1.1.2 物质分类及其转化课件同步练习-2026-2027学年高一上学期化学人教版必修一

第一节 第二课时 ----- 物质的分类 1 课标 要求 01 02 03 核心 素养 01 02 宏观辨识与微观探析： 能从宏观和微观相结合的视角对认识胶体。 科学探究和创新意识： 通过胶体的学习，初步掌握科学探究的方法和思路：发现问题—提出假设—实验验证—得出结论。 物质的分类 认识胶体是一中常见的分散系。 通过对Fe(OH)3胶体性质的讨论，能从微观粒子和宏观性质相结合的角度解释相关自然现象。 通过实验对比发现问题，搜集证据进行分析推理，帮助学生梳理出解决问题的一般模型。。 2 你能解释这些现象吗？ 活动元一 导入新课 发现大自然的美 3 活动元一 任务1：回顾溶液、浊液，总结共性，阅读教材P8第一自然段归纳分散系的概念。 溶液：一种或多种物质分散到另外一种物质里，形成均一稳定的混合物 浊液: 植物油分散到水中的混合物属于乳浊液； 不溶于水的固体小颗粒分散到水中的混合物属于悬浊液 4 活动元一 任务1：回顾溶液、浊液，总结共性，阅读教材P8第一自然段归纳分散系的概念。 分散系：把一种（或多种）物质以粒子形式分散到另外 一种（或多种）物质中所形成的的混合物 分散质：被分散的成粒子的物质（可以使固体、液体、气体） 分散剂：起容纳分散质的作用的物质 5 任务2：请观察下列分散系，你想怎么分类？分类的依据是 什么？ 活动元一 6 活动元一 任务2：请观察下列分散系，你想怎么分类？分类的依据是什么？ 溶液<1nm 胶体 1nm～100nm 浊液>100nm 按分散质粒径大小分类 (本质区别) 7 任务3：胶体还能再分吗？你的分类标准是什么？请你用图示试试。 分散质 分散剂 气 液 固 气 液 固 活动元一 8 认识几种常见胶体 晨雾 烟 白云 烟水晶 有色玻璃 豆浆 稀牛奶 活动元一 9 活动元二 实验1 取100mL烧杯，加入40mL蒸馏水，加热至沸腾。向沸腾的水中逐滴加入5～6滴FeCl3饱和溶液，继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热，制得Fe(OH)3胶体 实验2 取100mL烧杯，加入40mL硫酸铜溶液 任务1：完成教材P8 实验1-1，实验现象是什么？结论是什么？符号怎么表征？ FeCl3+3H2O==Fe(OH)3(胶体)+3HCl 10 活动元二 任务2：为什么胶体会产生丁达尔效应？请大家讨论搜集相关证据。 ①宏观性质是由微观结构决定的,胶体出现丁达尔效应可能是因为胶体的分散质粒子直径为1~100 nm。 ②P9资料卡片,胶体分散质粒子的直径小于可见光的波长,能使光波发生散射。 ③胶体出现丁达尔效应,是因为分散质粒子的直径为1~100 nm。 任务2：阅读教材P9 丁达尔效应资料卡片，什么叫散射？你是怎么理解的呢？ 利用丁达尔效应来区分胶体和溶液是一种常用的物理方法。 11 活动元三 任务1：通过动画你能获取胶体有什么样的性质？ 12 活动元三 任务2：生活中卤水豆腐的原理你知道 吗？利用了胶体的什么性质呢？ 部分胶体粒子带电 聚沉：1.加入相反电荷胶体的胶体 2.加入电解质溶液（酸、碱、盐） 3.加热、搅拌 13 Administrator (A) - Administrator (A) - 活动元三 任务3：静电除尘又体现了胶体什么性质呢？ 胶粒带电荷，在电场的作用下，胶体粒子在分散剂中做定向移动 电泳 14 活动元四 练习1：（2020·河北武强中学高一月考）新型冠状病毒可通过气溶胶传播，气溶胶属于胶体的一种。下列关于胶体的叙述，正确的是 A．依据丁达尔效应可将分散系分为溶液、胶体与浊液 B．胶体的本质特征是具有丁达尔效应 C．雾是气溶胶，在阳光下可观察到丁达尔效应 D．溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律 C 练习2：纳米材料是指在三维空间中至少有一维处于纳米尺寸(1 -100 nm)，以下说法正确的是 A．纳米材料就是胶体 B．纳米氢氧化铁溶于水后，能产生丁达尔效应 C．纳米氢氧化铁不能与盐酸反应 D．纳米材料的物理性质、化学性质都与普通材料完全不同 B 15 练习3：下列关于胶体的叙述不正确的是 A．胶体区别于其他分散系的本质特征是能否发生丁达尔效应 B．鸡蛋清溶液、淀粉溶液都能发生丁达尔效应 C．在1L2mol·L-1的Fe(OH)3胶体中，含有的Fe(OH)3胶粒小于2NA D．Fe(OH)3胶体能够使水中悬浮的固体颗粒沉降，达到净水目的 A 活动元四 16 x264 0.128.2216+688+32 a17ff54 tMod [8-bit@4:2:0 X86] $