Unit 8 Let's Communicate 阅读课作业设计新疆2026-2027学年人教版八年级英语上学期课时作业

【应用场景】本作业适用于人教版（2024）《英语（八年级上册）》Unit 8 Let’s Communicate! Section B 阅读课（1a—2c，How can we communicate better?）的课后巩固与拓展作业，聚焦“沟通技巧”，含沟通建议理解、词汇构词、短语运用与话题拓展。 人教版（2024）八年级上册 Unit 8 Let’s Communicate! Section B 阅读课作业设计 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Let’s Communicate! Section B 阅读课巩固与拓展作业设计 学段学科 初中英语 适用年级 八年级 教材版本 人教版（2024）《英语（八年级上册）》 对应内容 Unit 8 Let’s Communicate! Section B 阅读课（1a—2c，How can we communicate better?） 作业类型 课时作业＋单元整合作业＋跨学科实践作业＋专项（写作）作业 完成时长 基础巩固10分钟＋阅读运用10分钟＋拓展运用（选做）15分钟，总时长约35分钟 设计者 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第七十四中学任姗18690276255 二、设计背景与意图 （一）教材与阅读课分析 本课时为 Unit 8 Let’s Communicate! 的 Section B 阅读课，阅读语篇 How can we communicate better? 是一篇“总—分—总”结构的说明文：开头以两个问句（Do you get nervous when you talk to someone? / Do you find it hard to have a conversation with a stranger?）点明目标读者，主体部分以四个小标题给出沟通技巧建议——认真倾听并表现兴趣、选择合适话题、真诚坦诚、关注肢体语言。同时涉及构词（后缀 -er/-or/-ment/-tion/-ship 构成名词）与核心短语（make up, show…interest, worry about, keep away from 等）。 （二）设计意图 作业按“识记—阅读—迁移—升华”设计：基础题落实沟通相关词汇与构词规律；阅读题回顾语篇信息与结构，掌握“倾听—话题—真诚—肢体语言”四条技巧；拓展题（开放、探究、跨学科、写作）引导学生在生活与网络情境中运用沟通技巧，关注真诚诚信与网络隐私，提升交际素养和批判性思维。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A1 掌握沟通相关词汇与构词规律（后缀派生名词） 语言能力 词汇、构词题正确率 知识理解 A2 理解核心短语（make up, show…interest, worry about 等）的用法 语言能力＋学习能力 短语运用题正确率 能力运用 B1 获取语篇信息，理解并归纳四条沟通技巧 语言能力 阅读判断、补全、简答质量 思维发展 C1 结合生活与跨学科情境探究有效沟通，形成自己的见解 思维品质＋学习能力 开放、探究、跨学科成果 情感态度 D1 真诚诚信沟通，关注网络隐私与信息安全 文化意识 写作与反思语 四、作业内容与目标对应表 表4 作业内容与作业目标对应表 题号 题型 题目概要 对应目标 设计意图 1 词汇 根据汉语写单词 A1 识记沟通词汇 2 构词 加后缀变名词 A1 掌握构词规律 3 阅读判断 依据语篇判断 T/F B1 检验阅读理解 4（新情境题·原创） 阅读信息 补全四条建议 B1 归纳语篇结构 5 阅读理解 依语篇简答 B1 获取并概括信息 6 短语运用 选词填空 A2 短语语境运用 7（开放题） 讨论 哪种沟通方式最好 B1, C1 观点表达 8（探究题） 探究 肢体语言与真诚沟通观察 C1 生活观察与反思 9（跨学科题） 跨学科 诚信沟通与网络隐私 C1, D1 素养与安全 10（单元整合作业·专项） 写作 My Way to Communicate Better B1, C1, D1 整合语言与主题 五、作业实施建议 1. 分层实施：基础层必做第1—6题；进阶层加做第7题；拓展层完成全部，第8—10题任选一题深入完成。 2. 时长与方式：第1—6题约20分钟，可当堂或当天课后完成；第7题可与同伴讨论；第8—10题课后完成，第9、10题可小组协作与互评。 3. 资源与反馈：第8题可结合日常观察；第9题可结合道德与法治/信息技术谈诚信与网络安全。基础题当堂核对，阅读题课堂展示点评，错误纳入错题本。 六、作业内容（试题详情） 标注说明：以下（原创）（新情境题）（开放题）（探究题）（跨学科题）（单元整合作业）（专项作业·写作）等特色标注均以红色标示于题干之前。 （一）第一部分 基础巩固（建议10分钟） （原创）1. 词汇·写单词。根据汉语提示写出正确的单词。 (1) 紧张的 ______　(2) 陌生人 ______　(3) 谈话；交谈 ______　(4) 沟通；交流 ______　(5) 诚实的 ______　(6) 肢体语言 ______　(7) 短信（动词）______　(8) 信任 ______ （原创）2. 构词·加后缀变名词。给括号中的单词加后缀，使其变为名词，完成句子。 (1) Good ______ (communicate) helps us make more friends. (2) He had a long ______ (argue) with his friend about the plan. (3) We should build a good ______ (friend) with our classmates. (4) Pay more ______ (attend) to your body language when you talk. (5) Miss Wang is a good ______ (teach) and we all like her. （原创）3. 阅读判断（T/F）。根据语篇 How can we communicate better? 判断下列句子正误。 (1) It is easy to have a conversation with a stranger for everyone. （ ） (2) Listening carefully and showing interest is a good communication skill. （ ） (3) We should choose a good topic to talk about. （ ） (4) We should pretend to be nice even if it is not true. （ ） (5) Body language is sometimes just as important as your words. （ ） （二）第二部分 阅读运用（建议10分钟） （新情境题）（原创）4. 阅读信息。语篇用四个小标题给出了四条沟通建议，请把建议与具体做法对应（填序号）。 表5 沟通建议与具体做法对应表 建议 具体做法 ① Listen carefully and show interest. A. 选择合适的、对方感兴趣的话题 ② Choose a good topic. B. 认真倾听，对对方所说的表现出兴趣 ③ Be honest. C. 注意肢体语言，它有时和话语一样重要 ④ Pay attention to your body language. D. 说真话，提及对方的优点，不装腔作势 （原创）5. 阅读理解。根据语篇内容回答下列问题。 (1) What question does the writer use to introduce the topic? (2) Why should we be honest when we talk to others? (3) What is sometimes just as important as your words? （原创）6. 短语运用。用方框中的短语完成句子。 make up　show…interest　worry about　right away　keep…away from (1) We should not ______ stories to make others believe us. (2) Lily ______ great interest in learning to communicate better. (3) Don’t ______ your mistakes; just learn from them. (4) Please finish the work ______. (5) You should keep your personal information ______ strangers. （三）第三部分 拓展运用（分层选做，建议15分钟） （开放题）7. 讨论。读完语篇后，你认为哪种沟通方式效果最好——面对面交流还是通过网络（短信、社交媒体）？请用英语写2—3句并说明理由。 （探究题）8. 探究。观察并记录：在和同学、家人交谈时，你觉得“倾听”和“真诚”哪一个更能让人感到被尊重？写一写你的一次沟通经历，用了哪条沟通技巧，效果如何。 （跨学科题）9. 跨学科。结合道德与法治/信息技术所学，用英语写2—3句：为什么我们在沟通时要真诚诚信？在网上与人交流时，我们应该怎样保护个人隐私？ （单元整合作业）（专项作业·写作）10. 主题写作。Write a short passage “My Way to Communicate Better” (50—60 words). 写作要求：谈你平时更倾向的沟通方式（面对面或网络），并说明理由，至少使用2个本单元所学的词汇或短语。 七、参考答案与解析 （一）第一部分 基础巩固 1. 词汇答案：(1) nervous　(2) stranger　(3) conversation　(4) communication　(5) honest　(6) body language　(7) text　(8) trust 2. 构词答案：(1) communication　(2) argument　(3) friendship　(4) attention　(5) teacher 解析：后缀 -tion 构成名词（communicate→communication）、-ment（argue→argument）、-ship（friend→friendship）、-ion（attend→attention）、-er 表示“人”（teach→teacher）。 3. 判断答案：(1) F　(2) T　(3) T　(4) F　(5) T 解析：语篇开头问“Do you find it hard to have a conversation with a stranger?”，说明对很多人而言与陌生人交谈并不容易，故(1)为 F；语篇明确指出“don’t just pretend to be nice, because people can find out you are not telling the truth”，故(4)为 F。 （二）第二部分 阅读运用 4. 对应答案：①—B　②—A　③—D　④—C 5. 简答答案示例：(1) Do you get nervous when you talk to someone? / Do you find it hard to have a conversation with a stranger?　(2) Because people can find out you are not telling the truth, and honesty helps build trust.　(3) Body language. 6. 短语答案：(1) make up　(2) shows…interest　(3) worry about　(4) right away　(5) away from （三）第三部分 拓展运用（开放题，答案不唯一，评析要点） 7. 讨论参考答案示例：I think face-to-face communication works best, because body language and voice help others understand me better. Also, it is easier to build trust and develop stronger relationships. 评析要点：观点明确（4分）、理由充分（3分）、语言规范（3分），满分10分。 8. 探究参考答案示例：Once I listened carefully to my friend when she felt sad. I didn’t hurry to give advice; I just showed interest in what she said. She felt respected and we became closer. Listening helped us communicate better. 评析要点：经历真实具体（4分）、体现沟通技巧（3分）、语言规范（3分），满分10分。 9. 跨学科参考答案示例：Being honest makes communication more trusting and lasting. Online, we should keep our personal information away from strangers, not share passwords, and be careful about what we say. Being honest and safe helps us communicate better both in life and on the internet. 评析要点：观点明确（4分）、结合诚信与隐私（3分）、语言规范（3分），满分10分。 10. 主题写作参考答案示例：My Way to Communicate Better — I like to communicate face to face. When I meet my friends, I listen carefully and show interest in what they say. I choose a good topic and I am always honest, so my friends trust me. I also pay attention to my body language. I think communication is not just about words; it is about respect and honesty. 评析要点：内容切题（4分）、至少2个单元词汇/短语（3分）、结构完整（2分）、语言规范（1分），满分10分。 八、作业评价标准 本作业采用“分维度等级评价＋特色题量规评价”相结合，评价结果作为学生作业档案的过程性证据。 表8 作业评价标准表 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，构词与短语运用准确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 阅读信息获取全面，简答表达清晰 表达基本正确 理解不到位 30% 思维发展 观点明确，有生活与跨学科思考 表达清楚，略显肤浅 思路不清，证据不足 30% 情感态度 主动投入，真诚诚信，乐于合作 态度端正，基本参与 消极被动 20% 特色试题评价要点 表9 特色试题评价要点表 特色类型 评价关注点 评分建议 新情境题 能否在语篇情境中归纳沟通建议 满分10分 开放题 观点表达完整、理由充分 满分10分 探究题 经历真实、体现沟通技巧 满分10分 跨学科题 诚信与隐私观点明确、表达规范 满分10分 单元整合作业（写作） 主题切题、词汇/短语达标、结构完整 满分10分 总分＝各维度得分×权重之和（满分100分）。90分及以上为A，75—89分为B，60—74分为C，60分以下为D。拓展题（第8—10题）按“必做＋选做”计分，未选做的不计入总分，仅作分层与展示依据。 学科网（北京）股份有限公司 $