第8课 西欧的城市和大学-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测（统编版·新教材）

第三单元封建时代的欧洲 第8课 西欧的城市和大学 基础巩因练>。 [答案P4] 知银点（①西欧的城市 5中世纪西欧城市是工商业中心。市民主要从事 ①“西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业 制造业或者商业，过着截然不同于农村居民的 剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长…旧 生活，在与封建领主的斗争中逐渐获得城市的 城市复苏，新的城市兴起。”根据材料可知，西欧 自治权。据此可知，除商人外，城市的居民主要 城市兴起的主要原因是 ( 是 A.西欧大学的兴起B.城市人口不断增长 A.农奴 B.佃户 C.庄园的逐渐瓦解 D.社会生产力的发展 C.封建领主 D.手工业者 2(江苏镇江期中)12世纪，法国琅城市民通过赎 6(江西南昌期末)中世纪农奴一旦进人城市，工 买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市 作和生活满一年零一天，就可能获得市民身份， 民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅 成为自由人。下列表述与此相符的是（) 城重新获得自治。这反映出中世纪城市争取自 A.城市的空气使人自由 治的方式有 B.我的附庸的附庸，不是我的附庸 A.金钱赎买与武力斗争 C.人不能像走兽那样生活 B.国王恩赐与市民选举 D.欧洲中世纪教育“最美好的花朵” C.和平谈判与教会支持 知跟点③大学的兴起 D.庄园联合与行会抗争 7(青海西宁期末)“他们（新兴市民）要求建立城 3(河南平顶山期末)10世纪的西欧城市通常由商 市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定 人、工匠和其他地方精英组成的市议会或公民 入学条件，让学生学习处理商业事务与行会行 议会负责管理，他们通过选举或任命方式产生， 政事务，培养他们的职业技术技能。”材料表明 负责制定城市规章、管理财政、维持秩序和解决 中世纪西欧大学兴起的原因是 争端。这反映了10世纪的西欧城市 A.国王的大力支持 A.自由自治 B.经济发达 B.农业技术的发展 C.交通便利 D.文化繁荣 C.城市发展的需要 知跟点②市民阶层的出现 D.宗教传播的推动 4④（江西九江期中）有学者在描述中世纪时说：“城 8据记载，中世纪欧洲大学可以举办学术讲座，控 市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写 制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位， 了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”材 甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中 料中的“新社会集团”指 ( 世纪欧洲大学 A.市民阶层 B.庄园领主阶层 A.完全受国王的支配B.拥有较大自治权 C.基督教会 D.大学教师行会 C.享有充分政治自由D.代行城市管理权 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 19 同步练测·九年级历史（上册） 《能力提升练 [答案P] ①（广东中考）12一14世纪，西欧许多城市在城堡 (2)从10世纪开始，西欧有较多封建城市逐渐 外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新 复兴。根据材料一并结合所学知识，请对西 城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧 欧城市复兴的原因进行分析。 ( A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高 2从11世纪起，西欧封建城市及市民进行了长期 的斗争，在政治上取得自治权，在经济上发展了 工商业，在思想上冲击了封建神学，发展了自然 科学。这表明 材料二有些比较富裕的城市用赎买方式摆脱 A.市民阶层是推动社会变革的力量 领主的统治；有些城市则是通过武力斗争的方 B.城市内部实现了政治权利的平等 式；有些城市则两种手段并用，历经曲折才取得 C.城市经济完全摆脱了封建束缚 独立。 D.封建制度在社会中已全面崩溃 (3)根据材料二并结合所学知识回答，当时自治 3(江苏南京期末)12世纪大学的兴起被认为是欧 运动最典型的是哪座城市？取得自治对这 洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列关于中世 些封建城市来说有何意义？ 纪大学的表述，不正确的是 A.大学的兴起与城市的发展密切相关 B.国王一般都尊重大学自治 C.大学不受基督教会的影响 D.大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑等 4阅读材料，回答问题。 材料一从10世纪开始，在很多交通便利的、相 材料三西欧封建城市兴起的过程中，工商行 对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地 业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行 方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封 家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复 建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和 兴和资本主义诞生奠定了基础。 市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低 (4)恩格斯说“城市是中世纪的花朵”，结合材料 矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随 三分析恩格斯这样说的原因。 处可见。 (1)根据材料一可知，教堂是当时比较大的建筑 物，这是为什么？ 20 见此图标目眼微信扫码准题轻松解练出好成绩同步练测·九年级历史（上册） 6.C[解析]本题考查古代希腊文化。结合所学可 知，神话故事和《掷铁饼者》都是古代希腊的文化 成就，②④正确。古罗马形成了十分完整的法学 体系，①排除；《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗，③ 排除。故选C。 7.C[解析]观察题千表格数据可知，在古罗马元 老院，贵族所占席位逐渐减少，平民所占席位逐渐 增多。这反映了古罗马经历了由贵族垄断国家决 策权到贵族、平民共享决策权的过程，说明古罗马 时期民主政治不断发展。故选C。 8.B9.A 10.(1)局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴 隶、妇女没有任何政治权利。 特点：公民主权；法律至上（或重视法制）。 (2)成就：发展出完整的法律和法学系统。 共同影响：对近现代西方民主政治及人类文明的 发展产生了深远影响。 (3)民主与法制是历史发展的必然趋势；民主与 法制建设需要不断完善，与国情相结合。 第三单元封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 【基础巩固练】 1.C2.B3.B4.D 5.C[解析]题千中西罗马帝国灭亡后，罗马教会 需要新的政治保护，法兰克王国需要借助教会巩 固统治和进行扩张，这体现出欧洲中世纪教权与 王权相结合的政治特点。故选C。 6.C[解析]题千中封臣向封君宣誓效忠，封君承 诺保护封臣，体现了封君与封臣之间正式结成契 约关系，C项正确；题干人物分别是封臣、封君，排 除A项；二者关系以土地封赐为纽带，排除B项； 该场景出现在中世纪的西欧，排除D项。故选C。 7.A[解析]图中展现的是缔结封君封臣关系的仪 式，这是西欧封建制度的核心特征，通过这种仪式 确立了封君与封臣的权利义务关系，因此该图可 直接佐证西欧封建制度的出现。 。4… 8.B9.C 【能力提升练】 1.D 2.D[解析]材料中土地和权力层层分封，领主在 领地内拥有很大权力，这反映出当时欧洲国家权 力分散的特点。故选D。 3.B 4.(1)赐地的领主成为封君，接受封地的人则为封 臣；封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。 (2)对外进行扩张征服；对内实行鼓励基督教发 展的政策，从而取得教会的支持。 (3)事件：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将 帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大 利三个国家的雏形。 意义：确立了欧洲的封建制度，开启了欧洲封建社 会的历史（或使欧洲由奴隶社会进入封建社会）。 (4)封建时代的欧洲（或法兰克王国的兴衰）。 第8课西欧的城市和大学 【基础巩固练】 1.D2.A 3.A[解析]10世纪的西欧城市由商人、工匠等组 成的议会管理，通过选举或任命产生管理者，自主 制定规章、管理财政等事务，体现出城市摆脱封建 主控制，拥有自我管理的自由自治特征，与经济、 交通、文化无关。故选A。 4.A5.D6.A 7.C[解析]根据题千材料“要求建立城市学校” “让学生学习处理商业事务与行会行政事务，培 养他们的职业技术技能”并结合所学可知，材料 表明中世纪西欧大学兴起的原因是城市发展的需 要。故选C。 8.B[解析]本题考查中世纪欧洲大学的自治权。 根据“可以举办学术讲座，控制人员编制…甚 至享有赋税、司法等方面的特权”可知，这些都体 现了大学并非完全依附于外部势力，而是有自身 的自主管理空间，B正确，排除A。材料中大学的 特权仅围绕自身学术、管理、赋税和司法展开， “充分政治自由”表述不妥，排除C;题干中大学的 权利是自身事务的自治权，并非管理城市，排除 D。故选B。 【能力提升练】 1.B 2.A[解析]据材料“西欧封建城市及市民进行了 长期的斗争，…发展了自然科学”可知，从11世 纪起，西欧封建城市及市民进行了长期的斗争，在 政治、经济和思想方面都取得了显著的进展。这 些变化都表明市民阶层在推动社会变革中发挥了 重要作用，A项正确；虽然西欧封建城市及市民在 政治上取得了一定的自治权，但材料中并未提及 城市内部实现了政治权利的平等，排除B项；完全 摆脱了封建束缚说法错误，不符合史实，排除C 项；材料并未提及封建制度在社会中已全面崩溃， 且说法不符合史实，当时还有封建制度存在，排除 D项。故选A。 3.C 4.(1)当时西欧人普遍信仰基督教。 (2)生产力提高、手工业发展等。 (3)城市：法国琅城。意义：取得自治对这些封建 城市来说摆脱了封建剥削，促进了城市工商业的 发展。 (4)市民阶层形成，为资本主义的兴起和文艺复 兴准备了条件。 第9课拜古庭帝国 【基础巩固练】 1.D[解析]材料中不同地区的商品汇聚于君士坦 丁堡，直接表明拜占庭帝国推动了商业繁荣。故 选D。 2.B[解析]本题考查拜占庭帝国的兴亡。根据 “君士坦丁堡成为帝国首都”和所学可知，君士坦 丁堡是拜占庭帝国的首都。根据“1453年，君士 坦丁堡落入了另一个庞大帝国手中”和所学可 参考答案及解析 知，1453年拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。故这 两个“帝国”分别指拜占庭帝国和奥斯曼帝国。 故选B。 3.A[解析]查士丁尼时期对民众实行高压统治， 竭力维护奴隶制，激化了阶级矛盾，这是拜占庭帝 国走向衰落的内部因素之一，A项正确。B项不 是其走向衰落的因素，反而在推行初期挽救帝国 于危亡之中；C、D两项都是其走向衰落的外部因 素，排除。故选A。 4.B 5.C[解析]本题考查编纂《查士丁尼法典》的目 的。根据“明确宣布皇权无限”和所学可知，《查 士丁尼法典》编纂的目的是保证皇帝的专制权 力，稳定帝国社会秩序。故选C。 6.C7.B 8.C[解析]结合所学可知，许多希腊罗马古典作 品，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国，体现了拜 占庭帝国在东西方文化交流中“文化桥梁”的作 用。故选C。 【能力提升练】 1.A 2.C[解析]根据材料“皇帝的威严、光荣不但依靠 兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或 平时，总是可以将国家治理得很好”和所学知识 可知，虽然皇帝拥有威严和光荣，但仍需要依靠法 律来巩固，这显示了法律在治理国家中的重要性， 因此说明编纂法律是治理国家的重要手段，C项 正确。 3.D[解析]根据材料信息可知，拜占庭帝国的文 化既带有东方色彩，又继承了罗马帝国的政治和 法律传统。这说明拜占庭文化结合了来自不同文 明的元素，体现了其兼容并包的特点，D项正确。 4.(1)变化趋势：从莎草纸到皮纸到“东方纸”再到 经意大利人改良后的纸张。因素：莎草纸来源被 阻断；皮纸成本高；阿拉伯人的贸易交往；中国造 .5·