14.1 简单磁现象 同步练习 2026-2027学年 北师大版九年级全一册物理

**基本信息** 聚焦磁现象基础概念到应用的三阶分层设计，通过填空、选择、作图题递进巩固物理观念，培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|磁体、磁极、磁感线等核心概念|填空题直接考查定义与规律，强化物理观念| |中档|磁极作用、磁场性质、应用实例|单选题结合磁悬浮列车等情境，培养科学思维| |提升|磁感线方向、磁极标注技能|作图题要求规范绘制，落实科学探究|

14.1 简单磁现象 同步练习 一 、填空题（本大题共7小题，共28分） 1.（4分）具有____的物体叫磁体，磁体上磁性最强的部分叫____，磁体间相互作用的规律是：____． 2.（4分）磁体  （1）磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性．  （2）磁体：具有磁性的物体．  （3）磁极：磁体上____的地方．  （4）性质：吸铁性、指向性、磁极间的相互作用规律． 3.（4分）图所示是磁悬浮列车的结构示意图，图所示是电磁铁、的简易原理图。根据学过的知识判断电磁铁下端为 ______ 极，电磁铁的上端为 ______ 极。当磁悬浮列车加速驶出车站时，列车的动能 ______ 选填“增大”“不变”或“减小”。 4.（4分）环形导线可看做通电螺线管的一匝能产生磁场，其磁感线分布如图所示，则______点选填“”或“”的磁场较强。若将一小磁针放在环形导线的右侧，小磁针的______极将向导线靠近。 5.（4分）用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫____． 磁感线的特点____，____，____． 6.（4分）甲、乙、丙三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，甲磁体的左端为极，乙磁体的端为________极，丙磁体的端为_________极。选填“”或“”  7.（4分）磁体：  磁体有两个磁极，它们分别叫______、______。同名磁极______，异名磁极______。磁体的磁性分布是不均匀的，______较强，______较弱；我们把使原来没有磁性的物体______过程叫做磁化；任何一个磁体都有______个磁极。 二 、单选题（本大题共10小题，共30分） 8.（3分）小嫦利用手中的条形磁体做了几个小实验，其中结论正确的是 A. 同名磁极相互吸引 B. 条形磁体吸引小铁钉，小铁钉不吸引磁铁 C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时南极会指向地理南方 D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了 9.（3分）老师用小磁体吸在黑板上来固定挂图，说明黑板一定含有下列材料中的 A. 铁 B. 锌 C. 铝 D. 铜 10.（3分）如图所示，下列关于磁现象的分析中，说法正确的是 A. 甲图中，在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板，所观察到的是磁感线 B. 乙图中，形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布的比较密 C. 丙图中，小磁针极的受力方向，与通电螺线管在该点的磁感线切线方向相同 D. 丁图中，北京地区地面附近能自由转动的小磁针静止时，极指向地理南极附近 11.（3分）如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，小球正下方水平放置一个条形磁铁，小球与磁体左端相齐。将条形磁体水平向左缓慢移动至右端与小球对齐。在这个过程中，小球始终处于条形磁铁的正上方，则弹簧测力计的示数变化情况是 A. 逐渐变大 B. 逐渐减小 C. 先变小后变大 D. 先变大后变小 12.（3分）如图是一种磁悬浮地球仪的示意图，底座里面有一个电磁铁，可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中。下列有关地球仪的说法正确的是（ ） A. 如果想取下地球仪，应先切断电源 B. 这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的 C. 换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，地球仪受到的磁力大小不变 D. 换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，且距离不变，改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了 13.（3分）如图所示，甲为铁棒，乙为条形磁铁，在下列图示情况下不会相互吸引的是 A. B. C. D. 14.（3分）关于磁场，下列说法正确的是 A. 地磁场的磁极与地球两极完全重合 B. 磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C. 地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似 D. 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 15.（3分）关于磁现象，下列说法中正确的是 A. 条形磁体中间部位的磁性最强 B. 用来描述磁场的磁感线真实存在 C. 地磁场的北极在地理南极附近 D. 磁场对放入其中的物体有力的作用 16.（3分）将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦次左右，照图甲那样将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上，再用涂上颜色的三角形套在缝衣针两端。放在水面上时，会看到缝衣针停留在南北方向上。针对该实验，以下说法错误的是  A. 该实验说明缝衣针能够被磁化 B. 该实验说明磁体具有指示南北的性质 C. 该实验说明缝衣针是磁性材料 D. 该实验说明缝衣针是由铁制成的 17.（3分）从小石块和铁屑的混和物中快速分离出铁屑，最合适的工具是 A. 磁铁 B. 镊子 C. 筷子 D. 放大镜 三 、作图题（本大题共2小题，共12分） 18. （6分）标出图中的磁感线方向和小磁针的极。  19. 19.（6分）请在图中，标出开关闭合后通电螺线管右端的极性和点磁感线的方向。  答案和解析 1.【答案】磁性;磁极;同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引; 【解析】解：  具有磁性的物体叫磁体；  磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的两端磁性最强，称为磁极；  磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．  故答案为：磁性；磁极；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 2.【答案】磁性最强; 【解析】解：每个磁铁都有两个磁性最强的位置，称之为磁极，分别为N，S极．  故答案为：磁性最强． 3.【答案】; 【解析】解：由图可知，使车身悬浮于轨道上，车身必须受到一个向上的力。故电磁铁的上端与电磁铁的下端之间要相互吸引；根据安培定则可判断图中的下端为极，根据异名磁极相互吸引，则的上端为极。  当磁悬浮列车加速驶出车站时，质量不变，速度增加，则列车的动能增大。  故答案为：；；增大。  根据安培定则判定电磁铁的极性；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。  动能大小与物体的质量及运动速度有关。  此题主要考查了磁极间的相互作用规律和安培定则在磁悬浮列车上的应用。两种车悬浮的道理都是利用磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4.【答案】B；N; 【解析】解：  磁感线的疏密表示磁场的强弱，由图可知点的磁感线比点密，所以点的磁场较强；  环形导线看做通电螺线管，由图根据安培定则，环形导线的左侧为极，右端为极。根据异名磁极相吸引，所以小磁针的极将向导线靠近。  故答案为：；。  磁感线的疏密表示磁场的强弱；  同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。先判断通电螺线管南北极，再判断小磁针的磁极偏转情况。  此题主要考查了对磁感线的认识和安培定则的应用。牢固掌握安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的极。 5.【答案】磁感线;不相交;不中断;是闭合曲线; 【解析】解：用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫磁感线．磁感线的特点是不相交、不中断、是闭合曲线．  故答案为：磁感线；不相交；不中断；是闭合曲线． 6.【答案】；; 【解析】  此题主要考查了磁感线的方向、磁极间的相互作用规律的应用，属于基础性题目。在磁体外部，磁感线从磁体的北极出来回到南极；  磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。    由图知，中间磁体与右边磁体之间的磁感线呈排斥状，由同名磁极相互排斥可知，中间磁体的端为极，其端为极；  由图知，中间磁体与左边磁体之间的磁感线呈吸引状，由异名磁极相互吸引可知，左边磁体的端为极。  故答案为：；。  7.【答案】北极（N极） ; 南极（S极） ; 相互排斥 ; 相互吸引 ; 两端 ; 中间 ; 获得磁性的 ; 两 ; 【解析】解：   磁体上不同部位的磁性强弱是不同，两端较强，中间较弱；磁体上磁性最强的部分叫做磁极，一个磁体上有两个磁极，分别叫南极极和北极极；磁体靠近时，同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引；磁体周围存在磁场；我们使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。   故答案为：北极极；南极极；相互排斥；相互吸引；两端；中间；获得磁性的；两。  磁体的磁性在不同部位的强弱是不同的，对于条形磁体来说，磁性最弱的部分在中间，两端的磁性最强，故有两个磁极，一个是磁北极，用极表示，另一个是磁南极，用极表示；   磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；   使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化  本题为磁体、磁极和磁化的基本概念题，根据概念填写即可，属于识记性内容。 8.【答案】C; 【解析】解：   A、由磁极间的相互作用规律可知，同名磁极相互排斥，故A错误；   B、力的作用是相互的，条形磁体能够吸引小铁钉，小铁钉也吸引磁铁，故B错误；   C、将条形磁体用线悬挂起来，让磁体自由转动，静止时指向地理南极的磁极叫南或极，指向地理北极的是磁体的北极极，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，故C正确；   D、玻璃不能隔离磁场，条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后仍有互相作用，故D错误。   故选：。  根据磁极间的相互作用规律；   力的作用是相互的；   磁体具有指向性，当自由转动的磁体静止时，其极指北，极指南；   磁体周围存在磁场，玻璃不能隔离磁场。  该题考查了磁体的指向性和磁极间的相互作用，是一道基础题目。 9.【答案】A; 【解析】解：铁是铁磁性材料，小磁体能吸引铁，在磁体与铁的压力作用下，可以固定挂图；  小磁体不能吸引锌、铝、铜，小磁体与锌、铝、铜间不存在作用力，不能固定挂图；  故选：。  磁体能吸引铁磁性材料，铁钴镍是常见的铁磁性材料，据此分析答题。  此题主要考查了铁磁性材料及磁体与铁磁性材料间的作用，是一道基础题。 10.【答案】B; 【解析】 磁感线并不是真实存在的线，是人们为了研究方便而引进的线；  磁铁的两极磁性强，磁感线密集；  小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁感线的方向；  地理的北极在地磁的南极附近。 该题考查磁感线、磁场的方向、地磁等有关问题，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。 A.甲图中，在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板，所观察到的是铁屑的排列方向，故A错误；  B.乙图中，形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布的比较密，故B正确；  C.丙图中，小磁针极的受力方向，与通电螺线管在该点的磁感线切线方向相同，故C错误；  D.丁图中，北京地区地面附近能自由转动的小磁针静止时，极指向地理北极附近，故D错误。  故选B。 11.【答案】C; 【解析】解：条形磁体对小铁球有吸引力，但条形磁体中间磁性比两极磁性弱，故将条形磁体水平向左缓慢移动至右端与小球对齐的过程中，条形磁体对小铁球的吸引力先变小后变大，故弹簧测力计的示数变化情况也为先变小后变大。   故选：。  条形磁体中间磁性弱，两极磁性强。  此题主要考查磁极的知识，属于基础题目。 12.【答案】B; 【解析】A、当磁悬浮地球仪停止工作时，应先“拿开球体”再“切断电源”，防止地球仪在重力作用下落下来而摔坏，故A错误； B、因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理制成的，故B正确； 磁极间的相互作用 C、因为球体在空中静止，处于平衡状态，所以球体受力平衡，即重力和磁力大小相等，故换用一个质量较大的地球仪时，重力增大，磁力也应增大，故C错误； D、磁悬浮地球仪中的电磁铁是利用电流的电磁效应工作的，改变电磁铁线圈中的电流方向，磁力方向改变，变为相互吸引，无论地球仪的质量怎么变化，底座与地球仪之间距离减小，故D错误。 故选B。 13.【答案】B; 【解析】解：、条形磁铁的磁极靠近铁棒，会产生吸引力，故A错误；   B、铁棒靠近条形磁铁的中间部分，条形磁铁磁性很弱，不会产生吸引力，故B正确；   C、铁棒中部靠近条形磁铁的磁极，会产生吸引力，故C错误；   D、铁棒靠近条形磁铁的磁极，会产生吸引力，故D错误。   故选：。  条形磁铁具有磁性，两个磁极的位置磁性最强，中间部分磁性最弱。铁棒没有磁性。根据这两点对个选项进行判断。  本题需要学生从条形磁铁磁极分布位置来分析磁性强弱，进行作答。 14.【答案】C; 【解析】解：、地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近，地磁场的两极与地理的两极相反，且与地球的两极并不完全重合，故错误；  、磁极间的相互作用是通过磁场而发生的，故错误；  、地球是巨大的磁体，地磁场和条形磁体的磁场相似，故正确；  、磁感线是科学家为了研究起来形象、直观，而描绘出来的，所以它不是真实存在的，故错误。  故选：。  地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近；  根据磁场的特点进行分析，即磁极间的相互作用是通过磁场作用发生的；  根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线；  地球是巨大的磁体，地磁场和条形磁体的磁场相似。  此题难度较小，是一道基础题，熟练掌握有关磁场的基础知识即可正确解题，注意磁场实际存在，而磁感线不是实际存在。 15.【答案】C; 【解析】解：、条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱，故错误；  、磁场是真实存在的，但磁感线是为了描述磁场分布而引入的，不是真实存在的，故错误；  、地磁场的北极在地理的南极附近，故正确；  、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，故错误。  故选：。  条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱；  磁体周围存在磁场，为了描述磁场的性质而引入了磁感线的概念，可形象地表示磁场的性质；  地磁场的北极在地理的南极附近；  磁场看不见，可以通过它表现的性质来认识它，基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。  此题主要考查 有关磁场和磁感线的基本知识，为易错题。 16.【答案】D; 【解析】解：、将缝衣针在磁体上摩擦就是将缝衣针磁化的过程，故正确；  、将其放在水面上能够自由转动，且指示南北方向，说明磁体具有只是南北的性质，故正确；  、缝衣针能够被磁化，说明它是磁性材料，故正确；  、缝衣针能够被磁化，说明它是磁性材料，但是不一定是由铁制成的，还可以是钴镍等其他物质，故错误；  故选：。  一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化；  磁体能够吸引铁、钴、镍等物质；  小磁针在地磁场的作用下静止时会指示南北方向。  本题综合考查磁体的基本性质，复习的时候需要全面掌握。 17.【答案】A; 【解析】解：小石块没有磁性，铁屑有磁性，所以用磁铁的吸铁性可以快速分离出铁屑。故正确，错误。  故选：。  根据小石块和铁屑的不同物理属性进行分离。  此题主要考查了物质的物理属性，属于基础题。 18.【答案】解：由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可判断小磁针的左端是N极，右端是S极；  磁感线在磁体的周围是从N极出来，回到S极，故作图如下：  ; 【解析】  从条形磁铁的、极入手，结合磁极间的作用规律与磁感线的特点即可突破此题。  这道题主要考查学生对磁极间的相互作用的规律，以及磁感线的特点的了解和掌握，是一道基础题。 19.【答案】解：由右手螺旋定则可得，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的右端为N极，  外部磁感线由N极指向S极，故B点磁感线向左，故答案如图：  。; 【解析】  从电流的方向入手，利用右手螺旋定则判断出螺线管的极性，然后根据磁体外部磁感线总是从极指向极确定点磁感线的方向。  此题主要考查了磁极间的相互作用规律和安培定则的应用以及磁感线的特点。利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法；要注意外部磁感线由极指向极以及磁感线的特点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $