专题七 快乐读书吧阅读-【专项训练】2026-2027学年三年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

高频考点 考点1： 文学常识积累 题型1： 考点2： 了解预测的基本 题型2： 方法并尝试运用 专题七 快乐读书吧 阅读 关联题型 对应练习 《丑小鸭》（节选）第1题…129 本篇文章选自哪里？ 《狐狸和山羊》第1题…134 《城里老鼠和乡下老鼠》第1题…137 《丑小鸭》（节选)第4题…130 《亚麻》第5题…133 说出预测内容与理由。 《狐狸和山羊》第6题…135 《城里老鼠和乡下老鼠》第5题…137 小学语文阅读训练真题80篇三年级 跟着范文学方法 61丑小鸭（节选） ◎安徒生 江苏省泰州市三年级上册期末考试 ①忽然间，他举起翅膀，翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来 飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花，紫丁香 在散发着香气，又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了， 充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻柔 地浮在水面上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感 到一种说不出的难过。 ②“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可能他们会把我弄死，因为我 是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，总要比被鸭子咬、 被鸡群啄、被看管养鸡场的那个女佣踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里， >运用排比的修辞手法，列举了丑小鸭长久遭受的虐待与苦楚，写出丑小鸭对苦难 生活的绝望 向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上竖起羽毛向他游来。“请你们弄 →丑小鸭明明害怕被天鹅伤害，为什么还要主动游过去？ 死我吧！”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死亡。但是 128 。专题七快乐读书吧阅读 他在这清澈的水面上看到了什么呢？他看到了自己的倒影，那不再是一只粗笨的、 →运用设问的修手法，制造悬念，吸引读者跟随丑小鸭的视角一同看向水面。 深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！ ③只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你生在养鸭场里也没有什么关系。 ④他曾经受过那么多的不幸和苦难，可是现在感到非常高兴。他清楚地认 识到幸福和美好正在向他招手。一许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 ⑤花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包屑和麦粒。最小的那 个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又 →兴致高，情绪热烈。 来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，向他们的爸爸妈妈跑去。大家都说：“新 来的这只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 ⑥他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感 到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。 解题关键：回忆积累的文学常识，分清《安徒生童话》和《格 之林童话》的作品。看清每个选项对应的故事，判断作者是（有删改） 不是安徒生。 1.积累运用 下列也是安徒生作品的是()。【考点1：文学常识积累】 答题公式：回忆文学常识+分辨每个作品的作者+排除不符选项十 了选出正确选项 A.《青蛙王子》 B.《拇指姑娘》 C.《小红帽》 D.《白雪公主》 2.阅读第②段，完成下面的练习。 (1)信息获取 丑小鸭过去是一只 的鸭子。（用原文回答) (2)推断分析丑小鸭一边认为白天鹅们可能会把自己弄死，一边又想要飞向 这些高贵的鸟儿。下列对丑小鸭此时的心情，理解最恰当的一项是（ A.害怕，丑小鸭长期被别人欺负、嘲笑，内心很自卑。 B.坚定，丑小鸭向往美好的生活，不在乎别人的嘲笑。 C.矛盾，丑小鸭一方面很害怕、很自卑，另一方面又想要追求美好的生活。 129 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 3.推断分析读文中画“”的句子，联系上下文，想一想：丑小鸭终于得 到了别人的喜欢，为什么还感到“非常难为情”呢？说说你的想法。 4.推断分析 丑小鸭变成天鹅后，有一天在湖边又遇到了曾经欺负过他的鸭子、 、解题关键：结合原文角色性格去猜想角色反应，想象要贴合故事。理由要基于短文内容， >不能凭空想象。 鸡群。他们会有什么反应？丑小鸭又会如何对待他们？请预测并说明理由。【考 >答题公式：预测角色反应+结合短文内容写出理由 点2：了解预测的基本方法并尝试运用】 5.创新运用小宇因为学习、做事不如他人，常常被同学取笑。读完《丑小鸭》， 他难过地说：“我好像就是那只丑小鸭，什么都做不好。”假如你是小宇的同桌， 请结合丑小鸭的经历，写几句温暖有力量的话安慰他。 晶答题公式 常见问法 ①本文节选自哪本书？②《××》出自哪部童话集？ 考点1 答题公式 确定作品名称+回忆课内必读书目常识+匹配选项/填写书名 文学常识 积累 答题模板 《××》是××（作者）写的，收录在《××》中。 快乐 读书吧 阅读 ①你猜测故事结局是什么？理由是什么？②读到此处，请猜想 考点2 常见问法 后面的情节。 了解预测 的基本方 答题公式 梳理前文线索→结合生活经验/文本插图→合理猜想情节→写 法并尝试 明预测依据 运用 答题模板 我预测 我的依据是，再结合生活经验，所以这样猜想。 130 。专题七快乐读书吧阅读 高频考点变式练 62亚 麻 ◎安徒生 北京市大兴区三年级上册期末考试 ①亚麻的花儿开了，蓝蓝的，十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。阳光照 耀着它，雨水浇灌着它，这些对它的成长都是很有好处的。就像孩子需要洗个澡， 然后让妈妈亲吻一下，因为这样一来，孩子便更可爱了，亚麻也是如此。 ②“人们说我长得好极了，”亚麻说，“说我长得很高挑，将来可以用我织 出一块漂亮的麻布来！我幸福极了！我一定是万物当中最最幸福的！阳光使我如 此快乐，雨的味道又是这么清新，令人精神焕发！我无比幸福，我是最最幸福的！” ③可是有一天来了许多人，揪着亚麻的头顶把它连根拔起。真疼啊！接着 它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它，真是惨极 了。“凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经过痛苦，才能懂得一些事情！” ④可是后来的情形更惨。亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳整，它 不明白这到底是怎么一回事。最后它被放到一辆纺车上，咕噜咕噜转个不停， 131 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 根本没办法集中思想。“我太幸福了！”在痛苦中它这样想着，“对已有过的幸福， 我应该感到快乐！”它连被放到纺车上的时候都这样说。接着它变成了一大块漂 亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里。 ⑤“这可真是谁都不能比的了！我从来没有想到过！我是多么走运啊！这真 是什么也比不上的！虽然我受了苦，但总是会苦尽甘来的。我是所有事物中最最 幸福的！我这么结实，这么柔软，这么白，又这么长！这和只当植物可不一样， 虽说植物会开花，但是没有人照顾你，而且只有在下雨的时候才有点儿水。现 在我得到了照料，女佣人每天早晨给我翻身，每天晚上给我在水盆里洗澡。我 不能再幸福了！” ⑥接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛，这一点儿也不好受， 但人们就是这么千的。最后麻布变成了十二件内衣，人们是不提这东西的，可 是这又是任何一个人都不能少的。 ⑦“瞧，现在我总算成了点儿器，对世界有用了！这就是我的归宿！这才是 真正的快乐！我多么幸福啊！虽然被分成了十二件，但我们又是一打，完全是一 个整体，这真是无与伦比的幸福啊！” ⑧岁月流逝，麻布做成的内衣也渐渐破旧了。 ⑨“总有一天会完结的！”每一件内衣都这样说，“我当然希望能被多用一 些时候，可是不可能的事情再想也没用。”接着它们被撕扯成碎片。它们以为这 下子完全结束了，因为它们被铡、被剁，还被送去煮。它们完全不明白这是怎 么一回事，直到它们变成了雪白精细的纸。 ⑩“这可真是出乎意料的事情，而且是出乎意料的好事情！”纸说道，“现 在我比以前更精致了，人们要在我上面写字了！这可真是无比的幸福！在我上面 写下最最美丽的故事，人们读到上面写的故事会变得更聪明、更善良，这是纸 可以得到的最大的幸福…” (有删改) 132 。专题七快乐读书吧阅读 1.推断分析亚麻在不同阶段都觉得自己非常幸福，这是因为（) A.亚麻很天真。 B.亚麻根本不知道痛苦。 C.亚麻抱着乐观的生活态度。 2.整体感知 阅读短文，将下面的内容补充完整。 被拔起，被搁进水里，被火烤。 被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳整，被织 亚麻 ① ② 内衣 被撕扯成碎片，被铡，被剁，被送去煮 ③ 3.信息获取阅读短文第⑤段，简要分析变成麻布的亚麻所具有的特点。 4.形成解释第⑤段中，亚麻说：“虽然我受了苦，但总是会苦尽甘来的。”请 说说“苦尽甘来”是什么意思。亚麻经历了哪些“苦”？又等来了什么样 的“甘”？ 解题关键：结合前文亚麻的变化过程进行预测，想象要顺着故事发展，不能脱离文本。← 5.推断分析短文最后亚麻成了供人们书写的纸，请你预测一下亚麻成为纸之 后又会发生什么事情，它又会成为什么？请写一写。【考点2：了解预测的基 、>答题公式：顺着故事发展猜想+写出亚麻成为纸之后经历的事情+写出新的变化+语句通顺完整 本方法并尝试运用】 133 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 63 狐狸和山羊 广东省惠州市三年级上册月考 狐狸失足落入一口井中。他上 蹿下跳地挣扎了好一会儿，最后还是 扑通一声掉进水里。狐狸正在着急， 一只渴极了的山羊来到井边找水喝。 他一眼看见狐狸，便问道：“狐狸先生， 这水好喝吗？”望着山羊，狐狸不由 得心中暗喜。他兴高采烈地对井水大 加赞赏：“快下来吧，朋友。这水清 凉、甘甜，真解渴呀！你也来喝个痛 快吧！” 渴极了的山羊信以为真，不假思索地一头跳进井里，埋头大口大口地喝起 水来。等他喝够了，才发现要想上去简直是不可能的。胸有成竹的狐狸连忙提 出了一个一起出井的计划。当狐狸踩着山羊高高的犄角，使尽全力跳出井口后， 望着山羊冷笑道：“你呀，倘若你的智慧像你下巴上的胡须那样多，那你刚才就 不会未想好如何上来就跳下去了。” (有删改) 1.积累运用本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是 ( )【考点1：文学常识积累】 A.《青蛙求王》 B.《家狗和狼》 C.《猎人和猎犬》 D.《滥竿充数》 2.推断分析判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。 134 。专题七快乐读书吧阅读 (2)在狐狸看来，山羊太愚蠢了。 (3)狐狸掉进井里后，一开始十分着急。 3.推断分析狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特 点呢？ 4.整体感知 读寓言故事，根据狐狸的行动先后顺序，选择恰当的内容填在括 号里。（填序号） ①诱骗山羊②得意离开 ③跳出井口 ④掉进井里 ( )→( )→( )→( 5.形成解释文中第②段说狐狸“胸有成竹”，请结合上下文，说说“胸有成竹” 是什么意思？狐狸为什么对自已的计划“胸有成竹”？ 解题关键：结合寓言故事中山羊遇险的经历来想象，告诫的话语要符合长辈对晚< 辈说话的语气。 6.推断分析 如果后来山羊得以脱险，回到家后会怎样告诫自己的孩子呢？【考 答题公式：结合遇险经历+模拟长辈说话语气+写出对孩子的告诚< 点2：了解预测的基本方法并尝试运用】 山羊说：“ 135 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 64 城里老鼠和乡下老鼠 山西省晋中市三年级下册期末考试 ①从前，一只乡下老鼠邀请他的老朋友城里老鼠来做客。乡下老鼠过惯了 俭朴随意的田园生活。但是，为了接待自己的老相识，他格外地殷勤。他大方 地拿出平时一，点点积攒起来又舍不得吃的最好的东西：豆子、荞麦、乳酪皮、坚 果…希望见过世面的尊贵的老朋友能满意。城里高雅的老鼠不屑一顾地挑拣 着吃的，看着乡下老鼠津津有味地啃着荞麦。最后，他不耐烦地抱怨起来：“你 这是怎么了，老朋友，你怎么能过这么单调枯燥的生活呢？你就像井底的青蛙， 什么世面都没见过。你应该离开这些石头和树根，进城见识一下大街上的车水 马龙。听我的没错，一只老鼠活不了几年的，我们一定得把以后的生活安排得 更好。” ②乡下老鼠动了心，下决心和城里老鼠一起进城去。当他们偷偷摸摸地溜 进城时，天已经黑了，半夜时分，他们才找到城里老鼠的家。乡下老鼠惊讶地 四处望着，这是一幢豪宅，鲜红的天鹅绒窗帘，精美的木雕，在乡下老鼠眼里 真是奢侈豪华极了。桌上摆放着各种各样从全城搜集来的美味佳肴—这里刚 刚开过盛大的宴会。 ③城里老鼠俨然是这里的主人，他得意地安排他的老朋友坐在上座，跑来 跑去地挑选着，一盘一盘、一样一样地款待着乡下朋友。乡下老鼠受宠若惊， 刚要赞美。突然，一伙客人猛然推门进来，两只吓破胆的老鼠连忙跳下饭桌， 躲到最近的角落里。过了一会儿，他们壮着胆子刚打算爬出来，一阵狗叫又吓 得他们魂飞胆丧地缩了回去。过了好长时间，一切都平静下来时，乡下老鼠才 战战兢兢地爬出来，贴着朋友的耳朵悄悄地向他告别道：“哎哟，我的好朋友， 这地方我可待够了。再见吧，这里的生活的确很好，可是我还想多活几年呢。 我宁愿过平静单调的生活，也不愿意只为了贪图吃喝，而整天提心吊胆地活着。” (有删改) 136 。专题七快乐读书吧阅读 1.积累运用 请你列举几个与本篇寓言故事出自同一本书的寓言故事。【考点1： 文学常识积累】 2.信息获取阅读寓言故事，完成下面的表格。 表现 内容 城里老鼠 乡下老鼠 乡下老鼠请客 ① 津津有味地啃着荞麦 乡下老鼠到了城里老鼠家 款待乡下老鼠 ② 有客人推门进来 ③ 过了一会儿 ④ 一阵狗叫 ⑤ 一切都平静下来时 ⑥ 3.推断分析关于这则寓言故事告诉我们的道理，下面说法不正确的一项是( A.要选择适合自己的生活方式 B.不要盲目地羡慕别人 C.别人的生活方式总是好的 D.要珍惜自身拥有的幸福 4.信息获取请找出第③段中乡下老鼠向城里老鼠告别时说的话，抄写下来， 并说说你从中明白了什么道理。 解题关键：结合故事里城里老鼠的性格、生活喜好做预测，想象不< 能脱离原文，依据要来自短文内容。 5.创新运用在寓言故事的结尾，乡下老鼠回到了乡下。请你预测城里老鼠会 答题公式：写出预测结果+结合短文内容+说明预测的依据←一 不会跟他一起回去。为什么？请你写一写。【考点2：了解预测的基本方法并 尝试运用】 137 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 经典真题综合练 65郑人买履（Iǔ) 湖北省黄冈市三年级下册期末考试 郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚， 把量好的尺寸放在座位上，准备带走。 他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸口袋，忽然对卖 鞋的人说：“哎呀！我忘记带尺寸来了。”说罢，转身就跑回家去取。等他赶回来， 集市已经散了，鞋也没有买到。 有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？” 他说：“我宁愿相信我量好的尺寸，也不相信自己的脚！” (有删改) 1.积累运用 下列寓言故事的道理和《郑人买履》的道理相似的是()。 A.《揠苗助长》 B.《刻舟求剑》 C.《掩耳盗铃》 D.《画蛇添足》 /138 。专题七快乐读书吧阅读 2.形成解释“郑人买履”中的“履”指的是什么呢？“郑人”最终买到自己想 要的“履”了吗？ 3.信息获取故事中的这个人为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？（用 文中的原句回答)》 4.推断分析判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)买鞋不一定要量尺寸，只要用自己的脚试试鞋子就可以了。 (2)故事中的这个买鞋的郑国人代表着那种不知变通的人。 (3)这则寓言故事选自《伊索寓言》。 (4)郑人跑回家取尺寸，赶回集市时，集市已经散了。 (5)郑人最后选择脱下鞋子，用脚试了试想买的鞋。 5.创新运用读完这则寓言故事后，你想对这个郑国人说什么呢？ 139 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 66 塞翁失马 江西省九江市三年级下册期末考试 离塞外不远的地方，住着一个擅长术数 的人。有一天，他家的马无故跑到塞外去了。 邻居们都替他惋惜。这位长者却说：“你们怎 么知道这不会变成一件好事呢？” 过了几个月，那匹马又跑回来了，还带 回了一匹匈奴的骏马。邻居们都前来庆贺。这 位长者却说：“你们怎么知道这不会变成一件 坏事呢？” 家里有良马，他的儿子又喜欢骑马。一 次，他的儿子不小心从马背上摔下来摔断了腿。 邻居们都来慰问。这位长者又说：“你们怎么知道这不会变成一件好事呢？” 过了一年，匈奴兵大举入侵，附近的青壮年大多在战争中牺牲了，他的儿 子却因跛脚未能出征，和他一起保全了性命。 (有删改) 1.积累运用“塞翁失马，()”出自这则寓言故事。 A.焉知非福 B.必定是祸 C.必定是福 2.整体感知 根据故事内容，将下面的思维导图按顺序补充完整。 坏事 ①马逃到塞外去了 9③ 好事 ② ④ 140 。专题七快乐读书吧阅读 3.推断分析读了这则寓言故事，我明白了（ A.不管遇到好事还是坏事，都要让自己高兴。 B.坏事和好事不是绝对的，在一定条件下，坏事和好事是可以相互转化的。 C.做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 4.推断分析从《塞翁失马》的故事中可以看出这位长者是一个()的人。 A.骄傲自大，自以为无所不知 B.有远见，能辩证看待祸福，处事从容乐观 C.冷漠无情，对儿子的遭遇无动于衷 D.随遇而安，对祸福得失毫不在意 5.创新运用海海一家人计划假期去旅行，但出发前一天爸爸妈妈突然取消了 旅行计划，海海很难过。读了《塞翁失马》的故事后，你会怎么安慰他呢？ 6.信息获取 故事中的长者一共说了三次话，每次说的话都表达了同一个意 思一凡事都有两面性。请找出长者说的话，抄写下来，并用自已的话说说 长者想表达的观点。 141 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 67勇敢的小裁缝（节选) 江苏省徐州市三年级上册期末考试 小裁缝最后发火了，他把手伸到壁炉与墙之间拿了一块抹布，说：“等着吧， 我要揍你们！”他狠狠地打了下去，提起抹布一数，在他的面前竟躺着七只苍蝇， 全都伸直腿死了。 “我原来有这本事！”小裁缝不由得佩服起自己来，“全城人都应该知道我有 多么勇敢。”他很快剪了一条腰带并把它缝好，还在上面绣了“一下打死七个” 几个大字。 “哎，全城算什么！”他继续说，“要让全世界都知道！”由于高兴，他的心 好像羔羊的小尾巴那样跳动着。小裁缝把腰带系在身上，要去闯荡世界，因为 他觉得裁缝铺太小了，不能施展他的本领，展现他的勇敢。出发前，他在屋里 到处寻找，看看有没有可以带上的东西，可他只找到一块奶酪，便把它放进口袋。 在大门前，他看见一只小鸟在灌木丛中被缠住了，便把它也塞进放奶酪的口袋里。 就这样，他无所畏惧地出发了。因为他是轻装上阵，并不觉得疲劳。他顺着 路走到一座山上。他登上山的最高峰以后，便看见那里坐着一个强健的巨人，在 悠闲地向四周看。小裁缝勇敢地向他走去，主动跟他打招呼，说：“你好，伙计， 你坐在这里是在眺望辽阔的世界吧？我正要去周游世界。你有兴趣一块儿去吗？” 巨人轻蔑地看了看小裁缝，说：“你这小子，你这可怜虫！” “什么话！”小裁缝一边回答，一边解开外套的纽扣，把腰带指给巨人看，“你 念念上面的字，就知道我是一个什么样的人了。” 巨人看到“一下打死七个”，他还以为小裁缝打死的是人，便对这小子有了 一点儿敬意。 巨人决定先试他一试。他拾起一块石头，用手一捏，石头流出了水。“要是 142 。专题七快乐读书吧阅读 你有力气，”巨人说，“那就照我的样子做。” “就这么一点，没有什么别的要求啦？”小裁缝说，“这对像我们这样的人 来说是小事一桩。”他把手伸进口袋，摸出那块奶酪，用手一挤，水就流出来了。 “是吧，”他说，“这不是干得更漂亮吗？” 巨人不知道该说什么，可他根本不相信这个小矮人会有这么大的力气。他 拾起一块石头，把它扔向空中。石头飞得很高，几乎都看不见了。“现在，你照 我的样子做。” “你扔得很好，”小裁缝说，“但石头肯定又要落到地上来。我要扔一个给 你看，叫它永远回不来。”他把手伸到口袋里，摸出那只鸟，并把它扔到空中。 鸟儿获得了自由，高兴地飞走了，再也没有回来。 (有删改) 1.整体感知短文已分为三个部分，请你分别为每个部分拟一个小标题，写在 文中的横线上。 2.整体感知列小标题是把握长文章主要内容的好方法。请结合你所拟的小标 题，用自己的话概括短文的主要内容。 3.整体感知 短文中，巨人和小裁缝一共比了两个回合。请阅读短文，完成下面 表格，并预测第三回合他们可能比试的内容与结果。 人物 第一回合 第二回合 第三回合 巨人 捏石头出水 ① ③ ② 小裁缝 扔出小鸟无踪影 ④ 4.评价鉴赏文中画“” 的句子运用了哪些描写方法？我们从中可以感受 到小裁缝的哪些美好品质？ 143 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 68 橡树和芦苇 浙江省台州市三年级下册期末考试 ①十月里的一天，橡树跟芦苇谈话： “你确实有理由抱怨造化，可不嘛，即使 是一只麻雀，你也负担不了。即使是荡 起涟漪的最微弱的轻风，你也颤抖得仿 佛遇上了灾害。你摇摇摆摆，俯首低头， 十分凄凉，瞧着真叫人可怜。” ②“我不怕太阳的炎威，小事一桩， 算不得什么；狂风大作，我嗤之以鼻，雷 声隆隆，我逍遥自在；我矗立，笔直道劲， 仿佛掌握着攻不破的和平之盾。” ③“对于你，一丝风是一场风暴；对于我，一场风暴是一阵轻风。只要你和 我挨近，我广大的枝叶就可以给你浓荫，碰到天气恶劣，我就可以保护你。可 惜造化为你挑选的住所是风神的河岸，是大风大雨的国土，毫无疑问，像你这 样的，造化来不及照顾。” ④“你真是大慈大悲，”芦苇鄙夷地答道，“可是不用你担心，我自能平安无恙！ 假如我害怕风暴，倒不是为我自己的缘故。虽然我 一定要摇摇摆摆，可我绝不会折断，风暴伤害不了 我。我以为，你的危险反而更大。的确，到现在为止， 在猛烈的风暴里，你茁壮的身体安然无恙，你也从 没有畏惧过狂风暴雨的打击。可是，等着瞧吧！” ⑤芦苇刚刚说完，突然风雨交加，从北方冲出 144 。专题七快乐读书吧阅读 了喧闹的北风之神。橡树屹立，而芦苇必须伏倒在地。风狂雨暴，愈来愈猛， 芦苇依旧伏倒在地，而那树顶高入云霄、树根深入大地的橡树，被呼啸着的风 连根拔起。 (有删改) 1.整体感知阅读第②段，用一句话概括这段话的大意，最准确的一项是( A.橡树长得像山一样高大。 B.橡树非常骄傲，看不起柔弱的芦苇。 C.橡树认为自己非常强大，什么都不怕。 D.橡树在太阳下感觉很凉爽。 2.推断分析“对于你，一丝风是一场风暴；对于我，一场风暴是一阵轻风。” 下面对这句话理解正确的一项是() A.芦苇那里的风很小，橡树那里的风很大。 B.橡树在安慰芦苇，告诉它风暴其实并不可怕。 C.芦苇遇到的风是真的风暴，而橡树遇到的风只是轻风。 D.这句话运用了对比的手法，说明橡树很强大，而芦苇很弱小。 3.整体感知关于这则寓言故事告诉我们的道理，下列说法不正确的一项是( A.面对困难和挑战时，我们要懂得适时调整自己的策略，灵活应变，这样才 能更好地保全自己。 B.我们遇到事情要仔细思索，理智对待，要合理地运用自己的优势。 C.我们生活中不能嘲笑他人，要正确认识自己，不盲目自大，避免因过度自 信而做出错误决策。 D.生活中，我们不能心口不一、言而无信，而是要做到表里如一、言行一致。 4.创新运用如果第二年春天，橡树被刮倒的地方长出了一棵小橡树苗，小橡 树苗听了橡树的故事后，会怎么看待芦苇？它会不会重蹈橡树的覆辙？请写 出你的预测和依据。 145 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 69 愚公移山 河北省保定市三年级下册期末考试 ①太行山和王屋山，是两座大山。从地面到山顶，有一万来丈(zhdg)高； 绕着山走一圈，就有七百里。 ②山的北面，住着一位叫作愚公的老汉。 ③愚公快九十岁了。他家的大门，朝着这两座大山，出门做事要兜圈子， 走很多弯路，进出十分不便。 ④有一天，他召集了全家大小，对他们说： ⑤“这两座大山，堵住了我们的出路，来往不便。我们要一起出力，搬掉它们， 开出一条直通豫州的大路，以后我们出门去，也省得兜圈子了！” ⑥大家都很赞成。只有他的妻子，心中有些疑虑。她说：“看你们有多大本领！ 我看你们这，点儿人，怕连一个小土堆也平不了，别说这么高大的两座山！我再 问问你们，挖出来的那些石头、泥土往哪里送呢？” ⑦大家都说：“挖出来的石头、泥土，搬到渤(b6)海去不好吗？再多些， 也不愁没有地方堆呀！” ⑧第二天，愚公就带了全家人，动手开山了。 ⑨他的邻居是个寡妇，她有一个才七八岁的儿子，也来帮忙。 ⑩他们工作得很起劲：常年挖泥 土、打石块，还得把石头、泥土送 到渤海去。大家在路上来来往往的， 一年四季很少回家。 ①黄河边上，也住着一个老汉， 这人很精明，人们管他叫智叟(su)。 ②他见愚公他们那样辛辛苦苦 地挖泥土、打石块，觉得好笑，便 去劝告愚公说：“你这人为什么这么 傻！这么大的岁数了，离死不远了！ 146 。专题七快乐读书吧阅读 用尽你的力气，也拔不了山上的几根草，怎么搬得了那么多的泥土、石块？” ③愚公深深地叹了口气，回答说：“我看你真是糊涂透顶了，你还不如那寡 妇家的小孩子哩！不错，我是老了，活不了多少年了。可是，我死了还有儿子， 儿子又生孙子，孙子又生儿子；子子孙孙，一直传下去，便可以无穷无尽。可是 这两座山呢，再也不会长出泥土和石头来，我们为什么平不了它！” 四听了这话，那个自以为聪明的智叟，却想不出话来回答了。 (有删改) 1.整体感知阅读第③段，用一句话概括这段话的大意，最准确的一项是（) A.愚公家的大门朝着两座大山。 B.愚公已经快九十岁了，年纪很大。 C.因为大山挡路，愚公一家进出很不方便。 D.愚公住在太行山和王屋山的北面。 2.形成解释“子子孙孙，一直传下去，便可以无穷无尽。”这句话中“无穷无尽” 的意思是() A.没有贫穷，也没有尽头。 B.没有尽头，没有止境。 C.指后代一直有钱，不会穷。 D形容山很高，看不到尽头。 3.评价鉴赏读了这个故事，我们感受到了愚公（)的精神。 A.坚定不移 B.学而不厌 C.见利忘义 D.半途而废 4.评价鉴赏你赞成愚公的这种做法吗？为什么？ 5.创新运用 如果请你给《愚公移山》这个故事重新设计一个结局（除了神仙 帮忙)，你觉得会是什么样的？请写一写你设计的结局。 147 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 70 望洋兴叹 河北省唐山市三年级下册期中考试 河伯是黄河之神。他看到黄河滚滚而来的大水，汹涌澎湃，气势雄壮，无 数支流汇合而入，河面非常宽阔，隔岸望去，辨不清牛马与人。于是，河伯扬 扬得意，认为自己是最了不起的了。 河伯顺着水流向东走去，来到大海。面对辽阔无际的大海，他才意识到自 己太渺小了。 他望着辽阔的海洋，感叹道：“有的人懂得了一点儿道理，就目空一切，认为自 己了不起。我就是这种可笑的人。今天，我见到了海洋，才知道自己的渺小。假如我 今天不来到大海的面前，那我就会一直错下去，成为天下众人所耻笑的对象！” (有删改) 1.信息获取 根据短文内容填空。 河伯是 之神。一开始看到黄河时，他扬扬得意，认为自己是最 的，后来面对辽阔的大海，才意识到自己太 了。 2.信息获取河伯看到的黄河是什么样子的？请你用“”在文中画出来。 3.形成解释 文中说河伯“扬扬得意”，请结合上下文，说说“扬扬得意”是什 么意思，河伯为什么会这样？ 4.积累运用下列故事也属于《中国古代寓言》的一项是()。 A.《东郭先生和狼》 B.《两只青蛙》 C.《牧羊人和大海》 5.推断分析这则寓言告诉了我们( A.做人要谦虚谨慎，不能骄傲自满。 B.大海比黄河更加壮观美丽。 C.看到别人比自己强时要嫉妒。 148小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 赔偿，即按原价（25元)赔偿。故选A。 书籍滋养的是人的精神或心灵，而非身体。 4.能。周二上午10：30在图书馆周一至周 接着结合阅读经历，列举具体读过的书， 五的开放时间内，所以恒恒可以进去还 说明书中内容给自己带来的影响（品格塑 书。 造、知识增长、情感体验等)。最后，强 5.示例：阿姨您好，我想借《格林童话》，但 调书籍对个人成长的重要意义。 不知道它放在哪里，可以请您帮我找一下吗？ 2.示例：可能是因为科幻类的书情节更刺 59牛 激、更有想象力，而历史类的书讲的都是 1.B 过去的事情，所以有些同学觉得不够有趣。 解析本题考查信息提取能力。结合材料 3.示例：同学们每天的阅读时长是多少？ 一中的内容“牛角坚硬，遇到危险，可以 专题七 快乐读书吧阅读 用来保护自己、抵御敌人”可知，牛遇到 危险时用牛角保护自己。故选B。 跟着范文学方法 2.D 61 丑小鸭（节选） 解析本题考查对材料内容的理解。结合 1.B 材料二中的内容“在中国文化当中，牛是 2.(1)粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌 勤劳的象征，工作时任劳任怨。”可知， (2)C 牛是勤劳的象征。故选D。 3.示例：因为丑小鸭长期被嘲笑和排斥，突 3.A 然被赞美和喜欢，感到不适应和害羞。 4.示例：在我的身边，就有着像牛一般默默 解析本题考查对短文内容的理解。联系 奉献的人，他们就是每天辛苦操劳的环卫 上下文可知，丑小鸭之前遭受过“不幸和 工人。每天清晨，天还没有亮，环卫工人 苦难”，习惯了被欺负。当孩子们欢呼“新 便走上街道清扫路面。无论严寒酷暑，他 的天鹅”时，他第一次被正面关注，内心 们日复一日打扫街道、清理垃圾，让整条 不习惯，所以“难为情”地藏起头。 马路干净整洁。他们辛苦付出，无私奉献， 4.示例：我预测鸭子、鸡群会惊讶、后悔， 只求城市环境整洁美丽，这不正是“吃进 甚至道歉。丑小鸭会原谅他们，与他们友 去的是草，挤出来的是奶”吗？ 好相处。 60阅读情况调查 理由：丑小鸭原本就善良，变成天鹅后更 1.示例：这句话把书籍比作营养品，意思是 加美丽高贵，不会记仇报复。 书籍能够像食物滋养身体一样，滋养我们 5.示例：小宇，别难过！丑小鸭一开始也被 的精神世界，给心灵提供成长所需的“养 嘲笑，但他没有放弃，最终变成了天鹅。 分”。在我的阅读经历中，读《十万个为 你现在只是需要更多时间练习。就像丑小 什么》让我认识了奇妙的自然世界，满足 鸭一样，坚持下去，你一定会闪闪发光的。 了我的好奇心。正因为有了书籍的滋养， 相信自己，加油！ 我们的内心才能变得更加充实、强大，所 高频考点变式练 以说书籍是全世界的营养品。 解析本题考查对句子的理解能力和语言 62 亚麻 表达能力。先点明“营养品”的含义一 1.C 180 参考答案 2.①麻布 ②被剪子裁剪，被缝衣针刺痛 会出去。于是他极力赞美井水好喝，骗山 ③纸 羊跳下井。从这里可以看出狐狸为了达到 解析本题考查提取关键信息。从第③ 自己的目的不择手段，非常狡猾；而且他 ④段可知，亚麻经过“被拔起、搁进水里、 在成功跳出井后准备独自离开，不顾山羊 火烤、折断、切碎、搓揉清洗、梳整、放 的安危，体现了他的自私。 到纺车上织”等一系列过程后，变成了“麻 4.④①③② 布”，所以①处填“麻布”。从第⑥段可 5.“胸有成竹”比喻做事之前已经有通盘的 知，麻布要变成“内衣”，需要经过“被 考虑，这里指狐狸早就想好利用山羊逃出 剪子裁剪，被缝衣针刺痛”这些工序，所 井的办法，十分有把握。狐狸之所以胸有 以②处填“被剪子裁剪，被缝衣针刺痛”。 成竹，是因为他早就计划踩着山羊高高的 从第⑧、⑨段可知，内衣破旧后，被“撕 犄角跳出井口，而山羊做事冲动、缺乏心 扯成碎片、铡、剁、送去煮”，最终变成 计，根本不会察觉这不过是狐狸骗他配合 了“纸”，所以③处填“纸” 的借口。 3.变成麻布的亚麻有布料结实、材质柔软、 6.示例：孩子，以后做任何事情都不能盲目 颜色白、长度长的特点。 冲动，要仔细观察、认真思考，不要轻易 4.“苦尽甘来”的意思是艰苦的境况过去， 相信别人的话，不然就会像我一样陷入危 美好的境况到来。亚麻经历的“苦”有： 险的境地 被连根拔起、被水淹、被火烧、被折断切 64城里老鼠和乡下老鼠 碎、被纺车转得头晕等。它等来的“甘” 1.示例：《狐狸和葡萄》《农夫与蛇》等。 是：变成了一大块漂亮的、结实柔软的麻 2.①不屑一顾地挑拣着吃②受宠若惊 布，还得到了女佣人的照料。 ③连忙跳下饭桌，躲到最近的角落里 5.示例：亚麻成为纸之后，它会先成为传播 ④壮着胆子打算爬出来⑤吓得魂飞胆丧 知识的书本；然后被回收再利用，成为承 地缩了回去⑥战战兢兢地爬出来，耳语 载人们祝福的贺卡；最后，它会回归大地， 告别 成为滋养新生命的泥土。这就是亚麻从植 3.C 物中来，最终又回到植物中去的一场神奇 解析本题考查寓言道理。这则寓言告诉 旅行！ 我们，适合自己的才是最好的，要选择适 63 狐狸和山羊 合自己的生活方式，不能盲目美慕别人， 1.D 要珍惜自己拥有的幸福。因此“别人的生 2.（1)× (2)√(3)V 活方式总是好的”表述错误。 3.狐狸想引诱山羊下来喝水，从而达到自己 4.哎哟，我的好朋友，这地方我可待够了。 离开井底的目的。由此可见狐狸十分狡猾 再见吧，这里的生活的确很好，可是我还 和自私。 想多活几年呢。我宁愿过平静单调的生活， 解析本题考查的是对文章内容的理解。 也不愿意只为了贪图吃喝，而整天提心吊 狐狸在井里无法出去，当看到山羊时，他 胆地活着。 知道只有让山羊也下到井里，自己才有机 示例：与其贪图享受而为此担惊受怕，不如 181 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 选择安稳平静的生活。适合自己的才是最 福相依的哲理。故选A。 好的。 2.②马自己跑回来并带回一匹骏马③儿子 5.示例：城里老鼠不会跟乡下老鼠一起回 骑马不小心摔断了腿④儿子因跛脚未能 去，因为城里老鼠习惯了豪华奢侈的生 出征，父子俩一起保全了性命 活，看不起乡下俭朴的日子，他宁愿冒风 3.B 险也要留在城里享受。 解析本题考查对文章内容的概括。《塞 @经典真题综合练 翁失马》通过马逃、马归、儿子摔断腿、 儿子因跛脚免征等情节，展现了坏事与好 65郑人买履 事在不同条件下的相互转化。故选B。 1.B 4.B 解析本题考查寓言故事的寓意理解与辨 5.示例：海海，别难过啦，“塞翁失马，焉 析。《郑人买履》讽刺的是死守教条、不 知非福”，这次旅行取消说不定是件好事 知变通，宁可相信尺寸也不相信自己的脚， 呢，也许能避开路上的坏天气，或者我们 做事不从实际出发。《刻舟求剑》中，剑 可以在家附近找个更有趣的地方玩呀！ 落水中，船已前行，却按船上的记号下水 6,你们怎么知道这不会变成一件好事呢？ 找剑，用静止的眼光看待变化的事物，同 你们怎么知道这不会变成一件坏事呢？ 样不知变通。两者道理高度相似。故选B。 你们怎么知道这不会变成一件好事呢？ 2.“履”指的是鞋子。“郑人”最终没买到 示例：好事和坏事不是绝对的，在一定条 自己想要的“履”。 件下可以相互转化，所以不要因为一时的 解析本题考查对文章内容的理解。从故 得失而过度高兴或难过。 事情节来看，能明确“履”指鞋子。依据 67勇敢的小裁缝（节选） “等他赶回来，集市已经散了，鞋也没有 1.示例：小裁缝启程闯荡世界小裁缝偶遇 买到”可知，这个人最终没买到“履”， 巨人小裁缝和巨人比试身手 这是从故事发展的结果性描述语句中得出 2。小裁缝一下打死了七只苍蝇，觉得应该让 的结论。 全城人知道他的本事，缝了一条绣有“ 3.我宁愿相信我量好的尺寸，也不相信自己 下打死七个”的腰带，打算出去闯世界。 的脚！ 路上偶遇巨人，巨人看不起小裁缝，于是 4.(1)V (2)/(3)×(4)V 两人比试身手，勇敢的小裁缝凭借自己的 (5)× 聪明才智赢了巨人。 5.示例：你的脚就在身上，为什么不直接试穿 3.①拾起石头扔向空中，石头飞得几乎看不见 呢？尺码是固定的，但解决问题要灵活呀！ ②挤奶酪出水示例：③爬山登高，被乱 66 塞翁失马 石绊倒示例：④身形小巧，动作轻快， 1.A 率先登顶 解析本题考查成语。“塞翁失马，焉知非福” 4.运用了语言和动作描写。示例：我们从 是这则寓言衍生出的经典成语，意思是坏 中可以感受到小裁缝聪明、自信、勇敢的 事在一定条件下可以变为好事，体现了祸 美好品质。 82 。参考答案 解析本题考查人物描写和人物形象分析。 可能成功。 结合文中第一处画线句子可知，该句运用 5.示例：愚公和家人、邻居们一代一代地挖 了语言描写和动作描写，写了小裁缝遇到 山，经过几代人的努力，终于开出了一条 巨人毫不害怕，并主动邀请巨人同行，展 宽阔的大路。后人为了纪念他们，把这条 现了小裁缝的勇敢。结合文中第二处、第 路叫作“愚公路”。 三处画线句子可知，句子运用了语言描写 70望洋兴叹 和动作描写，展现了小裁缝的聪明和自信。 1.黄河了不起渺小 综上所述，画线句子是对小裁缝的语言 2.他看到黄河滚滚而来的大水，汹涌澎湃， 和动作描写，从这些句子中，我们可以感 气势雄壮，无数支流汇合而入，河面非常 受到小裁缝具有勇敢、机智、自信的美好 宽阔，隔岸望去，辨不清牛马与人。 品质。 3.“扬扬得意”的意思是十分骄傲、满意的 68 橡树和芦苇 样子。因为河伯看到黄河的水面非常宽阔， 1.C 气势很雄壮，就觉得黄河是天下最大的， 2.D 自己作为黄河之神也是最了不起的。 3.D 4.A 解析本题考查寓言道理。选文通过橡树 5.A 和芦苇的对话告诉读者在遇到困难和挑战 解析本题考查文章的主旨。A项，这则寓 时要懂得低头，懂得变通，不能盲目自大。 言通过河伯一开始因黄河水大而骄傲自满， D项的表述和文章没有关系，所以此选项 看到大海后认识到自己渺小的故事，说明 错误。 做人不能骄傲自满，要谦虚谨慎。B项， 4.示例：我预测小橡树苗会向芦苇学习，学 仅仅对大海和黄河外观进行比较，没有涉 会在风中弯腰。依据是橡树的教训告诉我 及富言的教育意义，不是主旨。C项，“嫉 们刚强易折，小树苗听闻橡树的故事，应 妒”在文中未体现，且不符合文章传达的 该能明白“柔韧胜刚强”的道理。 正确价值观。故选A。 69愚公移山 专题八简单古诗文 1.C 2.B 跟着范文学方法 3.A 71乙卯重五诗 解析本题考查人物形象分析。结合文章 1.端午节 农历五月初五示例：吃粽子 可知，本文主要讲了愚公家的大门面对着 在帽子上插艾枝 两座大山，他下决心搬掉它们，召集全家 解析本题考查对古诗内容的理解。根据 大小一起搬山，并决定世世代代挖下去的 标题《乙卵重五诗》和注释，可以直接确 故事。这个故事赞美了愚公坚定不移的精 定节日是端午节，过节时间是农历五月初 神。故选A。 五。从诗句“粽包分两髻”及注释可知， 4.示例：赞成。因为愚公的子孙是无穷无尽 习俗是吃粽子；从诗句“艾束著危冠”及 的，所以只要认准目标，坚持不懈，就有 注释可知，习俗是在帽子上插艾枝；从诗 183