第五课 寻觅社会的真谛 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 【历史唯物主义---社会历史观】 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 1 社会历史的本质 2 社会历史的发展 3 社会历史的主体 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 目录: 一、考情透视 目标导航 二、思维导图 体系引领 三、知识梳理 考点突破 四、易错厘清 易混辨明 五、真题溯源 考向精练 一、考情透视 目标导航 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点分类 三年考情 命题规律 寻觅社会的真谛 2026年重庆卷T16；2026年江苏卷T10;2026年湖南卷T6、T20;2026年黑吉辽卷T19；2026年广东卷T8；2026年山东卷T10； 2025年广东卷T9；2025年河南卷T12；2025年河北卷T19（1）；2025年江苏卷T9；2025年黑吉辽卷T9；2025年全国课标卷T39（1）； 2024年河南卷T21；2024年江苏卷T9；2024年福建卷T20（1）；2024年广东卷T20（1）；2024年安徽卷T3；2024年江西卷T8 情境设置：依托政策修订乡村振兴、基层治理热点素材，结合社会观念变迁案例呈现唯物史观场景。 考查重点：掌握社会存在与社会意识辩证关系、社会基本矛盾运动，理解人民群众历史主体地位及群众路线内涵。 命题趋势：选择、主观题均高频考查，改革与民生素材居多；侧重原理结合时政分析。 【课标要求】领悟社会存在决定社会意识。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 二、思维导图 体系引领 第五课 寻觅社会的真 【历史唯物主义社会历史观】 5.1社会历史的本质 【社会生活在本质上是实践的；社会存在与社会意识——决定、独立性、反作用】 5.2社会历史的发展 【社会历史发展的规律--两大基本矛盾、两大普遍规律；社会历史发展的总趋势--总趋势、过程、改革】 5.3社会历史的主体 【人民群众是历史的创造者①②③④；群众观点与群众路线】 了解1个本质：社会生活在本质上是实践的 明确1个主体：人民群众是社会历史的主体 把握1个总趋势：社会发展的总趋势是前进的，上升的 理解1个观点和路线：坚持群众观点和群众路线 把握2个基本历史观：历史唯物主义和历史唯心主义 理解3个辩证关系：社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、经济基础和上层建筑的辩证关系 明确3个作用：人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者、社会变革的决定力量 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 三、知识梳理 考点突破 考点一：社会历史的本质 知识点1 社会生活在本质上是实践的 知识点2 社会存在与社会意识 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点一：社会历史的本质 知识点1 社会生活在本质上是实践的 地位 作用 1.劳动 劳动是社会历史的起点【劳动观是马克思主义唯物史观的核心内容】 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” ③人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2.实践 全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当做实践去理解”。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点一：社会历史的本质 知识点2 社会存在与社会意识 1.社会生活的构成：全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。 2.唯物史观与唯心史观的分歧：社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点一：社会历史的本质 角度 历史唯物主义 历史唯心主义 社会存在与 社会意识 何者为本原 （根本区别） 认为社会存在决定社会意识，社会意识具有能动作用，但是无论社会意识的能动作用有多大，最终还是要受社会存在的制约。 认为社会意识决定社会存在， 社会意识的改变是社会出现各种变化的根本原因。 谁是 历史 的创造者 认为人民群众是社会历史的创造者。 承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 认为人的思想、主观意志是社会发展的决定力量，人类历史是由伟大人物创造的。 人类社会 有没有 自身规律 认为历史领域有着固有规律， 即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律。 认为人类社会是没有规律的， 社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点一：社会历史的本质 3.社会存在和社会意识的含义 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点一：社会历史的本质 4．社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在决定社会意识   内容：社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识 过程：社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 社会意识具有相对独立性   不同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展 反作用（双重性）：落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 图示 提醒：在社会存在与社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点一：社会历史的本质 5.1社会历史的本质 二、社会存在和社会意识 一、社会生活在本质上是实践的 1.历史观的基本问题 2.社会存在和社会意识的含义 3.社会存在和社会意识的辩证关系 1.劳动是社会历史的起点①② 2.全部社会生活在本质上是实践的①② 社会存在 社会意识 决定 反作用（不同步,促进或阻碍） 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 三、知识梳理 考点突破 考点二：社会历史的发展 知识点1 社会历史发展的规律 知识点2 社会历史发展的总趋势 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 知识点1 社会历史发展的规律 1、物质生活资料的生产活动的地位与作用 （1）地位：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 【P67人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础】 （2）作用：人们在生产活动中形成的生产方式【生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。】决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 2.生产力与生产关系 生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。 (1)含义 生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量，其基本要素包括劳动者、劳动对象和劳动资料。 注意：在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素 生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系，包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 生产力 谁来改造——劳动者：人在生产力发展中起主导作用 怎样改造——劳动资料：生产工具是生产力发展水平的重要标志 改造什么——劳动对象：劳动过程中所加工的事物 生产关系 生产资料所有制关系：公有制、私有制··（基础，决定作用） 生产中人与人的关系：剥削与被剥削、平等互助··· 产品分配关系：平均分配、按劳分配、按需分配··· 科学技术是第一生产力：科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力。科学技术不是生产力中的独立要素，科学技术可以和生产力的三要素相结合。 生产资料 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 （2）生产力与生产关系的辩证关系 【原理内容】①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用（双重性）。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用。生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 【方法论】遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律。以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。调整、改革生产关系中不适应生产力的环节，使生产关系适合生产力状况。 社会发展规律1:生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 3.经济基础与上层建筑 （1）含义 经济基础：是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。 上层建筑：是建立在一定的经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织 和 设施。 特别提醒：凡与经济有关的制度、体制、政策，属经济基础；如：生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度、退休政策等。 涉及政治体制改革、法律制度的完善、社会意识形态等，体现的是上层建筑。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 （2）经济基础与上层建筑的辩证关系原理 【原理】（1）经济基础决定上层建筑。 （2）上层建筑对经济基础具有反作用。 ①当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；【强调上层建筑要先进】②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它能促进生产力的发展，推动社会进步:当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进【强调经济基础要先进】。 【方法论】①调整上层建筑使之适合经济基础状况并为先进的经济基础服务，从而促进生产力发展，推动社会进步。②要全面深化改革。 社会发展规律2:经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 生产力 生产关系 · 经济基础 决定 反作用 上层建筑 意识形态 制度、组织和设施 决定 反作用 注意：上层建筑不可直接反用于生产力，需要通过经济基础 （先进与落后之分） × 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 方法技巧：“三种方法”区分生产关系的变革与上层建筑的变革 (1)例证法：所有制结构的调整、分配制度的改革、土地制度的改革等属于生产关系的变革；而行政管理体制的改革、法律法规的完善、思想观念的解放等则属于上层建筑的变革。 (2)关键概念法：上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态(政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等)以及相应的制度、组织和设施(政治法律制度、设施等)。 (3)领域法：经济领域的变革多属于生产关系变革，政治、文化等领域的变革多属于上层建筑的变革。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 4、社会发展的两大基本矛盾和两大规律 人类社会的基本矛盾 生产力与生产关系的矛盾 经济基础与上层建筑的矛盾 人类社会的基本规律 生产关系一定要适应生产力状况 上层建筑一定要适应经济基础状况 贯穿人类社会始终 任何社会都起作用的普遍规律 意义：这一普遍规律的发现，使人类第一次解开了社会历史领域之谜，使关于社会历史的理论第一次真正成为科学。 最基本的矛盾 最基本的规律 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 知识点2 社会历史发展的总趋势 1.总趋势 前进的、上升的 2.过程 曲折的 3发展动力       （1）根本动力 社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的 （2）阶级社会 ①社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力②在阶级社会中，改革也是推动社会基本矛盾解决的重要方式和动力 （3）社会主义社会   改革是社会主义社会发展的直接动力，全面深化改革是推进中国式现代化的根本动力 ①社会主义社会的基本矛盾的特点：仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决②改革的性质和目的：是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 区分几个“动力” 社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力（≠主要矛盾） 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 改革是社会主义发展的直接动力。 【补充】社会发展的主体动力（决定力量）：人民群众 事物发展的源泉和动力——矛盾。 认识发展的动力——实践。 领导力量：代表当时社会先进生产力的阶级或集团 社会发展的精神动力：真正的哲学；我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化时代化的成果；实践基础上的理论创新 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 易错点透：正确和全面理解我国的改革 ①改革原因——我国的基本矛盾是非对抗性的矛盾(不是对抗性矛盾)。 ②改革性质——社会主义制度的自我完善和发展(不是阶级对抗)。 ③改革作用——社会主义社会发展的直接动力(不是根本动力)。 ④根本目的——使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展(不是根本改变生产关系或上层建筑)。 特别提醒：社会基本矛盾≠社会主要矛盾 (1)我国社会基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。 (2)我国当前社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 4、共产主义的目标和实现形式 社会主义社会是共产主义社会的初级阶段。 共产主义的目标是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体。 人类通过各种实践活动，不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。历史唯物主义科学地揭示了社会历史发展的总趋势。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点二：社会历史的发展 5.2社会历史的发展 二、社会历史发展的总趋势 一、社会历史发展的规律 1、社会历史发展的总趋势 2、社会历史发展的过程 3、实现方式【根本动力、直接动力】： （1）阶级社会的基本矛盾及解决方式 （2）社会主义社会的基本矛盾及解决方法【改革——性质、作用、根本目的】 4、共产主义的目标和实现形式 1、物质生活资料的生产活动【①地位②作用】 2、生产力和生产关系的相互作用【含义+辩证关系】 3、经济基础和上层建筑的相互作用【含义+辩证关系】 4、社会发展的两大基本矛盾和两大规律 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 三、知识梳理 考点突破 考点三：社会历史的主体 知识点1 人民群众是历史的创造者 知识点2 群众观点与群众路线 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点三：社会历史的主体 知识点1 人民群众是历史的创造者 1、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 【地位】 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 【注意：人民群众是社会历史的主体，是推动历史发展和社会进步的主体力量。推动历史发展和社会进步的领导力量是代表当时社会先进生产力的阶级或集团。】 2、人民群众是社会物质财富的创造者【表现、作用1】 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量 3、人民群众是社会精神财富的创造者【表现、作用2】 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 4、人民群众是社会变革的决定力量【表现、作用3】 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点三：社会历史的主体 特别提醒：关于人民群众在社会历史中的作用 (1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 (2)社会历史的创造者是人民群众，而不是杰出人物。杰出人物对社会历史发展的促进作用，总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。 (3)人民群众是历史的创造者，但不是创造社会历史的源泉，不是人类社会存在和发展的基础，不能决定社会历史的性质。人民群众创造历史也不是随心所欲的，必须尊重社会发展规律。创造社会历史的源泉是人民群众的生产实践活动。人民群众在社会历史发展过程中起着决定作用。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点三：社会历史的主体 总结：人民群众是历史的创造者（马克思主义群众观）原理及方法论【运用社会历史主体/人民群众是社会历史的创造者/群众观回答问题】 内容：P66地位+P67--68作用（1）（2）（3） 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 方法论：要求我们坚持群众观点与群众路线 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点三：社会历史的主体   群众观点【思想、态度】 群众路线【行动】 原因 （1）地位：在各个历史时期，我们党都坚持仅仅依靠人民。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 （2）作用：保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 地位 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线 要求 发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 知识点2 群众观点与群众路线 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点三：社会历史的主体 知识串联：坚持群众观点的哲学依据 (1)辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，遵循了从个别到一般，再从一般到个别的认识顺序。 (2)认识论：实践和认识的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，是从实践到认识，再从认识到实践的过程。 (3)唯物史观：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线。 (4)价值观：正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。“从群众中来，到群众中去”有利于在个人和社会的统一中实现人生价值。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 考点三：社会历史的主体 5.3 社会历史的主体 一、人民群众是历史的创造者 二、群众观点 与群众路线 1.人民群众 — (1)含义 (2)范围 2.人民群众的地位 3.人民群众的作用 ①②③ 1. 坚持群众观点、群众路线的原因 2. 群众观点 — ①内容 ②地位 3. 群众路线 — ①内容 ②地位 4. 坚持群众观点、群众路线的要求 【世界观】 【方法论】 人民群众是历史的创造者【马克思主义群众观】原理及方法论 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 历史唯物主义基本观点的内在联系 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 小结：运用寻觅社会的真谛（社会历史观）分析题 答题要素：社会存在与社会意识辩证关系＋社会基本矛盾运动（生产力与生产关系辩证关系、经济基础与上层建筑辩证关系）＋改革（性质地位作用）P65+人民群众地位、作用（表现） ①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 ②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 ③生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。生产关系一定要适合生产力状况的规律。 ④经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 ⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 ⑥人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 三、知识梳理 考点突破 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 综合探究：坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 (1)历史虚无主义：历史虚无主义的实质是虚无中国共产党和中国人民的光荣历史，否定中国共产党的领导地位，否定新民主主义革命和新中国建设的历史成就。 (2)历史唯物主义与历史唯心主义的区别 区别 历史唯物主义 历史唯心主义 社会存在与社会意识何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物的作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量；历史是由伟大历史人物创造的 人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 四、易错厘清 易混辨明 1．社会生活在本质上是实践的。(　　) 提示：√ 2．只有反映社会存在的决策，才对社会发展起积极作用。(　　) 提示：×　只有正确反映社会存在的决策，才对社会发展起积极作用。 3．社会思想观念与社会客观因素保持着一致性。(　　) 提示：×　作为社会意识的思想观念具有相对独立性，并不总是与社会存在保持一致。 4．社会意识总是先于社会存在而变化、发展。(　　) 提示：×　社会意识有时会先于社会存在而变化、发展，有时又会落后于社会存在而变化、发展。 5．要重视生产方式在社会发展与更替中的决定性作用。(　　) 提示：√ 6．当上层建筑为经济基础服务时，它就促进生产力发展。(　　) 提示：×　当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展。 7．消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路。(　　) 提示：×　矛盾具有客观性，社会基本矛盾贯穿人类社会始终。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 8．改革是推动阶级社会发展的根本动力。(　　) 提示：×　社会基本矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力，也是推动阶级社会发展的根本动力。 9．我国改革的根本目的是社会主义制度的自我完善和发展。(　　) 提示：×　我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 10．人是社会历史的主体，每个人都推动社会历史发展。(　　) 提示：×　人民群众是社会历史的主体；但是不同人在社会历史发展中的作用是不同的，有促进作用，也有阻碍作用。 11．人民群众是社会存在和发展的基础。(　　) 提示：×　社会存在和发展的基础是物质生活资料的生产活动。 12．人民群众是推动社会历史发展与社会变革的决定力量。(　　) 提示：√ 13．群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。(　　) 提示：×　群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 五、真题溯源 考向精练 1．（2026·湖南·高考真题）马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中写道：“人们每次都不是在他们关于人的理想所规定和所容许的范围之内，而是在现有的生产力所规定和所容许的范围之内取得自由的。”对此理解正确的是（   ） A．人类从必然王国向自由王国飞跃没有明确的途径 B．人的理想与社会生产的矛盾是社会发展的基本动力 C．世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹 D．发展社会生产力是人类实现自由和解放的必要条件 【答案】D 【详解】A：人类从必然王国向自由王国飞跃的现实途径是大力发展生产力，错误。B：社会发展的基本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，并非人的理想与社会生产的矛盾，错误。C：不同国家和地区的生产力发展水平具有差异性，人的自由全面发展的历史轨迹会存在差异，并非完全相同，错误。D：题干强调人们是在现有生产力的规定和容许范围内取得自由，说明生产力的发展能够拓展自由的实现边界，发展社会生产力是人类实现自由和解放的必要条件，正确。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 2．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前进的引擎。由此可见（    ） ①从低级到高级是人类社会发展的总趋势 ②生产工具的变革决定了生产关系的性质 ③科技进步是推动人类文明发展的重要动力 ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】B 【详解】①：人类社会发展的总趋势是前进、上升的，是由低级到高级的发展过程。从石斧到智能机器人，生产工具不断演进，体现了人类社会从低级向高级的发展，正确。 ③：生产工具的重大迭代（如石器、机械、人工智能）推动了人类文明前进，说明科技进步是推动人类文明发展的重要动力，正确。 ②‌：生产资料所有制决定生产关系的性质，而不是生产工具的变革决定生产关系的性质，错误。 ④：人类社会历史发展是由社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）决定的，不是由人们的动机决定的，错误。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 3．（2026·山东·高考真题）风云气象卫星和北斗深空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了（   ） ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】C 【详解】②：人们通过风云气象卫星、人工智能气象预报模型等技术，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，体现了运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律，正确。 ④：随着气象探测技术（社会存在）的发展，气象预报服务（社会意识）的水平显著提升，体现了社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展，正确。①：题干主要讲的是气象预报技术的进步，使气象预报服务水平提升，和“在‘度’的范围内把握事物发展的适当程度”无关，错误。③：科学技术是第一生产力，但社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，不是科学技术，错误。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 4．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是（   ） A．发挥主观能动性需要科学理论的指导 B．人们的社会存在决定人们的社会意识 C．社会意识通过实践反作用于社会存在 D．人民群众是社会精神财富的创造主体 【答案】C 【详解】C：题干中西安通过文化遗产保护、文旅融合、文创产业等实践活动，让唐诗融入城市生活，改变城市面貌，体现了社会意识对社会存在的反作用，正确。 A：题干没有强调科学理论的指导作用，排除。 B：西安积极打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗成为市民游客可感知的城市风景，体现了社会意识对社会存在的反作用，而非社会存在决定社会意识，排除。 D：题干没有涉及人民群众创造精神财富的内容，排除。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 5．（2026·云南·高考真题）习近平指出：“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向。”近年来，为助推科技向上向善，我国出台《关于加强科技伦理治理的意见》《人工智能生成合成内容标识办法》等文件。我国以制度保障科技为民，是因为（   ） ①人民是科技的创造者，亦是受益者 ②社会制度的性质决定科技发展的水平 ③科技与社会制度结合能够推动社会发展 ④合理的制度是科技健康发展的有力保障 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】B 【详解】①：人民群众是社会历史的创造者，是社会精神财富的创造者，科技由人民创造，发展成果也理应由人民共享，这是我国坚持科技为民的根本依据，正确。 ②：科技发展水平根本上由社会生产力发展水平决定，社会制度性质只能影响科技发展，不能起决定作用，该观点夸大了社会制度的作用，错误。 ③：材料主旨是用制度保障科技发展的为民方向，没有涉及科技和社会制度结合推动社会发展的内容，排除。 ④：合理的制度作为上层建筑，能够规范科技发展的方向，为科技向善、为民服务提供有力支撑，我国出台相关科技治理文件正是发挥合理制度保障作用的体现，正确。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 6．（2024·全国甲卷·高考真题）党的二十大报告指出，一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器。这一论述的哲学依据是(   ) ①人民群众既是认识的主体，也是价值的主体 ②只要科学地认识世界，就能有效地改造世界 ③是否被大多数人认同是衡量认识正确与否的重要标准 ④只有把科学认识同人民群众相结合，才能实现认识的根本目的 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】B 【详解】①：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，党的二十大报告指出，一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的，说明人民群众既是认识的主体，也是价值的主体，①正确。②：该选项说法过于绝对，科学的认识世界有利于我们有效地改造世界，但并不是只要有正确科学意识作指导，改造世界就一定能成功，②错误。③：衡量认识正确与否的重要标准应该是看认识是否符合客观规律，是否符合最广大人民的根本利益，而不能仅依据是否被大多数人认同，③错误。④：我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器，说明我们只有把科学认识同人民群众相结合，才能实现认识的根本目的，④正确。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 7．（2026·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 【跃动生活，悦享健康；身上有汗，眼里有光】 中国体育源远流长。古代马术运动是由生产、军事和娱乐发展而来，包括赛马、骑射、马球、舞马和马技等项目。马球，又称击鞠或打毬，兴盛于唐，既是战术演练，也是运动休闲方式。据文献记载，唐代宫廷与吐蕃使者进行过马球比赛。由于马球需要良马，且有场地限制，玩乐起来有诸多不便，老百姓便想出了一种更为经济的球类运动“步打”。“步打”保留了马球的规则与用具，在地面上徒步以杖击球入门而计胜负，后经宋代进一步改良，玩耍成本更低、趣味性更强，到了明代，普通妇孺都可以玩上。 2008年，马球经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 2025年，某学校以唐代马球为蓝本，创新出小三轮自行车上“打马球”的体育游戏，将传统体育项目创造性转化为学生体育课程，受到孩子们的喜爱。 (1)马球运动在实践中不断丰富和发展。结合材料，运用“社会存在与社会意识”知识加以阐释。 有效信息①：古代生产、军事实践催生唐代马球，马匹、场地的客观限制促使民众创造低成本步打→可运用社会存在决定社会意识知识，从客观物质条件决定体育文化形态角度，说明社会现实催生、改良传统球类运动。 有效信息②：步打继承马球规则、马球列入非遗，学校改编新式马球课程丰富校园体育→可运用社会意识具有相对独立性、先进社会意识反作用于社会存在知识，从文化传承与当代实践价值角度，说明传统体育文化得以延续创新，助力群众健康生活。 【答案】①社会存在决定社会意识，古代生产、军事需求催生马球；场地、马匹的现实限制促使民众创造低成本步打等形式。 ②社会意识具有相对独立性并反作用于社会存在‌，学校改编新式马球课程，活化传统体育，丰富校园实践，服务于当代人的健康生活需求，有利于推动体育文化进步。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 8．（2025·全国卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林“大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从“没有绿”到“一抹绿”再到“连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了“绿水青山就是金山银山”。 运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 有效信息①：当地群众创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的“以林养林”模式，形成了“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神→可运用人民群众的社会历史主体地位知识，从精神财富角度分析说明当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富。 有效信息②：当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到“种富”再到“种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路→可运用人民群众的社会历史主体地位知识，从接续奋斗角度分析说明接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。 【答案】人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。当地群众齐心协力植树造林，从种树到“种富”再到“种美”，形成了“以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了“绿水青山就是金山银山”。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 9．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 “线”是中国画内在的灵魂，在闽画中有着充分表达。历观福建地域的中国画文脉，皆以线见长，演绎了“闽人尚线”的文脉传统，时至今日依然影响着福建画坛的发展方向。一方水土养一方人，一方水土也养一方艺术，不同的地理环境、不同的地域形态产生不同的文脉承传。福建作为“海滨邹鲁”之地，八山一水一分田，那山与水、山与山、山与树林田野的际遇，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里，形成了鲜明的闽画特性。 文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。艺术是一种修行，我们的先贤在绘画品评中提出“人品即艺品”的观点，诚然，绘画艺术不仅是一种艺术的表达，更是一种艺术的修行。绘画也是格物致知的一个重要渠道，格物而致知，在亲近世间百卉的过程中加以研究、感受和体悟，体悟花卉生命律动给予我们的生命感动，从而升华为对世界的认知，成就“人生的艺术，艺术的人生”。 结合材料，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统。 关键词①：福建作为“海滨邹鲁”之地，八山一水一分田，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里，形成了鲜明的闽画特性→可联系“社会生活的本质，社会存在和社会意识的关系”。 关键词②：文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气→可联系“社会历史发展的总趋势”。 关键词③：一方水土养一方人，一方水土也养一方艺术；天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里→可联系“人民群众是社会实践的主体、人民群众是历史的创造者”。 部编版高中思想政治2027届高考一轮复习.必修4《哲学与文化》 【答案】①社会生活在本质上是实践的，社会存在决定社会意识。福建作为“海滨邹鲁”之地，在山与水、山与山、山与树林田野的际遇中，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的“线”，从而刻入闽人的审美基因里，形成鲜明的闽画特性。 ②社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。绘画艺术不仅是一种艺术的表达，更是一种艺术的修行。福建地域的中国画文脉，皆以线见长，在亲近世间百卉的过程中体悟花卉生命律动给予我们的生命感动，从而升华为对世界的认知，成就“人生的艺术，艺术的人生”，引领一个时代的风气。 ③人民群众是实践的主体、是历史的创造者，人民群众创造了社会的物质财富和精神财富，是社会变革的决定力量。福建地域一方水土养育了一方人，一方人又造就了一方文化。当地的绘画艺术家们从地域形态实际出发，演绎了“闽人尚线”的文脉传统，时至今日依然影响着福建画坛的发展方向。 $