专题四 寓言童话-【专项训练】2026-2027学年三年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

参考答案 (2)落啊落啊！好像在大地上敲起了 棵既高大又繁茂的橡树筑巢。鼹鼠劝告鹰 阵叮叮咚咚的丰收的鼓点…由眼前的 王这棵橡树随时都有倒下的危险，鹰王不 春雨，联想到春雨会滋养庄稼、带来丰收。 听鼹鼠的劝告。结果那棵橡树倒了，鹰后 5.示例：春雨沙沙地下着，细细的、柔柔的， 和子女都摔死了。短文告诉我们一个道理： 像一根根银线飘下来。雨滴落在叶子上， 对于别人提出的忠告要虚心听取，不要轻 落在小路上，好听极了。我想，春雨一定 视，否则会酿成大祸。 在给小草喝水，给小花洗澡，让大地变得 量高频考点变式练 更干净、更美丽，我爱这温柔的春雨，它 让春天更加生机勃勃。 32狮子和报恩的老鼠 30美丽的紫竹院 1.(1)③(2)②(3)⑤ 1.郁郁葱葱掉光 解析本题考查对词语的理解。“狮子的 解析本题考查对文章内容的理解。阅读 身体被绳索套牢”中“套”指用套拴系。 短文，结合第③段“夏天，树木长得郁郁 故选③。“这套表演服是乐乐为‘六一 葱葱”可知，夏天树木的叶子是“郁郁葱 儿童节文艺会演精心挑选的”中“套”是 葱”；结合第⑤段“冬天，许多树的叶子 量词。故选②。“他试图和裁判套近乎” 都掉光了”可知，冬天树木的叶子都“掉 中“套”指拉拢。故选⑤。 光”了。 2.示例：它用力甩动脑袋，四条腿又瞪又踢， 2.紫竹院一年四季都有美丽迷人的景色。 想要挣脱身上的绳索。可是，绳子越挣越 3.示例：夏天，紫竹院里树木茂盛，荷花和 紧，深深勒进它的皮毛里。它张大嘴巴怒 美人蕉的花盛开，景色非常美丽。 吼，却怎么也逃不出来。 专题四 寓言童话 3.示例：狮子大王，您别瞧不起我。虽然我 现在很弱小，但我一定会记住您的恩情， 跟着范文学方法 总有一天我会想办法报答您的！ 31鹰和鼹鼠 4.①落入了猎人的捕网，逃脱无望 ②体型 1.②鼹鼠劝告鹰王不要在这棵橡树上筑 小③不要因为外表小看任何一个人，每 巢③鹰王不理睬鼹鼠的劝告，坚持在这 个人都有自己的作用 棵橡树上安家 5.示例：亲爱的老鼠先生，感谢您救了我。 2.示例：故事中鼹鼠善于观察、真诚善良， 当初我因为您体型小而轻视您，认为您根 敢于提出忠告的美好品质值得我们学习。 本无力报答我。没想到，在我落入猎人的 3.示例：橡树倒在了地上，筑好的巢被粗壮 捕网、挣脱不开时，是您咬断绳索把我救 的树枝压在了底下，鹰后和孩子们都已经 了出来，是我之前太小看您了！希望我们 被压死了 以后永远做彼此信任的好朋友。— 您的 4.示例：鹰王因为不听忠告，致使鹰后与子 朋友狮子 女摔死，这告诉我们不要轻视别人的忠告， 33笨拙的螃蟹 骄傲自大、自以为是最终害的是自己。 1.A 解析本题考查阅读感悟。短文主要写了 2.②玩捉泡泡扎破泡泡( ③玩追逐游戏摔进 鹰王夫妇来到远离人类的森林，挑选了一 沙堆⑤剪断海草救出章鱼 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 3.示例：为什么我的钳子这么不争气？每次 在不储备粮食，到了冬天它会挨饿。 都是我搞砸了事情。朋友们一定在心里笑 3.B 话我吧？我要是有像章鱼那样灵活的触手 4.c 该多好啊！ 解析本题考查文章的主旨。文章通过蚂 4.示例：只见尼尼左一下，右一下，海草像 蚁和蝉的故事，生动地展现了两种截然不 面条一样被齐齐切断。钳子一夹一扯，海 同的生活态度及其后果。这个故事通过对 草便掉落一地。尼尼越剪越起劲，简直像 比蚂蚁和蝉的行为及其后果，强调了要有 个在舞台上旋转的舞蹈家。 长远打算的重要性，只有提前做好准备， 34鸡学游泳 才能在面对困难和危机时安然无恙。故 1.(1)A(2)C 选C。 解析本题考查文章内容的信息获取能力。 5.示例：和文中的蝉相似的是《寒号鸟》中 文中第②段鸭子原话“用不着学，我是无 的寒号鸟。寒号鸟在秋天不做窝，只顾玩 师自通”，对应小鸭子学游泳可以无师自通。 耍，结果在冬天被冻死了；蝉也不储备粮食， 原文第③段“我们的母鸡带小鸡…说得 只顾玩乐，最后在冬天饿得奄奄一息。它 清清楚楚，相当费心费力”，(2)题空 们都只想当下享乐，不愿为将来做准备。 处直接对应“费心费力”。 6.示例：推荐《龟兔赛跑》，这则寓言同样 2.D 体现了“小选择，大智慧”的主题。兔子 3.示例：鸡用他的翅膀拼命拍打水面，溅起 因为骄傲自满选择在比赛中途睡觉，而乌 一片水花，可身子却一个劲儿往下沉。两 龟坚持不放弃最终获胜，说明小小的选择 条腿在水里乱蹬乱踢，怎么也踩不到底。 会带来截然不同的结果。 他张开嘴巴想叫“救命”，却咕嘟咕嘟灌 36黑马和白马 了好几口水，呛得直翻白眼。 1.形容忽然之间明白过来。文中指黑马听了 4.示例：鸡又去找青蛙学游泳。青蛙看了看 白马的解释后，突然明白了自己无法到达 鸡的爪子，摇摇头说：“鸡大哥，你的脚 大草原的原因。 趾是分开的，没有蹼，划不了水；你的骨 2.①次次都没能够出发②缺乏战胜困难的 头重，浮不起来，实在不适合游泳。你还 信心和勇气③想象自己一定能战胜各种 是在陆地上找虫子吃吧！” 困难 5.示例：不是，鸡失败的原因是盲目模仿鸭 3.示例原来你想的是自己一定能战胜困难， 子，没有认识到鸡天生不适合游泳。我 而我想的是自己一定会被困难打败 明白了做事情光有勇气是不够的，还要尊 4,示例：面对困难和挑战时，我们应该积极 重规律、讲究方法，不能盲目模仿别人， 应对，迎难而上，不要被它们吓倒。 要认清自己的特点。 解析本题考查文章的主旨。阅读文章可知， @经典真题综合练 这个故事通过黑马和白马的对比，告诉我 们面对困难和挑战时，我们应该积极应对， 35蚂蚁和蝉 迎难而上，而不是被它们吓倒。 1.示例：扬起下巴，毫不在意 5.示例：这个故事中黑马的经历让我想起自 2.示例：蚂蚁说，它在为冬天储备食物。现 己学骑自行车的经历。一开始我总怕摔 参考答案 怕撞，越想越不敢出发。后来我在心里默 顶王冠，这是花多少钱都买不来的。 念“我能行”，鼓起勇气蹬了起来，虽然 40大嘴巴和小尾巴 摇摇晃晃还摔了几跤，但最终学会了骑车。 1.一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另 所以，在生活中，我们面对困难时不能被 一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。 吓倒，要有信心和勇气，勇敢去尝试。 2.①被海棠核堵住了嗓子眼儿②没人换水 37萝卜回来了 ③大嘴巴用背把小尾巴顶出水面 1.C 3.B 解析本题考查对文章内容的理解与分析。 解析故事的核心是大嘴巴和小尾巴在恶 结合第③段中的“原来小猴不在家，也去 劣环境中互相帮助一小尾巴帮大嘴巴 找东西吃了”，可知答案为C。 取出堵在嗓子里的海棠核，大嘴巴把小尾 2.几颗花生把萝卜放在小鹿家的窗台 巴顶出水面呼吸。文中也直接点明：“尽 上一棵青菜把萝卜放在小白兔的床边 管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相 3.示例：因为每个小动物都想着别人、愿意 帮助，战胜了困难。”因此选B。 分享，虽然萝卜转了一圈，但爱心和温暖 专题五 说明文 传递到了每个小动物心里。我明白的道 理：分享让人快乐。当你把好东西分享给 跟着范文学方法 别人时，别人快乐了，你也会感到幸福。 41 狼蛛猎食 38有个性的羊 1.B 1.B 解析本题考查对文章内容的理解。由第 2.(1)×(2)V (3)X ③段可知，狼蛛是有恒心和耐心的，会 3.①滚草垛游戏②高难度的滚草坡比 直守候，等待猎物，A项错误；作者通过 赛③最刺激的“跳水炸弹”游戏 描述狼蛛长时间静静守候猎物，对不同距 4.示例：她也要去剪掉羊毛。当其他羊都排着 离猎物的不同反应等事例，展现了狼蛛的 队剪羊毛时，赫尔伯特也来排队剪羊毛了 耐性和理性，B项正确；法布尔是法国作 39城里的巨人—乔治 家，C项错误；“很少有”表示偶尔会有 1.B 失手的时候，这更符合实际情况，体现了 2.把条纹领带围在长颈鹿的脖子上山 表述的准确性。如果改为“没有”就过于 羊需要一幢新房子脱下一只新皮鞋给 绝对，不符合狼蛛猎食的真实情况，D项 他们当房子 错误。故选B。 3,示例：小红帽看到小红帽正蹲在地上唉 2.示例：如果它看到一只可作猎物的昆虫从 声叹气，原来是小红帽要过河，但河水太 旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠 深了，也没有桥，她过不去。乔治毫不犹 狠地用它的毒牙咬住猎物的头部。 豫地把自己腰上的皮带取下，放在河的两 3.运用了打比方的说明方法，生动形象地写 岸当桥，这样小红帽就可以过河了。 出了狼蛛捕食动作敏捷的特点，使说明内 4.示例：我觉得乔治这样做很值得。因为他 容通俗易懂，增强了趣味性。 虽然最后又穿回了旧衣服，但他帮助了很 解析本题考查说明方法。结合第②段画 多动物，收获了感谢和快乐，还收到了一 ”的句子可知，这个句子运用了打专题四 寓言 童话 高频考点 关联题型 对应练习 考点1： 题型1：找出文中充满想象 感受童话丰富的 的内容，说说奇妙在哪里 《鹰和鼹鼠》第2题… 69 想象，体会其中 题型2：文中的人物身上具 《笨拙的螃蟹》第1题…73 的真善美 备哪些美好的品质 考点2： 题型3：根据故事内容写出 《鹰和鼹鼠》第4题…69 读故事，明白其 故事蕴含的道理 《狮子和报恩的老鼠》第4题…71 中的道理 《鸡学游泳》第5题…75 小学语文阅读训练真题80篇三年级· 跟着范文学方法 31鹰和鼹(yǎn)鼠 LAn.Inter ◎克雷洛夫 江苏省南通市三年级下册期末考试 ①鹰王和鹰后从遥远的地方飞来，他们打算在密 林深处安家落户。于是，就挑选了一棵既高大又繁茂 →在他乡安置家庭并定居。 的橡树，在最高的一根树枝上开始筑巢，准备在这儿 鹰王和鹰后为什么会选在橡树最高的树枝上筑巢呢？← 孵养后代。 ②鼹鼠看到后，急得眉头紧皱，连连摆手说：“不行不行，这棵橡树可不是安 全的住所！它的根几乎烂光了，随时都有倒下的危险。你们可不能在这儿筑巢！” ③鹰王根本瞧不起鼹鼠，心想：真是怪事啦！我堂堂鹰王还需要鼹鼠来提醒？ →运用心理描写，将鹰王骄傲自大、目中无人的样子刻画得活灵活现 鼹鼠是什么东西，胆敢跑出来干涉我的事情？于是，鹰王毫不理睬鼹鼠的劝告， “毫不理睬”是什么意思？ 立刻动手筑巢，当天就把全家搬了进去。不久，鹰后孵出了一窝可爱的小家伙。 ④一天早晨，太阳刚刚升起来，外出捕食的鹰王带着丰盛的早餐飞回家来， 丰富（指物质方面）。<— 顿时被眼前的景象惊呆了： ⑤鹰王悲痛不已，放声大哭道：“我多么愚蠢啊！我竟然把最好的忠告当成 了耳旁风，所以命运就给予我这样严厉的惩罚。我从来不曾料到，一只鼹鼠的 忠告竟会是这样准确啊！” ⑥鼹鼠答道：“假如你那时不轻视我，你就会想到我就在地底下打洞，离树 根十分近。树根是好是坏，还有谁会比我知道得更清楚呢？” (有删改) 68 。专题四寓言童话 1.整体感知 用简洁的语言分别概括第②~③段的主要内容，填在下面的方框中。 ①鹰王和鹰后挑选橡树筑巢， 准备孵养后代 ② ③ 2.推断分析 故事中鼹鼠身上有哪些美好的品质值得我们学习？【考点1：感 受童话丰富的想象，体会其中的真善美】 3.创新运用读第④段，联系上下文，展开想象，把鹰王看到的景象补充完整， 填写在文中的横线上。 解题关键：要结合“鷹王的遭遇”和“鼹鼠的忠告”来写；道理要积极向上。← 4.推断分析从鹰王一家的不幸遭遇中，你明白了什么道理？【考点2：读故事， 答题公式：角色+因为什么行为+导致了什么结果+所以我们要怎么做< 明白其中的道理】 昆答题公式 ①从哪些语句能看出童话想象很有趣，有趣在哪里？ 考点1 ②这个故事中的角色身上有什么美好品质？ 常见问法 感受童话 丰富的想 ①通读文章+找出能够体现童话丰富想象的句子+具体分析 ②分析角色的言行+体会角色的美好品质 象，体会 答题公式 其中的真 ①文中想象很奇妙，写出了 寓言童话 善美 答题模板 ②读了故事，我发现（角色)具有 的美好品质。 考点2 常见问法 文章讲了一个怎样的故事，这个故事告诉我们什么道理？ 读故事 答题公式 理清故事主要情节+分析角色的做法和结果+提炼启示/道理 明白其中 的道理 答题模板 故事中（角色）因为（做法），最后 （结果)， 所以我们要 (道理)。 69 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 高频考点变式练 32狮子和报恩的老鼠 浙江省杭州市三年级下册期末考试 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，正好落 在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。 “我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”老鼠可怜地请求狮子饶命。“请 放了我吧！”老鼠哭着说，“将来我会知恩图报的。” ②狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我？不过我现在不饿，就放了你吧。” 说完，狮子把老鼠放了。 ③不久后的一天，狮子正在树林里觅食，不小心落入了猎人的捕网。狮子 的身体被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子 绝望的号叫声传遍了整个森林。恰好老鼠也 出来觅食，他一听是狮子的声音，连忙赶来 帮他。他先咬断绳索，然后毫不费力地把狮 子放出捕网。老鼠说：“我说过会报答你的， 你还嘲笑我呢。然而，现在你明白了吧，即 使是一只老鼠也能帮助狮子。” (有删改) 1.积累运用 结合句子语境，给下面句子中的加点字“套”选择正确的解释。（填 序号) ⊙000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 “套”字的意思：①罩在外面的；②量词；用于成组的事物；③用套拴系；④模 仿；⑤拉拢。 C00000000000000000000000 (1)狮子的身体被绳索套牢，毫无逃脱的希望。( (2)这套表演服是乐乐为“六一”儿童节文艺会演精心挑选的。( 70 。专题四寓言童话 (3)他试图和裁判套近乎，可是失败了。() 2.创新运用请你阅读故事中第③段画“ ”的句子，发挥想象，把狮子落 →解题关键：抓住动作描写，想象狮子挣扎时的样子，加上狮子的神态和可 能会发出的声音，把画面写细致。 入猎人的捕网后挣扎的画面写得更加具体、生动。 人>答题公式：狮子+一连串动作+神态+叫声 狮子落入捕网后，拼命挣扎着， 3.推断分析 当狮子嘲笑老鼠“你这么小，怎么报答我？”时，老鼠心里会想 些什么？请在下面的横线上补写老鼠的心理活动。 八解题关键：联系上下文，站在老鼠的角度思考， 贴合老鼠身份，写出内心真实想法。 解题关键：先回忆故事的起因、经过、结果，再结合角色的行为和结局 了提炼道理。道理要积极向上，和故事内容对应，不能脱离故事。 4.整体感知 读故事，梳理故事内容，并写出这个故事所蕴含的道理。【考点2： >答题公式：角色+做了什么事+结果怎样+道理 读故事，明白其中的道理】 高大威猛 ① 但 然 ② 是 十分灵活，牙齿可以咬断绳索 读了这个故事，我明白了：③ 5.创新运用狮子一开始觉得老鼠小，报答不了自己，后来却被老鼠救了。如 果请你帮狮子给老鼠写一张“感谢卡”，你会怎么写？请写一段话。 71 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 33 笨拙的螃蟹 ◎露丝·盖乐薇 广东省茂名市三年级下册期末考试 ①螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。不管他干什么， 笨拙的大钳子总是碍事。 ②他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。尼尼多么希望 自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或有像鱼那 样能划水的鳍。 ③一天，尼尼和朋友们一起玩捉泡泡的游戏。“啪！”尼尼笨拙的钳子把泡 泡扎破了！ ④他们不能玩这个游戏了，于是开始玩追逐游戏。尼 尼横着身子飞快地逃跑，可那对大钳子总是碍事。“呼哧！” 尼尼脚下一滑，摔了个跟头，骨碌骨碌地从坡上滚了下 去…他被埋在了沙子里，只有两只眼睛露在外面，海龟 不得不把他挖了出来。 ⑤大家又决定玩捉迷藏。尼尼爬进一个大贝壳，然后把贝壳轻轻盖上。这 可是个绝妙的藏身之地！谁知道…“咔嚓！”尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。 “哎呀！”他大叫起来。 ⑥尼尼忍不住叹了一口气，说：“如果没有这对笨拙的钳子，我会藏得非常 好。”“别担心，尼尼，”水母一边说，一边把碎贝壳捡了起来，“这回，我们藏， 你来找。” ⑦尼尼从一数到十后，开始找他的朋友们。他在沙子里找到了海龟，在贝 壳下找到了水母。可是他把石堆的周围都找遍了，也没有找到章鱼。 ⑧“救命！”突然，他们听到求救声。原来章鱼被海 草紧紧地缠住了。章鱼拼命地扭来扭去，左摇右摆。海龟 和水母也游过去帮忙，可海草却越缠越紧。 ⑨尼尼用钳子轻轻地把海草剪断，被剪断的小片海草 随着海水漂走了。尼尼越剪越快，就像在围着海草跳舞。 2 。专题四寓言童话 尼尼的钳子飞快地移动着，一会儿砍，一会儿切，一会儿撕，一会儿抛。很快 海水里到处都是打着转转的碎海草。 ⑩章鱼终于自由了！“谢谢你，聪明的螃蟹！”他欢呼起来。 ①尼尼高兴地挥舞起他的大钳子，他终于知道自己“笨拙”的钳子是多么 有用了。 ②能让你成为“笨拙的”或者“聪明的”“有力量的”，并不是大钳子，而 是你怎样去看待它，去使用它。 （有删改) 1.推断分析“尼尼越剪越快，就像在围着海草跳舞。”这句话把尼尼剪海草的 样子比作“跳舞”，是因为（ )。【考点1：感受童话丰富的想象，体会其 中的真善美】 A.尼尼的动作轻快流畅 B.尼尼边剪边唱歌 C.海草像舞蹈道具 2.整体感知尼尼的大钳子从“碍事”变成了“有用”，它的经历可精彩啦！荣 荣想在班里的趣味故事会上讲这个故事。请你完成填空，帮助荣荣记住故事 内容。 ② ③ ①尼尼的烦恼 ⑤ ⑥尼尼的转变 ④捉迷藏闯祸 解题关键：结合文章段落情境，贴合角色心情，换位< 思考，写出真实细腻的内心想法。 3.推断分析结合第⑥段画“ ”的句子，请你想象 一下，尼尼叹气时心里 答题公式：尼尼当下的担忧/遗憾心情+内心的疑惑/想法+感慨← 在想什么？把他的心理活动写具体。 4.创新运用请你发挥想象，将故事中第⑨段画“”的句子写得更生动。 73 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 34鸡学游泳 ◎鲁芝 广东省广州市三年级下册期未考试 ①鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。 ②鸭子说：“用不着学，我是无师自通。” ③“无师自通？这不对吧？我们的母鸡带小鸡，要把什么是草，什么是虫， 哪种能吃，哪种吃不得，说得清清楚楚，相当费心费力。” ④鸭子答道：“妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们就扑通 扑通往下跳！” ⑤“啊，太好了！这么简单，这么容易！”鸡认为自己领悟了此中奥秘，“只 要勇敢，干什么都行！能不能麻烦你教一教我？” ⑥“我可从来没听说过鸡能游泳。”鸭子说，“可也是，你的理由很充足， 有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你这个学生。不过我得声明，我的教学 方法跟老鸭子一样，只喊一声‘跳’！” ⑦开课这天，鸭子沿用老法，在他自己下水后，喊了声：“跳！” ⑧鸡紧跟着跳进水里。天哪，他一不会划水，二不能保持平衡，没用多大 工夫就灌了一肚子水！幸亏鸭子将这“落汤鸡”顶上岸来。鸡疲惫不堪，半死 不活地躺在沙滩上，总结道：“可见我还是不够勇敢！” (有删改) 1.信息获取根据故事内容，选择恰当的四字词语填空。（填序号) A.无师自通 B.清清楚楚 C.费心费力 D.半死不活 74 专题四寓言童话 (1)鸭子学游泳，鸭妈妈不用教，小鸭子可以( )。 (2)鸡学吃东西，母鸡却要（ )。 2.整体感知我们可以按照以下哪一项的顺序复述故事？( ①鸭子说出老鸭子教他游泳的方法。 ②鸭子开课教鸡游泳。 ③鸡请教鸭子怎样学会游泳。 ④鸡被鸭子救了上岸。 A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.③①②④ 3.创新运用 第⑧段中，鸡跳进水里后“一不会划水，二不能保持平衡”，请你 >解题关键：结合鸡不会划水、游不稳的特点，添加动作、神态描写，还原慌乱的场景。 发挥想象， 把鸡在水里慌乱挣扎的场面写得更加生动具体。 >答题公式：整体慌乱状态十连续挣扎动作+神态或样子 >解题关键：选定合适的拜师对象，对话符合角色特点，劝告内容贴合鸡不适合 游泳这个道理」 4.创新运用 想象一下：鸡还会再去向谁拜师学游泳？对方会怎么劝告鸡？ →答题公式：鸡主动拜师+对方劝说 5.整体感知 你觉得鸡失败的原因真的是“不够勇敢”吗？到底是什么原因导 →能装的感分衣布原同站本在国特合鸡白究天条件分所我装 致了他的失败？你从故事中明白了什么道理？【考点2：读故事，明白其中 >答题公式：表明观，点+写出失败的根本原因+总结道理 的道理】 75 小学语文阅读训练真题80篇三年级 经典真题综合练 35蚂蚁和蝉 江苏省扬州市三年级下册期末考试 ①一场秋雨过后，蚂蚁开始准备过冬的粮食，它来到树下， 将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿， 然后一点点儿地运回家。 ②蚂蚁的粮仓可真大啊！那里有许多好吃的东西，但是，为 了使粮仓里的粮食充足一些，蚂蚁仍然四处寻找食物。汗水顺着它的脸直往下流， 它也顾不上擦汗。这时，玩了一整个夏天的蝉从它头上飞过。蝉看到蚂蚁累得 那副模样，抖了抖透明的翅膀，不解地问：“你为什么要这么辛苦地工作呢？现 在天气这么热，应该好好休息才对。”蚂蚁说：“我在为冬天储备食物。现在不储 备粮食，到了冬天我会挨饿呀！” ③蝉听了， 地说：“你简直是在自讨苦吃！我现 在每天都能喝到甘甜的露水，根本不需要储备什么粮食。哎，你什么时候能活 得像我一样潇洒？” ④几场秋雨后，天气开始转凉，蝉还是整天唱着歌，而蚂蚁仍然忙碌地收 集着粮食。 76 。专题四寓言童话 ⑤冬天到了，大地被冰雪覆盖。蝉到处都找不到食物，冷得发抖，饿得奄 奄一息。它看到蚂蚁在家里享受着美食，后悔极了。 (有删改) 1.创新运用 仿照文中画“”的句子，将第③段中的空白补写完整，写在 文中的横线上。 2.积累运用 请你以蝉的身份将文中画“”的句子转述给蟋蟀。 3.推断分析对于蝉不愿意储备粮食的原因，分析最恰当的一项是() A.它只喜欢喝露水。 B.它觉得有露水喝，不需要存粮。 C.它搬不动果子。 4.推断分析本则寓言故事告诉我们的道理是()》 A.朋友之间有困难要互相帮助。 B.只要向着目标努力就能成功。 C.要有长远打算才能顺利渡过危机。 5.评价鉴赏回想一下，你读过的哪则寓言故事中的主人公与文中的蝉很相似？ 请你结合故事内容写出二者的相似之处。 6.创新运用 蚂蚁和蝉因为选择不同，结局也不同。小明准备用这个故事参加 “小选择，大智慧”主题寓言故事会，请你再向他推荐一则符合主题的寓言故事， 并写清楚推荐理由。 77 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 36 黑马和白马 ◎肖邦祥 山东省菏泽市三年级下册期末考试 ①有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去游览，因为 他听说那里的风光举世无双。可是他做了无数次准备都没有 去成。 ②有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马， 疑惑地问道：“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成 功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？” ③“唉，那想的可就多了！”黑马唉声叹气地说，“每次出发前，我就想 如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如 果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤…所 以，我一想起这些，就再也不敢出发了。” ④“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想一如果 遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如 果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过… 所以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了！” ⑤有山就有路，有河就能渡。黑马听了，不禁恍然大悟：“哎呀， 。” ⑥不久之后，黑马终于见到了无与伦比的草原风光。 (有删改) 78 。专题四寓言童话 1.形成解释联系上下文，在下面的横线上写出文中加点词语的意思。 恍然大悟： 2.整体感知 阅读文章，将下面的表格补充完整。 角色 出发前 结果 原因 ① ② 黑马 想象各种困难而被吓倒 ③ 白马 次次都能够到达 拥有战胜困难的信心 和勇气 3.创新运用 根据文章内容，请你充分发挥想象，将第⑤段黑马的话补充完整， 写在下面的横线上。 4.推断分析这篇文章带给你什么启发？ 5.创新运用你有没有过与黑马类似的经历呢？请你联系生活，写一写，注意 写清楚你遇到的事情，以及当时的想法和事情的结果。 79 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 37 萝卜回来了 ◎方轶群 福建省泉州市三年级上册期中考试 ①雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白免没有东西吃了， 饿得很。于是他跑出门去找吃的。 ②小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。 我找到了东西，去和他一起吃。” ③小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他多高兴呀！小白免抱着萝卜， 跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人没有。原来小 猴不在家，也去找东西吃了。 ④小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。这时候，小猴在雪地里 找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。 我找到了东西，去和他一起吃。” ⑤小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！小猴带着花生，向 小鹿家跑去，路过自己的家，看见门开着。他想：“谁来过啦？”他走进屋子， 看见萝卜，很奇怪，说：“这是哪儿来的？”他想了想，知道是好朋友送来的， 就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他 跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。小 猴就把萝卜放在窗台上。这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪 这么大，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。” ⑥小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。 他多高兴呀！小鹿提着青菜，向小熊家跑去。 路过自己的家，看见雪地上有许多脚印，他想： “谁来过啦？”他走近屋子，看见窗台上有个 萝卜，很奇怪，说：“这是从哪儿来的？”他 想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说： “把萝卜也带去，和小熊一起吃！” 80 。专题四寓言童话 ⑦小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人答应。原来 小熊不在家，也去找东西吃了。小鹿就把萝卜放在门口。这时候，小熊在雪地 里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小白免在家里，一定也 很饿。我找到了东西，去和他一起吃。” ⑧小熊扒开雪，嘿，雪底下有一个白薯。他多高兴呀！小熊拿着白薯，向 小白免家跑去。路过自己的家，看见门口有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪 儿来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和 小白免一起吃！” ⑨小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜里。 小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔的床边。 ⑩小白免醒来，睁开眼睛一看：“咦！萝卜回来了！”他想了想，说：“我知 道了，是好朋友送来给我吃的。” (有删改) 1.信息获取小白兔跑到小猴家里，找不到小猴的原因是（) A.小猴故意躲藏起来。 B.小白兔走错了地方。 C.小猴出去找东西吃了。 D.小猴找小鹿去玩了。 2.整体感知根据故事内容，把下面的表格填写完整。 动物 找到什么 做法 小白免 两个萝卜 把萝卜放在小猴家的桌子上 小猴 小鹿 把萝卜放在小熊家门口 小熊 一个白薯 3.推断分析故事中，萝卜转了一圈，但每个小动物心里都特别温暖。你觉得 这是为什么？你从故事中明白了什么道理？ 81 小学语文阅读训练真题80篇三年级 38 有个性的羊 ◎达尼拉·楚德岑思克 浙江省宁波市三年级上册期未考试 ①星期一是农场上剪羊毛的日子。这一天，所有的绵羊都会排着队去剪掉 厚厚的羊毛。可是，有一只名叫赫尔伯特的绵羊，却怎么也不肯去剪掉自己的羊毛。 ②有什么必要呢？她觉得，有一身浓密厚实的羊毛，实在是太暖和、太漂 亮了！ ③赫尔伯特拔着一身漂亮的羊毛，在牧场上自由自在地欢跳着。 ④是啊，和伙伴们相比，她可以轻松地赢得任何一场捉迷藏游戏的胜利， 因为那厚厚的羊毛是她最好的掩护。还有农场上的滚草垛游戏、高难度的滚草 坡比赛，甚至连最刺激的“跳水炸弹”游戏，赫尔伯特都可以借助满身厚厚的 羊毛，无往不胜。 ⑤当然，随着时光的流逝，她满身的羊毛也变得越来越长、越来越厚了！ ⑥过生日的时候，赫尔伯特显得是那么与众不同。她把自己浑身的长毛都 扎上了红色蝴蝶结，她看上去就像一位骄傲的公主。 ⑦“赫尔伯特好特别哦！”她的伙伴们都暗暗地美慕她。 ⑧不久，夏天来了，天气变热了，赫尔伯特也开始浑身冒汗了。这时候， 82 。专题四寓言童话 她全身的毛都纠缠在一起，看起来乱蓬蓬、湿漉漉的。 ⑨于是，在一个星期一的早晨，赫尔伯特终于做出了一个重要的决 定： (有删改) 1.信息获取赫尔伯特是一只有个性的羊，因为她（) A.能轻松地赢得任何一场捉迷藏游戏的胜利。 B.不愿意“理发”，有一身浓密厚实的羊毛。 C.性格很特别，特别喜欢玩。 2.信息获取判断下面说法是否正确，正确的画“√/”，错误的画“×”。 （1)因为赫尔伯特有高超的本领，所以她可以玩最刺激的“跳水炸弹”游戏。 (2)浓密的毛也给赫尔伯特带来了痛苦。 ( (3)这个故事告诉我们，绵羊的毛越多越好。 3.整体感知 读故事第④段，完成下面的思维导图。 捉迷藏游戏 ① 赫尔伯特参加的游戏 ② ③ 4.创新运用故事的结局会是怎样呢？请你顺着情节去猜想，把最后一段补充 完整，写在下面的横线上。 83 小学语文阅读训练真题80篇三年级 39 城里的巨人一乔治 ◎茱莉娅·唐纳森 福建省厦门市三年级下册期未考试 乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着一双棕黄色的破旧凉鞋和 一件打着补丁的脏袍子。 “哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治不开心地说。 于是他走进商店，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一条漂亮的皮带， 一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着花纹，还有一双鸟黑的漂 亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地说。 他走出门，忽然听到一个奇怪的声音。只见一头长颈鹿，正喘着粗气。“你 怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。 要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”“别担心！”乔治解下了他的条纹领带， 把条纹领带围在长颈鹿的脖子上。“哈哈，还真是一条暖和的围巾呢！谢谢你！” 长颈鹿说。 乔治来到河边，看见一只山羊站在小船上咩咩大叫。“你怎么啦？”乔治问。 “还不是因为我的船帆！”山羊说，“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张 结实的新船帆，那该有多好！”“别担心！”乔治脱下了他的新衬衫，拴到小船 的桅杆上。“哈哈，还真是一张顶呱呱的船帆呢！谢谢你！”山羊说。乔治心里 美滋滋的，一边走，一边唱。 乔治路过一幢被烧毁的房子。发现鼠妈妈和鼠宝宝正在伤心地吱吱叫。“你 们怎么啦？”乔治问。“还不是因为我们的房子！”鼠妈妈说，“大火把它烧掉 了，要是我们有一幢新房子，那该多好！”“别担心！”乔治脱下了一只新皮鞋， 鼠妈妈和她的孩子爬进皮鞋里。“哈哈，还真是一个温暖舒适的家呢！谢谢你！” 鼠妈妈说。现在，乔治只好单脚跳着走，可是他很开心。 84 。专题四寓言童话 乔治一路走，一路帮，最后又穿回了破旧凉鞋和脏袍子。但他高兴地说：“我 是城里最温暖、最漂亮的巨人！”之后，他兴高采烈地回家了。 他一到家门口，发现门口放着一个大礼盒。里面是一项用金纸做的美丽的 王冠，还有一张卡片：“这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！” (有删改) 1.推断分析乔治在帮助小动物之后，心中最可能想什么？（) A.反正新领带和袜子也不相配，再去买一条新的。 B.虽然没穿上新买的衣服，但我还是最漂亮的巨人。 C.我又变成最邋遢的巨人了，大家都会笑话我吧！ D衣服都送给小动物了，我还是最漂亮的巨人吗？ 2.整体感知请你根据故事内容，将下面的表格补充完整。 巨人遇到了谁 有什么困难 巨人如何帮助 长颈鹿 脖子太冷了 需要新船帆 把衬衫拴到小船的桅杆上 鼠妈妈和鼠宝宝 3.创新运用童话世界充满神奇的想象。如果乔治遇到某位童话人物（灰姑娘、 锡兵、白雪公主、小红帽、拇指姑娘…，会怎样帮助他/她呢？可以从故事 中选择一件乔治购买的物品，展开想象，写清楚帮助过程。 乔治遇到 他 4.创新运用 乔治把自己新买的物品都送给了需要帮助的动物，最后自己又穿回 了旧衣服。你觉得乔治这样做值得吗？为什么？ 85 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 40 大嘴巴和小尾巴 山东省德州市三年级上册期末考试 ①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两条最难看的小鱼。 一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。 没人给它们换水，更没有人喂它们食物。 ②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里， 难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来 越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它 顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。 ③沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去， 小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快 活地兜圈子，玩得真高兴。 ④小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会表演杂技的小鱼。真美！真 美！”大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会 表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！” (有删改) 1.信息获取 大嘴巴和小尾巴的名字是怎么来的？用“”在文中画出来。 2.信息获取 大嘴巴和小尾巴遇到了什么困难？它们是怎样克服的？根据提示 填一填。 共同的困难 具体的困难 解决办法 没有食物 大嘴巴① 小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，把海棠核咬出来 小尾巴憋得喘不 ② ③ 过气 3.整体感知从这个故事中，我们学到的战胜困难的办法是（) A.要通过引起别人注意的方式，向他人寻求帮助。 B.要跟身边的同伴互相帮助，共同努力克服困难。 C.要独立自主，努力想办法找到解决困难的办法。 86