七年级语文上学期期中模拟·能力进阶卷（上海专用）

2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 语文·能力进阶卷 （满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：七年级上册第1~3单元。 6．难度系数：0.7。 一、默写（共6分） 1．（本题6分）古诗文默写。 行在路上，举手垂眸，所见所闻总能让古人遐思万千。《天净沙·秋思》中将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）的句子是：①______________，______________；王湾离家漫游，于“②______________，江春入旧年”（《次北固山下》）中悟出了自然的理趣；《行军九日思长安故园》中，诗人化用陶渊明典故，紧扣重阳登高习俗，暗含旅况凄凉的诗句是：③______________，无人送酒来；孔子伫立河畔，发出了“④______________，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的慨叹；李益听闻幽怨的芦笛声，蔓延出“⑤不知何处吹芦管，______________”（《夜上受降城闻笛》）的无限愁思。 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2．(3分)下列与这首曲中的“夕阳西下，断肠人在天涯”所表达的情感相似的一项是（   ） A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．(4分)“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·陈太丘与友期行》） 4．(3分)解释下列句中加点的词语。 （1）俄而雪骤 _______  （2）撒盐空中差可拟 _______ （3）元方入门不顾 _______ 5．(2分)把下面句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。 6．(2分)甲文中“公大笑乐”，结合文章说说谢太傅“大笑乐”的原因是什么？ 7．(4分)甲乙两文分别塑造了谢道韫和元方的形象，请结合文本，简要分析两个人物各有什么特点。 四、现代文阅读（共24分） （本题7分）阅读实用类文本，完成问题。 AI诗人“秒”出佳作：诗歌的灵魂何在？ ①11月20日，2024中华经典诗词论坛在郑州开幕。西安交通大学外国语学院教授金中在接受专访时介绍，随着人工智能技术的发展，AI诗人应运而生。几秒钟就能写出一首水平很高的诗。AI与诗人共同创作，甚至足以以假乱真。 ②AI作诗，从效率和技术的角度看，它凭借强大的算法和海量的数据，能够迅速组合出符合韵律、用词优美的诗句。在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词，哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。然而，这看似思路清晰的创作背后，却隐藏着文学创作灵魂缺失的危机。 ③诗人的创作，最重要的是真情实感。诗歌背后都有诗人独特的人生经历、情感体验和对世界的深刻洞察，而AI创作更像是一种机械的拼凑，没有真正的喜怒哀乐，也没有对生活的切身体验。面对AI写作的冲击，余华曾言：“当ChatGPT接近完美、没有缺点时，也就没有了优点；人脑总是要犯点错的，这也是可贵之处。”同样，AI诗人创作的诗虽然看似完美，却缺乏个性。世间的文学作品之所以丰富多彩，正是因为它们带有创作者的个性印记，那些瑕疵、那些独特的个人风格，恰恰是作品生命力的源泉。 ④在AI诗人与人类诗人的这场“较量”中，我们要看到人类诗人的坚守价值。诗人的真情实感是无法被AI复制的。诗人在创作时，是将自己的灵魂融入到文字中，每一个字都是心血的凝结。而AI的创作是一种冰冷的计算，它可以模拟情感的表达，但无法真正拥有情感。当我们阅读一首由人类诗人创作的诗歌时，我们能感受到诗人的心跳、他的呼吸、他的爱恨情仇，这是一种跨越时空的心灵共鸣。 ⑤当然，我们批判AI作诗，但并非完全否定AI在文学创作领域的作用。它可以作为一种创作的辅助工具，为诗人提供灵感，拓宽创作思路。例如，诗人可以从AI生成的诗句中获得新的意象、新的表达手法。但我们必须明确，AI永远不能替代诗人的主体地位。 ⑥科技的发展不应成为人类思考和创造的暂停键。中华经典诗词之所以流传千古，是因为它们蕴含着古人的智慧、情感和价值观。如果未来的诗歌创作被AI主导，那么文化传承将失去最重要的内涵，诗歌也将不再是人类情感的寄托。 8．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．人工智能技术AI可以与诗人共同创作诗歌，甚至到了以假乱真的程度。 B．相较于近乎完美的ChatGPT，总是会犯点儿错误的人脑更显得难能可贵。 C．因为AI诗人创造的诗歌能模拟情感的表达，所以能与读者产生心灵共鸣。 D．如果未来的诗歌创作都被AI主导，那么文化传承将会失去最重要的内涵。 9．(2分)请根据文章简要概括AI作诗的基本过程。 10．(3分)小安利用AI软件完成诗歌作业后，在朋友圈自鸣得意。你如何看待以上行为，请结合文章内容，完成下面对话。 小安：AI软件太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的诗歌作业就全交给它了！推荐你们也试试。 你：____________________________________ （本题17分）阅读下文，完成小题。 黑天鹅的使命 ①天鹅湖的黎明总是裹着薄雾，湖面像一块揉皱的银箔，映着漫天碎星。所有天鹅都披着雪色的羽翼，唯有墨雪是例外——它的羽毛像浸透了夜色，黑得发亮，连喙尖都泛着淡淡的乌光。 ②“异类”“不祥”，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。墨雪不明白，为什么羽毛的颜色会成为原罪。它常常独自停在湖心的礁石上，看着水中自己的倒影，觉得那片黑色像一块沉重的铠甲，压得它喘不过气。 ③那年夏天，罕见的干旱席卷了森林，天鹅湖的水位一天天下降，露出干裂的湖底。水草枯萎，鱼虾锐减，天鹅们不得不面临迁徙的抉择。可老天鹅们知道，往南飞行的路上有一片无垠的沙漠，从来没有天鹅能活着穿过。 ④“我们只能等雨来。”老天鹅首领叹了口气，白色的羽毛在风中微微颤抖。 ⑤墨雪忽然开口：“我去过沙漠边缘。去年我独自飞远时，见过一片绿洲，那里有永不干涸的泉水。” ⑥话音刚落，天鹅群中便响起窃窃私语。“它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！”“说不定它想把我们引入绝境！”质疑声像针一样扎在墨雪心上，它攥紧翅膀，低声说：“我可以带路，找不到绿洲，我愿意独自留下。” ⑦首领最终同意了墨雪的请求。迁徙途中，烈日炙烤着大地，空气热得像蒸笼。许多天鹅渐渐体力不支，抱怨声越来越大。墨雪始终飞在最前面，黑色的羽毛吸收着阳光，让它比同伴更炎热，却也让它看得更远。它凭借去年的记忆，避开了流沙区，找到了隐藏在山谷中的甘泉。 ⑧当第一只天鹅扑进清凉的泉水时，所有质疑都变成了愧疚。天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。老首领感慨道：“我们总以羽毛的颜色判断善恶，却忘了真正的光芒，从来都藏在内心深处。” ⑨墨雪望着水中自己的倒影，忽然明白，那身黑色的羽毛从来不是铠甲，而是独一无二的勋章。它的与众不同，不是缺陷，而是使命——正因为它敢于独自飞翔，才能为族群找到希望。 ⑩后来，天鹅湖的天鹅们再也不以外表评判同类。而墨雪的故事，也变成了森林里的传说：真正的高贵，不是与众生相同，而是在误解中坚守初心，在困境中照亮他人。 11．(6分)结合语段内容，梳理不同阶段天鹅们对墨雪的看法，完成下表。 阶段 天鹅们对墨雪的看法 依据（原文语句摘录） 日常相处时 异类、不祥，不可信任 （1）_____________________ 墨雪提出带路后 （2）_____________________ “它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！” 找到绿洲后 （3）_____________________ 天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。 12．(4分)赏析第②段中画横线的句子：“‘异类’‘不祥’，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。” 13．(3分)下列对文章内容的理解，正确的一项是（   ） A．墨雪的黑色羽毛是它的累赘，让它在迁徙途中比同伴更炎热，毫无益处。 B．老天鹅首领一开始就信任墨雪，所以同意了它带路的请求。 C．语段通过墨雪的经历，揭示了“不能以貌取人，内心的光芒才最珍贵”的主题。 D．从始至终，天鹅湖的天鹅们一直都排斥墨雪。 14．(4分)有同学用AI生成了一幅《黑天鹅带路》的插画：画面中，墨雪的羽毛被画成了白色，它跟在天鹅群后面，而老天鹅首领飞在最前面。请你结合文章主题和情节，说说这幅插画是否符合故事情节内容，并说明理由。 五、整本书阅读（共12分） （本题12分）按要求完成下面题目 15．(8分)以下是学习委员小闵制作的名著阅读记录卡和读书感想，请你结合名著内容填写。 *摘抄* 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” *笔记* （1）选文中的“他”指的______（人名） *摘抄* 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （2）选段内容出自《朝花夕拾》中的哪一篇文章？______。 （3）摘抄段落的作者是______。 （4）摘抄段落中的这两人与作者的关系是______。 16．(4分)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，请结合小闵摘抄选段中的人物分析“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。 六、写作（共40分） 17．（本题40分）作文 生活中，总有一些温暖的记忆，沉淀在岁月的深处，成为我们前行的力量。它可能来自亲人的陪伴、朋友的关怀，也可能来自一次偶然的相遇、一句暖心的话语。 请以“岁月里的温情”为题，撰写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2 / 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力进阶卷·参考答案 （6分）1． 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 海日生残夜 强欲登高去 逝者如斯夫 一夜征人尽望乡 （3分）2．D （4分）3．景语：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物。(“景语”答对4个即可) 情语：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。 （3分）4．急 相比 回头看 （2分）5．友人感到惭愧，走下车来拉元方。 （2分）6．既欣赏胡儿、谢道韫两个人精彩的咏雪比喻；更是由衷赞叹谢道韫“柳絮因风起”这个精妙的比喻，为晚辈出众的文学才华感到欣慰快乐。 （4分）7．谢道韫：聪慧有才思，想象优美，富有文学才情；元方：年纪虽小，通晓“信”与“礼”，善于辩驳，性格率真正直。 （2分）8．C （2分）9．AI作诗的基本过程包括：评估字词使用概率以选择字词、检查节奏以符合阅读习惯、确保遵循韵律方案。 （3分）10．小安，虽然AI软件在诗歌创作上有一定的辅助作用，但它并不能完全替代人类诗人的创作。诗歌创作需要真情实感和对生活的切身体验，这是AI所无法具备的。我建议你还是自己动手进行诗歌创作，通过实践来提升自己的诗歌水平。同时，也不要过分依赖AI软件，以免失去自己的创作能力和个性。 （6分）11． 同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。 质疑、不信任，认为它会把族群引入绝境 愧疚、感激，接纳并认可 （4分）12．这句话运用了比喻的修辞手法，把大家对墨雪的负面评价比作湖底的淤泥，生动形象地写出了这些偏见言论的厚重、黏滞，悄无声息地包裹、压迫着墨雪，突出了墨雪童年因为被当成异类而承受的孤独、压抑的痛苦。 （3分）13．C （4分）14．这幅插画不符合原文的情节和主题。理由：①墨雪是族群里唯一的黑天鹅，羽毛是黑色的，不是白色；②迁徙途中墨雪始终飞在最前面带路，不是跟在天鹅群后面；③这样的修改抹掉了墨雪“与众不同”的设定，无法体现它敢于在误解中站出来、承担使命的形象，违背了“不以外表评判人，与众不同也能在困境中照亮他人”的主题。 （8分）15． 寿镜吾 《藤野先生》 鲁迅 师生 （4分）16．“温馨的回忆”：寿镜吾先生有戒尺却不用，他虽立规矩却不滥用惩戒，展现出他对学生的宽容与温和，这份“严而不厉”的师生互动是童年温馨记忆的体现；回忆了自己在仙台求学与藤野先生交往的一段经历，通过添改讲义的事件体现出藤野先生治学严谨、认真负责的特点，表达了作者对他的真挚怀念。 “理性的批判”：在书斋中求学，寿镜吾先生为人包容，对学生是宽和的，但是书斋中也有一些严格而古板的规矩，体现出鲁迅对封建教育制度理性的批判。 （40分）17．例文： 岁月里的温情 岁月如潺潺溪流，不经意间，许多往事已渐渐模糊，但那些沉淀在岁月深处的温情，却如璀璨星辰，照亮我前行的路，成为我心中永恒的珍藏。 小时候，父母工作忙，我便常去奶奶家。奶奶家的小院，是我童年的乐园。春天，院子里繁花似锦，奶奶会带着我一起给花浇水、施肥，教我辨认各种花的名字；夏天，奶奶会在树下支起小桌，摆上切好的西瓜，我们一边乘凉，一边听奶奶讲古老而有趣的故事；秋天，院子里的果树挂满了果实，奶奶会和我一起采摘，那一个个饱满的果子，承载着满满的喜悦；冬天，奶奶会把我裹得严严实实，在院子里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在小院上空。 记得有一次，我在院子里玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。我疼得大哭起来，奶奶听到哭声，急忙从屋里跑出来，看到我受伤的膝盖，心疼得眉头都皱成了“川”字。她小心翼翼地把我抱进屋里，一边轻声安慰我：“乖孩子，不哭不哭，奶奶给你处理伤口。”一边迅速找出医药箱，用棉球蘸着碘伏轻轻擦拭我的伤口。每擦一下，我都疼得直咧嘴，奶奶就停下手中的动作，轻轻吹着我的伤口，温柔地说：“吹吹就不疼啦。”那温暖的气息，仿佛带着神奇的魔力，让我的疼痛减轻了许多。处理完伤口后，奶奶又给我做了我最爱吃的鸡蛋羹，一口一口喂给我吃。看着奶奶慈祥的面容，我的心里充满了温暖。 后来，我上了中学，去奶奶家的次数渐渐少了。但每次回去，奶奶都会早早地准备好我爱吃的饭菜，拉着我的手问长问短。她总是把最好的东西留给我，自己却舍不得吃。 如今，奶奶已经离开了人世，但那些与奶奶在一起的美好时光，却永远留在了我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，那些岁月里的温情就会涌上心头，给予我力量和勇气，让我勇敢地面对生活中的一切。 岁月会流逝，容颜会老去，但那份沉淀在岁月里的温情，将永远熠熠生辉，陪伴我一生。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 语文·能力进阶卷 （满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：七年级上册第1~3单元。 6．难度系数：0.7。 一、默写（共6分） 1．（本题6分）古诗文默写。 行在路上，举手垂眸，所见所闻总能让古人遐思万千。《天净沙·秋思》中将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）的句子是：①______________，______________；王湾离家漫游，于“②______________，江春入旧年”（《次北固山下》）中悟出了自然的理趣；《行军九日思长安故园》中，诗人化用陶渊明典故，紧扣重阳登高习俗，暗含旅况凄凉的诗句是：③______________，无人送酒来；孔子伫立河畔，发出了“④______________，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的慨叹；李益听闻幽怨的芦笛声，蔓延出“⑤不知何处吹芦管，______________”（《夜上受降城闻笛》）的无限愁思。 【答案】 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 海日生残夜 强欲登高去 逝者如斯夫 一夜征人尽望乡 【解析】注意“藤”“鸦”“生”“欲”“斯”“征”等易错字词的写法。 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2．(3分)下列与这首曲中的“夕阳西下，断肠人在天涯”所表达的情感相似的一项是（   ） A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．(4分)“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。 【答案】 2．D 3．景语：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物。(“景语”答对4个即可) 情语：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。 【导语】这首元小令以枯藤、老树、昏鸦等萧索秋景铺陈画面，将漂泊游子的羁旅孤愁、天涯乡思全然揉入昏黄暮色里，景语清寒寥落，情语沉挚凄切，短幅间道尽千古迁客的飘零怅惘。 【解析】2．“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思是：夕阳从西边落下，凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方；抒发的是漂泊异乡的游子深切的思乡之愁、孤苦落寞的羁旅愁思。 A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的意思是：南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。这是感慨历史兴衰、对晚唐现实的隐忧，情感不符。 B.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的意思是：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。这是借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的外戚，展现出中唐时代政治腐败的黑暗局面，讽刺意味十足，情感不符。 C.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。这是朋友离别时的不舍劝慰，属于送别之情，情感不符。 D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。这是描写日暮时分诗人漂泊江上，生出找不到故乡的愁绪，和原句的羁旅思乡之情高度相似。 3．这首小令的意思是：枯藤缠绕着老树，黄昏时归巢的乌鸦栖息枝头；小桥下溪水潺潺，旁边坐落着几户人家。古老的道路上秋风萧瑟，游子骑着一匹瘦弱的老马。夕阳向西缓缓落下，漂泊在远方的游子，满怀愁肠寸断的思乡之情。 在此作者选取了秋日黄昏的枯藤、老树、黄昏归巢的乌鸦、小桥流水旁的人家、荒凉古道、萧瑟西风、瘦马、西沉的夕阳这些景物。其中“枯藤”“老树”“西风”这些是暗指题中“秋”字的最直接的意象，“昏鸦”与“夕阳”相呼应，“人家”与“天涯”相互呼应，这些景象之中最能触发旅人（游子）思乡之情的意象是“人家”。作者以“小桥流水人家”这一乐景反衬“天涯”人的思想愁绪。作者通过描绘这些景象让浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼，使前四句所描之景成为人活动的环境，这些带着凄清萧瑟氛围的秋景，烘托出漂泊在外的游子孤苦无依的状态，抒发了游子身处天涯、深切思念故乡的羁旅愁思。据此理解概括作答。 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·陈太丘与友期行》） 4．(3分)解释下列句中加点的词语。 （1）俄而雪骤 _______  （2）撒盐空中差可拟 _______ （3）元方入门不顾 _______ 5．(2分)把下面句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。 6．(2分)甲文中“公大笑乐”，结合文章说说谢太傅“大笑乐”的原因是什么？ 7．(4分)甲乙两文分别塑造了谢道韫和元方的形象，请结合文本，简要分析两个人物各有什么特点。 【答案】 4．急 相比 回头看 5．友人感到惭愧，走下车来拉元方。 6．既欣赏胡儿、谢道韫两个人精彩的咏雪比喻；更是由衷赞叹谢道韫“柳絮因风起”这个精妙的比喻，为晚辈出众的文学才华感到欣慰快乐。 7．谢道韫：聪慧有才思，想象优美，富有文学才情；元方：年纪虽小，通晓“信”与“礼”，善于辩驳，性格率真正直。 【导语】两则短文皆出自《世说新语》，以简练对话刻画人物。《咏雪》借咏雪比喻，展现谢道韫的聪慧灵动，“柳絮因风起”意境优美；《陈太丘与友期行》通过元方辩驳来客，凸显孩童明晓信礼，针砭无信无礼之人。两篇都善用侧面烘托，语言简短传神，于日常小事中见才情与风骨。 【解析】4．（1）句意为：不久，雪下得急了。骤：急。 （2）句意为：把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。 （3）句意为：元方走进家门，头也不回。顾：回头看。 5．注意重点词语： 惭：感到惭愧；引：拉。之：代词，指元方。 6．结合“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢太傅大笑乐，一方面是胡儿“撒盐空中”、谢道韫“柳絮因风起”两个比喻都很精彩，他欣赏两个晚辈敏捷的才思；另一方面，“柳絮因风起”轻盈传神，意境远胜撒盐之喻，谢太傅由衷赞叹谢道韫出众的文学才华，为晚辈们的聪慧而欣慰快乐。 7．谢道韫：结合甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，谢道韫以柳絮喻飞雪，想象优美，文采灵动，可见她聪慧有才思，富有文学才情。 元方：结合乙文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方年仅七岁，能抓住友人的错误，点明“无信”“无礼”，善于辩驳，通晓信与礼，性格率真正直。 【点睛】参考译文 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。（这个女子）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“（我父亲）等您很久您没来，已经走了。”朋友就愤怒地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定正午见面。正午不到，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想去拉元方。元方走进家门，头也不回。 四、现代文阅读（共24分） （本题7分）阅读实用类文本，完成问题。 AI诗人“秒”出佳作：诗歌的灵魂何在？ ①11月20日，2024中华经典诗词论坛在郑州开幕。西安交通大学外国语学院教授金中在接受专访时介绍，随着人工智能技术的发展，AI诗人应运而生。几秒钟就能写出一首水平很高的诗。AI与诗人共同创作，甚至足以以假乱真。 ②AI作诗，从效率和技术的角度看，它凭借强大的算法和海量的数据，能够迅速组合出符合韵律、用词优美的诗句。在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词，哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。然而，这看似思路清晰的创作背后，却隐藏着文学创作灵魂缺失的危机。 ③诗人的创作，最重要的是真情实感。诗歌背后都有诗人独特的人生经历、情感体验和对世界的深刻洞察，而AI创作更像是一种机械的拼凑，没有真正的喜怒哀乐，也没有对生活的切身体验。面对AI写作的冲击，余华曾言：“当ChatGPT接近完美、没有缺点时，也就没有了优点；人脑总是要犯点错的，这也是可贵之处。”同样，AI诗人创作的诗虽然看似完美，却缺乏个性。世间的文学作品之所以丰富多彩，正是因为它们带有创作者的个性印记，那些瑕疵、那些独特的个人风格，恰恰是作品生命力的源泉。 ④在AI诗人与人类诗人的这场“较量”中，我们要看到人类诗人的坚守价值。诗人的真情实感是无法被AI复制的。诗人在创作时，是将自己的灵魂融入到文字中，每一个字都是心血的凝结。而AI的创作是一种冰冷的计算，它可以模拟情感的表达，但无法真正拥有情感。当我们阅读一首由人类诗人创作的诗歌时，我们能感受到诗人的心跳、他的呼吸、他的爱恨情仇，这是一种跨越时空的心灵共鸣。 ⑤当然，我们批判AI作诗，但并非完全否定AI在文学创作领域的作用。它可以作为一种创作的辅助工具，为诗人提供灵感，拓宽创作思路。例如，诗人可以从AI生成的诗句中获得新的意象、新的表达手法。但我们必须明确，AI永远不能替代诗人的主体地位。 ⑥科技的发展不应成为人类思考和创造的暂停键。中华经典诗词之所以流传千古，是因为它们蕴含着古人的智慧、情感和价值观。如果未来的诗歌创作被AI主导，那么文化传承将失去最重要的内涵，诗歌也将不再是人类情感的寄托。 8．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．人工智能技术AI可以与诗人共同创作诗歌，甚至到了以假乱真的程度。 B．相较于近乎完美的ChatGPT，总是会犯点儿错误的人脑更显得难能可贵。 C．因为AI诗人创造的诗歌能模拟情感的表达，所以能与读者产生心灵共鸣。 D．如果未来的诗歌创作都被AI主导，那么文化传承将会失去最重要的内涵。 9．(2分)请根据文章简要概括AI作诗的基本过程。 10．(3分)小安利用AI软件完成诗歌作业后，在朋友圈自鸣得意。你如何看待以上行为，请结合文章内容，完成下面对话。 小安：AI软件太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的诗歌作业就全交给它了！推荐你们也试试。 你：____________________________________ 【答案】 8．C 9．AI作诗的基本过程包括：评估字词使用概率以选择字词、检查节奏以符合阅读习惯、确保遵循韵律方案。 10．小安，虽然AI软件在诗歌创作上有一定的辅助作用，但它并不能完全替代人类诗人的创作。诗歌创作需要真情实感和对生活的切身体验，这是AI所无法具备的。我建议你还是自己动手进行诗歌创作，通过实践来提升自己的诗歌水平。同时，也不要过分依赖AI软件，以免失去自己的创作能力和个性。 【导语】这篇文章以AI写诗现象为切入点，它先点明AI作诗高效、符合韵律形式的技术优势，随即锚定核心矛盾：AI仅靠算法拼凑字词，缺失人类诗歌独有的真情实感、个体生命体验与灵魂印记。文章并未全盘否定AI价值，理性提出其可作为创作辅助工具，最终落脚于守护文学创作主体性、避免文化传承失却情感内核的立场。 【解析】8．C.根据第④段“而AI的创作是一种冰冷的计算，它可以模拟情感的表达，但无法真正拥有情感。当我们阅读一首由人类诗人创作的诗歌时，我们能感受到诗人的心跳、他的呼吸、他的爱恨情仇，这是一种跨越时空的心灵共鸣”可知，AI只能模拟情感表达，不能真正拥有情感，无法和读者产生心灵共鸣。 9．根据第②段“在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词……其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词，哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案”可知，AI作诗要依次完成三步：评估字词使用概率选择字词；检查诗句节奏，使之符合人类阅读习惯；保证诗句遵循韵律方案。 10．首先结合第⑤段明确要辩证看待AI，承认它可以作为创作辅助工具，再结合第③④段点明AI缺少真情实感与生活切身体验，无法替代人的创作，联系第⑥段指出过度依赖AI会丧失自我思考与创作能力；最后再给出自主创作、不过度依赖AI的建议。 示例：小安，AI确实能快速生成诗歌，给我们带来创作灵感，可诗歌贵在寄托自己内心的感受。AI只是机械拼凑文字，没有真实的情感和独特的人生感悟。写诗歌作业是锻炼我们表达内心想法的好机会，如果总依靠AI，我们就很难形成自己的创作风格。咱们可以把AI当作参考，还是试着自己动笔写写吧。 （本题17分）阅读下文，完成小题。 黑天鹅的使命 ①天鹅湖的黎明总是裹着薄雾，湖面像一块揉皱的银箔，映着漫天碎星。所有天鹅都披着雪色的羽翼，唯有墨雪是例外——它的羽毛像浸透了夜色，黑得发亮，连喙尖都泛着淡淡的乌光。 ②“异类”“不祥”，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。墨雪不明白，为什么羽毛的颜色会成为原罪。它常常独自停在湖心的礁石上，看着水中自己的倒影，觉得那片黑色像一块沉重的铠甲，压得它喘不过气。 ③那年夏天，罕见的干旱席卷了森林，天鹅湖的水位一天天下降，露出干裂的湖底。水草枯萎，鱼虾锐减，天鹅们不得不面临迁徙的抉择。可老天鹅们知道，往南飞行的路上有一片无垠的沙漠，从来没有天鹅能活着穿过。 ④“我们只能等雨来。”老天鹅首领叹了口气，白色的羽毛在风中微微颤抖。 ⑤墨雪忽然开口：“我去过沙漠边缘。去年我独自飞远时，见过一片绿洲，那里有永不干涸的泉水。” ⑥话音刚落，天鹅群中便响起窃窃私语。“它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！”“说不定它想把我们引入绝境！”质疑声像针一样扎在墨雪心上，它攥紧翅膀，低声说：“我可以带路，找不到绿洲，我愿意独自留下。” ⑦首领最终同意了墨雪的请求。迁徙途中，烈日炙烤着大地，空气热得像蒸笼。许多天鹅渐渐体力不支，抱怨声越来越大。墨雪始终飞在最前面，黑色的羽毛吸收着阳光，让它比同伴更炎热，却也让它看得更远。它凭借去年的记忆，避开了流沙区，找到了隐藏在山谷中的甘泉。 ⑧当第一只天鹅扑进清凉的泉水时，所有质疑都变成了愧疚。天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。老首领感慨道：“我们总以羽毛的颜色判断善恶，却忘了真正的光芒，从来都藏在内心深处。” ⑨墨雪望着水中自己的倒影，忽然明白，那身黑色的羽毛从来不是铠甲，而是独一无二的勋章。它的与众不同，不是缺陷，而是使命——正因为它敢于独自飞翔，才能为族群找到希望。 ⑩后来，天鹅湖的天鹅们再也不以外表评判同类。而墨雪的故事，也变成了森林里的传说：真正的高贵，不是与众生相同，而是在误解中坚守初心，在困境中照亮他人。 11．(6分)结合语段内容，梳理不同阶段天鹅们对墨雪的看法，完成下表。 阶段 天鹅们对墨雪的看法 依据（原文语句摘录） 日常相处时 异类、不祥，不可信任 （1）_____________________ 墨雪提出带路后 （2）_____________________ “它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！” 找到绿洲后 （3）_____________________ 天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。 12．(4分)赏析第②段中画横线的句子：“‘异类’‘不祥’，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。” 13．(3分)下列对文章内容的理解，正确的一项是（   ） A．墨雪的黑色羽毛是它的累赘，让它在迁徙途中比同伴更炎热，毫无益处。 B．老天鹅首领一开始就信任墨雪，所以同意了它带路的请求。 C．语段通过墨雪的经历，揭示了“不能以貌取人，内心的光芒才最珍贵”的主题。 D．从始至终，天鹅湖的天鹅们一直都排斥墨雪。 14．(4分)有同学用AI生成了一幅《黑天鹅带路》的插画：画面中，墨雪的羽毛被画成了白色，它跟在天鹅群后面，而老天鹅首领飞在最前面。请你结合文章主题和情节，说说这幅插画是否符合故事情节内容，并说明理由。 【答案】 11． 同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。 质疑、不信任，认为它会把族群引入绝境 愧疚、感激，接纳并认可 12．这句话运用了比喻的修辞手法，把大家对墨雪的负面评价比作湖底的淤泥，生动形象地写出了这些偏见言论的厚重、黏滞，悄无声息地包裹、压迫着墨雪，突出了墨雪童年因为被当成异类而承受的孤独、压抑的痛苦。 13．C 14．这幅插画不符合原文的情节和主题。理由：①墨雪是族群里唯一的黑天鹅，羽毛是黑色的，不是白色；②迁徙途中墨雪始终飞在最前面带路，不是跟在天鹅群后面；③这样的修改抹掉了墨雪“与众不同”的设定，无法体现它敢于在误解中站出来、承担使命的形象，违背了“不以外表评判人，与众不同也能在困境中照亮他人”的主题。 【导语】本文以黑天鹅墨雪的经历为线索，通过天鹅群对其从排斥到接纳的态度转变，揭示“以貌取人”的偏见之害。文章运用象征手法，将黑色羽毛喻为“勋章”，赋予其坚守初心、照亮他人的使命内涵。语言优美凝练，情节层层递进，结尾升华主题，强调真正的高贵在于内在光芒而非外在相同。全文兼具寓言性与哲理性，有深刻的现实意义。 【解析】11．（1）由“日常相处时”“异类、不祥，不可信任”可定位到第②段。根据第②段“‘异类’‘不祥’，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕”可知，同龄的小天鹅和老天鹅的态度，表达出天鹅们对墨雪“异类”“不祥”等评价。故此空应选取原文：同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。 （2）由“墨雪提出带路后”可定位到第⑥段。根据第⑥段“‘它的话怎么能信？’‘黑色的羽毛只会带来厄运！’‘说不定它想把我们引入绝境！’质疑声像针一样扎在墨雪心上”可知，天鹅们用“怎么能信”“带来厄运”“引入绝境”等质疑声，表达对墨雪的不信任。故此空填写：质疑、不信任，认为它会把族群引入绝境。 （3）由“找到绿洲后”可定位到第⑧段。根据第⑧段可知，天鹅们用“主动梳理黑色羽毛”的行动表达对墨雪的感激和愧疚，老首领的感慨表达出对墨雪的认可和接纳。故此空填写：愧疚、感激，接纳并认可。 12．这句话运用了比喻的修辞手法，将“异类”“不祥”等大家对墨雪的负面评价比作湖底的淤泥，生动形象地写出了这些偏见言论的厚重、黏滞与阴暗。淤泥沉于湖底，暗合了天鹅湖的背景，更凸显出这种伤害是潜移默化、不易察觉却又难以摆脱的。它悄无声息地包裹、压迫着墨雪，突出了墨雪童年因为被当成异类而承受的孤独、压抑的痛苦，同时也为后文墨雪渴望证明自己、寻找自我价值的情节埋下了伏笔。 13．A.根据第⑦段“黑色的羽毛吸收着阳光……找到了隐藏在山谷中的甘泉”可知，黑色羽毛虽然让墨雪更热，但也赋予了它看得更远的能力，帮助它带领族群找到水源和避开危险，并非“毫无益处”； B.根据第⑥段“话音刚落，天鹅群中便响起窃窃私语……质疑声像针一样扎在墨雪心上”、第⑦段“首领最终同意了墨雪的请求”可知，面对墨雪的提议，群体充满了质疑，首领是在权衡之后才“最终”同意的，并非“一开始就信任”； D.根据第⑧段“当第一只天鹅扑进清凉的泉水时，所有质疑都变成了愧疚。天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛”、第⑩段“后来，天鹅湖的天鹅们再也不以外表评判同类”可知，天鹅们在获救后态度发生了巨大转变，从排斥变成了接纳和敬佩，并非“从始至终”都排斥。 14．根据第①段“所有天鹅都披着雪色的羽翼，唯有墨雪是例外——它的羽毛像浸透了夜色，黑得发亮”可知，墨雪是族群中唯一的黑天鹅，其最显著的特征就是黑色的羽毛。插画将其画成白色，违背了原文的基本设定。 根据第⑦段“墨雪始终飞在最前面，黑色的羽毛吸收着阳光，让它比同伴更炎热，却也让它看得更远”可知，在迁徙途中，是墨雪作为先锋飞在最前面带路，而不是跟在天鹅群后面，老天鹅首领也没有飞在最前面。插画中的位置关系与原文情节不符。 根据第⑨段“它的与众不同，不是缺陷，而是使命——正因为它敢于独自飞翔，才能为族群找到希望”、第⑩段“真正的高贵，不是与众生相同，而是在误解中坚守初心，在困境中照亮他人”可知，文章的主题正是赞美墨雪因“与众不同”而承担使命、照亮他人的高贵品质。插画将其改为普通的白色天鹅并置于队伍后方，抹杀了其独特性与先锋形象，完全背离了文章的主旨。 五、整本书阅读（共12分） （本题12分）按要求完成下面题目 15．(8分)以下是学习委员小闵制作的名著阅读记录卡和读书感想，请你结合名著内容填写。 *摘抄* 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” *笔记* （1）选文中的“他”指的______（人名） *摘抄* 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （2）选段内容出自《朝花夕拾》中的哪一篇文章？______。 （3）摘抄段落的作者是______。 （4）摘抄段落中的这两人与作者的关系是______。 16．(4分)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，请结合小闵摘抄选段中的人物分析“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。 【答案】 15． 寿镜吾 《藤野先生》 鲁迅 师生 16．“温馨的回忆”：寿镜吾先生有戒尺却不用，他虽立规矩却不滥用惩戒，展现出他对学生的宽容与温和，这份“严而不厉”的师生互动是童年温馨记忆的体现；回忆了自己在仙台求学与藤野先生交往的一段经历，通过添改讲义的事件体现出藤野先生治学严谨、认真负责的特点，表达了作者对他的真挚怀念。 “理性的批判”：在书斋中求学，寿镜吾先生为人包容，对学生是宽和的，但是书斋中也有一些严格而古板的规矩，体现出鲁迅对封建教育制度理性的批判。 【解析】15．本题考查名著常识的识记。 第一空，从摘抄内容“三味书屋”“先生在书房里便大叫起来”“他有一条戒尺”可知，这里的“他”是《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。寿镜吾是鲁迅的启蒙塾师，是绍兴三味书屋的塾师。他是典型的传统文人，教学严厉但不失温和：有戒尺、罚跪的规则却很少使用，常以“瞪几眼、大声喊读书”约束学生；他学识渊博，固守传统私塾的教学方式，代表了封建时代“严而慈”的启蒙教育者形象，是鲁迅童年求学时光里“严中有温”的记忆符号。 第二、三、四空，从摘抄内容“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我”以及“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学”等内容可知，这段内容出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》。《朝花夕拾》的作者是鲁迅，藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的医学老师，故他们是师生关系。藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的医学老师。他是一位毫无民族偏见的日本学者：认真负责地为鲁迅添改医学讲义，关心鲁迅的学习与生活；他治学严谨、待人真诚，是鲁迅留学岁月中少数给予他尊重与帮助的人，也影响了鲁迅对医学与国民性的思考，是鲁迅记忆里跨越民族隔阂的温暖师长。 16．本题考查名著内容理解与概括。 温馨的回忆：从《从百草园到三味书屋》中“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，寿镜吾先生虽严厉，但并不严苛，他的“不常用戒尺、罚跪”，让鲁迅在三味书屋的学习生活有约束却不失温和，是童年求学时光里“严而慈”的温馨记忆；从《藤野先生》中“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生认真负责、毫无民族偏见地帮助鲁迅，这份真诚的关怀，是鲁迅留学岁月里温暖的回忆。 理性的批判：从《从百草园到三味书屋》中“同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来”“普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，三味书屋的教育是“死读书、守规矩”的传统私塾模式，限制了孩子的天性与自由，鲁迅通过这段回忆，批判了封建教育制度对儿童天性的压抑。 六、写作（共40分） 17．（本题40分）作文 生活中，总有一些温暖的记忆，沉淀在岁月的深处，成为我们前行的力量。它可能来自亲人的陪伴、朋友的关怀，也可能来自一次偶然的相遇、一句暖心的话语。 请以“岁月里的温情”为题，撰写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 岁月里的温情 岁月如潺潺溪流，不经意间，许多往事已渐渐模糊，但那些沉淀在岁月深处的温情，却如璀璨星辰，照亮我前行的路，成为我心中永恒的珍藏。 小时候，父母工作忙，我便常去奶奶家。奶奶家的小院，是我童年的乐园。春天，院子里繁花似锦，奶奶会带着我一起给花浇水、施肥，教我辨认各种花的名字；夏天，奶奶会在树下支起小桌，摆上切好的西瓜，我们一边乘凉，一边听奶奶讲古老而有趣的故事；秋天，院子里的果树挂满了果实，奶奶会和我一起采摘，那一个个饱满的果子，承载着满满的喜悦；冬天，奶奶会把我裹得严严实实，在院子里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在小院上空。 记得有一次，我在院子里玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。我疼得大哭起来，奶奶听到哭声，急忙从屋里跑出来，看到我受伤的膝盖，心疼得眉头都皱成了“川”字。她小心翼翼地把我抱进屋里，一边轻声安慰我：“乖孩子，不哭不哭，奶奶给你处理伤口。”一边迅速找出医药箱，用棉球蘸着碘伏轻轻擦拭我的伤口。每擦一下，我都疼得直咧嘴，奶奶就停下手中的动作，轻轻吹着我的伤口，温柔地说：“吹吹就不疼啦。”那温暖的气息，仿佛带着神奇的魔力，让我的疼痛减轻了许多。处理完伤口后，奶奶又给我做了我最爱吃的鸡蛋羹，一口一口喂给我吃。看着奶奶慈祥的面容，我的心里充满了温暖。 后来，我上了中学，去奶奶家的次数渐渐少了。但每次回去，奶奶都会早早地准备好我爱吃的饭菜，拉着我的手问长问短。她总是把最好的东西留给我，自己却舍不得吃。 如今，奶奶已经离开了人世，但那些与奶奶在一起的美好时光，却永远留在了我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，那些岁月里的温情就会涌上心头，给予我力量和勇气，让我勇敢地面对生活中的一切。 岁月会流逝，容颜会老去，但那份沉淀在岁月里的温情，将永远熠熠生辉，陪伴我一生。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“岁月里的温情”这一题目，关键词是“岁月”与“温情”。“岁月”强调时间跨度，提示要写过去经历中的事；“温情”是一种感情，意思是温柔深情的情意。可以是人与人之间的温情，比如亲人的温情、朋友的温情、老师的温情、陌生人的温情……也可以指人与万物，万物之情的温情；“那份“说明了“温情”是过去的，比较久远的，留在你的记忆之中，令你记忆深刻。可以是难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励，街角、公交车上偶然瞥见的温馨一幕……总有一些细节让你记忆深刻，倍感人间的温情。选取一件你最熟悉最有话可说的小事，叙述其中的细节，抒发心中感受到的温情，表达对爱的赞美。立意应围绕生活中那些给人带来温暖、慰藉、力量的情感经历展开，表达对这份温情的珍视与感恩。 2.构思选材。文体要求写成记叙文，写作时，可以采用以小见大的写法，选择与温情有关的小事，也可以是温暖的场景。叙事时抓住细节表达情感，比如可以写小时候奶奶对我的爱的温情，而如今，长辈去世了，再也见不到，内心深处渴望重见那份温情。这样的立意相对会普通常见，但考生写出真情实感，以情感人也未尝不是一篇优秀的文章。也可以写童年的温情，童年有亲人的呵护与陪伴，有小伙伴一起玩耍的纯真友谊，而如今童年远去，人与人之间变得越来越疏远陌生，渴望重新找到那份温情。可以写一次在冬天里，妈妈为自己煮的一碗热腾腾的鸡汤，那汤的味道和妈妈的笑容都深深地印在了自己的记忆里，让你感受到了那份久违的温情；或者写一次在考试失利后，朋友给予的安慰和鼓励，让自己重新振作起来，体会到那份温情重现。在构思方面，我们可以按照时间顺序来组织文章，从回忆的起点开始，逐渐展开到温暖的瞬间，再回到现实，表达这种温暖对自己的影响。也可以采用倒叙的方式，先描述现在的感受，再回忆过去的温暖瞬间，形成情感的对比和升华。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 语文·能力进阶卷 （满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：七年级上册第1~3单元。 6．难度系数：0.7。 一、默写（共6分） 1．（本题6分）古诗文默写。 行在路上，举手垂眸，所见所闻总能让古人遐思万千。《天净沙·秋思》中将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）的句子是：①______________，______________；王湾离家漫游，于“②______________，江春入旧年”（《次北固山下》）中悟出了自然的理趣；《行军九日思长安故园》中，诗人化用陶渊明典故，紧扣重阳登高习俗，暗含旅况凄凉的诗句是：③______________，无人送酒来；孔子伫立河畔，发出了“④______________，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的慨叹；李益听闻幽怨的芦笛声，蔓延出“⑤不知何处吹芦管，______________”（《夜上受降城闻笛》）的无限愁思。 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2．(3分)下列与这首曲中的“夕阳西下，断肠人在天涯”所表达的情感相似的一项是（   ） A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．(4分)“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·陈太丘与友期行》） 4．(3分)解释下列句中加点的词语。 （1）俄而雪骤 _______  （2）撒盐空中差可拟 _______ （3）元方入门不顾 _______ 5．(2分)把下面句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。 6．(2分)甲文中“公大笑乐”，结合文章说说谢太傅“大笑乐”的原因是什么？ 7．(4分)甲乙两文分别塑造了谢道韫和元方的形象，请结合文本，简要分析两个人物各有什么特点。 四、现代文阅读（共24分） （本题7分）阅读实用类文本，完成问题。 AI诗人“秒”出佳作：诗歌的灵魂何在？ ①11月20日，2024中华经典诗词论坛在郑州开幕。西安交通大学外国语学院教授金中在接受专访时介绍，随着人工智能技术的发展，AI诗人应运而生。几秒钟就能写出一首水平很高的诗。AI与诗人共同创作，甚至足以以假乱真。 ②AI作诗，从效率和技术的角度看，它凭借强大的算法和海量的数据，能够迅速组合出符合韵律、用词优美的诗句。在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词，哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。然而，这看似思路清晰的创作背后，却隐藏着文学创作灵魂缺失的危机。 ③诗人的创作，最重要的是真情实感。诗歌背后都有诗人独特的人生经历、情感体验和对世界的深刻洞察，而AI创作更像是一种机械的拼凑，没有真正的喜怒哀乐，也没有对生活的切身体验。面对AI写作的冲击，余华曾言：“当ChatGPT接近完美、没有缺点时，也就没有了优点；人脑总是要犯点错的，这也是可贵之处。”同样，AI诗人创作的诗虽然看似完美，却缺乏个性。世间的文学作品之所以丰富多彩，正是因为它们带有创作者的个性印记，那些瑕疵、那些独特的个人风格，恰恰是作品生命力的源泉。 ④在AI诗人与人类诗人的这场“较量”中，我们要看到人类诗人的坚守价值。诗人的真情实感是无法被AI复制的。诗人在创作时，是将自己的灵魂融入到文字中，每一个字都是心血的凝结。而AI的创作是一种冰冷的计算，它可以模拟情感的表达，但无法真正拥有情感。当我们阅读一首由人类诗人创作的诗歌时，我们能感受到诗人的心跳、他的呼吸、他的爱恨情仇，这是一种跨越时空的心灵共鸣。 ⑤当然，我们批判AI作诗，但并非完全否定AI在文学创作领域的作用。它可以作为一种创作的辅助工具，为诗人提供灵感，拓宽创作思路。例如，诗人可以从AI生成的诗句中获得新的意象、新的表达手法。但我们必须明确，AI永远不能替代诗人的主体地位。 ⑥科技的发展不应成为人类思考和创造的暂停键。中华经典诗词之所以流传千古，是因为它们蕴含着古人的智慧、情感和价值观。如果未来的诗歌创作被AI主导，那么文化传承将失去最重要的内涵，诗歌也将不再是人类情感的寄托。 8．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．人工智能技术AI可以与诗人共同创作诗歌，甚至到了以假乱真的程度。 B．相较于近乎完美的ChatGPT，总是会犯点儿错误的人脑更显得难能可贵。 C．因为AI诗人创造的诗歌能模拟情感的表达，所以能与读者产生心灵共鸣。 D．如果未来的诗歌创作都被AI主导，那么文化传承将会失去最重要的内涵。 9．(2分)请根据文章简要概括AI作诗的基本过程。 10．(3分)小安利用AI软件完成诗歌作业后，在朋友圈自鸣得意。你如何看待以上行为，请结合文章内容，完成下面对话。 小安：AI软件太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的诗歌作业就全交给它了！推荐你们也试试。 你：____________________________________ （本题17分）阅读下文，完成小题。 黑天鹅的使命 ①天鹅湖的黎明总是裹着薄雾，湖面像一块揉皱的银箔，映着漫天碎星。所有天鹅都披着雪色的羽翼，唯有墨雪是例外——它的羽毛像浸透了夜色，黑得发亮，连喙尖都泛着淡淡的乌光。 ②“异类”“不祥”，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。墨雪不明白，为什么羽毛的颜色会成为原罪。它常常独自停在湖心的礁石上，看着水中自己的倒影，觉得那片黑色像一块沉重的铠甲，压得它喘不过气。 ③那年夏天，罕见的干旱席卷了森林，天鹅湖的水位一天天下降，露出干裂的湖底。水草枯萎，鱼虾锐减，天鹅们不得不面临迁徙的抉择。可老天鹅们知道，往南飞行的路上有一片无垠的沙漠，从来没有天鹅能活着穿过。 ④“我们只能等雨来。”老天鹅首领叹了口气，白色的羽毛在风中微微颤抖。 ⑤墨雪忽然开口：“我去过沙漠边缘。去年我独自飞远时，见过一片绿洲，那里有永不干涸的泉水。” ⑥话音刚落，天鹅群中便响起窃窃私语。“它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！”“说不定它想把我们引入绝境！”质疑声像针一样扎在墨雪心上，它攥紧翅膀，低声说：“我可以带路，找不到绿洲，我愿意独自留下。” ⑦首领最终同意了墨雪的请求。迁徙途中，烈日炙烤着大地，空气热得像蒸笼。许多天鹅渐渐体力不支，抱怨声越来越大。墨雪始终飞在最前面，黑色的羽毛吸收着阳光，让它比同伴更炎热，却也让它看得更远。它凭借去年的记忆，避开了流沙区，找到了隐藏在山谷中的甘泉。 ⑧当第一只天鹅扑进清凉的泉水时，所有质疑都变成了愧疚。天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。老首领感慨道：“我们总以羽毛的颜色判断善恶，却忘了真正的光芒，从来都藏在内心深处。” ⑨墨雪望着水中自己的倒影，忽然明白，那身黑色的羽毛从来不是铠甲，而是独一无二的勋章。它的与众不同，不是缺陷，而是使命——正因为它敢于独自飞翔，才能为族群找到希望。 ⑩后来，天鹅湖的天鹅们再也不以外表评判同类。而墨雪的故事，也变成了森林里的传说：真正的高贵，不是与众生相同，而是在误解中坚守初心，在困境中照亮他人。 11．(6分)结合语段内容，梳理不同阶段天鹅们对墨雪的看法，完成下表。 阶段 天鹅们对墨雪的看法 依据（原文语句摘录） 日常相处时 异类、不祥，不可信任 （1）_____________________ 墨雪提出带路后 （2）_____________________ “它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！” 找到绿洲后 （3）_____________________ 天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。 12．(4分)赏析第②段中画横线的句子：“‘异类’‘不祥’，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。” 13．(3分)下列对文章内容的理解，正确的一项是（   ） A．墨雪的黑色羽毛是它的累赘，让它在迁徙途中比同伴更炎热，毫无益处。 B．老天鹅首领一开始就信任墨雪，所以同意了它带路的请求。 C．语段通过墨雪的经历，揭示了“不能以貌取人，内心的光芒才最珍贵”的主题。 D．从始至终，天鹅湖的天鹅们一直都排斥墨雪。 14．(4分)有同学用AI生成了一幅《黑天鹅带路》的插画：画面中，墨雪的羽毛被画成了白色，它跟在天鹅群后面，而老天鹅首领飞在最前面。请你结合文章主题和情节，说说这幅插画是否符合故事情节内容，并说明理由。 五、整本书阅读（共12分） （本题12分）按要求完成下面题目 15．(8分)以下是学习委员小闵制作的名著阅读记录卡和读书感想，请你结合名著内容填写。 *摘抄* 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” *笔记* （1）选文中的“他”指的______（人名） *摘抄* 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （2）选段内容出自《朝花夕拾》中的哪一篇文章？______。 （3）摘抄段落的作者是______。 （4）摘抄段落中的这两人与作者的关系是______。 16．(4分)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，请结合小闵摘抄选段中的人物分析“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。 六、写作（共40分） 17．（本题40分）作文 生活中，总有一些温暖的记忆，沉淀在岁月的深处，成为我们前行的力量。它可能来自亲人的陪伴、朋友的关怀，也可能来自一次偶然的相遇、一句暖心的话语。 请以“岁月里的温情”为题，撰写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $