2.1 声音的产生与传播 题型专练 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

人教版（2024）八年级上册 2.1 声音的产生与传播 题型专练

【题型1】声音产生的原因

【典例】锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（　　）

A.手吸收了声音

B.锣面停止振动

C.手反射了声音

D.手不能传播声音

【举一反三1】下列关于声音的产生，说法正确的是（　　）

A.一切发声的物体都在振动

B.只要物体振动，就一定能听到声音

C.听不到物体发出声音，物体一定没有振动

D.物体停止振动后，还会发出很弱的声音

【举一反三2】如图所示：系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体      产生的，音叉发出的声音通过      传入我们的耳中。若在月球表面做实验，      看到乒乓球被弹起（选填“能”或“不能”）。

【举一反三3】如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了　　　　　；在此实验中，乒乓球的作用是　　　　　。

【题型2】发声体的判断

【典例】列各事物中，不属于声源的是(　　)

A.“声呐”探测敌方潜艇

B.蝙蝠在黑夜中飞行

C.挂在胸前的哨子

D.手臂振动

【举一反三1】用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是(　　)

A.嘴

B.笔帽

C.空气

D.手

【举一反三2】下列声音分别是由什么物体振动产生的？

(1)小提琴声_______________；

(2)甩“纸炮”发出的声音_______________；

(3)人说话的声音_______________；

(4)扬声器发出的声音_______________；

(5)笛子声_______________．

【举一反三3】小红进行了声现象的有关实验。

（1）如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到 　         　 ，说明发声的音叉正在振动。下列选项中与该操作有相同实验思想的是 　      　 ；

A．利用温度计测量温度

B．通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论；

（2）如图乙所示，将一正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，说明 　        　 。但现有的抽气设备无法达到绝对的真空。这种情况下，你是怎样得出这一结论的：　 　 。

A．用实验证实的

B．通过理论推导出来的

C．建立在实验基础上进行科学的推理得出的

【题型3】振动发声的应用

【典例】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，下列相关说法正确的是（　　）

①这样做用了实验中常用的转换法

②这样做用了实验中常用的理想模型法

③这样做延长了音叉的振动时间

④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察

A.只有①②

B.只有②③

C.只有①④

D.只有③④

【举一反三1】盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（    ）

A.地砖发声是由地砖振动产生的

B.用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同

C.声音在空气中传播的速度是

D.导航地砖主要是利用声音传递能量

【举一反三2】把打击过的音叉放到水里，看到正在发声的音叉溅起了水花；把碎纸屑放到正在发声的扬声器纸盆里，看到碎纸屑在跳动；把手轻压在正在发声的喉咙上，感受到喉咙在振动……以上操作及现象都说明了声音是由物体振动产生的。请你用以下实验器材设计一个实验，证明声音是由物体振动产生的。器材：音叉、橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球。

你的操作是　　　　　，如果能观察到　　　　　的现象，就可以说明声音是由物体振动产生的。