精品解析：重庆市长寿川维中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

川维中学2026--2027学年度八年级上期语文第一次定时作业 一、语言积累与运用（15分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 桅杆（wéi） 着陆（zháo） 凛冽（lǐng） 东皋（gāo） B. 坠毁（zuì） 属引（zhǔ） 飞漱（shù） 殚精竭虑（dàn） C. 凌空（líng） 翘首（qiáo） 由衷（zhōng） 惊心动魄（pò） D. 妄图（wàng） 镌刻（juān） 澎湃（bài） 锐不可当（dàng） 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 闲熟 警惕 篡改 一泄千里 B. 悼念 典形 辱没 敦皇壁画 C. 磅礴 慷概 彰显 苍海桑田 D. 溃退 杀戮 铭记 摧枯拉朽 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 在线早教产品的广告多被贴上人工智能、大数据的标签，令人眼花缭乱。 B. 考古工作非常艰苦，既要具备耐得住寂寞的奉献精神，又要具备一丝不苟的科学精神。 C. 振聋发聩的机器轰鸣声吹响了劳作的号角，每一滴辛勤的汗水都见证了工人们的活力。 D. 早在20年前，他们尝试种植菌菇，从白手起家到如今，已成为村里的致富带头人。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 B. 即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、赛龙舟等深受群众喜爱的体育项目。 C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D. 随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。 5. 下面是发言稿的另一段，排列最恰当的一项是（ ） ①从人际关系来看，诚信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质。 ②人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚实守信。 ③诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。 ④而自私自利、虚伪狡诈、言而无信的个性品质则很难取信于人，不利于人际关系的建立和融洽。 ⑤待人真诚、言而有信的个性品质促成人际吸引，有利于良好的人际关系的建立、维系和发展。 A. ③①②⑤④ B. ③①④⑤② C. ⑤③①②④ D. ①③②⑤④ 二、综合性学习活动（20分） 6. 下列与“信”有关的成语或名言，与“诚信”主题无关的一项是（ ） A. 一言既出，驷马难追 B. 人而无信，不知其可也 C. 己所不欲，勿施于人 D. 轻诺必寡信 7. 仿照下面画线句的句式，在横线上补写一个句子，使之与前面的句子构成排比。 诚信是一盏明灯，照亮我们前行的道路；诚信是一缕春风，吹散我们心头的阴霾；_________，_________。 8. 班级准备开展“人无信不立”主题班会，请你仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：活动一：讲述“诚信故事”——分享古今中外诚信小故事。 活动二：_________ 活动三：_________ 9. 《红星照耀中国》又名《_________》，作者是_________（国籍）记者埃德加·斯诺。 10. 简答：斯诺笔下，红军长征胜利的原因有哪些？ 11. 名篇名句默写。 （1）树树皆秋色，_________。（王绩《野望》） （2）_________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）乱花渐欲迷人眼，_________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）《渡荆门送别》中以故乡水的不舍之情体现作者对故乡依恋的句子是：_________，_________。 （5）《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的诗句是：_________？_________。 （6）《庭中有奇树》中描写叶绿花盛、春意盎然的诗句是：“庭中有奇树，_________。” 三、古诗文阅读（15分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 出城西南十里，有山曰南山。山多泉，泉出石罅①间，泠泠②然如弦上声。循涧而行，两岸石壁，色如积铁。其水清冽，游鱼可数。春夏之交，野花夹岸而发，幽香袭人；佳木葱茏，绿阴蔽日。行数里，忽闻水声潺潺，若鸣佩环③。转石壁下，得一潭，广可数丈，澄碧④如镜。坐潭上，禽鸟相和，心与境俱寂，不知日之将暮。 （选自《游南山小记》，有删改） 【注释】①罅（xià）：缝隙。②泠泠：形容水声清越。③佩环：古人腰间佩戴的玉饰，行走时相击发声。④澄碧：清澈而碧绿。 12. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/绝𪩘多生怪柏 C. 素湍绿潭/急湍甚箭 D. 未复有能与其奇者/相与步于中庭 13. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B. 第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出水的湍急。 C. “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）坐潭上，禽鸟相和，心与境俱寂，不知日之将暮。 15. 甲、乙两文都写山水之美。请结合文本，简要分析两文在写景顺序和表达情感上的不同之处。 四、现代文阅读（40分） 阅读下面的文段，完成小题。 ____________ ①秋风清凉，丹桂飘香。2023年9月28日，河北博物院非遗会客厅内，优美唱腔及欢声笑语不断，烘托出祥和美好的节日氛围。这里是“月满中秋喜迎国庆”非遗展演展示系列活动现场。喜庆热闹的氛围，感染着前来河北博物院参观的每一位游客，人们在丰富多彩的传统技艺展示活动中，赏燕赵非遗之美，欢庆中秋，喜迎国庆。 ②“您是邯郸老乡吧，要不然怎么对那邯郸赛戏这么熟悉呢？”当天上午10时左右，非遗会客厅内邯郸东填池赛戏龙虎班剧团工作人员薛士兴趁着上台前的空闲，与一位叫吕青的游客攀谈了起来。让薛士兴感到意外的是，吕青并非邯郸人。吕青说自己曾在邯郸工作过两年，曾在邯郸涉县、武安等地听过赛戏。 ③“赛戏又称排戏、对戏，是我国最古老的戏曲剧种之一，我们东填池赛戏较完整地保留了这一古老戏曲艺术的特点，它还是第二批国家级非物质文化遗产名录传统戏剧类项目呢……”讲起赛戏，薛士兴如数家珍。经他一番声情并茂的讲述，吕青和围拢过来的游客关于河北传统戏剧的知识增加了不少。 ④参加当天非遗会客厅小舞台展演的传统戏剧类非遗代表性项目就有8个。河北梆子《大登殿》、评剧《花为媒》、磁县怀调《殷蛟下山采药》等剧目的精彩唱段，轮番上演。此外，展演活动中演员阵容也很强大，老中青演员同台献艺，国家级非遗代表性传承人子位吹歌张占民、坠子戏崔彦生，省级非遗代表性传承人子位吹歌张荣生、望都新颖调黄玉贞等人的精彩表演，引来现场观众阵阵掌声与喝彩声。 ⑤欣赏完戏曲大联欢，游客还可以在非遗会客厅体验非遗技艺。一张红纸、一把剪刀、一双巧手，剪刀张合间，小鱼、小兔等动物形象便以剪纸的形式惟妙惟肖地展现出来……在任泽剪纸非遗代表性传承人郭现强的剪纸展台前，不少游客前来体验剪纸乐趣。郭现强与观众交流讲解技艺特色、流程，手把手教观众体验、操作。 ⑥石家庄烙画，任泽剪纸，隆尧面塑以及定兴戏剧盔头、道具、服装制作技艺等，通过内容丰富的展演、体验活动，让游客在学、品、视、听、娱中，体会传统节日热闹，感受燕赵非遗魅力，这也是本次活动的主旨。通过这次活动，游客不仅可以了解更多非遗项目，还能亲身体验一些非遗技艺，由好奇变为传承发展，让更多人热爱中华优秀传统文化。 ⑦“张老师您好，我家姑娘现在正在学面塑呢，能跟着您学习一下不？”在隆尧面塑代表性传承人张占英的展台前，游客张女士拉着女儿，热情地向张占英打招呼。张占英递给小女孩一团面，笑着问：“孩子，你都会捏哪些小动物啊？中秋节来了，要不咱俩一起来捏一只嫦娥怀中的小兔子？” ⑧“在中国文化中，兔子通常被视为中秋节的象征元素，常常与团聚、思念和丰收等美好寓意联系在一起。通过自己手中的技艺，把中秋文化带给更多群众，我感到由衷欣慰。”张占英说，让非遗走进生活，才能更好地传承。她希望，今后要以年轻人乐于参与的方式展示、传播非遗，拉近传统文化与年轻人之间的距离，扩大非遗的影响力。 16. 请你为这则消息拟写标题。 17. 请用一句话概括新闻的主要内容。 18. 请你以第②段画线句为例，给正准备开展新闻写作活动的同学提一点关于凸显新闻真实性的建议。 19. 假如你是一名在活动现场准备对游客进行采访的小记者，下列选项中不适合作为采访问题的一项是（ ） A. 在参观河北博物院非遗会客厅的过程中，最吸引您的项目是什么？为什么？ B. 请问在参观完河北博物院非遗会客厅后，您有什么感想？ C. 请问中秋节的象征元素有哪些？都有哪些习俗？ D. 您对河北博物院组织的这次活动是否满意？有什么宝贵的意见和建议？ 20. 河北博物院通过哪些方式让前来参观的游客感受到了燕赵非遗魅力？这样的设计有什么好处？ 阅读下文，回答小题。 留几本书在窗台 翁秀美 ①星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。 ②再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细读一番。 ③这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看《当代》，看《花城》，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友。 ④那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。 ⑤只是不知什么时候，时间长了翅膀，“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。 ⑥坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念，提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停一停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。 ⑦眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往一成不变的生活方式。 （选自散文集《百年无废纸》，有删改） 21. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的是（ ） A. 第①段写书“大都是新的，买回来还没翻过”，暗示作者曾经因忙碌而疏远了阅读。 B. 第③段回忆少年时读书的种种情景，与后来“再难挤出时间来读书”形成对比。 C. 第④段写住院读书“精神面貌实不像一个病人”，说明读书能够治病。 D. 第⑦段“给心灵放个假”与第⑥段“让我们的心浮躁不安”遥相呼应，点明主旨。 22. 通读全文，根据文意，把下面的空格补充完整。 好书如友→_________→书若路人→_________ 23. 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。 ②因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。 24. 第⑤段引用黄庭坚“三日不读书，便觉面目可憎”这句话，有什么作用？ 25. 结合你的阅读体验，谈谈你对文中“好书，如友”或“好书，胜药”的理解。 五、作文（60分） 26. 生活中，总有一些时刻让我们悄然成长。一次独自回家的路，一次失败的尝试，一段安静的独处，一句不经意的鼓励……那些看似平常的经历，当时或许不曾在意，回过头来才发现，它们早已在心底种下了什么。原来，成长不只在课堂里，也在每一次真实的经历中。 请你补全题目《________，也是一堂课》，写下你的故事与思考。 要求：①将题目补充完整，写一篇记叙文；②结合自己的亲身经历，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 川维中学2026--2027学年度八年级上期语文第一次定时作业 一、语言积累与运用（15分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 桅杆（wéi） 着陆（zháo） 凛冽（lǐng） 东皋（gāo） B. 坠毁（zuì） 属引（zhǔ） 飞漱（shù） 殚精竭虑（dàn） C. 凌空（líng） 翘首（qiáo） 由衷（zhōng） 惊心动魄（pò） D. 妄图（wàng） 镌刻（juān） 澎湃（bài） 锐不可当（dàng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.着陆（zhuó），凛冽（lǐn）； B.坠毁（zhuì），殚精竭虑（dān）； D.澎湃（pài‌），锐不可当（dāng‌）。 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 闲熟 警惕 篡改 一泄千里 B. 悼念 典形 辱没 敦皇壁画 C. 磅礴 慷概 彰显 苍海桑田 D. 溃退 杀戮 铭记 摧枯拉朽 【答案】D 【解析】 【详解】A.娴熟，一泻千里； B.典型，敦煌壁画； C.慷慨，沧海桑田。 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 在线早教产品的广告多被贴上人工智能、大数据的标签，令人眼花缭乱。 B. 考古工作非常艰苦，既要具备耐得住寂寞的奉献精神，又要具备一丝不苟的科学精神。 C. 振聋发聩的机器轰鸣声吹响了劳作的号角，每一滴辛勤的汗水都见证了工人们的活力。 D. 早在20年前，他们尝试种植菌菇，从白手起家到如今，已成为村里的致富带头人。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。用来形容各种各样的早教广告，使用正确； B. 一丝不苟：形容做事认真细致，一点不马虎。用来形容考古的科学精神，使用正确； C. 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，侧重言论、思想有巨大的启发力量。不能用来形容机器声音大，此处属于望文生义，应改为“震耳欲聋”； D. 白手起家：形容在没有基础、条件很差的情况下自力更生创业。用来形容他们从零开始种植菌菇致富，使用正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 B. 即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、赛龙舟等深受群众喜爱的体育项目。 C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D. 随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，应将“解决问题”和“分析问题”交换位置； C.两面对一面，可在“养成”前加“是否”，或将“能否”改为“能够”； D.成分残缺，缺少主语，应删去“随着”； 故选B。 5. 下面是发言稿的另一段，排列最恰当的一项是（ ） ①从人际关系来看，诚信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质。 ②人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚实守信。 ③诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。 ④而自私自利、虚伪狡诈、言而无信的个性品质则很难取信于人，不利于人际关系的建立和融洽。 ⑤待人真诚、言而有信的个性品质促成人际吸引，有利于良好的人际关系的建立、维系和发展。 A. ③①②⑤④ B. ③①④⑤② C. ⑤③①②④ D. ①③②⑤④ 【答案】A 【解析】 【详解】③总体定义诚信，作为总起句，放在首位；①转换角度，从人际关系层面阐释诚信；②承接①，点明交往之中诚信是彼此信任的关键；⑤正面阐述守信有益于构建良好人际关系；④“而”表转折，从反面论述失信带来的弊端。 正确顺序为：③①②⑤④。 二、综合性学习活动（20分） 6. 下列与“信”有关的成语或名言，与“诚信”主题无关的一项是（ ） A. 一言既出，驷马难追 B. 人而无信，不知其可也 C. 己所不欲，勿施于人 D. 轻诺必寡信 【答案】C 【解析】 【详解】A.指话说出口就不能收回，体现了信守承诺的诚信要求； B.意思是人如果不讲诚信，就没法在社会立足，直接围绕诚信展开； C.意思是自己不想要的，也不要给予别人。强调待人要换位思考、体谅他人，属于人际交往的宽恕原则，和“诚信”的主题无关； D.意思是轻易许下承诺的人，往往很少能守信用，也是和诚信相关的表述。 7. 仿照下面画线句的句式，在横线上补写一个句子，使之与前面的句子构成排比。 诚信是一盏明灯，照亮我们前行的道路；诚信是一缕春风，吹散我们心头的阴霾；_________，_________。 【答案】 ①. 示例：诚信是一泓清泉 ②. 滋润我们干涸的心田 【解析】 【详解】首先要把握句式结构，原句统一为“诚信是一+量词+喻体，+动宾短语+我们+偏正短语”的比喻句式，且前后语意积极、贴合诚信的内涵。其次要紧扣主题，围绕诚信的正面作用选取合适喻体，保证意象优美、贴合主旨。最后兼顾排比工整，句式、字数、修辞与前两句高度统一，形成连贯整齐的排比语段，凸显诚信的美好价值。 示例：诚信是一泓清泉，涤荡我们心灵的尘埃。 8. 班级准备开展“人无信不立”主题班会，请你仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：活动一：讲述“诚信故事”——分享古今中外诚信小故事。 活动二：_________ 活动三：_________ 【答案】 ①. 品读“诚信名言”——积累并交流有关诚信的名言警句。 ②. 畅谈“诚信感悟”——联系生活讨论身边诚信事例与启示。 【解析】 【详解】示例结构：四字活动名称+破折号+一句话介绍活动内容。活动要贴合班会场景，操作性强，紧扣诚信主题。 示例： 活动二：辩论“诚信是非”——围绕生活中的诚信难题展开小型辩论。 活动三：签订“诚信公约”——共同制定班级诚信公约并签名承诺。 9. 《红星照耀中国》又名《_________》，作者是_________（国籍）记者埃德加·斯诺。 【答案】 ①. 西行漫记 ②. 美国 【解析】 【详解】《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。 该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。据此概括填空。 10. 简答：斯诺笔下，红军长征胜利的原因有哪些？ 【答案】示例：①党中央领导集体制定并灵活运用正确战略战术。长征路上，领导人审时度势，指挥红军飞夺泸定桥、攻克腊子口，突破敌人层层封锁，多次摆脱国民党大军的围追堵截。②红军战士有着坚定的革命理想和顽强不屈的意志。红军官兵平等，战士们明白革命是为解放劳苦大众。翻越寒冷雪山、穿越茫茫草地，面对饥饿、严寒，战士们依然顽强坚持，不怕流血牺牲。③沿途广大人民群众的拥护与支援。红军严守纪律，善待百姓，向群众宣传革命道理。沿途百姓主动送粮草、编织草鞋，传递敌情；少数民族同胞也给予红军理解与帮助，军民同心，助力长征。 【解析】 【详解】明确答题范围是斯诺《红星照耀中国》中记录的相关内容，先定位书中关于长征过程、红军队伍特征、领导决策等相关记述板块。 从领导层层面拆解：因为斯诺记录了长征中中央领导的正确战略战术制定与灵活调整，所以可先梳理对应决策层面的原因。 从红军战士层面拆解：因为书中有大量对红军战士意志品质、作战信念、群众纪律的记述，所以可提炼战士群体的相关特质作为原因。 从群众支持层面拆解：因为斯诺提到了长征沿途群众对红军的拥护、帮助与支援，所以可梳理军民关系相关的原因。 示例： 领导层层面：斯诺记录了长征中中央领导的正确战略战术制定与灵活调整，面对国民党军队的围追堵截，领导层及时转变作战思路，比如指挥红军飞夺泸定桥，冒着炮火攀铁索冲破天险；又智取腊子口，巧妙突破险峻隘口，灵活变换行军方向，甩开敌军主力，所以可先梳理对应决策层面的原因。 红军战士层面：书中有大量对红军战士意志品质、作战信念、队伍风气的记述，斯诺在苏区了解到，红军官兵待遇平等，战士清楚革命目标。翻越夹金山时战士们冒着严寒风雪前行；跋涉草地时，缺粮少衣，许多战士忍饥挨饿坚持前进，拥有坚定救国信仰，不惧牺牲，所以可提炼战士群体的相关特质作为原因。 群众支持层面：斯诺提到了长征沿途群众对红军的拥护、帮助与支援。红军严格遵守纪律，不拿群众一针一线，尊重百姓。途经少数民族地区时，红军宣传革命主张，争取少数民族理解；沿途百姓主动给红军送粮食、草鞋，帮忙打探敌人动向，为长征提供物资与情报支援，所以可梳理军民关系相关的原因。 11. 名篇名句默写。 （1）树树皆秋色，_________。（王绩《野望》） （2）_________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）乱花渐欲迷人眼，_________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）《渡荆门送别》中以故乡水的不舍之情体现作者对故乡依恋的句子是：_________，_________。 （5）《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的诗句是：_________？_________。 （6）《庭中有奇树》中描写叶绿花盛、春意盎然的诗句是：“庭中有奇树，_________。” 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 大漠孤烟直 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 万里送行舟 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 烟波江上使人愁 ⑧. 绿叶发华滋 【解析】 【详解】注意“唯”“晖”“孤”“蹄”“怜”“暮”“滋”等易错字词的写法。 三、古诗文阅读（15分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 出城西南十里，有山曰南山。山多泉，泉出石罅①间，泠泠②然如弦上声。循涧而行，两岸石壁，色如积铁。其水清冽，游鱼可数。春夏之交，野花夹岸而发，幽香袭人；佳木葱茏，绿阴蔽日。行数里，忽闻水声潺潺，若鸣佩环③。转石壁下，得一潭，广可数丈，澄碧④如镜。坐潭上，禽鸟相和，心与境俱寂，不知日之将暮。 （选自《游南山小记》，有删改） 【注释】①罅（xià）：缝隙。②泠泠：形容水声清越。③佩环：古人腰间佩戴的玉饰，行走时相击发声。④澄碧：清澈而碧绿。 12. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/绝𪩘多生怪柏 C. 素湍绿潭/急湍甚箭 D. 未复有能与其奇者/相与步于中庭 13. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B. 第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出水的湍急。 C. “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）坐潭上，禽鸟相和，心与境俱寂，不知日之将暮。 15. 甲、乙两文都写山水之美。请结合文本，简要分析两文在写景顺序和表达情感上的不同之处。 【答案】12. C 13. B 14. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）（我）坐在水潭边，禽鸟的鸣声互相应和，我的心境和周遭环境都变得安闲宁静，完全没察觉到太阳快要落山了。 15. 写景顺序：甲文《三峡》先写山，再按夏、春冬的时间顺序写水；乙文《游南山小记》以游踪为线索，按移步换景的空间顺序写景，依次写了沿涧而行的所见之景、转至石壁下见到水潭的景致、坐潭上的感受。 情感：甲文赞美三峡山水的雄奇秀丽，表达对壮美山河的喜爱赞叹之情；乙文展现了南山景致的清幽静谧，表达作者游玩时沉醉山水、闲适悠然的愉悦心境。 【解析】 【导语】这两篇山水小品各有韵致：甲文《三峡》以凝练笔触顺时序铺陈三峡雄奇风貌，山之连绵高峻、水之四季异态跃然纸上，笔力雄健，尽显山河磅礴气势。乙文《游南山小记》以游踪为线，移步换景，将泉声、石壁、清潭、花鸟缓缓道来，意境清幽静寂，满溢悠游林泉的闲适意趣，二者一刚健一柔婉，各呈古代山水记的独特审美质感。 【12题详解】 A.在/如果； B.断绝/极高的； C.急流/急流； D.参与，这里指欣赏/共同。 【13题详解】 B.“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面写水势浩大；“虽乘奔御风，不以疾也”是用骑马乘风都比不上水流快，侧面烘托水流湍急，并非只用正面描写。所以该项表述错误。 【14题详解】 （1）重点词语：虽，即使；奔，飞奔的马；御，驾驭；疾，快。 （2）重点词语：和，应和；俱，都；寂，寂静；暮，傍晚。 【15题详解】 （1）根据甲文第①段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，文章开篇着力描绘三峡群山连绵、高峻遮天的特点，先写山为下文写水做铺垫；根据第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，接着写夏季江水暴涨、水流迅疾的景象；根据第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，再写春冬时节清丽秀美的山水，以季节变化的时间顺序展现三峡不同时节的风貌。 根据乙文“出城西南十里，有山曰南山”“循涧而行，两岸石壁，色如积铁”可知，作者出发后沿着山涧前行，描写沿途泉水、石壁、游鱼、花草树木；根据“转石壁下，得一潭，广可数丈，澄碧如镜”可知，作者走到石壁下方，看见澄澈的水潭；根据“坐潭上，禽鸟相和，心与境俱寂，不知日之将暮”可知，最后写坐在潭边的所见所感，景物随作者行进位置不断变换。 （2）根据甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出山的雄伟，第②段写夏水奔腾迅猛，第③段“清荣峻茂，良多趣味”可知，作者既写出三峡山水雄奇的气势，又写出春冬景色的秀美，直接抒发对三峡自然风光、祖国壮美山河的喜爱与赞叹。 根据乙文中“泉出石罅间，泠泠然如弦上声”“澄碧如镜”写出南山泉水清越、潭水澄澈的幽静环境，根据“坐潭上，禽鸟相和，心与境俱寂，不知日之将暮”可知，潭边鸟鸣相应，作者内心与环境一同宁静，不知不觉天色将晚，体现作者沉浸清幽山水之中，内心闲适恬淡、悠然自得。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 【乙】出城往西南走十里，有一座山叫南山。山中多泉水，泉水从石缝间涌出，水声清越，如同琴弦弹奏的声音。沿着山涧往前走，两岸的石壁，颜色像堆积的铁块。这里的水清澈冷冽，水里游鱼清晰可数。春夏交替的时候，野花沿着两岸盛开，清幽香气扑面而来；美好的树木繁茂浓密，绿荫遮蔽阳光。走几里路，忽然听见潺潺水声，好像玉佩玉环碰撞作响。转到石壁下方，看见一处水潭，宽约几丈，潭水清澈碧绿像镜子一般。坐在潭边，飞鸟相互应和鸣叫，内心和周遭环境一同沉静下来，竟不知道天色将要傍晚。 四、现代文阅读（40分） 阅读下面的文段，完成小题。 ____________ ①秋风清凉，丹桂飘香。2023年9月28日，河北博物院非遗会客厅内，优美唱腔及欢声笑语不断，烘托出祥和美好的节日氛围。这里是“月满中秋喜迎国庆”非遗展演展示系列活动现场。喜庆热闹的氛围，感染着前来河北博物院参观的每一位游客，人们在丰富多彩的传统技艺展示活动中，赏燕赵非遗之美，欢庆中秋，喜迎国庆。 ②“您是邯郸老乡吧，要不然怎么对那邯郸赛戏这么熟悉呢？”当天上午10时左右，非遗会客厅内邯郸东填池赛戏龙虎班剧团工作人员薛士兴趁着上台前的空闲，与一位叫吕青的游客攀谈了起来。让薛士兴感到意外的是，吕青并非邯郸人。吕青说自己曾在邯郸工作过两年，曾在邯郸涉县、武安等地听过赛戏。 ③“赛戏又称排戏、对戏，是我国最古老的戏曲剧种之一，我们东填池赛戏较完整地保留了这一古老戏曲艺术的特点，它还是第二批国家级非物质文化遗产名录传统戏剧类项目呢……”讲起赛戏，薛士兴如数家珍。经他一番声情并茂的讲述，吕青和围拢过来的游客关于河北传统戏剧的知识增加了不少。 ④参加当天非遗会客厅小舞台展演的传统戏剧类非遗代表性项目就有8个。河北梆子《大登殿》、评剧《花为媒》、磁县怀调《殷蛟下山采药》等剧目的精彩唱段，轮番上演。此外，展演活动中演员阵容也很强大，老中青演员同台献艺，国家级非遗代表性传承人子位吹歌张占民、坠子戏崔彦生，省级非遗代表性传承人子位吹歌张荣生、望都新颖调黄玉贞等人的精彩表演，引来现场观众阵阵掌声与喝彩声。 ⑤欣赏完戏曲大联欢，游客还可以在非遗会客厅体验非遗技艺。一张红纸、一把剪刀、一双巧手，剪刀张合间，小鱼、小兔等动物形象便以剪纸的形式惟妙惟肖地展现出来……在任泽剪纸非遗代表性传承人郭现强的剪纸展台前，不少游客前来体验剪纸乐趣。郭现强与观众交流讲解技艺特色、流程，手把手教观众体验、操作。 ⑥石家庄烙画，任泽剪纸，隆尧面塑以及定兴戏剧盔头、道具、服装制作技艺等，通过内容丰富的展演、体验活动，让游客在学、品、视、听、娱中，体会传统节日热闹，感受燕赵非遗魅力，这也是本次活动的主旨。通过这次活动，游客不仅可以了解更多非遗项目，还能亲身体验一些非遗技艺，由好奇变为传承发展，让更多人热爱中华优秀传统文化。 ⑦“张老师您好，我家姑娘现在正在学面塑呢，能跟着您学习一下不？”在隆尧面塑代表性传承人张占英的展台前，游客张女士拉着女儿，热情地向张占英打招呼。张占英递给小女孩一团面，笑着问：“孩子，你都会捏哪些小动物啊？中秋节来了，要不咱俩一起来捏一只嫦娥怀中的小兔子？” ⑧“在中国文化中，兔子通常被视为中秋节的象征元素，常常与团聚、思念和丰收等美好寓意联系在一起。通过自己手中的技艺，把中秋文化带给更多群众，我感到由衷欣慰。”张占英说，让非遗走进生活，才能更好地传承。她希望，今后要以年轻人乐于参与的方式展示、传播非遗，拉近传统文化与年轻人之间的距离，扩大非遗的影响力。 16. 请你为这则消息拟写标题。 17. 请用一句话概括新闻的主要内容。 18. 请你以第②段画线句为例，给正准备开展新闻写作活动的同学提一点关于凸显新闻真实性的建议。 19. 假如你是一名在活动现场准备对游客进行采访的小记者，下列选项中不适合作为采访问题的一项是（ ） A. 在参观河北博物院非遗会客厅的过程中，最吸引您的项目是什么？为什么？ B. 请问在参观完河北博物院非遗会客厅后，您有什么感想？ C. 请问中秋节的象征元素有哪些？都有哪些习俗？ D. 您对河北博物院组织的这次活动是否满意？有什么宝贵的意见和建议？ 20. 河北博物院通过哪些方式让前来参观的游客感受到了燕赵非遗魅力？这样的设计有什么好处？ 【答案】16. 打卡河博，欣赏燕赵非遗之美。 17. 示例：2023年9月28日，河北博物院非遗会客厅举办“月满中秋 喜迎国庆”非遗展演展示系列活动，通过戏曲展演、技艺体验等形式，让游客感受燕赵非遗魅力，拉近大众和中华优秀传统文化的距离。 18. 凸显新闻的真实性，应该像画线句这样写明具体的时间及人物的身份和姓名。 19. C 20. 方式：①设置非遗会客厅展区；②举办非遗展演活动；③开展非遗技艺体验。 好处：①多维度呈现非遗文化；②增强游客参与体验感；③促进非遗活态传承。 【解析】 【导语】这则消息记叙了2023年9月28日河北博物院非遗会客厅开展“月满中秋喜迎国庆”非遗展演展示系列活动，现场既有多个传统戏剧非遗项目轮番登台展演，也设置剪纸、面塑等多项非遗技艺体验展台，传承人现场讲解示范，游客观赏节目、动手体验技艺，在双节氛围里感受燕赵非遗的独特魅力，推动中华优秀传统文化走近大众、实现活态传承。 【16题详解】 根据第①段“河北博物院非遗会客厅内……‘月满中秋喜迎国庆’非遗展演展示系列活动现场”可知，地点为河北博物院，活动主题是中秋国庆双节的非遗展演体验。根据第⑥段“让游客在学、品、视、听、娱中，体会传统节日热闹，感受燕赵非遗魅力，这也是本次活动的主旨”可知，活动核心目的是展现燕赵非遗风采。拟写消息标题，需要浓缩地点、活动、核心内容，语言简洁醒目，贴合新闻标题特点。 示例：月满中秋迎国庆，河博尽展燕赵非遗美。 【17题详解】 根据第①段“2023年9月28日，河北博物院非遗会客厅内……‘月满中秋喜迎国庆’非遗展演展示系列活动现场”，可以看出这则新闻的时间是2023年9月28日，地点是河北博物院非遗会客厅，事件是举办“月满中秋喜迎国庆”非遗展演展示系列活动。根据第④段“参加当天非遗会客厅小舞台展演的传统戏剧类非遗代表性项目就有8个”“河北梆子《大登殿》、评剧《花为媒》……轮番上演”以及第⑤段“游客还可以在非遗会客厅体验非遗技艺”“手把手教观众体验、操作”，可以看出活动形式包括戏曲展演和技艺体验两大类。根据第⑥段“让游客在学、品、视、听、娱中，体会传统节日热闹，感受燕赵非遗魅力”以及第⑧段“拉近传统文化与年轻人之间的距离，扩大非遗的影响力”，可以看出活动的目的和意义在于让游客感受燕赵非遗魅力，拉近大众与中华优秀传统文化的距离，这是新闻想要传达的价值所在。据此可概括为：2023年9月28日，河北博物院非遗会客厅举办“月满中秋 喜迎国庆”非遗展演展示系列活动，通过戏曲展演、技艺体验等形式，让游客感受燕赵非遗魅力，拉近大众和中华优秀传统文化的距离。 【18题详解】 根据第②段画线句可以看出，新闻写作中交代具体时间“当天上午10时左右”能够增强现场感和可信度，让读者感受到事件是真实发生于特定时刻的。根据句中明确写出人物身份“邯郸东填池赛戏龙虎班剧团工作人员薛士兴”以及游客“吕青”的姓名，可以看出新闻中精确交代当事人的单位、职务和姓名，能够有效避免模糊表述，使所报道的事实有据可查、有人可证，从而凸显新闻的真实性。根据“趁着上台前的空闲”这一细节，还可以看出新闻中适当还原人物的活动状态，能使叙述更贴近实际场景，进一步强化报道的真实感。综合以上分析，新闻写作要凸显真实性，就应当像画线句这样写明具体的时间以及人物的身份和姓名。 【19题详解】 C.询问中秋节象征元素与习俗，脱离本次河北博物院非遗活动现场采访的主题，属于和本次活动无关的常识提问，不适合作为现场采访问题。 【20题详解】 方式：根据第①段“河北博物院非遗会客厅内，优美唱腔及欢声笑语不断”“‘月满中秋喜迎国庆’非遗展演展示系列活动现场”，可以看出活动首先依托非遗会客厅这一固定展区来承载整体内容，游客一进入便能感受到节日氛围与非遗气息，这说明设置非遗会客厅展区是让游客感受燕赵非遗魅力的重要方式之一。 根据第④段“参加当天非遗会客厅小舞台展演的传统戏剧类非遗代表性项目就有8个”“河北梆子《大登殿》、评剧《花为媒》、磁县怀调《殷蛟下山采药》等剧目的精彩唱段，轮番上演”，可以看出博物院通过组织传统戏剧类非遗项目进行集中展演，让游客在欣赏唱段与表演的过程中直观感受燕赵非遗的声腔之美与艺术魅力，这说明举办非遗展演活动是吸引游客、传播非遗的有效方式。 根据第⑤段“在任泽剪纸非遗代表性传承人郭现强的剪纸展台前，不少游客前来体验剪纸乐趣”“郭现强与观众交流讲解技艺特色、流程，手把手教观众体验、操作”，以及第⑥段“通过内容丰富的展演、体验活动，让游客在学、品、视、听、娱中，体会传统节日热闹，感受燕赵非遗魅力”，可以看出游客不仅观看，还能亲手参与剪纸等技艺操作，在学与做中拉近与非遗的距离，这说明开展非遗技艺体验也是让游客感受燕赵非遗魅力的重要方式。 好处：从第④段展演、第⑤段体验到第⑥段“让游客在学、品、视、听、娱中”感受非遗魅力，可以看出这些方式并非单一呈现，而是从听觉、视觉、动手操作等多个角度共同作用，使非遗文化得到多维度呈现。从第⑤段“不少游客前来体验剪纸乐趣”、第⑦段“游客张女士拉着女儿，热情地向张占英打招呼”可以看出，游客由被动观看转为主动参与，参与体验感明显增强。从第⑧段“让非遗走进生活，才能更好地传承”“以年轻人乐于参与的方式展示、传播非遗，拉近传统文化与年轻人之间的距离”可以看出，这样的设计让非遗不再停留在展板上，而是融入游客的真实体验中，从而促进非遗的活态传承。 阅读下文，回答小题。 留几本书在窗台 翁秀美 ①星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。 ②再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细读一番。 ③这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看《当代》，看《花城》，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友。 ④那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。 ⑤只是不知什么时候，时间长了翅膀，“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。 ⑥坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念，提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停一停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。 ⑦眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往一成不变的生活方式。 （选自散文集《百年无废纸》，有删改） 21. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的是（ ） A. 第①段写书“大都是新的，买回来还没翻过”，暗示作者曾经因忙碌而疏远了阅读。 B. 第③段回忆少年时读书的种种情景，与后来“再难挤出时间来读书”形成对比。 C. 第④段写住院读书“精神面貌实不像一个病人”，说明读书能够治病。 D. 第⑦段“给心灵放个假”与第⑥段“让我们的心浮躁不安”遥相呼应，点明主旨。 22. 通读全文，根据文意，把下面的空格补充完整。 好书如友→_________→书若路人→_________ 23. 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。 ②因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。 24. 第⑤段引用黄庭坚“三日不读书，便觉面目可憎”这句话，有什么作用？ 25. 结合你的阅读体验，谈谈你对文中“好书，如友”或“好书，胜药”的理解。 【答案】21. C 22. ①. 好书胜药 ②. 好书怡人 23. ①运用比喻的修辞手法，把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使人心灵纯净，精神愉悦。 ②把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。 24. 引用黄庭坚的话，从侧面强调了阅读的重要性，不读书便会“面目可憎”，从而为下文写自己重新捧起书阅读作铺垫。 25. 示例一：“好书，如友”：一本好书，犹如一位好友，读书就像与朋友交流，能给人温暖与陪伴。就像我读《假如给我三天光明》，海伦·凯勒的乐观与坚强陪伴着我，让我有了面对困难的勇气。 示例二：“好书，胜药”：一本好书，犹如一剂良药，能抚慰心灵，给人力量。就像我读《钢铁是怎样炼成的》，保尔的坚强意志激励着我，让我在挫折面前不再消沉。 【解析】 【导语】本文由整理书柜、书籍搁置窗台这一小事生发感悟。作者回忆昔日沉醉阅读的美好时光，对比当下忙碌浮躁的生活，描写午后临窗读书的闲适体验。文章由小事入情理，语言细腻舒缓，借窗畔读书的场景阐释慢阅读的意义，呼吁人们停下匆忙脚步，以阅读抚慰心灵，在书香里寻回内心安宁，蕴含对丰盈精神生活的向往。 【21题详解】 C.由第④段“字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人”可知，读书是抚慰精神、舒缓心绪，并非能够治疗身体疾病，选项“说明读书能够治病”曲解文意。 【22题详解】 第一空：根据题干“好书如友”“书若路人”，一空定位在第④段，由本段“字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药”可知，作者住院读书，书籍抚慰身心病痛，读书让内心舒畅安宁，写出书籍有疗愈心灵的作用。一空填：好书胜药。 第二空：根据题干“书若路人”，二空定位在第⑥段，由本段“因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味”可知，作者坐在窗台重新读书，文字带来喜悦，书香抚慰内心，读书使人舒适愉悦。二空填：好书怡人。 【23题详解】 ①句中 “如清水” 是写文字带给人的感受，运用比喻修辞。作者把书中的文字比作清水，“清水” 本身有洁净、澄澈的特点；“涤荡”呼应清水的意象，写出文字冲刷内心的效果。读书的时候，优美的文字如同清水一般，洗去内心烦闷，安抚身心。这句话写出作者住院之时，阅读书籍带来的慰藉，读书净化人的心灵，让人身心舒适安宁。阅读带来的这种精神上的治愈感，通过比喻生动展现，让读者真切体会到好书抚慰心灵的力量，使读书的美好感受具体可感。 ②句中“细细研磨”是写文字对时间产生的作用，运用拟人的修辞。“研磨”原本是打磨墨块的动作，这里用来写阅读，赋予文字打磨时光的能力。“研磨”一词体现慢慢品读文字的过程，在读书的时候，原本匆忙乏味的时光不再单调枯燥。阅读能够放慢心境，把平淡的日子打磨得温润充实。这句话写出阅读可以改变人对时间的感受，书香带给人舒适愉悦的体验。阅读润色生活的独特感受借助这个词语形象表达，将抽象的体验具象化，让读者体会阅读美化生活的魅力。 【24题详解】 由第⑤段“黄庭坚有言：‘三日不读书，便觉面目可憎。’想来我早已是面目全非了”可知，这里引用古人名言，点明长期不读书，人的精神状态会变得糟糕，突出读书对于滋养精神、涵养内心的重要意义。作者借这句名言反观自身，感慨自己整日奔波忙碌，长久没有静心阅读，精神日渐浮躁。同时引出后文作者在窗台重新捧书品读的情节，为下文重拾阅读、感受书香美好的内容作好铺垫，丰富文章底蕴，增强文字的说服力。 【25题详解】 选择“好书，如友”。 由第③段“书，曾经是我的最爱……看《当代》，看《花城》，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友”可知，作者将好书比作挚友，好书能够长久陪伴我们，读书如同和知心友人谈心，可以分享喜怒哀乐。就像我阅读《朝花夕拾》，鲁迅质朴深情的文字如同老友闲谈，带我品味往事，抚慰内心，给予我精神上的陪伴。 选择“好书，胜药”。 由第④段“那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》……字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药”可知，好书拥有治愈心灵的力量，可以消解内心烦闷苦痛，效果胜过药物。就像我读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊身处绝境依旧顽强求生的故事鼓舞了我，当我内心沮丧时，这本书抚平我的负面情绪，给予我前行的力量。 五、作文（60分） 26. 生活中，总有一些时刻让我们悄然成长。一次独自回家的路，一次失败的尝试，一段安静的独处，一句不经意的鼓励……那些看似平常的经历，当时或许不曾在意，回过头来才发现，它们早已在心底种下了什么。原来，成长不只在课堂里，也在每一次真实的经历中。 请你补全题目《________，也是一堂课》，写下你的故事与思考。 要求：①将题目补充完整，写一篇记叙文；②结合自己的亲身经历，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 独处，也是一堂课 初三那年，父母因为工作调动去了外地，我执意留在这座小城，独自完成最后的学业。母亲临走前把冰箱塞得满满当当，又反复叮嘱了十几遍“记得锁门”。我点头如捣蒜，心里却藏着一丝雀跃——终于没人管我了。 起初的日子确实痛快。放学回家，我把书包扔在地上，打开电视看个够。冰箱里的速冻食品随便煮一煮，端到茶几上边吃边看。夜里想几点睡就几点睡，床头灯开得通亮也没人唠叨。那几天，我觉得自己像一只挣脱了笼子的鸟，自由得有些飘忽。 可到了第四天晚上，整栋房子忽然静得可怕。窗外下起雨，雨滴敲打空调外机的声音像是有人在敲一面小鼓。我关了电视，那寂静便潮水般涌上来。我听见冰箱嗡嗡的运转声，听见楼上弹珠落地的细响，听见自己的心跳。那一刻，我忽然很想给母亲打个电话，但看了看时间，又忍住了。 那晚我翻来覆去睡不着，索性爬起来整理衣柜。打开最底层那个抽屉时，一摞便利贴散了出来。是母亲的字迹：“电卡在鞋柜上的铁盒里”“下雨记得把阳台的窗关好”“感冒药在第二格抽屉，别空腹吃”……我一字一句地读过去，像在读一封封迟到的信。原来她早就知道我会一个人住，提前把“唠叨”写进了纸里。 窗外雨声渐小，我把便利贴按时间顺序码好，用夹子夹在书桌前。那一夜我睡得很安稳。第二天早晨，我热了牛奶，煎了鸡蛋，给窗台的绿萝浇了水，然后锁好门去上学。 后来母亲打电话问我怕不怕，我说不怕。其实我想说，独处教会我的，远不止锁门和煎蛋。它让我在一根针落地的寂静里，听见了爱的细密声响；在独自面对生活的琐碎时，触摸到了成长的轮廓。 原来，那些无人陪伴的时刻，也是一堂课。它不讲公式，不划重点，只是在某个雨夜，悄悄把一颗独立又柔软的心，种在了我的胸膛里。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键字“也”暗示了所填内容与“课堂”之间存在一种看似对立实则统一的关系。审题时需抓住“一堂课”的比喻义，即并非传统意义上的学校课程，而是能带来启迪、促进成长的经历。补题应选取生活中真实、细小却触动心灵的瞬间，如一次独处、一次失败、一次告别等，既要有个人体验，又要能提炼出普遍意义。特别要注意“也是”二字暗含的转折——表面寻常，实则深刻，需在叙述中自然呈现这种认知的转变。立意应聚焦于“成长”这一母题，从平凡经历中挖掘不平凡的精神收获。可以选择“失败也是一堂课”来写挫折带来的韧性，或“独处也是一堂课”写安静中与自我对话的清醒，也可写“告别也是一堂课”领悟珍惜与释然。立意需与补题高度契合，让读者从具体故事中自然感受到“这确实是一堂课”，且是学校课堂无法替代的生命教育。 第二，选材构思。 题干要求写作记叙文，选材应取自亲身经历，以真实细节为支撑。若补题为“那次失败，也是一堂课”，可写一次演讲忘词或比赛失利，重点刻画当时的窘迫、事后的反思以及意外的收获，如同学递来的一张纸条、老师一句“我看见你站上去了”的肯定。若补“独处，也是一堂课”，可写某个周末独自在家，从无聊到静心整理旧物，翻到童年日记，忽然理解了自己的成长轨迹。构思上，开头可设置对比，由课堂引出“另一种课”；中间主体部分以时间顺序展开事件，用细节描写还原现场感，并穿插“当时”与“如今”的对照；结尾点题升华，扣住“也是一堂课”写出认知转变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $