唰地扔到海里。拍板浮在海上，像一只木筏，载着蓝采和稳稳地前行。 ⑦“举世多少人，无如我老汉。不是倒骑驴，万事回头看。”张果老敲着简板高声唱着， 纸驴飘然落海。眨眼间，一头白驴浮出海面，张果老倒骑着，漂向对岸。 ⑧其他几位仙人也纷纷从云端降落。曹国舅脚踏玉朝笏，汉钟离站在大棕扇上，何仙姑 亭亭玉立于荷花中间，风姿迷人。只见八位仙人，各自乘着自己的宝物，在海上乘风破浪， 引得海中龙王和虾兵蟹将都浮上来观看。他们齐声欢呼：“看哪，八仙过海，各显神通啊！” (有删改) 1.信息获取根据意思在文中找出合适的词语，填在括号里。 （1)形容声音特别响亮。( (2)传说中指利用法术乘云雾飞行。( 2.推断分析以下关于“八仙桌”得名原因的推测，正确的一项是（) A.因为这种方桌正好能坐八个人。 B.因为传说中八位神仙刚好坐满一桌，人们便以“八仙桌”命名这种方桌。 130 。专题七快乐读书吧阅读 C.因为这种方桌是王母娘娘蟠桃宴上专用的。 D.因为只有神仙才有资格坐这种方桌。 →解题关健：将故事按情节划分层次，每部分用短语概括核心事件，串联成完整脉络。 3.整体感知 请给故事的各部分取一个合适的小标题，整理出一条清晰的情节线。 >答题公式：通读全文划分层次+概括每部分大意+提炼简短小标题串联情节线 赴宴祝寿 →各显神通渡海 4.信息获取文中有很多不可思议的地方，照样子，用简洁的语言概括出两处。 铁拐李的铁拐杖扔到空中，立时能化作一条神龙 不可思议 →解题关键：抓住最喜欢的神仙渡海的情节，合理发挥想象展开叙述。 5.创新运用 读文中第B~⑧段中八仙各自投宝渡海的描写，选择你最喜欢的一位神仙，发 →答题公式：联系上下文+合理发挥想象+补充人物语言/动作/心理 挥想象，把他（她）的渡海过程写具体。【考点2：了解文章内容，创造性地复述故事】 我选( )(人物)： 6.创新运用 除了《牛郎织女》《猎人海力布》《八仙过海》，你还读过哪些民间故事？请选择 一个推荐给大家。 故事标题：《 推荐理由： 131 小学语文阅读训练真题80篇/五年级 63 国王的金手指 河南省许昌市五年级上册期末考试 ①古时候，有一个国王，名叫米达斯。在这个世界上，米达斯国王最爱的只有他的小女 儿金玛丽和金子。 ②一天，米达斯国王救了一个失足落水的精灵，精灵说：“谢谢你，米达斯国王，为了报答你， 我将实现你的一个愿望，任何你能想到的愿望，我都会满足你。”“一个愿望？任何我想要的 都能得到？”米达斯国王简直不敢相信自己的耳朵，“我最想要的当然是金子啦，金子就是我 的快乐！我希望所有被我碰到的东西都能变成金子。”精灵说：“亲爱的国王，现在请看看你 的衣服吧！”米达斯国王低头一看，他的衣服早就因为碰到手指而变成了金衣服。“哇，太神 奇啦！”米达斯国王惊叹道。他跨上马，拍拍马背说：“我要马上回王宫，把这个激动人心的 消息告诉大家！”唉，我猜他一定是高兴得昏了头，竟然用手指碰了自己的马，于是，马也 变成金子了。米达斯国王有点伤心，“哦，不，这真是糟糕透了。”不过，他很快就从悲伤中 走了出来。“有了金手指，我想买什么马都不成问题。”他跳下马，快乐地飞奔回去。 ③守门的卫士见到国王，纷纷鞠躬迎接他，国王用手指摸了摸他们的长矛，长矛马上变 成了金子。看着卫士吃惊的表情，米达斯国王开心地笑了。米达斯国王走进大门，穿过花园， 路过每一间屋子…正如你们所想的，米达斯国王抚摸过的所有东西都变成了闪闪发光的金子。 现在，米达斯国王有点儿饿了，他来到餐桌前，用金叉子叉起一片鱼肉放进嘴里。“哦，天哪， 这是什么？”米达斯国王大叫着把鱼肉吐了出来，天哪，连鱼肉也变成金子了。“我还是先喝 点儿红酒吧。”米达斯国王安慰自己，可是，手指碰到酒杯的一瞬间，红酒便凝固成了黄灿灿 的金子。米达斯国王害怕极了：“怎么会这样？太可怕了，这样下去，我会饿死渴死的！”然 而，更不幸的事情发生了。他最心爱的小女儿蹑手蹑脚地走了进来，可爱的小公主悄悄伸出手， 从后面蒙上爸爸的眼睛，想给他一个惊喜。“爸爸”小公主的话还没说完，就变成了一个 金子公主。米达斯国王该有多伤心啊，他一直都把女儿看得比金子珍贵一千倍，可现在，女 儿却变成了不会说话不会笑的金子。米达斯国王冲出王宫，以最快的速度来到河边，乞求道： “精灵，精灵，求你收回金手指，救救我的女儿吧。”精灵又出现了，米达斯国王向他忏悔：“我 真傻，生命中很多东西都比金子重要…”精灵笑了笑，说：“请再看看你的衣服吧。”米达 斯国王低下头，发现自己的金衣服又变回了之前的样子。 ④他飞快地跑回王宫，哇，王宫也恢复了原来的样子。“爸爸！”小公主甜甜地笑着跑来 迎接他，好像什么事情都没有发生过。他欢呼着把女儿抱起来，举过头顶，再多的黄金也比 132 。专题七快乐读书吧阅读 不上心爱的女儿啊。从此以后，米达斯国王变得讨厌金子，甚至讨厌金灿灿的东西，当然除 了女儿金玛丽那头美丽的金发。 (有删改) →解题关键：按“起因→经过→结果”梳理，每空填一个推动情节发展的关键事件。 1.整体感知 请按照故事发展的顺序，把下面的故事情节补充完整。 、答题公式：谁+千了什么 国王救精灵→① →国王回宫，将物品变成金子→② →国王求精 灵收回魔法→③ →国王与女儿团聚，不再爱金子 2.信息获取 说说国王的金手指有什么神奇的作用。 3.推断分析后来国王为什么变得讨厌金子了？ >解题关键：在国王感到最痛苦的情节中摘录语句，再提炼他的两个特，点，并结合该事件分析 4.推断分析 故事中哪件事最能体现国王对女儿的爱？请摘录文中相关的语句，再结合这件 →答题公式：找最能体现爱的事+摘录相关语句+结合事件概括人物特点 事谈谈国王是一个怎样的人。【考点1：结合具体事例写出人物的特点】 5.创新运用 如果你是小公主金玛丽，被变成金子又恢复原样后，向小伙伴讲述这段经历。 请以“那一天，我悄悄溜进餐厅想给爸爸一个惊喜…”为开头，创造性地复述这个故事。（提 →解题关键：用第一人称“我”，按故事发展顺序复述，加入动作和语言细节。 示：可以加入小公主当时的想法、动作和看到的景象)【考点2：了解文章内容，创造性地 >答题公式：设定角色（第一人称）+按时间线展开+动作/语言描写+保持故事核心不变 复述故事】 133 小学语文阅读训练真题80篇/五年级 64鲁班智扶斜宝塔 山东省潍坊市五年级上册期末考试 ①相传，鲁班是我国古代最聪明、最能千的工匠。一次，他来到吴国姑苏城，“人间天堂” A名不虚传。B一阵吵闹声传来。鲁班循声望去，只见前面一块空场上，高高耸立着 一座新建的宝塔。塔前围着一群人，吵吵嚷嚷，不知在干什么。鲁班好生奇怪，一询问才知 道事情的究竞。 ②原来是当地有名的富翁为积德行善，准备修建一座宝塔，流传千古。这项工程由一位 工匠承接。运木起造，精心筹划，经过近三年的辛苦劳动，宝塔终于建成。可是不知什么原因， 宝塔C建成，可不管横着看，还是竖着看，总是倾斜的。人们对此相视摇头，指点议论。 富翁认为造塔反招非议，很是生气。因此，亲自找工匠算账：要么推倒重建，要么把宝塔扶正， 否则，要送官府严办。 ③这可难住了工匠，如果要推倒重建，自己根本没有钱；如果把塔扶正，这也办不到， 因为宝塔尽管是木质的，可D有约百万斤重，只能“望塔兴叹”！ ④鲁班绕着宝塔仔细瞧了瞧，走过去安慰道：“你不要着急，只要你给我找点儿木料来， 我一个人只用一个月就可以把它扶正！” ⑤工匠一听，半信半疑，可也没有别的办法。于是他扛来木料，带着一丝希望等待着。 而鲁班呢，他也不让人插手帮忙，自己将扛来的木料砍成许多斜面小木楔，一块一块地从塔 顶倾斜的一面往里敲，使倾斜的一方慢慢抬高。这乒乒乓乓，起早摸黑干了一个月，宝塔果 然直立起来了。 ⑥工匠十分好奇地询问缘由，鲁班答道：“由于斜塔是木质的，属穿斗结构，各部件之间 的连接比较结实，能形成一个有机整体，所以可以用打木楔的办法加以扶正。而木楔又是斜 面的，既比较容易往里打，又具有‘四两拨千斤’的作用，打进去后又可抬高塔的倾斜面的 高度，使塔不再倾斜。” (有删改) 134 。专题七快乐读书吧阅读 1.推断分析 请为文中画线处选择正确的词语。 忽然 依然 虽然 果然 解题关键：抓住“起因→经过→结果”的情节链，从文中提取对应内容，“心理”栏需填写表心理状态的词。 2.整体感知阅读文章，将下面的表格填写完整。 答题公式：找起因（谁+发生什么事）+找结果（最后怎样了）+找心理（从上下文人物言行中推断） 主要事件 工匠心理 起因：① 左右为难 经过：鲁班安慰并帮助工匠 ② 结果：③ 十分好奇 →解题关键：从鲁班的具体言行中提炼特点，每个特点必须结合一个文中事例来证明。 3.推断分析 读完故事后，你觉得鲁班是个怎样的人？请结合文章内容简要分析他的两个特 、>答题公式：概括人物特点+结合具体事例+分析印证特点 点。【考点1：结合具体事例写出人物的特点】 4.推断分析小潍要代表班级参加创造性复述故事比赛，下面哪条小贴士不能帮助他讲好这 个民间故事？() A.可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B.可以变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。 C.讲故事时适当地添加动作、表情，让听众有身临其境的感觉。 D.要尽量原汁原味地讲述故事，不能随意搞小创作。 >解题关键：用第一人称“我”（工匠）讲述，保留主要情节，加入细节描写。 5.创新运用创造性地复述故事会让故事变得有意思，请你发挥想象，以文中工匠的口吻， 一答题公式：确定复述人称（第一人称）+交代故事起因+补充中间过程+说出故事结果 简要复述这个故事。【考点2：了解文章内容，创造性地复述故事】 135 小学语文阅读训练真题80篇五年级 经典真题综合练 65 “凤辣子”初见林黛玉（节选) ◎曹雪芹 广东省佛山市五年级下册期末考试 ①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这 些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群 媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿 宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂； 下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春 威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名 的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” ②黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾 听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的， 学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 ③这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真 有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是 个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈 偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来， /136 。专题七快乐读书吧阅读 身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹， 一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问： “妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管 告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来 了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” (有删改) 1.形成解释联系上下文理解第①段中带点成语“敛声屏气”，有误的一项是（) A.形容恭肃严整的样子。 B.与“放诞无礼”截然相反。 C.写出了贾府众人在贾母面前谨慎、敬畏的样子。 D.写出了林黛玉初入贾府时“纳罕”的样子。 2.评价鉴赏文中画“”句主要运用了什么描写方法？请结合具体内容，说说这样写有什 么作用。 3.推断分析第①段中，贾母称王熙凤为“凤辣子”，这个称呼体现了贾母对她怎样的情感？ 请结合上下文简要分析。 4.推断分析文中的王熙凤给你留下了怎样的印象？ 5.创新运用学校即将举办“课本剧表演”活动，你班决定将《“凤辣子”初见林黛玉》改编 为课本剧进行表演。如果你是导演，你想重点向演员强调王熙凤的哪个特点？请结合文中 的描写，给她提两条表演建议。 137 小学语文阅读训练真题80篇五年级© 66三打白骨精（节选） ◎吴承恩 河南省驻马店市五年级下册期中考试 ①一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐 僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。它正要上前， 见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前， 说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。 ②正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍 棒当头就打。 ③妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 ④唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本 没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一 个年满八旬的老妇人，悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。 ⑤唐僧一见，不由分说，一口气 念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍， 连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听 劝说？”悟空说：“它是妖精！”唐 僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！ 你无心向善，你去吧！”悟空说：“师 父若真不要我，就请退下我头上的金 箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒， 却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次， 但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。 138 。专题七快乐读书吧阅读 ⑥白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。 悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个 妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。众神 都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着： 白骨夫人。 (有删改) 1.信息获取根据文章内容填空。 白骨夫人为了吃到唐僧肉，先后变成了 和 但每一次都被孙悟空识破诡计。 2.推断分析唐僧多次责怪孙悟空打死妖怪，说明他是怎样的人？（) A.自说自话 B.胆小怕事 C.不明是非 D.唯我独尊 3.评价鉴赏节选部分开头写“山势险峻，峰岩重叠”，下列理解不正确的一项是（) A.增加故事的紧张感、神秘感。 B.为妖怪出场渲染气氛。 C.说明只有险恶的环境才会出妖怪。 D.交代故事发生的地点。 4.评价鉴赏文中画“”句子中的“夺过”换成“接过”好吗？为什么？ 5.推断分析孙悟空第三次除妖，与前两次最大的不同是什么？作者为什么要这样安排？ 139 小学语文阅读训练真题80篇五年级○ 67 真假李逵（节选) ◎施耐庵 浙江省杭州市五年级下册期末考试 李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！” 李逵看那人时，A.带一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽 在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字， 吓碎你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大 笑道：“你这厮是甚么人？那里来的？也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀奔那汉。 那汉那里抵当得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认 得老爷么？”B.那汉在地下叫道：“爷爷！饶怒孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉 黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是 爷爷江湖上有名目，神鬼也怕，因此小人盗学爷爷名目，胡乱在此剪径。但有孤单客人经过， 听得说了‘黑旋风’三个字，便撇了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自 己的贱名叫做李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，却 坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道： “爷爷！杀我一个，便是杀我两个！小人本不敢剪径。家中因有个九十岁的老母，无人养赡， 因此小人单题爷爷大名唬吓人夺些单身的包裹，养赡老母，其实并不曾害了一个人。如今爷 爷杀了小人，家中老母必是饿杀。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，C.听的说了这话，自肚里 寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮 性命！”放将起来。李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今已后休 要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这 里剪径。李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子， 把与李鬼。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也 自去休。” (有删改) 140 。专题七快乐读书吧阅读 1.整体感知选文是根据事情发展的顺序安排故事情节的，请将情节补充完整。 真李逵 路过树林 ② 把斧来砍 ④ 假李逵 ① 震惊 ③ 感激 2.形成解释 本学期我们学了好几种阅读古典名著的方法，你会运用什么方法猜测“名目” 的意思？写一写。 3.评价鉴赏文章中有A、B、C三处画“”的句子，请你任选一句，分析这句话从哪些 角度对人物进行了刻画，体现了人物的什么特点。 我选择 句，这句话 4.评价鉴赏有人评价李逵“是一个莽夫，却让人讨厌不起来”。你赞同吗？请结合选文内 容谈谈你的看法。 5.推断分析 本文选自四大名著之一的《 》。漫步中国古典名著长廊，我们被 书中人物鲜明的个性吸引着。根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是 朋友圈 人物名片 名著人物交流群 萱萱： 绰号：怡红公子、混世魔王 明明：他用的是青龙偃 西天取经万里路， 外貌：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓 月刀，骑的是赤兔马， 历经磨难多艰辛。 若刀裁… 神勇无比。 菩萨心肠慈悲心， 身份：荣国府二爷、大观园怡红院主人 亮亮：“桃园三结义”“过 不改初衷得真经。 性格：率真任性、多情重义、善良温和， 五关斩六将”都和他 厌恶仕途经济，追求自由平等 有关。 A.孙悟空 王熙凤 关羽 B.唐僧 林黛玉 张飞 C.猪八戒林黛玉张飞 D.唐僧贾宝玉关羽 141 小学语文阅读训练真题80篇五年级© 68火烧博望坡（节选） ◎罗贯中 重庆市两江新区五年级下册期末考试 ①哨兵来报，曹操派夏侯惇引兵十万，奔新野而来。刘备忙与诸葛亮、众将商议对策。 众将到齐后，诸葛亮轻摇羽扇，不慌不忙地发布命令：“关羽在豫山埋伏，等敌兵到了，放他 们的前军通过，只等着他们的粮草，等到南面火起，出击，烧毁粮草。张飞山谷埋伏，看南 面火起，就往博望城曹军囤积粮草处纵火。”又命：“赵云为前部，诱敌深入，假装败退。” ②夏侯惇率军来到博望坡，行进不久，便见赵云引军杀到。他定睛一看，来人不过是些 老弱残兵。A他一脸鄙夷，气势汹汹地挥枪上前，赵云假装招架不住，掉头就跑，夏侯惇紧 追不舍。左右部将连忙劝阻，担心有埋伏，可夏侯惇笑着说：“这便是伏兵了吧！今晚不到新 野，我誓不罢休。”不知不觉，天色已晚，山风越刮越大。夏侯惇毫无顾忌地追赶，却没注意 到道路越来越窄，路两边都是芦苇。忽然，曹军中有人反应过来：若此时有人放火，前方军队、 后方粮草都会困在火中—不能往前走了！ ③夏侯惇猛省，撤退的命令未说完，无数“火箭”就如暴雨般袭来。B.夏侯惇猛地勒住 战马，独眼圆睁，瞳孔中映出漫天火影。曹军正中埋伏，阵脚大乱，士兵们争相逃命，自相 践踏，死伤无数。 142 。专题七快乐读书吧阅读 ④赵云杀了个回马枪，夏侯惇拼命冲出火海，好不容易死里逃生。李典见势头不好，急 奔回博望城时，又遇到关羽。于禁见粮草被烧，便从小路逃跑，谁知又杀出张飞。他们遭遇夹击， 损兵折将。 ⑤双方厮杀一夜，直到天明。刘备一方大获全胜，士气大振。 (有删改) 1.整体感知 读故事，简要梳理情节。 夏侯惇率十万大军攻打新野，诸葛亮从容布阵，令众将分别埋伏，伺机纵火。夏侯惇 率军来到博望坡， 曹军正中 埋伏， 。刘备一方大获全胜。 2.推断分析随着故事情节发展，人物的想法往往会发生转变。读两处画“ ”句子，以 夏侯惇的口吻写出他的想法，体会其内心变化，并在对比中思考诸葛亮的智慧。 A处他想： B处他想： 通过两次想法对比，我体会到诸葛亮的计策妙在 难怪他被人们誉为“智圣”。 3.推断分析“天时、地利、人和”是中国古代军事战略的核心思想。读故事，对比双方交战 情况，参考示例，从另外两方面分析诸葛亮的智慧。 观察 分析 天时： 精准预判天气，放大火攻效果 地利： 人和：调遣众将稳军心 统筹安排团队，确保战术执行 4.创新运用 A虹时代，数字工具正让历史记忆从平面走向立体，老故事也能“活”起来。围 绕画“ ” 的句子发挥想象，运用动态描写，把画面写得更鲜活，让AI更好地生成视频。 143 小学语文阅读训练真题80篇/五年级 69刘姥姥进大观园（节选） ◎曹雪芹 山东省威海市五年级下册期中考试 凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋， 就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿 他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的 是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。” 驾鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错 了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。 鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐， 拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子 与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑 起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨 端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘 姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着 腮不语。 众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来； 林黛玉笑盆了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”； 王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探 春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不 弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人 撑着，还只管让刘姥姥 144 。专题七快乐读书吧阅读 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。 我且衡攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾 母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一 个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹， 那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚 在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没 听见个响声儿就没了。” (有删改) 1.推断分析结合全文，以下对“女篾片”的理解最准确的一项是（( A.指刘姥姥是个爱说爱笑的女艺人，专门在宴席上表演节目助兴。 B.指刘姥姥被众人当作取笑逗乐的对象，像“篾片相公”一样供人开心。 C.指刘姥姥是贾府新请来的女管家，负责管理宴席上的事务。 D.指刘姥姥性格豪爽，像男子一样能说会道，是个女中豪杰。 2.推断分析文中画“”处是对刘姥姥的 描写，请你揣摩一下刘姥姥此时 的心理活动： 3.创新运用 文中刘姥姥在宴席上的表现，让众人的反应一次次“出乎意料”。生活中，我 们也有过类似的“意外时刻”一本想做一件事，结果却出乎意料，带来哭笑不得的结局。 请你写一写吧。 4.信息获取 刘姥姥在宴席上逗众人开心的场景，作者较为详细地写了哪几个人的反应？ 5.信息获取刘姥姥在宴席上是如何逗众人开心的？下列说法错误的一项是（) A.村言俚语，如“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他”。 B.滑稽的表情，如在高声说话后“自己却鼓着腮不语”等。 C.孤陋寡闻，刘姥姥对贾府的一切都很好奇。 D.笨拙的动作，如夹鸽子蛋等。 145 小学语文阅读训练真题80篇/五年级 70鲁智深大闹野猪林（节选)】 ◎施耐庵 福建省南平市五年级下册期末考试 ①林冲被高俅陷害，判了刺配沧州之刑，由公差董超、薛霸二人押送。董超、薛霸收了 高俅的重金，一路上对林冲百般折磨。这一日，三人来到了荒无人烟、凶险万分的野猪林。 ②林中松柏参天，枯藤缠绕，阴森森不见一丝阳光。董超道：“走了一五更，走不得十里 路程，似此①沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”三个人奔到里面， 解下行李包裹，都搬在树根头。林冲本就身心疲惫，再加上一路的折磨，此时更是虚弱不堪， 靠着一株大树便倒了。只见董超、薛霸相互使了个眼色，说道：“行一步，等一步，倒走得我 困倦起来，且睡一睡却行②。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，过了一会儿突然从地 下叫将起来。林冲道：“上下③做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁， 只怕你走了，我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一 世也不走。”薛霸道：“那里④信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚， 小人敢道怎地⑤。” ③薛霸腰里解下索子来，不由分说把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个公人跳将 /146 。专题七快乐读书吧阅读 起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，恶狠狠地说道：“不是俺要结果你，自是前日来 时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几 日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣， 不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪 如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。” 董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈下来。可怜豪杰 林冲，此时被绑在树上，动弹不得，只能闭目等死。 ④说时迟，那时快，就在薛霸的棍即将打到林冲脑袋的千钧一发之际，只听松树背后雷 鸣也似一声，一条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，直接丢去九霄云外。紧接着跳出一个胖 大和尚，喝道：“洒家⑥在林子里听你多时！”此人正是鲁智深，他穿一领皂布直裰，跨一口戒刀， 提起禅杖，轮起来打两个公人。那两个公人被这突如其来的变故吓得呆了半晌，动弹不得。 林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深，连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得， 收住禅杖。 ⑤鲁智深扯出戒刀，把绑着林冲的索子都割断了，便扶起林冲，说道：“兄弟，俺自从和 你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州， 洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里 一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个 撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那 时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。 你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这 厮两个。” ⑥林冲心地善良，劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两 个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”随后 喝令两个公人搀着林冲，跟他走出林子。就这样，鲁智深大闹野猪林，救下了林冲，之后一 路护送着林冲到了沧州。 (有删改) 注释①〔似此〕像这样。②〔却行〕再走。③〔上下〕林冲对两位公差的尊称。④〔那里〕 哪里。⑤〔小人敢道怎地〕我不敢怎么样。⑥〔洒家〕自称，这里是“我”的意思。 小学语文阅读训练真题80篇五年级· 1.推断分析 两位公差为什么一路上对林冲百般折磨？() A.与林冲有仇 B.收高俅重金 C.想抢夺财物 D.林冲犯重罪 2.评价鉴赏文中描写野猪林“松柏参天，枯藤缠绕，阴森森不见一丝阳光”，这句环境描写 的作用是（ ）。 A.写出林冲的隐忍退让 B.反衬公差的恐惧心理 C.暗示鲁智深即将出场 D.烘托环境的危险，渲染紧张气氛 3.整体感知按事情发展顺序，“友人赶来，惊险救援”应放在哪个环节？() ①林冲被陷，刺配沧州②树下歇息，奸人使诈 ③诉说缘由，饶过二贼④护送前行， 平安到沧州 A.①②之间 B.②3③之间 C.③④之间 D.④之后 4.推断分析读文中画“”的句子，鲁智深给你留下 的印象。 5.推断分析“只听松树背后雷鸣也似一声，一条铁禅杖飞将来”，从本句鲁智深的怒吼和动 作描写中，你体会到他怎样的内心？请结合文本信息简要说明。 6.评价鉴赏对文中的林冲，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。 ①林冲是个善良、敢作敢当的好汉。 ②林冲的性格懦弱，不像个男子汉。 /148