第5课 古代希腊-【课课练】2026-2027学年九年级上册历史同步训练（统编版·新教材）

第二单元 第二单元古代欧洲明 1■■■■■■■■■■■■■■■ 第5课古代希腊 第 基础题精粹 治进入极盛时期。“他”是 单 A.伯里克利 回知识点1 希腊城邦 B.苏格拉底 1.亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的 C.亚历山大 大河文明，代表有古代两河流域文明、古代埃 D.亚里士多德 及文明、古代印度文明和中华文明；而古代希5.有学者认为，如果说民主是全体公民都有参与 腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文 国家事务管理的权利，那么雅典毫无疑问是最 明。这反映出 ( 民主的国家。该学者的理由应该是（) A.海洋文明领先世界 A.国王和长老有否定决议的权利 B.不同文明之间缺乏联系交流 B.外邦人同公民拥有一样的政治权利 C.亚非文明早于西方 C.所有居民都有参与公民大会的权利 D.古代世界文明具有多元特征 D.大部分公职人员从全体公民中抽签产生 2.希腊半岛的地理环境呈现环海、多山、多岛屿 6.雅典政体“是一系列渐变和突变的产物，其总 的特点，平原面积很小，耕地十分有限。这种 走向为整个社会的治理权不是像东方早期国 支离破碎的地形使希腊城邦具备的突出特 家…那样日益集中到由氏族部落的王转变 点是 而成的君主个人手中，而是反方向运动”。这 A.中央集权 一“反方向运动”表现为 () A.民主容易演化为暴民政治 B.“小国寡民” B.公民大会是最高权力机关 C.农耕文明 C.民主权利的主体只是少数人 D.民主政治 D.亚历山大东征及帝国建立 3.“在希腊城邦中，只有公民有权拥有土地和房 7.雅典曾实行津贴制度，这些津贴包括观剧津 屋，参与城邦管理。参军打仗是公民的义务。” 贴、公民大会津贴和陪审员津贴等，这一制度 这主要表明 ( 在一定程度上使广大中下阶层的公民，不会因 A.古希腊城邦的人民享有充分的民主 贫困而被排斥于城邦事务之外。由此可知，雅 B.古希腊城邦的公民都是地主阶级 典实行津贴制度的目的是 () C.古希腊城邦坚持权利与义务相统一 A.消除社会贫困现象 D.古希腊城邦的公民是被统治阶级 B.推动国家艺术繁荣 回知识点2雅典和斯巴达 C.维护城邦民主政治 4.雅典有一位执政官，他主政时期，雅典民主政D.保障人人参与国家事务 11 课课练历史九年级上册 8.伯里克利曾说：“贫穷也不再是障碍物，任何人12.亚历山大东征后，东方城市出现了优美的希 都可以有益于国家…”这主要是由于他 腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识 也传入希腊、西方；他在东方建立的很多座城 A.扩大公民权利 市，都逐渐发展成为商业中心。这说明亚历 B.召集公民大会 山大东征 第 C.建立津贴制度 A.建立了一个庞大的帝国 D.允许妇女参政 B.促进了经济文化的交流 单 9.原先地位显赫的国家官员变成了轮流坐庄的 C.导致东方文明走向衰亡 “贵族”，已经没有多大的影响力了。另外，国 D.给东方人民带来了灾难 家公务由众多公民承担，这本身就是一种教 回知识点4 古代希腊文化 育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其13.世界文明具有多样性的特点，不同地域有不 他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公 同的文化。我们要了解早期希腊社会的样 民。材料意在说明雅典 ( 貌，可以参阅的作品是 () A.国家官员不再履行管理职责 A.《荷马史诗》 B.民主政治提高了公民的素质 B.《几何原本》 C.国家事务由贵族最终决定 C.《史记》 D.公民教育有利于处理公务 D.《摩诃婆罗多》 回知识点3亚历山大东征 14.古代希腊神话中，神就是人的最完美体现，主 10.亚历山大最大的功绩是“用最迅速最深入的 神之首的宙斯、智慧女神雅典娜等都具有人 方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影 的形象和性格，只不过天神更有智慧、更为健 响也以席卷一切之势涌入西方”。这反映出 美而已。这表明古代希腊神话的重要特点是 亚历山大的扩张 ( A.扩大了希腊文化的影响 A.蕴含丰富哲理 B.加强了世界各地的联系 B.神权至上 C.打通了亚欧商贸通道 C.神人同形同性 D.促进了东西方文化大交汇 D.华丽宏伟 11.亚历山大帝国建立后，破除了各国间的贸易：15.19世纪70年代，德国人谢里曼通过考古，证 壁垒，大量希腊手工匠师、商人、冒险家涌入 实了《荷马史诗》中特洛伊和迈锡尼古国的 东方，他们在亚非的许多城市从事商业经营， 存在。这说明《荷马史诗》 () 一个从印度到地中海的广大贸易区就此建 A.反映了古代希腊的哲学成就 立。这反映了亚历山大帝国的建立( B.是古代埃及宝贵的文学遗产 A.促进了亚非地区的繁荣 C.奠定了欧洲民主政治的基础 B.促进了希腊文化的传播 D.蕴含着古代希腊的历史信息 C.加强了东西方经济联系 16.在古代希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥 D.推动了手工工艺的发展 林匹亚赛会上成为一种风气。甚至有人认 12 第二单元 为，没有奥林匹亚赛会就不会有希腊雕塑。 材料三有一种观，点认为，在当时雅典40多 材料表明古代希腊赛会 万人口中，只有4.2万人享有公民权，其中经 A.促进艺术发展 常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6 B.推动文化交流 左右，其余9/10的居民…都被剥夺了民主 C.消除政治分歧 权利，据此，该观，点认定雅典民主仅仅是奴隶 D.倡导和平理念 主阶级的少数人民主，从而给予了否定和 第 17.如图所示的雕塑被誉为“凝固在瞬间的永 批判。 单 恒”。该作品从艺术角度体现了古代希腊 摘编自程汉大《雅典宪政的特点 ( 及其局限性》 (1)材料一中“公民”不包含哪些人？根据材 料一并结合所学知识，指出“我们的制 度”被称为民主政治的原因。 A.崇尚健美体魄的运动之美 B.追求享乐主义的社会风气 C.主张克制理性的生活哲学 D.推崇科学民主的主流思潮 素养加油站 18.阅读下列材料，回答问题。 材料一一位雅典领导人曾说：我们的政治 制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿 任何其他人。我们的制度之所以被称为民主 (2)材料二中的“公民大会”通过议案的原则 政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在 是什么？概括材料二中年满20岁的男性 少数人手中…正因为我们的政治生活是自 公民参与政治活动的形式。 由而公开的，我们彼此间的日常生活也是 这样。 材料二雅典公民大会由年满20岁的全部 男性公民组成，每10天左右召开一次会议。 在会上公民都可以登台演说，发表自己的意 见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论， 辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手 或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数 服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就 是这样在公民大会上决定的。 13 课课练历史九年级上册 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对 期，每一名公民都有参政机会，主席团由各地 雅典“民主”的认识。 抽签产生，公民大会是最高权力机关。这表 明当时的雅典 () A.实行元首制 B.实行民主政治 C.重视法制建设 第二单元 D.奴隶享有政治权利 22.（2026·四川眉山)公民法庭是雅典公民参 与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产 生，在听取原告和被告的陈述后，投票作出终 审判决，要求不得上诉。对此，哲学家苏格拉 底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容 中考一点通 易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他 认为古代雅典 () 19.(2026·山东泰安)伯里克利主政时期，雅典 A.商品经济持续繁荣 奴隶制民主政治进入极盛时期。下图反映的 B.多元文化继续发展 是雅典公民在公民大会上自由发言，该发言 C.集权政治不断强化 人的身份是 ( D.民主政治存在缺陷 23.(2026·河南)古代希腊城邦的政治制度都 有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于 新的理论和学派的产生。据此可得出的观 点是 () 公民在公民大会上发言 A.政治体制影响文化发展 A.男奴隶 B.思想解放推动社会进步 B.成年男性公民 C.团结合作促进共同发展 C.外邦人 D.交流互鉴丰富文明内涵 D.妇女 24.（2026·安徽)亚历山大在埃及兴建亚历山 20.（2026·江苏扬州)伯里克利曾说：任何人， 大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字 只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为 母命名。后来，亚历山大城成为公元前数百 贫穷而在政治上湮没无闻。为此，他主政 年地中海世界政治、经济和文化的中心。据 时期 ( 此可知，亚历山大城 () A.创建帝国对外掠夺财富 A.是古希腊文明发源地 B.形成了全面的法律体系 B.具有多元文化交汇特征 C.建立参政议政的津贴制度 C.成为古罗马帝国都城 D.确保所有人都有参政机会 D.已经产生资本主义萌芽 21.（2026·四川凉山)雅典在伯里克利执政时 14课课练历史九年级 上册 经今斯里兰卡传到缅甸、泰国、束埔寨等 地。公元前后，佛教传入中国，后又传到 朝鲜半岛、日本和越南等地。故示意图 反映的主题是佛教的传播。故选A。 15.A【解析】古代埃及诞生于尼罗河流 域，主要文明成就有象形文字、金字塔 等，A正确；古代两河流域诞生了古巴比 伦文明，种姓制度是古代印度的文明印 记，排除B;楔形文字是古代两河流域的 文明成就，排除C;古巴比伦不属于海洋 文明，排除D。故选A。 16.(1)关系：金字塔是古代埃及统治者为自 己修建的角锥体状陵墓，是其绝对权力 的体现。 (2)古国：古巴比伦王国。 目的：在全国发扬正义。 真实目的：维护奴隶主阶级的利益，巩固 自己的统治。 (3)国家：古代印度。 “前三个种姓”：婆罗门、刹帝利、吠舍。 评价：种姓制度严重阻碍了古代印度社 会的发展。 17.(1)不同：完整度不同，睡虎地秦简不是 秦律的全部，《汉漠拉比法典》则是比较 完备的法典；社会阶段不同，睡虎地秦简 是早期封建社会的法典，《汉谟拉比法 典》是奴隶社会的法典；载体不同，睡虎 地秦简是竹简，《汉漠拉比法典》则刻在 石柱上。 相同：都为研究当时的法律提供了第一 手史料；内容都非常丰富。 (2)价值：是了解当时文字的重要史料。 6 (其他答案符合题意亦可) 18.【示例】观点：大河流域是古代亚非文明 的摇篮（或亚非文明属于大河文明）。 论述：亚非文明古国都诞生于大河流域， 大河流域气候适宜、光照充足、地势平 坦，适合人类生存；大河流域的河水提供 了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有 利于农业生产的发展。古代亚非地区的 文明古国创造了辉煌的文明成就：古代 两河流域文明诞生于两河流域，《汉漠拉 比法典》是其代表性成就；古代埃及文明 诞生于尼罗河流域，金字塔是其主要的 文明成就之一。总之，水孕育了生命，也 造就了人类文明。四大文明古国就是在 适合农业耕作的大河流域诞生的，其文 明各具特色，构成了灿烂辉煌的大河文 明，对整个人类进步作出了巨大贡献。 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 1.D【解析】分析可知，古代文明各有不 同，具有各自的特征，这说明古代世界文 明具有多元特征。故选D。 2.B【解析】希腊城邦的突出特点是“小国 寡民”。故选B。 3.C【解析】分析材料可知，“拥有土地和 房屋”“参与城邦管理”是希腊城邦的公民 享有的权利，“参军打仗”则是他们应尽的 义务，由此可知，希腊城邦的公民既享有 参与管理的权利，也要履行相应的义务， 这主要表明希腊城邦坚持权利与义务相 统一。故选C。 4.A【解析】公元前5世纪中期伯里克利 主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入 极盛时期。故选A。 5.D【解析】伯里克利主政时期，雅典民主 政治进入极盛时期，大部分公职人员从全 体公民中抽签产生。故选D。 6.B【解析】分析材料“像东方早期国 家…那样日益集中到由氏族部落的王 转变而成的君主个人手中”可知，东方早 期国家政体的发展趋势是国家权力逐渐 集中到君主个人手中，表现为君主专制。 因此“反方向运动”应表现为国家权力掌 握在每个人手中，就雅典政体而言，应该 是实行民主政治，国家权力掌握在每个公 民手中。结合所学知识可知，公民大会是 雅典最高权力机关，体现了全体公民的权 利和意志。故选B。 7.C【解析】雅典实行民主政治，为保证贫 穷公民参政，公民担任国家官职和出席公 民大会都可以获得津贴。由此可知，雅典 实行津贴制度的目的是鼓励公民参政，进 而维护城邦民主政治。故选C。 8.C【解析】伯里克利主政时期，为保证贫 穷公民参政，公民担任国家官职和出席公 民大会都可以获得津贴。故选C。 9.B【解析】分析可知，材料强调的是承担 国家公务是对公民的一种教育，说明民主 政治提高了公民素质。故选B。 10.D【解析】根据材料可知，亚历山大东 征促进了东西方文化的大交汇。故 选D。 参考答案 11.C【解析】根据材料可知，这反映了亚 历山大帝国建立后，破除了各国间的贸 易壁垒，加强了东西方之间的经济联系。 故选C。 12.B【解析】材料现象说明亚历山大东征 客观上促进了东西方文化大交汇，加强 了东西方之间的交流。故选B。 13.A【解析】《荷马史诗》是宝贵的文学遗 产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 故选A。 14.C【解析】根据材料“神就是人的最完 美体现”“具有人的形象和性格”并结合 所学知识可知，这表明古代希腊神话的 重要特点是神人同形同性。故选C。 15.D【解析】考古发现证实了《荷马史诗》 中描述的特洛伊和迈锡尼古国的存在， 这说明《荷马史诗》蕴含着古代希腊一定 的历史信息。故选D。 16.A【解析】根据材料可知，奥林匹亚赛 会树立雕像的风气促进了古代希腊雕塑 艺术的发展。故选A。 17.A【解析】《掷铁饼者》雕塑体现了古代 希腊人对健美体魄和运动之美的推崇。 故选A。 18.（1)不包括：妇女、奴隶、外邦人。 原因：公民大会是雅典最高权力机关，就 所有重要问题作出决定；公职人员要接 受公民大会监督；大部分公职人员从全 体公民中抽签产生。 (2)原则：“少数服从多数”的原则。 形式：参加公民大会、登台演说、激烈辩 论、表决议案等。 7 课课练历史九年级上册 (3)认识：雅典的民主政治为人类提供了 种集体管理的新形式，为近代民主思 想与制度设计提供了样本，这无疑是伟 大的创举。但这种全体公民直接参与国 家治理的制度也存在局限，公民仅占总 人口的小部分，公民大会有时会被野心 家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 (言之有理即可) 19.B【解析】雅典民主权利的享有者仅限 于成年男性公民，他们有权参与城邦管 理。故选B。 20.C【解析】公元前5世纪中期伯里克利 主政时，扩大公民权利。为保证贫穷公 民参政，公民担任国家官职和出席公民 大会都可以获得津贴。故选C。 21.B【解析】雅典实行奴隶制民主政治。 公民大会是雅典最高权力机关。伯里克 利主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进 入极盛时期。故选B。 22.D【解析】苏格拉底认为雅典公民法庭 的审判员容易依靠情绪、感觉作出审判 决策，多数人的意见不一定代表正义，这 反映出他认识到雅典民主政治存在缺 陷。故选D。 23.A【解析】材料表明城邦的民主政治 (政治体制)为思想学派、理论的诞生提 供良好环境，直接反映出政治体制会影 响文化发展。故选A。 24.B【解析】亚历山大城地处埃及，由亚 历山大（希腊马其顿统治者）建立，融合 古代埃及、古代希腊等多地文明，长期作 为地中海区域的文明中心，具有多元文 8 化交汇特征。故选B。 第6课古代罗马 1.B【解析】约公元前509年，罗马建立共 和国。在罗马共和国，元老院掌握国家实 际权力。公元前3世纪前期，罗马征服意 大利半岛，随后，罗马发动布匿战争，灭亡 了北非的迦太基，又征服希腊等地。到公 元前1世纪后期，罗马征服了整个地中海 地区。公元前73年，斯巴达克发动奴隶 起义，冲击了罗马奴隶主的统治，罗马共 和国走向衰亡。因此，这些关键词反映的 是罗马共和国的兴衰。故选B。 2.B【解析】斯巴达克起义是罗马共和国 时期奴隶阶级反抗奴隶主压迫的斗争，冲 击了罗马奴隶主的统治，冲击了罗马原有 的社会秩序。故选B。 3.C【解析】屋大维表面尊重共和国传统， 实际将所有权力集中到自己手中，执政终 身，创立元首制。罗马共和国演变为罗马 帝国。故选C。 4.C【解析】根据材料“以地中海为中心的 欧洲”“统一的世界性国家”并结合所学知 识可知，帝国前期，罗马政治稳定，地中海 世界各个地区的联系有所加强，农业、手 工业和贸易都获得一定发展，2世纪，罗马 帝国进入全盛时期。因此，材料中的“它” 是罗马帝国。故选C。 5.B【解析】由材料“奴隶…丧失了生产 兴趣”“奴隶人口不断减少，造成劳动力严 重短缺”并结合所学知识可知，奴隶（劳动 力)丧失生产兴趣及奴隶人口的不断减