14.1 磁场（分层作业）物理新教材沪科版（五四学制）九年级下册

14.1 磁场 目 录 A组 巩固过关 知识点1：磁体 磁极 知识点2：磁场 磁感线 知识点3：地磁场 B组 能力进阶 C组 思维拔高 磁体 磁极知识点1 1．据史料记载，当年秦始皇在建造阿房宫北阙门时，令能工巧匠们“累磁石为之”，故称“磁石门”，类似于现代的安全检查门。下列物体能被“磁石门”检查出的是（     ） A．木棒 B．铁棒 C．陶罐 D．铜棒 2．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示为学校地理教研组新到的一个磁悬浮地球仪。底座可以隔空托起地球仪是因为（     ） A．同名磁极相互吸引 B．同名磁极相互排斥 C．异名磁极相互吸引 D．异名磁极相互排斥 3．磁体能够吸引___________等物质。它的吸引能力___________的两个部位叫作磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作___________或S极，指北的那个磁极叫作北极或___________。磁极间相互作用的规律是：________。 4．通过观察如图所示的磁体吸引铁屑的情形，我们可以得到启示：磁体上磁性的分布是______（选填“均匀”或“不均匀”）的，磁体的两端磁性______。 5．如图所示，用磁铁的一极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为_____________。 磁场 磁感线知识点2 6．（2026·山东临沂·模拟）下列关于磁感线和磁场的相关说法中正确的是（     ） A．磁感线是生活中真实存在的 B．地磁场的南极就是地理的南极 C．磁感线的疏密程度可以反映磁场的强弱 D．磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针的方向有关 7．（25-26九年级下·安徽淮南·阶段检测）如图将一枚小磁针静止在两个磁极间，磁极间磁感线分布和小磁针的指向如图所示，则a、b两个磁极分别是（   ） A．a、b都是N极 B．a、b都是S极 C．a是N极，b是S极 D．a是S极，b是N极 8．（25-26九年级上·河南周口·期末）下列磁感线分布正确的是（　　） A． B． C． D． 9．（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）磁体之间的吸引或排斥是通过___________来实现的。物理学规定：小磁针在磁场中的某一点静止时，___________极所指的方向就是该点磁场的方向。 10．（25-26九年级下·云南曲靖·阶段检测）磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的______有力的作用，这是磁场的基本性质之一。磁感线是用来形象描述磁场的假想曲线，在磁体外部，磁感线从______极出发，回到______极。 地磁场知识点3 11．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）郑和下西洋时，航行中使用罗盘和星象来辨别方向，其中罗盘的磁针可以指南北是因为受到___________的作用。磁针的N极指向地理的___________极附近。 12．（2025·四川成都·一模）如图是我国四大发明之一——司南，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。其柢相当于指南针的___________极，指向地球磁场的___________极。 1．（2026·江苏盐城·中考）如图所示是我国古代船舶上使用的导航工具——水罗盘，盘中的磁针浮在水面上，静止时针尖总指向南方。当船舶向东航行时，针尖的指向为（     ） A．东 B．西 C．南 D．北 2．（25-26九年级上·天津河东·阶段检测）图中磁体两极间磁感线的画法不正确的是（     ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”如图所示，是用磁感线描述的地磁场的分布示意图。下列说法中不正确的是（     ） A．地球是一个巨大的磁体 B．地磁场是由无数条磁感线组成的 C．地磁场的N极在地理的南极附近 D．指南针能指示南北是因为受到地磁场的作用 4．（25-26九年级上·福建泉州·期末）冬季午间，小华将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的A端总是指影子的反方向，如图所示。下列说法中正确的是（     ） A．树叶周围存在磁感线 B．树叶的A端指向地磁南极 C．回形针磁体的“N”应标注在A端 D．若用磁体的N极靠近树叶的A端，会相互吸引 5．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（     ） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C．小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 D．磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的 6．（2025·福建厦门·模拟）三根钢棒位置如图所示。已知B棒有磁性，那么（     ） A．A棒有磁性，C棒没有磁性 B．A棒一定没有磁性，而C棒可能有磁性 C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性 D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性 7．（2026·江苏盐城·三模）如图所示，将一辆装有磁体的小车A与另一辆装有铁块的小车B靠得较近，松手后将会出现的现象是（     ） A．两小车相互靠近 B．两小车相互远离 C．小车A向小车B靠近，小车B静止不动 D．小车B向小车A靠近，小车A静止不动 8．某同学在实验时不慎使一条形磁铁从中间断裂，如图所示，则断裂后的两截磁铁各有______个磁极。将磁体自由悬挂起来，磁体总会指向南北方向，指南的一极称为______（选填“S”或“N”）极。 9．（2025·河南驻马店·三模）李明用天然磁石仿制如图1所示的勺状指南针，他用的材料是如图1所示的天然磁石，该磁石的D端为___________极。他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针即（“司南”），再用细线将其悬挂，如图2所示，司南静止时，勺柄指向地理位置的___________（选填“南方”或“北方”）。 10．（2026·江苏镇江·中考）如图所示为某同学研究磁体性质的实验情景，由于磁体周围存在________，回形针被磁化后上端为________极。磁体缓慢向下靠近回形针的过程中，回形针所受的细线拉力大小将________。 11．条形磁体的磁感线如下图，小磁针处于静止状态.①请在图中标出小磁针的N极。②在A点标出磁感线的方向； 1．【传统文化】（25-26九年级上·山西晋城·期末）据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令鱼头、尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列说法正确的是（　　） A．可以用铝来制作指南鱼 B．鱼头所指的方向为地磁场的南极 C．指南鱼可以在其周围产生磁感线 D．鱼尾是指南鱼的N极 2．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）如图所示，弹簧测力计下竖直悬挂着一铁块，当条形磁体从右至左匀速运动到其S极完全通过的过程中，下列图像能反映弹簧测力计示数随位置变化情况的是（   ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·北京·期末）实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A．用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引 B．用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引 C．用钢棒的一端靠近小磁针，小磁针转动 D．将钢棒的一端吸在条形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引 4．【科学思维】如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，P对Q的吸引力为______，地面对Q的支持力为______。 5．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）如图所示，小莉同学对磁现象进行了一些探究活动： (1)甲图所示探究活动，说明磁体的异名磁极间存在相互__________的作用； (2)小莉同学通过图乙和图丙所示的实验探究，理解了法拉第为形象地描述磁场而建立的__________模型。 (3)和小莉同班的小明捡到一块废弃的正方体磁铁，为了探测其磁极性，他将相邻的三面分别用、、标记，然后放在透明的塑料袋里，用细线悬挂起来。第一次将磁铁按图丁所示放置在塑料袋中，确保面向上，结果面在任意方向均可静止。第二次将磁铁按图戊所示放置在塑料袋中，结果磁铁静止时总是面朝南。根据以上操作，请你帮助小明推断：、、三面中，__________是磁极所在面；该面对应的磁极是_____极；为了进一步探究其磁极的性质，把正方体磁铁沿戊图中“虚线”水平方向切割成两部分，则它们上下两部分之间将相互__________（选填“吸引”或“排斥”）。 6．【科学探究】磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与他们的探究并解决一些问题。 (1)如图（a）所示，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的铁钉数量，显示磁体对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图（b）中的甲、乙两种方法，依据______的原理，铁钉在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中______的方法。 (2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中、 磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引铁钉数量/个 4 1 1 3 3 3 3 ①分析数据可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响______，即对磁性屏蔽效果明显。 ②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是______。 ③铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题：______。 (3)他们在纸片上分别放入形状和______相同、面积不同的铁板，发现铁板面积越大，吸住的铁钉数量越少。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 14.1 磁场 目 录 A组 巩固过关 知识点1：磁体 磁极 知识点2：磁场 磁感线 知识点3：地磁场 B组 能力进阶 C组 思维拔高 磁体 磁极知识点1 1．据史料记载，当年秦始皇在建造阿房宫北阙门时，令能工巧匠们“累磁石为之”，故称“磁石门”，类似于现代的安全检查门。下列物体能被“磁石门”检查出的是（     ） A．木棒 B．铁棒 C．陶罐 D．铜棒 【答案】B 【解析】ACD．磁石门利用磁体可吸引铁、钴、镍类物质的原理工作。木棒、陶罐、铜棒均不属于磁体可吸引的物质，无法被检出，故ACD不符合题意； B．铁棒属于铁类材料，可被磁体吸引，能被检出，故B符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示为学校地理教研组新到的一个磁悬浮地球仪。底座可以隔空托起地球仪是因为（     ） A．同名磁极相互吸引 B．同名磁极相互排斥 C．异名磁极相互吸引 D．异名磁极相互排斥 【答案】B 【解析】地球仪悬浮，受竖直向下的重力和竖直向上的磁力。底座托起地球仪，说明磁力为向上的排斥力。由磁极间相互作用规律可知，同名磁极相互排斥，故底座与地球仪相对面为同名磁极。故B正确，ACD错误。 故选B。 3．磁体能够吸引___________等物质。它的吸引能力___________的两个部位叫作磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作___________或S极，指北的那个磁极叫作北极或___________。磁极间相互作用的规律是：________。 【答案】铁、钴、镍 最强 南极 N极 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 【解析】[1]磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。 [2]磁体上吸引能力最强的两个部位叫作磁极。 [3][4]当磁体自由转动并静止时，指向地理南极的磁极称为南极（S极），指向地理北极的磁极称为北极（N极）。这是基于地球磁场的方向来命名的。 [5]磁极间的相互作用为同名磁极相互排斥，例如，两个N极或两个S极靠近时会相互推开。异名磁极相互吸引，例如，N极和S极靠近时会相互吸引。 4．通过观察如图所示的磁体吸引铁屑的情形，我们可以得到启示：磁体上磁性的分布是______（选填“均匀”或“不均匀”）的，磁体的两端磁性______。 【答案】不均匀 最强 【解析】[1][2]通过观察图中的磁体吸引铁屑的情形可知，磁体上磁性的分布是不均匀的，磁体的两端吸引的铁屑最多，磁性最强，这种研究方法叫做转换法。 5．如图所示，用磁铁的一极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为_____________。 【答案】磁化 【解析】如图所示，用磁铁的一极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为磁化。 磁场 磁感线知识点2 6．（2026·山东临沂·模拟）下列关于磁感线和磁场的相关说法中正确的是（     ） A．磁感线是生活中真实存在的 B．地磁场的南极就是地理的南极 C．磁感线的疏密程度可以反映磁场的强弱 D．磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针的方向有关 【答案】C 【解析】A．磁感线是为了方便描述磁场，人为引入的假想曲线，不是真实存在的，故A错误。 B．地磁场的南极位于地理北极附近，地磁场的北极位于地理南极附近，并不和地理两极重合，故B错误。 C．磁感线的疏密可以反映磁场的强弱，磁感线越密的位置磁场越强，越疏的位置磁场越弱，故C正确。 D．磁场方向是磁场本身的固有性质，和该点是否放置小磁针无关，小磁针只是用来指示磁场方向，故D错误。 故选C 。 7．（25-26九年级下·安徽淮南·阶段检测）如图将一枚小磁针静止在两个磁极间，磁极间磁感线分布和小磁针的指向如图所示，则a、b两个磁极分别是（   ） A．a、b都是N极 B．a、b都是S极 C．a是N极，b是S极 D．a是S极，b是N极 【答案】B 【解析】小磁针静止时N极的指向就是该点磁感线的方向，磁体外部磁感线总是从N极出发，回到S极，图中该点磁感线方向指向a，说明a是S极；由图可知，a、b两个磁极的磁感线相互排斥不连通，说明a、b是同名磁极，故b也是S极。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．（25-26九年级上·河南周口·期末）下列磁感线分布正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】在磁体外部，磁感线从N极出发回到S极，分析四个图可知D正确，ABC错误。 故选D。 9．（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）磁体之间的吸引或排斥是通过___________来实现的。物理学规定：小磁针在磁场中的某一点静止时，___________极所指的方向就是该点磁场的方向。 【答案】磁场 N/北 【解析】略 10．（25-26九年级下·云南曲靖·阶段检测）磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的______有力的作用，这是磁场的基本性质之一。磁感线是用来形象描述磁场的假想曲线，在磁体外部，磁感线从______极出发，回到______极。 【答案】磁体 N S 【解析】略 地磁场知识点3 11．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）郑和下西洋时，航行中使用罗盘和星象来辨别方向，其中罗盘的磁针可以指南北是因为受到___________的作用。磁针的N极指向地理的___________极附近。 【答案】地磁场 北 【解析】地球周围存在地磁场，磁场对放入其中的磁体有力的作用，罗盘的磁针可以指南北是因为受到地磁场的作用。根据地磁场的分布规律，磁针静止时N极的指向与地磁场方向一致，因此磁针N极指向地理北极附近。 12．（2025·四川成都·一模）如图是我国四大发明之一——司南，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。其柢相当于指南针的___________极，指向地球磁场的___________极。 【答案】南 北 【解析】由记载“其柢指南”可知，司南的柢指向地理的南方，我们把磁体指向南方的磁极定义为南极（S极），因此其柢相当于指南针的南极。 地磁场的北极（N极）位于地理南极附近，地磁场的南极（S极）位于地理北极附近；根据异名磁极相互吸引，司南的南极（柢）会被地磁场的北极吸引，因此指向地球磁场的北极。 1．（2026·江苏盐城·中考）如图所示是我国古代船舶上使用的导航工具——水罗盘，盘中的磁针浮在水面上，静止时针尖总指向南方。当船舶向东航行时，针尖的指向为（     ） A．东 B．西 C．南 D．北 【答案】C 【解析】磁针静止时的指向由地磁场决定，与船舶的航行方向无关。已知静止时针尖总指向南方，故船舶向东航行时，针尖依然指向南方，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（25-26九年级上·天津河东·阶段检测）图中磁体两极间磁感线的画法不正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】磁体外部磁感线从N极出发回到S极。 ABC．图中磁体周围的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极，故ABC正确； D．图中磁体周围的磁感线从磁体的S极和N极出来，故D错误。 本题选错误的，故选D。 3．（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”如图所示，是用磁感线描述的地磁场的分布示意图。下列说法中不正确的是（     ） A．地球是一个巨大的磁体 B．地磁场是由无数条磁感线组成的 C．地磁场的N极在地理的南极附近 D．指南针能指示南北是因为受到地磁场的作用 【答案】B 【解析】ACD．地球周围存在磁场，地球是一个巨大的磁体，地磁场的N极在地理南极附近，指南针是小磁针，在地磁场的作用下指示南北方向，故ACD正确； B．磁感线是为了描述磁场而引入的假想曲线，磁场客观存在，磁感线并不存在，地磁场不是由磁感线组成的，故B错误。 本题选择描述错误的，故选B。 4．（25-26九年级上·福建泉州·期末）冬季午间，小华将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的A端总是指影子的反方向，如图所示。下列说法中正确的是（     ） A．树叶周围存在磁感线 B．树叶的A端指向地磁南极 C．回形针磁体的“N”应标注在A端 D．若用磁体的N极靠近树叶的A端，会相互吸引 【答案】D 【解析】A．磁感线是人们假想出来的形象地表示磁场的曲线，不是真实存在的，故A错误； B．冬季午间，影子偏北，由题意可知，树叶的A端总是指影子的反方向，即指向地理南极，地理南极附近是地磁北极，故B错误； C．A端指向地磁北极（即地理南极），由异名磁极相互吸引可知，A端应标注S极，故C错误； D．根据异名磁极相互吸引的规律，A端是磁体的S极，用磁体的N极靠近A端时，二者为异名磁极，会相互吸引，故D正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（     ） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C．小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 D．磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的 【答案】D 【解析】AD．磁场是真实存在的物质，磁感线是为了形象描述磁场而人为假想的曲线，故 A 错误，故 D 正确； B．磁感线在磁体的外部是从磁体的N极出来回到磁体的S极，故 B 错误； C．根据磁场方向的定义，小磁针静止时N极所指的方向（即N极所受磁力的方向）规定为该点的磁场方向，二者方向相同，故 C 错误； 故选D。 6．（2025·福建厦门·模拟）三根钢棒位置如图所示。已知B棒有磁性，那么（     ） A．A棒有磁性，C棒没有磁性 B．A棒一定没有磁性，而C棒可能有磁性 C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性 D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性 【答案】C 【解析】由图可知，B和C相互排斥，已知B有磁性，由同名磁极相互排斥可知，因此C一定有磁性； B和A相互吸引，存在两种情况：①A有磁性，因异名磁极相互吸引，则靠近B的一端是异名磁极； ②A没有磁性，因磁体具有吸铁性，但A是钢棒，会被具有磁性的B吸引。 因此A可能有磁性，也可能没有磁性。 故选C。 7．（2026·江苏盐城·三模）如图所示，将一辆装有磁体的小车A与另一辆装有铁块的小车B靠得较近，松手后将会出现的现象是（     ） A．两小车相互靠近 B．两小车相互远离 C．小车A向小车B靠近，小车B静止不动 D．小车B向小车A靠近，小车A静止不动 【答案】A 【解析】铁是磁性材料，将一辆装有磁体的小车A与另一辆装有铁块的小车B靠得较近，根据磁铁会吸引磁性材料，两小车间是相互吸引，根据力的作用是相互的，两小车应相互靠近，故A符合题意，故BCD不符合题意。 故选A。 8．某同学在实验时不慎使一条形磁铁从中间断裂，如图所示，则断裂后的两截磁铁各有______个磁极。将磁体自由悬挂起来，磁体总会指向南北方向，指南的一极称为______（选填“S”或“N”）极。 【答案】2/两 S 【解析】因任何磁体都有两个磁极，断裂后的每截均为独立磁体，故各有2个磁极；自由悬挂的磁体静止时，指南的一极称为S极。 9．（2025·河南驻马店·三模）李明用天然磁石仿制如图1所示的勺状指南针，他用的材料是如图1所示的天然磁石，该磁石的D端为___________极。他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针即（“司南”），再用细线将其悬挂，如图2所示，司南静止时，勺柄指向地理位置的___________（选填“南方”或“北方”）。 【答案】S 南方 【解析】在磁体外部，磁感线总是从N极出发，回到S极。从图1可以看到，磁感线是从B端出发，回到D端的，说明D端S 极。 司南的勺柄是磁石的D端，也就是S极。根据地磁场的规律，地磁的北极在地理的南极附近，所以司南静止时，勺柄（S极）会指向地磁的北极，地理的南方。 10．（2026·江苏镇江·中考）如图所示为某同学研究磁体性质的实验情景，由于磁体周围存在________，回形针被磁化后上端为________极。磁体缓慢向下靠近回形针的过程中，回形针所受的细线拉力大小将________。 【答案】磁场 /南 变大 【解析】磁体的周围存在特殊的物质——磁场，磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。 根据磁化规律，被磁体磁化的物体，靠近磁体的一端会形成异名磁极，远离磁体的一端形成同名磁极。图中磁体下端是N极，回形针上端靠近磁体的N极，因此上端为S极。 回形针受到向下的重力、细线向下的拉力、磁体对它向上的吸引力，回形针静止时受力平衡（即），当磁体向下靠近回形针时，磁场强度变强，磁体对回形针向上的吸引力变大，回形针重力不变，因此细线的拉力（）会变大。 11．条形磁体的磁感线如下图，小磁针处于静止状态.①请在图中标出小磁针的N极。②在A点标出磁感线的方向； 【答案】 【解析】(2)根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，小磁针的右侧为N极;磁感线从N极出发，回到S极，故A点磁感线的方向是从右到左。 1．【传统文化】（25-26九年级上·山西晋城·期末）据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令鱼头、尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列说法正确的是（　　） A．可以用铝来制作指南鱼 B．鱼头所指的方向为地磁场的南极 C．指南鱼可以在其周围产生磁感线 D．鱼尾是指南鱼的N极 【答案】B 【解析】A．只有铁、钴、镍等物质能够被磁化，铝不能被磁化，所以不可以用铝来制作指南鱼，故A错误； BD．静止时，鱼头指向北方，鱼头为指南鱼的N极，鱼尾是指南鱼的S极。由磁极间相互作用规律可知指南鱼的鱼头指向地磁场的南极，故B正确，D错误； C．磁感线是人们为了方便、形象地描述磁场引入的曲线，并不是真实存在的线，指南鱼周围没有磁感线，故C错误。 故选B。 2．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）如图所示，弹簧测力计下竖直悬挂着一铁块，当条形磁体从右至左匀速运动到其S极完全通过的过程中，下列图像能反映弹簧测力计示数随位置变化情况的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】磁体上的不同部位的磁性强弱不一样，磁体两端（磁极）处的磁性最强，而中间的磁性最弱，因而铁块在条形磁体的N极和S极处受到的吸引力最大，在中间受到的吸引力最小，所以从右向左匀速运动过程中，弹簧测力计示数先变小再变大，故BCD错误，A正确。 故选 A。 3．（25-26九年级上·北京·期末）实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A．用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引 B．用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引 C．用钢棒的一端靠近小磁针，小磁针转动 D．将钢棒的一端吸在条形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引 【答案】B 【解析】A．铜不是磁性材料，磁体不能吸引铜块，所以钢棒不能吸引铜块是正常现象，这不能说明钢棒原来就具有磁性，因为不具有磁性的钢棒同样不能吸引铜块，所以该选项不能确定钢棒原来具有磁性，故A不符合题意； B．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，如果钢棒能吸引铁屑，说明钢棒具有磁性。因为只有磁体才能吸引铁屑，所以可以确定该钢棒原来就具有磁性，该选项能确定钢棒原来具有磁性，故B符合题意； C．小磁针转动可能有两种情况：一是钢棒原来具有磁性，异名磁极相互吸引使小磁针转动；二是钢棒原来没有磁性，当钢棒靠近小磁针时，小磁针被磁化，从而与钢棒相互吸引导致小磁针转动。所以仅根据小磁针转动不能确定钢棒原来就具有磁性，该选项不能确定钢棒原来具有磁性，故C不符合题意； D．当钢棒的一端吸在条形磁体上时，钢棒会被磁化，从而具有磁性，此时它的另一端能吸引铁屑，但这不能说明钢棒原来就具有磁性，有可能是被条形磁体磁化后才具有磁性的，所以该选项不能确定钢棒原来具有磁性，故D不符合题意。 故选B。 4．【科学思维】如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，P对Q的吸引力为______，地面对Q的支持力为______。 【答案】G 2G 【解析】[1] 铁块受到三个力：竖直向下的重力、竖直向下的对的吸引力、竖直向上的弹簧测力计拉力。 根据平衡条件：，代入数据得： 则，根据力的作用是相互的，对的吸引力 [2]条形磁铁受到三个力：竖直向下的重力、地面对竖直向上的支持力、竖直向上的对的吸引力。根据平衡条件： 代入数据得： 则。 5．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）如图所示，小莉同学对磁现象进行了一些探究活动： (1)甲图所示探究活动，说明磁体的异名磁极间存在相互__________的作用； (2)小莉同学通过图乙和图丙所示的实验探究，理解了法拉第为形象地描述磁场而建立的__________模型。 (3)和小莉同班的小明捡到一块废弃的正方体磁铁，为了探测其磁极性，他将相邻的三面分别用、、标记，然后放在透明的塑料袋里，用细线悬挂起来。第一次将磁铁按图丁所示放置在塑料袋中，确保面向上，结果面在任意方向均可静止。第二次将磁铁按图戊所示放置在塑料袋中，结果磁铁静止时总是面朝南。根据以上操作，请你帮助小明推断：、、三面中，__________是磁极所在面；该面对应的磁极是_____极；为了进一步探究其磁极的性质，把正方体磁铁沿戊图中“虚线”水平方向切割成两部分，则它们上下两部分之间将相互__________（选填“吸引”或“排斥”）。 【答案】(1)吸引 (2)磁感线 (3)C 南 排斥 【解析】（1）如甲图所示探究活动，异名磁极靠在一起，说明磁体的异名磁极间存在相互吸引。 （2）如图乙丙所示，磁铁周围放小磁针或小铁屑，描述磁铁周围的磁场分布，把小磁针的排列情况用带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。 （3）[1]第一次将磁铁按图丁所示放置在塑料袋中，确保C面向上，结果A、B面在任意方向均可静止，说明A、B不是磁极。第二次将磁铁按图戊所示放置在塑料袋中，结果磁铁静止时总是C面朝南，说明C面是磁极所在。 [2]地球有地磁场，小磁针指南的叫南极，也叫S极，C面朝南，对应的磁极是南极。 [3]把正方体磁铁沿戊图中虚线水平方向切割成两部分，分成两个磁铁，则上下两部分是同名磁极在一块，它们相互排斥。 6．【科学探究】磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与他们的探究并解决一些问题。 (1)如图（a）所示，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的铁钉数量，显示磁体对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图（b）中的甲、乙两种方法，依据______的原理，铁钉在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中______的方法。 (2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中、 磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引铁钉数量/个 4 1 1 3 3 3 3 ①分析数据可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响______，即对磁性屏蔽效果明显。 ②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是______。 ③铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题：______。 (3)他们在纸片上分别放入形状和______相同、面积不同的铁板，发现铁板面积越大，吸住的铁钉数量越少。 【答案】(1)二力平衡 乙 (2) 较大 铝不能被磁体吸引（或铝不能被磁化） 磁性屏蔽的效果与材料的导电性能是否有关 (3)厚度 【解析】（1）[1][2]铁钉受到两个力的作用：重力和磁体的吸引力，处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，应用的物理原理是二力平衡；甲图，铁钉受到的重力和磁力不在一条直线上，不是平衡力，故选乙图； （2）[1]分析数据可知，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引的铁钉较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽的效果明显； [2]铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性的屏蔽效果不明显，原因可能是铝不是磁性物质，不能被磁化； [3]铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料都是绝缘体，从表格数据可知，它们对吸引力的影响效果相同，铁、镍、铝都是导体，它们对吸引力的影响却不同，故提出的问题是：磁性屏蔽的效果与材料的导电性能是否有关； （3）要探究屏蔽效果与铁板面积的关系，必须保持铁板的形状、厚度相同，改变面积的大小，观察吸起铁钉的数目的多少。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $