专题03 声音的产生与传播及其特性（9大题型）2026-2027学年八年级物理上册同步培优训练（人教版）

专题03 声音的产生与传播及其特性 【人教版（2024）： 八年级上册】 题型归纳 【题型1 声音是怎么产生和传播的】 1 【题型2 实验探究声音的产生与传播】 4 【题型3 不同介质中的声速计算】 8 【题型4 回声测距】 10 【题型5 辨析音调与频率的关系 】 13 【题型6 辨析响度与振幅的关系】 16 【题型7 探究影响音调高低与响度大小的因素 】 19 【题型8 区分音调、响度与音色】 24 【题型9 用波形图比较声音特性】 26 【题型1 】 1．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　 ） A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，“鱼洗”发出的声音也能在固体、液体、气体中传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确； C．声速与介质的种类和温度有关；温度相同时，声音在同种介质中的传播速度相同，多个“鱼洗”同时发声不能加快声音的传播速度，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”仍在振动，故D错误。 故选B。 2．学生用细棉线连接两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，以下说法不正确的是（　　） A．用手捏在棉线上，“土电话”还能传声 B．用“土电话”通话，表明固体能够传声 C．如果用三个纸杯制作“土电话”，可以实现三人之间通话 D．同样的条件下，用金属丝代替细棉线，传声效果更好 【答案】A 【详解】A．用手捏在棉线上，棉线振动停止，声音传播停止，将无法听到声音，故A错误，符合题意； B．用“土电话”通话，利用的是纸杯与棉线传声，表明固体能够传声，故B正确，不符合题意； C．用三个纸杯制作“土电话”，将棉线的一端分别连接三个纸杯，三人可以通过固体传声实现通话，故C正确，不符合题意； D．金属丝的传声性能比棉线更好，同样条件下用金属丝代替细棉线，传声效果会更好，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（　　） A．圜丘上装有扩音器 B．声音的频率变得更高了 C．站在圜丘上说话时，声音传播得更快 D．反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强 【答案】D 【详解】A．古代的建筑不可能安装现代的扩音设备，且该现象是自然发生的物理现象，并非人为设备导致。故A错误； B．声音的频率由发声体决定，声音的频率决定的是音调，而题中的“声音洪亮”属于响度问题，不是音调问题。故B错误； C．声音在空气中的传播速度主要取决于空气的温度和密度，与是否在圆丘上无关。故C错误； D．圜丘的台阶状石壁对声音有反射作用，能将声音反射回来形成回声。由于圆丘的结构设计，回声到达人耳的时间与原声非常接近（小于0.1秒），人耳无法区分回声和原声，回声与原声叠加，使声音的响度（洪亮程度）增加。这就是所谓的“回声加强原声”。故D正确。 故选D。 4．宜春三星鼓又名三声鼓，是一种地地道道的传统民乐，如图所示。演奏时，三星鼓的鼓声是由______（选填“鼓面”或“空气”）振动产生的；观众能听到鼓声，说明声音是通过______传播的。 【答案】 鼓面 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的。当敲击三星鼓时，是鼓面受到敲击而发生振动，鼓面的振动带动周围空气振动，从而发出声音。所以，三星鼓的鼓声是由鼓面振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。在演奏三星鼓时，鼓面振动发出的声音通过周围的空气这种介质向四周传播，最终传入观众的耳朵，使得观众能听到鼓声。 5．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由物体____ 产生的；琴声是通过 _____ 传入人耳的。 【答案】 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。因此琴声是通过物体振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声，琴声是通过空气传入人耳的。 【题型2 实验】 6．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下3个实验，下列说法正确的（　　） A．甲图中，操作时应先靠上乒乓球，我们看到乒乓球被弹开，这个现象说明发声的物体在振动 B．如乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传声 C．如果在月球上进行实验，图甲中的乒乓球被弹开，这个现象说明真空不可以传声 D．如丙图所示，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过推理得出的结论 【答案】B 【详解】A．甲图中，操作时应先敲击音叉，让音叉振动，再靠上乒乓球，我们看到乒乓球被弹开，这个现象说明发声的物体在振动，用了转换法，故A错误； B．如乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明左边的音叉也振动了，这个现象说明空气可以传声，也说明声音能传递能量，故B正确； C．如果在月球上进行实验，图甲中的乒乓球被弹开，只能说明音叉在振动，不能说明真空不可以传声，故C错误； D．如丙图所示，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过实验加推理得出的结论，故D错误。 故选B。 7．如图所示，敲击音叉a，音叉b将乒乓球弹起，下列说法错误的是（　　） A．a、b之间的空气可以传递能量 B．乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，运用了转换法 C．用大小不同的力敲击音叉a，音叉a发出声音的音色会变化 D．若在航天员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 【答案】C 【详解】A．敲击音叉a，音叉b将乒乓球弹起，说明a、b之间的空气可以传递能量，故A正确，不符合题意； B．音叉的振动无法直接观察到，乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，运用了转换法，故B正确，不符合题意； C．音色由发声物体的材料和结构决定，用大小不同的力敲击音叉a，音叉a发出声音的音色不会变化，但响度会发生变化，故C不正确，符合题意； D．宇航员生活的空间站内存在空气，因此若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．如图甲所示，将乒乓球轻触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，乒乓球在实验中的作用是：___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉将乒乓球弹起，图乙实验若在月球表面进行，左边的音叉  ___________（“会”或“不会”）将乒乓球弹起。 【答案】 将微小的振动放大，便于观察 不会 【详解】[1]如图甲所示，乒乓球在实验中的作用是将微小的振动放大，便于观察。 [2]如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉将乒乓球弹起，是因为声音在空气中传播，而月球表面属于真空环境，真空中不能传声，所以图乙实验若在月球表面进行，左边的音叉不会将乒乓球弹起。 9．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面时候，既能听到鼓声，又能观察到___________。通过实验现象得出结论：声音是由物体___________产生的，这种科学研究方法叫做___________（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 【答案】 纸屑跳动 振动 转换法 【详解】[1][2]用木槌敲击鼓面的时候，鼓面发出声音的同时，会发现纸屑会被弹起，说明发声的鼓面在振动，故可得出结论：声音是由物体振动产生的。 [3]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，通过被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。 10．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明___________； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：_________________________________； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将___________，并由此推理可知：_________________。 【答案】(1)声音是由物体的振动产生的 (2)在桌面上撒一些碎纸屑（或放轻小的泡沫粒、米粒等） (3)空气可以传声 (4) 逐渐变小 真空不能传声 【详解】（1）正在发声的音叉能将接触的乒乓球弹开，直接说明发声的音叉在振动，最终推导结论为声音由物体振动产生，这里用到了转换法，把音叉的微小振动转化为乒乓球明显的弹跳。 （2）桌面发声时振动幅度很小，肉眼难以观察，沿用图①的转换思路，在桌面上放置轻小的碎纸屑等物体，桌面的振动会带动纸屑跳动，就能把桌面的微小振动放大，让实验现象更明显。 （3）两个音叉之间只有空气作为传声介质，右边音叉的振动能通过空气传递到左边的音叉，使左边音叉弹起泡沫球，说明空气可以传播声音。 （4）玻璃罩内的空气被逐渐抽出，传声的介质越来越少，听到的闹钟铃声就会逐渐变小； 实验中无法达到绝对真空的状态，但通过这个实验现象推理可得：当玻璃罩内为真空环境时，声音将无法传播。 11．小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。 (1)蓝牙音箱悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音箱，当音箱发声时，观察到泡沫小球不停地跳动，这说明发声的物体在______； (2)接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量减少，听到的声音______；由此，他进一步推理可知____________； (3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置使蓝牙音箱悬浮起来，与玻璃罩的底座隔开，对于这一设计谈谈你的看法____________________________________________________________。 【答案】(1)振动 (2) 减弱 真空不能传声 (3)磁悬浮装置使蓝牙音箱悬浮起来，避免了音箱与底座之间的固体接触，从而消除了固体传声对实验的干扰，让玻璃罩内空气减少时声音减弱的现象更明显，使实验结论更具说服力。 【详解】（1）当蓝牙音箱发声时，观察到泡沫小球不停地跳动，这一现象说明：发声的物体都在振动。 （2）声音的传播需要介质，玻璃罩内空气含量减少，传播声音的介质变少，所以听到的声音减弱。玻璃罩内空气逐渐被抽出，声音逐渐减弱，进一步推理，当玻璃罩内处于真空状态时，没有传播声音的介质，将听不到声音，由此得出结论：真空不能传声。 （3）略 【题型3 】 12．声音在软木中传播速度为，在水（常温）中的传播速度约为，声音在软木和水中的传播时间之比为2∶3，则它们的传播距离之比（     ） A．1∶2 B．2∶1 C．9∶2 D．2∶9 【答案】D 【详解】已知 当时，则它们的传播距离之比 故选D。 13．甲同学将耳朵贴在一根15m长且装有水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（     ） A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．3次以上敲击声 【答案】A 【详解】人耳可区分两次声音的最小时间间隔为0.1s，声音传播路程，空气中声速取，由得，铁中传播时间为 水中传播时间为 空气中传播时间为 分析上述数据，可知声音通过空气、铁管和水的传播时间，两两相减均小于0.1s，所以此时人耳不能区分开这3次声音，故只能听到1次敲击声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14．在长为1020m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.8s，则甲同学第一次听到的声音是由______（选填“空气”或“铁管”）传播而来；声音在铁管中的传播速度是______m/s（声音在空气中的传播速度取340m/s）。 【答案】 铁管 5100 【详解】声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度，故甲同学第一次听到的声音由铁管传播而来；声音在空气中传播的时间 声音在铁管中传播的时间 声音在铁管中的传播速度为 15．(1)15℃的空气中声音的传播速度是_______，水中声速是1500m/s，铁中声速是5200m/s。已知人耳能区分两次声音的最小时间间隔为0.1s，甲同学将耳朵贴在一根装满水的铁管一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，根据以上信息若要使得甲同学只能听到1次敲击声，则铁管最长是_______m（计算结果四舍五入，保留整数）； (2)一列长200m的火车，以20m/s的速度匀速进入长为1800m的隧道，火车完全通过隧道运动的时间是_______s。 【答案】(1) 340m/s 36 (2)100 【详解】【小题1】[1]15℃空气中声速为340m/s。 [2]声音通过铁、水、空气传播，需确保两次声音时间差小于0.1s。水和铁的时间差最大，根据，有 解得m，故铁管最长36m。 【小题2】火车完全通过隧道的总路程为隧道长加车长，即 时间 16．我们知道声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，完成下列问题： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)声音在介质中传播速度的规律：________。（写出一点即可） (2)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温约为15℃） (3)该金属管可能是由什么材料制成的？ 【答案】(1)不同介质中，声音的传播速度一般不同/声速与温度有关 由得，声音在空气中传播的时间是 声音在金属管内传播的时间 声音在金属管内传播的速度 （3）由于，查表可知：金属管是铁制成的 【题型4 】 17．如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.60m B．1.65m C．1.70m D．1.85m 【答案】B 【详解】超声波传播的时间是从发射到接收的总时间，因此超声波从感应器到同学头顶的单程时间为 由得感应器到同学头顶的距离 同学的身高为感应器距测高台的高度减去感应器到同学头顶的距离，则同学的身高为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18．为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（　　） A．超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B．汽车接收到两次信号的时间间隔为0.95s C．汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D．汽车的速度为17m/s 【答案】D 【详解】汽车接收到第一次信号时，所用时间 由得汽车距测速仪 由得汽车接收到第二次信号时距测速仪 汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为 汽车接收到两次信号的时间间隔为 汽车的速度为 A．超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是51m,故A错误； B．汽车接收到两次信号的时间间隔为1s,故B错误； C．汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为17m，故C错误； D．汽车的速度为17m/s,故D正确。 故选D。 19．如图，小孟驾驶汽车接近山崖A，已知声音在空气中的速度为340m/s。问： (1)若汽车静止，鸣笛后4s听见第一次回声，则汽车离山崖A的距离是________米； (2)若汽车以20m/s的速度面向山崖A行驶，当他按了一次喇叭后，经过3s后听到回声，则山崖A和按喇叭时的距离是________米。 【答案】(1)680 (2)540 【详解】（1）因汽车静止时，声音传播路程为车到山崖A距离的2倍，故汽车离山崖的距离 （2）3s内声音传播的路程为 3s内汽车行驶的路程为 因汽车向山崖行驶时，声音传播路程与汽车行驶路程之和等于按喇叭时车崖距离的2倍，故按喇叭时山崖与汽车的距离 20．利用超声波可以测距离，发射器向被测物体发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播过程中遇到被测物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。用这种方法可以监测车速，测速器向一辆匀速直线运动的汽车发出超声波后，经过0.9s后收到反射波。则超声波遇到汽车时，汽车距离测速器的距离为_________m。经过一段时间后，测速器又向汽车发出超声波，经过0.6s后收到反射波。如果汽车运动的速度为20m/s，测速器先后两次发射超声波的时间间隔为_________s。（超声波速为340m/s） 【答案】 153 2.7 【详解】超声波遇到汽车时的传播时间为往返时间的一半，汽车距测速器的距离 第二次超声波遇到汽车时的距离 汽车两次遇到超声波时行驶的路程 汽车行驶的时间 设两次发射超声波的时间间隔为，因两次相遇的时间差等于汽车行驶时间，故 21．一辆汽车以20m/s的速度向着山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，声速为340m/s。求： (1)从鸣笛到司机听到回声，汽车行驶的路程； (2)从鸣笛到司机听到回声，声音走的路程； (3)鸣笛时，汽车到山崖的距离。 【详解】（1）在2s内汽车行驶的路程 （2）同理，在2s内声音走的路程 （3）根据题意可知，声音走过的路程 + 汽车走过的路程 = 鸣笛时汽车到山崖距离的 2 倍。 即 代入数据 解得 22．如图所示，一辆汽车以的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，2 s后听到了回声（已知声音此时在空气中的传播速度为），求： (1)鸣笛后2 s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？ (2)在这段过程中，声音传播的距离是多少米？ (3)汽车鸣笛时距离高山多少米？ 【详解】（1）鸣笛后2 s的时间内汽车向前行驶的路程 （2）在这段过程中，声音传播的距离 （3）根据题意可知，汽车鸣笛时到高山的距离等于2 s的时间内汽车向前行驶的路程与声音传播的距离之和的一半，则汽车鸣笛时到高山的距离 【题型5  】 23．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，用筷子敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列说法错误的是（     ） A．用筷子轻轻敲击瓶口，最左边瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，最右边瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，声音是通过瓶和水的振动产生的 D．用嘴贴着瓶口吹气，声音不是通过瓶内空气振动产生的 【答案】D 【详解】AC．用筷子敲击瓶口，声音是由瓶和水振动产生的，最左边瓶内水最少，振动频率最高，音调最高，故AC正确； BD．用嘴贴着瓶口吹气，声音是由瓶内空气柱振动产生的，最右边瓶内水最多，空气柱最短，振动频率最高，音调最高，故B正确；故D错误。 本题选择说法错误的，故选D。 24．如图所示，“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布的高低不同的凸点拨动簧片后，就会奏出设定的乐曲。下列说法不正确的是（     ） A．乐曲是由簧片的振动产生的 B．听到的乐曲是通过空气传播的 C．簧片越短振动频率越高，发出声音的音调越低 D．凸点越高簧片振幅越大，发出声音的响度越大 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，八音盒的乐曲是被凸点拨动的簧片振动发出的，故A正确； B．声音的传播需要介质，我们听到八音盒的乐曲，是通过空气传入人耳的，故B正确； C．音调由物体的振动频率决定，在其他条件相同时，簧片越短，振动越快、频率越高，发出声音的音调越高，故C错误； D．响度由物体的振幅决定，凸点越高，拨动簧片时让簧片的振动幅度越大，发出声音的响度就越大，故D正确。 本题要求选择说法不正确的，故选C。 25．如图“青藏高原”这首歌曲，小华唱到“高原”的“高”时太高了唱不上去，这里的“太高了”指的是声音的__________高。乐谱中的数字代表声音的特性是________，声音的这种特性与________有关。 【答案】 音调 音调 频率 【详解】乐曲由音调高低不同的音符组成，音调表示声音的高低，小华唱到“高原”的“高”时太高了唱不上去，这里的“太高了”指的是声音的音调高。乐谱中的数字代表声音的音调；因音调由发声体的振动频率决定，故声音的这种特性与频率有关。 26．我国有些地方修建了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车每经过一个凹槽就会上下振动一次。路面上的凹槽密集分布，汽车以一定速度行驶时不断上下振动，就会发出声音。若音乐公路规定行驶速度是72km/h，音符“sol”的频率为500Hz，则汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是________m。若凹槽之间距离变小，则发出声音的音调变________（填“高”或“低”）。 【答案】 0.04 高 【详解】汽车行驶速度 表示汽车每秒通过的距离为20m，音符的频率为500Hz，表示每秒内振动500次，每经过一个凹槽，就会上下振动一次，故每秒内经过500个凹槽，汽车通过两凹槽之间的时间为，相邻凹槽间距 因汽车行驶速度不变，凹槽间距变小，单位时间内汽车振动次数增多，振动频率升高，故发出声音的音调变高。 27．华华同学拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这些铜片在气流冲击时振动，发出不同音调的声音。 (1)口琴是靠__________（选填“空气柱”或“铜片”）振动发声，__________（选填“属于”或“不属于”）管乐器。 (2)从左往右，铜片越来越短、越来越_______________（选填“薄”或“厚”），在图中，C区是_________音区（选填“高”、“中”或“低”） (3)往左边第一个气孔从用力吹气变成轻轻吹气时，发出声音的响度______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 (4)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是________。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】(1) 铜片 不属于 (2) 薄 高 (3)变小 (4)B 【详解】（1）根据题意“铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音”，说明口琴的发声体是铜片； 管乐器（如笛子、箫）是靠空气柱的振动来发声的。口琴虽然需要气流，但气流只是使铜片振动的动力，真正的声源是铜片本身，因此口琴不属于管乐器，而是簧片乐器。 （2）声音的音调高低取决于发声体的振动频率。对于簧片（铜片）这类发声体，其振动频率与自身的长度、厚度有关。簧片越短、越薄，振动得越快，频率越高，发出的音调也就越高。从图中可以看出，从A区到C区，铜片的长度逐渐变短。为了发出更高音调的声音，铜片也会相应地变得更薄。因此，C区的铜片最短、最薄，振动频率最高，是高音区。 （3）声音的响度取决于发声体的振动幅度。振幅越大，响度越大。用力吹气时，气流对铜片的冲击力大，导致铜片的振动幅度大，所以声音响亮。当变成轻轻吹气时，冲击力减小，铜片的振动幅度也随之减小，因此发出的声音响度会变小。 （4）“余音未绝”是指声音在声源停止作用后仍然持续一段时间的现象，即停止吹气后，铜片由于惯性并不会立即停止运动，而是会继续振动一段时间，直到其振动能量完全消耗掉。只要铜片还在振动，就会继续发出声音，这就是“余音”的来源，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【题型6 】 28．下列有关声音的特性的说法，说法正确的是（     ） A．甲图中钢尺振动的频率在20Hz到20000Hz之间时，人耳听不到 B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，盛水越少的瓶子音调低 C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色 D．丁图中用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的响度 【答案】D 【详解】A．人耳听觉频率范围是到，钢尺振动频率在此范围内，人耳能听到，故A错误； B．敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，盛水越少，瓶子和水质量越小，振动越快，频率越高，音调越高，故B错误； C．吹吸管时，吸管内空气柱振动发声，改变空气柱长度，空气柱的振动频率发生改变，即音调改变，故C错误； D．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的振幅发生改变，声音的响度改变，故D正确。 故选D。 29．如图所示为在我国出土的古代乐器编钟、石磬和骨笛，演奏时它们发出不同的声音，下列说法正确的是（     ） A．敲击编钟时，用力越大编钟发出声音的响度越大 B．敲击石磬时，用力越大石磬发出声音的音调越高 C．吹奏骨笛时按住不同的孔发出声音的音色不同 D．能分辨三种乐器发出不同的声音是音调不同 【答案】A 【详解】A．敲击编钟时，用力越大，编钟振幅越大，响度越大，故A正确； B．敲击石磬时，用力越大，石磬振幅越大，响度越大，音调不变，故B错误； C．吹奏骨笛时按住不同的孔，空气柱长度不同，振动频率不同，音调不同，故C错误； D．能分辨三种乐器发出不同的声音是因为它们的音色不同，故D错误。 故选A。 30．第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当大卡车和小轿车的轮胎先后以相同的速度匀速经过如图所示的这种路面时，大卡车发出的声音（　　） A．频率变高，音调变高 B．振幅变大，响度变大 C．频率变低，音调变低 D．振幅变小，响度变小 【答案】B 【详解】大卡车和小轿车的轮胎先后以相同速度匀速经过凹凸路面，轮胎每经过一个凸起就会振动一次。频率由振动的快慢决定，速度相同的情况下，大卡车和小轿车的轮胎振动频率是一样的，所以音调不变。响度由振幅决定，大卡车质量更大，轮胎经过凸起时的振动幅度（振幅）更大，所以响度更大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 31．春天，将柳条嫩枝的外皮从柳条上剥离，截取一节管状的柳条外皮，再将外皮一端削薄作为吹口，吹气时就能发出清脆的声音。这种简易的乐器称为柳笛。柳笛发出声音是由于空气的__________产生的，如图所示三根柳笛（粗细相同）中，音调最高的是______，用大小不同的力吹同一根柳笛，发出声音的_________不同。 【答案】 振动 A 响度 【详解】声音是由物体振动产生的，吹柳笛时，管内的空气柱振动从而发出声音。 对于粗细相同的管类乐器，管内空气柱越短，振动频率越高，音调也就越高。图中三根柳笛里A的长度最短，内部空气柱最短，因此音调最高的是A。 响度指声音的大小，用大小不同的力吹同一根柳笛时，空气柱的振动幅度不同，因此发出声音的响度不同。 32．如图所示为传统乐器———琵琶，在弹奏琵琶时一般用左手按弦，右手五指弹奏，左手按弦时不断地改变按压的位置，这是为了改变弹奏时发声的_________（填声音的特性）；右手用大小不同的力在同一位置弹奏琵琶时，琵琶发出声音的________（填声音的特性）不同。 【答案】 音调 响度 【详解】声音的音调由物体振动的频率决定，左手改变按弦的位置，会改变琴弦振动部分的长度，振动长度变化会导致振动频率改变，因此发声的音调就会变化。 声音的响度由物体振动的振幅决定，右手用不同的力弹奏，会改变琴弦振动的幅度，振幅越大，响度越大，因此同一位置用不同力度弹奏，声音的响度不同。 【题型7  】 33．为了探究声音的相关特性，下列四个实验操作与探究特性相符的是（　　） A．第一幅图：把罩内空气抽出一些，探究声音是由物体振动产生的 B．第二幅图：用力吹一根细管，并将它不断剪短，探究音调与频率有关 C．第三幅图：用发声的音叉接触水面时水花四溅，探究声音的传播需要介质 D．第四幅图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况，探究响度与材料有关 【答案】B 【详解】A．把罩内空气抽出一些，听到的声音越来越小，假设抽成真空，将无法听到声音，故探究声音的传播需要介质，故A不符合题意； B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，管内空气柱变短，振动频率变快，发出声音的音调变高，故探究音调与频率有关，故B符合题意； C．用发声的音叉接触水面时水花四溅，直观说明声音是由物体振动产生的，故探究声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况，发现用力越大，纸屑跳动的幅度（即发声体的振幅）越大，说明声音的响度越大，故探究响度与振幅有关，故D不符合题意。 故选B。 34．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的实验。如图所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径大小关系为a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应选择琴弦________；若选择琴弦a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦________的关系。某次拨动琴弦d，1分钟振动了3600次，则它发出声音的频率是________hz。 【答案】 ad 材料 60 【详解】[1]若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变长度。其中琴弦a、d的材料、横截面积、松紧程度都相同，长度不同，故应选择琴弦a、d来研究音调的高低与琴弦长度的关系。 [2]琴弦a、c的长度、横截面积、松紧程度都相同，但材料不同。故若选择a和c进行研究，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦的材料的关系。 [3]已知琴弦d，1分钟(60s)振动了3600次，根据频率的定义：每秒钟振动的次数即为频率，可知，频率为 35．小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的，如图甲所示，为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置进行探究，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度，将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧，轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声频率。 次数 长度L/m 重物个数/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)实验数据如表所示，分析实验数据可知，第________次实验中琴弦发声的音调最高； (2)分析数据可以发现，该实验研究的是弦发声的音调与弦的________和弦的松紧程度这两个因素的关系； (3)当表格中的空格数据为________时，可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的________的关系； (4)分析1、2两次实验数据可以得到结论：________。 (5)在1、2两次实验的基础上，再选用一根与钢制弦粗细相同的长为0.8m的涤纶弦，来探究音调与弦的材料的关系，则应悬挂重物的个数为________个，并与第________次实验进行对比分析； (6)在这个探究实验中，采用的研究方法是________。 【答案】(1)1 (2)长度 (3) 0.8 松紧程度 (4)当弦的材料、粗细、松紧程度都相同时，弦的振动长度越短，振动频率越高，音调越高 (5) 2 2 (6)控制变量法 【详解】（1）音调的高低与琴弦振动的频率有关，第1次振动的频率为375Hz，是所有实验组中琴弦振动频率最高的，故音调最高。 （2）表格记录的变量有弦的长度和重物的个数，重物的个数会影响琴弦的松紧程度，故实验主要探究弦发声的音调与弦的长度和弦的松紧程度这两个因素的关系。 （3）第2、3两次实验中，重物个数不同，则松紧程度不同，根据控制变量法，可以探究音调高低与松紧程度的关系，则长度应相同，故第3次实验的琴弦长度应和第2次的琴弦长度相同为0.8m。 （4）1、2两次实验中，是同一根钢制琴弦的材料、粗细均相同，重物个数相同即松紧程度一致，仅弦长不同，弦长更短的第1次实验频率更高、音调更高，由此得到结论：当弦的材料、粗细、松紧程度都相同时，弦的振动长度越短，振动频率越高，音调越高。 （5）在1、2两次实验的基础上，探究音调与弦的材料的关系，根据控制变量法，长度和松紧程度应相同；实验中选用了与钢制弦粗细相同的长为0.8m的涤纶弦，由于第2次实验选用了0.8m的钢制弦，则应与第2次实验的比较，选择重物个数与第2次相同，为2个。 （6）影响琴弦的音调的因素有多个，每次只能探究一个，控制其它因素相同，故实验选用的实验方法为控制变量法。 36．如图所示，利用钢尺探究声音的特性： (1)实验中，将钢尺的________（选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。 (2)使钢尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力拨动钢尺，是为了探究________与________的关系。 (3)保持拨动钢尺的力度大小不变，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动钢尺时，钢尺振动越________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越________（选填“高”或“低”）。由此可知：音调的高低与物体振动的________有关。 (4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，再用同样的力拨动钢尺，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为________。 【答案】(1)B (2) 响度 振幅 (3) 慢 低 频率 (4)钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉频率范围内 【详解】（1）本实验的研究对象是钢尺伸出桌面的振动部分，需要避免钢尺拍打桌面产生额外的干扰声音，因此要将钢尺的B处紧压在桌面上，保证只有钢尺伸出桌面的部分可以自由振动发声。 （2）控制钢尺伸出桌面的长度不变，也就是固定了振动的频率，用大小不同的力拨动钢尺，会改变钢尺的振动幅度，此时钢尺发出声音的响度会随之变化，该操作是为了探究响度与振幅的关系。 （3）保持拨动钢尺的力度不变，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动部分的质量越大，振动就越慢，振动的频率越低，对应的声音音调也就越低，这个现象说明音调的高低和物体振动的频率有关。 （4）人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，当钢尺伸出桌面的长度超过一定值后，钢尺振动的频率会低于20Hz，属于次声波，不在人耳的可听频率范围内，因此能看到钢尺振动却听不到声音。 37．小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的，如图甲所示；为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置进行实验；已知一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度；将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧；轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声的频率； 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）实验数据如表所示，分析实验数据可知，第__________次实验中琴弦发声的音调最高； （2）分析数据可以发现，该实验研究的是琴弦发声的音调与__________和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （3）当第3次实验时长度L为__________m时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的__________的关系； （4）分析第__________两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦__________，发出声音的音调越低。 【答案】 1 琴弦长度 0.8 松紧程度 1、2 越长 【详解】（1）[1]由于频率越高，音调越高，分析实验数据可知，实验1频率最大，故第1次实验中琴弦发声的音调最高。 （2）[2]分析表格中的数据可知，琴弦的长度L也是研究的变量，故该实验研究的是琴弦发声的音调与琴弦的长度和琴弦的松紧程度这两个因素的关系。 （3）[3][4]分析2、3两次实验发现，琴弦悬挂重物的个数不同，由控制变量法可知，两次实验研究琴弦的音调和琴弦松紧程度的关系，需要控制琴弦的长度相同，故第3次实验时，长度L为0.8m。 （4）[5][6]分析第1、2两次实验数据发现，在松紧程度相同时，琴弦长时，频率低，音调低，故结论为在松紧程度相同时，琴弦越长，发出声音的音调越低。 【题型8 】 38．如图所示是7个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。若先向不同瓶口内吹气发出响声，后用筷子敲击不同瓶口发出响声。下列分析正确的是（     ） A．吹气时a瓶的音调最低 B．敲击时g瓶的音调最高 C．吹气和敲击发声的音色一样 D．吹气和敲击发声的响度一定一样 【答案】A 【详解】A．吹气时发声体为瓶内空气柱，a瓶空气柱最长，振动频率最低，音调最低，故A正确； B．敲击时发声体为瓶子和水，g瓶水最多，振动频率最低，音调最低，故B错误； C．吹气与敲击的发声体不同，音色不同，故C错误； D．吹气与敲击的力度未知，振幅未知，响度不一定相同，故D错误。 故选A。 39．如图所示，四川古蔺县有一段音乐公路，当车辆以50km/h的速度匀速行驶，优美的《四渡赤水出奇兵》旋律便会随车响起。音乐公路是路面的横断方向设计和切割了特定序列的沟槽，当汽车匀速行驶时，每经过一个沟槽会上下振动一次，持续振动会发出对应音阶的声音。若汽车先后发出频率为392Hz的sol（5）音、440Hz的la（6）音，则发la（6）音时（     ） A．每440秒振动1次 B．路面的沟槽间距比发sol（5）音时小 C．振幅一定比发sol（5）音时小 D．比发sol（5）音时振动慢 【答案】B 【详解】AD．la（6）音的频率是440Hz，每1秒振动440次，比发sol（5）音时振动的频率大，振动快，故AD不符合题意； B．汽车匀速行驶时，速度v不变，沟槽间距越小，单位时间内经过的沟槽数量越多，振动频率就越高。la（6）音的440Hz大于sol（5）音的392Hz，因此发la（6）音时路面的沟槽间距更小，故B正确； C．响度与振幅有关，两个声音的响度未知，振幅不一定比发sol（5）音时小，故C错误。 故选B。 40．唐诗、宋词是中华文化宝库中的璀璨珍珠。下列与声音有关的分析正确的是（　　） A．“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，词人朗诵词的声音是由空气振动产生的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中的“高”描述声音的音调 C．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗人根据音色辨别出动物的叫声 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声主要是通过水面传入船上人耳的 【答案】C 【详解】A．人朗诵的声音由声带振动产生，不是空气振动，故A错误； B．“不敢高声语”的“高”描述声音的响度，不是音调，故B错误； C．不同发声体的音色不同，可根据音色辨别不同动物的叫声，故C正确； D．钟声主要通过空气传入人耳，不是水面，故D错误。 故选C。 41．2025年央视元宵晚会上，北京、重庆、武汉、拉萨、无锡五地的乐手们隔空齐奏国乐《宫商角徵羽》，笙、笛、古琴等九种民族乐器共同带来悠扬五音。下列说法正确的是（     ） A．笛声在空气中的传播速度一定是 B．现场观众听到的悠扬的五音是通过空气传播的 C．五音中的羽更低沉是指声音的音色 D．听众可以区分笙和笛发出的声音，是因为二者频率不同 【答案】B 【详解】A．15℃的空气中声速才是340m/s，声速会随空气温度变化而改变，并非所有情况下笛声在空气中的传播速度都为340m/s，故A错误； B．声音的传播需要介质，现场观众听到乐器的演奏声，是通过空气传入人耳的，故B正确； C．声音“低沉”描述的是音调低，由振动频率决定，故C错误； D．不同乐器的发声特色不同，听众能区分笙和笛的声音，是因为二者的音色不同，故D错误。 故选B。 42．如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，同时还可以根据声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）来判断周围同学离他的远近。温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是___________（选填“相同”或“不同”）的。 【答案】 响度 不同 【详解】响度指声音的强弱，响度的大小和发声体距离听者的远近有关，距离越远，声音的响度越小，因此可以通过响度判断同学离自己的远近； 声速的传播和介质种类有关，温度一定时，声波在固体、液体、气体等不同介质中的传播速度是不同的。 43．成语是中华民族文化的精髓，很多成语蕴含着丰富的物理知识。比如“掩耳盗铃”中，盗铃者所犯的错误之一是没有阻止铃铛的_____，从而未阻止声音的产生；弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的_____（填声音的特性）；在演奏过程中，演奏员要根据需要，时而用力、时而轻柔地演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的_____（填声音的特性）；坐在后排的观众，即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这主要利用了乐器发出声音的_____（填声音的特性）不同。 【答案】 振动 音调 响度 音色 【详解】声音是由物体的振动产生的，盗铃者未阻止铃铛的振动，因此无法阻止声音产生。 拧紧或放松琴弦会改变琴弦振动的频率，而频率是决定音调的因素，所以该操作主要改变声音的音调。 演奏时用力大小不同，会改变琴弦振动的振幅，振幅是决定响度的因素，因此该操作主要改变声音的响度。 不同乐器的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，观众正是利用音色的差异分辨出独奏的乐器。 【题型9 】 44．小华用图甲的装置将音叉发出的声音信号输入计算机，在屏幕上显示声音的波形。她第一次重敲、第二次轻敲同一支音叉，图乙选项中两幅对应的波形图是（     ） A．①和③ B．①和④ C．②和④ D．③和④ 【答案】B 【详解】同一支音叉音调、音色相同，频率和波形形状应相同。重敲振幅大，轻敲振幅小。图①和④波形形状相似，且在相同时间内均包含两个完整波形，周期相同，由可知频率相同。图①振幅大于图④，符合重敲和轻敲特征。图③周期较大，频率不同，图②波形形状不同，音色不同。 故选B。 45．图甲是贾湖骨笛，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，能吹奏出完备五声音阶，发出“角”音频率1318Hz和“羽”音频率1793Hz时，测得其对应的波形图为丙、丁所示。据此信息可推断（     ） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“角”音比“羽”音音调更高 C．丙图是“角”音的声波图 D．两次发声响度相同 【答案】C 【详解】A．音色由发声体材料和结构决定，两音均由骨笛发出，音色相同，故A推断错误，不符合题意； B．音调由频率决定，，，，故“角”音音调更低，故B推断错误，不符合题意； C．频率越低，波形越稀疏，，丙图波形比丁图稀疏，故丙图是“角”音的声波图，故C推断正确，符合题意； D．响度由振幅决定，丙图振幅大于丁图振幅，故两次发声响度不同，故D推断错误，不符合题意。 故选C。 46．如图、所示，完全相同的玻璃瓶中装有质量不相等的水，用木棍敲击瓶子，利用同一个示波器在相同时间内得到了甲、乙、丙三种波形，以下说法中正确的是（　　） A．乙声音的音调比甲高 B．乙和丙敲击的是同一个瓶子 C．获得甲声音和乙声音敲击的都是瓶子 D．获得丙声音时敲击瓶子的敲击力度比乙声音更大 【答案】C 【详解】A．从波形图可知甲和乙在相同时间内的波峰个数相同，即音调相同，但波峰的高度不同，响度不同，故A错误； BD．乙和丙的波峰高度相同，响度相同，敲击的力度相同，但相同时间内的波峰个数不同，音调不同，所以乙和丙敲击的不是同一个瓶子，故BD错误； C．甲和乙的音调相同，响度不同，所用的敲击力度不同，甲和乙敲击的是同一个瓶子，且甲和乙的波峰个数比丙少，即音调比丙低，敲击瓶子时，振动的是瓶子和水，2的瓶子和水的质量大，振动比较慢，频率低，所以敲击的是2，故C正确。 故选C。 47．吹奏笛子时，笛子是靠空气柱______发声的，按住笛子不同的孔，笛子发出声音的______不同；奏乐时，听众能分辨出钢琴和二胡发出的声音，主要是依据声音的______；甲、乙、丙是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，根据波形可知，甲、乙、丙三者中______的响度相同，______的音调相同。 【答案】 振动 音调 音色 乙、丙 甲、乙 【详解】声音由物体振动产生，故笛子靠空气柱振动发声。按住笛子的不同孔时，振动的空气柱长度不同，振动频率就不同，所以发出声音的音调不同。不同发声体的音色不同，故听众依据音色分辨钢琴和二胡的声音。响度由振幅决定，由波形可知，乙、丙波形的振幅相同，故乙、丙的响度相同。音调由频率决定，相同时间内，甲、乙振动次数相同，振动的频率就相同，所以甲、乙的音调相同。 48．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是________；另外分别向图丁所示的试管中吹气，其中_______试管发出声音的音调最高。（均选填“A”“B”或“C”）。 【答案】 甲 甲、乙 A 【详解】[1]扩音是增大声音的响度，响度由振幅决定，扩音后应只有振幅增大。对比原图与甲、乙、丙图，甲图的振幅比原图大，所以裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图甲。 [2]音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，甲图、乙图在相同时间内振动的次数相同（即频率相同），所以音调相同的是甲、乙。 [3]向试管中吹气时，是试管内的空气柱振动发声。空气柱越短，振动频率越高，音调越高。图中A试管内空气柱最短，所以A试管发出声音的音调最高。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 声音的产生与传播及其特性 【人教版（2024）： 八年级上册】 题型归纳 【题型1 声音是怎么产生和传播的】 1 【题型2 实验探究声音的产生与传播】 2 【题型3 不同介质中的声速计算】 4 【题型4 回声测距】 5 【题型5 辨析音调与频率的关系 】 7 【题型6 辨析响度与振幅的关系】 9 【题型7 探究影响音调高低与响度大小的因素 】 10 【题型8 区分音调、响度与音色】 13 【题型9 用波形图比较声音特性】 14 【题型1 】 1．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　 ） A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 2．学生用细棉线连接两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，以下说法不正确的是（　　） A．用手捏在棉线上，“土电话”还能传声 B．用“土电话”通话，表明固体能够传声 C．如果用三个纸杯制作“土电话”，可以实现三人之间通话 D．同样的条件下，用金属丝代替细棉线，传声效果更好 3．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（　　） A．圜丘上装有扩音器 B．声音的频率变得更高了 C．站在圜丘上说话时，声音传播得更快 D．反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强 4．宜春三星鼓又名三声鼓，是一种地地道道的传统民乐，如图所示。演奏时，三星鼓的鼓声是由______（选填“鼓面”或“空气”）振动产生的；观众能听到鼓声，说明声音是通过______传播的。 5．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由物体____ 产生的；琴声是通过 _____ 传入人耳的。 【题型2 实验】 6．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下3个实验，下列说法正确的（　　） A．甲图中，操作时应先靠上乒乓球，我们看到乒乓球被弹开，这个现象说明发声的物体在振动 B．如乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传声 C．如果在月球上进行实验，图甲中的乒乓球被弹开，这个现象说明真空不可以传声 D．如丙图所示，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过推理得出的结论 7．如图所示，敲击音叉a，音叉b将乒乓球弹起，下列说法错误的是（　　） A．a、b之间的空气可以传递能量 B．乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，运用了转换法 C．用大小不同的力敲击音叉a，音叉a发出声音的音色会变化 D．若在航天员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 8．如图甲所示，将乒乓球轻触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，乒乓球在实验中的作用是：___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉将乒乓球弹起，图乙实验若在月球表面进行，左边的音叉  ___________（“会”或“不会”）将乒乓球弹起。 9．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面时候，既能听到鼓声，又能观察到___________。通过实验现象得出结论：声音是由物体___________产生的，这种科学研究方法叫做___________（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 10．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明___________； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：_________________________________； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将___________，并由此推理可知：_________________。 11．小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。 (1)蓝牙音箱悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音箱，当音箱发声时，观察到泡沫小球不停地跳动，这说明发声的物体在______； (2)接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量减少，听到的声音______；由此，他进一步推理可知____________； (3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置使蓝牙音箱悬浮起来，与玻璃罩的底座隔开，对于这一设计谈谈你的看法____________________________________________________________。 【题型3 】 12．声音在软木中传播速度为，在水（常温）中的传播速度约为，声音在软木和水中的传播时间之比为2∶3，则它们的传播距离之比（     ） A．1∶2 B．2∶1 C．9∶2 D．2∶9 13．甲同学将耳朵贴在一根15m长且装有水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（     ） A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．3次以上敲击声 14．在长为1020m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.8s，则甲同学第一次听到的声音是由______（选填“空气”或“铁管”）传播而来；声音在铁管中的传播速度是______m/s（声音在空气中的传播速度取340m/s）。 15．(1)15℃的空气中声音的传播速度是_______，水中声速是1500m/s，铁中声速是5200m/s。已知人耳能区分两次声音的最小时间间隔为0.1s，甲同学将耳朵贴在一根装满水的铁管一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，根据以上信息若要使得甲同学只能听到1次敲击声，则铁管最长是_______m（计算结果四舍五入，保留整数）； (2)一列长200m的火车，以20m/s的速度匀速进入长为1800m的隧道，火车完全通过隧道运动的时间是_______s。 16．我们知道声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，完成下列问题： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)声音在介质中传播速度的规律：________。（写出一点即可） (2)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温约为15℃） (3)该金属管可能是由什么材料制成的？ 【题型4 】 17．如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.60m B．1.65m C．1.70m D．1.85m 18．为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（　　） A．超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B．汽车接收到两次信号的时间间隔为0.95s C．汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D．汽车的速度为17m/s 19．如图，小孟驾驶汽车接近山崖A，已知声音在空气中的速度为340m/s。问： (1)若汽车静止，鸣笛后4s听见第一次回声，则汽车离山崖A的距离是________米； (2)若汽车以20m/s的速度面向山崖A行驶，当他按了一次喇叭后，经过3s后听到回声，则山崖A和按喇叭时的距离是________米。 20．利用超声波可以测距离，发射器向被测物体发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播过程中遇到被测物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。用这种方法可以监测车速，测速器向一辆匀速直线运动的汽车发出超声波后，经过0.9s后收到反射波。则超声波遇到汽车时，汽车距离测速器的距离为_________m。经过一段时间后，测速器又向汽车发出超声波，经过0.6s后收到反射波。如果汽车运动的速度为20m/s，测速器先后两次发射超声波的时间间隔为_________s。（超声波速为340m/s） 21．一辆汽车以20m/s的速度向着山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，声速为340m/s。求： (1)从鸣笛到司机听到回声，汽车行驶的路程； (2)从鸣笛到司机听到回声，声音走的路程； (3)鸣笛时，汽车到山崖的距离。 22．如图所示，一辆汽车以的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，2 s后听到了回声（已知声音此时在空气中的传播速度为），求： (1)鸣笛后2 s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？ (2)在这段过程中，声音传播的距离是多少米？ (3)汽车鸣笛时距离高山多少米？ 【题型5  】 23．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，用筷子敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列说法错误的是（     ） A．用筷子轻轻敲击瓶口，最左边瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，最右边瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，声音是通过瓶和水的振动产生的 D．用嘴贴着瓶口吹气，声音不是通过瓶内空气振动产生的 24．如图所示，“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布的高低不同的凸点拨动簧片后，就会奏出设定的乐曲。下列说法不正确的是（     ） A．乐曲是由簧片的振动产生的 B．听到的乐曲是通过空气传播的 C．簧片越短振动频率越高，发出声音的音调越低 D．凸点越高簧片振幅越大，发出声音的响度越大 25．如图“青藏高原”这首歌曲，小华唱到“高原”的“高”时太高了唱不上去，这里的“太高了”指的是声音的__________高。乐谱中的数字代表声音的特性是________，声音的这种特性与________有关。 26．我国有些地方修建了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车每经过一个凹槽就会上下振动一次。路面上的凹槽密集分布，汽车以一定速度行驶时不断上下振动，就会发出声音。若音乐公路规定行驶速度是72km/h，音符“sol”的频率为500Hz，则汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是________m。若凹槽之间距离变小，则发出声音的音调变________（填“高”或“低”）。 27．华华同学拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这些铜片在气流冲击时振动，发出不同音调的声音。 (1)口琴是靠__________（选填“空气柱”或“铜片”）振动发声，__________（选填“属于”或“不属于”）管乐器。 (2)从左往右，铜片越来越短、越来越_______________（选填“薄”或“厚”），在图中，C区是_________音区（选填“高”、“中”或“低”） (3)往左边第一个气孔从用力吹气变成轻轻吹气时，发出声音的响度______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 (4)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是________。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动 【题型6 】 28．下列有关声音的特性的说法，说法正确的是（     ） A．甲图中钢尺振动的频率在20Hz到20000Hz之间时，人耳听不到 B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，盛水越少的瓶子音调低 C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色 D．丁图中用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的响度 29．如图所示为在我国出土的古代乐器编钟、石磬和骨笛，演奏时它们发出不同的声音，下列说法正确的是（     ） A．敲击编钟时，用力越大编钟发出声音的响度越大 B．敲击石磬时，用力越大石磬发出声音的音调越高 C．吹奏骨笛时按住不同的孔发出声音的音色不同 D．能分辨三种乐器发出不同的声音是音调不同 30．第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当大卡车和小轿车的轮胎先后以相同的速度匀速经过如图所示的这种路面时，大卡车发出的声音（　　） A．频率变高，音调变高 B．振幅变大，响度变大 C．频率变低，音调变低 D．振幅变小，响度变小 31．春天，将柳条嫩枝的外皮从柳条上剥离，截取一节管状的柳条外皮，再将外皮一端削薄作为吹口，吹气时就能发出清脆的声音。这种简易的乐器称为柳笛。柳笛发出声音是由于空气的__________产生的，如图所示三根柳笛（粗细相同）中，音调最高的是______，用大小不同的力吹同一根柳笛，发出声音的_________不同。 32．如图所示为传统乐器———琵琶，在弹奏琵琶时一般用左手按弦，右手五指弹奏，左手按弦时不断地改变按压的位置，这是为了改变弹奏时发声的_________（填声音的特性）；右手用大小不同的力在同一位置弹奏琵琶时，琵琶发出声音的________（填声音的特性）不同。 【题型7  】 33．为了探究声音的相关特性，下列四个实验操作与探究特性相符的是（　　） A．第一幅图：把罩内空气抽出一些，探究声音是由物体振动产生的 B．第二幅图：用力吹一根细管，并将它不断剪短，探究音调与频率有关 C．第三幅图：用发声的音叉接触水面时水花四溅，探究声音的传播需要介质 D．第四幅图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况，探究响度与材料有关 34．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的实验。如图所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径大小关系为a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应选择琴弦________；若选择琴弦a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦________的关系。某次拨动琴弦d，1分钟振动了3600次，则它发出声音的频率是________hz。 35．小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的，如图甲所示，为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置进行探究，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度，将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧，轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声频率。 次数 长度L/m 重物个数/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)实验数据如表所示，分析实验数据可知，第________次实验中琴弦发声的音调最高； (2)分析数据可以发现，该实验研究的是弦发声的音调与弦的________和弦的松紧程度这两个因素的关系； (3)当表格中的空格数据为________时，可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的________的关系； (4)分析1、2两次实验数据可以得到结论：________。 (5)在1、2两次实验的基础上，再选用一根与钢制弦粗细相同的长为0.8m的涤纶弦，来探究音调与弦的材料的关系，则应悬挂重物的个数为________个，并与第________次实验进行对比分析； (6)在这个探究实验中，采用的研究方法是________。 36．如图所示，利用钢尺探究声音的特性： (1)实验中，将钢尺的________（选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。 (2)使钢尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力拨动钢尺，是为了探究________与________的关系。 (3)保持拨动钢尺的力度大小不变，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动钢尺时，钢尺振动越________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越________（选填“高”或“低”）。由此可知：音调的高低与物体振动的________有关。 (4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，再用同样的力拨动钢尺，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为________。 37．小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的，如图甲所示；为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置进行实验；已知一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度；将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧；轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声的频率； 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）实验数据如表所示，分析实验数据可知，第__________次实验中琴弦发声的音调最高； （2）分析数据可以发现，该实验研究的是琴弦发声的音调与__________和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （3）当第3次实验时长度L为__________m时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的__________的关系； （4）分析第__________两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦__________，发出声音的音调越低。 【题型8 】 38．如图所示是7个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。若先向不同瓶口内吹气发出响声，后用筷子敲击不同瓶口发出响声。下列分析正确的是（     ） A．吹气时a瓶的音调最低 B．敲击时g瓶的音调最高 C．吹气和敲击发声的音色一样 D．吹气和敲击发声的响度一定一样 39．如图所示，四川古蔺县有一段音乐公路，当车辆以50km/h的速度匀速行驶，优美的《四渡赤水出奇兵》旋律便会随车响起。音乐公路是路面的横断方向设计和切割了特定序列的沟槽，当汽车匀速行驶时，每经过一个沟槽会上下振动一次，持续振动会发出对应音阶的声音。若汽车先后发出频率为392Hz的sol（5）音、440Hz的la（6）音，则发la（6）音时（     ） A．每440秒振动1次 B．路面的沟槽间距比发sol（5）音时小 C．振幅一定比发sol（5）音时小 D．比发sol（5）音时振动慢 40．唐诗、宋词是中华文化宝库中的璀璨珍珠。下列与声音有关的分析正确的是（　　） A．“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，词人朗诵词的声音是由空气振动产生的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中的“高”描述声音的音调 C．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗人根据音色辨别出动物的叫声 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声主要是通过水面传入船上人耳的 41．2025年央视元宵晚会上，北京、重庆、武汉、拉萨、无锡五地的乐手们隔空齐奏国乐《宫商角徵羽》，笙、笛、古琴等九种民族乐器共同带来悠扬五音。下列说法正确的是（     ） A．笛声在空气中的传播速度一定是 B．现场观众听到的悠扬的五音是通过空气传播的 C．五音中的羽更低沉是指声音的音色 D．听众可以区分笙和笛发出的声音，是因为二者频率不同 42．如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，同时还可以根据声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）来判断周围同学离他的远近。温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是___________（选填“相同”或“不同”）的。 43．成语是中华民族文化的精髓，很多成语蕴含着丰富的物理知识。比如“掩耳盗铃”中，盗铃者所犯的错误之一是没有阻止铃铛的_____，从而未阻止声音的产生；弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的_____（填声音的特性）；在演奏过程中，演奏员要根据需要，时而用力、时而轻柔地演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的_____（填声音的特性）；坐在后排的观众，即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这主要利用了乐器发出声音的_____（填声音的特性）不同。 【题型9 】 44．小华用图甲的装置将音叉发出的声音信号输入计算机，在屏幕上显示声音的波形。她第一次重敲、第二次轻敲同一支音叉，图乙选项中两幅对应的波形图是（     ） A．①和③ B．①和④ C．②和④ D．③和④ 45．图甲是贾湖骨笛，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，能吹奏出完备五声音阶，发出“角”音频率1318Hz和“羽”音频率1793Hz时，测得其对应的波形图为丙、丁所示。据此信息可推断（     ） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“角”音比“羽”音音调更高 C．丙图是“角”音的声波图 D．两次发声响度相同 46．如图、所示，完全相同的玻璃瓶中装有质量不相等的水，用木棍敲击瓶子，利用同一个示波器在相同时间内得到了甲、乙、丙三种波形，以下说法中正确的是（　　） A．乙声音的音调比甲高 B．乙和丙敲击的是同一个瓶子 C．获得甲声音和乙声音敲击的都是瓶子 D．获得丙声音时敲击瓶子的敲击力度比乙声音更大 47．吹奏笛子时，笛子是靠空气柱______发声的，按住笛子不同的孔，笛子发出声音的______不同；奏乐时，听众能分辨出钢琴和二胡发出的声音，主要是依据声音的______；甲、乙、丙是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，根据波形可知，甲、乙、丙三者中______的响度相同，______的音调相同。 48．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是________；另外分别向图丁所示的试管中吹气，其中_______试管发出声音的音调最高。（均选填“A”“B”或“C”）。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $