第5课 古代希腊-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测（统编版·新教材）

第二单元古代欧洲文明 第二单元 古代欧洲文明 第5课 古代希腊 《基础巩固练一 [答案P2] 知银点（①希腊城邦 知银点③亚历山大东征 古代希腊历史学家希罗多德记载：“希腊商人驾 6历史学家布恩认为，亚历山大的扩张“用最迅速 驶商船穿梭于地中海沿岸，将雅典的陶器、斯巴 最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东 达的橄榄油运往埃及、波斯，换取当地的香料、 方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观 谷物。”这反映了古代希腊 ( 点反映出亚历山大东征 （) A.海外贸易繁荣 B.农业生产落后 A.给东方带来巨大灾难 C.手工业水平低下D.殖民扩张频繁 B.加速了东西方政体的结合 2(贵州遵义期中)希腊城邦一般是以一个城市或 C.打通了亚欧商贸通道 市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小 D.促进了东西方文化大交汇 国。由此可知，希腊城邦的突出特点是（) 如跟点④古代希腊文化 A.与世隔绝 B.中央集权 ⑦《荷马史诗》由《伊利亚特》和《奥德赛》构成。 C.分裂割据 D.“小国寡民” 《伊利亚特》描写了英雄们在战场上展现出无与 知银点②雅典和斯巴达 伦比的勇气和力量，他们的英勇行为被后人传 3(河南洛阳期末)古代希腊的民主政治是城邦中 颂；《奥德赛》歌颂英雄们在与大自然和社会作 占人口一小部分的特权群体的民主政治。“特 斗争中表现出的勇敢机智和坚强乐观的精神。 权群体”指的是 这反映了《荷马史诗》 A.外邦人 B.奴隶 A.神人同形同性 B.歌颂对外征战 C.妇女 D.公民 C.推崇英雄主义 D.维护私有财产 4欧贝尔评价说：“当民众在公民大会上投票赞成 8公元前5世纪，古代希腊史学家希罗多德在编写 与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争 《历史》的过程中，对联想和神谕等传统史诗创 状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就 作手法进行了扬弃，转而注重对史料的批判分 是个罪人。”欧贝尔的这些言论旨在说明在雅典 析与逻辑概括。这 () 民主政治中 ( A.否定了传统史学的价值 A.民众是拥有决策权的公民集体 B.推动了民主政治的确立 B.直接民主易导致权力滥用 C.批判了个人主义的泛滥 C.陪审法庭难以做到公正判决 D.体现了理性著史的精神 D.公民大会是最高权力机关 9(吉林四平期中)从古代希腊神话中“神人同形同 5跨学科在古代希腊时期的斯巴达，体育教育就 性”，到雕塑《掷铁饼者》，再到苏格拉底主张人应 该“认识你自己”。这反映了古代希腊文化() 是以体育训练的方式培养公民坚毅、勇敢、奋勇 A.重视人自身的价值 无畏的品质。这体现出斯巴达当时的体育教育 B.是西方文明的源头 C.忽视对现实的关注 A.重视培养公民品德B.重视获得个人荣誉 D.融合了东西方文明 C.重视锻炼公民体能D.重视维护城邦利益 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 11 同步练测·九年级历史（上册） 《能力提升练> [答案3] ①（江西赣州期中）古代希腊的中心区域是巴尔干 5阅读下列材料，回答问题。 半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，这里多山少 材料一伯里克利曾这样说道：“我们的制度之 平原，陆上交通不便。这 所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民 A.阻碍了希腊城邦对外贸易 的手中，而不是在少数人手中。” B.不利于地区性大国的兴起 (1)材料一中的伯里克利所说的“制度”是什么 C.锻炼了希腊人民勤劳精神 制度？ D.促使希腊由分散走向统一 2恩格斯曾评价：“在伯里克利执政时期，雅典的 民主政治犹如璀璨的明珠，照亮了希腊的历史 天空。”然而，随着伯里克利时代的落幕，雅典的 辉煌逐渐褪色。这里的“伯里克利时代”的显著 特征是 ( A.希腊城邦中势力最为强大 材料二雅典的主要政治机构是公民大会，这 B.奴隶制民主政治达到鼎盛 个公民大会通常由50006000名成员组成，所 C.开启了城邦法制建设先河 有本邦成年男性公民都可以参加。 D.构建起横跨欧亚非的庞大帝国 (2)材料二中的“公民大会”在雅典的民主政治 3罗马帝国鼎盛时的学者对亚历山大的征服行动 生活中有何地位？ 大加赞赏，而近代美国和法国的学者把亚历山 大描写为“残暴的冒险者”。评价不同的原因是 评价者 A.掌握相关史料的多与寡 B.治学态度不够科学严谨 C.考古技术获得重大突破 D.所处的时代和立场不同 (3)通过上述材料，你认为“政权是在全体公民 的手中，而不是在少数人手中”是真的吗？ ④下表为古代希腊哲学家提出的体育思想，其目 这里所说的“全体公民”是指什么人？雅典 的是 ( 民主政治的实质是什么？ 代表人物 体育思想的特点 健康的身体、强健的体魄、高尚的灵 苏格拉底 魂，养成良好运动习惯，终身体育 音乐教育与体育相结合，心灵主宰身 柏拉图 体，体育美即心灵美 身体健康，培养健全的人格，体育课 亚里士多德 注重人格教育 A.推动民主政治 B.适应商业发展 C.服务对外扩张 D.塑造公民品格 20 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩同步练测·九年级历史（上册） 【能力提升练】 1.A2.C 3.B[解析]题干表明古代埃及人在尼罗河泛滥后 重新丈量土地的生产实践中，掌握了相应的面积 计算方法，说明古代埃及的科学文化与生产实践 紧密结合。故选B。 4.(1)象形文字。 (2)法老具有绝对权力；古代埃及人民在天文学 和几何学等方面取得了巨大成就；古代埃及人对 太阳神高度崇拜。 (3)重要历史信息：世界不同地区的古代文明存 在相似性。 主要原因：金字塔是古代埃及文明的象征，反映了 古代埃及社会经济发展的较高水平，是古代埃及 人智慧的结晶。 第4课古代印度 【基础巩固练】 1.B 2.C[解析]根据材料可知，哈拉帕和摩亨佐·达 罗遗址分为政治中心与住宅区、工商业活动区，街 道宽阔、整齐划一且有完整的下水道系统，这些城 市规划和设施体现了当时古代印度社会经济的发 展水平，C项正确。故选C。 3.A[解析]题千信息反映的是古代印度种姓制 度，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会 等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门， 第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是 首陀罗，种姓制度下各等级之间贵贱分明，世代相 袭，社会等级森严，A项正确。 4.B5.C6.A7.C8.C 【能力提升练】 1.B2.C3.B 4.（1)人类文明具有多样性（或差异性）。 (2)自由民、半自由民和奴隶。维护奴隶主阶级 的利益。 ·2… (3)婆罗门。确立了森严的社会等级；维护高等 级的人的利益。 (4)尊重各国各民族的文明：正确进行文明的学 习和借鉴；等等。（言之有理即可) 第一单元综合突破 1.B[解析]本题考查原始农业与高牧业。美洲居 民最早培育玉米，但小麦起源于西亚地区，③排 除。故选B。 2.B3.D 4.A[解析]从示意图中我们可以看出，国王位于 整个架构的顶端，掌握国家政治、经济及军事大 权，其下设有宰相、州长等职位，这表明国王在这 个政治体系中拥有最高地位和权力。故选A。 5.C6.D7.B8.C9.C 10.(1)地点：非洲东北部。 理解：尼罗河每年定期泛滥，使尼罗河流域土地 肥沃，非常有利于农业生产，养育了古代埃及人 民，也孕育了古代埃及文明。 (2)国家：古巴比伦王国。 阶级：奴隶主阶级。 (3)国家：古代印度；制度：种姓制度。 特征：种姓身份世代相袭；等级之间贵贱分明，低 等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人 不得通婚。 (4)都是奴隶制社会的产物：统治者都以法律条 文的形式将社会秩序固定下来；都维护统治者的 利益；等等。 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 【基础巩固练】 1.A2.D 3.D[解析]古代希腊城邦的民主仅属于成年男性 公民，外邦人、奴隶被排除在民主体系之外，妇女 无政治权利，因此“特权群体”指的是公民。 4.B5.A 6.D[解析]本题考查亚历山大东征的影响。根据 “用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚 洲”“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”和 所学可知，亚历山大东征在客观上把希腊文化传 播到东方，同时东方文化也涌入西方，促进了东西 方文化大交汇。故选D。 7.C8.D9.A 【能力提升练】 1.B2.B3.D 4.D[解析]本题考查古代希腊哲学家的思想。根 据“高尚的灵魂”“心灵主宰身体，体育美即心灵 美”“培养健全的人格”可知，这些哲学家认为体育 在塑造公民品格方面能够发挥重要作用。故选D。 5.(1)奴隶制民主政治。 (2)公民大会是雅典的最高权力机构。 (3)不是。本邦成年男性公民。实质：维护奴隶 主阶级的利益。 第6课古代罗马 【基础巩固练】 1.C2.A3.A4.B5.D 6.D[解析]题干材料显示，罗马全年节庆娱乐日 持续增加，相关节日活动不仅耗费大量国库资金， 还易导致社会风气奢靡，这是罗马帝国衰落的重 要因素。故选D。 7.B 8.D[解析]结合所学可知，大竞技场是古代罗马 建筑的杰出代表之一，D项正确。维吉尔的《埃涅 阿斯纪》是罗马著名史诗，排除A项；《罗马史》系 统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史，与 罗马帝国后期的历史无关，排除B项；罗马道路是 联系帝国各个地区的重要纽带，并非仅仅指罗马 城内的道路，排除C项。故选D。 【能力提升练】 1.B2.C 3.A[解析]根据材料“当理论与实际发生矛盾时， 参考答案及解析 罗马法致力于满足后者的需要”可知，罗马法致 力于满足实际需要，这体现了罗马法重实际应用 的特点，A项正确。 4.(1)进步。理由：判断一种制度（体制）是否进步， 主要看它是否对社会的发展具有推动作用。罗马 共和国后期发生严重的社会危机，人民处于水深 火热之中，屋大维独揽国家大权后，采取了许多措 施解决矛盾，使国家安定、经济发展，顺应了时代 潮流，所以说罗马帝国取代罗马共和国是历史的 进步。 (2)背景：罗马版图扩张，成为整个地中海世界的 霸主。 进步意义：有利于调整帝国境内各民族成员之间 的关系；适应了罗马对被征服地区进行政治统治 的需要。 (3)发展趋势：由模仿、吸收到在借鉴中创新，再 到融合多元文化进行自主创作。 代表性建筑：大竞技场、万神殿。（一例即可） 第二单元综合突破 1.D2.A3.D 4.D[解析]题千材料指出亚历山大及其继承者们 在东方的土地上建立了希腊式城市和设施，并传 播希腊文化（如上演希腊的悲剧和喜刷）。这反 映了亚历山大东征的客观作用。故选D。 5.B[解析]根据题千信息“‘奇吉陶瓶'描绘了当 时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题 名”可知，陶瓶画的内容直接来自历史和神话，“奇 吉陶瓶”也印证了古代希腊人用陶瓶图像与文字 共同记述历史的史实，这反映了古代希腊陶瓶兼具 历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了 古代希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦 衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古 代希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作 品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶 记载，说法过于绝对，排除D项。故选B。 ·3…