5 专题十一 写作 过关即时练（课件PPT）-【零起点考大学】2027年高考语文高效备考方案

零起点考大学 语 文 1 专题十五 写作 考点1 考查新材料作文 考点2 考查任务驱动型作文 考点3 考查漫画类材料作文 写作有策略 2 1.(2026全国一卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 词语是表达思想情感的载体,也是展现社会生活变化的窗口。当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的,在你的成长过程中,你对哪一个词语的理解发生了变化? 这变化有你成长的印记,对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。 过 关 即 时 练 【写作指导】本题以“词语理解的变化”为核心载体,要求串联个人成长与时代变迁两大维度,隐含三重要求:一是聚焦单个词语,以认知转变展现成长轨迹;二是建立“个人-词语-时代”的关联,呼应“世界之变、时代之变”的背景;三是体现“青年常为新” 的特质,突出认知更新背后的思维升级与价值重塑。可选词语范围广泛,既可以是“家乡”“成功”“奋斗”这类贴近生活的常用词,也可以是“内卷”“平”等带有时代印记的热词,关键在于所选词语需能承载“认知转变” 的深度,且与个人经历、社会发展形成逻辑闭环。行文需兼具思辨性与时代性。文体可选择议论性散文和记叙性散文。避免选择过于空泛或生僻的词语,确保能体现认知转变的深度并与时代建立关联。文章需呼应时代背景,避免陷入纯粹的个人叙事,体现青年对时代议题的思考。 过 关 即 时 练 2.(2026全国二卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 “日月不失其体,故蔽而复明;江汉不失其源,故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中,总会出现困顿、挫折,甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而,日月虽有被遮蔽之时,只要本体未失,终能重放光明;江河即使遭遇险阻,只要源头不竭,终能贯通入海。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 过 关 即 时 练 【写作指导】这是一道引语式材料作文题,材料可分为两层:第一层以自然意象作喻,点明“守本”是突破困境的核心;第二层将这一道理拓展到个人成长、社会发展、文明演进三个维度,明确困顿与挫折是发展的常态,而守住本体、本源是破局的关键。审题需抓住两个核心:一是必须紧扣“守本” 行文,不能仅谈“直面挫折”“顽强拼搏”,要明确“守本”是突破困境的根本原因;二是要结合“困境” 的前提,不能脱离“困顿、考验”空谈“坚守”, 需在“困境—守本—破局”的逻辑链条中展开思考。 过 关 即 时 练 3.(2025全国一卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。 ——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来 ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 过 关 即 时 练 【写作指导】这三则材料都围绕“歌唱”展开，却呈现出不同情境与心境，核心在于表达个体与时代之间的关联。写作可从以下三个方面入手。 一是剖析材料，挖掘内涵：老舍笔下艺人“开不了口”，是困境中无法抒发情感的无奈；艾青以“嘶哑喉咙歌唱”，展现对土地深沉的爱与奉献；穆旦“带血的手拥抱”，彰显民族觉醒时的责任与担当。通过解读，明确材料传递的是不同境遇下个体情感与精神的表达。 二是提炼立意，确定主旨：从材料出发，可立意于“困境中的坚守与发声”，讲述在艰难处境中，依然要勇敢表达内心信念；或围绕“个人与家国情怀”，阐述个体如何通过自身方式，为民族、为国家奉献力量，抒发热爱；还能从“用声音传递力量”切入，探讨语言、艺术在凝聚人心、推动社会进步中的作用。 三是构思行文，丰富内容：文体选择上，议论文可列举古今人物在困境中发声的事例，如文天祥、鲁迅等，增强说服力；记叙文可创设情境，塑造在时代浪潮中勇敢表达、有所作为的人物形象。写作时要紧扣材料，避免脱离，使文章既有深度又有感染力。 过 关 即 时 练 4.(2025全国二卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 过 关 即 时 练 【写作指导】这道作文题以古典诗词引入“梦”，并抛出“将梦赠予他人”的新奇设想，写作时可从以下三点着手。 一是精准审题，把握核心：材料中“梦”具有“梦境”“梦想”的双重内涵，像“昨夜闲潭梦落花”呈现具体梦境，“铁马冰河入梦来”蕴含报国梦想。“赠予”则是关键动作，要深入思考将梦赠予他人的意义、方式等。如从情感层面，梦的赠予可促进人与人之间的理解；从社会角度，能激发群体奋斗热情。写作时不可只谈梦，而忽略“赠予”这一核心情境。 过 关 即 时 练 二是巧妙立意，多维思考：从个体出发，可以写自己把梦想传递给他人，对其产生积极影响，如将阅读梦想分享给朋友，改变他的生活。从社会层面，论述时代楷模将奋斗梦传递给大众，推动社会进步，像袁隆平的“禾下乘凉梦”激励了无数农业科研人员。从文化传承的角度，文化守护者将守护文化遗产的梦传递给年轻一代，让文化延续。 三是合理布局，优化表达：开头引用材料诗句，引出“梦的赠予”主题，点明价值。中间若写议论文，可按“情感共鸣—社会理想—文化传承”设分论点，结合具体事例论证，如张桂梅校长赠予山区女孩读书梦。若写记叙文，讲述“梦想”或“梦的赠予”故事，注重情节与人物刻画。结尾总结全文，升华主题，强调个人梦与家国梦的融合。巧用比喻、排比等修辞，增强表现力。 过 关 即 时 练 5.(2024新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。 那么,我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 过 关 即 时 练 【写作指导】这则材料以互联网和人工智能为背景,探讨问题数量的变化这一话题。 立意时可从多个角度思考。一方面,虽然能快速获得答案,但新的知识领域不断出现,新问题也会随之产生,所以问题未必会减少,我们要保持探索精神,不断发现和解决新问题。 另一方面,也可思考在获取答案便捷的情况下,人们可能会忽视对问题本质的深入探究,变得浮躁,从而缺乏深度思考能力,我们需要重视思考过程。 还可以探讨如何在信息时代更好地利用快速获取答案的优势,同时避免其带来的 弊端,培养正确的问题意识和解决问题的能力。 总之,要围绕材料中问题与答案的关系展开深入思考,体现对时代发展与个人成长等方面的感悟和见解。 过 关 即 时 练 6.(2024新课标Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 过 关 即 时 练 【写作指导】 作文材料最后一句“正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境”,将伟大的人类探索之旅拉回到考生的生活学习情景,其中的关键短语“抵达未知之境”,既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程,充满艰辛,饱含期待,也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望,充满信心,渴望再度踏上征程。 考生立意作文,不能止步于对“航天精神” 的讴歌,而要回到“我们每个人”这一语境,使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼, 都是考生展开联想与思考的着力点。 过 关 即 时 练 7.(2024全国甲卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 每个人都要学习与他人相处。 有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。 其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 过 关 即 时 练 【写作指导】 材料是一个观点的陈述,没有设限定性的情境任务,这给考生的写作留下了足够多的思考空间。 考生可以围绕这个论题,结合个人的生活体验,及观察到的相应社会现象,通过分析思考,形成自己的认识。 考生可以针对整个材料提出的问题进行思辨,可以将其中的前提、现象、答案作为立论的基础,也可以围绕其中的关键词语凝练观点。 而用“相处”与“真正的相遇”、“冲突” 与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辨,也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。 过 关 即 时 练 8.(2023新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 过 关 即 时 练 【写作指导】材料列举了“好的故事”在不同情境的不同作用,由小及大,“表达沟通———改变个人命运———展现民族形象”。最后总结:故事是有力量的。抽丝剥茧,抓住关键词“故事”是行文的基本范畴;“力量”是描述重点,也是考生谋篇布局的落脚点。在具体内容上,考生成长过程中都有听故事的经历,对所闻所见所经历的故事不乏真切感受。在文体的选择上,考生可以记叙生活中的故事感悟,可以对某个故事进行分析议论,也可以从书写日常生活中个人感触入手,还可以探讨如何讲好中国故事等宏观问题。 过 关 即 时 练 9.(2023新课标Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 过 关 即 时 练 【写作指导】本题背景材料虽然“就地取材”,来自试卷语言文字运用Ⅱ,但思考不能限于原材料,而要注意题干引导语,“‘安静一下不被打扰’的想法,在当代青少年中也不鲜见”,命题指向“当代青少年”,材料的主旨侧重于揭示“自己的空间”的意义,考生在建立思维链条时,可在论述主体侧重论证其意义,材料中明确指出青少年可以在自己的空间里“放松、沉淀、成长”,三个词语分别从三个角度递进式地提示意义所在,考生可围绕三个方面的意义展开论述。比如通过自己的空间可以暂时得到放松,可以沉淀自己的情绪、思考和想法,让自己得以更好成长;也可从就怎样打造“自己的空间”立意行文,语言文字运用Ⅱ中提到的戴耳机只是一种方式,这个信息起提示作用,考生可以由此联想到其他方式,如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等,都能为青年营造一个自己的空间。 过 关 即 时 练 10.(2023全国甲卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 过 关 即 时 练 【写作指导】“时间”是这道写作试题材料的重要关键词,时间的有限性、不可重复性,构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间,是人类自我意识的彰显。生活中,对时间的计划、安排与体验,就是时间观念的具体表现;这是考生立意行文时感受与思考的起点,也是入手写作的一个最直接的切入点。也可围绕“时间、人、技术”之间的关系进行探究,思考技术给“人”掌控时间带来的便利与遗憾,可写当今如日中天的 ChatGPT人工智能,提醒人们要对人工智能要辩证认识看待。 过 关 即 时 练 11.(2023全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。 以上两则材料出自总书记的讲话,以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 过 关 即 时 练 【写作指导】第一则材料可以概括为“损人未必利己”,做别人路上的“拦路虎”也必将为人所唾弃,第二则材料辩证看“一枝独秀”与“百花齐放”的关系,两则材料组合意在强调我们要尊重别人,尊重多样的美才能有更加丰富多彩的世界。两则材料一反一正,给我们提出了应该如何处理人与他人之间的关系的方式,那就是尊重他人的不同,保持多样并存的大美局面。材料选择上,可以使用历史经典,如论语中的一些名言警句;当代行业风采人物,如最近比较热的特斯拉进入中国、共享专利;或是生活中的诸多现象、人物故事。注意整体上凸显文章主题,材料多元有层次感,展现个人认识与思考是获得高分的重要前提。 过 关 即 时 练 谢谢观赏！ $