学易金卷：高二历史上学期期中模拟卷02（统编版）

2026-2027学年高二年级历史上学期期中模拟卷（全国专用） 历史 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B B A D B A B A 11 12 13 14 15 16 B C C B A A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【答案】（1）表现：“国人”可以议政（2分）；大臣可以直言进谏（2分）；贵族可辅助或代行权力（2分）；国人可进行舆论监督（2分）。任答三点即可 （2）特点：中书省一省独大，政专中书（2分）；皇太子兼领中书省（2分）； 影响：积极：有利于提高行政效率，保证政令统一，对维持元朝大一统局面起了一定作用（1分）。消极：中书省权力过重，易形成权臣专权，威胁皇权；皇太子兼领中书令，使行政权与皇位继承权交织，易引发宫廷斗争（1分）；民情不易上达，积累社会矛盾，成为元亡的原因之一（1分）；对明初废除宰相制产生一定影响（1分）。任答两点即可 (3) 演变趋势：皇权不断加强（1分）；相权不断削弱直至被废除（1分）；内朝官向外朝官转化（1分）；临时机构不断出现，权力大小由皇帝决定（1分）；中央行政中枢由开明、相对制约走向高度集权、绝对专制（1分）。任答两点即可 18．【答案】（1）基本特征：①流程严密，分工明确，中书、门下、尚书三省协同配合（2分）；②格式规范，分类清晰，使用有严格规定（2分）；③权责分明，有法可依，对延误、违规行为有惩处措施（2分）；④服务于皇权与国家治理，是中枢权力运行和中央管控地方的重要工具（2分）。任答三点即可 （2）影响：①有利于规范国家政务的决策与执行，减少失误（2分）；②有助于保证政令从上到下顺畅传达，提高行政效率（2分）；③明确了各级官员的行政责任，促进了国家治理体系的完善（2分）；④加强了皇权，强化了君主专制和中央集权，有助于维护国家统一（2分）。任答三点即可 19．【答案】（1）特点：①议会权力至上，掌握立法、征税等权力，王权受到法律严格限制（2分）；②国王逐渐“统而不治”，成为象征性虚位元首（2分）；③责任内阁制形成，内阁掌握行政权，内阁对议会负责（2分）。 （2）不同：①国家元首：英国国王为世袭君主，没有实际行政权力（1分）；美国总统由间接选举产生，掌握行政实权（1分）。②政府与议会关系：英国内阁由议会多数党产生，对议会负责，议会可通过不信任案迫使内阁下台（1分）；美国总统对宪法负责，不对国会负责，国会不能迫使总统辞职（1分）。 20．【答案】（1）理念：执政为公；反对一党垄断，坚持与党外人士民主合作（2分）；坚持人民监督（2分）；党员扎根群众，为民谋利（2分）。 时代背景：抗战进入相持阶段，敌后根据地面临严峻形势（2分）；中共推行三三制，建设抗日民主政权（2分）。 （2）历史意义：扩大政权基础，巩固抗日民族统一战线（2分）。广泛动员各阶层民众，凝聚敌后抗战力量，支持持久抗战（2分）。激发民众参政意识，重塑基层社会（2分）。积累人民政权建设经验，为新中国民主政治建设提供借鉴（2分）。任答三点即可 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） 答题卡 姓 名： ■ 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(10分) 20.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清 晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3[][B][c][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 18.(12分) 19.(10分) 20.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高二年级历史上学期期中模拟卷（全国专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修一（国家制度与社会治理） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）《左传·庄公二十五年》载：晋献公鉴于桓、庄之族势大，威胁君位，遂采纳士蒍（wěi）之计，剪除公族子弟；晋国不再重用同姓宗室，新拓土地设县，命异姓之臣治理。这一现象反映出（   ） A．分封体制已全面崩溃 B．官僚政治取代血缘政治 C．集权化趋势逐步显现 D．异姓大夫掌控晋国国政 2．（专题01政治制度（4大考点）（期中真题汇编，陕晋青宁专用）统编版高二历史上学期）《尚书·洪范》载，周武王灭商后采纳了贵族箕子提出“汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同”的治国之道。这一现象折射出，西周时期（   ） A．贵族政治摆脱宗法束缚 B．政治决策具有原始民主色彩 C．神权已丧失政治影响力 D．严格的君主专制体制已形成 3．（宁夏回族自治区银川一中2026-2027学年高二上学期）殷墟甲骨文载“登人千人征夷”；西周金文记“王命南公伐淮夷，赐土五邑”。商周均以文字记录军政、户籍与封赏，文书存档备查，违制惩处。据此可知，商周时期（   ） A．神权统治国家军政要务 B．国家治理趋向规范有序 C．敬天保民思想影响战事 D．军事征伐促进文字发展 4．（浙江强基联盟2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）唐朝时期，中书和门下分掌出令和封驳，没有一个统一的机构，容易造成各执己见，争执不休，对决策产生不利影响。为此，唐太宗将中书、门下和尚书省的首脑聚在一起议政决策。这一举措（   ） A．扩大宰相任用范围 B．提高了工作的效率 C．利于分工处理政务 D．扩大了统治的基础 5．（河南商丘市睢县高级中学2026-2027学年高二上学期历史试卷）汉初承秦制，郎中令主要执掌宿卫和车驾仪仗事务，属于常规宫廷值守官职。武帝以后，郎官多由皇帝直接临时差遣，可绕开丞相传达皇帝诏令，并常外放地方任县长、刺史等要职。这一变化反映了（   ） A．政治权力进一步集中 B．中枢行政效率逐步提升 C．汉朝选官制度的完善 D．地方监察体制日益完善 6．（陕西咸阳市实验中学2026-2027学年高二上学期质量检测历史试卷）雍正时期，督抚寻常公务须具题本，经内阁通转；唯机密重务可凭特制锁匣递送密折，折件仅皇帝一人拆阅，具折官员互不知晓他人奏报内容。朝廷亦未将密折纳入法定行政文书体系，政令落地仍需内阁、六部依照题本流程办理。这一制度设计意在（   ） A．分化内阁与地方督抚的行政权限 B．以秘密奏报取代传统的行政体制 C．依托文书制度完成政务直达基层 D．构建独立于常规体系的监察网络 7．（山西晋城市2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）柳宗元在《封建论》一文中写道：“然而公天下之端自秦始。”能印证这一观点的史实是（   ） A．秦朝实行皇帝制度，君主权力至高无上 B．秦朝推行郡县制，官员由中央任免 C．秦朝统一文字和度量衡，加强文化认同 D．秦建立了第一个统一多民族封建国家 8．（学易金卷：高二历史上学期第一次月考卷02（黑蒙吉辽专用））有学者指出：“美国议会民主制的最大特点……在于地方分权，并且在分权的幌子下又隐藏着集权的本质，即通过相互制衡把权力集中在最高权力机关的大多数人手中。”该学者认为美国政治制度（ ） A．分权是表象集权是实质 B．地方分权保障了民主运行 C．民主实质是多数人专制 D．权力制衡导致权力碎片化 9．（高二历史第一次月考卷【测试范围：选必1第1-4课】（陕晋青宁专用））1721年，英国下议院多数党领袖沃波尔主持内阁会议，开创了首相领导内阁的先例。此后逐步形成惯例：内阁成员多为下议院多数党议员，内阁对议会负责；议会若通过对内阁的不信任案，内阁须集体辞职，或提请国王解散议会、重新选举。这表明英国（   ） A．国王拥有最高行政权 B．责任内阁制逐步形成，内阁对议会负责 C．上议院是国家权力中心 D．实行立法、行政、司法三权分立 10．（河南安阳市2026-2027学年高二上学期历史试题）有学者指出：“1789年是法国社会制度与政治制度的分水岭，法国的经济所有制、政治所有制（掌权阶级）、政治制度等转入新的发展轨道。”该学者作出这一判断的依据是（   ） A．大革命推动政治体制变革 B．启蒙运动促进人们思想的解放 C．《人权宣言》改变国家性质 D．工业革命提高资产阶级的地位 11．（河南郑州机电工程学校卓越升学部2026—2027学年高二上学期历史试题）公元前5世纪，斯巴达监察官有权监督国王、中止公职人员权力，甚至通过公民大会审判贵族；同时，长老会议由贵族终身任职，掌握提案与司法权，而两位世袭国王则负责军事与宗教事务。这表明斯巴达（   ） A．王权至高无上 B．实为混合政体 C．寡头政治成熟 D．实行直接民主 12．（辽宁本溪市某校2026-2027学年高二上学期十月份调研历史试题）辛亥革命后，宋教仁积极改组同盟会为国民党，力图通过国会竞选成为议会多数党，进而组织责任内阁、限制总统权力。1913年宋教仁遇刺身亡，此后袁世凯强迫国会选举其为正式大总统，继而解散国民党与国会，直至复辟帝制。民国初年政党政治的失败，其根本原因在于（     ） A．北洋军阀集团的肆意破坏 B．革命派没有坚持武装斗争 C．民族资本主义发展不充分 D．国民缺乏民主政治的意识 13．（专题01政治制度（4大考点）（期中真题汇编，陕晋青宁专用）统编版高二历史上学期）下图为1954年《中华人民共和国宪法》关于人民代表大会制度的内容摘录。这体现出（   ） 第一章总纲 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 第二章 国家机构 第一节全国人民代表大会 第二十一条中华人民共 和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 第二十二条全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。 第三章公民的基本权利和义务 第四章国旗、国徽、首都 A．基层民主制度得到完善 B．社会主义制度基本确立 C．国家一切权力属于人民 D．依法治国成为治国总纲 14．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）在孙中山看来，“军政”即中国以武力实现统一后，要经过“训政”才能实行“宪政”即召开国会并颁布宪法。因为他认为中国封建专制太久，人民还不习惯做主人，在“训政”阶段就是要训练人民做主人。孙中山的训政思想（   ） ①反映其对国民政治素养的判断 ②导致了国民党实行一党专政 ③认为民众不应该享有民主权利 ④根源于近代中国的社会性质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）如图所示为浙江省博物馆收藏的一幅创作于1953年名为《选举去》的画作（局部）。图中信息可用于探究我国（   ） A．人民代表大会的建立 B．民族区域自治制度的实施 C．基层群众自治的实现 D．社会主义改造的全面开展 16．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）十一届三中全会后，我国针对归侨、侨眷确立了“一视同仁、不得歧视、根据特点、适当照顾”的十六字方针，并陆续出台多部法律法规保障华侨合法权益。各级侨务部门积极妥善解决归侨在住房、就业、子女入学等方面的实际困难。据统计，2013—2017年，仅地方侨务部门就办理华侨回国定居手续的人数超6．8万人。这表明我国（   ） A．爱国统一战线得到发展完善 B．致力于强化中国人的身份认同 C．海外华人归国定居形成潮流 D．对外开放兼顾民生与发展需要 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 二、材料题 17．（安徽蚌埠市A层联考2026-2027学年高二上学期10月份素质评价历史试题）中国古代历代君王不断追求的是权力的集中，阅读下面材料回答问题（14分）。 材料一  厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者……召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川……”三年，乃流王于彘。 ——《国语·周语上》 材料二  中书令一员……世祖以皇太子兼之；至元十年（1273年），立皇太子，行中书令；大德十一年（1307年），以皇太子领中书令；延祐三年（1316年），复以皇太子行中书令。 ——《元史·百官志》 材料三  十一年三月壬午，上（朱元璋）谓礼部臣曰：“……胡元之世，政专中书，凡事必先关报，然后奏闻。其君又多昏蔽，是致民情不通，寻至大乱，深为可戒……” ——《圣典》 材料四  军机处……厥后军国大计，罔不总揽。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿·军机大臣年表》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周时期原始民主的表现（6分）。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，分析元代中央行政制度特点及其影响8分。 （3）根据以上材料并结合所学知识，归纳中国古代中央行政中枢制度的演变趋势。 18．（山西忻州市某校2026-2027学年高二上学期历史试题）阅读材料，完成下列要求（12分）。 材料一  自秦汉起，我国就形成了系统的公文制度。唐代公文制度高度发达，与国家权力运作紧密结合，是国家治理的核心纽带。军国大事都通过公文来处理：中书省负责起草诏令，需遵循固定格式，写明事由、负责人和期限；门下省负责审核，如发现不合规或不当之处，可驳回重拟；尚书省及六部则根据审核通过的公文，指挥执行，并需上报办理结果。唐代公文格式严格，不同事务使用不同文种，上下行文区分明确。法律还规定，拖延、遗失、篡改公文者要受到惩处。尤为重要的是，一份公文的处理过程需要多个部门联合署名，这既保证了决策的严谨，也成为皇帝管控朝臣和地方的重要手段。 ——摘编自白钢主编、俞鹿年著《中国政治制度通史·隋唐五代卷》 材料二  宋代公文种类大大增加，官府间的文书往来远超以前，这与地方行政机构设置繁杂直接相关。元朝皇帝专用的诏令文书，分为蒙文和汉文两种，并以蒙文为主。明代皇帝专用的文种中增加了“谕旨”，可以不经过文官政府直接下达，这一做法在清代成为制度。清代臣子还有一种特殊的奏报文书叫“奏折”，可以秘密直达皇帝手中，保密性大大增强。 ——摘编自何庄《古代公文文种变迁原因探析》 （1）根据材料一并结合所学，概括唐代公文制度的基本特征（6分）。 （2）根据材料并结合所学，简析公文制度不断发展的影响（6分）。 19．（高二历史上学期【测试范围：选必1第1-4课】（陕晋青宁专用））阅读材料，完成下列要求。 材料一　1689年英国议会通过《权利法案》，规定国王未经议会同意不得停止法律的效力、不得征税，议会选举自由、言论自由；此后，国王逐渐“统而不治”，内阁对议会负责，君主立宪制不断发展完善。 材料二　1787年美国宪法确立联邦制，联邦政府与州政府分享权力；立法（国会）、行政（总统）、司法（最高法院）三权分立、相互制衡。总统由选民间接选举产生，对宪法负责，不对国会负责。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国君主立宪制的主要特点（6分）。 （2）根据上述材料并结合所学，从国家元首、政府与议会的关系两个角度，指出美国联邦共和政体与英国君主立宪政体的主要不同（4分）。 20．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）阅读材料，完成下列要求（16分）。 材料一  国事是国家的公事，不是一党一派的私事。因此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意旨。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。 ——毛泽东《在陕甘宁边区参政会上的演说》（1941年） 材料二  在解放区，团结了包括农民、工人、中小企业家、知识分子、爱国的开明地主等在内的一切抗日力量，建立了三三制的民主联合政府，“新中国”走向了日新月异的道路。在这里，一向被人称为“一盘散沙”、便于帝国主义和封建势力统治的人民，尤其是大多数的农民……通过各种各样的组织积极地参加了军事、政治、经济等各方面的工作，形成了对抗帝国主义的万里长城。……一个观察家毫无保留地赞美说：“在陕北的深山中找到了中国最近代的地方。” ——《太平洋战争史·第5卷：旧金山对日和约》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国共产党在边区的执政理念，并简析这一理念提出的时代背景（10分）。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，评述抗战时期解放区“三三制”民主政权建设的历史意义（6分）。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二年级历史上学期期中模拟卷（全国专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修一（国家制度与社会治理） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）《左传·庄公二十五年》载：晋献公鉴于桓、庄之族势大，威胁君位，遂采纳士蒍（wěi）之计，剪除公族子弟；晋国不再重用同姓宗室，新拓土地设县，命异姓之臣治理。这一现象反映出（   ） A．分封体制已全面崩溃 B．官僚政治取代血缘政治 C．集权化趋势逐步显现 D．异姓大夫掌控晋国国政 2．（专题01政治制度（4大考点）（期中真题汇编，陕晋青宁专用）统编版高二历史上学期）《尚书·洪范》载，周武王灭商后采纳了贵族箕子提出“汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同”的治国之道。这一现象折射出，西周时期（   ） A．贵族政治摆脱宗法束缚 B．政治决策具有原始民主色彩 C．神权已丧失政治影响力 D．严格的君主专制体制已形成 3．（宁夏回族自治区银川一中2026-2027学年高二上学期）殷墟甲骨文载“登人千人征夷”；西周金文记“王命南公伐淮夷，赐土五邑”。商周均以文字记录军政、户籍与封赏，文书存档备查，违制惩处。据此可知，商周时期（   ） A．神权统治国家军政要务 B．国家治理趋向规范有序 C．敬天保民思想影响战事 D．军事征伐促进文字发展 4．（浙江强基联盟2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）唐朝时期，中书和门下分掌出令和封驳，没有一个统一的机构，容易造成各执己见，争执不休，对决策产生不利影响。为此，唐太宗将中书、门下和尚书省的首脑聚在一起议政决策。这一举措（   ） A．扩大宰相任用范围 B．提高了工作的效率 C．利于分工处理政务 D．扩大了统治的基础 5．（河南商丘市睢县高级中学2026-2027学年高二上学期历史试卷）汉初承秦制，郎中令主要执掌宿卫和车驾仪仗事务，属于常规宫廷值守官职。武帝以后，郎官多由皇帝直接临时差遣，可绕开丞相传达皇帝诏令，并常外放地方任县长、刺史等要职。这一变化反映了（   ） A．政治权力进一步集中 B．中枢行政效率逐步提升 C．汉朝选官制度的完善 D．地方监察体制日益完善 6．（陕西咸阳市实验中学2026-2027学年高二上学期质量检测历史试卷）雍正时期，督抚寻常公务须具题本，经内阁通转；唯机密重务可凭特制锁匣递送密折，折件仅皇帝一人拆阅，具折官员互不知晓他人奏报内容。朝廷亦未将密折纳入法定行政文书体系，政令落地仍需内阁、六部依照题本流程办理。这一制度设计意在（   ） A．分化内阁与地方督抚的行政权限 B．以秘密奏报取代传统的行政体制 C．依托文书制度完成政务直达基层 D．构建独立于常规体系的监察网络 7．（山西晋城市2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）柳宗元在《封建论》一文中写道：“然而公天下之端自秦始。”能印证这一观点的史实是（   ） A．秦朝实行皇帝制度，君主权力至高无上 B．秦朝推行郡县制，官员由中央任免 C．秦朝统一文字和度量衡，加强文化认同 D．秦建立了第一个统一多民族封建国家 8．（学易金卷：高二历史上学期第一次月考卷02（黑蒙吉辽专用））有学者指出：“美国议会民主制的最大特点……在于地方分权，并且在分权的幌子下又隐藏着集权的本质，即通过相互制衡把权力集中在最高权力机关的大多数人手中。”该学者认为美国政治制度（ ） A．分权是表象集权是实质 B．地方分权保障了民主运行 C．民主实质是多数人专制 D．权力制衡导致权力碎片化 9．（高二历史第一次月考卷【测试范围：选必1第1-4课】（陕晋青宁专用））1721年，英国下议院多数党领袖沃波尔主持内阁会议，开创了首相领导内阁的先例。此后逐步形成惯例：内阁成员多为下议院多数党议员，内阁对议会负责；议会若通过对内阁的不信任案，内阁须集体辞职，或提请国王解散议会、重新选举。这表明英国（   ） A．国王拥有最高行政权 B．责任内阁制逐步形成，内阁对议会负责 C．上议院是国家权力中心 D．实行立法、行政、司法三权分立 10．（河南安阳市2026-2027学年高二上学期历史试题）有学者指出：“1789年是法国社会制度与政治制度的分水岭，法国的经济所有制、政治所有制（掌权阶级）、政治制度等转入新的发展轨道。”该学者作出这一判断的依据是（   ） A．大革命推动政治体制变革 B．启蒙运动促进人们思想的解放 C．《人权宣言》改变国家性质 D．工业革命提高资产阶级的地位 11．（河南郑州机电工程学校卓越升学部2026—2027学年高二上学期历史试题）公元前5世纪，斯巴达监察官有权监督国王、中止公职人员权力，甚至通过公民大会审判贵族；同时，长老会议由贵族终身任职，掌握提案与司法权，而两位世袭国王则负责军事与宗教事务。这表明斯巴达（   ） A．王权至高无上 B．实为混合政体 C．寡头政治成熟 D．实行直接民主 12．（辽宁本溪市某校2026-2027学年高二上学期十月份调研历史试题）辛亥革命后，宋教仁积极改组同盟会为国民党，力图通过国会竞选成为议会多数党，进而组织责任内阁、限制总统权力。1913年宋教仁遇刺身亡，此后袁世凯强迫国会选举其为正式大总统，继而解散国民党与国会，直至复辟帝制。民国初年政党政治的失败，其根本原因在于（     ） A．北洋军阀集团的肆意破坏 B．革命派没有坚持武装斗争 C．民族资本主义发展不充分 D．国民缺乏民主政治的意识 13．（专题01政治制度（4大考点）（期中真题汇编，陕晋青宁专用）统编版高二历史上学期）下图为1954年《中华人民共和国宪法》关于人民代表大会制度的内容摘录。这体现出（   ） 第一章总纲 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 第二章 国家机构 第一节全国人民代表大会 第二十一条中华人民共 和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 第二十二条全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。 第三章公民的基本权利和义务 第四章国旗、国徽、首都 A．基层民主制度得到完善 B．社会主义制度基本确立 C．国家一切权力属于人民 D．依法治国成为治国总纲 14．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）在孙中山看来，“军政”即中国以武力实现统一后，要经过“训政”才能实行“宪政”即召开国会并颁布宪法。因为他认为中国封建专制太久，人民还不习惯做主人，在“训政”阶段就是要训练人民做主人。孙中山的训政思想（   ） ①反映其对国民政治素养的判断 ②导致了国民党实行一党专政 ③认为民众不应该享有民主权利 ④根源于近代中国的社会性质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）如图所示为浙江省博物馆收藏的一幅创作于1953年名为《选举去》的画作（局部）。图中信息可用于探究我国（   ） A．人民代表大会的建立 B．民族区域自治制度的实施 C．基层群众自治的实现 D．社会主义改造的全面开展 16．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）十一届三中全会后，我国针对归侨、侨眷确立了“一视同仁、不得歧视、根据特点、适当照顾”的十六字方针，并陆续出台多部法律法规保障华侨合法权益。各级侨务部门积极妥善解决归侨在住房、就业、子女入学等方面的实际困难。据统计，2013—2017年，仅地方侨务部门就办理华侨回国定居手续的人数超6．8万人。这表明我国（   ） A．爱国统一战线得到发展完善 B．致力于强化中国人的身份认同 C．海外华人归国定居形成潮流 D．对外开放兼顾民生与发展需要 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 二、材料题 17．（安徽蚌埠市A层联考2026-2027学年高二上学期10月份素质评价历史试题）中国古代历代君王不断追求的是权力的集中，阅读下面材料回答问题（14分）。 材料一  厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者……召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川……”三年，乃流王于彘。 ——《国语·周语上》 材料二  中书令一员……世祖以皇太子兼之；至元十年（1273年），立皇太子，行中书令；大德十一年（1307年），以皇太子领中书令；延祐三年（1316年），复以皇太子行中书令。 ——《元史·百官志》 材料三  十一年三月壬午，上（朱元璋）谓礼部臣曰：“……胡元之世，政专中书，凡事必先关报，然后奏闻。其君又多昏蔽，是致民情不通，寻至大乱，深为可戒……” ——《圣典》 材料四  军机处……厥后军国大计，罔不总揽。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿·军机大臣年表》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周时期原始民主的表现（6分）。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，分析元代中央行政制度特点及其影响8分。 （3）根据以上材料并结合所学知识，归纳中国古代中央行政中枢制度的演变趋势。 18．（山西忻州市某校2026-2027学年高二上学期历史试题）阅读材料，完成下列要求（12分）。 材料一  自秦汉起，我国就形成了系统的公文制度。唐代公文制度高度发达，与国家权力运作紧密结合，是国家治理的核心纽带。军国大事都通过公文来处理：中书省负责起草诏令，需遵循固定格式，写明事由、负责人和期限；门下省负责审核，如发现不合规或不当之处，可驳回重拟；尚书省及六部则根据审核通过的公文，指挥执行，并需上报办理结果。唐代公文格式严格，不同事务使用不同文种，上下行文区分明确。法律还规定，拖延、遗失、篡改公文者要受到惩处。尤为重要的是，一份公文的处理过程需要多个部门联合署名，这既保证了决策的严谨，也成为皇帝管控朝臣和地方的重要手段。 ——摘编自白钢主编、俞鹿年著《中国政治制度通史·隋唐五代卷》 材料二  宋代公文种类大大增加，官府间的文书往来远超以前，这与地方行政机构设置繁杂直接相关。元朝皇帝专用的诏令文书，分为蒙文和汉文两种，并以蒙文为主。明代皇帝专用的文种中增加了“谕旨”，可以不经过文官政府直接下达，这一做法在清代成为制度。清代臣子还有一种特殊的奏报文书叫“奏折”，可以秘密直达皇帝手中，保密性大大增强。 ——摘编自何庄《古代公文文种变迁原因探析》 （1）根据材料一并结合所学，概括唐代公文制度的基本特征（6分）。 （2）根据材料并结合所学，简析公文制度不断发展的影响（6分）。 19．（高二历史上学期【测试范围：选必1第1-4课】（陕晋青宁专用））阅读材料，完成下列要求。 材料一　1689年英国议会通过《权利法案》，规定国王未经议会同意不得停止法律的效力、不得征税，议会选举自由、言论自由；此后，国王逐渐“统而不治”，内阁对议会负责，君主立宪制不断发展完善。 材料二　1787年美国宪法确立联邦制，联邦政府与州政府分享权力；立法（国会）、行政（总统）、司法（最高法院）三权分立、相互制衡。总统由选民间接选举产生，对宪法负责，不对国会负责。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国君主立宪制的主要特点（6分）。 （2）根据上述材料并结合所学，从国家元首、政府与议会的关系两个角度，指出美国联邦共和政体与英国君主立宪政体的主要不同（4分）。 20．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）阅读材料，完成下列要求（16分）。 材料一  国事是国家的公事，不是一党一派的私事。因此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意旨。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。 ——毛泽东《在陕甘宁边区参政会上的演说》（1941年） 材料二  在解放区，团结了包括农民、工人、中小企业家、知识分子、爱国的开明地主等在内的一切抗日力量，建立了三三制的民主联合政府，“新中国”走向了日新月异的道路。在这里，一向被人称为“一盘散沙”、便于帝国主义和封建势力统治的人民，尤其是大多数的农民……通过各种各样的组织积极地参加了军事、政治、经济等各方面的工作，形成了对抗帝国主义的万里长城。……一个观察家毫无保留地赞美说：“在陕北的深山中找到了中国最近代的地方。” ——《太平洋战争史·第5卷：旧金山对日和约》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国共产党在边区的执政理念，并简析这一理念提出的时代背景（10分）。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，评述抗战时期解放区“三三制”民主政权建设的历史意义（6分）。 试卷第2页（共16页） 试卷第1页（共16页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二年级历史上学期期中模拟卷（全国专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修一（国家制度与社会治理） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）《左传·庄公二十五年》载：晋献公鉴于桓、庄之族势大，威胁君位，遂采纳士蒍（wěi）之计，剪除公族子弟；晋国不再重用同姓宗室，新拓土地设县，命异姓之臣治理。这一现象反映出（   ） A．分封体制已全面崩溃 B．官僚政治取代血缘政治 C．集权化趋势逐步显现 D．异姓大夫掌控晋国国政 【答案】C 【解析】A．晋国剪除公族、设县治理，确实冲击分封宗法体制，但春秋时期分封制尚未“全面崩溃”，表述过于绝对，错误。 B．设县、命异姓之臣治理，说明血缘宗族政治受到冲击，但官僚政治取代血缘政治是战国至秦汉才逐步完成的过程，不能据此说已取代，错误。 C．晋献公剪除势大的公族子弟，不再重用同姓宗室，又在新拓土地设县，命异姓之臣治理。这削弱了宗族贵族对君权的威胁，加强了国君对地方和权力的控制，反映集权化趋势逐步显现，正确。 D．材料只说命异姓之臣治理新拓土地，并不能推出异姓大夫已掌控晋国国政，错误。 故选C项。 2．（专题01政治制度（4大考点）（期中真题汇编，陕晋青宁专用）统编版高二历史上学期）《尚书·洪范》载，周武王灭商后采纳了贵族箕子提出“汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同”的治国之道。这一现象折射出，西周时期（   ） A．贵族政治摆脱宗法束缚 B．政治决策具有原始民主色彩 C．神权已丧失政治影响力 D．严格的君主专制体制已形成 【答案】B 【解析】A．西周贵族政治的核心支柱是宗法制，贵族的权力继承、等级秩序均依赖宗法体系维系，“摆脱宗法束缚”与西周政治本质完全相悖，错误。 B．西周时期，君主在决策时需征询卿士（贵族）、庶人（平民）意见，并参考卜筮，这种多方参与的议事程序体现了早期政治中保留的原始民主遗风，正确。 C．材料中“谋及卜筮”、“龟从、筮从”与人的意见并列，且被视为形成“大同”局面的必要条件，说明神权意识在政治决策中仍占有重要地位，错误。 D．君主专制体制确立于秦朝，而西周时期王权受到贵族、国人乃至宗法、礼乐传统等多重制约，材料中展现的决策过程也恰好说明了这一点，错误。 故选B项。 3．（宁夏回族自治区银川一中2026-2027学年高二上学期）殷墟甲骨文载“登人千人征夷”；西周金文记“王命南公伐淮夷，赐土五邑”。商周均以文字记录军政、户籍与封赏，文书存档备查，违制惩处。据此可知，商周时期（   ） A．神权统治国家军政要务 B．国家治理趋向规范有序 C．敬天保民思想影响战事 D．军事征伐促进文字发展 【答案】B 【解析】A．材料涉及征伐、户籍、封赏等具体军政事务的文字记录与存档，体现的是行政管理制度，而非神权对军政的统治，错误。 B．商周时期以文字记录军政、户籍与封赏，文书存档备查，并对违制行为予以惩处，说明国家治理已经形成一定的规范程序和制度约束，正确。 C．材料未涉及“敬天保民”的思想内容，战事记录只是反映军政管理的规范化，错误。 D．材料重点在于文字记录与存档制度所体现的国家治理规范化，而非军事征伐对文字本身的推动作用，错误。 故选B项。 4．（浙江强基联盟2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）唐朝时期，中书和门下分掌出令和封驳，没有一个统一的机构，容易造成各执己见，争执不休，对决策产生不利影响。为此，唐太宗将中书、门下和尚书省的首脑聚在一起议政决策。这一举措（   ） A．扩大宰相任用范围 B．提高了工作的效率 C．利于分工处理政务 D．扩大了统治的基础 【答案】B 【解析】A．材料中只是把三省长官聚集一处共同议政，并未扩大宰相任用范围，错误。 B．中书、门下分立容易产生争论，影响决策，唐太宗召集三省长官集体议政，加快决策流程，提高了行政工作的效率，正确。 C．三省本身已经存在分工，该举措是集中议政，并非为了分工处理政务，错误。 D．扩大统治基础一般指科举制吸纳更多社会人才，材料未涉及官吏选拔的内容，错误。 故选B项。 5．（河南商丘市睢县高级中学2026-2027学年高二上学期历史试卷）汉初承秦制，郎中令主要执掌宿卫和车驾仪仗事务，属于常规宫廷值守官职。武帝以后，郎官多由皇帝直接临时差遣，可绕开丞相传达皇帝诏令，并常外放地方任县长、刺史等要职。这一变化反映了（   ） A．政治权力进一步集中 B．中枢行政效率逐步提升 C．汉朝选官制度的完善 D．地方监察体制日益完善 【答案】A 【解析】A．汉初郎中令只是宫廷值守官；汉武帝之后，郎官由皇帝直接差遣，可以绕开丞相传递诏令，还能外派担任地方要职。皇帝直接掌控身边近臣，削弱相权，体现政治权力进一步集中，正确。 B．材料侧重皇权扩张、削弱相权，没有信息体现中枢行政效率提升，错误。 C．材料描述的是郎官的职权变化，不是选官制度的发展完善，错误。 D．郎官可外放为刺史只是材料部分信息，不能以此说明整个地方监察体制日益完善，错误。 故选A项。 6．（陕西咸阳市实验中学2026-2027学年高二上学期质量检测历史试卷）雍正时期，督抚寻常公务须具题本，经内阁通转；唯机密重务可凭特制锁匣递送密折，折件仅皇帝一人拆阅，具折官员互不知晓他人奏报内容。朝廷亦未将密折纳入法定行政文书体系，政令落地仍需内阁、六部依照题本流程办理。这一制度设计意在（   ） A．分化内阁与地方督抚的行政权限 B．以秘密奏报取代传统的行政体制 C．依托文书制度完成政务直达基层 D．构建独立于常规体系的监察网络 【答案】D 【解析】A．密折制度并非分割内阁与督抚的行政权限，而是皇帝在常规行政体系之外另设秘密信息渠道，以强化对官员的监控，并非权限划分，错误。 B．密折未纳入法定行政文书体系，政令落地仍需内阁、六部按题本流程办理，说明密折只是补充手段，并未取代传统行政体制，错误。 C．密折是皇帝与具折官员之间的秘密通信，用于了解下情和监控官员，并非政务直达基层的行政处理方式，错误。 D．密折由皇帝一人拆阅，具折官员互不知晓他人奏报内容，形成了一套独立于内阁、六部常规行政体系的秘密监察与情报网络，有利于皇帝直接掌控官僚体系，正确。 故选D项。 7．（山西晋城市2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）柳宗元在《封建论》一文中写道：“然而公天下之端自秦始。”能印证这一观点的史实是（   ） A．秦朝实行皇帝制度，君主权力至高无上 B．秦朝推行郡县制，官员由中央任免 C．秦朝统一文字和度量衡，加强文化认同 D．秦建立了第一个统一多民族封建国家 【答案】B 【解析】A．皇帝制度体现皇权专制，属于家天下，不能印证“公天下之端自秦始”，错误。 B．周朝分封制下贵族世袭统治；秦朝推行郡县制，地方官员由中央任免，不得世袭，打破贵族世卿世禄，开启官僚政治，是“公天下”的开端，正确。 C．统一文字度量衡，作用是巩固统一，和“公天下”选官任官的内涵无关，错误。 D．建立统一多民族国家侧重国家疆域统一，不能体现“公天下”，错误。 故选B项。 8．（学易金卷：高二历史上学期第一次月考卷02（黑蒙吉辽专用））有学者指出：“美国议会民主制的最大特点……在于地方分权，并且在分权的幌子下又隐藏着集权的本质，即通过相互制衡把权力集中在最高权力机关的大多数人手中。”该学者认为美国政治制度（ ） A．分权是表象集权是实质 B．地方分权保障了民主运行 C．民主实质是多数人专制 D．权力制衡导致权力碎片化 【答案】A 【解析】A．该学者提出美国制度表面实行地方分权，借助权力之间的相互制衡，最终又将权力汇聚到最高权力机关的多数人手里，这说明分权只是外在的表现形式，集权才是内在的实质，正确。 B．材料重在剖析分权表象之下隐藏的集权本质，未体现地方分权对民主运行起到的保障作用，错误。 C．美国的民主属于资产阶级代议民主制度，维护资产阶级的利益，并不是多数人专制，错误。 D．权力碎片化是权力分散带来的结果，而学者强调制衡之后权力实现集中而非碎片化，错误。 故选A项。 9．（高二历史第一次月考卷【测试范围：选必1第1-4课】（陕晋青宁专用））1721年，英国下议院多数党领袖沃波尔主持内阁会议，开创了首相领导内阁的先例。此后逐步形成惯例：内阁成员多为下议院多数党议员，内阁对议会负责；议会若通过对内阁的不信任案，内阁须集体辞职，或提请国王解散议会、重新选举。这表明英国（   ） A．国王拥有最高行政权 B．责任内阁制逐步形成，内阁对议会负责 C．上议院是国家权力中心 D．实行立法、行政、司法三权分立 【答案】B 【解析】A．《权利法案》之后，英国国王权力不断被限制；责任内阁制形成以后，国王逐渐“统而不治”，不再掌握最高行政权，行政权转移到内阁首相手中，错误。 B．沃波尔开创首相主持内阁的先例，材料给出内阁的人员来源、内阁对议会负责、不信任案机制，这些都是责任内阁制的核心运行规则，说明英国责任内阁制在惯例之中逐步形成，正确。 C．近代英国议会的权力中心是下议院，不是上议院，错误。 D．英国议会主权，立法权居于优势，立法与行政联系紧密，并没有严格的三权分立，错误。 故选B项。 10．（河南安阳市2026-2027学年高二上学期历史试题）有学者指出：“1789年是法国社会制度与政治制度的分水岭，法国的经济所有制、政治所有制（掌权阶级）、政治制度等转入新的发展轨道。”该学者作出这一判断的依据是（   ） A．大革命推动政治体制变革 B．启蒙运动促进人们思想的解放 C．《人权宣言》改变国家性质 D．工业革命提高资产阶级的地位 【答案】A 【解析】A．1789年法国大革命爆发，动摇封建专制统治，资产阶级登上历史舞台，社会、政治制度开启转型，成为制度分水岭，正确。 B．启蒙运动是法国大革命的思想基础，发生在1789年革命之前，属于思想条件，不能作为1789年社会制度发生现实转变的依据，错误。 C．1789年颁布的《人权宣言》，以法律形式宣扬人权法治，属于革命思想纲领，但仅仅发布宣言没有直接推翻封建王权，没有即刻改变法国国家性质，错误。 D．法国工业革命起步晚于英国，1789年法国尚未开展大规模工业革命，时间不匹配，错误。 故选A项。 11．（河南郑州机电工程学校卓越升学部2026—2027学年高二上学期历史试题）公元前5世纪，斯巴达监察官有权监督国王、中止公职人员权力，甚至通过公民大会审判贵族；同时，长老会议由贵族终身任职，掌握提案与司法权，而两位世袭国王则负责军事与宗教事务。这表明斯巴达（   ） A．王权至高无上 B．实为混合政体 C．寡头政治成熟 D．实行直接民主 【答案】B 【解析】A．监察官能监督国王，长老会议分享权力，表明国王权力有限，并非至高无上，错误。 B．斯巴达政治结构中，监察官由公民选举产生，有权监督国王、中止公职人员权力并通过公民大会审判贵族，体现了民主因素；长老会议由贵族终身任职，掌握提案与司法权，属于寡头因素；世袭国王负责军事与宗教事务，保留君主因素，这三种权力相互制衡，符合混合政体特征，正确。 C．斯巴达虽有长老会议这样的寡头机构，但监察官和公民大会的存在表明民主成分，并非纯粹寡头政治，错误。 D．公民大会虽可审判贵族，但日常政治由长老会议和监察官主导，公民权力有限，不同于雅典的直接民主，错误。 故选B项。 12．（辽宁本溪市某校2026-2027学年高二上学期十月份调研历史试题）辛亥革命后，宋教仁积极改组同盟会为国民党，力图通过国会竞选成为议会多数党，进而组织责任内阁、限制总统权力。1913年宋教仁遇刺身亡，此后袁世凯强迫国会选举其为正式大总统，继而解散国民党与国会，直至复辟帝制。民国初年政党政治的失败，其根本原因在于（     ） A．北洋军阀集团的肆意破坏 B．革命派没有坚持武装斗争 C．民族资本主义发展不充分 D．国民缺乏民主政治的意识 【答案】C 【解析】A．北洋军阀的破坏是政党政治失败的直接原因，而非根本原因，错误。 B．“革命派没有坚持武装斗争”的表述本身不符合史实，且该因素也不属于政党政治失败的根本原因，错误。 C．近代中国民族资本主义的发展不充分，民族资产阶级力量弱小，无法支撑资产阶级民主政党政治，这是根本原因，正确。 D．国民缺乏民主意识是重要社会因素，属于次要原因，不是根本原因，错误。 故选C项。 13．（专题01政治制度（4大考点）（期中真题汇编，陕晋青宁专用）统编版高二历史上学期）下图为1954年《中华人民共和国宪法》关于人民代表大会制度的内容摘录。这体现出（   ） 第一章总纲 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 第二章 国家机构 第一节全国人民代表大会 第二十一条中华人民共 和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 第二十二条全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。 第三章公民的基本权利和义务 第四章国旗、国徽、首都 A．基层民主制度得到完善 B．社会主义制度基本确立 C．国家一切权力属于人民 D．依法治国成为治国总纲 【答案】C 【解析】A．基层民主制度是改革开放后逐步发展完善的民主制度，和1954年宪法的人民代表大会制度内容无关，错误。 B．1956年三大改造完成才标志我国社会主义制度基本确立，时间与题干1954年不符，错误。 C．1954年《中华人民共和国宪法》规定“中华人民共和国的一切权力属于人民”，人民通过各级人民代表大会行使权力，全国人大作为最高国家权力机关掌握立法权，本质都是人民当家作主的体现，正确。 D．“依法治国”作为治国方略是改革开放后提出的，错误。 故选C项。 14．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）在孙中山看来，“军政”即中国以武力实现统一后，要经过“训政”才能实行“宪政”即召开国会并颁布宪法。因为他认为中国封建专制太久，人民还不习惯做主人，在“训政”阶段就是要训练人民做主人。孙中山的训政思想（   ） ①反映其对国民政治素养的判断 ②导致了国民党实行一党专政 ③认为民众不应该享有民主权利 ④根源于近代中国的社会性质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】A．②孙中山的训政构想原本是阶段性过渡安排，国民党后来的一党专政，是蒋介石集团篡改理论后的实践结果，②错误。 B．①孙中山提出训政阶段需要训练人民做国家的主人，理由是中国长期处于封建专制统治下，民众尚不具备直接行使民权的能力，这反映出他对国民政治素养水平的判断，①正确；④近代中国半殖民地半封建的社会性质，长期专制压迫造成民众民主意识薄弱，这是孙中山提出训政思想的社会根源，④正确。 C．②孙中山的训政构想原本是阶段性过渡安排，国民党后来的一党专政，是蒋介石集团篡改理论后的实践结果，②错误；③训政思想主张在过渡期训练民众，目标是让民众最终获得民主权利，③错误。 D．③训政思想主张在过渡期训练民众，目标是让民众最终获得民主权利，③错误。 故选B项。 15．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）如图所示为浙江省博物馆收藏的一幅创作于1953年名为《选举去》的画作（局部）。图中信息可用于探究我国（   ） A．人民代表大会的建立 B．民族区域自治制度的实施 C．基层群众自治的实现 D．社会主义改造的全面开展 【答案】A 【解析】A．画作创作于1953年，名称为《选举去》，1953年我国开展第一次全国人大代表的普选工作，这次普选为第一届全国人民代表大会的召开做准备，画作内容可以用来探究人民代表大会的建立，正确。 B．材料反映的是普选相关内容，未体现少数民族聚居地区自治管理的相关信息，错误。 C．基层群众自治制度是改革开放之后逐步建立完善的，1953年尚未实现基层群众自治，错误。 D．社会主义改造侧重农业、手工业、资本主义工商业的所有制变革，材料是选举的内容，未体现生产资料改造的相关信息，错误。 故选A项。 16．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）十一届三中全会后，我国针对归侨、侨眷确立了“一视同仁、不得歧视、根据特点、适当照顾”的十六字方针，并陆续出台多部法律法规保障华侨合法权益。各级侨务部门积极妥善解决归侨在住房、就业、子女入学等方面的实际困难。据统计，2013—2017年，仅地方侨务部门就办理华侨回国定居手续的人数超6．8万人。这表明我国（   ） A．爱国统一战线得到发展完善 B．致力于强化中国人的身份认同 C．海外华人归国定居形成潮流 D．对外开放兼顾民生与发展需要 【答案】A 【解析】A．十一届三中全会后，我国确立侨务工作方针，出台法律法规保障华侨、归侨、侨眷合法权益，并帮助解决住房、就业、子女入学等实际困难，还为大量华侨办理回国定居手续。这些举措有利于团结海外侨胞和归侨侨眷，调动他们参与祖国建设的积极性，说明爱国统一战线得到发展完善，正确。 B．保障归侨侨眷权益、办理回国定居，客观上有利于增强认同，但材料重点在侨务政策落实和统一战线工作，不是单纯强调身份认同，错误。 C．材料只提到2013—2017年地方侨务部门办理华侨回国定居超6．8万人，不能据此得出“形成潮流”的结论，错误。 D．材料反映的是侨务政策和归侨侨眷权益保障，不属于对外开放兼顾民生与发展需要的直接体现，错误。 故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 二、材料题 17．（安徽蚌埠市A层联考2026-2027学年高二上学期10月份素质评价历史试题）中国古代历代君王不断追求的是权力的集中，阅读下面材料回答问题（14分）。 材料一  厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者……召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川……”三年，乃流王于彘。 ——《国语·周语上》 材料二  中书令一员……世祖以皇太子兼之；至元十年（1273年），立皇太子，行中书令；大德十一年（1307年），以皇太子领中书令；延祐三年（1316年），复以皇太子行中书令。 ——《元史·百官志》 材料三  十一年三月壬午，上（朱元璋）谓礼部臣曰：“……胡元之世，政专中书，凡事必先关报，然后奏闻。其君又多昏蔽，是致民情不通，寻至大乱，深为可戒……” ——《圣典》 材料四  军机处……厥后军国大计，罔不总揽。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿·军机大臣年表》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周时期原始民主的表现（6分）。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，分析元代中央行政制度特点及其影响8分。 （3）根据以上材料并结合所学知识，归纳中国古代中央行政中枢制度的演变趋势。 【答案】（1）表现：“国人”可以议政（2分）；大臣可以直言进谏（2分）；贵族可辅助或代行权力（2分）；国人可进行舆论监督（2分）。任答三点即可 （2）特点：中书省一省独大，政专中书（2分）；皇太子兼领中书省（2分）； 影响：积极：有利于提高行政效率，保证政令统一，对维持元朝大一统局面起了一定作用（1分）。消极：中书省权力过重，易形成权臣专权，威胁皇权；皇太子兼领中书令，使行政权与皇位继承权交织，易引发宫廷斗争（1分）；民情不易上达，积累社会矛盾，成为元亡的原因之一（1分）；对明初废除宰相制产生一定影响（1分）。任答两点即可 （3）演变趋势：皇权不断加强（1分）；相权不断削弱直至被废除（1分）；内朝官向外朝官转化（1分）；临时机构不断出现，权力大小由皇帝决定（1分）；中央行政中枢由开明、相对制约走向高度集权、绝对专制（1分）。任答两点即可 【解析】（1）表现：本小问要求指出西周时期原始民主的表现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从民众舆论、大臣谏议、贵族辅政、民众监督等角度进行概括。 （2）特点：本小问要求分析元代中央行政制度的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从中枢机构设置、官员任职情况、政务沟通状况等角度进行概括。 影响：本小问要求分析元代中央行政制度的影响，需要结合材料及古代中枢权力演变的相关史实进行归纳。根据材料可从行政运行、皇权隐患、社会治理、后世借鉴等角度进行概括。 （3）演变趋势：本小问要求归纳中国古代中央行政中枢制度的演变趋势，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从皇权与相权消长、机构身份转化、临时机构发展、权力制约走向等角度进行概括。 18．（山西忻州市某校2026-2027学年高二上学期历史试题）阅读材料，完成下列要求（12分）。 材料一  自秦汉起，我国就形成了系统的公文制度。唐代公文制度高度发达，与国家权力运作紧密结合，是国家治理的核心纽带。军国大事都通过公文来处理：中书省负责起草诏令，需遵循固定格式，写明事由、负责人和期限；门下省负责审核，如发现不合规或不当之处，可驳回重拟；尚书省及六部则根据审核通过的公文，指挥执行，并需上报办理结果。唐代公文格式严格，不同事务使用不同文种，上下行文区分明确。法律还规定，拖延、遗失、篡改公文者要受到惩处。尤为重要的是，一份公文的处理过程需要多个部门联合署名，这既保证了决策的严谨，也成为皇帝管控朝臣和地方的重要手段。 ——摘编自白钢主编、俞鹿年著《中国政治制度通史·隋唐五代卷》 材料二  宋代公文种类大大增加，官府间的文书往来远超以前，这与地方行政机构设置繁杂直接相关。元朝皇帝专用的诏令文书，分为蒙文和汉文两种，并以蒙文为主。明代皇帝专用的文种中增加了“谕旨”，可以不经过文官政府直接下达，这一做法在清代成为制度。清代臣子还有一种特殊的奏报文书叫“奏折”，可以秘密直达皇帝手中，保密性大大增强。 ——摘编自何庄《古代公文文种变迁原因探析》 （1）根据材料一并结合所学，概括唐代公文制度的基本特征（6分）。 （2）根据材料并结合所学，简析公文制度不断发展的影响（6分）。 【答案】（1）基本特征：①流程严密，分工明确，中书、门下、尚书三省协同配合（2分）；②格式规范，分类清晰，使用有严格规定（2分）；③权责分明，有法可依，对延误、违规行为有惩处措施（2分）；④服务于皇权与国家治理，是中枢权力运行和中央管控地方的重要工具（2分）。任答三点即可 （2）影响：①有利于规范国家政务的决策与执行，减少失误（2分）；②有助于保证政令从上到下顺畅传达，提高行政效率（2分）；③明确了各级官员的行政责任，促进了国家治理体系的完善（2分）；④加强了皇权，强化了君主专制和中央集权，有助于维护国家统一（2分）。任答三点即可 【解析】（1）基本特征：本小问可从运行机制、文书规范、法治保障、政治功能等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 基本特征 中书省负责起草诏令……门下省负责审核……尚书省及六部则根据审核通过的公文，指挥执行。 三省各司其职，形成起草、审核、执行环环相扣的链条→运行程序严谨 ①流程严密，分工明确，中书、门下、尚书三省协同配合 唐代公文格式严格，不同事务使用不同文种，上下行文区分明确。 不同场合使用不同文种，上下级行文也有明确区分→形式标准明确 ②格式规范，分类清晰，使用有严格规定 法律还规定，拖延、遗失、篡改公文者要受到惩处。 以立法形式明确规定违规行为的罚则→惩戒有据可依 ③权责分明，有法可依，对延误、违规行为有惩处措施 一份公文的处理过程需要多个部门联合署名……成为皇帝管控朝臣和地方的重要手段。 通过公文流程强化对中央和地方的掌控→皇权统治工具 ④服务于皇权与国家治理，是中枢权力运行和中央管控地方的重要工具 （2）影响：本小问可从决策执行、行政效率、治理体系、皇权中央等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 一份公文的处理过程需要多个部门联合署名，这既保证了决策的严谨。 多部门联署减少个人专断空间→决策过程更加审慎 ①有利于规范国家政务的决策与执行，减少失误 军国大事都通过公文来处理……指挥执行，并需上报办理结果。 公文流转形成完整的上传下达回路→信息传递通畅有序 ②有助于保证政令从上到下顺畅传达，提高行政效率 中书省负责起草……门下省负责审核……尚书省及六部……指挥执行。 各环节均有明确责任主体，便于追溯问责→职责归属清晰 ③明确了各级官员的行政责任，促进了国家治理体系的完善 明代皇帝专用的文种中增加了“谕旨”，可以不经过文官政府直接下达……清代臣子奏折可以秘密直达皇帝手中。 皇帝专用文种绕过常规行政渠道→皇权对行政的直接控制增强 ④加强了皇权，强化了君主专制和中央集权，有助于维护国家统一 19．（高二历史上学期【测试范围：选必1第1-4课】（陕晋青宁专用））阅读材料，完成下列要求。 材料一　1689年英国议会通过《权利法案》，规定国王未经议会同意不得停止法律的效力、不得征税，议会选举自由、言论自由；此后，国王逐渐“统而不治”，内阁对议会负责，君主立宪制不断发展完善。 材料二　1787年美国宪法确立联邦制，联邦政府与州政府分享权力；立法（国会）、行政（总统）、司法（最高法院）三权分立、相互制衡。总统由选民间接选举产生，对宪法负责，不对国会负责。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国君主立宪制的主要特点（6分）。 （2）根据上述材料并结合所学，从国家元首、政府与议会的关系两个角度，指出美国联邦共和政体与英国君主立宪政体的主要不同（4分）。 【答案】（1）特点：①议会权力至上，掌握立法、征税等权力，王权受到法律严格限制（2分）；②国王逐渐“统而不治”，成为象征性虚位元首（2分）；③责任内阁制形成，内阁掌握行政权，内阁对议会负责（2分）。 （2）不同：①国家元首：英国国王为世袭君主，没有实际行政权力（1分）；美国总统由间接选举产生，掌握行政实权（1分）。②政府与议会关系：英国内阁由议会多数党产生，对议会负责，议会可通过不信任案迫使内阁下台（1分）；美国总统对宪法负责，不对国会负责，国会不能迫使总统辞职（1分）。 【解析】（1）特点：本小问要求概括英国君主立宪制的主要特点。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地概括。根据材料可从议会与王权的关系、国王的地位、内阁与议会的关系等方面分析作答。 （2）不同：本小问要求从国家元首、政府与议会的关系两个角度，指出美国联邦共和政体与英国君主立宪政体的主要不同。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地概括。根据材料可从国家元首的产生方式与权力地位、政府与议会的产生方式、负责对象、制约方式等方面分析作答。 20．（黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题）阅读材料，完成下列要求（16分）。 材料一  国事是国家的公事，不是一党一派的私事。因此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意旨。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。 ——毛泽东《在陕甘宁边区参政会上的演说》（1941年） 材料二  在解放区，团结了包括农民、工人、中小企业家、知识分子、爱国的开明地主等在内的一切抗日力量，建立了三三制的民主联合政府，“新中国”走向了日新月异的道路。在这里，一向被人称为“一盘散沙”、便于帝国主义和封建势力统治的人民，尤其是大多数的农民……通过各种各样的组织积极地参加了军事、政治、经济等各方面的工作，形成了对抗帝国主义的万里长城。……一个观察家毫无保留地赞美说：“在陕北的深山中找到了中国最近代的地方。” ——《太平洋战争史·第5卷：旧金山对日和约》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国共产党在边区的执政理念，并简析这一理念提出的时代背景（10分）。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，评述抗战时期解放区“三三制”民主政权建设的历史意义（6分）。 【答案】（1）理念：执政为公；反对一党垄断，坚持与党外人士民主合作（2分）；坚持人民监督（2分）；党员扎根群众，为民谋利（2分）。 时代背景：抗战进入相持阶段，敌后根据地面临严峻形势（2分）；中共推行三三制，建设抗日民主政权（2分）。 （2）历史意义：扩大政权基础，巩固抗日民族统一战线（2分）。广泛动员各阶层民众，凝聚敌后抗战力量，支持持久抗战（2分）。激发民众参政意识，重塑基层社会（2分）。积累人民政权建设经验，为新中国民主政治建设提供借鉴（2分）。任答三点即可 【解析】（1）理念：本小问可从为公宗旨、党派关系、权力监督、党群立场等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理念 国事是国家的公事，不是一党一派的私事 政权属于全体国民，不为党派私有→秉持为公的执政宗旨 执政为公 共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利 中共不独占政权，接纳党外各界参政→坚持和党外人士民主合作，反对一党垄断 反对一党垄断，坚持与党外人士民主合作 它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意旨 权力来源于人民，要接受民众约束→政权运行接受人民监督 坚持人民监督 共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图；它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上 政党奋斗目标是维护民众利益，党员扎根群众→立足群众，为民谋求利益 党员扎根群众，为民谋利 背景：本小问可从抗战局势、政权建设等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 材料出自1941年毛泽东《在陕甘宁边区参政会上的演说》，结合所学知识：1941年抗战进入相持阶段 日军重点扫荡敌后根据地，根据地生存压力加大→敌后抗战形势严峻 抗战相持，根据地遇困 结合所学知识：中共推行三三制，建设抗日民主政权 为团结各阶层抗日，中共创新边区政权组织形式→开展抗日民主政权建设 推行三三制建政权 （2）意义：本小问可从统一战线、抗战动员、基层改造、后世借鉴等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 在解放区，团结了包括农民、工人、中小企业家、知识分子、爱国的开明地主等在内的一切抗日力量，建立了三三制的民主联合政府 吸纳多阶层代表进入政权，政权代表性扩大→拓宽政权社会根基，维护抗日民族统一战线 扩大政权基础，巩固抗日民族统一战线 人民，尤其是大多数的农民……通过各种各样的组织积极地参加了军事、政治、经济等各方面的工作，形成了对抗帝国主义的万里长城 各阶层民众广泛参与抗战事务，凝聚集体力量→汇聚敌后力量，支撑持久抗战 广泛动员各阶层民众，凝聚敌后抗战力量，支持持久抗战 一向被人称为“一盘散沙”……人民……通过各种各样的组织积极地参加了军事、政治、经济等各方面的工作 民众获得参政渠道，主动参与公共事务→唤醒民众参政意识，改造传统基层社会 激发民众参政意识，重塑基层社会 结合所学知识：三三制是新民主主义政权的实践探索 边区政权建设积累民主实践经验→为新中国民主政治建设提供实践参考 积累人民政权建设经验，为新中国民主政治建设提供借鉴 试卷第2页（共16页） 试卷第1页（共16页） 学科网（北京）股份有限公司 $