第8讲 第1课时 两宋的政治和军事-【衡中学案】2027年高考历史一轮总复习学案

第三单元 辽宋夏金多民族政权的 并立与元朝的统一 时空坐标 专制集权 三大发明 偏安东南 崇文抑武 程朱理学 岳飞抗金 元曲、行省制度 王安石变法 五大名窑 “苏湖熟，天下足 四等人制、大运河 北宋 南宋 …金 …元朝 060 1038 11151125 1127 1141 1206 122712341260127112761368 …辽 …西夏 蒙古 北宋 西夏 金建立金灭辽 金灭北宋 建立 建国 南宋建立 南北面官制西夏文 女真文、猛安谋克制 畏兀体蒙古文 契丹文字 八思巴文字 阶段特征 辽宋夏金元时期(916-]368年)是封建经济继续繁荣、民族交融进一步加强和古代中华文化的成熟和辉 煌时期。 1.政治：封建国家由分裂走向统一；北宋专制主义中央集权制度加强，辽朝实行南北面官制度，金朝实行猛 07 安谋克制度，元朝推行行省制度，有效加强了对地方的治理。这一时期政治中心东移格局确立。 2.经济：封建经济继续发展，经济重心在南宋时南移到南方；封建土地私有制不断发展，租佃制度发达，土 地兼并盛行；商品经济活跃，宋代出现商业革命，城市商业活动突破了“坊”和“市”的界限，使用纸币交子，海外 贸易繁荣。 3.民族关系：由多民族政权并立到少数民族完成国家统一，各政权之间有战有和，但“和”是主流，少数民族 政权的封建化进程加快，民族交融进一步加强，形成新的民族。 4.对外关系：宋元时期对外贸易发展超过了前代水平，对外贸易范围扩大，东至朝鲜、日本，西到东欧和西 非。中外经济文化交流频繁，四大发明外传对世界文明发展作出了重大贡献。北方地区对外陆路贸易受阻；南 方地区对外经济文化交流频繁，中外海上贸易比较发达。 5.社会关系：门第观念淡化、社会成员的身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛。 6.思想文化：儒学发展到理学（儒学上升到天理高度，使其哲学化、思辨化、世俗化）阶段，正统地位进一步 稳固。科学技术发展出现高峰，世界领先；文化呈现世俗化、平民化、多元化，宋词、风俗画、元曲流行。 第8讲 两宋的政治和军事、辽夏全元的统治 第1课时 两宋的政治和军事 课标定位·明考向 课程 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治等方面的新变化 标准 主干梳理·理思路 一、宋初中央集权的加强 财三政于一身，时称节镇。 1.背景 (2)宋朝枢密使：是与宰相（同中书门下平章事） (1)北宋建立后，结束了 的分裂局面。 一起共同执掌军国大事的实权人物，是协助皇帝管理 (2)鉴于唐后期以来 政局动荡的历 军队与部署军事行动的最高级官员。宋朝用枢密使分 史教训。 割了宰相的军权，宰相主政，枢密使主兵。 (3)目的：通过强化中央集权以维护政权稳定。 (3)禁军：封建时代，帝王直辖，担任护卫帝王或 2.措施 皇宫、首都警备任务的军队。因时代、文化与地域的不 (1)强干弱枝，加强中央对 的控制。 同，有其他异名同义的名称，如禁卫军、亲卫军、近卫 ①中央派 出任地方各州的长官知州， 军、御林军等不同称呼。北宋称正规军为禁军或禁兵， 逐渐变为虚衔。 从各地招募，或从厢军、乡兵中选拔，由中央政府直接 ②设诸路 统管地方财政，保证各州赋税掌握，分属三衙。除防守京师外，并分番调戍各地，使 绝大部分上缴朝廷。 将不得专其兵。每发一兵，均须枢密院颁发兵符。“使 ③将地方精锐部队编入 拱卫京师，镇守地 京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以当京 方，定期更换驻地。 师，则无内变。内外相制，无偏重之患”。这对北宋加 (2)分化事权，分散机构权力，使其互相牵制。 强中央集权起到了重要作用。 ①在中央：由 专掌军政 专掌财 3.影响 政，与宰相分权，并增设 为副相； (1)强化了 ,有效地预防了内部动乱，巩 与禁军管理机构“ ”分权，前者有调兵权但并不 固了国家的 和安定。 统兵，后者统兵但无权调兵。 (2)但制度过于僵化，权力分割过细，也影响了行 ②在地方：包括转运司在内，先后设立了平行的四 038 政效率，助长了因循保守的政治风气；造成了严重的财 个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制；州 政边防危机。 级增设 ,与知州共同签署文书，彼此制约。 边防压力与财政危机 (3)抑制武将势力膨胀，实行 的方针。 1.宋辽关系 ①罢免 兵权，用 担任枢密院长官。 (1)战争：北宋建立之前， 建立的辽朝占 ②大力提倡文治，扩大 录取规模，抬高文官 和 领了燕云十六州，对中原形成严重威胁。北宋统一后， 的地位。 〔选必链接〕 两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。 (1)地方行政机构：形成路、州（府）、县三级制。 (2)议和 (选必1第1课) ①背景：辽军大举南下，兵临黄河北岸，双方签订 (2)监察制度：台谏合一。（选必1第5课） 协议。 (3)户籍制度：宋朝户籍分主户与客户。（选必1 ②内容：宋辽维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相 第17课) 称；北宋每年送给辽一笔钱物，称为“ 〔图解历史〕 ③影响：北宋获得了北部边防的基本安定。 北宋中央权力分配示意图 2.宋夏关系 皇帝 (1)战争：北宋与西北 新建立的西夏发 御前会议 生战争，北宋屡战屡败。 三司 中书门下政事堂) 枢密院 台谏 (2)和议：西夏保持帝号，同时向 称臣，北 府 同平章事参知政事枢密使枢密副使 御史 知谏院 宋每年送给西夏钱物，称为“ ”。 司三司使 (宰相)（执政）（执政）（执政） 中丞 3.北宋财政危机 财政 行政 …军政 监察 (1)养兵：通过募兵制供养一支空前庞大的军队， 〔概念阐释] 导致军费直线上升。 (1)节度使：节度使是唐朝的地方军政长官。唐 (2)养官：北宋政府机构设置重叠，官僚子弟人仕 睿宗时节度使开始成为正式的官职。节度使集军、民、：过滥，致使官僚队伍也不断膨胀。 〔图解历史〕 (2)局限： 的效果并不明显，北宋与西夏开 图示法理解北宋积贫积弱的根源 战，又以失败告终；一些措施在执行过程中加重了 的负担，也引起激烈争议； 内部的分 对外 妥协 裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 积贫 积弱 三冗”局面 “将兵分离” [特别提示]王安石变法的性质及失败根源 (1)王安石变法以发展生产、富国强兵、挽救宋朝 一根本原因：宋初加强中央集权的措施 政治危机为目的，是在不触动封建土地私有制的前提 三、王安石变法 下，对生产关系进行的局部调整，是社会改良性质的 改革。 1.背景 (2)王安石变法的失败是多种因素综合造成的， (1)北宋前期的冗官冗兵冗费导致财政危机。 其最根本原因在于变法只是一场地主阶级内部针对北 (2)北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。 宋统治危机的制度改良，没有触及社会的根本问题，不 (3)“庆历新政”失败。宋仁宗在位时， 可能从根本上解决封建社会的矛盾。 发起以整顿官僚队伍为宗旨的改革，新政明显触犯了 官僚集团的既得利益，引发抵制而失败。 四、南宋的偏安 2.目的：实现 1.南宋建立 3.变法开始时间、相关人物： 年 (1)北宋灭亡： 年，北宋被东北女真族建立 任用王安石主持变法。 的金朝攻灭，两位皇帝被俘，史称“ 4.变法基本原则：加强国家对农业、商业、军事、科 (2)赵构即帝位后定都临安，史称南宋。偏安江 举、教育等诸多领域的管理和控制。 南局面出现。 5.措施 2.偏安局面的维持 (1)富国方面：官府通过向 提供农业贷款、 (1)宋高宗和宰相秦桧视岳飞等拥有兵权的武将 039 拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时： 为心腹之患，主动向金朝求和。 开辟 (2)签署宋金和议： 年，南宋与金订立绍兴 (2)强兵方面：对 进行编制管理和军事训 和议。以东起准水、西至大散关一线划界，南宋对金称 练，希望借以逐渐恢复“ ”的征兵制，取代 臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“ 募兵制。 (3)偏安局面的持续：宋金之间又发生几次战争， 6.评价 南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”， (1)积极影响：王安石变法达到了 目的，增 继续维持南北对峙的局面。 加了大笔收人。 考点探究·释难点 主题 认识宋朝加强中央集权的特点 [史料一]宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中 [问题]根据史料一、二，指出北宋政治制度的 书对持文武二柄，号为“二府”。…中书、枢密院既特点。 称“二府”，每朝奏事，与中书先后上殿。 —[元]脱脱等《宋史》卷一百六十二 [史料二]（北宋）规定郡长官由文臣担任，长官之 外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡 分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚 使（管军事）、提举常平（管常平仓救济、农田水利 等)四司，统称“监司”，也都由文臣担任，只有安抚 使用武人。 —摘编自朱绍侯《中国古代史》 [拓展] 2.宋代文官政治形成的原因 1.北宋初期加强中央集权制的特点和影响 (1)经济上：封建土地私有制迅速发展，租佃契约 (1)特点 关系日益普遍，社会流动性空前加强，为宋代士大夫阶 ①重文轻武，实行文人治国。 层登上政治舞台准备了条件。 ②分割地方权力，高度集权于中央。 (2)政策上：吸取前代武人拥兵自重而皇权式微 ③强干弱枝，守内虚外。 的教训，确定了以文治国的方针。 (2)影响 (3)选官上：科举制度削弱了门第血统在科举中 ①积极性：调整统治阶级内部关系，结束了唐末五代 的作用，增加了寒门士人仕进的机会。 以来的分裂割据局面，加强了中央集权，巩固了国家统一。 (4)教育上：官学、私学的数量和规模都超过了前 ②消极性：由于冗兵、冗官和冗费的出现，北宋边 代，这既提高了社会整体文化水平，也为文官政治的确 防空虚，出现了严重的社会危机。 立奠定了基础。 真题研习·立标杆 考点一宋初专制集权的加强 武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反 1.(2025·云南高考·5)北宋前期朝廷向大批普通官 映出宋代 员颁授“敕授告身”作为委任凭证，其文词虽由中书 A.漠视兵家思想 B.抑制地方势力 门下的舍人院负责起草，但告身文书在形式上却由 C.打压民间信仰 D.实行抑武方针 三省和吏部签署下发。这说明 考点二边防压力与财政危机（近五年无高考题） A.三省体制影响尚存 B.中枢机构互相制衡 考点三王安石变法 C.朝廷变法重建三省D.官僚队伍极度膨胀 5.(2024·江苏高考·3)下表为宋神宗熙宁年间 2.(2023·湖南高考·4)宋仁宗下诏废郭皇后。御史 (1068一1077)常平仓的部分支出情况。这些支出反 040 中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪 映了北宋政府 ( 求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理 时间 支出及用途 由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不 3万石谷，淮南西路招募机民兴修 得“相率请对”。这反映了宋代 ( 熙宁六年十一月 水利 A.皇帝家事不容外朝官员置疑 熙宁七年五月 5万石谷，真定府路减价出粜 B.士大夫政治降低了皇帝权威 C.御史与谏官职能有混通趋势 10万缗钱，广南西路转运司以备 熙宁九年二月 D.宰相已沦为君主专制的工具 军需 3.(2024·黑吉辽高考·4)赦书是朝廷颁布赦令的文 A.力图发展农业平抑物价 告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏抄录 B.运用经济手段稳定秩序 多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂 C.鼓励民间组织救济灾民 下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒 D.增加军费缓解边防压力 楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助考点四南宋的偏安 于 )6.(2025·四川高考·5)南宋初年，因战争破坏导致科 A.扩大朝廷政令推行范围 举无法在中央举行，朝廷遂令地方政府主持类省试。 B.提高国家行政管理能力 至绍兴三年，朝廷废除其他地区的类省试，将考试事 C.强化地方民众法律意识 务收归中央，唯独保留巴蜀地区单独举行类省试的 D.完善朝廷文书传递体系 特权。这一现象的出现 4.(2023·重庆高考·4)武成王庙，又称太公庙，是古 A.打破了门阀政治传统 B.推动了商品经济发展 代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下 C.得益于儒学复兴运动D.有利于蜀地教育发展 令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规 格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留三、1.祖冲之2.齐民要术3.禹贡地域图4.隋唐李春 5.(1)佛经（2)火箭(3)地球子午线6.(1)千金方 (2)唐本草 四、1.(1)①天竺②法显③玄奘2.(1)学问僧空海 (2)鉴真3.(1)长安(3)西亚 考点探究·释难点 问题1： 原因：魏晋南北朝时期，社会动荡，政治黑暗：佛教的理论满 足世人心理需求，且与玄学有相通之处：佛教吸收中国文化日益 本土化。 影响：佛教冲击了传统儒学，推动了理学的兴起，深刻影响了传 统文学艺术；本土化的佛教成为中国传统文化的重要组成部分。 问题2： 特点：多元性（兼收并蓄）。原因：唐朝实行开放政策；政治稳 定；经济繁荣；对外交往频繁等 真题研习·立标杆 1.A根据材料及所学可知，魏晋玄学行为上崇尚放达，政治上追 求无为而治，体现了对社会动荡、政治高压的极度不满：魏晋时 期社会动荡，战乱频繁，导致人口南迁和士族流散，为维持文化 传承，私塾和家学成为儒学向偏远地区传播的主要途径，体现 了局势变化对文化扩散的推动，A项正确；玄学的流行、儒学的 继续发展是士人试图远离政治的结果，而非统治政策的延续， 排除B项：基层教育在魏晋时期并未普及，私塾和家学多局限 于世家大族，普通民众受教育机会有限，排除C项：魏晋时期 儒、释、道思想相互碰撞和冲突，逐渐形成三教并行的局面，但 并未完全合流，直到隋朝，儒家学者才提出“三教合归儒”的主 张，排除D项 2.B魏晋玄学是三国至两晋时期以《老子》《庄子》《周易》（合称 “三玄”)为思想核心的哲学思潮，旨在以道家本体论重构儒家 伦理，应对汉末礼教崩坏的社会危机，从图中可以看到玄学在 定区域流行且经学流行地区和玄学流行地区有部分重合，说 明传统儒学的独尊地位受到冲击，B项正确：民族交融主要侧重 于不同民族之间的文化、习俗、血缘等方面的交流与融合，而图 中主要展示的是经学和玄学在南北不同地区的流行情况，排除 A项：南方在东晋时期经济有所发展，但魏晋整体战乱频繁，经 济并非普遍繁荣，学术发展的主要驱动力是政治避难和文化南 迁，而非经济因素，排除C项；文化重心南移是一个长期过程 魏晋时期虽然南方文化有发展，但还未实现重心南移，且图中 信息不足以支撑该结论，排除D项。 3.A根据材料及所学可知，唐以前节日核心是信仰与巫术（如端 午驱邪、重阳避灾)，而唐代民众在节日中热衷于踏青郊游、聚 会饮宴，体现了对现实享乐的追求。这种转变与唐代社会“及 时行乐”的世俗观念相呼应，反映了民众对现世生活的关注，A 项正确：节日内容的变化主要体现的是生活方式的转变，而非 庶民社会地位的提高，且题干也未涉及庶民与其他阶层的地位 对比，排除B项：唐代自然经济仍占主导地位，商品经济虽有发 展，但“占据优势”与史实不符，排除C项：唐代节日中的信仰元 素并未“消失”，而是与世俗活动融合，排除D项。 4.B据材料“顾恺之《洛神赋图》的人物造型以‘秀骨清像’为特 色，通过衣带飘举、动态舒展来展现‘翩若惊鸿，婉若游龙'的神 韵”和所学知识可知，魏晋时期士人阶层追求精神自由和个性 解放，审美上注重神韵风骨，这种艺术风格正是士人审美理想 的体现，B项正确：据材料可知，题干强调的是人物画的神韵而 非题材转向山水，排除A项；据所学知识可知，佛教艺术风格在 魏晋时期虽有影响，但题干未体现其“占据主导”，且《洛神赋 图》属于传统人物画而非佛教艺术，排除C项：据所学知识可 知，魏晋时期虽盛行人物品评，但题干所述绘画风格主要反映 审美追求而非社会风气，排除D项。 5.A根据材料及所学可知，南朝乐府民歌中，以“江陵”“襄阳” 等城市命名的诗歌，多描写女子送别商人远行；以“估客”“贾 客”（均指商人）命名的作品，直接以商人为主题。这两类题材 通过文学创作折射出商人在城市间的频繁流动与商业活动的 活跃，A项正确；礼乐制度是周代以来的等级文化体系，侧重祭 祀、礼仪等官方规范，而乐府民歌属于世俗民间文学，与“礼乐 制度”无直接关联，排除B项；南朝仍推行“重农抑商”政策，商 人虽经济实力增强，但政治地位受士庶制度限制，且材料未体 现其政治地位的变化，排除C项：乐府民歌是汉代以来的传统 文学形式，材料未提及新体裁（如诗、赋之外的创新），仅强调内 容题材与商业的关联，排除D项。 h 6.A题干中，《肘后备急方》强调“袖珍便携、应急救治”，《千金 方》以“人命至重”为名，均体现出对生命价值的重视和以患者 需求为中心的实用理念。A项正确；题干未提及两书对药物功 效的“理论总结”，而是侧重书籍的实用性和对生命的重视，排 除B项；“人与自然的联系”（如天人合一、顺应自然等）是中医 理论的重要思想，但题干未涉及自然环境对医学的影响，仅强 调救急和生命价值，排除C项：“辨证施治”指根据病情辨证后开具 药方，是中医的诊疗原则，但题干未提及两书在药方运用中如何结 合辨证思维，而是突出“备急”和“人命至重”，排除D项。 7.B根据材料及所学可知，唐朝文化以开放包容著称，对外来文 化的吸收并非简单复制，而是结合本土文化进行改造创新。波 斯鸟衔花纹样的中国化改造，既体现了唐朝对异域文化的接 纳，也展现了中华文化将外来元素“本土化”的独特能力，B项 正确；题干重点并非强调中外审美“差异”，而是唐朝对波斯纹 样的吸收与改造，最终形成具有中国特色的图案，排除A项；题 干仅涉及纹样设计的文化融合，未提及纺织技术（如织造工艺 染色技术等)的水平，无法得出“世界领先”的结论，排除C项； 朝贡贸易主要是指中国古代与周边国家或地区之间的官方贸 易往来，材料提到纹样“从波斯传人”，但未提及传人方式，更末 涉及朝贡贸易的常态化问题，排除D项。 8.A材料反映了大量物种传人唐朝，并在人们的生活中发挥作 用，在唐朝的文学作品中呈现，故体现出唐朝文化兼收并蓄，A项 正确：材料不涉大唐风俗外传，排除B项：从材料中无法判断龙胆香 等是否为市民所亭用，材料也无法体现生活悠闲雅致，排除C项：材 料没有体现段成式父子文学作品是何种体裁，排除D项。 9.A根据材料可知，李素家族原为波斯人，其祖奉命出使中国后 获赐李姓，李素与其子李景亮在唐朝博学攻文、恪動奉忠，并担 任官职。这一经历体现了唐代兼容并蓄的文化政策促进了文 化认同，A项正确：材料中李素家族的经历未体现民族迁徙改变 政治格局，排除B项：材料重，点强调的是李素家族在唐朝的融人和 发展，而非使节往来，排除C项：材料中未提及李素家族通过科举考 试进入仕途，不能体现科举考试扩大统治基础，排除D项。 第三单元辽宋夏金多民族政权的 并立与元期的统一 第8讲两宋的政治和军事、辽夏金元的统治 第1课时两宋的政治和军事 主干梳理·理思路 一、1.(1)五代十国(2)军阀割据2.(1)地方①文官节度 使②转运司③禁军(2)①枢密院三司参知政事枢密 舒 三衙②通判(3)崇文抑武①宿将文官②科举 人3.(1)中央集权统 二、1.(1)契丹族(2)②岁币2.(1)党项族(2)北宋岁赐 三、1.(3)范仲淹2.富国强兵3.1069宋神宗5.(1)农民 财源(2)农民兵农合一6.(1)富国(2)强兵人民统 治集团 四、1.(1)1127靖康之变2.(2)1141岁贡 考点探究·释难点 问题： 特点：沿袭唐、五代制度：中书门下与枢密院分掌文武之事： 任用文臣担任地方官；加强对地方的监察；分化事权。 真题研习·立标杆 1.A根据材料及所学可知，隋唐三省制下，三省分掌决策、审议 执行权，北宋前期虽设“中书门下”为最高行政机构，三省职权 被大幅削弱，但告身文书仍需三省和吏部“形式签署”，说明三 省体制的传统流程和象征意义仍在延续，A项正确；北宋中枢制 衡主要体现在“二府三司”（中书门下、枢密院、三司）的分权，而 非三省与中书门下的制衡。题干中三省仅参与“形式签署”，末 体现实际权力制衡，排除B项；北宋后期王安石变法未涉及重 建三省，且题干中三省仅保留形式职能，并非“重建”，排除C 项：北宋中后期存在“冗官”问题，但题干聚焦于告身文书的签 署流程，未涉及官员数量变化，与题干无关，排除D项。 2.C根据材料信息可知，宋仁宗下诏废郭皇后，御史中丞与谏官 反对皇帝废后，跪求奏对，导致御史中丞遭贬黜，而后朝廷诏令 3 御史、谏官不得“相率请对”，说明宋代御史的监察权和谏官的 谏议职能出现混通现象，呈现出台谏合一的趋势，C项正确；在 中国古代封建社会，皇帝废后既是皇帝的家事，同时也是国家 大事，“不容…置疑”说法错误，排除A项：孔道辅等遭贬黜， 说明皇帝的权威并未降低，排除B项：宰相在设置之初就是君 主专制的工具，且D项与材料主旨不符，排除。 3.B结合所学知识可知，敕书是皇帝任官封爵和告诫臣僚的文 书，材料提到敕书抄录多有差错，导致地方官员在落实敕书诏 令时，存在失当的现象，故令刑部摹印颁行，敕书更加规范化和 准确化，有利于政令的传递，上下一体，减少失误，故此举有利 于提高国家的行政管理能力，B项正确：材料的主旨信息是敕令 更加规范化，其推行范围并未因此扩大，排除A项：材料未提及 民众法律意识的高低，敕令的规范有利于地方官员的落实和管 理，排除C项：“完善”的表述太过绝对，且材料并非强调敕书的 传递程序，而是内容的规范，排除D项。 4.D根据材料“宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀 规格也低于文宣王庙”可知，宋代武成王庙数量减少，规格也低 于文宣王庙，这说明宋代对于兵家鼻祖的重视程度远远低于对 儒家先圣孔子的重视，结合所学可知，这是因为宋代重文轻武 D项正确：材料更加强调抑武方针，而不是漠视兵家思想，排除 A项：在京师及个别地方保留武成王庙，无法体现抑制地方势 力，排除B项；材料更加强调抑武方针，没有体现打压民间信 仰，排除C项。 5.B根据材料中的表格信息可知，表格中支出显示了政府在不 同情况下，多种经济干预措施，包括兴修水利、减价出售粮食和 准备军需，这些都能够反映政府运用经济手段稳定秩序，B项正 确；尽管表中有一项支出是用于兴修水利，这有助于农业发展， 但仅凭这一项并不能完全反映表格中所有支出的目的，且无法 得出是为了平抑物价，排除A项：表格中未涉及民间组织的参 与，所有列出的支出都是政府行为，排除C项；尽管表格中有 项支出是“以备军需”，但并不足以证明整体支出的主要目的是 增加军费缓解边防压力，排除D项。 6.D根据材料及所学可知，南宋时期，类省试的单独举行使蜀地 形成稳定的科举选拔机制，地方政府与民间为培养人才，会加 大教育投入，这有助于推动蜀地教育发展，D项正确；门阀政治 在唐宋之际已因科举制推广而逐渐衰落，南宋类省试本质是科 举的变体，且蜀地保留类省试与“打破门阀”无直接关联，排除 A项：类省试是科举制度的一部分，主要影响文化教育与选官制 度，与商品经济发展的关联不大，排除B项：儒学复兴（理学兴 起)是宋代整体的文化趋势，但巴蜀保留类省试的核心原因是 地理阻隔与政治稳定需求，而非儒学发展的影响，排除C项。 第2课时 辽夏金元的统治 主干梳理·理思路 ·、1.(1)耶律阿保机上京 (2)和平(3)①汉人契丹 ②行营 2.(1)1038元吴(2)北宋(3)金朝 二、1.女真族2.完颜阿骨打3.1125南宋4.中都 5.(1)唐宋制度(2)猛安谋克6.（1)大定之治小尧舜 (2)猛安谋克 三、1.(1)铁木真(2)西辽金朝大理2.(1)中原大都 (2)1271(4)文天祥3.(1)驿道 (2)急递铺(3)行省 ①中书省②河北(4)①宣政院②北庭都元帅府③澎湖 四、2.四等人制(1)蒙古贵族3.(3)②蒙古人 考点探究·释难点 问题： (1)相同：吸收汉人王朝先进政治制度，又保留本民族特色； 因俗而治。 (2)内涵：它创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主、辅 以部分地方分权的新体制。 影响：行省制度较好地协调了中央与地方的关系，加强了中 央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国古代省制的开端。 真题研习·立标杆 1.D据材料“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”和 “彼地土肥饶，可以生殖，与女真人相与婚姻”可知，金世宗通过 解散契丹人的军事组织、将其编人女真体系，并鼓励通婚，目的 是促进契丹人与女真人的融合，D项正确；据材料可知，政策直 接目的是解散契丹军事组织而非改革猛安谋克制度本身，排除 A项；材料主要措施是促进契丹人与女真人的融合，未体现鼓励 契丹人口增长的特殊措施，排除B项；材料中“土肥饶”仅为迁 徙理由之一，经济开发非主要目的，排除C项。 2.C据材料“金、南宋、西夏互派使节进行正旦、生辰、登位等礼 仪性交往”和所学知识可知，这反映了当时多民族政权并立状 态下仍保持着制度化的外交礼仪往来，体现了民族交融的政治 趋势，C项正确；材料仅涉及礼仪性交往，不能得出“全面接受中 原礼仪”的结论，排除A项：材料仅显示外交使节往来，未体现 经济文化交流的具体内容，排除B项；据所学知识可知，金与南 宋仍处于南北对峙状态，材料中的礼仪往来不能说明对峙局面 缓和，排除D项。 3.B据材料“周昂‘年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡 令，入拜监察御史’：孟奎‘大定二十一年进士，调黎阳主簿 察廉，改定兴令…上京等路提刑判官’”和所学知识可知，材 料中周昂和孟奎均通过科举入仕，并在地方任职期间因政绩突 出(“有异政”“察廉”)得到升迁，说明金朝官员选任注重地方 治理能力和经验，B项正确：据所学知识可知，察举制是汉代选 官制度，与金朝科举制和考核升迁无关，排除A项：金朝并未实 现大一统局面，排除C项；材料中官员升迁有明确标准（政绩和 廉察)，说明考核升迁规范，排除D项 4.A材料中信息表明当时部分家庭成员中，丈夫及其妻子分别 来自不同的民族，这说明多个少数民族处于杂居状态，A项正 确：材料只反映了不同民族的通婚，不体现以哪个民族的文化 为主体，故材料不能体现华夏文化的扩散，排除B项：C项表述 太绝对，排除：材料只体现了不同民族的通婚，不能说明民族习 俗是否趋同，排除D项。 5.A根据材料“记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风 俗、里至等内容”可知，元朝意图通过修撰全国性的地理志来树 立正统地位，为全国统治秩序寻求合法性，A项正确：材料只提 及了西域地区，不能代表全部的边疆少数民族地区，而且 “全面”的说法存在绝对化的错误，排除B项；材料并未具体 说明修纂体例的变化，只是强调地理志的范围更广，局部采 用了外来制图技术，排除C项；汉武帝时期通过尊崇儒术确 立儒学的正统地位，排除D项。 第9讲辽宋夏金元的经济、社会与文化 主干梳理·理思路 一、1.(1)稻麦复种制(2)传统自然经济结构(3)宋朝元朝 2.(1)①五大名窑②青花瓷釉里红③宋元丝绸 (2)煤东京(3)造纸业3.漠北4.(1)基层市场（2)榷场 (3)①货币②交子主币(4)东京临安(5)外贸税收 亚非香料泉州5.(2)南多北少长江下游太湖 (3)税收长途海运航线 二、1.(1)家族(2)①公平竞争②平民③政治经济 2.（1)贱民(2)雇佣(3)契约契约人身3.(1)土地买卖 三、1.经书字句佛教道教2.北宋中期3.学术社会伦理 道德秩序基本价值观4.(1)程颗朱熹(2)①理社会 ②存天理③格物致知(3)大学论语(4)南宋 四、1.(2)①词②乐谱(3)苏轼李清照2.(1)市井 (2)①散曲舞蹈故事情节②关汉卿3.(1)说书(2)白 话小说4.(1)个性(2)山水画意境花鸟画人物画 五、1.(1)①雕版毕异②军事③人工磁化(2)人类文明的 进步2.(1)《梦溪笔谈》(2)天文观测仪器《授时历》 (3)《农书》农业工具 考点探究·释难点 问题1： 信息：大运河的中心由洛阳到大都；从走向来看，元代的大运 河走向一路东移，取道山东直入大都：开辟了长途海运路线。 说明：政治中心的转移；节省运输成本提高运输效率的需求；南 方经济发展，南粮北调的需求：海上交通发达。 问题2： 特点：重视儒学的传承发展；兼容佛、道，哲理化、思辨化：重 视道德：重塑信仰：使儒学趋向世俗化、平民化。 真题研习·立标杆 1.B据材料“北宋政府清查田土占有的力度远超前代”“查出无 地有税者四百家、有地无税者百余家，并订正税额，共追缴积欠 4