1 专题五 信息类文本阅读 考点1（课件PPT）-【零起点考大学】2027年高考语文高效备考方案

零起点考大学 语 文 1 专题五 信息类文本阅读 考点4 考查分析概括作者在文中的观点态度 考点5 考查探究文本问题，提出个人见解 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 考点2 考查筛选并整合文中的信息 考点3 考查分析文章结构，论点、论据和论证方法 2 真题大数据 随着整个社会信息化程度的加强,信息类文本的阅读也越来越受到教育 界的重视。 阅读素养是学生为了实现个人目 标、增进知识、发掘潜能与有效参与社会生活, 而对文本进行理解、运用、评估、反思的能力。 可以说,阅读不仅关系到学生的学科学习和认知发展,还会影响其未来是否能够积极有效地参与政治、经济与文化生活。 年份 阅读材料 题型 考点 2026全国一卷 许琦敏《探寻深海未知,就该大胆潜下去》、彭晓彤、杜梦然等《深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物》 单选 筛选并整合文中信息 单选 理解文中重要概念的含义和作者情感 单选 写作特点 简答 筛选概括文中信息 简答 探究文本,提出相关采访问题 真题大数据 年份 阅读材料 题型 考点 2025全国一卷 黄岳渊、黄德邻《花经》之《种植入门问答》 单选 筛选并整合文中信息 单选 理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 简答 筛选并整合文中信息 简答 分析概括作者在文中的观点态度 简答 探究文本,提出个人见解 2025全国 二卷 习近平《努力克服不良文风积极倡导优良文风》, 陈望道《修辞学发凡》 单选 筛选并整合文中信息 单选 分析论点、论据和论证方法 单选 筛选并整合文中信息 简答 探究文本,提出个人见解 简答 探究文本,提出个人见解 大数据考点说明 考查形式是3道选择题，2道简答题；考查角度多为对文章中重要信息的理解与分析，体现在对重要概念的理解、重要语句的理解；分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点、态度等方面。 信息类文本阅读作为高考试卷的保分题型，侧重考查逻辑思维能力，主要是让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识。 从这几年新高考卷来看，阅读难度有加大的趋势：选文的范围扩展到政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体，对分析判断能力和逻辑推理能力提出了更高要求。 所以在备考中，同学们不但要从文体上拓宽阅读范围，而且要在具体要求上进一步明确议论文的三要素和基本特征。 ■ 应考核心知识 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 信息类文本即主要以提供信息为主的功能性文本，旨在培养学生获得和使用真实世界信息的能力。 如果说文学类文本阅读的目的是为了发现文学是如何发掘人类生命的丰富性和复杂性，进而拓展个体的经验视域和精神世界，那么信息类文本则是为了获取和交流信息。 （一）理解文中重要概念的含义 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 “重要概念”是针对这个概念在文中的作用而言的，“文中”强调了阅读语境。 一般来说，高考试题中“重要概念的含义”通常不是概念的词典义，而是在特定语境中容易产生转移的含义。 具体来讲，在信息类文本阅读中，“重要概念”是指那些含义丰富、深刻，蕴含了文章重要思想、体现了作者观点态度的概念，包括体现全文主旨的关键概念，体现作者创作意图、观点立场或感情倾向的概念，反映和蕴含深层含义的词语。 对于文中重要概念的理解，有四个注意事项，归纳如下。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 1.理解概念的内涵 4.备考时的注意事项 3.注意区分易混概念间的关系 2.理解概念的外延 1.理解概念的内涵 选取文中最能反映该概念特征的词语、句子，仔细揣摩，把握其实质。概念的内涵是对事物特有属性的反映，是一事物区别于另一事物的标志。一般而言，信息类文本阅读中的重要概念，主要是一些术语，其内涵多是临时的，不具普适性。其对概念内涵的解释，也常常并非下定义的标准语言形式。 2.理解概念的外延 “概念的外延”是概念所确指的对象的范围，指具有某种特殊属性的事物。一般情况下，材料会用一定的篇幅说明概念，我们要找全、找准与概念有关的信息，所找的概念最先出现在什么地方、有没有反复出现，哪些文字属于有效区域、区域内有哪些关键性的词语等，以在理解概念本质属性的基础上准确判断其外延。命题者在概念题上设干扰项的主要方式是扩大或缩小概念的外延。所以，理解了概念的外延后，这样的干扰方式就不难看穿。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 3.注意区分易混概念间的关系 理解概念题不仅考查一个概念的内涵与外延，还考查不同概念间的区别与联系。对此，可以在理解了各自概念的内涵与外延的基础上相互比较，注意求同辨异。 4.备考时的注意事项 （1）“重要概念”和“重要词语”有什么区别？概念是反映客观事物本质属性的思维形式。某一事物的所有性质及其同其他事物之间的关系是事物的属性。其中，为该事物所特有的并对该事物有决定意义的属性，是其本质属性。 “重要概念”仅指与整体文意密切相关或是文章重点论述的一个“概念性”词语；而“重要词语”则相对比较宽泛，包括与文章的核心内容密切相关的词语、表达功能特别强烈的词语、理解上容易发生偏差的词语等。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 理解重要概念的含义，指的是一些词语在具体的语言环境产生了区别于词语本义的特殊意义，需要我们进行解答；或者是词语本身显得生动、形象，需要我们体会它的妙处；或者是词语本身具有指代作用，需要我们指出词语所指代的具体内容。 （2）“含义”将以什么形式出现在考题中？从历年高考情况看，这一考点主要理解为“重要概念”的属性、内涵和外延。属性是指概念的性质及同其他事物之间的关系，内涵是指概念所包含甚至是所涉及的各个方面，外延是指从概念性质出发向外引申所关联的现象或事物。 （3）我们如何把握“文中”二字？首先要清楚：命题者的命题原则是“尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料”；其次，“重要概念”不是来自于生活或我们的经验积累，而是来自于文本，因而不需要也无办法强加理解；最后，对“概念”的属性、内涵的理解必然来自于文本，而对于外延的理解可能会需要我们的一些生活经验和知识积累。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 （二）理解文中重要句子的含意 1.理解句子的丰富含意三种情况 （1）理解句子的丰富含义 （3）理解结构复杂的句子 （2）理解句子的特殊手法 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 理解句子的丰富含义，通常情况下，考查的是对在文中具有特殊作用的句子的理解，并回答其特殊作用是什么。这些句子往往是对全文主旨作解释，为高度概括而抽象含蓄的句子。 （1）理解句子的丰富含义 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 如总领句、概括句、起始句、过渡句、总结句、主旨句、情感句、含蓄句、矛盾句等。 理解句子的特殊手法，指的是有些句子，它使用了特殊的表现手法，如比喻、拟人、衬托、对比、象征等。我们在分析的时候，不仅要分析出其使用了什么表现手法，还要分析出使用这种表现手法有什么作用。 （2）理解句子的特殊手法 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 例如：①比喻的作用是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 ②拟人的作用是使物具有人的某种感情，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 ③衬托的作用是用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物特点或者烘托出所要表达的某种感情。 ④对比的作用是用什么与什么形成鲜明对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的某种特点，突出作者对这事物或者道理的某种感情。 ⑤象征的作用是用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情，其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的某种特点。 理解结构复杂的句子，指的是句子本身的结构比较复杂，句子的结构可能是并列、转折、条件、因果等，不利于我们提取信息、理解含意，需要我们通过一定的方法使其结构变得简单，便于我们理解。 （3）理解结构复杂的句子 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 由于不同结构的句子强调的内容是不一样的，所以在解答时要注意对句子的每一部分内容都要给以解释。 2.理解句子的丰富含意解题方略 (1)关键词突破法 (2)语句结构透析法 (3)句子位置入手法 (4)表达意图分析法 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 （1）关键词突破法 有些句子，其含意主要通过一些关键词语显现。关键词，有的是有深刻含义的词语，有的是指代性的词语，还有一些是使用了修辞等写作手法，需要明确意义的字词。我们只要把句中关键词的含义分析透彻，就可以进而推知全句全段的意思，这就是关键词突破法。 （2）语句结构透析法 有一些复杂的语句，需要分析其结构进而来理解其含意：如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，层层推进，就可以把握句子的基本意思。这就是语句结构透析法。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 （3）句子位置入手法 句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。句子位置入手法，具体地说，就是如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围分析；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质是分析相关的语境。这是理解关键句子中较难的一种。 （4）表达意图分析法 这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析句子，带有明显的鉴赏性质，在答题的时候要切记从多角度鉴赏，起码是正反或者褒贬等两个角度的思考。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 作为一种外来的文学观念，悲剧真正进入中国，前后不过百年时间。百年间，中国现代悲剧观念便将西方源远流长的悲剧传统接受、演练了一遍。虽然其间颇多曲折与起伏，但终自成一格，形成了一个既区别于西方悲剧的“中国”文学观念，同时，又区别于中国传统悲情戏曲的“现代”文学观念。以一种动态、开放的视野审视、分析悲剧在中国的接受、成长状况，不难发现中国现代悲剧观念的发生、发展，虽然在不同阶段呈现出不同的风格特点，但其内里却是在持续推进，且隐然有迹可寻。如果说中国现代悲剧观念发展的阶段性与理论认知、创作实践、社会状况、时代语境等密切相关，那么其内在路向的发生则源自悲剧意识的觉醒。而且，路向与阶段，事实上是一里一表，二者互为生发。 ·应考基础训练 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 作为一种文学观念的研究，“悲剧是什么”“悲剧应当如何”是中国现代悲剧观念研究首先要思考的问题。对于这样一个言人人殊的论题，此处不打算展开论析，只想重申悲剧观念最核心的两个方面，因为这也正是中国现代悲剧观念内在的发展路向所在。 朱光潜曾说，尼采的《悲剧的诞生》是“出自哲学家笔下论悲剧的最好一部著作”。原因之一就在于尼采的悲剧观念既不是悲观主义的，也不是乐观主义的，而是二者矛盾的组合，将“酒神原始的苦难融入日神灿烂的光辉之中”。在朱光潜看来，这是尼采的一大功绩。理由是，悲剧给我们展现出来的，就是这样具有两面性的自然。因为悲剧是有感于生活的阴暗、命运的不公等不如意而产生的；与此同时，悲剧又总是有对苦难的反抗，对于悲剧人物而言，最不可原谅的就是怯懦和屈从。从观念的角度看，朱光潜的这一评论或者说尼采那看似矛盾的组合，正道出了悲剧的两个最基本层面：直击人类生存困境的悲剧意识与知其不可而为之的悲剧精神。 （阅读材料，接上页） 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 悲剧意识如同悲剧的内核，体现着悲剧的哲思性；悲剧精神则犹如这内核中的灵魂，展示出悲剧的人性深度。表现在具体的悲剧作品中，如果说悲剧冲突的必然性和不可解决性喻示着悲剧意识的反思深度与力度，那么悲剧人物对人性理想的合理要求，他们的执着追求、行动乃至毁灭，则彰显着悲剧的精神高度和人性魅力。从这个意义上说，每一部经典的悲剧作品，都是一首哲学化的诗，深邃的思考和悲壮的情调是其基本风貌——从对人的生存的终极关怀出发，在形而上的思考与崇高的人性精神结合处绽放。所以，仅仅表现出深刻的悲剧意识还不足以称之为悲剧作品，是否体现出一种执着的悲剧精神同样是一个必不可少的条件。但二者之中，悲剧意识的觉醒显然是最基本的前提。 （阅读材料，接上页） 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 由此反观中国现代悲剧观念的百年进程，虽然真正堪称悲剧的戏剧作品不太多，但不可否认的是，其现代悲剧意识却呈现出一种持续的、正向的发展态势，由外而内、由下而上、由社会到个体、由现实到精神，不断拓展、深入。至于其间的悲剧精神则因作者的诉求不同和作品的艺术表现不同，而展现出不同的质感和情调。所以，在这两者之中，作为根基的现代悲剧意识的不断觉醒与发展，便成为中国现代悲剧观念百年发展进程的最佳见证和似断实连的内在路向，贯穿于中国现代悲剧观念发生、发展的每一个阶段中。 （摘自章池《中国现代悲剧观念百年流变》） （阅读材料，接上页） 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 材料二： 我曾在一篇文章的结尾这样谈论汪曾祺：“我不再期待从他笔下读到直面人生的悲剧，我把他本身读作一个悲剧”。后来集中读过他1992年以来的小说，觉得此论未免片面。这些作品所表现的痛苦、挣扎与悲凉，正是我所期望的“直面人生的悲剧”。只有将这惨淡的光辉凸现出来并赋以相应的美学价值，一个完整而又真实的汪曾祺才能得以呈现。 汪曾祺小说中的悲剧意识表现为末世的败落景象。两个世纪以来中国处于急剧的变化和动荡之中，无论是社会政治现象还是文化精神现象都在这动荡中瞬息万变。旧的东西无力自持不断走向凋零衰败，新的东西无法自立迅速走向灭亡。这样的历史背景和现实经历给这个民族染上了焦虑、绝望、悲怆、无奈的心理色彩。有的人一面挣扎，一面出自本能地发出沉重的悲叹，有的人则以其文化优势和精神优势，对这特定的历史背景和心理色彩持有充分的清醒与自觉。这些清醒者自觉者如果怀有丰富的情感，必会产生深切而又浩大、灼痛而又寒凉的悲剧体验。近世以来许多人以各种各样的方式担当这一败落的世界，表现自己的悲剧体验。这样一场漫长而又剧烈的历史动荡中，最受颠簸、最受震撼的当然是士大夫阶层。 （摘自摩罗《悲剧意识的压抑与觉醒——汪曾祺小说论》） （阅读材料，接上页） 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A.中国现代悲剧观念发展颇多起伏，其阶段性发展源于悲剧意识的觉醒。 B.作者认为，悲剧观念最核心的两个方面是“悲剧是什么”和“悲剧应当如何”。 C.悲剧意识的觉醒是悲剧作品最基本的前提，因而在悲剧作品中，它比悲剧精神更重要。 D.汪曾祺作品中所体现的身处末世的痛苦与挣扎正是其复杂的悲剧体验的表现。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 【解析】D。A项错在“阶段性发展”，材料一首段末是说“那么其内在路向的发生则源自悲剧意识的觉醒”；B项不对，“两个方面”应该是“悲剧意识”“悲剧精神”；C项“更重要”有误。故选D。 D 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项（ ） A.中国现代悲剧观念虽然受到西方悲剧的影响，但最终形成了自己的独特风格。 B.悲剧作品中的人物如果懦弱地屈从于命运的安排，那他是缺乏人性魅力的。 C.汪曾祺的小说表现出深刻的悲剧意识，却忽略了对悲剧精神的建构。 D.士大夫对中国近世以来的历史动荡感受深刻，表现出更深切的悲剧体验。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 【解析】C。C项“却忽略了”错误。故选C。 C 3.下列作品分析不符合将“酒神原始的苦难融入日神灿烂的光辉之中”这个特点的一项是（ ） A.《窦娥冤》中窦娥身世凄惨，遭受毒刑拷打，为证清白指斥天地、痛发誓愿，拼死抗争。 B.《雷雨》中周朴园终日生活在痛苦与折磨中，年轻时为了前途放弃爱情，中年时又失去亲人。 C.《红楼梦》中林黛玉寄人篱下、孤苦伶仃，感受到贾宝玉的真情后，她表现出了对爱情的坚定追求。 D.《哈姆莱特》中哈姆莱特面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，秉持崇高的人文主义社会理想。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 【解析】B。B项，《雷雨》中的周朴园不符合将“酒神原始的苦难融入日神灿烂的光辉之中”这个特点。故选B。 B 4.请根据两则材料简要阐述“悲剧意识”与“悲剧精神”的内涵。 考点1 考查理解文中重要概念的含义和重要句子的含意 【参考答案】①悲剧意识是悲剧的内核，指作者在作品中表现出来的对逆境和不幸的一种清醒与自觉。②悲剧精神是悲剧的灵魂，是悲剧人物对人性理想的执着追求，对现实困境的超越与反抗。 (2026全国一卷)阅读下面的文字,完成下面的小题。 材料一: “今天海况很不好,大家都在晕船。得知入选《自然》年度人物,我还来不及欢喜,因为更担心队员们的身体。”电话里,传来杜梦然清脆的声音,“这个荣誉不是给我个人的,而是对中国深渊①科考团队的一份肯定。” 2025年12月9日,《自然》杂志公布2025年度十大人物,38岁的中国科学院深海科学与工程研究所研究员杜梦然入选。2024年,她和团队在9000多米的深渊海底,发现了化能动物群,这是地球上已知最深的动物生态系统。此后,通过更多航次的深潜科考,他们提出海底可能存在一个全球性的“化能生物走廊”。相关研究成果以论文与简报形式发表于《自然》。 过关即时练 杜梦然说,2024年的那次深潜经历让她打破了自己的固有思维,也感受到生命的韧性。她从读博士时就开始研究大陆架冷泉。“过去,一潜到海底,我就忙着找‘烟囱’,那是热液、冷泉、泥火山在海底‘冒泡’时制造的‘显眼包’。但那次完全不同。” 她回忆,那次下潜作业结束后,他们想从沟底爬上坡去看看,没想到发现了一整片化能动物群———它们虽然看起来像植物,体内却共生着能够利用甲烷、硫化氢等化学物质获取能量从而维持自身生命活动的微生物。“我们用深潜器碰了碰地面,十分坚硬, 应该是冷泉活动次生的碳酸盐。”杜梦然说,原来深渊底部的冷泉完全不同于大陆架冷泉,在千倍于海面的压力下,地底的甲烷、硫化氢等不可能以气体形式泄漏,只能以液体或水合物的状态存在———这里的冷泉根本不冒泡。看到如此大规模的化能动物群,杜梦然不禁对大自然感到敬畏:“我们原本以为,在这样的极端环境下,肯定不会有生命存在, 但对化能生物来说, 这里才是它们的乐园。” 曾经,中国科学家要出海,不得不申请国外的航次,无法把采集的样品带回自己的实验室。这几年,杜梦然感到,越来越多的外国科学家开始“追着我们跑”。“我们一个潜次带回的高质量样本,他们可能花一个星期、一个月都拿不到。”杜梦然说,中国深渊科考团队用实力向全球证明,“我们可以创造一个又一个‘不可能’”。 过关即时练 曾经,中国科学家要出海,不得不申请国外的航次,无法把采集的样品带回自己的实验室。这几年,杜梦然感到,越来越多的外国科学家开始“追着我们跑”。“我们一个潜次带回的高质量样本,他们可能花一个星期、一个月都拿不到。”杜梦然说,中国深渊科考团队用实力向全球证明,“我们可以创造一个又一个‘不可能’”。 2025年初,杜梦然和团队来到新西兰普伊斯哥海沟。那里地处“魔鬼西风带”,常年有六七个超强气旋活动,从来没有人想过在这里下潜。“但我们去了,而且一口气下潜了32次。”利用风浪间歇的那短短几分钟,他们高效完成了潜水器的布放和回收,创造了75小时5潜次的中国载人深潜新纪录。 2025年6月,由中国科学院深海科学与工程研究所牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计划”正式获得联合国“海洋科学促进可持续发展十年”执委会批准。杜梦然说,这标志着中国深渊科考开启全球合作新篇章,“我国的深渊科考,在经历了多年‘跟跑’后,开始转向‘领跑’”。 过关即时练 “科学面前,人人平等”,尽管投身深渊科学的女性很少,杜梦然却从不因为自己是女性就觉得需要被照顾,她对自己的工作充满热爱。最让杜梦然开心的是,深渊科考是一个科学与工程紧密结合的领域,他们在船上经常要根据作业需求, 拆东补西地自己组装工具。“我们深海所有句话叫‘宁冒风险, 不当逃兵’,研发出来的设备一定要在使用中暴露不足,迭代改进,绝对不能摆进橱窗当摆设。” 提出“全球性化能生物走廊”的假说,只是迈出了认识这个全新深渊生态系统的第一步。这次,杜梦然和团队要下探的是一条从未去过的海沟。“虽然每个航次各有艰难,但每次都会让我们更有信心———什么大风大浪都经过了!” (摘自许琦敏《探寻深海未知,就该大胆潜下去》,《文汇报》2025年12月15日) 过关即时练 材料二: 2024年7月8日至8月17日,团队依托“探索1号” 科考船与可下潜近11000米的全海深载人潜水器“奋斗者”号,对千岛-堪察加海沟与西阿留申海沟沟底开展调查,在两条海沟均发现广泛分布的冷泉化能合成群落。在千岛-堪察加海沟FDZ271潜次中,研究团队于9533米水深处首次发现密集化能合成群落,以管状蠕虫为主,栖息于沟底与增生楔②底部交界处的黑色沉积物之上。 在此次发现后,团队在相似地质环境开展了23潜次系统调查,以确定海沟底部化能合成群落的空间分布、规模与生物多样性。在其中19次下潜中,研究人员对化能合成群落进行了观察、记录与采样,发现它们在沿着增生楔底部的特殊区域———该区域沿着海沟底部延伸达2500千米———大量繁殖,构成了这两条深渊海沟的显著生态特征。尽管前人在这些区域开展过沉积物和动物群调查,但该生态特征从未被发现和报道过。 (摘译自彭晓彤、杜梦然等《深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物》, 《自然》2025年9月18日,第645卷) 【注】①深渊:海洋深度大于6000米的区域。②增生楔:一种楔形地质体。 过关即时练 过关即时练 (1)下列对材料相关内容的理解和分析, 不正确的一项是 ( ) A. 一次深潜作业后,杜梦然意外发现了深渊海底的化能动物群,也见识到深渊底部冷泉与大陆架冷泉的不同。 B. 深渊底部的极端环境中依然可以有化能动物存在,这些动物体内共生着能够从化学物质中获取生命能量的微生物。 C. 在杜梦然的科考团队下潜调查之前,人类未曾探索过千岛-堪察加海沟和地处“魔鬼西风带”的普伊斯哥海沟。 D. 科考团队在相似地质环境下的多次深潜调查,证实了海沟底部的化能合成生物群落并非零散分布,而是大规模存在着。 【解析】“在……之前,人类未曾探索过千岛-堪察加海沟……” 错误。因为材料二明确说“前人在这些区域开展过沉积物和动物群调查”(“这些”指代第一段中的“千岛-堪察加海沟与西阿留申海沟”),说明人类曾探索过,并非“未曾探索”,在普伊斯哥海沟没人想过下潜不等于“未曾探索”,只是化能合成群落“ 从未被发现和报道过”。故选C。 C 过关即时练 (2)根据材料内容,下列说法正确的一项是 ( ) A. 杜梦然说她感受到生命的“韧性”,这里的“韧性”既照应化能生物在极端环境下的存在,也表现了科学家坚持不懈、挑战极限的情怀。 B. 在杜梦然的团队取得突破前,中国科学家的深渊科考只能依赖国外的航次,无法自主安排科研计划,采集的样品也无法带回。 C. 研究团队在9533 米水深处首次发现了密集的化能合成群落,根据这一发现,杜梦然团队提出了“全球性化能生物走廊”的假说。 D. 材料二列出翔实的科考数据,例如“FDZ271潜次”“23潜次系统调查”“19次潜”“2500千米”等,体现了严谨的科学态度。 D 过关即时练 【解析】A项,“也表现了科学家坚持不懈、挑战极限的情怀”错误。“感受到生命的韧性”出现在材料一第三段,上下文均围绕化能动物在极端环境下的生存能力展开,杜梦然的表述并未明确指向科学家团队的科研精神。选项将两者用“既……也……”绑定,属于过度引申。 B项,“在杜梦然的团队取得突破前”“只能依赖国外的航次” “无法带回”错误。材料一第四段说“曾经,中国科学家要出海,不得不申请国外的航次”, 偷换时间节点, 把“曾经”偷换成“在杜梦然的团队取得突破前”,“不得不申请”不等于“只能依赖国外的航次”,且“无法自主安排科研计划”无原文依据; 原文第四段说“无法把采集的样品带回自己的实验室”,但不等于“采集的样品也无法带回”。C项,“首次发现了密集的化能合成群落,根据这一发现,杜梦然团队提出了……”错误。材料一第三段和第四段明确指出,发现9000多米处的化能动物群后,又经过“更多航次的深潜科考”才提出“化能生物走廊”假说,并非仅“根据这一发现”就提出“全球性化能生物走廊”的假说,选项曲解文意,强加逻辑关系。故选D项。 过关即时练 (3)材料一是一篇新闻作品,下列对其写作特点的分析,最恰当的一项是 ( ) A. 从杜梦然入选“《自然》年度十大人物”切入,聚焦于她的言行事迹,尤其注意引用她的话,写出了她对深渊探索事业的热爱。 B. 第一段从“晕船”讲起,包含了何时、何地、何人、何故等新闻要素,有很强的现场感,也让读者了解到深渊科考的艰辛。 C. 文学性较强,并不追求展示新闻事件的来龙去脉,而是截取2024 年那次令杜梦然难忘的深潜经历,给予集中刻画。 D. 以杜梦然团队的科研成就为例,辩证地讨论了科学精神的内涵,显现新闻时效性的同时,又有议论性文章的特点。 A 过关即时练 【解析】B项,“包含了何时、何地、何人、何故等新闻要素”错误。材料一第一段只点明人物和事件背景,虽有“今天”“晕船”等词,但并未交代具体的时间、地点等新闻要素,“何时”“何地”等信息指向不明确。 C项,“并不追求展示新闻事件的来龙去脉,而是截取2024年那次令杜梦然难忘的深潜经历,给予集中刻画”错误。文章梳理了多年科考发展、多项成果,通过多个事例( 如2024年发现、普伊斯哥海沟下潜等) 展现科考历程,具有新闻的完整性,材料一梳理了杜梦然团队的科研历程、中国深渊科考的发展,并非“不追求展示事件来龙去脉”。D项,“辩证地讨论了科学精神的内涵……又有议论性文章的特点”错误。材料一是人物通讯,以记叙展现事迹,叙述为主,未深入讨论科学精神内涵,也未呈现明显的议论性特点。故选A项。 过关即时练 (4)中国深渊科考已开始转向“领跑”,这体现在哪些方面? 请根据材料概括。 【参考答案】①我国出海科研不再依赖国外航次,能以高效率、高质量的科研能力突破挑战,取得世界领先的科研成果;②由中国牵头的国际大科学计划“ 全球深渊探索计划” 获得联合国相关机构批准,这标志着中国深渊科考开启全球合作新篇章。 【解析】第一步,锁定“领跑”的关键词。材料一借杜梦然之口说“在经历了多年‘跟跑’后,开始转向‘领跑’”。由此可知,答案要点应从前文寻找支撑。第二步,筛选“跟跑”与“领跑”对比信息。材料一第四段说“曾经……不得不申请国外的航次”,这是“跟跑”;后文说“外国科学家开始‘追着我们跑’”“由中国……牵头的国际大科学计划……正式获得联合国……批准”,这是“领跑”。对比中可提炼出国际合作地位变化和科研能力超越两个维度。第三步,提取具体成就。材料一第二段发现化能动物群、提出“化能生物走廊”假说是科研成果;第五段创造75小时5潜次新纪录是作业能力;第六段牵头全球深渊探索计划是国际主导权。第四步,整合归类,组织答案。每个方面用一句话概括,不展开细节。 过关即时练 (5)某科技馆志愿者获得采访中国深渊科考团队的机会,采访话题围绕“全球深渊探索计划”展开,志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。请根据材料,再提出两个问题,并分别阐明提问的理由。 【参考答案】示例一:问题:①“全球深渊探索计划”中,中国科学家主要承担什么工作?②“全球性化能生物走廊”的假说是否已经得到证实? 理由:①该计划由中国科学家团队牵头负责,所以引出此问题;②这一假说是中国科学家提出的,随着探索计划的实施,外界会关注假说是否已经得到证实。示例二:问题:①“全球深渊探索计划”目前进展如何? ②在探索中有哪些重要的发现?理 由:①该计划已获批准,所以引出对项目进度的关切;②之前的深渊探索,刷新了人类对海洋生命的认识,随着探索计划的实施,外界会关注有哪些重要的新发现。 【解析】本题的解题思路可分为三步: 第一步,明确审题要求:需围绕核心话题“全球深渊探索计划” 提问,提出的两个问题要和题干已给的第一个问题“计划的缘起与宗旨”形成逻辑延伸,同时附上对应提问理由,问题不能脱离材料语境。 第二步,结合材料找切入点:题干问题是对计划的基础发问,接下来可顺着计划落地情况、核心相关成果、公众关切点延伸提问,结合材料中中国牵头该计划、团队提出“全球性化能生物走廊”假说、计划刚获批准这些已知信息,选择合理方向设计问题即可。第三步,组织理由:理由紧扣问题和材料信息,说明提问的合理性,贴合采访的认知逻辑就能得分,本题开放度较高,不限制具体问题内容。 谢谢观赏！ $