专题八 现代诗-【专项训练】2026-2027学年四年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

专题八 现代诗 高频考点 关联题型 对应练习 考点1： 《一天只有一次清晨》第4题…149 初步了解现代诗 《和我们一样享受春天》（节选）第5题 的一些特点，体 题型1：体会诗歌表达的情感 会诗歌表达的 …151 情感 《母亲的爱》第4题…155 《一天只有一次清晨》第5题.149 考点2： 仿写现代诗 题型2：发挥想象，仿写诗句 《当你苦着脸》第3题…153 《母亲的爱》第3题…155 小学语文阅读训练真题80篇四年级 跟着范文学方法 71一天只有一次清晨 浙江省杭州市四年级下册期末考试 号手的金喇叭已经吹起， 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里。 →不忍舍弃或离开。 你可知道， 一个美好的日子在等着你。 花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， —)立正、举手或鞠躬等表 树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 示恭敬。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里。 你可知道， 一个清新的日子在等着你。 请记着— →这里的破折号有什么作用？ 一天只有一次清晨， 别让这可爱的时刻， “像水消失在沙里”写出时间流逝之 像水消失在沙里。 快且了无痕迹，既形象又富有哲理， 使抽象的“时刻”变得可感。 你，为什么不和太阳比赛早起？ >结尾以问句收束，将起床行为转化为一场有 趣的竞赛，化劝诫为激励，充满童趣。 (选自《台湾儿童诗精品选评》，有删改) /148 。专题八现代诗 1.信息获取 诗歌中写到的清晨的事物有金喇叭、小鸟、 等。 2.推断分析 读诗歌最后一句话时，应读出（)的语气。 A.怀疑 B.鼓励 C.自豪 D.批评 3.评价鉴赏 诗歌中画 ”的句式重复出现，这样写的好处是什么？ 解题关健：借助诗歌意象和反复出现 了的语句，体会诗人表达的情感 4.推断分析 读这首诗，你体会到了诗人怎样的情感？【考点1：初步了解现 代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感】 >答题公式：借助关键词句理解诗歌+体会 诗歌表达的思想感情 >解题关键：理解诗歌主题，仿照诗歌句式，将内容补充完整。 5.创新运用 仿照诗歌，把下面的内容补充完整，劝勉身边的人珍惜时间。【考 点2：仿写现代诗】 →答题公式：分析句式+理解内容+展开联想 已经 公鸡也叫得响亮。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里。 你可知道， 晶答题公式 考点1 初步了解现 常见问法 诗歌表达了诗人/作者怎样的情感？ 代诗的一些 答题公式 借助关键词句理解诗歌+体会诗歌表达的思想感情 特点，体会 诗歌表达的 诗人/作者通过…（词语、手法等），…（结合诗 现 答题模板 情感 句分析)，表达了…的思想感情 诗 常见问法 发挥想象，仿写诗句。 考点2 仿写现代诗 答题公式 分析句式+理解内容+展开联想 答题模板 根据句式，仿写内容 149 小学语文阅读训练真题80篇四年级 高频考点变式练 72和我们一样享受春天（节选) ◎高洪波 河南省周口市四年级下册期中考试 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竞是为什么？ 金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竞是为什么？ 蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竞是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 /150 。专题八现代诗 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竞是为什么？ 我们希望，我们祈盼 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 1.形成解释“不速之客”的意思是 诗中指 从中我们可以感受到现代诗用语的独特。 2.评价鉴赏这首诗主要运用了 的修辞手法，写出了原有的美好场 景被战争破坏，突出表现了 3.形成解释“和我们一样享受春天”中的“春天”有两层含义，既指 又指 4.推断分析下列对这首诗的理解有误的一项是（) A.第1小节把蔚蓝色的大海说成海鸥的乐园，描写了本来应该很幸福的生活 场景。 B.第2小节的主要内容是坦克和大炮让沙漠不再安宁，打破了蜥蜴和甲虫的 美梦。 C.第3小节“把星星的家园搅得很不安宁”中“搅”的意思是搅拌、掺和在一起。 D.第5小节中“祈盼”的意思是恳切盼望，这一词语体现出作者殷切呼唤和平 的心情。 解题关键：联系每句中的“这”所指代的内容 推断作者通过诗歌表达的情感。 5.推断分析 “这究竟是为什么？”这句话在诗中一共出现了几次？表达了作者 答题公式：借助关键词句理解诗歌+体会诗歌表达的思想感情 怎样的情感？【考点1：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感】 151 小学语文阅读训练真题80篇四年级° 73 当你苦着脸 ©[法]阿·博斯凯 河北省石家庄市四年级下册期末考试 当你苦着脸， 鲜花就垂下了花瓣。 当你苦着脸， 秋千就不再飞荡。 当你苦着脸， 青草就长刺，会咬人… 我的小家伙， 晴朗的天空万里无云， 而你却苦着一张脸， 瞧，春天也布满阴云， 瞧，连大树 也垂头丧气走出了花园， 小树们 也跟着大树走了，全部走完… 怎么才能让它们都回来？ 小家伙，你对它们笑笑吧， 你一笑， 所有的花儿又会鲜艳， 草儿又会变得柔软， /152 。专题八现代诗 走了的大树就会回来， 小树也都会跟着回到花园， 秋千又会重新飞荡起来， 荡呀，荡呀，荡上蓝天。 (有删改) 1.形成解释“苦”字有多种解释：①像胆汁或黄连的味道（跟“甘”“甜”相 对)；②难受，痛苦；③苦于；④有耐心地，尽力地。给以下词语中的“苦” 字选择正确的解释。（填序号） 愁眉苦脸() 良药苦口利于病() 勤学苦练（) 2.推断分析这首诗中，“苦着脸”和“笑笑”时周围景物发生的变化分别带给你 怎样的感受？ 3.创新运用，当你不开心时，会感到一切都失去了光彩。当你开心时，周围的 解题吴键：选择具体景物，让它们在苦脸”和笑脸”下呈现相反的状态。← 事物又是怎么样的呢？试着当个“小诗人”，仿照诗中的句子把自己的感受写 看题：分金子建零减联基号 出来吧！【考点2：仿写现代诗】 当你苦着脸， 当你苦着脸， 你一笑， 4.创新运用每个人在生活中都会碰到一些不愉快的事情，我们该怎样面对呢？ 153 小学语文阅读训练真题80篇四年级° 74 母亲的爱 ◎汪国真 广东省潮州市四年级下册期中考试 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场 (有删改) 154 。专题八现代诗 1.信息获取理解诗歌内容，感受诗歌优美的语言。 (1)第1小节中，诗人将“我们的爱”比作“ ”，将“母亲的爱”比 作“ ”，运用 和 的修辞手法，形象生动地表现 了母爱的伟大。 (2)第2小节中，“露珠”指代 ,“太阳”指代 2.推断分析下列对诗句“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的广 场”的理解正确的一项是（) A.母亲不愿我们走得很远很远。 B.我们走得很远很远，最后还是要回来。 C.虽然我们走得很远很远，但母亲总是牵挂着我们。 D.我们和母亲一样走得很远很远。 >解题关键：需保持原句“我们的…是母亲…”的结构。 3.创新运用 照样子，仿写句子。【考点2：仿写现代诗】 →答题公式：分析句式+理解内容+展开联想 我们的欢乐 我们的 是母亲脸上的微笑 是母亲 我们的痛苦 我们的 是母亲眼里深深的忧伤 是母亲 解题关键：需从全诗多处对比（溪 流与海洋、欢乐与痛苦、远走与走 不出)中提炼主题，体会情感。 4.推断分析这是一首饱含深情的诗歌，诗人抒发子怎样的情感？【考点1： >答题公式：借助关键词句理解诗 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感】歌+体会诗歌表达的思想感情 155 小学语文阅读训练真题80篇四年级 经典真题综合练 75 妈妈，不要送伞来 ©邱易东 湖南省邵阳市四年级下册期末考试 不要送伞来 妈妈 我喜欢在小雨中 慢悠悠地走回家 我喜欢细细的雨丝 对我说悄悄话 不要送伞来 妈妈 我喜欢头上顶着 外衣裹住的书包 变成大雨里机灵的小鹿 在五彩的伞群下奔跑 或者一闪身 躲进那块巧克力广告 妈妈 我知道你的爱 但我不喜欢你的小花伞 笼罩着我的自在 我不是小糖人 /156 。专题八现代诗 雨，点不会把我淋坏 我像街边的小树 风雨中更加勇敢、欢快 1.信息获取根据诗歌内容填空。 “我”喜欢在小雨中 在大雨中 因为“我”觉得“我”就像街边的小树， 2.评价鉴赏平日里，我们常把淋雨的人比作“落汤鸡”，但诗人在第2节诗中 把自己比作 。从这个比喻中，我们能体会到诗人 的心情。 3.推断分析下列关于诗歌内容的理解，正确的一项是（) A.“我”不喜欢妈妈的“小花伞”，是因为妈妈的伞太小，遮不住雨。 B.“我”在大雨中把书包顶在头上，是为了保护书包不被雨淋湿。 C.“我”觉得自己像“小糖人”，说明雨点会把“我”淋坏。 D.“我”拒绝妈妈送伞，是因为“我”想在雨中感受自在，像小树一样勇敢成长。 4.推断分析全诗反复写“不要送伞来”，从中你可以体会到诗人怎样的情感？ 5.创新运用读完诗歌，说一说你想在雨中做些什么。 6.创新运用仿照示例，学写心里话。 例：不要送伞来/妈妈/我喜欢在小雨中/慢悠悠地走回家。 不要 1妈妈/ 157 小学语文阅读训练真题80篇四年级° 76夜 ◎[苏联]叶赛宁 浙江省温州市四年级下册期末考试 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 /158 。专题八现代诗 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 (有删改) 1.整体感知氵 读诗歌，完成下面的月夜景色图。 入梦 大河银星万点 松林失响 听觉 (3) (4) (2） 青草闪着银光 秧鸡不嚷 四下一片寂静 2.推断分析在诗歌朗诵会上，我们应该为这首诗歌选择( )的背景音乐。 A.缓慢、沉重 B.轻快、高昂 C.舒缓、轻柔 D.激昂、愉悦 3.评价鉴赏第2节“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中，“轻轻地”一词能删 去吗？为什么？ 4.推断分析 朗读诗歌，你能从中体会到诗人怎样的情感？ 5.评价鉴赏“明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装”在诗中出现了两次， 关于这种重复，下列说法中错误的一项是（) A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏体现诗歌的节奏美和旋律美。 B.这种反复的吟咏渲染了夜静谧的氛围。 C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆峻。 159 小学语文阅读训练真题80篇/四年级 77 现代诗三首 浙江省杭州市滨江区四年级下册期末考试 绿色的太阳（节选） ◎金波 我画一道蓝色的直线， 那是解冻的小溪； 画绿色的波纹， 那是连绵起伏的远山； 再画一个橙色的圆， 是中秋的明月挂在天边。 再画一个绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 (有删改) 星月的来由 ⊙顾城 树枝想去撕裂天空， 却只戳了几个微小的窟窿， 它透出天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。 (有删改) /160 。专题八现代诗 被子的大地（节选）】 ◎[英]斯蒂文森 有时候，我让我的舰队 在床单的海洋上破浪行驶， 要不，把树木和房屋搬开， 在床上筑起一座座城市。 我是个伟大的严肃的巨人， 在枕头摞成的山上坐镇， 凝视着面前的山谷和平原， 做有趣的被子大地的主人。 (有删改) 1.整体感知小江打算把这三首诗编排在一起，以下主题最合适的一项是( )。 A.自然之歌 B.四季的色彩 C.童年的眼睛 D.成长的烦恼 2.推断分析读上面诗歌，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)金波诗中“我”画了两个太阳，一个是橙色的，一个是绿色的。 (2)《星月的来由》和《被子的大地》（节选）都借助小事物展开想象，体现出 童真童趣。 ( (3)三首诗都运用了拟人和比喻的修辞手法，语言生动，都适合用激昂高亢 的语气来朗诵。 ( 3.评价鉴赏请从三首诗中找一处你认为最有想象力或最有趣的语句，抄写下来， 并简单说说它有趣在哪里。 4.创新运用 如果你也有一支神奇的画笔，你想画一个什么颜色的太阳？请仿 照《绿色的太阳》（节选）中的句式写一写。 我画一个 的太阳，为了 161 小学语文阅读训练真题80篇四年级 78 西湖秋泛（其二) ◎刘大白 四川省成都市四年级下册期中考试 厚敦敦的软玻璃里， 倒映着碧澄澄的一片晴空； 一叠叠的浮云， 一羽羽的飞鸟， 一弯弯的远山， 都在晴空倒映中。 湖岸的， 叶叶垂杨叶叶枫； 湖面的， 叶叶扁舟叶叶篷； 卷映着一叶叶的斜阳， 摇曳着一叶叶的西风。 (有删改) 1.推断分析读诗歌第1节，完成下列小题。 (1)“软玻璃”指 ● (2)“软玻璃”中倒映着什么？请用“○”在诗歌中圈出来。 (3)画“”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 2.创新运用有感情地朗读诗歌，想象诗歌第2节描绘的画面，写一写。 3.推断分析 简要说说这首诗歌表达了诗人怎样的情感。 162 。专题八现代诗 79 纸船 寄母亲 ◎冰心 浙江省温州市四年级下册期末考试 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着—留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！ (有删改) 1.推断分析下列对这首诗的节奏的划分，错误的一项是（ )。 A.我/从不肯/妄弃了/一张纸B.有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里 C.我仍是不/灰心地/每天叠着D.倘若/你/梦中/看见/一只很小的/白船儿 2.信息获取诗人留下每一张纸的目的是 诗人希望纸船可以漂到的地方是 3.推断分析这首诗中的“白船儿”寄托了诗人怎样的情感？请简要分析。 背景资料：1923年8月27日，冰心赴美留学，在漫长的海上旅途中，冰心 离祖国和母亲越来越远，倍感孤独，写下此诗。 163 小学语文阅读训练真题80篇四年级° 80 小蓝花 ©艾青 四川省眉山市四年级下册期末考试 小小的蓝花 开在青色的山坡上 开在紫色的岩石上 小小的蓝花 比秋天的晴空还蓝 比蓝宝石还蓝 小小的蓝花 是山野的微笑 寂寞而又深情 3 (有删改) 1.信息获取这首诗中反复出现的诗句是 这让全诗 读起来 2.推断分析朗诵这首诗歌时，语气最恰当的一项是（)。 A.激昂慷慨 B.深沉悲凉 C.轻柔深情 3.推断分析从这首小诗中你能感受到诗人对小蓝花怎样的情感？ 4.创新运用在你的心中，小小的蓝花还会比什么蓝呢？仿照第2小节写一写。 164小学语文阅读训练真题80篇四年级 5.示例：供暖玻璃，能够将冷空气加热成热空气， 2.酸性的花青素会把红色的长光波反射出来。 使室内温度变高。 花儿生理上的需要，红、橙、黄花反射携带热 6.示例：“夹丝网防盗玻璃”与“夹丝玻璃”的区别 量多的长光波，避免花瓣被灼伤，起到保护的 是什么呢B 作用。 解析本题考查对文章内容的探究。题目提供了 从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重 四个角度，可以问内容类、写法类、生活类等问 要的作用。 题，答题时先写问题，然后选出问题的角度， 人工选择大大加快了花儿颜色发展的进程。 注意问题不能太宽泛，要让人看后明白你想探 3.紫靛蓝绿黄橙红 究什么。 解析本题考查对文章内容的理解。根据第4自 69灰尘的旅行 然段中“在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端 1.灰尘对气象变化的影响灰尘的来源 灰尘对 是黄、橙和红，短波一端是蓝、靛和紫”可知， 人类生活的危害 光谱按波长从短到长的顺序为：紫、靛、蓝、绿、 2.B 黄、橙、红。 3.示例：写法1更好。写法1运用比喻的修辞手法， 4.以问句引出每一段的说明中心，分别从不同方 把灰尘比作“永不疲倦的旅行者”，生动形象地 面具体说明花儿呈现红色的原因，使文章层次 写出了灰尘无处不在、随空气漂流的特点，富 分明，条理清晰。运用反复的修辞手法，增强 有趣味性，能引起读者的阅读兴趣；写法2虽 了文章的节奏感和气势；每次发问都引发读者 然用了具体的数据和专业术语，更准确地说明 思考，使说明层层深人，步步推进，体现了科 了灰尘的直径、漂流的距离和数量，但语言比 普文章逻辑严密的特点。 较枯燥，缺乏感染力。 5.示例： 解析本题考查对说明文语言风格的比较。答题 遇到的问题：为什么人工选择能大大加快花儿 时先明确表达观，点，再分别阐述两种写法的特点， 颜色发展的进程？ 并比较其优劣。 解决的过程：我在短文第6自然段找到了关于人 4.不能去掉。两个“大约”表示数据是估算的，不 工选择的内容，通过阅读，了解到自然选择进程 是准确数，体现了说明文的严谨性。去掉后使 缓慢，需要很长时间才能显示作用，而人工选 表达过于绝对，与实际测量情况不符。 择可以在较短时间内对花儿进行培育，从而培 5.原因：灰尘会影响气象，有些灰尘对人类的生 育出不同姿态和颜色的花，比如牡丹经过人工栽 活有危害性，它们会弄脏空气、房屋、家具等， 培，在几十年内就有了多种变化。 还夹杂着细菌和病毒，危害人类健康。 解析本题考查主动提问与探究。可以选一个 做法示例：经常打扫房间，保持室内清洁；用 自己在阅读中产生的问题，比如：为什么人工 湿布擦拭家具，避免灰尘扬起。 选择能大大加快花儿颜色发展的进程？花青素 解析本题考查理解文章内容及解决问题的能力。 的酸碱变化是怎么控制的？等等。解决问题的 第一问要综合文中关于灰尘危害的信息来回答： 方法可以是回读原文找答案、联系上下文理解、 灰尘会影响气象，同时会弄脏空气、房屋、家具、 查找课外资料等。 衣服以及皮肤等，还夹杂细菌和病毒，威胁人 专题八 现代诗 类健康，所以灰尘必须受人类的监督。第二问 是开放性题目，可以结合生活实际提出具体的 跟着范文学方法 减少灰尘危害的做法。 71 一天只有一次清晨 70花儿为什么这样红 1.花儿太阳 松鼠 1.(1)V(2)×(3)V(4)V(5)× 2.B 184 参考答案 3.运用反复的修辞手法，强调了不要贪睡，要珍 2.“苦着脸”时周围景物发生的变化带给我痛苦的 惜清晨时光，深化了诗歌的主题；同时增强了 感受，“笑笑”时周围景物发生的变化带给我愉 诗歌的韵律感，使之读起来朗朗上口，也让情 悦的感受。 感表达更恳切。 解析本题考查对诗歌情感的理解与概括。“苦 解析本题考查修辞手法的运用。反复的修辞手 着脸”时，鲜花垂下了花瓣，秋千不再飞荡，青 法通常有三个方面的作用：一是增强节奏感和 草长刺会咬人，春天布满阴云，大树垂头丧气 韵律美，让诗歌读起来朗朗上口；二是强化情 走出了花园，这些意象带给人一种痛苦、压抑、 感表达，通过重复强调以达到某种目的；三是 沉重的感受。而“笑笑”后，花儿重新鲜艳，草 前后呼应，使诗歌结构更紧凑、主题更突出。 儿变柔软，大树回到花园，秋千重新飞荡 4.诗人借助清晨的意象和反复的呼唤，表达了对 景物恢复了生机与温暖，带给人一种愉悦、轻松 清晨时光的热爱与珍惜之情。 明亮的感受。 5.示例：天边的朝阳露出了光芒 一个崭新的 3.示例：鸟儿喳喳叫得人心烦。 月亮也变得暗 清晨在等着你 淡无光。 鸟儿叫声悦耳，月亮也明亮美丽。 高频考点变式练 4.示例：我们应该用积极乐观的心态面对，调整 情绪，坦然接受不愉快的事。 72和我们一样享受春天（节选)》 1.没有邀请而自己来的客人巡弋的战舰和水雷 74母亲的爱 2.对比战争的残酷 1.(1)溪流海洋对比比喻 3.四季中的春天没有战争的幸福生活 （2)孩子母亲 4.c 2.C 解析本题考查对诗歌内容的理解。A项，诗中 解析本题考查对诗句的理解。A项“母亲不愿 说“蔚蓝的大海，/本来是海鸥的乐园”是作者对 我们走得很远很远”与原句“可以走得很远很 本来美好生活的描写，正确。B项“坦克和大炮 远”矛盾。B项“最后还是要回来”是行为上的返 让沙漠不再安宁”对应诗中“轰隆隆的坦克和大 回，而诗句说的是心理上的走不出，理解有误。 炮/打破了它们的梦幻”，正确。C项“把星星 C项“母亲总是牵挂着我们”理解正确，它抓住 的家园搅得很不安宁”中，“搅”是“扰乱、破坏” 了“心灵的广场”这一意象的核心一母亲的牵 的意思，而非字面意义上的“搅拌”，理解有误。 挂无处不在。D项“我们和母亲一样走得很远很 D项“祈盼”表达了作者殷切盼望和平的心声， 远”完全误解了主语。故选C。 正确。故选C。 3.示例：成功脸上灿烂的荣光失败心头难 5.这句话在诗中一共出现了四次，通过层层递进 掩的牵挂 的质问，表达了作者对战争的强烈不满、控诉 4.诗人歌颂了母爱的伟大，抒发了自己对母亲的 与抗议。 热爱和赞美之情。 解析本题考查对诗歌情感的理解与概括。“这 解析本题考查对诗歌情感的理解与概括。本诗 究竞是为什么？”在诗中出现了四次，每节出现 抒发的核心情感是：歌颂母爱的伟大，表达对 一次。这种反复追问形成了递进式情感推进 母亲的深爱与由衷赞美。 第一问怀疑、第二问加深、第三问转向悲伤、 经典真题综合练 第四问指向绝望，越问越深，越问越痛，表达 了作者对战争的强烈不满、控诉与抗议。答题 75妈妈，不要送伞来 时要先回答次数，再解释重复出现的效果。 1.慢行奔跑 风雨中更加勇敢、欢快 73当你苦着脸 2.小鹿快乐 1.②①④ 3.D 185 小学语文阅读训练真题80篇四年级 4.体会到诗人对自由的向往。 (2)(晴空 浮云 飞鸟 远山 解析本题考查对诗歌情感的理解与概括。全诗 (3)比喻富有想象力，使得读者能够更直观 重复两次“不要送伞来”是“我”在一次次确认自 地感受到湖水的清澈 己的意愿、一次次向妈妈发出请放手让“我”自 2.示例：湖岸上，垂杨和枫叶在风中摇曳，湖面上， 己面对风雨的请求，从而表达出“我”对独立和 扁舟和篷船在粼粼波光中穿梭，夕阳的余晖映 自由的强烈向往。 在湖面上，西风轻轻地吹拂着，构成了一幅宁 5.示例：我想在雨中聆听细雨丝丝吟唱，感触雨 静而美丽的画面。 点滴滴清凉。 解析本题考查学生的语言组织能力和想象力。 6.示例：帮我背书包 我的肩膀能扛起小小的 描述时应围绕第2节的意象展开，描绘一幅晴 责任 日西湖的黄昏景象。注意要将景物与色彩、动 76夜 态结合起来，让画面更有层次感。 1.(1)河水（2)夜莺沉寂 (3)视觉 (4)小溪银波微漾 3.诗人通过对西湖湖光山色、垂杨枫叶、扁舟斜 2.C 阳的细腻描绘，表达了对西湖景色的喜爱，体 3.不能。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪 现了悠闲、恬静的心境。 水也不好意思大声流淌，只能轻轻地歌唱。这 79纸船 样写突出了夜的静谧，如果删去，就没有这种 一寄母亲 表达效果了。 1.C 4.我能体会到诗人对夜和大自然的喜爱之情，以 2.叠成小船儿，从舟上抛下在海里 母亲身边 及诗人安逸、平静的心情。 3.寄托了诗人对母亲的爱与思念，进而抒发诗人 5.C 对母亲、对祖国的深深眷恋之情。 解析本题考查对诗歌创作手法的理解。诗人在 解析本题考查对诗歌情感的理解与概括。“白 第2小节中写了月色的美丽，在第4小节中再 船儿”不是普通的玩具，而是传递思念的信使， 次写到月色的美丽，还用了相同的语句，这是 是跨越万水千山传递情感的载体。全诗没有直 诗歌创作中常用的回环往复的艺术手法，此手 接写离别，而是通过一只小小的纸船，把对母 法能增强诗歌的节奏美和韵律美，渲染夜静谧 亲的爱与思念委婉而深情地表达出来。在更深 的氛围。故C项错误。 一层理解中，冰心写这首诗时正远在海外，对 77现代诗三首 母亲的思念也常常与对祖国的眷恋融为一体。 1.C 2.(1)×(2)V(3)× 80小蓝花 3.示例：树枝想去撕裂天空，却只戳了几个微小的 1.小小的蓝花朗朗上口，富有节奏感 窟窿这句话运用拟人的修辞手法，生动形象， 2.C “戳窟窿”这个动作生动自然，富有童趣。 3.我能感受到诗人喜爱小蓝花，怜惜小蓝花，同 解析本题考查品味诗歌语言的特点。解答本 时又饱含深情地赞美小蓝花的情感。 题时，需重点关注那些运用了修辞手法的句子， 4.示例：小小的蓝花/比清澈的潭水还蓝/比剔透 陈述理由时需点明其有趣之处或想象神奇的 的蓝琉璃还蓝 地方。 解析本题考查学生的仿写能力。第2小节句式 4.示例：粉色让冬天温暖 为“小小的蓝花/比××还蓝/比××还蓝”， 78西湖秋泛（其二） 仿写时，需要选取蓝色系清新的事物，保持句 1.（1)西湖的水面 式整齐、语言轻柔优美。 186