学易金卷：七年级语文上学期期中模拟·能力提升卷（上海专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制七上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）杨花落尽子规啼，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） （4）期末总结，你可以用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来表达自己对时间一去不复返的感慨。 【答案】闻道龙标过五溪 回乐烽前沙似雪 山岛竦峙 逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“道、烽、竦峙、昼”等字的正确书写。 2．鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己人生道路的转变，很多事件影响了他的选择，下列分析不正确的一项是（    ） A．《从百草园到三味书屋》中，三味书屋里的学习枯燥刻板，鲁迅决定寻求新学，去了南京。 B．《父亲的病》中，中医误诊父亲的病，鲁迅决定学医救人、学医救国。 C．《琐记》中，鲁迅在南京接触了《天演论》，为了求学决定前往日本。 D．《藤野先生》中，仙台幻灯片（看电影）事件，鲁迅决定弃医从文。 【答案】A 【解析】A.《从百草园到三味书屋》主要回忆童年在百草园的自由玩乐生活和三味书屋的私塾读书日常，文中并没有写鲁迅因为三味书屋学习枯燥就前往南京寻求新学的情节，鲁迅去南京求学是家道中落等家庭变故促成的，分析错误。 3．阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典，从鲁迅先生的《朝花夕拾》开始。 《朝花夕拾》从不同角度发现了鲁迅散文的独特风格与审美追求。在那些细腻的笔触下，我们仿佛看到鲁迅那段曾有过的茫然无措的少年时光，也遇见那些给予他温暖指引的师长，他们 ① （yuān）博而和 ② （ǎi），以 ③ （zhūn zhūn）教诲点亮他前行的路……无论是童年趣事，还是世态人情，都在他笔下栩栩如生、历历在目。 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，当学生嬉戏时，他会瞪眼大声喝止；当学生放开喉咙读书，顷刻（   ），他自己也会沉浸于吟诵之中。他有戒尺却不常用，严厉中包含着责任，看似古板，却不乏真性情。他的人格之美，在于一种未失本真的淳厚。《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《无常》等篇目，也通过鲁迅细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。 （摘编自张勇《鲁迅作品系列解读》） (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 该成语释义：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 (3)文中画横线的句子主语与某个动词搭配不当，请写出这个动词并修改，不得改变句子原意。 (4)《朝花夕拾》中，作者通过细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。请结合文中划波浪线的四篇文章内容，任选一篇谈谈作品中主人公的人格之美。 【答案】 (1)渊  蔼  谆谆 (2)人声鼎沸 (3)将“发现”改为“展现”（其他词语，意思符合语境，如“呈现”也可） (4)示例1：在《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长是一个有着诸多缺点的普通农村妇女，因对哥儿纯粹的爱，完成了“别人不肯做，或不能做的事”。她不识字，却将哥儿对绘图的《山海经》的渴求默默记在心里，并历尽辛苦买来了那“有画儿的‘三哼经’”。她的人格之美，在于毫无功利性的付出与发自本能的善良。 示例2：《藤野先生》中，在当时中国积贫积弱、备受歧视的背景下，藤野先生对作为中国留学生的鲁迅给予了平等的尊重和毫无保留的关怀。他一丝不苟地修改讲义，关切地询问中国女人裹脚的情形。他的人格之美，在于毫无民族偏见、对科学的严谨和对学生的负责。 示例3：《范爱农》中，范爱农身处黑暗的时代，他清醒、孤傲，不肯与世俗同流合污，因而处处受到排挤，最终在困顿中悲剧性地离开了人世。他的人格之美，在于其不合时宜的倔强与正直。 示例4：《无常》中，无常鬼因为同情孤儿，暂放他还阳半刻，虽因此遭到惩罚，却显得富有人情味。无常的人格之美，在于其打破了虚伪教条的率真与来自民间的公正观念。 【解析】 （1）略 （2）根据“形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样”可知，这个成语是：人声鼎沸。 （3）原句主语是《朝花夕拾》，宾语是“独特风格与审美追求”，“发现”的主语一般是人，作品作为主体只能把自身的风格特点表现出来，因此搭配不当的动词是“发现”，可替换为“展现”“呈现”这类符合作品属性的动词。 （4）从阿长、藤野先生、范爱农、无常四位人物中任选其一，结合原文内容谈其人格之美，合理即可。 示例一：《阿长与〈山海经〉》中阿长是鲁迅童年的保姆，她虽粗俗迷信、满是繁文缛节，却藏着最朴素的热忱与善意。她没读过书，记挂着鲁迅随口提的《山海经》，跑了很多路、费了不少心思，最终为鲁迅买来这本他渴慕已久的宝书。她从不因身份卑微吝惜付出，把孩子的心愿放在心上，这份真诚宽厚、朴实温暖的特质，尽显普通劳动妇女的纯粹人格之美。 示例二：《藤野先生》中的藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的解剖学老师，他毫无民族偏见，面对来自弱国的鲁迅，始终平等相待。他认真订正鲁迅的讲义细节，担心中国人敬重鬼神不肯解剖尸体，特意贴心向鲁迅确认，还主动关心鲁迅的学业与思想。他正直热忱、治学严谨，跨越国别与偏见尊重每一个学生，这份公正无私的师者风骨，有着动人的人格力量。 示例三：《范爱农》中的范爱农是鲁迅的同乡挚友，他一生困顿潦倒，却始终保有清醒的傲骨与对理想的坚守。青年时他不满官场虚伪，敢于直面反对反动势力的行径，留学归国后遭受世俗的轻蔑、生活的窘迫，也不肯同流合污，始终惦念着办校、做实事的理想。他愤世嫉俗却内心赤诚，在乱世里不肯折损自身气节，这份刚正纯粹的人格特质格外鲜活。 示例四：《无常》中的无常是民间传说里勾魂的阴间使者，却完全没有刻板印象里的凶神恶煞感。他处事公正不阿，在勾魂时见一位母亲为去世的儿子哭得悲痛，动了恻隐之心私自放儿子还阳半刻，哪怕因此被顶头上司阎罗王严厉责罚，也不曾改变体恤弱者的本心。他一身爽直、善恶分明，比阳世里很多虚伪不公的官吏更有人情味，这份刚正又富有人情的特质，尽显独特的人格魅力。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 4．解释下列句中加着重号的词语。 （1）不亦说乎               说：__________________ （2）三十而立               立：__________________ （3）好之者不如乐之者      乐：__________________ （4）三军可夺帅也           夺：__________________ 5．下列选项中的“而”与“人不知而不愠”中的“而”，意思相同的一项是（   ） A．俄而雪骤 B．相委而去 C．学而不思则罔 D．博学而笃志 6．把下列句子译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。 7．结合生活实际，谈谈你从颜回“不改其乐”和孔子视富贵“如浮云”的态度中获得了怎样的启示？ 8．在《论语》智慧分享会上，同学们踊跃分享自己的学习心得，并尝试运用从《<论语>十二章》中学到的成语。下列哪位同学对成语的使用不恰当？（   ） A．小语：“我每天复习笔记，发现常读常新，总能有意想不到的收获，这大概就是孔子所说的‘温故知新’吧。” B．小文：“我的同桌是我学习的榜样，他严谨的思维和勤奋的态度让我明白了什么是‘三人行，必有我师’。” C．小冀：“制定学习计划时，我参考了学长们的成功经验，这让我做起事来更有条理，真是‘择善而从’啊。” D．小智：“这次考试虽然进步了，但我告诫自己绝不能骄傲，一定要‘不亦乐乎’，继续努力。” 【答案】 4．同“悦”，愉快 立身，指能有所成就 以……为乐 改变 5．C 6．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。 （2）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 7．启示：应保持淡泊的生活态度，不被物质条件左右，坚守精神追求（结合生活实际即可）。 8．D 【导语】选文汇集孔子及其弟子语录，内容涵盖治学方法、修身准则、人生境界：倡导学思结合、乐学勤学，推崇安贫乐道、坚守志向，强调自省、向善与仁德修养。语言凝练质朴，多用反问、对偶，言简意赅，蕴含恒久的处世与求学智慧。 【解析】 4．（1）句意为：不也是很快乐吗？说：同“悦”，愉快。    （2）句意为：三十岁就能立足于世。立：立身，指能有所成就。 （3）句意为：爱好学习的人比不上以学习为乐的人。乐：以……为乐。 （4）句意为：军队的主帅可以改变。夺：改变。 5．“人不知而不愠”的“而”表转折，意为“却、但是”。 A.助词，表时间； B.表顺承； C.表转折，和题干一致； D.表并列。 6．注意重点词语： （1）故，学过的知识。而，就。可以，可以凭借。为，做。 （2）逝，往；离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。 7．先明确颜回安于清贫、孔子拒不义富贵的内核是重精神追求、轻不当物质，再联系日常不攀比物质、坚守合理志趣与道义的生活实际，提炼出不慕虚荣、守本心求成长的启示即可。 示例：日常学习生活里不攀比物质、专注自身目标的实际，比如不纠结吃穿条件，把精力放在提升自我、坚守正道上，不贪求不当利益，就能收获充实的精神乐趣。 8．D.“不亦乐乎”原指学习、交友的快乐，现在多用来形容事态发展到极致，不能用来表示“不骄傲”的意思。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？” 孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能立足于世，四十岁（遇事）不再感到迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以随心所欲、收放自如，却又不超出规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多人同行，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点去学习，他们的缺点如果我有就改正它。” 孔子在河边感叹道：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。” 子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细地求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 许衡①好学 ①许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过②人者，吾非其师也。”遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师。 ②尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” ③帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。 （选自《元史·列传第四十五》，有删改） 【注释】①许衡：元初理学家、教育家。②过：超过，胜过。 9．用“/”给画线句断句。（限断3处） 遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师 10．解释下列句中加点的字词。 文言字词 方法 解释 （1）如斯而已乎 成语推断法：逝者如斯夫 斯：___ （2）师大奇之 课内迁移（词类活用）：好之者不如乐之者 奇：____ （3）凡更三师 查阅字典法：①凡是，表示概括；②总共，一共；③大概，大略；④平凡，平常。 凡：__（填序号） （4）众争取啖之 语境分析法：根据前后句分析推断 啖：___ 11．用现代汉语写出下面句子的意思。 儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也 12．许衡发出“吾心独无主乎”的质问，有人说这里的“主”是“主人”的意思，有人认为是指“主观主义”，也有人将它解释为“主宰”，你是如何理解的？请结合文本阐明理由。 【答案】 9．遂辞去/父母强之不能止/如是者/凡更三师 10．这 以……为奇 ② 吃 11．这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定有远远超出常人的地方，我不能当他的老师了。 12．示例：我认为这里的“主”是“主宰”的意思。许衡从小对读书的意义有独立见解，不满足于只为科举应试读书；乱世中不随波逐流，宁肯口渴也不摘取无主之梨，坚守为人准则；面对皇帝的征召，他以病推辞，不慕荣华名利。可见许衡心中的“主”，是内心辨别是非、约束言行的道德主宰，是为人处世的原则与底线，能让人抵御外物诱惑，坚守高尚节操。 【导语】本文为《元史》人物传记片段，以三桩小事勾勒许衡的形象：七岁入学便追问读书的本质，不局限于科举功利；酷暑行路拒食无主之梨，坚守内心的道德准则；面对帝王征召托病推辞，淡泊仕途荣利。叙事简省克制，以言行立人，尽显儒者方正自持的品格风骨。 【解析】 9．句意：老师于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能阻止，像这样的情况，许衡前后一共换了三位老师。 从内容上看，承接上文老师评价许衡“吾非其师也”，“遂辞去”写老师的行为，表意完整，是第一层；“父母强之不能止”转向描写许衡父母的反应，是独立的事件环节，为第二层；“如是者”是对前文情况的指代收束，起到过渡作用，为第三层；“凡更三师”交代最终结果，说明更换老师的总数量，为第四层。四个部分各有完整表意，适合在四处断开。 故断开后的句子为：遂辞去/父母强之不能止/如是者/凡更三师 10．（1）根据成语推断法：“逝者如斯夫”意思是“逝去的一切就像这河水一样啊”。斯：这。据此可知“如斯而已乎”中的“斯”理解为“这”。“如斯而已乎”句意：仅仅只是这样吗。 （2）根据课内迁移法：“好之者不如乐之者”意思是“喜爱它的人，比不上把钻研它当作乐趣的人”。乐：以……为乐。可类推“奇”也属于意动用法，意思是“以……为奇，对……感到惊异”。“师大奇之”句意：老师对许衡的表现感到十分惊异。 （3）根据查阅字典法确定选②。“凡更三师”译为：一共更换了三位老师；凡：总共，一共。 （4）根据语境分析法，前文交代众人盛夏赶路，口渴难耐，路边恰好有梨树，众人争着摘梨，可知“啖”是对应梨的动作，意思是“吃”。“众争取啖之”句意：众人争着抢着去吃梨子。 11．注意下列重点字词： 颖悟：指聪明有悟性；不凡：指不同于常人；他日：指日后、将来；过人：指超过常人。 12．根据第②段最后一句可知，当时世道混乱，路边的梨树没有主人，同行的人都争相摘梨解渴，唯独许衡端正坐在树下不为所动。旁人劝他梨没有主人可以食用，许衡便用这句反问表明自己的态度。 结合全文人物事迹来看，许衡七岁入学就质疑读书只为科举的目的，不满足于功利化的读书目标；赶路途中口渴难耐，也坚决不摘无主之梨，不肯随波逐流；后来皇帝想要任命他为宰相，他也以生病为由推辞，不慕官场荣利。这几件事都能体现许衡始终以内心的道德标准约束自身，不受外界环境的裹挟。 这里的“主”解释为“主宰”最为贴切，它指的是人内心的道德准则与是非底线，是支配自身言行的精神主宰。一个人内心有了这样的主宰，才能在混乱的环境里坚守节操，抵御外物的诱惑，守住为人处世的根本原则。 作答这类探究题，不能孤立只看单独句子，需要串联全文人物事件，结合人物整体品格去解读字词深层内涵，先把握文本人物事迹，再组织语言完成表达。 示例：我认为“主”理解为“操守”更为合适。乱世梨树没有主人，旁人便放纵欲望摘梨解渴，许衡却反问自己内心难道没有操守。许衡年少读书，不盲从世俗读书只为科举的观念；乱世行路，渴得难受也不拿不属于自己的梨子；面对宰相的高位，他也托病拒绝。这份操守就是人心中坚守的道义底线，外界的混乱、利益诱惑都不能动摇它，人依靠这份操守，守住自己立身行事的本心。 【点睛】参考译文： 许衡幼年就有与众不同的禀赋，七岁入学读书，老师教他读书的句读，他问老师说：“读书是为了什么？”老师说：“为了考取科举功名罢了！”许衡说：“仅仅就只是这样吗？”老师对此感到十分惊奇。每次讲授书本，（许衡）又能追问书中的主旨要义。时间久了，老师对许衡的父母说：“这孩子聪慧悟性非同一般，将来一定有远超常人的才德，我做不了他的老师。”于是辞别离去，父母极力挽留也没能阻止，像这样总共换了三位老师。 曾经盛夏路过河阳，许衡十分口渴，路边有梨树，众人争相摘梨吃，唯独许衡端正坐在树下，神态安然。有人问他，他说：“不是自己的东西却去拿取，是不可以的。”那人说：“世道动乱，这梨树没有主人。”许衡答道：“梨树没有主人，我的内心难道也没有主人吗？” 皇帝想要任用他做宰相，许衡以生病为由推辞。许衡去世之后，各地读书人都聚集痛哭，有的人从几千里之外赶来，在他墓前哭吊祭奠。 （三）（20分） “手机依赖症” ①“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。”这个段子反映了正在蔓延的社会现象——“手机依赖症”。 【材料一  现实回放】 ②如今，智能手机已悄然“绑架”了现代人的生活。有研究数据表明，过去一年里全球“手机上瘾者”增加123%，达1.76亿人，其中“手机依赖症”在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。一项在线调查数据显示，全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半。 【材料二  调查统计】 ③近几年，“低头族”这个每天依靠手机过活的群体越来越壮大，在这个群体中，不仅颈椎、视力等健康状况出了问题，部分人还因低头产生社交障碍。近日，360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。 ④《报告》还统计出用机人数高峰有时有点有规律：两个小高峰，还有一个爆表时段。 中国智能手机依赖度调查表 时间 用户使用比例 1——6点 18.4% 7——9点 75% 10——11点 29.7% 11——13点 65% 14——17点 46.5% 18——20点 71% 21——22点 83.2% 22——24点 59.7% 【材料三  网友声音】 ⑤黛玉葬花：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在完全记不住了，全靠手机来记。手机的功能也越来越多，淘宝、游戏……没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。 ⑥星巴克：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时看下有没有短信、未接来电什么的…… ⑦野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。 ⑧丝路花雨：回家后，我一般都在网上，时尚、QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过…… 【材料四  专家观点】 ⑨手机游戏再好玩，微信朋友再活跃，也不要忽视科学用眼的重要性。王教授指出，首先，长时间、近距离看手机屏幕，会使眼睛调节过度增加，过度的调节用眼不仅使近视增加，还会产生视觉疲劳等症状。 ——天津市职业大学眼视光工程学院王立书教授 ⑩频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 ——江苏省中医院骨科主任医师李志伟 ⑪现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 ——孔屏 13．下列对“手机依赖症”相关现象的理解，与材料不相符的一项是（   ） A．“手机依赖症”在工作压力大的青年女白领、无所事事的老年人和学生中尤为普遍。 B．部分“低头族”因过度使用手机，不仅出现健康问题，还可能产生社交障碍。 C．360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。 D．一旦没有手机，一些依赖者会出现焦虑、烦躁等情绪波动，不利于健康。 14．下列对材料二《中国智能手机依赖度调查表》的理解与分析，正确的一项是（   ） A．用户使用手机的比例在8-10点达到最高峰，说明人们主要在上班通勤路上使用手机。 B．调查表主要为了说明“晚期手机依赖症患者”在人群中的具体比例。 C．两个小高峰分别出现在8-10点和18-20点，一个爆表时段出现在14-16点。 D．12-14点是一个使用小高峰，这符合人们午间休息时使用手机的习惯。 15．阅读材料，下面理解和分析不正确的一项是（　 　） A．全国白领日均使用手机时长已接近4小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用接近一半。 B．《中国智能手机依赖度调查表》显示，21-22点用户使用手机的比例最高，正好符合了网友们晚饭后使用手机休闲娱乐、睡前手机刷一刷的特点。 C．颈椎反弓的患者呈现出数量多、年轻化的趋势，都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 D．“手机依赖症”患者的注意力大都集中在手机上，不再迷恋外部世界，也无心交际，无心上班，严重影响办事效率。 16．作为初中生，结合文本内容，你觉得使用手机有哪些利与弊？ 【答案】 13．A 14．D 15．C 16．利：手机可以帮助我们储存信息、查阅资料，方便与人沟通交流，辅助我们学习。 弊：①损害身体健康，损伤视力，引发颈椎问题；②浪费大量时间，耽误学习与计划好的事情；③影响现实社交，脱离身边的人；④产生心理依赖，离开手机容易焦虑烦躁，难以专心做事。 【导语】如今智能手机深度融入生活，“手机依赖症”悄然蔓延。不少人频繁刷手机，健康受损、社交受影响。相关调查显示，人们使用手机存在明显时段高峰。下面结合相关数据、网友感受与专家看法，聊聊手机依赖带来的种种问题。 【解析】 13．A.原文【材料一】表述：“其中‘手机依赖症’在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。”选项里写成了“无所事事的老年人”，偷换了人群，原文没有提到老年人。因此，选项表述错误。 14．A.根据表格内容可知，最高峰是21-22点，用户比例达到83.2%，用户使用比例最高。因此选项的“8-10点是最高峰”表述错误； B.材料二说明：这份调查表是统计用机人数高峰时段规律；“晚期手机依赖症患者占比12.4%”是报告里另一项数据，不是表格的作用； C.根据表格内容可知，两个小高峰分别是：7-9点、18-20点；爆表时段是21-22点，因此，选项中表述错误。 15．C.根据材料四中李志伟医生的表述：“而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的”可知，选项把原文的限定词“几乎都是”改成了“都是”。“几乎”表示绝大部分，并非全部；“都是”则指无一例外，表述绝对化，与材料不符。因此，本选项错误。 16．利：材料三中网友提到手机可以记录电话号码、生日等信息，手机具备信息存储、通讯功能。作为初中生，我们可以用手机查阅学习资料，和家人、老师沟通，给学习生活带来便利。 弊：①危害身体健康：材料四王立书教授提到长时间近距离看手机，会造成近视、视觉疲劳；李志伟医生指出长期低头玩手机会引发颈椎反弓，并且患者越来越年轻化。网友野百合也提到玩手机过多，视力、记忆力下降，头晕头痛。②浪费时间，耽误正事：材料三网友黛玉葬花说，手机娱乐内容多，不知不觉耗费时间，原本计划要完成的事情一件也没做。对初中生而言，沉迷手机会挤占写作业、阅读的时间，耽误学习。③阻碍现实社交：材料二提到低头族部分人会产生社交障碍；网友丝路花雨说沉迷网络后，无心和朋友聚会，不再关注现实世界。长期玩手机会减少我们面对面交流的机会。④造成心理依赖，影响专注力：材料三中的网友星巴克表示有空就想翻看手机，无法专心；专家孔屏提出，手机依赖者一旦没有手机，会焦虑、烦躁。初中生容易被手机消息吸引，上课、学习时分心，影响学习效率。 （四）（21分） 阅读文本，完成下面小题。 灯 祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。 ④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句，这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑥“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑦“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。将死的光芒总是灿烂夺目的。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候，父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的福气了。 ⑨正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑩走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑪我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑫这是我送给父亲的第一盏灯。 ⑬那灯守着他，虽灭犹燃。 17．阅读全文，补写表格相关内容。 梳理情节 父（1）________ “我”提灯访邻 父去世灯灭 “我”买灯祭父 “我”的情感变化 称心如意 炫耀自得 哀伤失落 （2）________ 18．结合文章内容，简要分析“父亲”的人物形象特点。 19．结合语境，从写作手法角度赏析下面句子。 别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 20．结合全文，谈谈文章以“灯祭”为题有什么好处。 【答案】 17．制灯赠女 深切怀念（或凄恻慰藉） 18．心灵手巧、慈爱耐心：反复试验制灯，不厌其烦，只为女儿称心；风趣幽默、温情宽厚：与女儿打趣“把光折腾没”，家庭氛围温馨；深爱女儿、重视亲情：给女儿起乳名“迎灯”，用灯点亮她的童年与年味；有生活情趣：将普通瓶罐做成艺术品，让贫寒日子充满诗意。 19．运用对比（反衬）手法，以别人家灯火辉煌反衬自家黑漆漆，突出父亲去世后家中的冷清与“我”内心的孤寂失落，强化了失去父亲后年的黯淡与悲痛。 20．标题“灯祭”概括了买灯祭父的核心事件；“灯”象征父爱与温暖，“祭”寄托怀念与哀思；设置悬念引发阅读兴趣，奠定文章情感基调；从父亲赠灯到“我”送灯祭父，体现生死两端的深情回响，升华主题。（意近即可） 【导语】这篇散文以“灯”为线索，串联起对父亲的深切怀念。语言质朴细腻，通过制灯、提灯、失灯、送灯等细节，将亲情与年俗、生死与光亮交织，营造出温暖而凄美的意境。灯不仅是父爱的象征，更成为生死两界的情感纽带，结尾“虽灭犹燃”余韵悠长，于克制动情中见哲思。 【解析】 17．第一空，根据第②-③段，第④段“尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯”可知，父亲耗费大量功夫手工制作花灯送给“我”，可概括为：制灯赠女。 第二空，根据第⑪段“天将黑时……凄切动人”，第⑬段可知，“凄切动人”直接点明悲伤怀念的心境，“虽灭犹燃”既有怀念，又有一丝精神上的慰藉，因此作者的情感可概括为：深切怀念或凄恻慰藉。 18．根据第②段可知，文中详细描述父亲制灯工艺——炸瓶底、擦亮、穿铁丝、钉蜡烛，工序复杂；根据第③段“他总要捡回五六个瓶子才能做成一个……只好弃了”可知，反复试验制灯，多次失败仍坚持，只为女儿称心，体现父亲手艺精巧、做事有耐心以及对女儿的爱； 根据第⑤-⑦段可知，父亲没有责备女儿浪费蜡烛，反而顺着她的俏皮话继续玩笑，体现了父亲的风趣幽默，“打趣”一词直接点明父亲言语中的调侃意味，但调侃里满是宠爱，营造出轻松温馨的父女相处氛围，可见其宽厚待女、善于营造家庭欢乐的一面； 根据第⑧段“因为有了年……年则妖娆迷人了”，第⑨段“二十八年前……父亲便送我一乳名：迎灯”可知，父亲用心为女儿做灯，用灯点亮她的童年与年味，以“迎灯”为乳名寄托爱意，凸显深沉父爱，他是一个深爱女儿、重视亲情的人； 根据第②段，第④段“没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了”可知，在物质匮乏的年代，他利用废弃罐头瓶、木头、铁丝、蜡烛自制精致花灯，用想象力和创造力，把微弱的烛光升华为夜空中的明月，赋予普通物件以浪漫色彩。这种情趣不仅点亮了除夕夜，更点亮了女儿的童年，让她在贫寒中感受到精神的富足，可见他热爱生活、有生活情趣。 19．运用了对比（反衬）手法，将别人家除夕灯火辉煌的热闹景象，与自家黑漆漆的冷清环境形成鲜明反差，以他人的圆满反衬自己的残缺。灯火辉煌是除夕常态，而黑漆漆突显自家在节日中的格格不入，通过环境的强烈对比，别人的欢聚加倍刺痛“我”失去父亲后家中的冷清与“我”内心的孤寂失落，突出家中因父亲离去而年味尽失的凄凉，让人物情感更加真挚动人，增强了文章感染力。 20．根据第②-④段可知，父亲亲手用罐头瓶制作花灯，除夕夜送给“我”，陪伴“我”的童年新年；根据第⑪-⑫段可知，标题中“灯祭”直接点明文章后半段核心事件：“我”买灯到父亲坟前祭奠父亲，完整串联起父亲赠灯和“我”点灯祭父两大核心故事； 根据第⑧段“因为有了父亲……年则妖娆迷人了”，第⑨段“那时天将要黑了……父亲便送我一乳名：迎灯”可知，“灯”表层指父亲手工做的过年小灯、结尾买来祭奠的玻璃灯，深层象征父亲无微不至的父爱、温暖美好的童年回忆、曾经热闹温馨的年味；“祭”表层是祭祀、祭奠逝者，深层寄托作者对已故父亲无尽的怀念、哀思与牵挂； “祭”字自带淡淡的伤感氛围，制造悬念，读者初见标题会好奇何为“灯祭”，激发阅读探究的兴趣，同时语言富有文学美感，奠定全文温情又凄婉的抒情基调； 根据第⑬段可知，儿时父亲以灯予“我”爱，成年后“我”以灯寄思念，灯火完成双向奔赴，跨越生死，让父爱永不熄灭，体现生死两端的深情回响，点明父爱永存、思念绵长的核心主旨，升华主题。 三、写作（60分） 21．家人闲坐，朋友欢聚，登山观海，读书运动……在日常生活中，我们细细观察体味，总能感受到其中蕴藏的小美好。 请以“生活中的小美好”为题写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-700字之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 生活中的小美好 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进来，像一缕温柔的金线。我揉揉眼睛，听见厨房里传来妈妈煎蛋的滋滋声，还有爸爸哼着走调的老歌。这些细碎的声音，就是生活送给我的第一份小美好。 记得去年冬天，我和好友小雨相约去图书馆。那天飘着细雪，我们哈着白气走在街上，呼出的气息在空中画出一道道转瞬即逝的弧线。图书馆里暖气充足，我们挤在靠窗的位置，她做数学题，我读小说。偶尔抬头相视一笑，窗外积雪压断树枝的“咔嚓”声都显得格外清晰。那一刻，安静的图书馆里仿佛流动着我们青春的温度。 周末的傍晚，我喜欢和爸爸去小区后面的小山坡散步。他总爱指着路边的野花告诉我它们的名字，虽然下次见面时他又会忘记。有一次，我们发现了一窝刚出生的麻雀，嫩黄的小嘴张得圆圆的。爸爸轻声说：“别吓着它们。”我们屏住呼吸站在原地，看着鸟妈妈一趟趟地衔回食物。夕阳把我们的影子拉得很长很长，叠在一起像一幅温暖的剪影画。 最让我难忘的是去年生日那天。我以为大家都忘了，结果放学回家时，发现餐桌上摆着一个歪歪扭扭的蛋糕——是妈妈亲手做的，虽然形状不太完美，但上面插着的蜡烛亮得像星星。爸爸从书房探出头来，手里举着一本我念叨了很久的书。原来他们偷偷准备了一整天，就为了给我一个惊喜。蜡烛的光晕里，我看见爸爸妈妈眼角的细纹里都盛满了笑意。 这些细小的瞬间，就像散落在岁月长河中的珍珠。它们不需要刻意寻找，只要我们放慢脚步，用心感受：可能是清晨第一口热豆浆的温度，可能是晚自习后回家路上的一盏路灯，也可能是雨天和同桌共撑一把伞时的窃窃私语。正是这些平凡生活中的小美好，编织成了我们最珍贵的记忆，让普通的每一天都闪闪发光。 【解析】 一、审题立意。 这是命题作文，题目为“生活中的小美好”。材料明确提示小美好藏在“家人闲坐、朋友欢聚、登山观海、读书运动”等日常生活场景中，核心要求是“细细观察体味”，且作文内容需积极向上。立意应聚焦“平凡中的温暖”“细微处的感动”，无需追求惊天动地的事件，而是挖掘日常里的细碎美好，传递对生活的热爱与感恩。可从亲情、友情、自然、独处等多个角度切入，展现小美好对平凡生活的点缀与意义。 二、选材构思。 可写作记叙文，讲述自己亲身经历的小美好故事。开篇用场景描写引入，如清晨的光影、午后的茶香等，引出“生活处处有小美好”的主题；中间详细叙述具体事例，如与家人的温馨相处、与朋友的欢乐相聚、独处时的宁静时光等，注重细节刻画，体现“观察体味”的过程；结尾总结小美好的内涵，升华“用心感受生活，美好无处不在”的主旨。也可写作散文，以抒情笔调串联多个小美好场景。开篇用富有诗意的语言点明小美好的特质；中间分几个片段，如“亲情里的小美好”“自然中的小美好”“独处时的小美好”，每个片段结合具体场景描写，融入个人感悟；结尾以优美语句收束，强调小美好对生活的意义，传递积极向上的生活态度。还可写作夹叙夹议文，在叙述具体事例的基础上，穿插对小美好的思考。如讲述完某个场景后，简要议论“小美好虽小，却能汇聚成生活的温暖底色”，使文章既有故事性，又有思想深度，符合“积极向上”的要求。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·参考答案 一、积累与运用（20分） 1． 闻道龙标过五溪 回乐烽前沙似雪 山岛竦峙 逝者如斯夫 不舍昼夜 2．A 3．(1)渊  蔼  谆谆 (2)人声鼎沸 (3)将“发现”改为“展现”（其他词语，意思符合语境，如“呈现”也可） (4)示例1：在《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长是一个有着诸多缺点的普通农村妇女，因对哥儿纯粹的爱，完成了“别人不肯做，或不能做的事”。她不识字，却将哥儿对绘图的《山海经》的渴求默默记在心里，并历尽辛苦买来了那“有画儿的‘三哼经’”。她的人格之美，在于毫无功利性的付出与发自本能的善良。 示例2：《藤野先生》中，在当时中国积贫积弱、备受歧视的背景下，藤野先生对作为中国留学生的鲁迅给予了平等的尊重和毫无保留的关怀。他一丝不苟地修改讲义，关切地询问中国女人裹脚的情形。他的人格之美，在于毫无民族偏见、对科学的严谨和对学生的负责。 示例3：《范爱农》中，范爱农身处黑暗的时代，他清醒、孤傲，不肯与世俗同流合污，因而处处受到排挤，最终在困顿中悲剧性地离开了人世。他的人格之美，在于其不合时宜的倔强与正直。 示例4：《无常》中，无常鬼因为同情孤儿，暂放他还阳半刻，虽因此遭到惩罚，却显得富有人情味。无常的人格之美，在于其打破了虚伪教条的率真与来自民间的公正观念。 二、阅读（70分） （一）（16分） 4． 同“悦”，愉快 立身，指能有所成就 以……为乐 改变 5．C 6．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。 （2）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 7．启示：应保持淡泊的生活态度，不被物质条件左右，坚守精神追求（结合生活实际即可）。 8．D （二）（13分） 9．遂辞去/父母强之不能止/如是者/凡更三师 10． 这 以……为奇 ② 吃 11．这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定有远远超出常人的地方，我不能当他的老师了。 12．示例：我认为这里的“主”是“主宰”的意思。许衡从小对读书的意义有独立见解，不满足于只为科举应试读书；乱世中不随波逐流，宁肯口渴也不摘取无主之梨，坚守为人准则；面对皇帝的征召，他以病推辞，不慕荣华名利。可见许衡心中的“主”，是内心辨别是非、约束言行的道德主宰，是为人处世的原则与底线，能让人抵御外物诱惑，坚守高尚节操。 （三）（20分） 13．A 14．D 15．C 16．利：手机可以帮助我们储存信息、查阅资料，方便与人沟通交流，辅助我们学习。 弊：①损害身体健康，损伤视力，引发颈椎问题；②浪费大量时间，耽误学习与计划好的事情；③影响现实社交，脱离身边的人；④产生心理依赖，离开手机容易焦虑烦躁，难以专心做事。 （四）（21分） 17． 制灯赠女 深切怀念（或凄恻慰藉） 18．心灵手巧、慈爱耐心：反复试验制灯，不厌其烦，只为女儿称心；风趣幽默、温情宽厚：与女儿打趣“把光折腾没”，家庭氛围温馨；深爱女儿、重视亲情：给女儿起乳名“迎灯”，用灯点亮她的童年与年味；有生活情趣：将普通瓶罐做成艺术品，让贫寒日子充满诗意。 19．运用对比（反衬）手法，以别人家灯火辉煌反衬自家黑漆漆，突出父亲去世后家中的冷清与“我”内心的孤寂失落，强化了失去父亲后年的黯淡与悲痛。 20．标题“灯祭”概括了买灯祭父的核心事件；“灯”象征父爱与温暖，“祭”寄托怀念与哀思；设置悬念引发阅读兴趣，奠定文章情感基调；从父亲赠灯到“我”送灯祭父，体现生死两端的深情回响，升华主题。（意近即可） 三、写作（60分） 例文： 生活中的小美好 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进来，像一缕温柔的金线。我揉揉眼睛，听见厨房里传来妈妈煎蛋的滋滋声，还有爸爸哼着走调的老歌。这些细碎的声音，就是生活送给我的第一份小美好。 记得去年冬天，我和好友小雨相约去图书馆。那天飘着细雪，我们哈着白气走在街上，呼出的气息在空中画出一道道转瞬即逝的弧线。图书馆里暖气充足，我们挤在靠窗的位置，她做数学题，我读小说。偶尔抬头相视一笑，窗外积雪压断树枝的“咔嚓”声都显得格外清晰。那一刻，安静的图书馆里仿佛流动着我们青春的温度。 周末的傍晚，我喜欢和爸爸去小区后面的小山坡散步。他总爱指着路边的野花告诉我它们的名字，虽然下次见面时他又会忘记。有一次，我们发现了一窝刚出生的麻雀，嫩黄的小嘴张得圆圆的。爸爸轻声说：“别吓着它们。”我们屏住呼吸站在原地，看着鸟妈妈一趟趟地衔回食物。夕阳把我们的影子拉得很长很长，叠在一起像一幅温暖的剪影画。 最让我难忘的是去年生日那天。我以为大家都忘了，结果放学回家时，发现餐桌上摆着一个歪歪扭扭的蛋糕——是妈妈亲手做的，虽然形状不太完美，但上面插着的蜡烛亮得像星星。爸爸从书房探出头来，手里举着一本我念叨了很久的书。原来他们偷偷准备了一整天，就为了给我一个惊喜。蜡烛的光晕里，我看见爸爸妈妈眼角的细纹里都盛满了笑意。 这些细小的瞬间，就像散落在岁月长河中的珍珠。它们不需要刻意寻找，只要我们放慢脚步，用心感受：可能是清晨第一口热豆浆的温度，可能是晚自习后回家路上的一盏路灯，也可能是雨天和同桌共撑一把伞时的窃窃私语。正是这些平凡生活中的小美好，编织成了我们最珍贵的记忆，让普通的每一天都闪闪发光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用(20分) 1.(1) (2) (3) (4) 2.[A][B][C][D] ! 3.（1) (2) (3) ! (4) ! 二、 阅读（共70分） 期 (一)（16分) 4.(1) (2) (3) (4) 5.[A][B][C][D] 6.(1) 摇 (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.[A][B][C][D](2分) 8. (二)（13分) 9.用P给画线句断句。（限断3处） 遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师 10.(1) (2) (3) (4) 11. 12. (三)(20分) 13.[A][B][C][D1(4分) 14.[A][B][C][D](4分) 15.[A][B][C1[D1(4分) 16. (四)(21分) 17. (1) (2) 18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 21.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）杨花落尽子规啼，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） （4）期末总结，你可以用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来表达自己对时间一去不复返的感慨。 2．鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己人生道路的转变，很多事件影响了他的选择，下列分析不正确的一项是（    ） A．《从百草园到三味书屋》中，三味书屋里的学习枯燥刻板，鲁迅决定寻求新学，去了南京。 B．《父亲的病》中，中医误诊父亲的病，鲁迅决定学医救人、学医救国。 C．《琐记》中，鲁迅在南京接触了《天演论》，为了求学决定前往日本。 D．《藤野先生》中，仙台幻灯片（看电影）事件，鲁迅决定弃医从文。 3．阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典，从鲁迅先生的《朝花夕拾》开始。 《朝花夕拾》从不同角度发现了鲁迅散文的独特风格与审美追求。在那些细腻的笔触下，我们仿佛看到鲁迅那段曾有过的茫然无措的少年时光，也遇见那些给予他温暖指引的师长，他们 ① （yuān）博而和 ② （ǎi），以 ③ （zhūn zhūn）教诲点亮他前行的路……无论是童年趣事，还是世态人情，都在他笔下栩栩如生、历历在目。 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，当学生嬉戏时，他会瞪眼大声喝止；当学生放开喉咙读书，顷刻（   ），他自己也会沉浸于吟诵之中。他有戒尺却不常用，严厉中包含着责任，看似古板，却不乏真性情。他的人格之美，在于一种未失本真的淳厚。《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《无常》等篇目，也通过鲁迅细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。 （摘编自张勇《鲁迅作品系列解读》） (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 该成语释义：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 (3)文中画横线的句子主语与某个动词搭配不当，请写出这个动词并修改，不得改变句子原意。 (4)《朝花夕拾》中，作者通过细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。请结合文中划波浪线的四篇文章内容，任选一篇谈谈作品中主人公的人格之美。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 4．解释下列句中加着重号的词语。 （1）不亦说乎              说：__________________ （2）三十而立              立：__________________ （3）好之者不如乐之者      乐：__________________ （4）三军可夺帅也          夺：__________________ 5．下列选项中的“而”与“人不知而不愠”中的“而”，意思相同的一项是（   ） A．俄而雪骤 B．相委而去 C．学而不思则罔 D．博学而笃志 6．把下列句子译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。 7．结合生活实际，谈谈你从颜回“不改其乐”和孔子视富贵“如浮云”的态度中获得了怎样的启示？ 8．在《论语》智慧分享会上，同学们踊跃分享自己的学习心得，并尝试运用从《<论语>十二章》中学到的成语。下列哪位同学对成语的使用不恰当？（   ） A．小语：“我每天复习笔记，发现常读常新，总能有意想不到的收获，这大概就是孔子所说的‘温故知新’吧。” B．小文：“我的同桌是我学习的榜样，他严谨的思维和勤奋的态度让我明白了什么是‘三人行，必有我师’。” C．小冀：“制定学习计划时，我参考了学长们的成功经验，这让我做起事来更有条理，真是‘择善而从’啊。” D．小智：“这次考试虽然进步了，但我告诫自己绝不能骄傲，一定要‘不亦乐乎’，继续努力。” （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 许衡①好学 ①许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过②人者，吾非其师也。”遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师。 ②尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” ③帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。 （选自《元史·列传第四十五》，有删改） 【注释】①许衡：元初理学家、教育家。②过：超过，胜过。 9．用“/”给画线句断句。（限断3处） 遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师 10．解释下列句中加点的字词。 文言字词 方法 解释 （1）如斯而已乎 成语推断法：逝者如斯夫 斯：___ （2）师大奇之 课内迁移（词类活用）：好之者不如乐之者 奇：____ （3）凡更三师 查阅字典法：①凡是，表示概括；②总共，一共；③大概，大略；④平凡，平常。 凡：__（填序号） （4）众争取啖之 语境分析法：根据前后句分析推断 啖：___ 11．用现代汉语写出下面句子的意思。 儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也 12．许衡发出“吾心独无主乎”的质问，有人说这里的“主”是“主人”的意思，有人认为是指“主观主义”，也有人将它解释为“主宰”，你是如何理解的？请结合文本阐明理由。 （三）（20分） “手机依赖症” ①“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。”这个段子反映了正在蔓延的社会现象——“手机依赖症”。 【材料一  现实回放】 ②如今，智能手机已悄然“绑架”了现代人的生活。有研究数据表明，过去一年里全球“手机上瘾者”增加123%，达1.76亿人，其中“手机依赖症”在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。一项在线调查数据显示，全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半。 【材料二  调查统计】 ③近几年，“低头族”这个每天依靠手机过活的群体越来越壮大，在这个群体中，不仅颈椎、视力等健康状况出了问题，部分人还因低头产生社交障碍。近日，360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。 ④《报告》还统计出用机人数高峰有时有点有规律：两个小高峰，还有一个爆表时段。 中国智能手机依赖度调查表 时间 用户使用比例 1——6点 18.4% 7——9点 75% 10——11点 29.7% 11——13点 65% 14——17点 46.5% 18——20点 71% 21——22点 83.2% 22——24点 59.7% 【材料三  网友声音】 ⑤黛玉葬花：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在完全记不住了，全靠手机来记。手机的功能也越来越多，淘宝、游戏……没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。 ⑥星巴克：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时看下有没有短信、未接来电什么的…… ⑦野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。 ⑧丝路花雨：回家后，我一般都在网上，时尚、QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过…… 【材料四  专家观点】 ⑨手机游戏再好玩，微信朋友再活跃，也不要忽视科学用眼的重要性。王教授指出，首先，长时间、近距离看手机屏幕，会使眼睛调节过度增加，过度的调节用眼不仅使近视增加，还会产生视觉疲劳等症状。 ——天津市职业大学眼视光工程学院王立书教授 ⑩频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 ——江苏省中医院骨科主任医师李志伟 ⑪现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 ——孔屏 13．下列对“手机依赖症”相关现象的理解，与材料不相符的一项是（   ） A．“手机依赖症”在工作压力大的青年女白领、无所事事的老年人和学生中尤为普遍。 B．部分“低头族”因过度使用手机，不仅出现健康问题，还可能产生社交障碍。 C．360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。 D．一旦没有手机，一些依赖者会出现焦虑、烦躁等情绪波动，不利于健康。 14．下列对材料二《中国智能手机依赖度调查表》的理解与分析，正确的一项是（   ） A．用户使用手机的比例在8-10点达到最高峰，说明人们主要在上班通勤路上使用手机。 B．调查表主要为了说明“晚期手机依赖症患者”在人群中的具体比例。 C．两个小高峰分别出现在8-10点和18-20点，一个爆表时段出现在14-16点。 D．12-14点是一个使用小高峰，这符合人们午间休息时使用手机的习惯。 15．阅读材料，下面理解和分析不正确的一项是（　 　） A．全国白领日均使用手机时长已接近4小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用接近一半。 B．《中国智能手机依赖度调查表》显示，21-22点用户使用手机的比例最高，正好符合了网友们晚饭后使用手机休闲娱乐、睡前手机刷一刷的特点。 C．颈椎反弓的患者呈现出数量多、年轻化的趋势，都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 D．“手机依赖症”患者的注意力大都集中在手机上，不再迷恋外部世界，也无心交际，无心上班，严重影响办事效率。 16．作为初中生，结合文本内容，你觉得使用手机有哪些利与弊？ （四）（21分） 阅读文本，完成下面小题。 灯祭 （迟子建） ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。 ④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句，这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑥“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑦“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。将死的光芒总是灿烂夺目的。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候，父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的福气了。 ⑨正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑩走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑪我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑫这是我送给父亲的第一盏灯。 ⑬那灯守着他，虽灭犹燃。 17．阅读全文，补写表格相关内容。 梳理情节 父（1）________ “我”提灯访邻 父去世灯灭 “我”买灯祭父 “我”的情感变化 称心如意 炫耀自得 哀伤失落 （2）________ 18．结合文章内容，简要分析“父亲”的人物形象特点。 19．结合语境，从写作手法角度赏析下面句子。 别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 20．结合全文，谈谈文章以“灯祭”为题有什么好处。 三、写作（60分） 21．家人闲坐，朋友欢聚，登山观海，读书运动……在日常生活中，我们细细观察体味，总能感受到其中蕴藏的小美好。 请以“生活中的小美好”为题写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-700字之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1．（1） （2） （3） （4） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（1） （2） （3） （4） 二、阅读（共70分） （一）（16分） 4．（1） （2） （3） （4） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8． （二）（13分） 9．用“/”给画线句断句。（限断3处） 遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师 10．（1） （2） （3） （4） 11． 12． （三）（20分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 16． （四）（21分） 17． （1） （2） 18． 19． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 21．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）杨花落尽子规啼，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） （4）期末总结，你可以用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来表达自己对时间一去不复返的感慨。 2．鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己人生道路的转变，很多事件影响了他的选择，下列分析不正确的一项是（    ） A．《从百草园到三味书屋》中，三味书屋里的学习枯燥刻板，鲁迅决定寻求新学，去了南京。 B．《父亲的病》中，中医误诊父亲的病，鲁迅决定学医救人、学医救国。 C．《琐记》中，鲁迅在南京接触了《天演论》，为了求学决定前往日本。 D．《藤野先生》中，仙台幻灯片（看电影）事件，鲁迅决定弃医从文。 3．阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典，从鲁迅先生的《朝花夕拾》开始。 《朝花夕拾》从不同角度发现了鲁迅散文的独特风格与审美追求。在那些细腻的笔触下，我们仿佛看到鲁迅那段曾有过的茫然无措的少年时光，也遇见那些给予他温暖指引的师长，他们 ① （yuān）博而和 ② （ǎi），以 ③ （zhūn zhūn）教诲点亮他前行的路……无论是童年趣事，还是世态人情，都在他笔下栩栩如生、历历在目。 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，当学生嬉戏时，他会瞪眼大声喝止；当学生放开喉咙读书，顷刻（   ），他自己也会沉浸于吟诵之中。他有戒尺却不常用，严厉中包含着责任，看似古板，却不乏真性情。他的人格之美，在于一种未失本真的淳厚。《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《无常》等篇目，也通过鲁迅细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。 （摘编自张勇《鲁迅作品系列解读》） (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 该成语释义：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 (3)文中画横线的句子主语与某个动词搭配不当，请写出这个动词并修改，不得改变句子原意。 (4)《朝花夕拾》中，作者通过细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。请结合文中划波浪线的四篇文章内容，任选一篇谈谈作品中主人公的人格之美。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 4．解释下列句中加着重号的词语。 （1）不亦说乎              说：__________________ （2）三十而立              立：__________________ （3）好之者不如乐之者      乐：__________________ （4）三军可夺帅也          夺：__________________ 5．下列选项中的“而”与“人不知而不愠”中的“而”，意思相同的一项是（   ） A．俄而雪骤 B．相委而去 C．学而不思则罔 D．博学而笃志 6．把下列句子译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。 7．结合生活实际，谈谈你从颜回“不改其乐”和孔子视富贵“如浮云”的态度中获得了怎样的启示？ 8．在《论语》智慧分享会上，同学们踊跃分享自己的学习心得，并尝试运用从《<论语>十二章》中学到的成语。下列哪位同学对成语的使用不恰当？（   ） A．小语：“我每天复习笔记，发现常读常新，总能有意想不到的收获，这大概就是孔子所说的‘温故知新’吧。” B．小文：“我的同桌是我学习的榜样，他严谨的思维和勤奋的态度让我明白了什么是‘三人行，必有我师’。” C．小冀：“制定学习计划时，我参考了学长们的成功经验，这让我做起事来更有条理，真是‘择善而从’啊。” D．小智：“这次考试虽然进步了，但我告诫自己绝不能骄傲，一定要‘不亦乐乎’，继续努力。” （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 许衡①好学 ①许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过②人者，吾非其师也。”遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师。 ②尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” ③帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。 （选自《元史·列传第四十五》，有删改） 【注释】①许衡：元初理学家、教育家。②过：超过，胜过。 9．用“/”给画线句断句。（限断3处） 遂辞去父母强之不能止如是者凡更三师 10．解释下列句中加点的字词。 文言字词 方法 解释 （1）如斯而已乎 成语推断法：逝者如斯夫 斯：___ （2）师大奇之 课内迁移（词类活用）：好之者不如乐之者 奇：____ （3）凡更三师 查阅字典法：①凡是，表示概括；②总共，一共；③大概，大略；④平凡，平常。 凡：__（填序号） （4）众争取啖之 语境分析法：根据前后句分析推断 啖：___ 11．用现代汉语写出下面句子的意思。 儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也 12．许衡发出“吾心独无主乎”的质问，有人说这里的“主”是“主人”的意思，有人认为是指“主观主义”，也有人将它解释为“主宰”，你是如何理解的？请结合文本阐明理由。 （三）（20分） “手机依赖症” ①“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。”这个段子反映了正在蔓延的社会现象——“手机依赖症”。 【材料一  现实回放】 ②如今，智能手机已悄然“绑架”了现代人的生活。有研究数据表明，过去一年里全球“手机上瘾者”增加123%，达1.76亿人，其中“手机依赖症”在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。一项在线调查数据显示，全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半。 【材料二  调查统计】 ③近几年，“低头族”这个每天依靠手机过活的群体越来越壮大，在这个群体中，不仅颈椎、视力等健康状况出了问题，部分人还因低头产生社交障碍。近日，360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。 ④《报告》还统计出用机人数高峰有时有点有规律：两个小高峰，还有一个爆表时段。 中国智能手机依赖度调查表 时间 用户使用比例 1——6点 18.4% 7——9点 75% 10——11点 29.7% 11——13点 65% 14——17点 46.5% 18——20点 71% 21——22点 83.2% 22——24点 59.7% 【材料三  网友声音】 ⑤黛玉葬花：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在完全记不住了，全靠手机来记。手机的功能也越来越多，淘宝、游戏……没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。 ⑥星巴克：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时看下有没有短信、未接来电什么的…… ⑦野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。 ⑧丝路花雨：回家后，我一般都在网上，时尚、QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过…… 【材料四  专家观点】 ⑨手机游戏再好玩，微信朋友再活跃，也不要忽视科学用眼的重要性。王教授指出，首先，长时间、近距离看手机屏幕，会使眼睛调节过度增加，过度的调节用眼不仅使近视增加，还会产生视觉疲劳等症状。 ——天津市职业大学眼视光工程学院王立书教授 ⑩频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 ——江苏省中医院骨科主任医师李志伟 ⑪现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 ——孔屏 13．下列对“手机依赖症”相关现象的理解，与材料不相符的一项是（   ） A．“手机依赖症”在工作压力大的青年女白领、无所事事的老年人和学生中尤为普遍。 B．部分“低头族”因过度使用手机，不仅出现健康问题，还可能产生社交障碍。 C．360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。 D．一旦没有手机，一些依赖者会出现焦虑、烦躁等情绪波动，不利于健康。 14．下列对材料二《中国智能手机依赖度调查表》的理解与分析，正确的一项是（   ） A．用户使用手机的比例在8-10点达到最高峰，说明人们主要在上班通勤路上使用手机。 B．调查表主要为了说明“晚期手机依赖症患者”在人群中的具体比例。 C．两个小高峰分别出现在8-10点和18-20点，一个爆表时段出现在14-16点。 D．12-14点是一个使用小高峰，这符合人们午间休息时使用手机的习惯。 15．阅读材料，下面理解和分析不正确的一项是（　 　） A．全国白领日均使用手机时长已接近4小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用接近一半。 B．《中国智能手机依赖度调查表》显示，21-22点用户使用手机的比例最高，正好符合了网友们晚饭后使用手机休闲娱乐、睡前手机刷一刷的特点。 C．颈椎反弓的患者呈现出数量多、年轻化的趋势，都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 D．“手机依赖症”患者的注意力大都集中在手机上，不再迷恋外部世界，也无心交际，无心上班，严重影响办事效率。 16．作为初中生，结合文本内容，你觉得使用手机有哪些利与弊？ （四）（21分） 阅读文本，完成下面小题。 灯祭 （迟子建） ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。 ④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句，这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑥“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑦“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。将死的光芒总是灿烂夺目的。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候，父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的福气了。 ⑨正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑩走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑪我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑫这是我送给父亲的第一盏灯。 ⑬那灯守着他，虽灭犹燃。 17．阅读全文，补写表格相关内容。 梳理情节 父（1）________ “我”提灯访邻 父去世灯灭 “我”买灯祭父 “我”的情感变化 称心如意 炫耀自得 哀伤失落 （2）________ 18．结合文章内容，简要分析“父亲”的人物形象特点。 19．结合语境，从写作手法角度赏析下面句子。 别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 20．结合全文，谈谈文章以“灯祭”为题有什么好处。 三、写作（60分） 21．家人闲坐，朋友欢聚，登山观海，读书运动……在日常生活中，我们细细观察体味，总能感受到其中蕴藏的小美好。 请以“生活中的小美好”为题写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-700字之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $