2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（统编版）（1-4单元）

2026-2027学年三年级语文上册期中测试卷（统编版）（1-4单元） 考生注意： 考试时间 90 分钟，满分 120 分。 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 积累运用（50分） 一、看拼音，写词语。（6 分） 1. 清晨，阳光洒在校园里，小yáng gū niang（ ）们穿着漂亮的fènghuáng（ ）花图案的校服，在cū zhuàng（ ）的大树下朗读课文。 1. 秋天的雨有一盒wǔ cǎi bīn fēn（ ）的yán liào（ ），把银杏树染成了黄色，把枫树染成了红色。huāng yě（ ）里长满了各种各样的野花，真美啊！ 二、给下列加点字选择正确的读音，打”√“。（6 分） 坪坝（bà bèi） 摔跤（shuāi shuǎi） 凤凰（fèn fèng） 好奇（hǎo hào） 放假（jià jiǎ） 互相（hù hu） 凌乱（líng lín） 钥匙（yào yuè） 加紧（jiān jiā） 吹奏（zòu chòu） 振动（zhèn zhèng） 歌吟（yín yín） 三、比一比，再组词。（4 分） 绒（ ） 坝（ ） 铺（ ） 紧（ ） 戎（ ） 坝（ ） 捕（ ） 紧（ ） 四、根据要求填空。（8 分） 1. 《望洞庭》的作者是唐代诗人________，诗中描写洞庭湖月夜美景的诗句是：“__________________，__________________。” 1. 《山行》中，诗人杜牧被深秋山林的美景所吸引，写下”停车坐爱枫林晚，__________________“，表达了对枫叶的喜爱之情。 1. 《夜书所见》中，诗人看到儿童捉蟋蟀的场景，写下了”知有儿童挑促织，__________________“，流露出深深的思乡之情。 1. 语文园地中的日积月累告诉我们：“仁者爱人，__________________。”还告诉我们”赠人玫瑰，手有余香”，这些都是关于________的名言警句。 五、课文内容填空。（6 分） 1. 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，作者把秋雨当作一条________，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从________、________、________三个方面带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 1. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是________，作者走在铺满落叶的水泥道上，心情是________的。 六、按要求改写句子。（4 分） 1. 秋天的雨，有一支金色的钥匙。（用同样的修辞手法写一句话） 1. 这座老屋已经快有一百岁了。这座老屋总也倒不了。（用关联词”虽然……但是……“合并成一句话） 这座老屋虽然已经快有一百岁了，__________________________________。 七、判断下列说法是否正确，对的打”√“，错的打”ד。（8 分） 1. 《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔，课文想象丰富，语言优美。（ ） 1. 《总也倒不了的老屋》中，老屋最后终于倒下了，因为它太老了。（ ） 1. “忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 1. 《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里转了三道圈，最后被牛一起喷了出来。（ ） 八、选出下列句子运用的修辞手法。（8 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 1. 秋虫唱着，大雁排成”人”字形向南飞去，树叶纷纷扬扬地飘落下来。（ ） 1. 秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。（ ） 1. 他急得像热锅上的蚂蚁——团团转。（ ） 1. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（ ） 第二部分 阅读欣赏（40分） 九、阅读课文片段，回答问题。（16 分） 《秋天的雨》（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用”____“画出来。（2 分） 1. 文段中写了哪些颜色？请写出四种。（4 分） · ________、________、________、________ 1. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________。（4 分） 1. 文段中”黄黄的叶子像一把把小扇子”和”红红的枫叶像一枚枚邮票”分别把什么比作什么？请写下来。（6分） （1）______________________________________________________________ （2）______________________________________________________________ 十、阅读短文，完成练习。（24分） 会飞的种子 ① 我家后面有一座小山，山上长满了各种各样的树。春天，树上开出美丽的花；秋天，树上结出甜甜的果实。 ② 有一天，我在山上捡到一颗奇怪的种子。这颗种子圆圆的，小小的，外面裹着一层硬硬的壳。我把它拿在手里，感觉轻飘飘的，好像风一吹就能飞起来似的。 ③ “这是什么种子呢？”我自言自语道。 ④ 我把它带回家，种在花盆里的泥土中。我每天给它浇水，盼着它快点发芽。 ⑤ 过了一个星期，种子终于发芽了。嫩嫩的绿芽从泥土里钻出来，两片小叶子张开着，好像在向我招手。 ⑥ 又过了几天，小苗长高了，开出了一朵白色的小花。花谢了以后，结出了一个小小的果实。果实慢慢变大，最后变得圆圆的，像一个小皮球。 ⑦ 一天傍晚，我在院子里玩，忽然一阵大风吹来，果实被风吹裂了，里面的种子”啪”的一声飞了出来，飞得好高好远。 ⑧ “原来如此！”我高兴得跳了起来，“这种子会飞，是因为它的果实裂开后会把种子弹射出去，这样它就能飞到很远的地方去生根发芽了！” ⑨ 大自然真奇妙啊！只要我们仔细观察，就能发现许多有趣的秘密。 1. 短文共________个自然段，第________自然段写了”我”捡到种子的经过。（4 分） 1. 联系上下文，理解下列词语的意思。（4 分） （1）自言自语：__________________________________________________ （2）生根发芽：__________________________________________________ 1. 种子的果实裂开后，种子是怎样”飞”出去的？请用文中的话回答。（4 分） 1. 短文第⑦自然段中，“啪”是一个________词（拟声词/形容词），这样写的好处是________________________________________。（4 分） 1. 读了这篇短文，你明白了什么道理？请结合生活实际说一说。（4分） 1. 如果你也捡到了一颗会飞的种子，你会把它种在哪里？为什么？（4 分） 第三部分 习作表达（30 分） 十一、习作。（30 分） 题目：假如我有一根宝葫芦 要求： 1. 《宝葫芦的秘密》中，王葆得到了一个想要的什么就有什么的宝葫芦。如果你也有一根宝葫芦，你会用它做什么呢？会发生什么有趣的故事呢？ 1. 发挥想象，编一个童话故事。可以写你得到宝葫芦后的经历，也可以写宝葫芦带给你的一些意想不到的事情。 1. 语句通顺，内容具体，想象合理，不写错别字，字数在300字左右。 参考答案 第一部分 积累运用 一、看拼音，写词语 1. 姑娘 凤凰 粗壮 1. 五彩缤纷 颜料 荒野 二、选择正确读音 1. bà shuāi fèng 1. hào jià hù 1. líng yào jiā 1. zòu zhèn yín 三、比一比，再组词（答案不唯一，示例） 绒（绒毛） 戎（戎马） 坝（大坝） 铺（铺路） 捕（捕捉） 紧（紧张） 紧（紧急） 四、根据要求填空 1. 刘禹锡 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 1. 霜叶红于二月花 1. 夜深篱落一灯明 1. 敬人者人恒敬之 关爱他人（或：助人/友善） 五、课文内容填空 1. 线索 颜色的变化 气味的香甜 动植物准备过冬的情景 1. 梧桐树的落叶 高兴（或：愉快/开心） 六、按要求改写句子 1. 示例：春风是一位神奇的画家，她把大地画得五彩缤纷。 1. 这座老屋虽然已经快有一百岁了，但是总也倒不了。 七、判断正误 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 八、选择修辞手法 1. B 2. C 3. A 4. B 第二部分 阅读欣赏 九、课内阅读 1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 1. 黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的（写出四种即可） 1. 拟人 生动形象地写出了橘子和柿子争着让人们去摘的热闹景象，表现了秋天的丰收和喜悦 1. （1）把银杏树的叶子比作小扇子 · （2）把枫叶比作邮票 十、课外阅读 1. 9 二 1. （1）自己跟自己说话。 · （2）种子在泥土中生根并长出幼苗（比喻事物开始发展）。 1. 果实被风吹裂了，里面的种子”啪”的一声飞了出来，飞得好高好远。 1. 拟声词 生动形象地写出了种子飞出来时的声音和情景，让读者仿佛身临其境 1. 示例：我明白了只要我们仔细观察周围的事物，就能发现大自然的许多奥秘。比如我观察蚂蚁搬家，就知道快要下雨了。（言之有理即可） 1. 示例：我会把种子种在沙漠里，让它长出大树，让沙漠变成绿洲。（言之有理即可） 第三部分 习作表达 习作评分标准： 等级 分数 标准 一类文 27-30分 想象丰富合理，故事情节完整有趣，语句通顺生动，无明显错别字。 二类文 24-26分 有故事情节，能围绕宝葫芦展开想象，语句通顺，有少量错别字。 三类文 18-23分 故事不完整或偏离主题，语句不太通顺，错别字较多。 四类文 18分以下 字数严重不足，离题，或无法成文。 学科网（北京）股份有限公司 $