浙教版九年级科学下册课件:2.3-生物群落 (共26张PPT)

2017-01-19
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级下
年级 九年级
章节 第3节 生物群落
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.99 MB
发布时间 2017-01-19
更新时间 2017-01-19
作者 水精灵crystal
品牌系列 -
审核时间 2017-01-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6008428.html
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来源 学科网

内容正文:

第1节 种群和生物群落(二) 池塘中的生物群落 一、池塘中有许多生物 1、植物 挺水植物:芦苇、莲 浮水植物:浮萍、满江红 沉水植物:苦草、金鱼藻 浮游植物:绿藻 2、动物 浮游动物:水蚤 底栖动物:贝类(螺、蟹) 鱼类:鲫鱼、鲢鱼、鲤鱼 3、微生物:包括细菌和真菌 1、概念:在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落(在一定自然区域内,相互有直接或间接关系的各种生物总和) 注意:一定自然区域内全部生物 (动物、植物、微生物) 二、生物群落 (1)一定的生活环境是指这个群落中所有生物所生活的区域 (一个水池、一片草原或一片森林等一定的自然区域)。 2、群落有哪些特点? 不同类型的生物群落 农田生物群落 热带雨林生物群落 池塘生物群落 沙漠生物群落 (2)区别“不同类型的生物群落” 主要依据是生物种类组成 (3)群落是在一定环境因素综合作用 下的各种种群的集合; (4)群落的划分可大可小,它是人们 根据自然状况和研究需要决定的 (即人为决定的) (5)群落中的生物分植物、动物和微生物 三种成分,在群落中起主导地位的是植物, 动物和微生物直接或间接的依赖于植物。 植物进行光合作用合成有机物和氧气, 为动物和微生物提供食物和能量. 在一定环境中的同种生物群体称为“种群”。 在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落。 种群是同种生物个体的总和 群落是各种生物的总和 种群和群落的 区别 联系 群落是由不同种群构成的,它是一定自然区域内各种种群的集合体 1、植物群落:把生活在一定自然区域内所有植物的总和,称为植物群落。 2、植被:把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。 三、植 被 某一区域植被遭到大面积的破坏,可能会出现什么后果呢? 降水量减少 气候恶化 水土流失 土壤沙化 所以对植被应合理开发和利用。 3、影响植被分布的因素 气候条件 土壤 人类活动 光照 气温 降水量(水分) 最重要因素 例1:同一山地,山脚与山顶 例2: 江南桔、江北梨 东部:森林 西北:草原和荒漠 影响群落垂直分布因素 苔藓地衣层 影响森林里植物做垂直分布的主要因素是什么? 光照 乔木层 灌木层 草本 植物层 四、群落一般具有明显的分层结

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