专题三 写景状物-【专项训练】2026-2027学年三年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

高频考点 关联题型 考点1： 题型1：找出段落关键句， 借助关键语句概括一 抄写并概括段落主要意思 段话的大意 考点2： 感受课文生动的语言， 题型2：赏析课文中优美的 句子 积累喜欢的语句 考点3： 题型3：抓词句，说说文中 阅读写景状物的短文， 景物有怎样的特，点 了解所描写景物的特点 专题三 写景 状物 对应练习 《多彩三江源》第2题…47 《山里边》第3题…51 《牧鹅散记》（节选）第4题…55 《多彩三江源》第4题…47 《山里边》第4题…51 《鹈鹕与鱼》（节选）第3题…53 《多彩三江源》第3题…47 《山里边》第2题…50 《牧鹅散记》（节选）第2题…55 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 跟着范文学方法 21多彩三江源 ◎王海滨 上海市徐汇区三年级下册期末考试 ①三江源是长江、黄河、澜沧江的发源地，位于青海省的南部，这里有着 丰富的色彩。 ②从格尔木到可可西里，沿线的群山大多是沙黄色，少有草木的，点缀，从 上到下都是光秃秃的，一览无余。在这乏味孤寂的黄色之中，又有压抑的铁灰 色和铅灰色，一抹抹，一道道，一片片，你中有我，我中有你，协调地融合着。 这样的山上寸草难生，全是嶙峋的岩石。偶尔会有岩羊的身影，它们最喜欢在 这样的地方活动，一只只都是绝佳的杂技运动员。也会有雪豹在其间出没，它 们也是攀岩的高手。 ③治多县和杂多县附近的山，色彩则更加丰富，即便是在江南水乡，我也 没有见过这么富有层次感的绿。山上山下、山脊山背、山沟山峦，都是绿色， 却又不完全一样，墨绿、深绿、浅绿、淡绿、嫩绿，完美地交融在一起，大气 >作者连续用了五个表示绿色的词语，写出了三江源地区绿色的丰富多样，让读者仿佛身临 其境，感受到三江源的绿色很有层次。 磅礴地铺展在阳光下，把三江源的地貌装点得悦目舒适。这些绿色的草甸、山坡， 构成了高原特有动物的天堂。而有了这些动物，绿也就不再寂寞，变得( 为什么有了动物，绿色就不寂寞了呢？< →孤单冷清。 起来。 46 。专题三写景状物 ④三江源的天，真叫一个蓝，感觉所有的词汇都无法形容那种蓝。无瑕，纯粹， 空灵，无遮无拦，是孩子们纯净的心灵，是巍巍群山放飞的梦想。有时候，天 →不含杂质；单纯洁净。 会被云朵遮挡，蓝色隐约可见，就像隐匿起来的一块宝石。这种蓝色让人( 让人忍不住伸出手想要触摸和拥抱。 ⑤三江源的白色上下呼应。上面的是云朵，白得（)，没有一丝杂质， 在山顶，在天边，无拘无束，成堆成片，变幻出各种各样的形状。阳光灿烂的时候， >不受任何约束，形容自由自在。 这些云朵会在山坡上留下影子，神气极了。 ⑥天与地之间也有白色，那是雪。很多山上积了雪，阳光下夺目耀眼，好 像是大山在对着阳光眨眼，又像藏族姑娘脸上扑的粉。 >运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出山上积雪洁白耀眼的样子，表达了 作者对雪山景色的喜爱与赞美之情。 (有删改) 1.形成解释 请你结合文章内容把下面词语填写在文中的括号里。（填序号） A.心旷神怡 B.生机勃勃 C.一尘不染 →解题关键：阅读指定文段，中心句通常在段落的开头或结尾，是该段的关键句。 2.整体感知短文第③、④段分别是围绕哪句话写的？请你用“”在文中 >答题公式：测览段落+查找段首/段尾总起句（中心句）+用横线画出原句 画出这两个段落的关键句。【考点1：借助关键语句概括一段话的大意】 3.信息获取阅读短文内容，完成下面的思维导图。【考点3：阅读写景状物的 短文，了解所描写景物的特点】 三江源有着丰富的色彩 沿线的群山： 草甸、山坡 ② ④ 黄色、灰色 ① ③ 白色 4.评价鉴赏 文中画 “ ”的句子读起来十分有趣，该句运用比喻的修辞手法， →解题关键：先在文中找到画线句，分析本体和喻体，然后想象画面，把画面写出来 将 比作 读这句话，我仿佛看到了 之答题公式：定位原句+分析喻体和本体+结合句意想象、描绘画面 的画面。【考点2：感受课文生动的语言，积 累喜欢的语句】 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 5.创新运用 你的家乡有什么特别的颜色？请你像作者一样，用一段话写出自 己家乡的一种颜色带给你的感受。 晶答题公式 考点1 常见问法 ①这段话主要写了什么内容？②请用一句话概括本段的主要意思。 借助关键 语句概括 答题公式 找关键句（中心句/总起句）/说清本段写什么+怎么样 一段话的 大意 答题模板 ①有中心句：这段话主要写了 (摘抄/改写关键句)。 ②没有明显中心句：这段话写了，它/它们有 的特点。 写景 考点2 常见问法 ①你喜欢文中哪一句话？说说理由。②这句话好在哪里？ 感受课文生 动的语言， 答题公式 找写作手法+写出景物的样子+表达的感受 物 积累喜欢的 语句 答题模板 我喜欢，这句话运用了 （写作手法)，生动地写出了 的样子，让我仿佛看到， 我觉得很美。 考点3 常见问法 文中的景物有什么特点？请简要写一写。 阅读写景 状物的短 文，了解 答题公式 回原文圈画关键词（颜色、样子、感受）+提取景物特，点词+ 结合文本简单说明 所描写景 物的特点 答题模板 文中描写的景物的特点是 48 。专题三写景状物 高频考点变式练 22 山里边 ◎宗介华 安徽省芜湖市三年级下册期中考试 ①盼啊盼，终于盼到学校放了暑假。第二天，我就独自到姥姥家去了。姥 姥家住在山里边，那里有许多新奇的东西，都是我们平原地区少见的，比如毛 茸茸的小松鼠、长翅膀的山蝈蝈…谁见了都喜欢。我早就打好了主意，这次，哼， 瞧着吧！ ②夏天的山区，可是美极了。金黄的麦穗，晃动着大脑袋；鼓溜溜的豌豆荚， 摆动着大肚子。它们晃啊，摆呀，一副悠闲自得的样子。坡上一片片绿油油的玉米、 高粱，起起伏伏，犹如碧波荡漾。再往上看，就是果树了。核桃、柿子、红果… 把山峦遮盖得严严实实。 ③我连跑带颠，一口气爬过两道山梁，傍晌午，已经来到姥姥家住的村边了。 ④忽然，河边上有几个黑乎乎的小球球在跳动。是什么？会不会是小鸟龟 上岸晒盖子？不对，鸟龟爬得可慢了，哪能那样快？好奇心驱使我弯下腰，我 偷偷捡起两块核桃大的石头。悄悄趴在土坡后边，向前张望着。哎，什么小乌龟， 那不是几只燕子吗？ ⑤过去，我只见它们在天上匆匆地飞，还从没看得这样真切：油黑的脊背， 49 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 闪着紫蓝色的光泽；栗红色的额，如同染过一样；白白的肚皮，好像涂了一层雪； 长长的尾巴分着叉，短短的嘴巴，深阔的嘴角…呀，多么漂亮的鸟啊。猛地， 我的心动了。要是逮几只，带回家去，养在笼子里，可比北院二龙养的那只麻 雀好看多了。那天，他提着笼子满街转，连伙伴看看都不行。哼，臭显摆，谁 稀罕呀，赶明儿让你看看我养的燕子，又水灵又漂亮，不把你气死才怪呢！ ⑥想着想着，仿佛眼前的几只燕子，已经装在我家那高粱秆插的鸟笼里了。 我高兴得刚刚直起身，“扑棱！”几只燕子发现了我，立刻惊慌地展翅飞走了。 急得我跑上山坡，把手里的石头向它们投去。可是，距离太远了，两块石头先 后落在河里，除了激起两朵水花以外，竟连燕子的影子也见不到了。 ⑦多么无情啊，人家好心好意地想把你们养起来，省得自己去寻食，你们 倒连个招呼也不打… ⑧原来快到姥姥家的那股高兴劲儿，完全被几只燕子冲淡了，带走了。这时， 讨厌的二龙，连同他那只麻雀，又在眼前晃动起来了。我懊丧地一跺脚，溜下坡， 向姥姥家走去。 (有删改)》 1.“我”去姥姥家的路上看到了许多事物，其中没有看到的事物是()。 A.麦穗、高粱 B.核桃树、柿子树 C.晒太阳的乌龟 D.漂亮的燕子 解题关键：先在文中定位画横线的句子，找出描写的景物，分析所描写景物的特点。← 2.推断分析第②段画“”的句子分别描绘了哪两种景物？这两种景物分 答题公式：定位语句+提取描写对象+分析景物特点← 别有何特点？【考点3：阅读写景状物的短文，了解所描写景物的特点】 50 。专题三写景状物 3.信息获取本文第②段是围绕哪一句话写的？请你抄写在下面横线上。【考点 1：借助关键语句概括一段话的大意】 4.评价鉴赏读一读下面的句子，写出加点词语带给你的感受。【考点2：感受 课文生动的语言，积累喜欢的语句】 它们晃啊，摆呀，一副悠闲自得的样子。 5.信息获取边读边积累。 （1)这篇短文里，让你觉得有新鲜感的词语有： (2)读完短文，大家一起交流难懂的词语。 丁丁：我关注到词语“傍响午”，联系学过的词语“傍晚”，我猜“傍晌午” 是临近中午的意思。 乐乐：我关注到词语“ ”,我会用 的方法理解它， 我猜它的意思是 6.评价鉴赏 你最喜欢文中的哪一种事物？为什么？ 51 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 23 鹈鹕与鱼（节选) ◎郑振铎 山东省济宁市三年级下册期末考试 ①夕阳的柔红光，照在周围十余里的一个湖泽上，没有什么风，湖面上绿 油油的，像一面镜子似的平滑。一望无垠的稻田。垂柳松杉，到处点缀着安静 的景物。有几只渔舟，在湖上泊着。渔人安闲地坐在舵尾，悠然地在吸着板烟。 船头上站立着一排士兵似的鹈鹕，灰黑色的，喉下有一大囊鼓突出来。 ②渔人不知怎样发了一个命令，这些水鸟便都扑扑地钻没入水面以下去了。 湖面被冲荡成一圈圈的粼粼小波，阳光跟随着这些小波在跳跃。 ③鹈鹕们陆续地钻出水来，上了船。渔人忙着把鹈鹕们喉囊里吞装着的鱼， 一只只地用手捏压出来。 ④鹈鹅们睁着眼望着。平野上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人从舱里拿 些小鱼，逐一地抛给鹈鹕们吃，它们张开长长的嘴巴，一口便咽了下去。 ⑤鹈鹕们吃饱了，渔人便提起了桨，划着小舟归去。湖面上刺着一条水痕。 鹈鹕们士兵似的齐整地站立在船头。 ⑥天色逐渐暗了下去。湖面又平静如恒。 (有删改) 52 。专题三写景状物 1.形成解释 请你将文中加点词语的意思写在下面的横线上。 2.推断分析“这些水鸟们便都扑扑地钻没人水面以下去了。”请你联系上下文 想一想：水鸟们钻入水下做什么呢？() A.游泳 B.嬉戏 C.捕鱼 D.洗澡 解题关键：摘抄选文中优美的语句，从修辞等角度，筒单说出喜欢的理由。←一 3.评价鉴赏文中有许多优美的句子，请摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你 答题公式：摘抄原句+赏析（手法/用词+写出的画面特点+表达的情感）← 喜欢它的原因。【考点2：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句】 4.整体感知 作者是按照怎样的顺序来观察鹈鹕的？请你根据短文内容排一排。 (填序号) ①吃食 ②下水前 ③捕鱼中 ④吃饱后 5.整体感知请你结合文章内容，说一说你是怎样看待渔人和鹈鹕之间的关系的。 6.评价鉴赏 简要分析第⑥段在文章中的作用。 53 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 24 牧鹅散记（节选) ◎陈天昌 北京市海淀区三年级下册期未考试 ①我的故乡松江有一句土话一“呆头鹅”， 意思就是笨鹅。人们形容人笨时，常说人家笨得 像鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我 就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食 吃。我们住的农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两地在水塘中闲 游，有的喜欢站在塘边洗自已洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌泛清波，如能入画， 就是一幅恬静的乡村小景。 ③每天到了太阳落山时，鹅都能准时回家。我看到它们常常侧着脑袋用一 只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也 能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是“生物钟” 起了作用。 ④到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会用紫药水在每 只鹅的头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应的号数。有趣的是，并排三大 间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ⑤鹅还能看家护院。它们能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，它 们就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它们先是伸展开翅膀，再发出嘎 嘎的叫声。如果来人还不知趣，它们可是会飞 扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”。 鹅的战斗力非同一般。 ⑥鹅并不笨，甚至可以说很聪明。也许是 它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人 们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ (有删改) 54 。专题三写景状物 1.信息获取鹅在阴天也能准时回家的原因是（) A.田里的庄稼收完了。 B.根据太阳的位置确定时间。 C.用一只眼睛瞧太阳。 D.形成的“生物钟”起了作用。 2.推断分析本文第⑤段引用了古人说的一句话：“宁让狗咬，不让鹅拧。”从 了解题关键：联系俗语意思，结合短文内容，提炼出鹅表现出来的性格特点 这句话中你能感受到鹅的什么特点？【考点3：阅读写景状物的短文，了解 >答题公式：理解俗语含义+联系文本+提炼事物性格/外形特点 所描写景物的特点】 3.信息获取 请你阅读文章，分析作者是从哪几个方面来写鹅并不笨的，将下 面的思维导图补充完整。 鹅并不笨 鹅的记忆能力很强 >解题关键：先找到段落关键句，再去掉细节描写，用简短的话把段落主要内容写出来。 4.推断分析 请用简洁的语言概括本文第④段的大意。【考点1：借助关键语句 >答题公式：通读段落+抓取描写对象与关键事件+精简概括段意 概括一段话的大意】 5.评价鉴赏因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”。 读了短文，你会称呼鹅什么名字？请说明理由。 55 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 经典真题综合练 25醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真是让我目不暇接，心醉神迷。 ②油菜花形状娇小，每朵花的花蕊或四枚，或六枚。成熟时，一棵油菜上 下可绽放出数十朵小花。由于农民播种时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝 匝地挤在一起，故开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地， 就是一个锦簇(cù)的花团。 ③黄色是油菜花的本色，但在开花的不同阶段，它的颜色是不同的。花儿 开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青 的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。温暖的春风吹来，金黄 色的油菜花向你，点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。 到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，油菜花花丛变得愈发茂密，香味也愈发使人陶醉。这 种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息沁入心扉，使人无比轻快。油 莱花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，它们在花丛间上下翻飞，好不快活。这一片 油菜花地，真是一幅人间最纯真、最美丽的图画啊！ ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可 以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是 我国食用植物油—菜籽油的原料。 (有删改) 56 。专题三写景状物 1.积累运用“真是让我目不暇接，心醉神迷”中的“醉”与下面哪句话中的“醉” 意思一样？在后面的括号内画“V√”。 (1)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ (2)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 (3)奶奶做的醉鲤鱼可真好吃！ 2.整体感知第②~⑤段是从哪些方面来介绍油菜花的？ 3.阅读第③段，完成练习。 (1)推断分析 这段话是围绕哪句话来写的？请你写在下面的横线上。 (2)信息获取生长阶段的油菜花的颜色有什么变化？从文中选取合适的词 语填到下面的表格中。 生长阶段 开放初期 繁盛阶段 收获期 花的颜色 (3)评价鉴赏画“” 的句子把 当作人来写，这样写的 好处是 4.整体感知下面对短文内容的理解，有误的一项是（) A.油菜花的形状娇小，每朵花的花蕊数量是一定的，都是六枚。 B.当油菜花的颜色变得暗黄，此时很可能正值4月下旬。 C.油菜花浑身是宝，叶子可以当作蔬菜食用，果实可以榨油。 5.评价鉴赏请你分析画“”的句子在文中的作用。 57 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 26蝉 广东省广州市三年级下册期末考试 蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。 我喜欢观察蝉蜕皮。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开， 露出淡绿色的蝉体。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着 的翅膀。这时候除了尾部，全身都出来了。 蝉蜕皮的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来， 头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去， 用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳， 成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱， 颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两 个月的时间，蝉的乐声总在我耳边响起。我常常看见一些蝉停在树枝上，一动 不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是 饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 蝉的听囊在体内， 即使喧哗的声音也不 能使它受到惊扰。站 在蝉的背后，你尽管 拍手，吹哨子，高声 讲话，它都满不在乎， 仍旧镇定地演奏它的 音乐，好像没有事一样。 58 。专题三写景状物 我想，这次试验可以说明，蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不同的。 (有删改) 1.信息获取根据短文内容，蝉蜕皮的顺序是（)。 A.背→头→吸管和前腿→尾部→后腿和翅膀 B.背→头→吸管和前腿→后腿和翅膀→尾部 C.背→头→后腿和翅膀→吸管和前腿→尾部 2.推断分析借助第③段的关键句，总结该段主要写了什么内容，写在下面的 横线上。 3.整体感知短文是从哪些内容来介绍蝉的，把下面的思维导图补充完整。 蝉 ① 雄蝉用腹部的发声器发声 ② 4.评价鉴赏读一读文中画“”的句子，说一说加点的动词有什么作用。 5.评价鉴赏文中有很多生动的语句，请分享你最喜欢的一句。 分享的语句： 59 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 27霞光 ⊙童言 浙江省丽水市三年级下册期末考试 ①今天的霞光，真美！ ②夕阳坠在半山腰，浓艳的晚霞烧红了西天，抛洒缕缕红光，令人迷醉。 ③这光芒洒在青青的柳梢上，弥漫着阵阵仙气，映得柳叶呈现一片红晕。 微微的风滑过，叶子沙啦沙啦作响，霞光便随着飘扬的柳条闪闪烁烁，散开一 片星星点点。霞光里的柳是美妙的、安然的。 ④霞光洒在归巢的鸟儿身上，似乎为它们披上了一层金色的光环。这些归 鸟在天空中自由飞翔，它们和夕阳的光芒，一起成为了这个世界上最美丽的风景。 霞光里的鸟儿是悠闲的、快乐的。 ⑤霞光洒在路边高大的建筑物上，送来一片璀璨(cuicàn),闪闪的、亮亮的， 像灯塔下的波面。白墙壁变成红色的了，灰墙壁变成红色的了，橘红色墙壁也 变成红色的了。多美啊！霞光里的建筑是恬淡的、和谐的。 ⑥夕阳缓缓沉下去，红霞收回了它的柔光，柳也睡了，楼也静了，路上的 行人寥(Iido)寥无几。朦胧（meng l6ng)的天河越来越深沉，喧哗的一天沉 寂了。 (有删改) 60 。专题三写景状物 1.信息获取请你从文章第②~⑤段中找一找霞光都洒在了哪里，填在下图的 横线上。 霞光 青青的柳梢上 2.推断分析下列关于文章内容的说法，不正确的一项是( A.第②段通过“坠”“烧”“抛洒”等字词写出了霞光令人沉醉的特点。 B.联系上下文，我知道第⑥段中的“寥寥无几”是形容行人非常稀少的意思。 C.从第⑥段“喧哗的一天沉寂了”中，可以看出作者当时很难过。 3.整体感知 请你根据文章内容，把荣荣和恒恒的对话补充完整。 我知道全文采用“ 的 结构，写出了霞光的美。 荣荣 我还知道“霞光洒在每一个角落，洒在每一个人身上，一切 都变了，一切都沉醉了。”这句话放在 (A.③、④ 恒恒 B.⑤、⑥)（填序号）这两段之间比较合适。 4.评价鉴赏 第③段中的“柳叶呈现一片红晕”写出了柳叶的 （A.色彩 美B.动态美)（填序号），“闪闪烁烁”写出了霞光的 (A.色彩美 B.动态美)（填序号），我们从中仿佛看到了 的画面。 5.创新运用 霞光还会洒在哪里？请你发挥想象，写一写。 61 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 28 迷人的秋色 ◎峻青 江苏省南通市三年级下册期末考试 ①刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛 大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。 ②在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人 欣喜。 ③你瞧，西面山洼里是一片火红的柿子树。灯笼似的小柿子挨挨挤挤的， 远远望去，红得像一片火。从古至今，多少诗人、画家称赞枫叶的颜色，然而 比起柿子树来，那枫树不知要逊色多少呢！ ④还有各种各样的苹果，沉甸甸的，压满枝头。驰名中外的红香蕉苹果， 那么红，那么艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的 颜色。 ⑤山楂树红绿相映，红玛瑙似的果子缀满枝头。它们或是三三两两挨在一起， 或是五六个结成一串儿，外形饱满，色泽鲜艳，多么诱人！ ⑥葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，圆圆的，绿绿的，晶莹透明， 像是用水晶和玉石雕刻出来的；那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱， 活像一串串紫色的珍珠。 62 。专题三写景状物 ⑦啊，好一派迷人的秋色！ ⑧我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、 欢乐和富强。 (有删改) 1.整体感知 阅读短文，将下面的思维导图补充完整。 迷人的秋色 天高海蓝 ① 柿子红得像火 ② ③ 2.推断分析1 阅读短文第③段中画“ ”的句子，下列理解正确的一项是( A.枫树比柿子树更红、更好看。 B.柿子树火红火红，胜过枫树。 C.柿子树远远不如枫树那么红。 3.评价鉴赏短文第⑤段中画“”。 的句子在描写上有什么妙处？它写出了 山楂怎样的特点？ 4.评价鉴赏短文第⑥段中，加点的“水晶”“红玫瑰”指 作者在描 写时用到这两个名字的好处是 5.推断分析短文第⑤段写道：“红玛瑙似的果子缀满枝头”，如果把“缀满” 换成“长满”，好不好？为什么？ 63 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 29 雨天的歌 ◎刘湛秋 山东省滨州市三年级下册期末考试 ①从灰蒙蒙的天上，从飘动着的云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了， 落下来了一 ②雨，春天的淡蓝色的雨啊！ ③千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷蒙蒙的轻纱，披在黑油油的田野上。 ④雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像 给枝条梳理着柔软的长发；雨落在大地上，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一 个个笑的酒窝… ⑤雨，春天的淡蓝色的雨啊！ ⑥从学校的玻璃窗上流下来，从新打的抽水井边流下来，从拖拉机的车轮 上流下来，仿佛给匆匆赶来的春天洗尘。 ⑦老大爷站在院心，眼睛眯成了一条线，雨从他的旱烟管梢上流下来。年 轻的姑娘顾不得已经被淋湿的花衣裳，在雨中唱着歌。她们望见了雨后的彩虹， 绿茵茵的小苗…雨从她们的发辫上流下来。 ⑧雨，春天的淡蓝色的雨啊！ ⑨它轻轻地轻轻地流过人们的心田，像醇酒一样的浓烈，像甘露一样的清凉。 ⑩落啊落啊！好像在大地上敲起了一阵叮叮咚咚的丰收的鼓点… (有删改)》 64 。专题三写景状物 1.推断分析“雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠”中，作者 把水库比作 把 比作珍珠，生动形象地写出了春 雨 的特点。 2.评价鉴赏“雨，春天的淡蓝色的雨啊！”这句话在短文中一共出现了次， 在短文中所起的作用是() A.强调了春雨的颜色是淡蓝色的。 B.抒发了作者对春雨的喜爱之情。 C.说明了春雨的作用是多方面的，在短文中仅仅列举了三个方面。 D.说明了春雨充满着生机与活力，因为它把雨中的世界变成了淡蓝色。 3.信息获取春雨落在了哪里？从哪里流了下来？读短文，将下面的思维导图 补充完整。 落在日 水库里 树梢上 ① 特点：④ 春雨 学校的玻璃窗上、抽水 老大爷旱烟管梢上、 从 井边、② ③ 流下来 4.评价鉴赏 短文中作者既有对春雨美景实实在在的描写，也有由春雨展开的 联想，请你从短文中各选一处，简要分析。 (1)春雨中真切的景色： 我的分析： (2)由春雨产生的联想： 我的分析： 5.创新运用 雨天像歌，像诗，还像一幅画。当你听着耳边滴答的雨声，看着 眼前的雨景时，你心里会想些什么？用几句话把你看雨、听雨时的所想所感 写一写。描写的内容要真实、具体。 65 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 30 美丽的紫竹院 ◎邱明 河北省邯郸市三年级上册期中考试 ①紫竹院一年四季都有美丽迷人的景色。 ②春天，树木长出了嫩绿的叶子。玉兰花蓓蕾初绽；迎春花向我们招手；桃 花向我们微笑；柳树花像麦穗似的挂满了枝头，在微风中轻轻地摇摆。碧绿的湖 水在阳光下泛着粼粼的波纹。 ③夏天，树木长得郁郁葱葱。南北小湖内，荷花竞相开放，有着“接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致。美人蕉的花也开了，红的、黄的，真是 鲜艳夺目，美不胜收。湖里的青蛙不停地叫着，好像在说：“夏天真美啊！夏天 真美啊！” ④秋天，很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来，正是采集树叶标本的好时候。 一些鲜花枯萎了，但菊花却在阳光下怒放，五彩缤纷，争奇斗艳。一阵风吹过， 使人感到一些凉意，真是秋高气爽。 ⑤冬天，许多树的叶子都掉光了，梅花却绽开了花朵，竹子和松柏更苍翠 了。这“岁寒三友”无所畏惧地傲立在风雪中。大雪过后，树像是穿上了银装。 湖面上结了冰，像一面镜子。 (有删改) 1.整体感知阅读短文，找出紫竹院里树木叶子的季节变化，填在下面的括号里。 季节 春 夏 秋 冬 特点 嫩绿 变黄 2.推断分析 短文是围绕哪一句话写的？用“”画出来。 3.整体感知 请用一句话概括第③段主要写了什么。 66小学语文阅读训练真题80篇/三年级 5.示例：我们无论做什么事情，都要用心对待。 2,治多县和杂多县附近的山，色彩则更加丰 19走在放学回家的路上（节选）】 富，即便是在江南水乡，我也没有见过这 1.绿油油的秧田里鞋 么富有层次感的绿。 2.(1)V(2)× 三江源的天，真叫一个蓝，感觉所有的词 3.这个句子运用了比喻的修辞手法，把“太 汇都无法形容那种蓝。 阳晒湿皮肤”比作“熨斗熨衣服”，生动 解析本题考查对段落中心句的把握。第 形象地写出了阳光洒在人身上舒适、温暖 ③段写了治多县和杂多县附近的山的丰富 的感觉。 的色彩，不同层次感的绿，故本段的中心 解析本题考查对句子的赏析。阅读第④ 句是：治多县和杂多县附近的山，色彩则 段可知，作者运用比喻的修辞手法，将阳 更加丰富，即便是在江南水乡，我也没有 光洒在皮肤上的感觉描写得生动形象， 见过这么富有层次感的绿。第④段写了三 让人仿佛亲身体会到这种舒适、温暖的 江源天的蓝，故本段的中心句是：三江源 感觉。 的天，真叫一个蓝，感觉所有的词汇都无 4.因为“我”是在玩“闭着眼睛走路”的游 法形容那种蓝。 戏时没有看路，才走进了秧田里，鞋陷进 3.①绿色②天③蓝色④云朵、雪 了烂泥里找不到了，这个理由说出来别人 4.岩羊杂技运动员成群的岩羊在嶙峋的 可能不相信或觉得可笑，所以才会觉得 岩石上蹦来跳去 尴尬。 5.示例：我家乡的秋天是金黄色的。一到秋 5.示例：我小时候最爱一个人玩角色扮演。 天，田里的稻子就熟了，像一片金色的海 我把玩偶当成学生，自己当老师，一会儿 洋，风一吹就翻起金色的波浪，让人心里 讲课，一会儿批改作业，一个人也玩得不 充满丰收的喜悦之情。 亦乐乎。 高频考点变式练 20李子核 1.他不停地围着李子打转，一会儿闻闻， 22山里边 会儿摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。 1.C 2.他偷吃了李子，隐瞒了真相，心里既慌张 2.描绘了麦穗和豌豆荚两种景物，写出了麦 又羞愧 穗黄而沉的特点，豌豆荚鼓而圆的特点。 解析本题考查人物心理。结合短文第⑤ 3。夏天的山区，可是美极了。 段可知，瓦尼亚因为偷吃李子、隐瞒真相 4.“悠闲自得”这个词让我感受到了夏天山 而感到羞愧和慌张。 区里的麦穗和豌豆荚仿佛有了生命，它们 3.C 在微风中轻松自在地晃动、摆动，呈现出 4.示例：告诉我们做人要诚实，不能说谎。 种闲适、惬意的状态，使整个画面充满 专题三 写景状物 了生机和趣味，也让我感受到了山区田园 生活的宁静与美好。 跟着范文学方法 解析本题考查对词语的鉴赏。这句话运 21 多彩三江源 用了拟人的修辞手法，将麦穗和豌豆英拟 1.B A C 人化，“悠闲自得”传达出闲适、惬意 168 参考答案 的感觉，让人感受到田园生活的宁静与 现出人和动物和谐共处的温情。 美好。 6.示例：①首尾呼应，收束全文；②交代渔 5.示例：（1)鼓溜溜 起起伏伏 人已经离去，湖畔捕鱼落下帷幕。 （2)连跑带颠联系生活实际又跑又跳， 24牧鹅散记（节选) 形容人因为着急或者兴奋而跑得很 1.D 快，脚步不稳的样子 解析本题考查对文章内容的理解。结合 6.示例：我最喜欢文中的燕子。因为作者对燕 短文第③段内容“长大后，我才知道鹅具 子的描写非常生动，“油黑的脊背，闪着紫 有很强的条件反射能力，这是形成的‘生 蓝色的光泽；栗红色的额，如同染过一样； 物钟’起了作用。”可知，鹅在阴天能准 白白的肚皮，好像涂了一层雪”，让燕子的 时回家的原因是形成的“生物钟”起了作 形象栩栩如生。而且“我”原本以为黑乎乎 用，故选D。 的在跳动的小球是小乌龟，最后发现是漂亮 2.示例：我能感受到鹅的战斗力很强，啄人 的燕子，这种意外和惊喜也让燕子给人留下 很疼。 了深刻的印象。 3.鹅能准时回家鹅能看家护院 23鹈鹕与鱼（节选)】 4.母鹅孵蛋时能找到自己的窝，自动对号入座。 1.一眼看不到边，形容非常广阔。 5.示例：我会称呼鹅为聪明勇敢鹅。因为鹅 2.C 不仅能准时回家，还能准确找到自己的窝， 解析本题考查对文章内容的理解。A项， 更能勇敢地看家护院，所以鹅不笨，是聪 游泳只是在水面游动，与后文鹈鹕钻出水 明勇敢的鹅。 来时渔人捏压鹈鹕们喉囊里吞装着的鱼的 经典真题综合练 情景不符。B项，嬉戏指玩耍，文中渔人 发出命令后鹈鹕才下水，说明是有目的的 25 醉人的油菜花 工作行为，并非玩耍。C项，联系下文可 1.(2) 知，鹈鹕钻出水面后，渔人捏压鹈鹕们喉 2.第②~⑤段是从油菜花的形状、颜色、香 囊里吞装着的鱼，说明鹈鹕下水是为了捕 味和用途这几方面来介绍油菜花的。 鱼。D项，洗澡不会导致喉囊鼓突，与后 解析本题考查对文章内容的理解与概括。 文情节不符。故选C。 读第②段可知，本段主要介绍了油菜花的 3.示例：湖面被冲荡成一圈圈的粼粼小波， 形状。读第③段可知，本段主要介绍了油 阳光跟随着这些小波在跳跃。这句话描 菜花的颜色。读第④段可知，本段主要介 绘了一幅美丽、平静的夕阳湖水图，“跳跃” 绍了油菜花的香味。读第⑤段可知，本段 一词赋予阳光以人的情态，生动形象地将 主要介绍了油菜花的用途。综上所述，第 湖面上波光粼粼的景象描写了出来。 ②~⑤段主要是从油菜花的形状、颜色、 4.②③①④ 香味和用途这几方面来介绍油菜花的。 5.示例：鹈鹕听从渔人指挥下水捕鱼，是渔 3.（1)黄色是油菜花的本色，但在开花的 人谋生的帮手；渔人劳作结束之后投喂小 不同阶段，它的颜色是不同的。 鱼奖赏鹅鹕。二者不只是主人和工具的关 (2)淡黄金黄暗黄 系，更是长久相处、彼此依存的伙伴，展 (3)油菜花、麦苗生动形象地写出了 169 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 油菜花和麦苗在春风中摇摆的样子 的湖水泛起了橘红色的波光，像给湖面铺 4.A 上了一层闪闪发光的绸缎。湖边的芦苇也 5.示例：这句话是文中的过渡句，前半句承 被染成了金红色，细长的苇叶随风轻轻摇 接上文的内容，总结了油菜花的观赏价值， 曳，仿佛在和霞光玩捉迷藏。 后半句总领第⑤段的内容，点明油菜花的 28迷人的秋色 作用很大，在文中起到承上启下的作用。 1.①瓜果遍地②各种各样的苹果压满枝 26蝉 头 ③山楂缀满枝头④葡萄绚丽多彩 1.B 2.B 解析本题考查文章内容的信息获取能力。 3,示例：该句运用了比喻的修辞手法，将山楂 根据第②段“蝉的蜕皮”部分，文中依次 比作红玛瑙，写出了山楂颜色鲜红的特点。 描写了：背部裂开，背先出来，头钻出来， 解析本题考查修辞手法及作用。第⑤段画 接着是吸管和前腿，然后才是后腿和翅膀， ”的句子“红玛瑙似的果子缀满枝头” 最后除了尾部，全身都出来了，故选B。 中，作者将“山楂果子”比作“红玛瑙”， 2.该段主要介绍了蝉蜕皮的过程。 运用了比喻的修辞手法。“红玛瑙”的特 3.①蝉蜕皮的过程②蝉能接受的声音与人 点是颜色鲜红、晶莹。因此，该句写出了 不同 山楂颜色鲜红的特点。 4.这里用到的动词是连续的，一连串的动作描 4.葡萄生动形象地写出了葡萄色彩艳丽、 写，让蝉蜕皮的画面更加生动形象，让读者 晶莹可爱的特点 能更清晰地想象出蝉蜕皮的细节，感受到其 5,示例：不好。“缀满”是点缀、挂满的意思， 奇妙。 写出了果子像装饰品一样挂在枝头，很有 5.示例：蝉蜕皮的时候，可以说是表演一种 美感；“长满”只是说数量多，语言表达 奇怪的体操。 上没有这种生动、优美的感觉。 27霞光 29雨天的歌 1.归巢的鸟儿身上路边高大的建筑物上 1.晶莹的玉盘雨滴晶莹、明亮、美丽 2.c 解析本题考查对句子的赏析。句子运用 3.总一分一总B 比喻的修辞手法，描述了春雨落入水库溅 解析本题考查对文章内容的理解。短文 起水花的样子，句中作者把“水库”比作 第①段总写“霞光真美”，中间②、③、④、 “晶莹的玉盘”，把“溅起的雨滴”比作 ⑤段分别写霞光洒在不同地方，最后第⑥ “珍珠”，珍珠的特点是晶莹、明亮、饱 段写霞光收回柔光，是典型的总分总结构。 满、美丽，所以生动形象地写出了春雨晶 “霞光洒在每一个角落…”是一句总结 莹、明亮、美丽的特点。 性的话，应该放在所有具体描写之后（第 2.3B ⑤段之后)、夕阳沉下之前（第⑥段之前）， 3.①大地上②拖拉机的车轮上 ③年轻姑 所以放在⑤、⑥这两段之间最合适。 娘的发辫上④无处不在 4.AB柳叶在霞光的照耀下随风摇曳， 4.示例：（1)千万条银丝，荡漾在半空 霞光闪烁不定 中，迷迷蒙蒙的轻纱，披在黑油油的田野 5.示例：霞光洒在宁静的湖面上，原本碧绿 上。这句话写出了春雨细密轻柔的特点。 参考答案 (2)落啊落啊！好像在大地上敲起了 棵既高大又繁茂的橡树筑巢。鼹鼠劝告鹰 阵叮叮咚咚的丰收的鼓点…由眼前的 王这棵橡树随时都有倒下的危险，鹰王不 春雨，联想到春雨会滋养庄稼、带来丰收。 听鼹鼠的劝告。结果那棵橡树倒了，鹰后 5.示例：春雨沙沙地下着，细细的、柔柔的， 和子女都摔死了。短文告诉我们一个道理： 像一根根银线飘下来。雨滴落在叶子上， 对于别人提出的忠告要虚心听取，不要轻 落在小路上，好听极了。我想，春雨一定 视，否则会酿成大祸。 在给小草喝水，给小花洗澡，让大地变得 量高频考点变式练 更干净、更美丽，我爱这温柔的春雨，它 让春天更加生机勃勃。 32狮子和报恩的老鼠 30美丽的紫竹院 1.(1)③(2)②(3)⑤ 1.郁郁葱葱掉光 解析本题考查对词语的理解。“狮子的 解析本题考查对文章内容的理解。阅读 身体被绳索套牢”中“套”指用套拴系。 短文，结合第③段“夏天，树木长得郁郁 故选③。“这套表演服是乐乐为‘六一 葱葱”可知，夏天树木的叶子是“郁郁葱 儿童节文艺会演精心挑选的”中“套”是 葱”；结合第⑤段“冬天，许多树的叶子 量词。故选②。“他试图和裁判套近乎” 都掉光了”可知，冬天树木的叶子都“掉 中“套”指拉拢。故选⑤。 光”了。 2.示例：它用力甩动脑袋，四条腿又瞪又踢， 2.紫竹院一年四季都有美丽迷人的景色。 想要挣脱身上的绳索。可是，绳子越挣越 3.示例：夏天，紫竹院里树木茂盛，荷花和 紧，深深勒进它的皮毛里。它张大嘴巴怒 美人蕉的花盛开，景色非常美丽。 吼，却怎么也逃不出来。 专题四 寓言童话 3.示例：狮子大王，您别瞧不起我。虽然我 现在很弱小，但我一定会记住您的恩情， 跟着范文学方法 总有一天我会想办法报答您的！ 31鹰和鼹鼠 4.①落入了猎人的捕网，逃脱无望 ②体型 1.②鼹鼠劝告鹰王不要在这棵橡树上筑 小③不要因为外表小看任何一个人，每 巢③鹰王不理睬鼹鼠的劝告，坚持在这 个人都有自己的作用 棵橡树上安家 5.示例：亲爱的老鼠先生，感谢您救了我。 2.示例：故事中鼹鼠善于观察、真诚善良， 当初我因为您体型小而轻视您，认为您根 敢于提出忠告的美好品质值得我们学习。 本无力报答我。没想到，在我落入猎人的 3.示例：橡树倒在了地上，筑好的巢被粗壮 捕网、挣脱不开时，是您咬断绳索把我救 的树枝压在了底下，鹰后和孩子们都已经 了出来，是我之前太小看您了！希望我们 被压死了 以后永远做彼此信任的好朋友。— 您的 4.示例：鹰王因为不听忠告，致使鹰后与子 朋友狮子 女摔死，这告诉我们不要轻视别人的忠告， 33笨拙的螃蟹 骄傲自大、自以为是最终害的是自己。 1.A 解析本题考查阅读感悟。短文主要写了 2.②玩捉泡泡扎破泡泡( ③玩追逐游戏摔进 鹰王夫妇来到远离人类的森林，挑选了一 沙堆⑤剪断海草救出章鱼