状物篇-【小学语文专项训练】2026-2027学年三年级上册语文-阅读理解

专项训练 秋的原野 1.(1)B(2)A 2.C B A 3.小塘白鹅1 4.A-d B-c C-b D-a 5.示例：村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼 睛，凝望着这美好的天色。 小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。 6.这篇短文表达了作者对秋季原野的喜爱 之情。 天涯海角 1.竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比 高下。 示例：花园里百花争奇斗艳，一片姹紫嫣红 的景象。 2.有两块巨石上分别刻着“天涯”和“海角”，两 石左边，有一个石柱，刻着“南天一柱”。当潮 水涨潮时，海浪发出轰轰巨响，游人就好像来 到了天之涯、海之角一样，所以这里叫“天涯 海角”。 3.这里的海水洁净，透明度高。 4.表达了作者对天涯海角的热爱之情，以及 对祖国山河的喜爱之情。 天柱山 1.lěiv cangV 2.（1)驰名中外（2)若隐若现 3.比喻排比 4.驰名中外山峰奇石雾美丽神奇 B 朝霞与日出 1.鱼肚白淡红红晕深红 金黄金 紫蓝彩青青绿绿 2.A 3.1、23示例：2这个自然段生动地描写 了朝霞颜色的变化 4.B 美丽的五花山 1.时间秋 2.淡绿色浓绿色五颜六色 3.松柏的叶子针 4.因为这座山到了秋天是五颜六色的，所以 人们把它叫作“五花山”。 44 雨桂林 1.美媚秀 2.（1)雨中的景象水墨长卷 (2)青山漓水诗歌 3.迷蒙缥缈酣畅明丽绵柔典雅明净 华贵 4.示例：我最喜欢桂林秋季的雨。如果我在 秋季下雨的时候来到桂林，我会看到青山 漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿。我会在雨 中漫步，在雨中的漓江上泛舟，欣赏美景。 西湖 1.在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不 令人心旷神怡呢！ 2.示例：岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的 银蛇在游动。 华灯银蛇 蜿蜒的小河，宛如一条碧绿的绸带。 3.夜晚对西湖美景的赞美与喜爱 4.湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 南山观景 1.看到了小山坡、住宅楼、青山及山上茂盛的 树木。 2.花的很多其他的颜色。 3.啊，我的家乡多么可爱！ 北大荒的秋天 1.九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋 天也就来了e 2.（1)拟人（2)比喻 3.作者是从北大荒天空一碧如洗、小河清澈 见底、原野热闹非凡，以及人们喜获丰收来 写北大荒的秋天的。 4.B 状物篇 筷子 1.从筷子历史悠久，使用好处很多，原料各 异、做工精细，深受世界各国人民的喜爱这 几方面来介绍“筷子”的。 2.不但而且 3.不能删去。运用列数字的说明方法，准确 具体地写出了使用筷子的好处。 太阳花 1.B 2.（1)叶子是细小的，淡绿的。 (2)花朵只有一枚纽扣大。 (3)太阳花是红色的。 3.太阳花具有倔强、脚踏实地的性格。 我爱家乡的银梨 1.时间 2.(1)外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似 (2)淡绿色变深变黄了 (3)一股股清香 3.婆婆的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明 媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！ 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活：它贪 婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢 慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 4.因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给 人们，还为作者家乡的人民开辟了一条致 富之路。 “吸血鬼” 1.xiv jiv chouv binv shenv jù/ 2.一就只要就 虽然但是 3.（1)心满意足（2)无影无踪 (3)小心翼翼 4.加上引号表示特指。指蚊子。 5.不会。作者想要尽早消灭掉这群人类的 敌人。 山茶花 1.果然计划 2.比喻墨茶清潭 3.形状颜色花朵骨朵美丽品质 4.一般的花，开放前不久才打骨朵，山茶花几 乎是花一谢就又冒出新花的骨朵。 5.山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是 凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、 美丽的花。我们要以山茶花为榜样，学习 它坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的 人生更加美丽。 竹子 1.普通坚强品质 三年级（上册）·参考答案 2.竹子可用作建筑材料、造纸原料，可以编制 成竹器，可以药用。 3.自强不息、不屈不挠的民族精神。 4.平凡、伟大、顽强不屈中华民族的民族 精神 牵牛花和郁春棒 1.时间春暖花开秋天对比牵牛花和 郁春棒是两种品格截然不同的花 2.C 3.我们应该学习郁春棒脚踏实地、不炫耀、无 私奉献的精神。 金刚鹦鹉 1.样子脾气食性 2.捉摸不透自由自在 3.它的样子特别引人注目。 4.喜欢。因为金刚鹦鹉的样子特别引人注 目，眼睛透露出无限的光彩。 酸 1.总分总雪花的美丽雪花的奇异瑞雪 的宝贵 2.比喻排比 3.列举的省略，说明雪花的形态还有很多。 4.它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土 质，使庄稼有充足的水分。它还含有很多 氨的化合物，这是庄稼的好肥料。 红梅赞 1.振V旋V瓣V屈V 2.A 3.示例：已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了 一件白色的大衣。 4.在递境中顽强不屈的勇士们。 童话寓言篇 一朵红玫瑰 1.(1)不知道是谁千的好事 (2)不好意思 2.小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头探 出洞外，又缩了回去。 因为这太危险了。说不定在雾里，会绊倒： 会迷路，还会碰上凶狠的老虎狼和 蟒蛇… 45专项训练 状物篇 课外阅读一 筷子 说起中国的筷子，话可就长了。 传说最早的筷子出现在距今4000多年的大禹时代。先秦时期，筷子叫“校 (ji问)”；到了汉代，筷子已被称为“箸(zhù)”；到了明代，才有了现在的名字“筷”。 从读音和字形上可以看出，筷子的作用是帮助进食。 使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！通过实验发现，用筷子 时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等处的30多个关节和50多块肌肉。由此可 见，用筷子吃饭 进食方便， 可以锻炼手指等的协调性，增强脑 力，十分有益于身心健康，真是一举多得啊！ 中国的筷子原料各异、做工精细。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白 竹做成的。花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上 店 等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。陕西省 商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，以当地生长在悬崖峭壁上的多 年生“崖冬青木”为原料。制作时，烙花艺人用300℃~500℃的电热 钢火笔绘出明快雅致的花纹。 中国筷子深受世界各国人民的喜爱。现在，在国外吃中餐者，几乎都用筷 子。许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小的 筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊。 短文是从哪几个方面来介绍“筷子”的？ 2 选择正确的关联词填到第3自然段的横线上。 因为…所以… 不但…而且… 虽然…但是… 第3自然段中画“”的句子能不能删去？结合短文内容写出理由。 20 用时 家长评价● 自我评价★★☆☆食 三年级（上册)·阅读理解 课外阅读二 太阳花 太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼青 花朵只有一枚纽扣大，红极了！一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹 的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。 它之所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太 阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着的。 我最喜欢这种性格，我爱这种花！我在窗下种了一丛，过不久，就沿着墙角 蔓延了好大一片，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。我曾好几次试图把它牵引 到篱笆上去，但它总是倔强地回到地上。 我真太喜欢这种花了！多少次呵，我想掐一两朵插在花瓶里，可是，一离开 土地，一离开太阳，它就枯萎了。 它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳— 它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。 在这里，在墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地生 活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。 “不解之缘”中，“缘”的意思是()。 A.缘故 B.缘分 C.边缘 D.沿着 2 简要写出太阳花的外形特点。 (1) (2) (3) 太阳花具有怎样的性格？ 用时 家长评价●学单● 自我评价★★★★★21 专项训练 课外阅读三 我爱家乡的银梨 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开 始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱 的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(SUō)的绿叶衬托着朵朵洁白 的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果 的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡 绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一 定比蜜还甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确 实可与北京鸭梨媲(pi)美。 梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致 富之路。 我爱家乡的银梨。 短文是按 顺序来描写银梨的。 读短文，找出银梨果的特点并填空。 (1)形状： (2)颜色：开始果子的颜色呈 ,后来 (3)气味：走进果园，你可以闻到 在短文中，用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。 作者为什么爱家乡的银梨？ 22 用时 家长评价● 自我评价★☆☆★☆ 三年级（上册）·阅读理解 课外阅读四 “吸血鬼” 人们都说世界上没有“吸血鬼”，但我觉得世界上有着许许多多的“吸血鬼”， 并且还在不停地繁殖，它们就是人人讨厌、人人喊骂的蚊子。 这些“吸血鬼”可真多呀！白天，一架架隐形的“直升机”总躲在厕所、臭水 沟、垃圾箱里，到夜幕降临时，那些“吸血鬼”就像饿死鬼似的，成群结队地出来饱 餐一顿。有些“吸血鬼”为了填饱肚子就暗中躲在草丛、酒店、宾馆里。()等 到时机来临，()不管手还是头，飞扑过来，狠狠地咬一口，饱个口福。如果你 听见乘凉的人在击掌的话，那就说明“吸血鬼”已经埋伏在周围了。 “吸血鬼”不仅多，还很毒呢！用“心很手辣”这个词来形容它，一点儿也不过 分，还很恰当哩！不管是身强体壮的年轻人，还是体弱多病的小孩和老年人，只 要它饿了，哪怕你是玉皇大帝它也敢飞上去咬一大口。当你发现时，“吸血鬼”早 就逃之天天了。那“吸血鬼”还会搞伏击呢！当我们在用心读书时，它就给你打 支毒针。当我们在和同学聊得津津有味时，“吸血鬼”就飞过来骚扰你，这还不 够，它总会在你身上留下个无敌大包。当我们在看电视剧最精彩的部分时，它就 扫你的兴，让你的脖子出个“大红包”，免得过年再送。当我们在安心睡觉时，它 总是让你不得安宁，要吃个饱才走。这“吸血鬼”呀，要吃饱喝足才会心满意足。 “吸血鬼”不仅多，不仅毒，还很狡猾。()你的腿一动，“吸血鬼”( 有所警惕，马上飞得无影无踪。如果你的腿不动，伸手去拍，你不但没有拍死它， 而且腿上还留下了五个紫红紫红的手指印。如果有“吸血鬼”在你头上吸血，你 只要呼吸不正常了，它就知道你发现了它，将吸血的速度加快。当你把手小心翼 翼地伸过去，用力一拍，那“吸血鬼”就以迅雷不及掩耳的速度飞到远方。它好像 在说：“想拍死我，门儿都没有，再多吃十年饭也没用。”这时，你( )很生气， 用时 家长评价●学学● 自我评价★★★☆☆ 23 专项训练 )也于事无补。 “吸血鬼”呀“吸血鬼”，希望你不要再这样到处吸血了。如果你真的改不了， 那我一定会让你们生不如死。所以你们还是快快放下毒针，尽早摆脱这“吸血 鬼”的骂名吧！ 给下列加，点字选择正确的读音，画“√”。 吸血(jixi) 垃圾(ji) 臭水沟(cou chou) 宾馆(bin bing) 伸手(sheng shen) 电视剧(jùzhù) 在文中的括号里填上合适的关联词。 虽然…但是… 一…就… 只要…就… 3 根据下列句子的意思在文中找出相应的成语，填在后面的括号里。 (1)形容心中十分满意。 ( (2)形容完全消失，不知去向。 ( (3)形容言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 ( 文中的“吸血鬼”为什么加上引号？你知道“吸血鬼”指的是什么吗？ 作者在文章结尾处劝告“吸血鬼”不要到处吸血，“吸血鬼”会听劝告吗？作 者想要表达的意思是什么？ 课外阅读五 山茶花 你见过山茶花吗？真是美极了。白的、红的、紫的、墨色的、粉红的…一株 树上有好多种颜色，甚至一朵花上也有不同的颜色，那真叫绝！ 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶， 仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的茶花呢？那是织女用朝霞 24 用时 家长评价●● 自我评价☆☆★☆☆ 三年级（上册）·阅读理解 和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角 形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感觉到： 啊！多美啊… 有一次，我问一位老茶农：“山茶花为什么这么美？”他 乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲儿吗？” 我这才注意到山茶骨朵来。果真特别！ 一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶花呢？几乎是花 一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一 个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的 花怎能不美呢？ 啊，山茶花骨朵，好一股特别的劲儿！ 写出下列词语的近义词。 果真一( 准备一( 2 文中画“ ”的句子运用了 的修锌手法，这句话把 比 作 3 文章以瀑布溅出的水花来比喻白色的山茶花，突出它 和 的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的 和 深情地赞颂了山茶花的 及山茶花骨朵的 山茶花骨朵有什么特别的地方？ 5 读了画“”的句子以后，你得到了什么启发？ 用时 家长评价学●●● 自我评价★★☆☆☆ 25 专项训练 课外阅读六 竹子 竹子是平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是 建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编制竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味 道鲜美，助消化，防便秘。竹子真不愧是“绿色的宝矿”。 竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人类誉为 “岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当 春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像 一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。它不 怕酷暑，也不怕秋风。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不调，历四时而常茂，充分 显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在 的品格。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精 神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ 写出下列词语的近义词。 平凡一( 顽强—( 品格一( ) 结合第1自然段的内容，说一说竹子的妙用。 3 我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”这句话中的“这种精神”指 什么？ 这篇文章重点写了竹子有 的品格。作者写竹子是 为了借歌颂竹子的品格，歌颂 26 用时 家长评价● 自我评价★☆☆★☆ 三年级（上册)·阅读理解 课外阅读七 牵牛花和郁春棒 在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种品格截然不同 的花。 牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，它纤细的身子是那 样柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依 靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 在春暖花开的季节里，牵牛花开出了一朵朵镶着花边、色彩艳丽的花朵，它 们躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又绿的叶子上， 郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但是它并没有为此 飘飘然，而是默默无闻地散发着清香。这清香令人陶醉，招来蜂飞蝶舞。 一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯 萎，最后只结了几粒千瘪的种子就死了。虽然郁春棒也脱去了翠绿的外衣，只留 下几根一寸来长的茎露出千燥的地面，但待到和煦的春风再度吹拂大地的时候， 它就会萌芽生长。 1 文章是按照 顺序写的，可以从“ ”和“ ”这两个词 语中看出来。文章运用了 的表现手法，具体写出了 2 下列说法不正确的一项是() A.文章第2~3自然段具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。 B.作者认为牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。 C.作者写这篇文章是因为他希望大家都不要喜欢牵牛花。 3 读了短文，你有什么感悟？ 用时 家长评价●学单● 自我评价★★★★★27 专项训练 课外阅读八 金刚鹦鹉 我家新来了一只金刚鹦鹉。 它的样子特别引人注目。眼睛黑黑的、圆圆的，透露出无限的光彩与活力； 颈毛颜色黑白相间，呈条纹状，好似斑马的皮毛；尾巴也极为漂亮，从笼子的这头 一直延伸到那头，真让人叹为观止。 说到这只鸟的脾气，那可古怪了。每次当我把笼子门轻轻打开，想让它出来 活动活动腿脚时，那鹦鹉还只是在笼子里一蹦一跳的，对打开的笼门视而不见， 丝毫没有想要逃走的迹象。它的小脑瓜儿里到底卖的是什么药？还真是让人捉 摸不透哇。 这只金刚鹦鹉可贪吃了。看！它扑扇着翅膀，优雅地飞向粮食旁，用自己尖 锐的小嘴灵巧地叼着一粒粒花种。哦，忘了说，鹦鹉进食时是绝对少不了水的， 要是没有水，它是一粒种子也吃不下的！看着它兴奋地叼着一粒又一粒花种，又 跳过去喝一口水，真是自由自在、无忧无虑啊」 随着时间的推移，这只金刚鹦鹉已经成了我们家不可或缺的一员。 文章介绍了金刚鹦鹉的 和 2 在文中找出与下列词语意思相近的词。 不可捉摸一( 无拘无束一( 文章第2自然段是围绕哪句话写的？请找出来并抄写在下面的横线上。 你喜欢金刚鹦鹉吗？请说说你的理由。 28 用时 家长评价●● 自我评价☆☆☆☆☆ 三年级（上册)·阅读理解 课外阅读九 雪 冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太 空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飞扬。古人把它比喻成飘忽的“柳絮”，盛 开的“梨花”，它是多么值得吟咏赞美啊！ 雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之 处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花 瓣，有的像张开的六把小伞…真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图 案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竞未发现彼此一样的雪 花图案。 瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能滋润土壤，使庄稼有充足 的水分。它还含有很多氨的化合物，这是庄稼的好肥料。 瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。 全文采用了 的结构来写，其中2、3、4自然段分别从 写出了雪花的可爱。 2 文中画“ ”的句子，用的修辞手法是 文中的省略号表示 为什么作者说瑞雪是宝贵的？从文中找出相应的语句，并抄写下来。 用时 家长评价●学单● 自我评价★★☆★☆ 29 专项训练 课外阅读十。 红梅赞 我喜爱红梅。我赞美它！ 已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了 绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你 有什么感想呢？我可是精神大（振震）的。 那是一种美丽的、给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋族）的枝干，片片鲜红 的花（瓣辨辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度 看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白 的世界也有了生气一它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以 深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。 看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士 们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己 袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇 士！他们那美好的心灵、顽强不（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一 朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？ 我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”—顽强不屈的勇士们。 用“√”画出文中括号里使用恰当的字。 文中有两处用了破折号，作用都是( )。 A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音的延续 找出文中的一个拟人句并抄写下来。 作者赞美梅花，更赞美的是 30 用时 家长评价● 自我评价☆☆☆☆☆