精品解析：安徽合肥微山启明实验学校2025-2026学年九年级上学期化学阶段性测试卷

初中化学九年级上学期阶段性测试培优卷 （新鲁教版1-2两个单元 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题：下列各题只有一个正确选项。其中，1~4小题各1分，5~10小题各2分，本大题共16分。 1. 我国古代诗词是人类璀璨的文化瑰宝，下列诗词涉及的变化，和其它三种不属于同一类的是 A. 零落成泥碾作尘，唯有香如故 B. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 只要功夫深，铁杵磨成针 【答案】B 【解析】 【详解】A.花瓣被碾碎主要发生形态改变，无新物质生成，属于物理变化； B.诗句描述石灰石（）高温分解生成氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应最终得到碳酸钙的过程，有新物质生成，属于化学变化； C.“紫烟”是水蒸气遇冷液化形成的水雾，仅发生水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化； D.铁杵磨成针仅发生形状改变，无新物质生成，属于物理变化。 2. 氯气是黄绿色有刺激性气味的气体，金属钠能在装有氯气的集气瓶中燃烧，产生以下现象，其中最能说明该变化是化学变化的是 A. 放出大量的热 B. 发出黄色的火焰 C. 集气瓶中的黄绿色逐渐褪去 D. 产生大量白烟 【答案】D 【解析】 【详解】判断化学变化的依据是有新物质生成。 A、放出大量的热，很多物理变化也可能伴随放热现象，比如电饭锅通电会产生热量，但不是化学变化，所以放热不能说明一定发生了化学变化，错误； B、发出黄色的火焰，这只是反应过程中的一种现象，不能直接表明有新物质生成，错误； C、集气瓶中的黄绿色逐渐褪去，可能只是氯气的状态或分布发生了改变，不一定意味着有新物质生成，错误； D、产生大量白烟，白烟是固体小颗粒，说明反应生成了新的固体物质，最能说明该变化是化学变化，正确。 故选：D。 （25-26九年级上·广西钦州·期末） 3. 下列实验操作正确的是 A. 振荡试管 B. 液体读数 C. 称量氯化钠固体 D. 塞紧橡胶塞 【答案】C 【解析】 【详解】A、振荡试管：清洗试管时应左右振荡，不能上下振荡，防止液体溅出，验操作错误； B、液体读数：量筒放平，视线与液体凹液面的最低处保持水平，实验操作错误； C、称量氯化钠固体：托盘天平应 “左物右码”，且氯化钠不能直接放在托盘上，需垫称量纸，实验操作正确； D、塞紧橡胶塞：应手持橡胶塞，慢慢转动着塞进试管口，不能将试管抵在桌面上用力塞，实验操作错误； 故选：C。 4. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳 C. 不用氧气传感器也能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 D. 容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、放入蜡烛前密闭容器内的气体是空气，空气中的气体不都是氧气，选项错误； B、虽然实验结束后氧气的含量减小，有二氧化碳生成，但按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，因此空气中仍然是氮气含量最多，选项错误； C、由于蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成，因此若没有氧气传感器，则不能测定空气中氧气的含量，选项错误； D、如图所示，当氧气的含量低于16%左右时不再变化，蜡烛熄灭，说明氧气的含量低于一定数值后蜡烛就无法再燃烧了，选项正确； 故选：D。 （25-26九年级上·湖南张家界·期末） 5. 图①是三种元素在元素周期表中的信息，如图②③④分别表示三种微观粒子的结构示意图。下列有关说法正确的是 A. ②③④表示的粒子属于非金属原子 B. ①中硫元素与氯元素处于同一族 C. ②易得到电子，形成阳离子 D. ③④都是相对稳定结构 【答案】D 【解析】 【详解】A、质子数=原子序数，②粒子的质子数为8，8号元素是氧元素，氧元素属于非金属元素，且该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，则该粒子属于非金属原子；③粒子的质子数为16，16号元素是硫元素，硫元素属于非金属元素，但是该粒子中，质子数小于核外电子数，表示阴离子；④粒子的质子数为17，17号元素是氯元素，氯元素属于非金属元素，但是该粒子中，质子数小于核外电子数，表示阴离子，不符合题意； B、①中硫元素与氯元素位于同一横行，属于同一周期，不是同一主族，不符合题意； C、②粒子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到电子，形成阴离子，不符合题意； D、③④粒子的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构，符合题意。 故选D。 （2025·山东东营·中考真题） 6. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A、由2个氯原子构成，表示1个氯气分子，不符合题意。 B、X是氯原子得到一个电子形成的氯离子，符号是Cl-，不符合题意。 C、由图示可知，钠由钠原子直接构成，氯气由氯分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故分子、原子、离子都可以直接构成物质，不符合题意。 D、图中物质涉及钠、氯气和氯化钠，不是只有氯化钠，符合题意。 故选D。 （2026·四川乐山·中考真题） 7. 模型可以将微观粒子直观呈现。下列是某兴趣小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢原子（不含中子）的原子模型，其中更符合客观事实的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】原子由居于中心的原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，其中质子数=核外电子数，氢原子的原子核中只有一个质子，不含中子，核外有一个电子。故选D。 （2026•市南区校级开学） 8. 已知，结构相似，在分子组成上相差一个或若干个“”原子团的物质互称为同系物。如甲烷（）和乙烷（）互为同系物，则下列物质与桂皮油（）可能互为同系物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据同系物定义，结构相似的物质在分子组成上相差一个或若干个原子团。 A、C17H20O2与相差 ，不是 的整数倍，不符合定义，选项错误； B、与相差 ，即 3 个  原子团，符合定义，选项正确； C、含有氧原子，不含氧原子，不符合定义，选项错误； D、与含有氧原子个数不同，不符合定义，选项错误； 故选B。 （2025•宝山区校级二模） 9. 下图是小明建立的思维导图，下列描述正确的是 A. X代表原子 B. X得电子形成阳离子 C. 原子核内中子数相同的X原子，总称为X元素 D. X微观粒子构成的物质只能是金属 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子可以结合成分子，原子得失电子形成离子，原子可以直接构成物质，元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，所以X代表原子，故选项说法正确。 B、X（原子）得电子后，电子数多于质子数，会形成阴离子，而阳离子是原子失去电子形成的，故选项说法不正确。 C、元素是具有相同质子数（即核电荷数 ）的一类原子的总称，质子数（或核电荷数）决定元素的种类，故原子核内质子数（或核电荷数）相同的原子，总称为元素，而不是原子核内中子数相同，故选项说法不正确。 D、由原子直接构成的物质除了金属，还有稀有气体（如氦气、氖气等）和部分固态非金属（如金刚石、硅等），故选项说法不正确。 故选A。 （2026春•市南区校级月考） 10. 下表列出一些简单微粒的半径（单位：）； 微粒 S Cl 半径 1.40 1.36 0.95 0.65 0.50 1.84 1.81 0.34 0.26 1.33 0.99 1.02 0.99 由表中数据得出的判断，不正确的是 A. 简单离子的电子层数越多，半径越大 B. 简单离子的核电荷数（代数值）越高，半径越小 C. 同一周期，原子半径的大小与其最外层电子数有关 D. 可以推出半径： 【答案】B 【解析】 【详解】A、同主族简单离子电子层数越多半径越大，表中（有3个电子层）半径大于（有2个电子层）、（有3个电子层）半径大于（有2个电子层）等数据可验证该规律成立，表述正确，该选项不符合题意。 B、仅电子层结构相同的简单离子，核电荷数越高半径越小；若电子层数不同，核电荷数高的离子半径可能更大，如核电荷数16大于的8，但半径，表述错误，该选项符合题意。 C、同一周期的原子，最外层电子数越多原子半径越小，表中第三周期原子半径大于的，说明原子半径和最外层电子数有关，表述正确，该选项不符合题意。 D、和电子层结构相同，核电荷数，故；无核外电子，半径最小，故，表述正确，该选项不符合题意。 故选B。 二、填空与简答（每空1分共16分） （2024·四川资阳·中考真题） 11. 传世名画《千里江山图》的青色来自于天然矿石颜料——石青，其主要成分的化学式为。请按要求填空。 （1）两个氢氧根_______。 （2）中“3”的含义_______。 （3）从石青的主要成分中选择适当的元素，写出一种既能表示物质，又能表示一个原子的微粒符号_______。 【答案】（1） （2） 1个碳酸根离子中含有3个氧原子 （3） （或） 【解析】 【小问1详解】 表示多个离子时，在离子符号前标注对应数字即可，氢氧根离子符号为，因此2个氢氧根表示为。 【小问2详解】 离子符号右下角的数字表示1个该离子中所含对应原子的个数，因此中的“3”指1个碳酸根离子内含有3个氧原子。 【小问3详解】 由原子直接构成的物质，其元素符号可同时表示一种物质、一个原子和一种元素；石青的组成元素为Cu、C、O、H，其中Cu是金属单质、C是固态非金属单质，均由原子直接构成，符合要求。 （2023秋•莒南县期中） 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，据图回答： （1）a的化学式是_______(举一例)，b、c微观粒子的名称依次是_______、_______。 （2）构成氯化钠的微观粒子是_______(填粒子符号)，其中钠元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 （3）钕元素在元素周期表中的部分信息如图所示，钕原子的质子数是_______。 已知氯化钕的化学式为NdCl3，则相同价态钕的氧化物的化学式是_______。 【答案】（1） ①. H2O（合理即可） ②. 原子 ③. 离子 （2） ①. Na+、Cl- ②. 金属 （3） ①. 60 ②. Nd2O3 【解析】 【小问1详解】 由图中信息可知，a是由分子构成的物质，a可以是水，其化学式为H2O，分子是由原子构成的，分子可以分裂为原子，原子得失电子形成离子，故b、c微观粒子的名称依次是原子、离子。 【小问2详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故构成氯化钠的微粒符号为Na+、Cl-，其中钠元素汉字带“钅”字旁，属于金属元素。 【小问3详解】 由元素周期表的一个小方格可知，元素周期表左上角的数字表示该元素原子的原子序数，在原子中，原子的质子数=原子序数，故钕原子的质子数是60。已知氯化钕的化学式为NdCl3，氯元素的化合价为-1，由化合物中正负化合价代数和为零可知，钕元素的化合价为+3，相同价态钕的氧化物中氧元素的化合价为-2，根据化合物中正负化合价代数和为零及化学式书写原则可知，其化学式为Nd2O3。 【点睛】本题考查物质的构成和组成的知识，根据所学知识结合题中信息进行分析解答。 13. 了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质。如图所示是核电荷数为11～17的元素最高和最低的化合价。 （1）从图中可以看出，硫元素的最高正价是________。 （2）若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的和为________。 （3）写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律：_____________。 【答案】（1） （2） （3） 随着核电荷数递增，元素的最高正化合价从逐渐升高到（或最低负化合价从逐渐升高到，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 观察图像，核电荷数为16的硫元素，最高正价对应纵坐标数值为。 【小问2详解】 可通过图中元素验证：Si最高、最低，绝对值和为；P最高、最低，和为；S最高、最低，和为；Cl最高、最低，和为，因此总和为。 【小问3详解】 略。 14. （25-26九年级上·天津·期末）建立模型是学习化学的重要方法。 （1）物质的组成和构成模型如下图所示。若②是汞，则③是_______（填名称）；若②是维生素C，其化学式为，1个维生素C分子中含有_______个原子。 （2）“”和“”表示不同的原子，下列示意图所表示的物质可以说明“元素组成相同的物质，不一定是同一种物质”的是_______（填序号）。 A. B. C. 【答案】（1） ①. 原子 ②. 20 （2）BC 【解析】 【小问1详解】 汞是金属单质，由原子直接构成，因此构成汞的微观粒子③是原子；1个维生素C分子中原子总数为。 【小问2详解】 由图可知，A是由一种元素组成的单质；B、C元素组成相同，但是分子构成不同，属于不同物质，故B、C所表示的物质可以说明“元素组成相同的物质，不一定是同一种物质”。 三、实验与探究（每空1分共12分） 15. 化学变化中通常有明显变化的现象，如有气体产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】 猜想一：一定是化学变化；猜想二：不一定是化学变化。 【实验探究】 （1）完成填空： 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有________ 水沸腾没有产生新物质，属于________变化 实验二：石灰石与盐酸反应 石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水________ 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于________变化 【实验结论】 （2）猜想________正确。 【实验拓展】 （3）有气体产生的物理变化除汽化外，还有________。 【答案】（1） ①. 出现水雾（或小水珠） ②. 物理 ③. 变浑浊 ④. 化学 （2）二 （3）升华（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 实验一：水沸腾变为水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片会凝结成小水珠，该过程只是水的状态从液态变为气态再变回液态，没有新物质生成，属于物理变化。 实验二：石灰石和盐酸反应会生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该过程生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化。 【小问2详解】 两个实验说明有气体产生的变化既可能是物理变化、也可能是化学变化，因此“有气体产生的变化不一定是化学变化”的猜想二正确。 【小问3详解】 物理变化中也可以产生气体，比如干冰升华（固态二氧化碳直接变为气态二氧化碳）、物质挥发、溶解在液体中的气体因压强减小逸出等，都没有新物质生成，属于物理变化。 16. 实验是科学探究的重要手段。 （1）生活中，有许多物品的作用与实验室中仪器的作用相似。写出作用相似的仪器。 生活物品 物品的作用 作用相似的仪器名称 洗脸盆 盛放清水 ___________ 羹匙或奶粉勺 取用食盐粉末、奶粉、麦片 ___________ 一根筷子 水中放入白糖，搅拌 ___________ （2）完成下列实验。 ①若A图中称量的是氯化钠固体，则实际称取的氯化钠质量是___________g。 ②B图为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器是___________，烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁燃烧时___________(填字母)。 A．发出耀眼白光 B．放出大量热 C．生成白色固体 【答案】（1） ①. 水槽 ②. 药匙 ③. 玻璃棒 （2） ①. 22.6 ②. 坩埚钳 ③. A 【解析】 【小问1详解】 洗脸盆盛放清水，在实验室中，常用水槽盛放清水，故洗脸盆作用相似于水槽； 羹匙或奶粉勺用于取用食盐粉末、奶粉、麦片等粉末状或小颗粒状的物质，在实验室中，药匙用于取用粉末状或小颗粒状的固体试剂，二者作用相似，故填：药匙； 一根筷子在水中放入白糖时用来搅拌，使白糖加速溶解，在实验室里，玻璃棒常用于搅拌、引流等操作，这里和筷子搅拌的作用一致，故填：玻璃棒。 【小问2详解】 ①天平游码刻度表上1 g分为五小格，则每一格表示0.2 g，则游码示数为2.4 g，由于砝码放在左盘，当天平平衡时，食盐质量+游码质量=砝码质量，所以食盐的质量=20 g+5 g-2.4 g=22.6 g；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，因此该操作不规范；故填：22.6； ②B图为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器是坩埚钳； 镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放热并产生白色固体。而烟花、照明弹利用镁粉作燃料，利用其燃烧时产生耀眼的白光的特性；故填：坩埚钳；A。 四、计算与应用（共6分） 17. 中华文化博大精深，汉字中也蕴含着化学知识。“醋”字可拆解为“二十一日酒变醋”，指的是一段时间内酒精（化学式为），在微生物的作用下与氧气反应生成醋酸（化学式为）。 （1）1个酒精分子由_________个原子构成，醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_________（填最简整数比）； （2）醋酸的相对分子质量为_________； （3）_________g质量的醋酸与23 g酒精所含碳元素质量相等。 【答案】（1） ①. 9 ②. （2）60 （3）30 【解析】 【小问1详解】 酒精化学式为，1个分子含2个C原子、6个H原子、1个O原子，总原子数为；醋酸化学式可写为，碳、氢、氧质量比为，化简得最简比。 【小问2详解】 醋酸相对分子质量为各原子相对原子质量总和：。 【小问3详解】 先计算23g酒精中碳元素质量：酒精相对分子质量为，碳元素质量为；醋酸中碳元素质量分数为，因此所需醋酸质量为。 18. 生产生活中很多场合需要杀菌消毒，C2H5OH（乙醇）、CH3COOH（乙酸）、CH3COOOH（过氧乙酸）都具有消毒杀菌作用，是生活中常见的消毒剂，请回答： （1）乙醇中氢元素和氧元素质量比为________（最简比）。 （2）m g乙酸与过氧乙酸的混合物中，若氢元素的质量分数为6%，则m g该混合物中碳元素质量分数为________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 由乙醇的化学式可知，氢、氧元素的质量比为。 【小问2详解】 乙酸（）和过氧乙酸（）分子中碳、氢原子个数比均为，因此混合物中碳、氢元素质量比恒为。已知氢元素质量分数为，因此碳元素质量分数为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中化学九年级上学期阶段性测试培优卷 （新鲁教版1-2两个单元 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题：下列各题只有一个正确选项。其中，1~4小题各1分，5~10小题各2分，本大题共16分。 1. 我国古代诗词是人类璀璨的文化瑰宝，下列诗词涉及的变化，和其它三种不属于同一类的是 A. 零落成泥碾作尘，唯有香如故 B. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 只要功夫深，铁杵磨成针 2. 氯气是黄绿色有刺激性气味的气体，金属钠能在装有氯气的集气瓶中燃烧，产生以下现象，其中最能说明该变化是化学变化的是 A. 放出大量的热 B. 发出黄色的火焰 C. 集气瓶中的黄绿色逐渐褪去 D. 产生大量白烟 （25-26九年级上·广西钦州·期末） 3. 下列实验操作正确的是 A. 振荡试管 B. 液体读数 C. 称量氯化钠固体 D. 塞紧橡胶塞 4. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳 C. 不用氧气传感器也能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 D. 容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 （25-26九年级上·湖南张家界·期末） 5. 图①是三种元素在元素周期表中的信息，如图②③④分别表示三种微观粒子的结构示意图。下列有关说法正确的是 A. ②③④表示的粒子属于非金属原子 B. ①中硫元素与氯元素处于同一族 C. ②易得到电子，形成阳离子 D. ③④都是相对稳定结构 （2025·山东东营·中考真题） 6. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 （2026·四川乐山·中考真题） 7. 模型可以将微观粒子直观呈现。下列是某兴趣小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢原子（不含中子）的原子模型，其中更符合客观事实的是 A. B. C. D. （2026•市南区校级开学） 8. 已知，结构相似，在分子组成上相差一个或若干个“”原子团的物质互称为同系物。如甲烷（）和乙烷（）互为同系物，则下列物质与桂皮油（）可能互为同系物的是 A. B. C. D. （2025•宝山区校级二模） 9. 下图是小明建立的思维导图，下列描述正确的是 A. X代表原子 B. X得电子形成阳离子 C. 原子核内中子数相同的X原子，总称为X元素 D. X微观粒子构成的物质只能是金属 （2026春•市南区校级月考） 10. 下表列出一些简单微粒的半径（单位：）； 微粒 S Cl 半径 1.40 1.36 0.95 0.65 0.50 1.84 1.81 0.34 0.26 1.33 0.99 1.02 0.99 由表中数据得出的判断，不正确的是 A. 简单离子的电子层数越多，半径越大 B. 简单离子的核电荷数（代数值）越高，半径越小 C. 同一周期，原子半径的大小与其最外层电子数有关 D. 可以推出半径： 二、填空与简答（每空1分共16分） （2024·四川资阳·中考真题） 11. 传世名画《千里江山图》的青色来自于天然矿石颜料——石青，其主要成分的化学式为。请按要求填空。 （1）两个氢氧根_______。 （2）中“3”的含义_______。 （3）从石青的主要成分中选择适当的元素，写出一种既能表示物质，又能表示一个原子的微粒符号_______。 （2023秋•莒南县期中） 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，据图回答： （1）a的化学式是_______(举一例)，b、c微观粒子的名称依次是_______、_______。 （2）构成氯化钠的微观粒子是_______(填粒子符号)，其中钠元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 （3）钕元素在元素周期表中的部分信息如图所示，钕原子的质子数是_______。 已知氯化钕的化学式为NdCl3，则相同价态钕的氧化物的化学式是_______。 13. 了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质。如图所示是核电荷数为11～17的元素最高和最低的化合价。 （1）从图中可以看出，硫元素的最高正价是________。 （2）若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的和为________。 （3）写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律：_____________。 14. （25-26九年级上·天津·期末）建立模型是学习化学的重要方法。 （1）物质的组成和构成模型如下图所示。若②是汞，则③是_______（填名称）；若②是维生素C，其化学式为，1个维生素C分子中含有_______个原子。 （2）“”和“”表示不同的原子，下列示意图所表示的物质可以说明“元素组成相同的物质，不一定是同一种物质”的是_______（填序号）。 A. B. C. 三、实验与探究（每空1分共12分） 15. 化学变化中通常有明显变化的现象，如有气体产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】 猜想一：一定是化学变化；猜想二：不一定是化学变化。 【实验探究】 （1）完成填空： 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有________ 水沸腾没有产生新物质，属于________变化 实验二：石灰石与盐酸反应 石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水________ 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于________变化 【实验结论】 （2）猜想________正确。 【实验拓展】 （3）有气体产生的物理变化除汽化外，还有________。 16. 实验是科学探究的重要手段。 （1）生活中，有许多物品的作用与实验室中仪器的作用相似。写出作用相似的仪器。 生活物品 物品的作用 作用相似的仪器名称 洗脸盆 盛放清水 ___________ 羹匙或奶粉勺 取用食盐粉末、奶粉、麦片 ___________ 一根筷子 水中放入白糖，搅拌 ___________ （2）完成下列实验。 ①若A图中称量的是氯化钠固体，则实际称取的氯化钠质量是___________g。 ②B图为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器是___________，烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁燃烧时___________(填字母)。 A．发出耀眼白光 B．放出大量热 C．生成白色固体 四、计算与应用（共6分） 17. 中华文化博大精深，汉字中也蕴含着化学知识。“醋”字可拆解为“二十一日酒变醋”，指的是一段时间内酒精（化学式为），在微生物的作用下与氧气反应生成醋酸（化学式为）。 （1）1个酒精分子由_________个原子构成，醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_________（填最简整数比）； （2）醋酸的相对分子质量为_________； （3）_________g质量的醋酸与23 g酒精所含碳元素质量相等。 18. 生产生活中很多场合需要杀菌消毒，C2H5OH（乙醇）、CH3COOH（乙酸）、CH3COOOH（过氧乙酸）都具有消毒杀菌作用，是生活中常见的消毒剂，请回答： （1）乙醇中氢元素和氧元素质量比为________（最简比）。 （2）m g乙酸与过氧乙酸的混合物中，若氢元素的质量分数为6%，则m g该混合物中碳元素质量分数为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $