山西太原市志达中学2026-2027学年九年级上学期10月学业诊断化学试卷(无答案)

太原市志达中学校2026–2027学年九年级10月学业诊断 化学部分 注意事项： 1、本试卷由化学部分和物理部分组成，分为第I卷和第II卷。 2、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分） 1．“米有青瓷、元有青化、明有粗陶、清有紫陶”．云南建水人早在3500多年前就掌握了制陶技术，下列陶瓷制作过程中属于化学变化的是（ ） A.镇浆制泥 B.拉坯造型 C.高温烧制 D.磨光上釉 2．化学是一门以实验为基础的科学．下列仪器用途错误的是（ ） A.A B.B C.C D.D 3．太原晋祠的三大国宝建筑之一“鱼沼飞梁”是中国最早的水陆立交桥，它以石灰岩为主要材料建造，这主要利用了石灰岩性质中的（ ） A.硬度中等 B.呈灰白色 C.受热分解 D.熔点较高 4．常温常压下，下列物质下适宜用物理性质区分的是（ ） A.汞和铁 B.氧气和二氧化碳 C.白酒和白醋 D.铝和铜 5．科学实验要规范操作．下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作规范的是（ ） A.检查气密性 B.取用试剂 C.制备氧气 D.气体验满 6．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是（ ） A.空气中各成分混合后化学性质改变 B.氮气约占空气质量的78% C.氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 D.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 7．中华优秀传统文化是中华民族的根和魂．下列传统文化与对应微粒性质相符的一项是（ ） A.中国技术：“每金七厘造方寸金一千片”，体现了原子可分 B.中国诗词：“千里冰封，万里雪飘”，体现了分子在无规则运动 C.中国文化：“冰，水为之，而寒于水”，体现了状态不同，化学性质不同 D.中国节气：“霜降后，天气渐寒，水蒸气凝结成霜”，体现了水分子间隔变小 8．法国化学家拉瓦锡通过实验研究了空气的成分，其中涉及的一个化学反应微观过程如图所示．下列反应物和生成物的微粒符号书写正确的是（ ） A.OHg B. C. D.2O 9．下列物质中含有氧分子的是（ ） A.液态空气 B.水 C.二氧化碳 D.过氧化氢 10．“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术．它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的．冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果．其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图所示，利用膜分离技术进行多级分离可以实现含氧量（体积比）超过90%的“富氧空气”，下列说法正确的是（ ） A.“富氧空气”利用其能支持燃烧的性质，因此可以提高燃烧效率 B.膜装置的主要功能是分离空气中的氧气和二氧化碳 C.产生的“富氧空气”属于纯净物 D.空气通过膜分离装置前后，分子种类和原子种类均发生了变化 11．下列对实验现象的描述正确的是（ ） A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 12．我国科学家在甲烷（CH4）高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图，下列说法正确的是（ ） A.该反应属于分解反应 B.该反应前后分子个数没有变化 C.反应前后原子种类发生变化 D.单中心铁催化剂在反应后质量减小 13．借助便携式氧气传感器探究微粒性质实验如图1，实验结果如图2，下列根据实验和结果作出的判断错误的是（ ） A.实验a中，曲线缓慢下降，说明分子在不断运动 B.对比实验a和b，说明温度越高，分子运动速率越快 C.对比实验a和c，说明密度比空气大的气体，其分子更易向下运动 D.对比三个实验，说明改变温度比改变瓶口方向更有利于分子向外运动 14．兴趣小组的同学用图甲装置测定空气中氧气的含量，用传感器测得瓶内气压和氧气含量随时间的变化如图乙、丙．下列分析正确的是（ ） A.图乙中点表示红磷开始燃烧 B.图乙中点表示打开弹簧夹 C.红磷熄灭的原因是氧气耗尽 D.图乙中段气压降低的原因之一是温度降低 15．某学校环境监测兴趣小组的同学对市区不同时段、不同区域的空气中二氧化碳的含量进行了测定．下面是他们监测到的部分数据： 测定区域 测定时段 抽测次数 空气中二氧化碳的含量（平均值） 城市绿心 中午12：00～13：00 5 0.029% 城市绿心 清晨7：00～8：00 5 0.028% 繁华闹市区 中午12：00～13：00 5 0.039% 繁华闹市区 清晨7：00～8：00 5 0.032% 下列有关说法中不正确的是（ ） A.二氧化碳为空气污染物 B.同学们观察到燃着的木条熄灭，则该气体为二氧化碳 C.空气中二氧化碳含量增多导致的环境问题是温室效应 D.城市绿心可有效缓解“热岛效应” 二、工程、资源应用题（本大题共4个小题，共8分） 科技缔造生活，创新筑梦未来，随着我国自主研发的高科研产品逐步成功，在让青少年深感骄傲和自豪的同时，也增加了学生的爱国情怀，下面是我国科技领域中自主研制及应用的事例．请结合信息，解答下列的相关问题． 16．中国自主研制．萨卡伊光伏电站是中非共和国首座光伏电站．由中国能源建设集团天津电力建设有限公司总承包，缓解了当地用电难的问题．光伏发电的过程中能量的转化形式是_____光伏发电与传统的燃煤发电相比，减少了向空气中排放的有害气体是_____（写一种）． 17．中国自主建造．首艘圆筒型浮式生产储卸油装置——“海葵一号”于2024年6月10日完成海上安装．该装置具有原油生产、存储、外输等功能，原油中包含有硫元素，硫燃烧的符号表达式为_____，该反应的基本反应类型是_____。 18．中国自主设计，太原卫星发射中心成功发射了长征六号丙运载火箭，该火箭采用两台120吨推力的液氧发动机，从微观角度分析，将氧气变为液氧的过程中，发生改变的是_____。 19．中国自主研发．“极目一号”III型浮空艇首次在珠峰地区从海拔9000米以上高空进行了气象观测．浮空艇内部由两个气囊组成，氮气气囊负责提供升力，这是利用了氮气具有_____的性质；要使浮空艇下降到地面，可采取的办法是_____。 三、科普阅读题（本大题共1个小题，共5分） 20．生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机．．． 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出制氧机包括膜 分离、变压吸附等制氧方式．膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲所示．变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛．科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙所示（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对人体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 （1）生活中供氧方式主要有_____（写1种）．工业制取氧气的方法是_____，利用液氮的沸点_____液氧的沸点（填“大于”、“等于”、“小于”） （2）图甲中，表示氧分子变成氧原子的过程是_____（填“I”、“II”或“III”）． （3）由图乙可知，时吸附压越大越有利于分离和，证据是：_____． 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题．每个化学方程式2分，其余每空1分，共7分） 21．A、B、C、D、E、F均是目前为止初中化学已学物质．常温下，A、C为无色液体，D、F为气体，B为黑色固体，E是蜡烛的主要成分．“→”表示物质间存在转化关系；反应条件已略去。 （1）F的化学式为_____ （2）A在医疗上可用于_____；D在工业上的用途有_____（写一个）_____（写一个） （3）反应①的符号表达式为_____，B在该反应中起到的作用是_____ （4）检验D、E反应时生成C的实验操作方法是_____ 五、科学探究题（本大题共2个小题．每个化学方程式2分，其余每空1分，共20分） 22．验证“可燃物燃烧剧烈程度与氧气含量的关系”． 实验一制取氧气小组同学在实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气于集气瓶中。 【实验原理】_____（写符号表达式） 【实验步骤】 （1）按图示连接仪器，检查装置的气密性． （2）向试管中装入少量试剂．在试管口放一小团棉花，其作用是_____．塞紧管口并固定在铁架台上。 （3）加热试管。 （4）收集气体。利用排水法进行收集，利用氧气的物理性质是_____，待集气瓶里的水排完以后，_____，正放在实验台上。 【问题与交流】 进行该实验并用排水法收集氧气，发现收集到的氧气不纯，分析可能的原因是_____。 实验二验证探究 【实验原理】木炭燃烧的符号表达式_____。 【实验步骤】如图1所示进行实验，观察现象。 【实验现象】图1中木炭在空气中燃烧发出红光；在氧气中剧烈燃烧，发出白光。 【实验结论】_____。 【问题与思考】 细铁丝在空气中不能燃烧，可是打铁花的原理是铁水变成的微小铁屑在空气中燃烧，火星四射．火星四射的原因是_____（用符号表达式表示），由此可推出影响同种可燃物燃烧剧烈程度的因素可能还有_____。 23．原子模型的建立和发展经历了漫长的历程，其成果使人们对物质世界的认识更加深入．同学们对原子模型的建立和发展进行了项目化学习，完成了课后实践性作业。 任务一：认识原子模型 【查阅资料】同学们阅读教材“科学史话”栏目后认识到，原子模型的演变经历了以下阶段。 【交流分析】同学们根据所学知道电子带_____电。 任务二：分析原子模型 【实验分析】卢瑟福进行的粒子（带正电荷的高能粒子）散射实验将粒子打在金箔上，发现粒子呈现出如图所示的运动轨迹，由此得出的结论是_____（写一条），本实验推翻了_____的模型（填科学家姓名）。 任务三：应用原子模型 【应用解释】同学们认为可用现代原子模型解释各种化学变化，如：氢气和氯气反应生成氯化氢（HCl），请写出该化学反应的符号表达式为_____，反应中没有改变的微观粒子是_____，所以该反应的微观实质是_____；同时也证明原子是_____中的最小粒子。 【总结反思】同学们通过对原子模型的建立与发展的项目化学习认识到，实验证据是支撑理论猜想的唯一依据，不畏艰险、勇于创新是取得成功的必经之路。 学科网（北京）股份有限公司 $