专题二 记事-【专项训练】2026-2027学年三年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

专题二 记事 高频考点 关联题型 对应练习 》第1题…27 考点1： 题型1：概括短文主要内容 《祖父、后园和我（节选）》第3题 把握短文主要内 题型2：说说短文表达的思想 容和中心 …31 感情 《雨中的童年》第5题…33 考点2： 》第2题…27 题型3：联系上下文或生活 运用多种方法理 《小狗宝贝蛋（节选）》第3题…29 实际，解释词语含义 解难懂的词语 《雨中的童年》第1题…33 _》第3题…27 考点3： 题型4：结合上下文理解句子 含义 《小狗宝贝蛋（节选）》第4题…29 运用多种方法理 题型5：说说句子带给你的 《祖父、后园和我（节选）》第5题 解难懂的句子 感受 …31 小学语文阅读训练真题80篇三年级 跟着范文学方法 11 ⊙曹文芳 广东省广州市三年级下册期末考试 ①吃完晚饭，我耐心地等哥哥回来，没等到哥哥，倒等来了瞌睡虫。我犯困了， 好似被一张网罩住了似的，浑身疲软，眼皮涩涩的，一下子就躺在大木凳上睡着了。 →运用比喻的修锌手法，生动形象地写出了“我”犯困时的状态」 母亲把我抱上床，我硬挣扎着拜托了一句：“哥哥回家吃西瓜，把我喊醒。” →用力支撑。 ②躺到床上不到一分钟，我就进入了梦乡。不知过了多久，我梦到哥哥回家了， 屋里热热闹闹地切西瓜吃，还梦到姐姐喊我：“小丫头，吃西瓜啦！”我实在困， 困得睁不开眼睛，起不了床，很坚决地选择：“我不吃西瓜，我要睡觉。” ③等我醒来，太阳已经高高地挂在天空，我一骨碌从床上爬起来寻找西瓜。 运用动作描写，表现了“我”醒来后迫不及待去寻找西瓜的急切心情。< 母亲看到了，忙喊哥哥：“快拿西瓜给宝宝吃。” ④哥哥从厨房大水缸里端出了一只盆，里面有一瓣红瓢(ráng)黑籽的大西瓜。 ⑤我看着西瓜，口水都快流出来了。 →这句话写出了“我”当时什么样的心情？ ⑥我开心地接过西瓜，父亲、母亲、哥哥、姐姐都围着看我吃。我张大嘴 巴咬了一口，味道怪怪的，便皱着眉头吐了出来。一家人担心的事还是发生了， 留给我的西瓜馊(sou)了。 >饭、菜等变质而发出酸臭味。 ⑦我捧着馊西瓜，哇的一声哭了。母亲说：“昨晚喊你，你自己说不吃西瓜。 你看，留这么大块的西瓜馊了，你还哭。”母亲这么一说，我不好意思再哭下去了。 ⑧午后，父亲让哥哥去后村大爷的瓜田里，买回一 个大西瓜。而后，我终于吃上了甜甜的西瓜，那等待已 久的甜味也流到了我的心里，这是我记忆中最甜、最新 鲜的西瓜。 (有删改) 26 。专题二记事 解题关键：想一想短文的主要内容，可以用短文中的“主要人物”“主 要事物”或“关键句”等作为题目。 1.整体感知 请给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。【考点1：把握 短文主要内容和中心】 →解题关键：找到词语所在的句子，结合句子前后内容猜测词语的意思。 2.形成解释联系上下文， 请你写出下面词语的意思。【考点2：运用多种方法 >答题公式：词语本义+定位词语+联系前后文内容+简要概括意思 理解难懂的词语】 (1)拜托： (2)坚决： >解题关键：阅读语句，联系全文，分析表层含义和深层含义。 3.推断分析读第⑧段，请你分析为什么“我”觉得“这是我记忆中最甜、最 新鲜的西瓜”呢？【考点3：运用多种方法理解难懂的句子】 →答题公式：定位句子+表层含义+深层含义（人物内心情感） 晶答题公式 ①这篇短文主要讲了什么内容？②请给短文拟一个合适的题目。 考点1 常见问法 把握短文 答题公式 谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样 主要内容 和中心 ①主要内容：主要人物+主要事件 答题模板 ②写题目：“谁+做什么”或“主要事物” 考点2 常见问法 联系上下文，写出“××”的意思。 记 运用多种方 法理解难懂 答题公式 词语本义+在文中的意思 事 的词语 答题模板 “××”原指 ，在文中指。 考点3 常见问法 联系全文，说说你对这句话的理解。 运用多种方 法理解难懂 答题公式 句子表层含义+深层含义 的句子 答题模板 这句话表面上是写 ，实际上表达了 27 小学语文阅读训练真题80篇三年级 高频考点变式练 12小狗宝贝蛋（节选)》 ◎秦文君 湖南省怀化市三年级下册期末考试 家里养的那只叫宝贝蛋的小狗简直就不怎么像狗，它小小的，胖胖的，喜 欢坐在主人的大腿上，要不是它长着两只长耳朵，别人一定会以为它是只软绵 绵的猫。 我多想有一条勇敢的大狗，像牧羊狗，或是德国狼狗，反正是威风凛凛的， 牵着那样的狗出去兜风，可以神气得像个大亨。可是，姑父绝不会允许我们养 大狗的，他常说：“唉，幸亏宝贝蛋不像狗。我讨厌狗。” 因此，我想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工，我做教练，小 沙做陪练员。 我们先训练宝贝蛋跳，我说：“跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。 可是，小沙手脚笨拙，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的， 就是不肯学样。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下更糟，宝贝蛋误会了。每次我叫“跳” 时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。 我们骂它懒，可是宝贝蛋听不懂人话，它晃晃脑袋，朝我们作个揖，仿佛在说：“有 话好好说。” 后来，我们还教宝贝蛋飞檐(yn)走壁，可惜， 小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙，结果失败了， 摔了个鼻青脸肿，宝贝蛋见了这一切，以为我们 在向它说明爬墙的危险，所以，一把它带到墙根， 它的四条狗腿就哆嗦个不停。 我们还幻想从培养宝贝蛋的毅力着手，在狗 食里拌了辣椒酱。可它碰都不碰，情愿绝食。我 们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了 28 。专题二记事 辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（0)，可宝贝蛋却不动心，叫了一声，像是 责骂我们是自讨苦吃的傻瓜。 姑父常常火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把宝贝蛋送人。可是， 他最终没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了， 人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。 (有删改) 1.信息获取文中写到“我想把宝贝蛋训练成一条真正的狗”，为此我和小沙做 了哪些努力？请你从文中找出相关的内容填到下图的横线上。 训练宝贝蛋跳 解题关键：锁定词语所在的位置，结合上下文理解词语的意思。← 2.形成解释 联系上下文，我们可以知道“火烧火燎”的意思是( )川考点2： 答题公式：定位词语+联系前后文内容+逐项 运用多种方法理解难懂的词语】 分析+排除错误选项选出答案 A.给小狗示范吃狗食后，小狗依然不动心，“我”和小沙心里非常着急。 B.“我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。 C.“我”和小沙因为宝贝蛋不肯吃狗食，心里像火烧一样愤怒。 D.那天太阳火辣辣地照着，“我”和小沙热得身上像被火烤着一样。 解题关键：仔细品读画“”的句子，体会写法 特色与小动物的特点。 3.推断分析文中画“”的句子有趣在哪里？【考点3：运用多种方法理 >答题公式：分析句子写法妙处+分析动物形象特点 解难懂的句子】 4.整体感知姑父为什么最终没有把宝贝蛋送人？请你用文中的原句回答。 29 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 13祖父、后园和我（节选) ⊙萧红 山东省菏泽市三年级下册期末考试 ①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵有酱油碟那么大， 开得很茂盛，满树都是。花香招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ②别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草 帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人， 另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。 忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 ③祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而 不知道我到底是在千什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我 一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。 二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插下去。 ④等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远 地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来， 还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑤那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大 笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那 花就顶在他的头上。 ⑥他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。祖 父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷…今年春天雨水大呀”一提起， 祖父的笑就来了，于是我也在炕上打起滚儿来。 ⑦就这样一天一天的，祖父，后园，我，这 三样是一样也不可缺少的了。 (有删改) 30 。专题二记事 1.形成解释 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 (1)捉弄： (2)异想天开： 2.推断分析为什么一提起“爷爷…今年春天雨水大呀”祖父就笑了？（ A.他想起了今年春天雨水很大的事。 B.他想到后园的花朵和酱油碟一样大。 C.他想到土地上长的农作物是那么繁盛。 D.他想起自己头戴鲜花却不知，还感叹雨水大的趣事。 >解题关键：通读全文，把握主要内容，分清主次情节与核心主旨， 选出正确选项 3.推断分析下列对短文主题的概括，最恰当的一项是（ )【考点1：把握 短文主要内容和中心】 →答题公式：读懂全文，理清主要内容+对比选项+选出概括最完整、最 贴合短文中心的一项 A.通过回忆童年时代的后园生活，表达了“我”对童年生活的怀念和对浓浓 亲情的眷恋。 B.通过回忆“我”给祖父戴花的情景，写出了“我”的顽皮和祖父的宽容。 C.通过回忆“我”给祖父戴花后闹的笑话的情景，告诉我们做人应该宽容。 D.通过回忆“我”给祖父戴花后全家大笑的情景，表达了祖父对“我”的包 容和呵护。 4.评价鉴赏 祖父是一个怎样的人？他对“我”的童年生活有什么影响？ 5.推断分析“就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少 >解题关键：抓住句子中的关键事物，结合短文情节，体会 句子蕴含的感情。 的了。”这句话是什么意思？从中你体会到了怎样的感情？【考点3：运用多 一答题公式：结合短文内容分析句子含义+体会句子蕴含的感情 种方法理解难懂的句子】 31 小学语文阅读训练真题80篇三年级 14雨中的童年 江苏省徐州市三年级下册期末考试 ①夏日的雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。我悄悄地掩上门窗， 听见雨点打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓， 兴奋而轻快地打了起来。 ②记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地一直下到傍晚。下得屋前 沟里的木板都浮了起来，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不 停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番， 可是又逃不过父母的管束，只能无奈地望着雨稀里哗啦地继续下着。 ③好不容易雨势稍小，我再也顾不得会被父母责骂，悄悄穿上雨衣，套上雨鞋， 偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，我们把它当成跷跷 板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天响。闹够了， 就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋咕叽咕叽地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着， 走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨滴，让它滴在脸上、头上， 沁凉而舒爽。 ④傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带 的彩虹，也与夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊， 举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的哎呀，好多呀，在我眼 里彩虹也不止有七种颜色了，它缤纷的色彩，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐， 我们就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天云霞与那道梦幻似的彩虹。 32 。专题二记事 ⑤这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。 解题关键：先理解词语的意思，找准反义词。返回段落< (有删改) 中找到目标词语，联系上下文体会词语表达的特点。 1.信息获取短文第①段中有一个和“意料之中”意思相反的词，这个词语是 答题公式：思考词语的反义词一→找出文中对应词语→分析句子，写出事物特点< 从这个词语可以看出夏天的雨来得 【考点2：运用多种方法理解难懂的词语】 2.评价鉴赏短文第①段中画“”的句子想象奇特，请你说说这个句子奇 特在哪里。 3.信息获取 作者被窗外的雨勾起了回忆，选取了童年时雨中的几件趣事来写。 请你阅读第③、④段，照样子把其他三件事写下来。 雨中玩跷跷板→ 4.推断分析下列对短文最后一段的理解，不正确的一项是() A.“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐。 B.童年的雨太过短暂以致作者总是怀念，并对此闷闷不乐。 C.抒发了作者对童年的雨的眷恋和童年生活的怀念。 >解题关键：先找到这段时光对应的相关情节，找出这段时光带给“我”的感 受，最后，点明为什么难以忘记、长久留在心里。 5.推断分析 作者为什么觉得这段时光是“永恒的回忆”？请结合短文内容说 一→的许风成为茶智高简在技时无充两一《清多发的家 说你的理解。【考点1：把握短文主要内容和中心】 33 小学语文阅读训练真题80篇三年级 经典真题综合练 15囚蚁 ◎赵丽宏 上海市闵行区三年级下册期末考试 ①童年时，我对蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边观察它们的活动， 看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战… ②大约是我五岁的时候，有一天，我和妹妹突发奇想：为什么不把蚂蚁们放 到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡、小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它 们一定会长大的。于是，我们找来一个有盖子的玻璃瓶，把捉来的十五只蚂蚁 放进瓶子里，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁有了一个透明整洁的新家。 ③我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静。只见它们不停地摇 动着头顶的两根触须，在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们 大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒。可蚂蚁们毫无兴趣，依然惊惶不安地 在瓶里跑动着。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见… ④第二天早晨，我起床的第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。那十五只蚂 蚁横七竖八躺在瓶底，一动也不动。它们全都死了。我和妹妹伤心了好一阵， 我们想了半天，得出结论：因为玻璃瓶不透气，所以蚂蚁们被闷死了。 ⑤原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂 蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我让妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞 眼用来透气。当时已是深秋，天气有些冷，妹妹又有新的担忧：火柴盒里很冷， 小蚂蚁要冻死的！我想出了办法：找来几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴 34 。专题二记事 盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有一个又透气又暖和的新家了。 ⑥我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑。我们相信 蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是，我们不能在外面观察它们，但可以用耳朵来听。 我们把火柴盒贴在耳朵上，听见它们的脚步声，寒寒窄窣的，极其轻微，而且 必须在夜深人静时听，平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不 少奇妙的遐想：我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅 膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀… ⑦然而，我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全 都逃得无影无踪。顿时，我的心里空荡荡的，感觉整个天空都是灰暗的。 ⑧我终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野 地里辛辛苦苦地忙碌、奋斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对 它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 (有删改) 1.形成解释文中加点词语“塞窸窣窣”形容蚂蚁的脚步声，这个词语的意思 是( ）。 A.声音很大很杂乱 B.声音细小微弱 C.声音清脆响亮 D.声音沉闷压抑 2.推断分析读文中第③段画“”的句子，说说此时蚂蚁在做什么。 3.整体感知 用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。 4.推断分析请你说说这篇短文主要表达了什么主题？ 35 小学语文阅读训练真题80篇三年级 16一个有魔力的字 ◎[苏联]维·奥谢耶娃 河北省承德市三年级上册期末考试 ①“坐开点儿！”小男孩生气地对着坐在小花园长椅上的一位老人说。 ②老人看着这个住在他楼上的小朋友，微笑着说：“怎么了？和谁吵架了吧。” ③“哼！我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！”他开始喋喋不休 地对老人说道，“妈妈为了一根胡萝卜，竞然把我从厨房赶了出来。还有哥哥也 不愿意带我去划船。谁都不喜欢我” ④他一直说个不停，老人很有耐心地听完，微笑着对他说：“我告诉你一个 有魔力的字，它也许可以帮你改变结果！”“哦，那是个什么字？快告诉我。” 老人在他耳边轻轻说道… ⑤小男孩半信半疑地跑回家，姐姐一看到他，急忙用手把颜料遮盖起来。 他轻轻走到姐姐身边，用柔和的声音说：“姐姐，请你给我一点儿颜料，好吗？” 姐姐听后顿时睁大了眼睛，然后默默地抬起手，让他挑选了一瓶颜料。小男孩 蹦跳着在房间里转了一圈，又把颜料还给了姐姐一他现在并不需要颜料，而 是一心想着那个有魔力的字。 ⑥他又来到厨房，妈妈正在煎包子。小男孩轻轻地说：“妈妈，请您给我一 个小包子，好吗？”妈妈笑了，说：“给，别烫着！”她挑了一个煎得金黄金黄 的包子递给了他。小男孩高兴地亲了妈妈一下。 36 。专题二记事 ⑦午饭时，哥哥又说起划船的事，小男孩低声请求：“哥哥，请你带我去吧， 我一定听你的话。”哥哥看着他真诚的目光，笑着说：“好，到时我们一起去！” ⑧小男孩开心极了，心想：老爷爷说得太对了，这个字真是有魔力啊」 (有删改) 1.形成解释 请你在下面的横线上写出加点词“喋喋不休”在文中的意思。 喋喋不休： 2.信息获取这个“有魔力的字”指的是什么？这个字“有魔力”在哪里？ 3.整体感知联系上下文，想一想这个有魔力的字带来了哪些变化，完成下面 的表格。 态度 人物 之前 之后 姐姐 一点儿颜料都不给小男孩 ① 妈妈 ② ③ 哥哥 ④ 答应带小男孩去划船 4.推断分析家人对小男孩的态度发生变化的原因是（) A.老人和小男孩的家人进行了沟通。 B.小男孩说话变得有礼貌了。 C.家人感觉不应该这样对待小男孩。 D.小男孩主动为家人做事。 5.创新运用平时你和别人说话也会用到这个字，你是怎么说的？请写一写。 37 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 17 我没有钓住那条鱼 ◎[美国]约翰。格林利夫。惠蒂尔 北京市西城区三年级下册期末考试 ①每次来到这里，我都会想起小时候第一次跟叔叔到河边钓鱼的事。记得 那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着河面，波光粼粼，水声潺潺。 叔叔带我来到这里钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失 得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。 ②再甩出线以后，过了许久，我感觉有什么东西在拽我的钓线，并一下子 将它拖入了深水中。我连忙往上拉鱼竿，一下就看到一条逗人喜爱的小鲫鱼在 璀璨的阳光下活蹦乱跳，我兴奋不已。“叔叔！”我转过头， 地喊道，“我 钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他话音刚落，只见那条惊恐 万状的小鲫鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏 一篑，快到手的捕获物眨眼间又溜走了。 ③我分外沮丧，可叔叔却对我说：“记住！在鱼儿被拽上岸之前，千万别吹 嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂，一点儿用也没有，纵然办成了也不需 要自夸，这是一个很浅显的道理。” ④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 情不自禁地回忆起河边垂钓的那一幕。 (有删改) 38 。专题二记事 1.整体感知了解故事的主要内容，把下面的思维导图补充完整。 起因 经过 结果 第一次“我”① 叔叔教导“我”④ 初秋时节的一 天，叔叔带“我” 到河边钓鱼。 第二次虽然② 但是③ 的道理。 2.推断分析根据语境，选择合适的词语， 将序号填在文中的横线上。 A.小心翼翼 B.全神贯注 C.意味深长 D.欣喜若狂 3.形成解释“我功亏一篑，快到手的捕获物眨眼间又溜走了。”联系上下文， 猜一猜“功亏一篑”是什么意思。 4.评价鉴赏 请你用“”画出文中的比喻句，并简要分析。 5.信息获取文中描写“我”心情变化的词有 6.评价鉴赏你认为故事中的叔叔是一个怎样的人？请你联系上下文说明理由。 39 小学语文阅读训练真题80篇三年级© 18 妹妹的角色 ◎[美国]安。古德里斯 陕西省安康市三年级下册期未考试 ①学校准备排练一部话剧，告示一贴出，妹妹便热情地去报名当演员。可 是定角色那天，妹妹回家后显得()，经过询问，我们才知道这部话剧里只 有四个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠物狗一豆豆。 看着一脸不高兴的妹妹，我们不知道该恭喜她，还是该安慰她。饭后爸爸和妹 妹谈了很久，她一边听一边点着头。 ②之后，妹妹参加排练一丝不苟。每次排练归来，小脸上都汗津津的，但 眼里却闪着兴奋的光芒。她还特意买了一副护膝，说这样在舞台上学狗爬时， 膝盖就不会疼了。 ③在没有排练的日子里，她就成了我家小狗的“跟班儿”，观察着小狗的一 举一动。 ④演出那天，礼堂坐满了人。灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”， 他在舞台正中的沙发上坐下。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一 家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、 毛茸茸的道具服装，手脚并用地爬进场。 但这不是简单地爬，只见“豆豆”蹦蹦 跳跳、摇头摆尾地跑上舞台，先在舞台 的地毯上伸个懒腰，然后昂起头，仿佛 在认真地听一家人讲话，但没过多久就 开始呼呼大睡。一连串动作引得四周观 众笑出声来。 40 。专题二记事 ⑤接下来，“父亲”开始给全家讲故事。他刚说道：“夜晚，一只老鼠…”“豆 豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？” 神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。“父亲”继续讲：“突然， 轻微的响声从屋顶传来”“豆豆”好像察觉到了什么，仰视屋顶，喉呢里发 出“呜鸣”的低吼。太逼真了！她的表演虽然无法和专业演员( ),但依旧 吸引了观众的目光，几百双眼睛全盯着妹妹，笑声此起彼伏。那晚，妹妹的角 色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。 (有删改) 1.整体感知 根据短文内容填空。 (1)第②段主要写了 (2)第 段至第 段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。 2.推断分析根据语境，选择合适的词语，将序号填在文中的括号里。 A.相提并论 B.没精打采 3.推断分析第①段中写到“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，联系上下文，想一想 爸爸可能说了些什么，写在下面的横线上。 4.推断分析妹妹演出获得成功的原因有哪些？（至少写出两个原因) 5.评价鉴赏 读完这篇短文，你有什么收获？写一写。 41 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 19走在放学回家的路上（节选)】 ◎桂文亚 山东省聊城市三年级下册期末考试 你有没有闭着眼睛走路的经历？小时候，我最喜欢做一些“自己和自己玩” 的游戏。闭着眼睛走路，就是其中一种“自己和自己玩”的游戏。 我通常选择没有车也没有人的乡间道路，除了两旁的稻田，“会动”的东西 可能只有草丛里近视的大青蛙和神经质的一碰就跳的蚱蜢，所以，我可以大胆 地“瞎走”。 有一年夏天，放学后，我最高兴的一件事，就是在回家路过一口井时，用 冰凉凉的井水把脚冲一冲，或者，干脆把自己弄得一头一脸一手的湿。 这时候，走在阳光里，你一定可以想象得到，那种感觉有多舒服！暖洋洋 的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨(yù)斗温柔地熨着一件皱皱的衣服。慢慢地， 你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜 味儿。 我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。我试着把手平平地向左右两边伸齐， 马戏团里走钢索的小丑手里不是都有一根平衡杆吗？我假装自己正走在高空钢 索上，一头狮子正张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿。 我想得紧张悬疑，脚下忽然一个踉跄，不好！我跌进了哪里？怎么软绵绵、 湿答答的？ 原来，我走进了一片绿油油的秧田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进 了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子在一片水汪汪浑浊的泥水里摸了半天， 什么也没有。 “你在这儿干什么？”种田的老伯远远走来，朝着我喊。我满脸尴尬地看着 自己的一双泥手，说：“我在找我的鞋。” “你的鞋？怎么会掉在田中间？” “我—”唉，怎么说他才会相信，我是因为玩闭眼睛游戏，才走进了秧田 里哪！ (有删改) 42 。专题二记事 1.信息获取 根据短文内容填空。 文中正当“我”玩得起劲、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我” 跌进了 “我”的 陷进了烂 泥里。 2.推断分析 根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的 画“X”。 (1)文中的“我”在玩闭眼睛游戏时，通常选择没有车也没有人的乡间小路， 所以可以大胆地“瞎走”。 (2)文中的“我”在玩游戏时，差点从钢索上掉了下来，一头狮子正张着嘴， 等着“我”掉进去，它好美餐一顿。 3.评价鉴赏请你赏析文中画“”的句子。 4.推断分析联系上下文想一想，当种田的老伯问“我”在这儿干什么时，“我” 为什么会觉得尴尬？ 5.创新运用文中的“我”喜欢做“自己和自己玩”的游戏，回忆你的童年生活， 你有过“自己和自己玩”的有趣经历吗？请简单写一写。 43 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 20 李子核 ©列夫·托尔斯泰 广东省汕头市三年级下册期末考试 ①妈妈买了一些李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们吃。 ②瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转，一会儿闻闻，一会 儿摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。 ③瓦尼亚的眼珠往四周转了转，看到别人没有注意他，就踮起脚，抓起一 个李子，赶快塞进了嘴里。 ④吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们刚刚 吃李子了吗？” ⑤大家说：“没有！”瓦尼亚的脸红得像熟透的大番茄，也说：“没有，我没 有吃！”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核， 谁要是把李子核吞下去，那么过一天就会送命的。” ⑥瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇 晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔 到窗子外面去了。” ⑦一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。 (有删改)》 1.信息获取 用“”画出文中表现瓦尼亚很想吃李子的语句。 2.推断分析 瓦尼亚“脸红得像熟透的大番茄”是因为 3.推断分析妈妈说“谁要是把李子核吞下去，那么过一天就会送命的”的用 意是() A.让孩子养成吃东西细嚼慢咽的习惯。 B.告诉孩子不要吃李子核。 C.想让瓦尼亚主动承认偷吃了李子。 D.吓唬孩子们不要吃李子。 4.整体感知本文通过讲述瓦尼亚偷吃李子后撒谎，最后不小心暴露真相的故事， 告诉了我们怎样的道理？ 44参考答案 2.橙子园动物国奇异大树之国 了”，让我明白了时间就是生命。我要学 3.冷清热闹孤独愉快 习您珍惜时间、舍己为人的精神。 4.该句运用了比喻的修辞手法，把风吹过线发 10迟到 出的声音比作人弹竖琴的声音。这样写让人 1.示例：①爸爸教育“我” ②爸爸送衣给钱 仿佛能听到那种美妙的声音，画面感极强。 暖“我”心③“我”此后每天早早到校 解析本题考查对句子的赏析。句中出现了 2.(1)×(2)×(3)V “好像”这一比喻词，可知运用了比喻的修 解析本题考查对文章内容的理解。(1)爸 辞手法，将风吹过线发出的声音比作弹竖 爸虽然严厉要求“我”不能逃学，但冒雨 琴的声音，让描写更生动、更有画面感。 赶到学校，给“我”送花夹袄。能看出爸 5.示例：我觉得丁姆是一个善良、有爱心、 爸心里疼爱“我”，并不是完全不讲道理。 充满想象力的人。宝路生病孤单时，丁姆 (2)“我”不肯起床，是想偷懒耍赖，不 没有说“多休息”之类的空话，而是用缝 是勇敢。勇敢指坚持正确的事，逃学是不 纫工具和布片创造了一个又一个奇幻世界， 对的行为。(3)“我”之前想赖床迟到， 陪宝路“旅行”，让宝路忘记了病痛和孤 后来“我”每天早早到校。前后形成鲜明 单。这让我感受到丁姆不仅心灵手巧，更 对比，写出这件事改变了“我”，体现“我” 有一颗温暖的心。 的成长。 9二十分钟太久了（节选） 3.BAC示例：文中爸爸看似矛盾的行 1,示例：（1)雪花像无数白色的精灵，从 为背后蕴含着怎样的教育理念？ 天空中密密麻麻地飘落下来，整个世界都 4.运用“打开”“拿出”“递”“看”“拿 被白雪覆盖 出”等动作描写，细腻地展现出爸爸对“我” (2)直截了当 的关爱，看似平静的举动背后藏着深深的 2.“二十分钟太久了”是救护站的同志建议 父爱，与前文爸爸的严厉形成对比，体现 白求恩同志先吃饭时，白求恩同志说的话。 出爸爸既严厉又慈爱的特点。 白求恩同志不想浪费这二十分钟，体现了 5.示例：我认为爸爸的严格里藏着真正的 白求恩同志舍己为人、关爱伤员、爱岗敬 爱。文中爸爸因“我”不肯起床上学教育 业的高尚品质。 了“我”一顿，是让“我”铭记规则不可违 解析本题考查对文章内容的理解以及人 背；之后送夹袄和铜板，又满是温情。生 物形象的分析。“二十分钟太久了”，这 活里，父母严格要求我们按时作息、控制 句话体现了白求恩同志把救治伤员视为最 玩电子产品的时间，是帮我们养成良好的 紧迫的任务，不愿意因为吃饭而耽误救治 习惯，为未来发展铺路，这便是深沉的爱。 伤员。他将伤员的安危放在首位，时间对 专题二 记事 于他来说异常宝贵，每一分每一秒都可能 关系到伤员的安危，这充分展现了他舍己 跟着范文学方法 为人、关爱伤员、爱岗敬业的高尚品质。 11 3.示例：白求恩同志，您太伟大了，在那么 1.示例：记忆中的西瓜 艰苦的环境中，您第一时间想到的不是自 2.(1)敬辞，委托（多用于托人办事）， 己，而是去看伤员。您说“二十分钟太久 文中指“我”睡着前委托母亲，让哥哥回 65 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 家吃西瓜时把“我”喊醒。 (2)(态度、 3.A 主张、行动等)确定不移；不犹豫，文中 解析本题考查对文章主题的概括。通读 指“我”因为太困毫不犹豫地选择睡觉， 短文可知，短文围绕“我”和祖父在后园 不吃西瓜。 的生活展开，描述了“我”摘花、给祖父 3.示例：这个西瓜不仅本身口感甘甜，更饱 戴花等一系列有趣的场景，这些场景都是 含着全家人对“我”满满的疼爱与呵护， “我”童年生活的片段。在这个过程中， 这份温暖的亲情让“我”难忘，所以“我” 充满了“我”和祖父之间的互动，体现了 觉得这是记忆中最甜、最新鲜的西瓜。 “我”和祖父间浓浓的亲情，也表达了“我” 解析本题考查对句子的理解。这个西瓜 对童年生活的怀念。故选A。 的“甜”有两层含义，表层含义是指西瓜 4.示例：祖父是一个风趣幽默、慈爱宽容的 本身的甜味，深层含义是指这个西瓜承载 人。祖父的宽容与陪伴让“我”在后园里 了全家人对“我”的疼爱，温暖的童年亲 能自由地玩耍，使“我”的童年充满了欢 情让这份记忆变得格外甜。 乐与童趣。 量高频考点变式练 5.示例：这句话的意思是：祖父、后园和 “我”是“我”童年生活中最珍贵、最不 12小狗宝贝蛋（节选）】 可分割的三部分。从中我体会到了作者对 1.教宝贝蛋飞檐走壁培养宝贝蛋的毅力 祖父深深的依恋和对后园快乐时光的无限 2.B 珍惜。 解析本题考查对词语的理解。根据文章 14雨中的童年 内容可知，“火烧火燎”描述的是“我” 1.出乎意料急促、匆忙 和小沙每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食 2.示例：这句话中，作者把雨点想象成一群 后，嘴巴像着了火一样难受。故选B。 顽皮的小精灵，把屋瓦想象成一面面小鼓， 3.这句话的有趣之处在于把宝贝蛋当成人来 把雨点打在屋瓦上想象成精灵在击鼓，想 写，它“晃晃脑袋”“作个揖”，仿佛在 象生动、奇特。 和人讲话一样，动作和表情特别可爱。“作 解析本题考查对句子的赏析。文中画线 个揖”是古人行礼的动作，宝贝蛋做出这 句子运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予 个动作，让人觉得它很滑稽、很通人性。 了雨，点生命，将雨落在屋顶上的场景描写 4.因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天 得生动、奇特。 又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为 3.示例：穿着灌满雨水的雨鞋来回走摇落 宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌 柏树上的雨滴数彩虹的颜色 的狗。 4.B 13祖父、后园和我（节选) 5.示例：因为那次雨中嬉戏的时光虽然短暂， 1.(1)原指对人开玩笑，使为难，文中指 但作者经历了从无奈到快乐的转变，和小 “我”对祖父帽子的摆弄。 伙伴们一起玩跷跷板、踩雨鞋、摇柏树， (2)原形容想法离奇，不切实际，文中 雨后还看到了彩虹，那种自由、快乐、美 指脑子里冒出了新想法。 好的感受深深留在心里，所以成了“永恒 2.D 的回忆”。 166 参考答案 ©经典真题综合练 一点儿用也没有，纵然办成了也不需要 自夸 15 囚蚁 2.D 1.B 3.示例：“功亏一篑”比喻一件大事只差最 解析本题考查对词语的理解。“窸寒容容” 后一点儿人力物力而不能成功。在文中指 用来形容细小微弱的摩擦声音。联系短文 “我”已经把鱼拉出水面了，可还没拽上岸， 第⑥段及选项可知，B项符合题意。故选B。 鱼就溜走了，之前的努力全都白费了。 2.示例：蚂蚁在瓶中惊慌失措、正在拼命寻 4.他话音刚落，只见那条惊恐万状的小鲫鱼 找出口，想要逃出去。 鳞光一闪，箭一般地射向河心。 3.示例：短文主要讲了“我”和妹妹两次养 示例：这句话生动形象地写出了鱼回河心 蚂蚁的经历，第一次用玻璃瓶养蚂蚁，蚂 时速度极快的样子。 蚁被闷死了；第二次用火柴盒养蚂蚁，蚂 5.失望极了兴奋不已分外沮丧 蚁全部逃走了。通过这两次失败，我明白 6.示例：叔叔是一个沉稳冷静、富有智慧、 了：对蚂蚁们来说，没有什么比自由的生 善于用生活小事教育孩子的人。理由： 活更为可贵。 在“我”因钓到鱼而大喊大叫时，叔叔没 4,示例：这篇短文主要表达了自由的生活比 有跟着激动，而是慢条斯理地提醒“我”“还 安逸的生活更为可贵的主题 没有哩”，说明他做事沉稳、不急躁。鱼 16一个有魔力的字 跑掉后，叔叔没有批评“我”，而是用这 1.唠唠叨叨地说个不停。文中指小男孩没完 件事教育“我”。这说明他懂得抓住生活 没了地抱怨家人。 中的小事引导孩子，是个有智慧的人。 2.请。这个字“有魔力”在当小男孩用“请” 18妹妹的角色 字礼貌地提出请求时，姐姐、妈妈、哥哥 1.妹妹排练时一丝不苟，为演好角色作了充 都愉快地答应了他。小男孩发现只要礼貌 分准备④⑤ 待人，就会得到别人的帮助和喜爱。 2.BA 3.①让小男孩挑选了一瓶颜料②把小男孩从 3.示例：角色没有高低之分，哪怕是演一只 厨房赶了出来③挑了一个煎得金黄的包子 小狗，只要用心去演，就有可能成为舞台 递给了小男孩④不愿意带小男孩去划船 上最亮眼的主角。 4.B 解析本题考查文章的理解、分析能力。 5.示例：妈妈，请您帮我递一下水杯，好吗？ 联系上下文可知，妹妹因为只能演小狗而 解析本题考查语言表达能力。文中“有 不高兴，爸爸和她谈话后，她开始认真排 魔力的字”是“请”，我们日常使用时， 练，由此可见爸爸的话起到了开导和鼓励 要用柔和、真诚的语气，把“请”字自然 的作用。爸爸的话应围绕“角色没有高低 融入句子。 之分”来开导妹妹，鼓励她用心演好小狗 17我没有钓住那条鱼 这个角色。 1.示例：①甩竿钓到水草，失望极了②钓 4.示例：①排练时一丝不苟，认真练习每 到了一条小鲫鱼③没等拉上岸，鱼就 个动作。②为演好角色，仔细观察小狗的 挣脱溜走了④事情没成功就自吹自擂， 一举一动。 161 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 5.示例：我们无论做什么事情，都要用心对待。 2,治多县和杂多县附近的山，色彩则更加丰 19走在放学回家的路上（节选）】 富，即便是在江南水乡，我也没有见过这 1.绿油油的秧田里鞋 么富有层次感的绿。 2.(1)V(2)× 三江源的天，真叫一个蓝，感觉所有的词 3.这个句子运用了比喻的修辞手法，把“太 汇都无法形容那种蓝。 阳晒湿皮肤”比作“熨斗熨衣服”，生动 解析本题考查对段落中心句的把握。第 形象地写出了阳光洒在人身上舒适、温暖 ③段写了治多县和杂多县附近的山的丰富 的感觉。 的色彩，不同层次感的绿，故本段的中心 解析本题考查对句子的赏析。阅读第④ 句是：治多县和杂多县附近的山，色彩则 段可知，作者运用比喻的修辞手法，将阳 更加丰富，即便是在江南水乡，我也没有 光洒在皮肤上的感觉描写得生动形象， 见过这么富有层次感的绿。第④段写了三 让人仿佛亲身体会到这种舒适、温暖的 江源天的蓝，故本段的中心句是：三江源 感觉。 的天，真叫一个蓝，感觉所有的词汇都无 4.因为“我”是在玩“闭着眼睛走路”的游 法形容那种蓝。 戏时没有看路，才走进了秧田里，鞋陷进 3.①绿色②天③蓝色④云朵、雪 了烂泥里找不到了，这个理由说出来别人 4.岩羊杂技运动员成群的岩羊在嶙峋的 可能不相信或觉得可笑，所以才会觉得 岩石上蹦来跳去 尴尬。 5.示例：我家乡的秋天是金黄色的。一到秋 5.示例：我小时候最爱一个人玩角色扮演。 天，田里的稻子就熟了，像一片金色的海 我把玩偶当成学生，自己当老师，一会儿 洋，风一吹就翻起金色的波浪，让人心里 讲课，一会儿批改作业，一个人也玩得不 充满丰收的喜悦之情。 亦乐乎。 高频考点变式练 20李子核 1.他不停地围着李子打转，一会儿闻闻， 22山里边 会儿摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。 1.C 2.他偷吃了李子，隐瞒了真相，心里既慌张 2.描绘了麦穗和豌豆荚两种景物，写出了麦 又羞愧 穗黄而沉的特点，豌豆荚鼓而圆的特点。 解析本题考查人物心理。结合短文第⑤ 3。夏天的山区，可是美极了。 段可知，瓦尼亚因为偷吃李子、隐瞒真相 4.“悠闲自得”这个词让我感受到了夏天山 而感到羞愧和慌张。 区里的麦穗和豌豆荚仿佛有了生命，它们 3.C 在微风中轻松自在地晃动、摆动，呈现出 4.示例：告诉我们做人要诚实，不能说谎。 种闲适、惬意的状态，使整个画面充满 专题三 写景状物 了生机和趣味，也让我感受到了山区田园 生活的宁静与美好。 跟着范文学方法 解析本题考查对词语的鉴赏。这句话运 21 多彩三江源 用了拟人的修辞手法，将麦穗和豌豆英拟 1.B A C 人化，“悠闲自得”传达出闲适、惬意 168