江苏南通市海安市2026-2027学年第一学期10月阶段检测九年级历史试卷

2026-2027学年第一学期 初三历史 一、选择题(每小题2分，共24分) 1、农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明 A.人类文明产生具有曲折性和长期性 B.农牧业是古代最重要的生产部门 C.阶级和国家出现是文明产生的标志 D.生产力的发展是文明产生的根源 2、人类文明的曙光洒落在素有“尼罗河的赠礼”美誉的国度。下列为研究这一国度提供的最可靠证据是 A.考古发现:《罗塞塔石碑》 B.文献著作:《古代印度波斯文明》 C.文明符号:早期楔形文字泥板 D.电视节目:《古埃及文明失落之谜》 3、《汉谟拉比法典》规定:如果被盗窃的牛、羊、驴或者猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。这反映了古巴比伦王国 A.王权大于神权 B.法律维护特权 C.罪罚相当的精神 D.阶级矛盾尖锐 4、从下面两则谚语中可以看出古代文明 尼罗河上午干涸， 埃及下午死亡。 ——古埃及谚语 猖獗的洪水呀，没人能和它对抗…… 庄稼成熟了，猖獗的洪水将它淹没。 ——古代两河流域苏美尔谚语 A.发源于北非西亚 B.毁灭于洪水泛滥 C.受自然环境影响 D.具有多元的特征 5、唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。“在阶级社会中，阶级斗争是历史发展的动力”是唯物史观的重要观点。 以下史实中能印证这一观点的有 A.罗马灭亡了迦太基，征服了西地中海地区 B.斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C.屋大维创立元首制，罗马共和国演变为帝国 D.日耳曼人大举入侵罗马，西罗马帝国灭亡 6、下图的尼姆双面铜币，正面是屋大维与其密友的肖像，背面是被链子禁锢的象征埃及的鳄鱼。该铜币可以佐证 A.希腊民主政治影响深远 B.罗马经济繁荣兴盛 C.丝绸之路往来贸易频繁 D.罗马对外征服扩张 7、探究学习是历史学习的重要方法。历史学习小组在探究活动中学习了如图所示内容。由此可知，他们探究学习的内容是 图一克洛维 图二封君封臣缔结仪式 图三 查理的三个孙子缔结条约 A． 封君封臣制的形成 B．基督教的传播 C．法兰克王国的兴衰 D．西欧庄园生活 8、某学者在谈到中世纪城市兴起时指出，“就城市的发展来说，基本的共同原则是:这些城市中心起源于同一个有原动力的积极的因素，就是贸易”。该学者认为，西欧中世纪城市兴起源于 A.商品经济发展 B.对外贸易发达 C.市民阶层壮大 D.对外扩张需求 9、13世纪，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾质疑亚里士多德著作，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可以说明英国早期大学 A.引领中世纪城市的潮流 B.摆脱了教会的思想束缚 C.推动了自治城市的出现 D.鼓励质疑的科学精神 10、《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但它在立法中又规定，主人不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”。此外，它还承认奴隶的财产继承权以及部分奴隶和自由人婚姻的合法性。由此可见，该法典 A.维护奴隶主统治地位 B.保护了私有财产不受侵犯 C.保守性和进步性并存 D.具有强烈的专制主义色彩 11、日本元久二年(1205年)， 源通具、藤原定家等人奉诏编写了《新古今和歌集》。该歌集代表了日本中世纪的和歌新风，展现了“幽玄”之美，反映了“贵族社会、贵族文化” 向“武士社会、武士文化”的转变，以及贵族文人在武士政权下的生活状态和心理变化。这一现象是 A.中国唐诗广泛传播的影响 B.幕府政治体制形成的产物 C.政府进行大化改新的结果 D.日本对外侵略扩张的后果 12、下面为古代非洲文明分布示意图。该图反映出 A. 地缘因素影响跨区域文明交流 B. 非洲各区域文明孤立发展 C. 外来文明在非洲居于主导地位 D. 西非文明水平较北非更高 二、非选择题（第13题10分，第14题16分） 13、古代希腊是欧洲文明的发祥地，雅典是古代希腊的主要城邦之一，雅典除了在政治领域对后世影响巨大，在文教体育方面也为后世留下了诸多宝贵的遗产。 阅读材料，回答问题。 材料一 荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话“特洛伊”。19 世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写， 最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市，其街道、布局等基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦《西方那块土:钱乘旦讲西方文化通论》 （1）史料一般分实物史料、文献史料和图像史料三大类。材料一中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。(3分) 材料二 古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习，通过这样的内容设置来培养身心和谐发展、能履行公民职责的新一代。在办学形式上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。 ——摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》 （2）根据材料二，概括古代雅典教育的特点，并结合所学知识，评价其影响。(4分) 材料三 古希腊奥运会跟谁赛？更高、更快、 更强是现代奥运格言，我们总是理解为超越自己，但是他们赶超的对象似乎不是人，而是神。正像普罗米修斯与宙斯比智慧一样，充满了“人是万物尺度”的人本主义思想。赛什么？比美，还有美德。赛会为了什么？希腊历史之父希罗多德曾经记述下了波斯人的吃惊:希腊人的赛会是为了荣誉，而不是金钱。 ——摘编自浦永春《古希腊哲学家与奥运会》 （3） 根据材料三，指出古希腊奥运会给后世留下宝贵的精神遗产是什么。(3分) 14、某校历史兴趣小组开展了主题为“探寻中古世界的多元面貌”的探究活动，请你一起来参与。 材料一 中世纪西欧封建制度示意图。 （1）根据材料一，分析西欧封建制度的特点。（3分） 材料二 拜占庭帝国在其鼎盛时期，以其强大的中央集权制度和发达的官僚体系著称。 拜占庭帝国继承了罗马法的传统，并在此基础上编撰了《查士丁尼法典》，这一法典对后世欧洲法律体系产生了深远影响。此外，拜占庭帝国还以其独特的东正教文化为核心，形成了与西欧天主教文化截然不同的文明体系。帝国的首都君士坦丁堡位于欧亚交会处，是东西方贸易的重要枢纽，其繁荣的经济和多元的文化吸引了来自世界各地的商人和学者。由认真的学者们加以汇集、注释和保存的古典时期和希腊化时期的文学与艺术名著为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 ——摘编自徐家玲《拜占庭在中世纪地中海商业复兴中的地位》 （2）根据材料二，分析拜占庭帝国在中古时期得以维持强盛的主要原因。(3分) 材料三 大化二年(646年)元旦，孝德天皇颁布改新令，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革。大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个划时代的改变。 ——摘编自武心波《对日本“国家主义”的再认识》 （3）根据材料三及所学知识，说说日本如何通过改革在政治上实现“帝道唯一”，并指出“在日本历史上是一个划时代的改变”的含义。(3分) 材料四 阿拉伯人商业活动示意图 阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化交融……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （4） 根据材料四，指出阿拉伯帝国能够推动世界文化交流的有利因素。(3分) （5）综合上述材料，围绕“中古世界的多元面貌”这一主题，提炼一个观点并结合史实加以论述（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 1--12 DABCB DCADC BA 13、(1) 类型:实物史料。(1分） 不能作为史料直接引用。（1分）理由:考古发现的只是其部分记载，而《伊利亚特》中还有大量神话传说和未经证实的内容。(1分) （2）特点:以培养公民为目标；教育内容扩大范围；办学形式灵活；男女不平等。(回答3点即可，3分)影响:促进了公民身心和谐发展；增强了公民的民主意识。(任答1点1分) (3) 重视人本主义精神；注重美德；珍惜荣誉。(一点1分，共3分) 14、（1）等级森严；层层分封；权利和义务相交织；以土地封赐为纽带。(回答3点即可，3分) （2）强大的中央集权制度和发达的官僚体系；继承并发展了罗马法；独特的东正教文化形成稳定文明体系；地理位置优越，是东西方贸易枢纽。(回答3点即可，3分) （3）建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。（2分） 含义：改革使日本从此进入封建社会。（1分） （4）地处欧、亚、非三洲交界处，位置优越；商业活动活跃；幅员辽阔，国家统一；统治者执行开明的文化政策；所统治区域曾是众多发达的古代文明所在地。(回答3点即可，3分) （5）示例一：观点：中古世界各个文明之间的交流互鉴促进了文明的发展。 论述：日本大化改新全面学习中国唐朝文化制度，推动日本进入封建时代； 拜占庭帝国兼收并蓄东西方文化，创造了独特的拜占庭文化，并促进了西欧文艺复兴运动的开展； 阿拉伯人是东西方文化交流的使者，并在此基础上创造了独特的阿拉伯文化。(观点2分，论述一点2分) 示例二：观点：中古世界的政治制度具有多样性。 论述：西欧封建社会实行封君封臣制，日本大化改新后建立天皇为中心的中央集权制，拜占庭帝国建立了强大的中央集权制度和官僚体系，阿拉伯帝国实行政教合一的制度。（观点2分，论述两点2分） 示例三：观点：中古世界的文化具有多元性。 论述：西欧封建社会以基督教文化为中心，日本全面学习中国唐朝文化，拜占庭帝国以东正教文化为中心，阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化。（观点2分，论述两点2分） 学科网（北京）股份有限公司 $