安徽省合肥市2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学模拟试题

化学 （试题卷） 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（每小题1分，共12分） 1.2025年2月7日，举世瞩目的哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨国际体育会展中心隆重举行。冰雪同梦，亚洲同心。开幕式上的下列环节，一定包含化学变化的是【】 A.绚丽多彩的灯光 B.漫天绽放的烟花 C.迎风飘扬的彩旗 D.缓缓升起的会徽 2.“绿美安徽，人人有份、人人有责。”下列说法不符合这一理念的是【】 A.开发使用清洁能源 B.工业烟尘高空排放 C.组织义务植树 　D.宣传爱绿护绿 3.合肥长鑫是一家专注于动态随机存取存储芯片研发、生产和销售的高科技企业。在芯片制造刻蚀环节中，需要使用特定的化学试剂将未受光刻胶保护的二氧化硅层去除，这一变化过程的本质特征是【】 A.有液体参加反应　　　　B.有气体生成　　　　　　C.有新物质生成　　　　　　D.颜色发生了变化 4.试管是初中化学实验中最常用的玻璃仪器，下列与试管相关的基本实验操作中，错误的是【】 5.下列对于实验现象的描述正确的是【】 A.铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 C.磷在氧气中燃烧，放出大量白雾 D.镁在空气中燃烧，火星四射 6.符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是【】 A.硫+氧气二氧化硫 B.石蜡+氧气水+二氧化碳 C.二氧化碳+水→碳酸 D.碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 7.白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是【】 A.用钨制作灯泡的灯丝是因为钨的密度大 B.两侧金属丝仅起机械支撑作用 C.灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留的氧气 8.下列实验方案能达到实验目的的是【】 选项 实验目的 实验方案 A 检验一瓶气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入瓶中 B 鉴别木炭与四氧化三铁 观察颜色 C 除去氮气中的少量氧气 将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭 D 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 9.实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，以下说法正确的有几项【】 ①试管口放一团棉花可以防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管 ②实验步骤可以简化为“查、装、定、点、收、熄、移” ③用排水法制取氧气因为氧气难溶于水 ④集满氧气的集气瓶取出水槽后要倒立在实验台上 ⑤排水法收集氧气时，导管要伸入集气瓶底部 A.一项 B.二项 C.三项 D.四项 10.测定空气中氧气含量的创新实验如右图。下列说法正确的是【】 已知：用酒精灯加热粗铜丝可引燃白磷，白磷与红磷燃烧现象相似，能与氧气反应生成五氧化二磷。 A.实验后玻璃管中液面上升到刻度4 停止不动 B.实验过程中玻璃管内的液面先升高后下降 C.白磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D.玻璃管中白磷和氧气之间发生了分解反应 11.归纳总结是学习化学的重要方法。下列归纳总结正确的是【】 A.铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧 B.化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C.将带火星的木条伸入盛有 O₂的集气瓶中，木条复燃，可推测 O₂具有可燃性 D.由多种物质混合而成的物质属于混合物，所以混合物中一定含有多种物质 12.实验室用一定质量的过氧化氢溶液和少量的二氧化锰制取氧气。实验过程中绘制下图图像。下列说法正确的是【】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Y↑ A. Y可以表示过氧化氢的质量 B. Y可以表示水的质量 C. Y可以表示生成氧气的质量 D. 二氧化锰在反应前后的性质不变 二、非选择题（共28分） 13. （5分） 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是 （任写一条）。 （2）由材料可知，次氯酸的化学性质有 。 （3）“84”消毒液的消毒原理是 。（用文字表达式表示） （4）若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是 。 14.（6分） 实验室常见制取气体装置如图所示。根据要求回答问题。 （1）现提供二氧化锰、过氧化氢溶液用于制取氧气，应选择的发生装置为 （选填序号），写出该反应的文字表达式 。 （2）从图中选择一种收集氧气的装置 （选填序号），你选择的理由是 ，用你选择的装置收集氧气，判断收集满的方法是 。 15.（5分）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外，还除去了空气组成中的 （填序号）。 ①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的 （填“熔点”或“沸点”）不同，发生 （填“物理”或“化学”）变化。 （4）工业制氧气需要考虑的因素：原料是否易得、 （写一条）。 16.（7分） 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型。 运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 （1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的 。 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 按如图甲装置测定空气中氧气含量。 【实验步骤】 实验1：按图1所示装置，用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验）， 利用铁生锈（铁能与氧气反应生成铁锈）的原理测定空气中氧气的体积分数。 （2）实验1中止水夹最合理的打开时间是 。该实验中，白磷要足量的目的是 。 【交流评价】 （3）已知：在空气中点燃石蜡，会生成水和二氧化碳，该反应的文字表达为 。 实验1若用足量石蜡替换白磷，规范操作后，测得的氧气含量将 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【继续探究】 运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置。 （4）利用图乙装置进行实验，在实验加热过程中，硬质玻璃管上小气球的作用是 。 注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分。 （5）请根据某小组提供的实验数据，完成表格： 硬质玻璃管中空气 的体积 反应前注射器中空气的 体积 反应后注射器中气体 体积 实验测得空气中氧气的 体积分数（保留整数） 50mL 20mL 7mL （6）不同实验小组做上述实验时结果差别较大，其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，请分析导致测定数值偏低的原因是 、 （答出两点即可）。 17.（5分）进行铁丝燃烧实验时，小明进行了如下的操作：图1的集气瓶中装有90%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有10%的水（如图2）。 （1）写出铁丝燃烧的文字表达式 。 （2）请计算：图2集气瓶气体中氧气的体积分数（写出计算过程，按体积计算，空气中氧气占20％，计算结果保留至0.1%）。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 一、选择题（每小题1分，共12分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B B C B B A D D A C D B 二、非选择题（共28分） 13.（6分） （1）无色或淡黄色液体，有刺激性气味（任写一条即可）。 （2）强氧化性；见光易分解。 （3）次氯酸钠 + 二氧化碳 + 水 → 碳酸氢钠 + 次氯酸。 （4）对皮肤有刺激性 14.（6分） （1）①；过氧化氢 水 + 氧气。 （2）③（或④）。 若选④（向上排空气法）：理由是氧气密度比空气略大；验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已集满。 若选③（排水法）：理由是氧气不易溶于水；验满方法：集气瓶口有大气泡冒出时已集满。 15.（5分） （1）④二氧化碳、⑤水。 （2）稀有气体化学性质很不活泼（稳定），作保护气，隔绝氧气防止钨丝被氧化。 （3）沸点；物理变化。 （4）成本是否低廉（或是否环保、是否安全，合理即可）。 16.（7分+奖励3分） （1）分离转移。 （2）装置冷却至室温后再打开止水夹；白磷足量目的是将集气瓶内氧气完全耗尽，使测定结果更准确。 （3）石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳；偏小 （4）缓冲气压（防止加热时装置内压强过大冲开橡胶塞），防止气体逸出。 奖励分： （5）19% （6）测定数值偏低的原因： 装置漏气（冷却时外界空气进入瓶内）； 白磷（或除氧剂）量不足，氧气未完全消耗； 未冷却至室温就读数（任写两点即可）。 17.（5分） （1）铁 + 氧气 四氧化三铁。 （2）91.1％ 学科网（北京）股份有限公司 $