写景篇-【小学语文专项训练】2026-2027学年三年级上册语文-阅读理解

参考 写人记事篇 列宁不懂就问 1.示例：等候王侯努力发怒练习 锻炼获奖船桨 2.列宁能获得优异的成绩，除努力之外，不懂 就问的学习习惯是一个重要的原因。 3.(1)努力不懂就问的学习习惯 (2)屎壳郎把卵产在粪球上，幼虫孵出来 后，即把粪球当食物 4.示例：我要努力学习，遇到不懂的问题要及 时弄明白。 齐白石爷爷 1.明亮马虎失败 2.(2)V 3.示例：天气越来越热了。 4.示例：因为齐白石爷爷勤于观察、刻苦练 习，所以他获得了成功。 我自己想出来的 1.维持宠爱乐呵呵 2.小牛顿手里捧着一块木板，木板中间钉着 一颗钉子，四周围着一条条放射形的线条。 3.示例：（1)自己解出来的 (2)自己写出来的 4.示例：我们应该学习牛顿善于思考、勇于创 新的精神。 扬扬的“妄言” 1.B 2.这个旅店一个房间也没有了！ 示例：不过，你们可以用我的房间。 3.D 你只要再迈出一步（节选）】 1.难看镇静容易 2.短文主要写了一个小女孩克服胆怯，练习 跳水的故事。 3.老师似乎失去了耐心，有些不满。这样做 是不对的。因为老师应该多鼓励学生，耐 心地引导学生。 三年级（上册）·参考答案 答案 4.示例：在遇到困难，感觉自己有畏惧心理的 时候，要鼓起勇气，往前迈一步，不要退缩。 干活赔书 1.做算术练字看书借来的 2.(1)乐极生悲(2)喜出望外 3.B 4.邻村大叔被林肯干活赔书的真诚行为感 动了。 一封奇怪的信 1.塞拽举吹 2.B 3.喜欢。因为这个小姑娘虽然年纪小，但是 关心国家大事，并用自己的实际行动支援 国家建设。 沈从文知错就改 1.（1)恋恋不舍 （2)不思进取 2.沈从文旷课去看戏，老师严厉地批评教育 了他，他改正了错误，并一直严格要求自 己，长大后成了一位著名的作家。 3.示例：每个人都有可能犯错，但犯了错要勇 于承认并积极改正，只有这样才会不断 进步。 写景篇 我爱花城 1.酉8② 2.时间木棉花白兰花凤凰花菊花 水仙花 3.（1)眼花缭乱（2)目不暇接 (3)彬彬有礼 4.菊花的姿态更美一有的彬彬有礼，有的 盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放， 有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成 群，有的孤芳自赏…真是千姿百态啊！ 5.花城一年四季的花把花城打扮得如此绚 丽的人们 43 专项训练 秋的原野 1.(1)B(2)A 2.C B A 3.小塘白鹅1 4.A-d B-c C-b D-a 5.示例：村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼 睛，凝望着这美好的天色。 小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。 6.这篇短文表达了作者对秋季原野的喜爱 之情。 天涯海角 1.竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比 高下。 示例：花园里百花争奇斗艳，一片姹紫嫣红 的景象。 2.有两块巨石上分别刻着“天涯”和“海角”，两 石左边，有一个石柱，刻着“南天一柱”。当潮 水涨潮时，海浪发出轰轰巨响，游人就好像来 到了天之涯、海之角一样，所以这里叫“天涯 海角”。 3.这里的海水洁净，透明度高。 4.表达了作者对天涯海角的热爱之情，以及 对祖国山河的喜爱之情。 天柱山 1.lěiv cangV 2.（1)驰名中外（2)若隐若现 3.比喻排比 4.驰名中外山峰奇石雾美丽神奇 B 朝霞与日出 1.鱼肚白淡红红晕深红 金黄金 紫蓝彩青青绿绿 2.A 3.1、23示例：2这个自然段生动地描写 了朝霞颜色的变化 4.B 美丽的五花山 1.时间秋 2.淡绿色浓绿色五颜六色 3.松柏的叶子针 4.因为这座山到了秋天是五颜六色的，所以 人们把它叫作“五花山”。 44 雨桂林 1.美媚秀 2.（1)雨中的景象水墨长卷 (2)青山漓水诗歌 3.迷蒙缥缈酣畅明丽绵柔典雅明净 华贵 4.示例：我最喜欢桂林秋季的雨。如果我在 秋季下雨的时候来到桂林，我会看到青山 漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿。我会在雨 中漫步，在雨中的漓江上泛舟，欣赏美景。 西湖 1.在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不 令人心旷神怡呢！ 2.示例：岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的 银蛇在游动。 华灯银蛇 蜿蜒的小河，宛如一条碧绿的绸带。 3.夜晚对西湖美景的赞美与喜爱 4.湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 南山观景 1.看到了小山坡、住宅楼、青山及山上茂盛的 树木。 2.花的很多其他的颜色。 3.啊，我的家乡多么可爱！ 北大荒的秋天 1.九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋 天也就来了e 2.（1)拟人（2)比喻 3.作者是从北大荒天空一碧如洗、小河清澈 见底、原野热闹非凡，以及人们喜获丰收来 写北大荒的秋天的。 4.B 状物篇 筷子 1.从筷子历史悠久，使用好处很多，原料各 异、做工精细，深受世界各国人民的喜爱这 几方面来介绍“筷子”的。 2.不但而且 3.不能删去。运用列数字的说明方法，准确 具体地写出了使用筷子的好处。三年级（上册）·阅读理解 写景篇 课外阅读一 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里。 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的 感觉。怪不得市民们选它为市花呢！ 夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓 郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡 雅的香味。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片 片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者，当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目 不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的…色 彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美一有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞 羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳 自赏…真是千姿百态啊！ 一阵北风过后，百花调零。这时，在每家的阳台上，都放着一盆盆盛开的水 仙花。 它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。 啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的 人们！ 陶醉”的“醉”字用部首查字法应先查部，再查 画。“醉”字 在字典中的解释有：①饮酒过量，神志不清；②沉迷，过分爱好；③用酒泡制 的（食品）。在“陶醉”一词中，“醉”应取第 种解释。 用时 家长评价学学● 自我评价★★☆★★ 9 专项训练 根据短文内容填空。 这篇短文是按 顺序来写的，写了春天的 ,夏天 的 和 ,秋天的 ,冬天的 根据句子意思从文中找出相应的成语，填写在后面的括号里。 (1)看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (2)形容东西太多，眼睛看不过来。 (3)形容优雅而有礼貌。 用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。 5 短文最后一段话既赞美了 ,又赞美了 课外阅读二 秋的原野 窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝神了一会儿，恍然领悟到：那是大自然 给人们的讯号，秋天已经来临了。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身 有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的 小调。 天空像 ,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘， 也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然 钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂 静吧，于是伸长颈项“哦！哦！”地有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也 为大自然的画面平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示他们无限 10 用时 家长评价●单 自我评价★★☆☆☆ 三年级（上册）·阅读理解 的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？ 村前村后，等待着收割的稻田，好似 。一阵微风吹过，泛起了一排 排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。 当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊 烟，跨上牛背回家的牧童，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远… 1 给下面句子中加，点的词语选择正确的解释。（填序号） 生气：A.因不合心意而不愉快；B.生命力，活力。 (1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。 (2)今天，我又惹妈妈生气了。 ( 2 选择恰当的短语填到文中的横线上。（填序号) A.一片金黄色的大海 B.一团火焰 C.一块覆盖大地的蓝宝石 3 第3自然段描写的景物有天空、 、芦苇丛、 这段话中有 个比喻句。 4 秋天的原野像一幅幅图画，第3~6自然段各是一幅图画，请你连一连。 A.第3自然段 α.牧童晚归图 B.第4自然段 b.稻田欢歌图 C.第5自然段 c.枫林红叶图 D.第6自然段 d.池塘秋色图 用“”画出文中你最喜欢的拟人句，再照样子写一句。 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 用时 家长评价学●●● 自我评价★★★★☆ 11 专项训练 课外阅读三 天涯海角 在海南省三亚市西南20多千米处，有一个颇负盛名的旅游胜地—天涯海角。 天涯海角，南向三亚湾，海滩之上，奇石累累，或成群簇立，或孤石突兀。其 中有一浑圆巨石上，刻着“天涯”两字，在其旁一块卧石之上，又镌有“海角”两字， 构成天涯海角旅游区的主体。二石之左，拔地而起一石柱，大有擎天之势，上刻 “南天一柱”四个大字。适逢潮水涨来，海浪拍击礁石，溅起层层海浪，发出轰轰 响声，游人亲临此境，确有到了天之涯、海之角的真切感受。 这里的海水洁净，透明度高。潜泳爱好者只要潜入几米深处，就可欣赏多姿 多彩的海底景色。那五光十色的珊瑚丛中，白玉般的菊花珊瑚，粉红色的莲花珊 瑚，朱红色的牡丹珊瑚以及淡黄色的蘑菇珊瑚，等等，各放异彩，争奇斗艳。可爱 的热带鱼虾和海藻等悠然生长其间，构成了一个神奇美丽的“海底花园”。 一曲“请到天涯海角来，这里四季春常在”，传遍神州大地，天涯海角成了广 大旅游者心驰神往的地方。欢迎你到天涯海角来！ 1 联系上下文，理解词语并造句。 争奇斗艳： 造句： 天涯海角”一名是怎么来的？请结合短文，用自己的话概括一下。 g 天涯海角”的海水有怎样的特点？ 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 12 用时 家长评价● 自我评价★☆☆☆☆ 三年级（上册）·阅读理解 课外阅读四 天柱山 天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇，云蒸雾绕，是驰名中外的旅游 胜地。 天柱山的山峰很高，我们在天柱山的眼中，不过是一群蚂蚁罢了。天柱山最 好玩的是它的奇石，这里的石头很奇特：有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有 的圆圆的，像球；还有的像老虎，像飞鸟，像巨树，像象鼻…远远地看，绿树和石 头给大山披上了白绿交加的外衣。这里最有名的霹雳石，它本是一块好端端的 大石头，经过风吹日晒，日积月累(Iii),就形成了一个大裂缝，像被雷劈过 一样。 天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。在山脚时，天很蓝，像海；云很 白，像棉花糖。但到了山顶，远处的山峰看不见了，近处的也若隐若现，像在和我 们捉迷藏(zàng cang)。我们置身于云雾之中，飘飘欲仙。那些隐约可见的松 树，它们舒展着美妙的身姿，伸着双手，像是要拥抱我们一样。 难怪大诗人李白赞美天柱山：“奇峰出奇云，秀木含秀气。”天柱山真是个美 丽神奇的地方啊！ 给文中的加，点字选择正确的读音，画“√”。 根据句子意思从文中找出相对应的四字词语，填在后面的括号内。 (1)名声扬到国内外。 (2)形容隐隐约约可以看见。 ( 3 文中画“”的句子运用了 和 的修辞手法。 本文先写天柱山是 的旅游胜地，然后写天柱山的 最后又说天柱山真是个 的地方。这是 （A.总一分B.总一分一总C.分一总)结构。 用时 家长评价●学●● 自我评价★★★★☆ 13 专项训练 课外阅读五 朝霞与日出 天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人 喝了一点儿酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再 由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多 么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。 我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一 会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉…瑰丽无比的朝霞， 变化莫测。 没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的 树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气。尤其是那 草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到， 日出的景色，竟是这样的美丽！ 用“”画出短文中表示颜色的词语。 2 朝霞和日出的顺序是() A.先出现朝霞，红日才慢慢升起。 B.红日出来以后才有朝霞。 3 短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜 欢第 自然段，因为 4 短文的题目可以用“日出”来替换吗？ () A.可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。 B.不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中描写朝霞的 句子和描写日出的句子所占篇幅差不多，“朝霞”和“日出”都很重要。 14 用时 家长评价● 自我评价★★☆★☆ 三年级（上册)·阅读理解 课外阅读六 美丽的五花山 ①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色吗？ ②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的 黄色呢。 ③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的， 都像被绿油彩涂过，连雨，点落上去，都给染绿了。 ④秋天的山不再是一种颜色了。一场秋霜后，有的树林变成了金黄色，好像 所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂 满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇 火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有 松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 ⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿…人们给这五颜六色的山起了 个好听的名字，叫“五花山”。 这篇文章是按照 顺序展开描写的，重点写了 季时山的颜色。 根据文章内容，选择恰当的词语填空。 五颜六色 浓绿色 淡绿色 家乡的大山，春天是 的，夏天是 的，到了秋天，就是 的了。 3 文中画“”的句子，是把 比作 人们为什么把这座山叫作“五花山”？ 用时 家长评价●学单● 自我评价★★☆★★15 专项训练 课外阅读七 雨桂林 在桂林，雨是极有灵性、性格极为鲜明、色彩极为丰富的“小不点儿”。雨中 的桂林，那山，那水，那树，那石，那花，那草…皆因雨的变化而变化，如童话般 的世界，充分体现出一个“美”字，一个“媚”字，和一个秀甲天下的“秀”字来。 春天，桂林的雨是迷蒙缥缈的。一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像 是一幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的，薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。 夏天，桂林的雨是酣畅明丽的。万般景物在雨中都十分明晰，像天地间造化 出来的一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。 秋天，桂林的雨是绵柔典雅的。青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一 首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。 而到了冬天，桂林的雨则又变得十分明净且华贵起来，把好一座桂林城装点 得像尊洁玉般的雕塑，这时，它又显得那么雍容大度，那么富有灵气。 啊，桂林的雨，我心中永远的雨桂林！ 雨中桂林的特点是 2 青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不 厌的歌”中，作者把 比作 和 3 文章分别写了桂林四季的雨中美景，试着用文中的词语概括下桂林四季 的雨。 春天的雨： 夏天的雨： 秋天的雨： 冬天的雨： 4 你最喜欢桂林哪个季节的雨？如果你在你喜欢的季节来到桂林，这时正好 在下雨，你会看到怎样的景象？你会在雨中做些什么？请写一写。 16 用时 家长评价● 自我评价★★☆☆☆ 三年级（上册）·阅读理解 课外阅读八 西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起 伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，就像一幅优美的山水画。平静的湖 面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看 极了。 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得 格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂 浮在碧水之上。湖心的三个小岛一小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一 走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。 人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都融化在月色里了。 这真是天堂里的一颗明珠！ 第3自然段是围绕哪句话写的？请用“”画出来。 文中有许多比喻句，请用“”画出一句。所画出的这一句把 比 作 请你试着仿写一句。 3 本文描写了白天和 的西湖，表达了作者 之情。 文中写到“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜”，唐代诗人刘禹锡在《望洞庭》 一诗中写到的“ ”也展现了这样的画面。 用时 家长评价●学单● 自我评价★★★★☆ 17 专项训练 课外阅读九 南山观景 离学校不远处有座山，大人们都叫它“南山”。星期天一大早，爸爸妈妈就带 我到山上去玩。 站在山顶往南看，只见一片绿油油的田野。田野里长着玉米、大豆、高粱，一 眼望不到边。一条宽阔笔直的公路穿过田野，一直通向远方。 往西看，是片小山坡。半山腰上有一幢幢新建的住宅楼。山坡的后面是层 层叠叠、连绵不断的青山。山上树木茂盛，郁郁葱葱。 南山的北面和东面，是我们这座城市的中心区。城区里有一座座高大的楼 房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。 沿着山间小路往前走，路边是一棵棵枝叶茂盛的松树、杨树，树叶上滚动着 晶莹透明的露珠，阳光一照，闪闪发光，仿佛是一颗颗闪亮的珍珠。小鸟在树上 叽叽喳喳地唱歌，好听极了！瞧，那只百灵鸟妈妈正在细心地喂着自已的孩子。 脚下，是绿油油的小草，在小草中间开着一朵朵小野花，有红的、紫的、黄的… 数也数不清。美丽的蝴蝶也飞来了，它看到眼前的美景，不由得翩翩起舞。 啊，我的家乡多么可爱！ 作者站在南山顶上往西看，看到了哪些景物？ 2 读句子，说说句子中的省略号代指的是什么内容。 脚下，是绿油油的小草，在小草中间开着一朵朵小野花，有红的、紫的、 黄的…数也数不清。 3 文中的哪一句话抒发了作者的思想感情？找出来并写下来。 18 用时 家长评价●● 自我评价★☆☆★☆ 三年级（上册)·阅读理解 课外阅读十 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日 的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiàg)紫，就像是 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小 鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子 全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田 野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 北大荒的秋天来得格外早，你从哪里看出来？请用“”在文中画出来。 2 写出下列句子所使用的修辞手法。 (1)成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。 (2)榛树叶子全都红了，红得像一团团火。 ( 作者是从哪几个方面来写北大荒的秋天的？ “大豆摇铃千里金”是什么意思？ A.北大荒的秋天到处一片金黄，跟金子一样。 B.北大荒的秋天到处一片丰收的景象，就像大地上铺满了黄金。 C.北大荒到处种满了大豆，到了秋天，大豆熟了，一片金黄。 用时 家长评价●● 自我评价☆★★★★ 19