第1-3章（期中知识清单）八年级物理上学期新教材北师大版

第1-3章 清单复习 目 录 识记类 思维导图 知识清单 考点清单 辨析清单 题型类 高频题型清单 易错题型清单 重难题型清单 答题类 解题模型清单 答题技巧清单 知识点01 物态变化 温度 1、物质的三种状态与物态变化 ①三态特征对比：固态有固定形状、体积；液态无固定形状、有固定体积；气态无固定形状和体积。 ②物态变化：物质在一定温度条件下，三种状态相互转化的过程。 ③拓展：除固液气外还有等离子态、液晶等，初中不作深挖。 2、温度与温标 ①温度表示物体冷热程度；双手温水实验证明人体触觉判断温度不可靠，必须使用测量工具。 ②摄氏温标：标准大气压下冰水混合物 0℃，沸水 100℃；热力学温度换算T = t + 273.15。 3、温度计原理与规范使用 ①工作原理：水银、酒精、煤油液体热胀冷缩； ②三类温度计对比：体温计有缩口，可离体读数，使用前必须甩至 35℃以下；2026 年起禁止生产水银体温计； ③使用步骤：估→选→放→等→读→记；读数视线与液面相平，俯视偏大、仰视偏小。 4、实践：自制简易温度计 内径越细，液面升降越明显，测量灵敏度越高。 知识点02 熔化和凝固 1、熔化、凝固基础概念 熔化：固态→液态，持续吸热；凝固：液态→固态，持续放热；二者互为可逆。 字词规范：物理答题统一写 “熔化”，融化（口语）、溶化（溶解）均错误。 2、探究固体熔化实验 ①水浴加热优势：固体受热均匀、升温缓慢，便于记录数据； ②实验现象：海波（晶体）恒温熔化，有固液共存态；蜂蜡（非晶体）持续升温，无固定熔点； ③图像绘制：平滑曲线连接坐标点，水平线段代表恒温阶段。 3、晶体、非晶体与熔点规律 ①区分标准：晶体有固定熔点、凝固点；非晶体无固定熔点、凝固点；同种晶体熔点 = 凝固点。 ②熔化、凝固双必要条件（缺一不可）：熔化需达熔点 + 持续吸热；凝固需达凝固点 + 持续放热。 ③熔点影响因素：加压冰熔点降低；掺入杂质熔点降低；合金熔点低于组成纯金属。 4、生活应用 熔化吸热：碎冰保鲜、冰敷降温；凝固放热：北方菜窖放水防冻、保险丝熔断保护电路。 知识点03 汽化和液化 1、汽化的两种方式：蒸发 & 沸腾 ①蒸发：仅液体表面、任何温度、缓慢汽化、吸热制冷；影响三要素：温度、表面积、液面空气流速； ②沸腾：液体内部 + 表面同时剧烈汽化，达到沸点才发生，持续吸热温度不变；沸腾前气泡下大上小，沸腾时下小上大。 2、沸点与气压关系 气压越大，液体沸点越高；高原气压低，水沸点低于 100℃，高压锅增压提高沸点，缩短煮饭时间。 3、液化两种途径 ①降低温度：所有气体降温均可液化（雾、露、开水白气）； ②压缩体积：常温加压液化（液化气、打火机丁烷）；液化全过程放热。 4、综合现象辨析 所有看得见的 “白气、水雾、瓶壁水珠” 全部是液化形成液态小水滴，不属于气态水蒸气。 知识点04 升华和凝华 1、升华、凝华定义 升华：固态直接变为气态，吸热；凝华：气态直接变为固态，放热；全程无液态出现。 2、碘升华凝华演示实验 加热固态碘直接升华为紫色碘蒸气，冷却后蒸气直接凝华为固态碘颗粒，无液态碘产生。 3、典型升华、凝华实例 升华：樟脑丸变小、-20℃冻衣服晾干、灯丝高温变细； 凝华：霜、雪花、窗内侧冰花、树枝雾凇。 4、干冰应用综合原理 干冰为固态 CO₂，常温只升华不熔化；升华大量吸热降温，空气中水蒸气液化形成舞台白雾；人工降雨先降温凝华成冰晶再下落。 知识点05 设计海水淡化装置 1、任务一 认识自然界的水循环 ①水循环分类：海上内循环、海陆间循环、陆上内循环； ②环节对应物态变化：蒸发（汽化吸热）；云、雾、露（液化）；霜雪（凝华）；降雨冰晶熔化； ③跨地理：海水占总水量 97%，人类可利用淡水资源极少。 2、任务二 认识海水成分与晒盐物态变化 ①海水含大量氯化钠，直接饮用会人体脱水； ②海水晒盐原理：仅发生蒸发（汽化），水分散失，盐结晶析出；仅单一物态变化，无液化过程。 3、任务三 设计并制作海水淡化装置 ①三类淡化方法：冷冻法、反渗透法、蒸馏法（本节核心）； ②蒸馏法原理：海水加热汽化→水蒸气降温液化，分离盐分； ③两类简易装置：太阳能淡化器、酒精灯加热蒸馏装置； ④装置常见缺陷与优化：散热快→加保温；水珠倒流→增设引流槽；沸腾飞溅→降低液面； ⑤拓展：工业淡化产生浓盐水，直排破坏近海生态，需稀释处理。 知识点06 运动与静止 1、参照物与机械运动 ① 参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作为参照，这个被选定的物体叫作参照物。参照物的选取原则包括：任意性、具体性、排己性、假定性。 ② 机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置发生变化，叫作机械运动，简称运动。判断一个物体是否做了机械运动，关键是看这个物体是否有“位置的变化”。 ③ 运动与静止的判断：相对于参照物，某物体的位置发生了变化，就说它是运动的；位置没有变化，就说它是静止的。一个物体是静止的还是运动的，与所选的参照物有关，选不同的参照物，对同一物体运动的描述有可能不同。 2、运动与静止的相对性 ① 运动是绝对的：一切物体都在运动，大到宇宙天体，小到分子、原子，都在不停地运动，绝对静止的物体是不存在的。 ② 静止是相对的：我们平常说某物体静止，是指它相对于所选的参照物位置没有发生变化。实际上被选作参照物的物体也在运动。 3、直线运动与曲线运动 按照物体运动路线的曲直，可以将运动分为两类： ① 直线运动：运动路线是直线的运动叫作直线运动，如列车沿直线行驶、苹果从树上自由下落。 ② 曲线运动：运动路线是曲线的运动叫作曲线运动，如过山车沿曲线运动、地球绕太阳公转。 知识点07 长度及其测量 1、长度的单位 ① 国际单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米，用符号 m 表示。 ② 常用单位及换算：1 km = 1000 m，1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm = 10⁶ μm = 10⁹ nm。 ③ 光年：光年是长度单位，不是时间单位。1光年是光在真空中一年内传播的距离。 ④ 拓展：除长度外，描述空间尺度还常用面积（符号 S，单位 m²）描述物体表面的大小，用体积（符号 V，单位 m³）描述物体所占空间的大小。 2、刻度尺的正确使用 ① 会选：根据被测物体的长度及测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺。量程应尽量大于被测物体长度，保证一次测量完成。 ② 会认：使用前认清刻度尺的零刻度线位置、量程（测量范围）和分度值（相邻两条刻度线之间的长度，反映测量的精确程度）。 ③ 会放：将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。 ④ 会读：读数时，视线要正对刻度线（视线与刻度尺尺面垂直），俯视读数偏大，仰视读数偏小。读数时要估读到分度值的下一位。 ⑤ 会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 3、误差 ① 定义：测量值与真实值之间的差异叫作误差。 ② 误差与错误的区别：错误是可以避免的（如读数方法不正确、记录粗心等）；误差是不可避免的，只能减小。 ③ 减小误差的方法：多次测量取平均值是常用的减小误差的方法；此外还可以改进实验方案、选用更精密的测量仪器等。 知识点08 比较物体运动的快慢 1、时间的测量 ① 国际单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒，用符号 s 表示。 ② 常用单位及换算：1 h = 60 min = 3600 s，1 min = 60 s，1 ms = 10⁻³ s，1 μs = 10⁻⁶ s。 ③ 测量工具：测量时间的常用工具有日晷、沙漏、停表、电子手表等。 2、比较运动快慢的方法 ① 相同时间比路程：运动时间相同，通过的路程越长，运动得越快。 ② 相同路程比时间：运动路程相同，所用的时间越短，运动得越快 3、速度 ① 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 ② 定义：物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比值叫作速度。 ③ 公式：v = s / t（s 表示路程，t 表示时间，v 表示速度）。 ④ 单位：国际单位是米每秒（m/s），常用单位是千米每小时（km/h）。1 m/s = 3.6 km/h。 分知识点 3.4 匀速直线运动 ① 定义：物体沿直线运动，并且速度大小保持不变的运动，称为匀速直线运动。 ② 特点：做匀速直线运动的物体，在任意相等时间内，通过的路程相等。 知识点09 平均速度 1、平均速度的概念 ① 定义：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度，用平均速度来描述。 ② 公式：v = s / t（与速度公式相同，但这里的 s 和 t 对应的是某一段路程和对应的时间）。 ③ 物理意义：平均速度表示物体在某一段路程（或某一段时间）内运动的平均快慢程度，不是速度的平均值。 知识点10 平均速度的测量 1、测量原理 测量平均速度的实验原理是 v = s / t。速度是间接测量的物理量，首先需要测量物体通过的路程和所用的时间，最后用公式计算出物体运动的速度。 2、测量小车运动的平均速度 ① 实验器材：小车、机械停表、贴有刻度尺的可调斜面、挡板等。 ② 实验步骤：将贴有刻度尺的斜面倾斜适当角度后固定，将小车放在斜面顶部零刻度线处由静止释放，同时用停表计时，小车到达底部碰到挡板时停止计时，记录路程和时间。 ③ 实验结论：通过数据分析可以得出物体在斜面上运动的特点。 ④ 拓展：除测量小车平均速度外，还可以用频闪照相技术测量小球下落的平均速度。 特别提醒:测量平均速度时，斜面的倾斜角度不宜过大（否则小车运动太快，时间测量误差大），也不宜过小（否则小车可能静止不动）。实验时应多次测量取平均值以减小误差。 知识点11 声音的产生与传播 1、声音的产生 ①一切正在发声的物体都在振动，正在发声的物体叫声源；振动停止，发声停止，但已经产生的声音仍可以继续传播。 ②转换法实验：鼓面撒纸屑；音叉靠近轻质小球；手摸喉头感受声带振动，把肉眼看不见的微小振动放大。 ③声源分类：固体声源（琴弦、鼓面）；液体声源（流水声）；气体声源（笛子、风声，依靠空气柱振动发声）。 2、声音的传播 ①介质：固体、液体、气体都可以作为传声介质；实例：土电话（固体传声）、水下听音乐（液体传声）、日常对话依靠空气传声。 ②真空罩实验：抽出罩内空气，铃声逐渐变小；通入空气铃声恢复；现实无法做到绝对真空，依靠现象科学推理得出真空不能传声。 ③声波：发声体振动挤压空气，形成疏密相间的声波向外传播，声波传入人耳引起鼓膜振动，产生听觉。 3、声速 ①必背数值：15℃空气中声速 340 m/s。 ②速度大小关系：固体＞液体＞气体。 ③影响因素：介质种类；温度越高，空气中声速越大；雷雨先看到闪电后听到雷声，因为光速远大于声速。 4、回声现象 ①回声成因：声波遇到障碍物发生反射。 ②人耳分辨回声条件：原声与回声时间间隔≥0.1 s，人与障碍物最小距离 17 m；距离小于 17 m 回声和原声叠加，室内响度变大（混响）。 ③回声测距：计算公式，路程必须除以 2，处理往返距离。 5、拓展：人耳构造与天坛声学现象 ①人耳听觉路径：耳廓收集声波→外耳道→鼓膜振动→听小骨放大振动→耳蜗转化神经信号传入大脑。 ②天坛回音壁、三音石：坚硬光滑墙面反射声波，多次反射形成多次回声。 知识点12 声音的特性 1、音调——声音的高低 ①音调由频率决定；频率：物体每秒振动的次数，单位赫兹（Hz）；频率越高，音调越高。 ②钢尺控制变量实验：保持拨动力度不变，钢尺伸出越长，振动越慢，频率越低，音调越低。 ③乐器音调规律：弦乐器，弦越短、细、紧，音调越高；管乐器，空气柱越短，音调越高。 ④人耳听觉范围：20 ～20000 Hz；＞20000 Hz 为超声波；＜20 Hz 为次声波，人耳均听不到。 2、响度 —— 声音的强弱 ①响度由振幅（振动最大偏移）决定，振幅越大响度越大。 ②次要影响因素：人与声源距离越近，响度越大；喇叭筒聚拢声波也能增大响度。 ③演示实验：喇叭纸盆撒纸屑，音量开大，纸屑跳跃高度变大。 3、音色 —— 声音的品质 ①音色由发声体材料、内部结构、振动方式共同决定。 ②应用：区分不同乐器、识别人的声音，语音识别依靠音色。 4、声音的波形图 频率：频率决定了音调的高低。波形图中的波峰和波谷之间的距离反映了频率。如图所示波形越密，频率越高；波形越疏，频率越低。 振幅：振幅决定了响度的大小。波形图的上下高度表示振幅。如图所示波形越高，振幅越大；波形越低，振幅越小。 波形：波形反映了音色的特点。如图所示不同的波形代表不同的音色 5、超声、次声波应用 ①超声波：方向性好、能量集中；B 超成像、倒车雷达、清洗精密物件。 ②次声波：地震、火山、海啸产生；用于地质灾害预警；高强度次声波损伤人体内脏。 知识点13 制作隔音箱 1、噪声的双重定义、等级与危害 ①物理学角度：发声体做无规则杂乱振动产生噪声； ②环保角度：凡是干扰休息、学习、工作的声音都属于噪声（优美音乐在考场也是噪声）。 ③噪声强弱单位：分贝 （dB）；0 dB是人耳听觉下限，不是没有声音。 ④危害：长期高分贝噪声造成听力衰退、神经衰弱。 2、减弱噪声的三条途径 ①声源处减弱：消音器、选用低噪声设备； ②传播过程中减弱：隔音墙、行道绿植、隔音箱（本实践核心）； ③人耳处减弱：耳塞、降噪耳罩。 3、噪声来源调查 生活噪声：汽车鸣笛、商铺音响、人群喧闹；工业噪声：机床冲压；施工噪声：电钻破碎机。 4、隔声、吸声材料对比探究 ①多孔松软材料（海绵、棉花、泡沫）：孔隙吸收声波，吸声效果好； ②致密硬质板材（木板）：仅阻挡声波穿透，几乎没有吸声能力； ③实验必须使用控制变量法：声源、箱体大小不变，只更换内层填充材料，对比响度。 5、隔音箱设计、测试与优化 ①标准结构：外层硬质密封箱体，内层铺多孔吸声材料，拼接缝隙全部密封，防止漏声。 ②常见缺陷‑改进：缝隙漏声→密封接缝；单层隔音弱→双层中空夹层；吸声层薄→加厚填充材料。 ③测试标准：同一声源，固定距离，箱外响度越小，隔音性能越好。 知识点14 声波的应用 1、声的两大功能：传递信息、传递能量 ①传递信息：依靠声波获取图像、距离、消息；实例：交谈、听诊器、B 超、倒车雷达、声呐测水深。 ②传递能量：声波振动可以做功，改变物体状态；实例：超声清洗首饰、体外超声碎石。 2、超声波传递信息的应用 医用 B 超；水下声呐探测鱼群水深；倒车雷达；工业金属探伤，检测内部裂纹空洞。 3、超声波传递能量的应用 体外击碎结石；眼镜、电路板精密清洗；超声雾化。 4、次声波产生、用途和危害 ①产生来源：地震、火山喷发、海啸、大型爆炸； ②用途：监测次声波信号，实现地质灾害提前预警； ③危害：高强度次声波震动人体内脏，引发身体损伤。 5、典型易混实例对照 B 超（传递信息）VS 超声碎石（传递能量）；倒车雷达（信息）VS 超声清洗（能量）。 物距（u） 像距（v） 正倒 大小 虚实 应用 特点 物，像的位置关系 u＞2f 2f＞v＞f 倒立 缩小 实像 照相机、摄像机 - 物像异侧 u=2f v=2f 倒立 等大 实像 精确测焦仪 成像大小的分界点 物像异侧 2f＞u＞f v＞2f 倒立 放大 实像 幻灯机、电影、投影仪 - 物像异侧 u=f - - - 不成像 强光聚焦手电筒 成像虚实的分界点 - f＞u v＞u 正立 放大 虚像 放大镜 虚像在物体同侧 虚像在物体之后 物像同侧 考点01 物态变化 温度 考点内容：物质三态特征；物态变化概念；温度；液体温度计原理、使用与读数；常见温度估测。 常见考法： （1）物质三态：区分固态、液态、气态形状、体积特点，判断生活物质所处物态。 （2）温度计：原理为液体热胀冷缩，考查量程、分度值识别，正确放置、读数正误判断，俯视仰视读数误差。 （3）温度估测：结合人体体温、室温、冰水混合物温度等场景，判断合理温度值。 （4）物态变化概念辨析：判断物质状态改变是否属于物态变化。 考点02 熔化和凝固 考点内容：熔化、凝固；晶体与非晶体；熔点、凝固点；熔化凝固图像；吸放热特点。 常见考法： （1）晶体与非晶体区分：晶体有固定熔点，非晶体无，结合海波、石蜡实验命题。 （2）图像分析：熔化、凝固温度时间图像，判断阶段状态、熔点、持续吸热温度不变特点。 （3）吸放热应用：熔化吸热、凝固放热，解释下雪不冷化雪冷等生活现象。 （4）熔点应用：根据熔点判断物质在特定温度下的状态。 考点03 汽化和液化 考点内容：汽化两种方式（蒸发、沸腾）；液化；沸点；汽化吸热、液化放热。 常见考法： （1）蒸发：影响蒸发快慢三要素（温度、表面积、空气流速），蒸发吸热制冷实例。 （2）沸腾实验：沸腾条件（达到沸点、持续吸热），沸腾图像，沸点随气压变化。 （3）液化：两种方法（降低温度、压缩体积），辨析 “白气”、雾、露水属于液化。 （4）现象辨析：区分汽化、液化对应的生活场景，判断吸放热。 考点04 升华和凝华 考点内容：升华、凝华概念；吸放热特点；常见升华凝华现象；水的三态循环。 常见考法： （1）现象识别：樟脑丸变小、冰冻衣服晾干为升华；霜、冰花、雾凇属于凝华。 （2）吸放热判断：升华吸热，凝华放热，解释相关自然现象。 （3）水循环：自然界水三态转化，判断雨、雪、霜、露对应的物态变化类型。 考点05 设计海水淡化装置 考点内容：汽化液化原理的综合应用；海水淡化装置结构；能量转化与物态变化。 常见考法： （1）原理分析：装置内海水先汽化，水蒸气遇冷液化得到淡水，识别两个物态变化。 （2）装置评价：分析简易海水淡化装置优缺点，改进装置提升淡化效率。 （3）综合简答：结合吸热放热解释海水淡化完整过程，属于跨实践探究题。 考点06 运动与静止 考点内容：机械运动；参照物；运动和静止的相对性。 常见考法： （1）参照物选取：根据运动描述判断所选参照物；选定参照物判断物体运动状态。 （2）运动相对性：结合坐车、同步卫星、接力赛等场景，判断相对静止条件。 （3）概念辨析：判断是否属于机械运动，区分机械运动与生命运动。 考点07 长度及其测量 考点内容：长度单位换算；刻度尺使用；特殊测量方法；误差。 常见考法： （1）单位换算：km、m、mm、μm、nm 换算，结合科学计数法，区分千倍级进率。 （2）刻度尺读数：识别分度值，读数估读到分度值下一位，末尾估读零不可省略。 （3）特殊测量：累积法测纸厚、平移法测硬币直径。 （4）误差辨析：区分误差和错误，多次测量求平均值减小误差。 考点08 比较物体运动的快慢 考点内容：比较快慢两种方法；速度定义、公式、单位及换算。 常见考法： （1）比较快慢：相同时间比路程、相同路程比时间，控制变量思想。 （2）速度基础：速度物理意义，公式v = s/t，m/s与km/h单位换算。 （3）图像识别：s-t、v-t图像，判断物体运动快慢。 考点09 平均速度 考点内容：平均速度物理意义；平均速度计算；匀速、变速直线运动。 常见考法： （1）概念辨析：平均速度描述一段路程/一段时间的平均运动快慢，不是速度平均值。 （2）计算求解：分段路程、时间，套用公式计算平均速度，常结合过桥、折返场景。 （3）匀速与变速判断：依据路程、时间关系，判断运动类型。 考点10 平均速度的测量 考点内容：测平均速度实验原理；实验器材；实验操作；误差分析。 常见考法： （1）实验原理：v = s/t，斜面实验器材（斜面、小车、刻度尺、秒表）。 （2）操作要点：斜面保持较小坡度，方便测量时间。 （3）误差分析：计时提前或延后，分析测得速度偏大或偏小的原因。 （4）数据处理：根据记录的路程、时间计算各段平均速度，比较上下半程速度大小。 考点11 声音的产生与传播 考点内容：声音由振动产生；声音传播需要介质；真空不能传声；声速；回声。 常见考法： （1）声音产生：转换法实验，判断发声体，振动停止发声停止。 （2）传播条件：固液气均可传声，真空铃实验推理真空不能传声。 （3）声速：空气中声速大小，不同介质声速对比；回声测距简单计算。 考点12 声音的特性 考点内容：音调、响度、音色；频率、振幅；影响三特性的因素。 常见考法： （1）音调：由频率决定，钢尺、琴弦实验，判断振动快慢对音调的影响。 （2）响度：由振幅、距离声源远近决定，用力大小改变振幅，改变响度。 （3）音色：辨别发声体，听声识人、分辨乐器。 （4）文字陷阱：区分描述词 “高低”“大小”，判断属于音调或响度。 考点13 制作隔音箱 考点内容：噪声的概念；噪声减弱途径；材料隔声性能探究；控制变量实验。 常见考法： （1）减弱噪声三条途径：声源处、传播过程中、人耳处，隔音箱属于传播途中减弱噪声。 （2）探究实验：比较不同材料隔声效果，控制声源、距离相同。 （3）实践评价：分析隔音箱设计优缺点，选择隔声材料。 考点14 声波的应用 考点内容：声波可以传递信息、能量；超声波、次声波特点与应用。 常见考法： （1）区分信息与能量：B 超、声呐属于传递信息；超声清洗、碎石属于传递能量。 （2）超声波应用：声呐测距、B 超诊断、超声清洗；次声波来源（地震海啸台风）与监测。 （3）正误辨析：超声、次声都由振动产生，人耳听不见。 辨析01 温度与温度计易错点 （1）温度不是冷热感觉：凭人体感觉判断温度不可靠，必须使用温度计测量。 （2）温度计使用误区：读数时玻璃泡不能离开被测物体（体温计除外）；视线要与液柱上表面相平，俯视读数偏大、仰视偏小。体温计有缩口，离开人体示数不变，使用前要向下甩动。 辨析02 物态变化吸放热与现象辨析 （1）熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热。易错：白气不是水蒸气，是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠；霜、雾凇是凝华。 （2）晶体与非晶体：晶体有固定熔点，熔化持续吸热，温度不变；非晶体没有熔点，熔化时温度持续上升。晶体凝固同样温度不变。 （3）沸腾条件：达到沸点，持续吸热；只达到沸点，不能继续吸热则不会沸腾。液体沸点随气压升高而变大。 辨析03 汽化两种方式易错点 蒸发和沸腾都属于汽化，都吸热。蒸发在任何温度下，只发生在液体表面；沸腾只在沸点，液体内部和表面同时发生。蒸发吸热有致冷作用。 辨析04 长度测量易错点 （1）刻度尺读数：必须估读到分度值下一位；记录结果包含数值+单位，只写数字没有单位无物理意义。 （2）误差≠错误：误差不可消除，只能多次测量求平均值减小；错误是操作不当造成，能够避免。 辨析05 运动的相对性易错点 （1）参照物选取：参照物一旦选定，就假定它静止；不能选研究物体自身作为参照物。 （2）运动和静止是相对的：同一物体，选取参照物不同，运动状态判断结果可能不同。 辨析06 速度、平均速度易错点 （1）速度公式v=s/t，速度大小和路程、时间没有正比反比关系；匀速直线运动，速度保持恒定不变。 （2）平均速度：只能用总路程除以总时间计算，不是几段速度取算术平均值；测平均速度实验原理v=s/t，斜面坡度要小，方便测量时间。 辨析07 声音产生传播易错点 （1）声音由物体振动产生；振动停止，发声停止，但已经产生的声音还能继续传播。真空不能传声。 （2）人耳听到声音条件：有介质、频率20~20000Hz、响度足够、听觉系统正常；超声次声人耳听不到。 辨析08 声音三特性易错点 音调由频率决定，描述快慢、粗细、松紧；响度由振幅、距离决定，描述声音大小；音色由材料结构决定，用来区分声源。敲瓶子和吹瓶子发声体不同，音调变化规律相反。 辨析09 噪声控制与声波应用易错点 减弱噪声三条途径：声源处、传播过程中、人耳处。超声波可测距、清洗；次声波用于监测地震台风；噪声监测仪只测分贝，无法减弱噪声。 辨析10 实验方法易错点 转换法：把微小振动转化为乒乓球弹开等明显现象；控制变量法，每次只改变一个变量，其余条件保持不变；测平均速度用到组合法，刻度尺测路程，秒表测时间。 【题型一】温度计使用与读数题 【例1】小华自制了一个简易的气体温度计，如图所示。当周围温度变化时，液柱会在玻璃管中左右移动。玻璃管上B处标记的温度值__________（选填“大于”或“小于”）A处。若要提高该温度计的精度，可以换用更__________（选填“粗”或“细”）的玻璃管。 【答案】 大于 细 【详解】这个简易气体温度计的工作原理是瓶内气体的热胀冷缩。当温度升高时，瓶内气体受热膨胀，会推动液柱向右侧移动；温度降低时瓶内气体收缩，液柱向左移动。图中B点在A点的右侧，液柱在B处时对应的瓶内气体温度更高，因此B处标记的温度值大于A处。 若玻璃管越细，瓶内气体体积发生相同的膨胀量时，液柱在细玻璃管中移动的距离会更大，能放大温度变化的显示效果，因此可以换用更细的玻璃管来提高温度计的精度。 【变式1-1】如图所示，用温度计测温水的温度，A、B、C三次测得的数据分别是27.7℃、27℃和28.2℃，则此温水较准确的温度是（     ） A．27.7℃ B．27.5℃ C．28.2℃ D．27.8℃ 【答案】C 【详解】在使用液体温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡必须完全浸入被测液体中，并且不能接触容器的底部或侧壁，由图可知，测量正确的是C，即28.2℃更准确，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【变式1-2】常用的液体温度计是根据测温液体___________的原理制成；如图体温计的读数是___________℃。 【答案】 热胀冷缩 38.2 【详解】液体具有热胀冷缩的性质，体温计就是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 体温计的分度值为0.1℃，观察图中液柱末端位置，对应刻度为38.2℃。 【题型二】物态变化现象辨析题 【例2】如图，下列现象中属于吸热的是（　　 ） A． 露珠形成 B． 大雾弥漫 C． 冰雪消融 D． 枝头结霜 【答案】C 【详解】A．露珠是空气中的水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，液化过程放热，故A不符合题意； B．雾是空气中的水蒸气遇冷形成的液态小液滴，同样属于液化现象，液化放热，故B不符合题意； C．冰雪消融是固态的冰变为液态的水，属于熔化现象，熔化过程需要从外界吸收热量，故C符合题意； D．霜是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态的小冰晶，属于凝华现象，凝华过程放热。 因此只有冰雪消融的过程属于吸热过程，故D不符合题意。 故选C。 【变式2-1】 下列关于物态变化说法正确的是（　　 ） A．汽化放热，液化吸热 B．蒸发只在液体表面发生，任何温度下都能进行 C．物体温度不变，一定没有吸热或放热 D．升华需要放出热量 【答案】B 【详解】A．汽化是物质从液态变为气态的过程，需要吸热；液化是气态变为液态的过程，反而放热，故A错误； B．蒸发是汽化的一种形式，特点就是仅在液体表面发生，且在液体的任何温度下都可以进行，故B正确； C．晶体熔化时吸热但温度保持不变，液体凝固成晶体时放热温度也不变，因此温度不变时也可能伴随吸放热，故C错误； D．升华是物质直接从固态变为气态的过程，属于吸热的物态变化，需要吸收热量，故D错误。 故选B。 【变式2-2】小明注意到在漠河以下的极寒环境中，“泼水成冰”这一现象需要滚烫的开水才能成功，使用冷水无法得到同样的效果。用物理知识进行解释：由于开水能够在短时间内__________产生大量的水蒸气，水蒸气遇强冷会迅速__________成小冰晶，也有部分小水滴遇冷会__________成冰，最终才能呈现如图所示的效果。（填物态变化名称） 【答案】 汽化 凝华 凝固 【详解】滚烫的开水是液态，短时间内变为气态的水蒸气，物质由液态变为气态的物态变化叫做汽化，开水温度高，汽化速度远快于冷水，能快速产生大量水蒸气。 水蒸气是气态，在-30℃的极寒环境中直接变为固态的小冰晶，物质由气态直接变为固态的物态变化叫做凝华。 部分没完全汽化的液态小水滴，遇极冷环境变成固态的冰，物质由液态变为固态的物态变化叫做凝固。 【题型三】参照物选择与运动状态判断题 【例3】 关于参照物，说法正确的是（     ） A．参照物必须选静止物体 B．参照物选择不同，物体运动状态一定不同 C．运动是绝对的，静止是相对的 D．固定在地面的物体永远是静止的 【答案】C 【详解】A．参照物的选择是任意的，既可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，故A错误； B．选择不同的参照物，物体的运动状态一般不同，若选取的两个参照物本身相对静止，对同一物体的运动状态判断结果可以是相同的，故B错误； C．自然界中所有物体都在不停运动，因此运动是绝对的；而我们平时所说的静止，都是物体相对于选定的参照物没有位置变化，所以静止是相对的，故C正确； D．固定在地面的物体，如果选择相对地面运动的物体作为参照物，它的运动状态就不是静止的，不存在永远静止的物体，故D错误。 故选C。 【变式3-1】 在商场里，妈妈和小东抓紧扶手乘自动扶梯从二楼下到了一楼（如图）。请根据上面的情境，判断以下说法中正确的是（     ） A．小东一定是静止的 B．以地面为参照物，小东是运动的 C．以扶手为参照物，小东是运动的 D．以小东为参照物，妈妈是运动的 【答案】B 【详解】A．运动和静止是相对的，没有指定参照物的前提下，无法判定小东一定是静止的，故A错误； B．以地面为参照物，小东随扶梯从二楼移动到一楼，和地面的相对位置不断发生变化，因此小东是运动的，故B正确； C．小东紧抓扶手站在扶梯上，以扶手为参照物，小东和扶手的相对位置没有发生改变，因此小东是静止的，故C错误； D．小东和妈妈一同站在扶梯上，两人的相对位置始终没有变化，以小东为参照物，妈妈是静止的，故D错误。 故选B。 【变式3-2】 如图所示是小明同学所拍摄的一幅海边风景照片。由照片所示的情景，可以判断出甲船的运动状态是____________（选填“静止”、“向右行驶”、“向左行驶”），且甲船的速度一定____________（填“小于”“大于”或者“等于”）风速，乙船的运动状态不可能是____________（填序号）。 ①静止 ②向右行驶 ③向左行驶，速度小于风速 ④向左行驶，速度大于风速 【答案】 向左行驶 大于 ④ 【详解】岸边的建筑是固定参照物，它的旗子向左飘，说明此时风是从右向左吹的。甲船的旗子向右飘，和风向相反。只有当甲船向左行驶，且运动速度比风速更快时，相对于甲船，空气是向右运动的，才会把旗子吹向右侧，因此甲船向左行驶，且速度一定大于风速。 乙船的旗子向左飘，和风的方向一致；若乙船静止，风会把旗子向左吹，符合情景； 若乙船向右行驶，风相对于乙船向左运动，依然会把旗子向左吹，符合情景； 若乙船向左行驶、速度小于风速，风相对于乙船还是向左运动，旗子仍会向左飘，符合情景； 若乙船向左行驶、速度大于风速，此时空气相对于乙船向右运动，旗子会被吹向右侧，和图中乙船旗子向左飘的情景矛盾，因此乙船不可能是该状态，故选④。 【题型四】长度测量、刻度尺读数题 【例4】如图，这把刻度尺的最小刻度是___________，木块的长度为___________厘米，其中准确值是___________厘米，估计值是___________厘米。 【答案】 1mm 2.55 2.5 0.05 【详解】刻度尺的最小刻度是刻度尺相邻两刻度线表示的长度，使用刻度尺测量物体长度时，要估读到最小刻度的下一位。 由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，则一个小格代表的长度是1mm，即该刻度尺的最小刻度为1mm；木块左端对着的刻度是6.00cm，木块右端对着的刻度是8.55cm，所以木块的长度为 其中准确值是2.5cm，估读值是0.05cm。 【变式4-1】测量铅笔的长度，如图所示。其中方法正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】使用刻度尺测量铅笔长度的正确操作要求：刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；被测物体的一端要对准刻度尺的零刻度线或某一整刻度线；用三角板直角边贴紧铅笔尖，垂直于刻度尺来定位铅笔末端位置。 A．被测铅笔贴紧刻度尺的刻度线，一端对准零刻度线，另一端用三角板垂直对刻度读数，故A正确； B．铅笔在刻度尺的下方，没有紧贴刻度面，无法准确读取长度，故B错误； C．被测铅笔没有贴紧刻度尺有刻度的一边，故C错误； D．被测铅笔的一端未对准刻度尺的零刻度线或任意整刻度线，故D错误。 故选A。 【变式4-2】 如图所示的刻度尺的分度值是___________，该物体长度的测量值是___________cm。 【答案】 0.1cm/1mm 2.72 【详解】观察该刻度尺，1cm的区间内均匀划分出了10个小格，因此每个小格代表的长度是0.1cm，也就是该刻度尺的分度值为0.1cm； 物体的左侧边缘与3.00cm刻度线对齐，右侧边缘对齐的刻度约为5.72cm。由于物体没有从刻度尺的0刻度线开始测量，因此物体的实际长度为（长度测量时需估读到分度值的下一位，2.71~2.73cm的结果都属于合理估读范围。） 【题型五】速度公式基础计算题 【例5】已知一列火车长500m，匀速经过桥上的限速标志杆，用时20s。紧接着用相同的速度通过一长为5km的大桥。求： (1)火车的速度？ (2)火车完全通过大桥的时间？ (3)若该火车以该速度匀速通过一隧道，完全通过隧道的时间为，求隧道的长度？ 【详解】（1）经过标志杆时，标志杆可看作无长度的点，火车行驶的路程就等于自身长度，火车的速度为 （2）火车完全通过大桥，是指从车头接触桥头到车尾离开桥尾的全过程，总路程等于桥长加火车自身长度。总路程 速度不变，因此时间 （3）火车完全通过隧道的总路程 总路程为隧道长加火车长，因此隧道长 【变式5-1】某日宋老师从家步行去学校，用时20min50s。若他手机上的运动应用程序记录的数据如图所示，则他一步的距离大约是______m，他步行的速度是______m/s。 【答案】 0.75 1.2 【详解】根据题图信息可得，他一步的距离 他步行的速度 【变式5-2】 一辆长20米的大型板车，匀速通过长度为180米的桥，所用的时间是20秒。 (1)求这辆板车的速度； (2)若这辆板车以同样的速度通过一条隧道，所用时间为2分钟，求隧道的长为多少。 【详解】（1）板车匀速过桥，通过的总路程为桥长与车长之和，即 板车的速度 （2）板车以相同速度匀速过隧道，行驶时间为 总路程 隧道的长度 【题型六】声音三要素场景辨析题 【例6】为纪念红军长征胜利90周年，学校合唱团深情演唱《长征组歌》，如图所示，合唱中男低音歌手的音调_________（填“高”或“低”），轻声伴唱的女高音歌手声音的响度_______（填“大”或“小”），歌声是以__________的方式传播的。 【答案】 低 小 声波/波 【详解】音调由发声体的振动频率决定，男低音歌手的声带振动频率低，因此音调低。 响度由发声体的振幅决定，“轻声伴唱”说明女歌手发声的振幅小，因此声音的响度小。 声音在介质中是以声波的形式传播的，我们听到的歌声就是通过空气介质，以声波的方式传入人耳的。 【变式6-1】古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（     ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高大 B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播到人耳的 C．“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的 D．“夜半钟声到客船”，“钟”声是根据声音的响度判断出来的 【答案】B 【详解】A．“不敢高声语”里的“高”是描述声音的响度大，不是音调高，故A错误； B．人在岸上唱歌，声音通过空气传播到船上的人耳中，故B正确； C．弦类乐器的声音是由琴弦的振动产生的，不是空气振动，故C错误； D．能分辨出是钟声，是靠音色判断的，不是响度，故D错误。 故选B。 【变式6-2】 智能手机配有AI语音助手功能，AI语音助手能通过“声纹识别”精准区分机主指令。AI语音助手能准确识别出说话人，是根据不同人发出声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同；用手机播放音乐时，手机喇叭发出的声音通过___________传播到人耳中；调节手机音量改变的是手机喇叭发出声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 音色 空气 响度 【详解】因不同发声体的音色存在差异，故“声纹识别”依据音色区分说话人； 声音传播需要介质，手机喇叭发出的声音通过空气传播到人耳； 物理学中用响度描述声音的大小，调节音量是改变声音的大小，即响度。 【题型七】噪声控制辨析题 【例7】为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。在这两项减弱噪声的措施中，前者是在噪声的___________环节减弱噪声的，后者是在噪声的___________环节减弱噪声的。 【答案】 产生 传播 【详解】学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，这是在声源处减弱噪声，即在噪声的产生环节减弱噪声； 教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来，这是在传播过程中减弱噪声，即在噪声的传播环节减弱噪声。 【变式7-1】下列措施中，属于在传播过程减弱噪声的是（     ） A．禁止鸣笛 B．工人佩戴防噪声耳罩 C．道路两旁安装隔音板 D．市区内工地夜间停止施工 【答案】C 【详解】AD．禁止鸣笛、市区内工地夜间停止施工，都是直接不让声源发出噪声，属于在声源处减弱噪声，故AD不符合题意； B．工人戴防噪声耳罩，是在噪声到达人耳时进行阻挡，属于在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．道路两旁的隔音板，是在汽车噪声向居民区传播的路径上阻挡、吸收噪声，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意。 故选C。 【变式7-2】 某公园安装的噪声监测装置，该装置___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声；在公园道路旁种树是在___________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声；某同学发现一只蝴蝶从身旁飞过，已知蝴蝶翅膀60s振动的次数约为300次，该同学___________（选填“能”或“不能”）听到它的翅膀振动发出的声音。 【答案】 不能 传播过程中 不能 【详解】噪声监测装置仅可监测噪声等级，无减弱噪声的作用； 在道路旁种树可阻断噪声的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声； 蝴蝶翅膀振动的频率为 因人耳可听声的频率范围为20Hz~20000Hz，5Hz低于可听声最低频率，因此该同学不能听到它的翅膀振动发出的声音。 【题型一】晶体、非晶体熔化凝固图像辨析类 【例1】下列图像中能反映非晶体凝固时的温度随时间变化规律的曲线是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．图像中温度随时间降低，且无水平段，表明物质放热且温度持续下降，无固定凝固点，符合非晶体凝固规律，故A符合题意； B．图像中温度随时间升高，为熔化过程，故B不符合题意； C．图像中温度随时间降低，且有水平段，表明有固定凝固点，为晶体凝固过程，故C不符合题意； D．图像中温度随时间升高，且有水平段，表明有固定熔点，为晶体熔化过程，故D不符合题意。 故选A。 【变式1-1】 某种物质在熔化过程中温度随时间变化规律的图像如图所示，以下说法不正确的是（     ） A．该物质是晶体 B．在第时，该物质是液态的 C．该物质熔化时的温度为 D．在时间段，该物质不需吸热 【答案】D 【详解】ABC．由图可知温度保持不变，依据晶体熔化特点，该物质是晶体且熔化温度为，第时熔化结束，第时物质处于液态，故ABC正确； D．为熔化过程，依据晶体熔化条件，该物质需持续吸热，故D错误。 本题选择说法不正确的，故选D。 【变式1-2】探究固体熔化过程的规律时，根据收集的证据，绘制出甲、乙两物体熔化过程中温度随时间变化的图像，如图所示。其中，_________物体是晶体，熔点是_________℃，其熔化过程持续_________min。 【答案】甲 80 8 【详解】由图可知，甲在2~10min，温度保持在80℃不变，所以该物质为晶体，熔点是80℃。 甲的熔化开始时刻为2min，结束时刻为10min，熔化持续时间 【题型二】物态变化吸放热判断类 【例2】“不识庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”，螃蟹好吃又易做，在蒸螃蟹时： (1)锅内冒出“白气”，是水经历了先____________后____________的物态变化过程，这些“白气”实质上是一些____________（选填“水蒸气”或“小水滴”）； (2)烧饭时的水蒸气烫伤会更严重是因为____________（填物态变化名称）是一个____________（选填“吸热”或“放热”）过程。 【答案】(1) 汽化 液化 小水滴 (2) 液化 放热 【详解】（1）锅内水受热先汽化为水蒸气，高温水蒸气冒出后遇冷液化成小水珠，即肉眼可见的“白气”，水蒸气无色透明不可见，因此“白气”实质是小水滴。 （2）高温水蒸气接触皮肤时会发生液化，液化过程放出大量热量，会对皮肤造成更严重的烫伤。 【变式2-1】中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象，需要吸热 B．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是液化现象，需要放热 C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——“雪”的形成是升华现象，需要放热 D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 【答案】D 【详解】A．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成，液化过程放热，故A错误； B．“泪”是固态石蜡受热熔化形成，熔化过程吸热，故B错误； C．雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成，故C错误； D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成，凝华过程放热，故D正确。 故选D。 【变式2-2】如图所示，工业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。铸造时，将钢铁放入熔炉内，钢铁______（选填“吸热”或“放热”）熔化成钢水，随后将钢水倒入模具，钢水冷却______（填物态变化名称）后便铸成器物。 【答案】 吸热 凝固 【详解】[1][2]钢铁熔化成钢水，是从固态变为液态的熔化过程，熔化需要吸热。钢水冷却后变成工件，是从液态变为固态的过程，这个物态变化叫做凝固。 【题型三】参照物选取、运动相对性理解类 【例3】下列现象中不属于机械运动的是（     ） A．一江春水向东流 B．春风拂面 C．海水奔腾 D．思考问题 【答案】D 【详解】A．一江春水向东流是水相对于岸的位置发生变化，不属于机械运动，故A不符合题意； B．春风拂面是空气相对于人脸位置发生变化，不属于机械运动，故B不符合题意； C．海水奔腾指海水相对于大地位置发生变化，不属于机械运动，故C不符合题意； D．思考问题是思想活动，不属于机械运动，故D符合题意。 故选D。 【变式3-1】2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。如图所示，3架直-8L运输直升机分别悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅通过天安门广场。下列说法正确的是（     ） A．以条幅为参照物，天安门是静止的 B．以天安门为参照物，直升机是运动的 C．以天安门为参照物，直升机是静止的 D．以直升机为参照物，条幅是运动的 【答案】B 【详解】A．悬挂条幅的直升机正在飞行，条幅和直升机相对静止，但条幅与天安门的相对位置不断变化，因此以条幅为参照物，天安门是运动的，故A错误； BC．直升机飞行通过天安门广场，它和地面的天安门之间相对位置不断变化，因此以天安门为参照物，直升机是运动的，故B正确，C错误； D．条幅被直升机悬挂，和直升机之间没有相对位置变化，因此以直升机为参照物，条幅是静止的，故D错误。 故选B。 【变式3-2】汉代著作《尚书纬·考灵曜》中提到，“地恒动而人不知，譬如人在大舟中，闭牖（窗户）而坐，舟行而人不觉也”，其中“舟行”是指舟相对于河岸是运动的，而人“不觉”是因为人坐在密闭的舟中，选取____________为参照物，这一描述生动地体现了运动和静止是____________的。 【答案】 舟 相对 【详解】人坐在行驶的船中，相对于船的位置没有变化，因此以舟为参照物，人是静止的；但以河岸为参照物，舟的位置不断变化，舟是运动的。由此说明物体的运动和静止取决于所选参照物，具有相对性。 【题型四】长度测量估读、误差与错误区分类 【例4】有四位同学用同一分度值是的刻度尺，先后测量物理课本的长。测量结果分别是、、、，则更接近于物体真实长度的值是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由四次测量结果可以看出其中的25.30cm，属于测量错误，不是误差，应去掉；刻度尺分度值为1mm，读数需要估读到分度值的下一位，依据多次测量求平均值的方法，在最后结果除不尽时采取四舍五入，保留到小数点后面两位，则物理课本的长为 因此最接近真实长度的是25.83cm，故选B。 【变式4-1】有着“百兽之王”之称的东北虎，其爪印具有个体独特性，像人类指纹一样，研究人员通过测量爪印的长度和宽度，可推断东北虎的年龄与体型。图是工作人员的手掌与东北虎爪印的合影，根据图片信息，估测东北虎爪印的长度约为（     ） A．20 mm B．20 cm C．20 dm D．20 m 【答案】B 【详解】成年人手掌的长度在15~20cm左右，从图中能看到东北虎爪印的长度和成年人手掌的长度相近，约为20cm，故选B。 【变式4-2】 小经用同一刻度尺对课本的宽度进行了几次测量，其结果分别是18.53cm，18.54cm，18.92cm，18.51cm。那么这个课本的宽度是_________，多次测量的目的是_________。 【答案】 18.53cm 减小误差 【详解】因18.92cm与其余测量值偏差过大，为错误数据，故舍去。剩余三次测量数据的平均宽度为 长度测量中多次测量的目的是求平均值从而减小误差。 【题型五】平均速度计算类 【例5】(1)一辆汽车从甲地驶往乙地的过程中，前一半时间内的平均速度是30km/h，后一半时间内的平均速度是60km/h，则在全程内汽车的平均速度是多少km/h？ (2)如果改为前一半路程的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，则在全程内汽车的平均速度是多少km/h？ 【详解】（1）设全程总用时为2t，则前一半时间t行驶的路程为 后一半时间t行驶的路程为 总路程为 全程的平均速度为 （2）设甲乙两地总路程为2s′，则前一半路程s′的用时为 后一半路程s′的用时为 总时间为 全程的平均速度为 【变式5-1】我国高速路网全面推行区间测速：区间测速通过记录车辆经过起点、终点的时刻，得到全程行驶时间，再计算全程平均速度。一辆小汽车于20：45驶入高速公路某区间测速路段的起点，当日20：57驶出终点。该车行驶过程中，前一半时间的平均速度是100km/h，后一半时间的平均速度为80km/h，则该汽车在此路段运动的时间为___________s，平均速度为___________m/s。 【答案】 720 25 【详解】小汽车全程行驶的时间 总时间的一半为 前半段时间行驶的路程 后半段时间行驶的路程 总路程 总时间为 全程平均速度 【变式5-2】 近几年，我国高铁飞速发展，已经成为世界第一高铁大国。若甲、乙两地之间的距离是，一列高铁从甲地出发开往乙地，用时。该高铁在行驶途中以的速度匀速通过一座长度为的大桥，高铁全部通过大桥所用的时间为。求： (1)该高铁从甲地开往乙地的平均速度； (2)该高铁的长度； (3)该高铁全部在大桥上的时间。 【详解】（1）高铁从甲地开往乙地的平均速度 （2）高铁全部通过大桥时的路程 该高铁的长度 （3）高铁全部在大桥上时的路程 该高铁全部在大桥上的时间 【题型六】音调响度音色概念辨析类 【例6】如图所示的“音乐公路”，路面上分布着许多横向的凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段乐曲。当路面上凹槽的分布比较密时，汽车行进过程中振动就会变快，其发出声音的___________（填“振幅”或“频率”）变高，由此可判断设计人员是依据乐曲的___________（填声音的特性）设计成疏密不同的凹槽，完成公路设计。 【答案】 频率 音调 【详解】由题意可知，凹槽更密时汽车振动变快，也就是单位时间内振动的次数更多，因此是声音的频率变高。 由音调与频率的关系可知，振动越快音调越高，故设计人员依据乐曲的音调设计疏密不同的凹槽。 【变式6-1】2025年8月21日，西藏各族人民群众欢聚布达拉宫广场共庆西藏自治区成立六十周年，他们以歌舞来表达对祖国的热爱。关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．歌声可以在真空中传播 B．歌声是由物体的振动产生的 C．前排观众听到声音大是因为音调高 D．观众根据响度辨别不同乐器发出的声音 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，歌声无法在真空中传播，故A错误； B． 声音是由物体振动产生的，歌声是由声带振动产生的，故B正确； C．前排观众听到声音大是因为响度大，故C错误； D．观众根据音色辨别不同乐器发出的声音，故D错误。 故选B 。 【变式6-2】 (1)北京冬奥会开幕式上，当国旗传递时，小男孩用小号吹响《我和我的祖国》，嘹亮的音乐响彻全场。小号是通过空气柱______发声的，号声是通过______传入观众耳中的。 (2)北京冬奥会主题曲《一起向未来》由多位艺人共同演唱，听众可根据______辨别出不同歌手，歌手中有女“高”音和男“低”音，这里的“高”、“低”是指声音的______，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的______。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】(1) 振动 空气 (2) 音色 音调 响度 【详解】（1）声音由物体振动产生，故小号通过空气柱振动发声。 声音传播需要介质，号声通过空气传入观众耳中。 （2）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以听众可以靠音色区分不同歌手的声音。 日常说的“女高音、男低音”描述的是声音的高低，对应声学概念里的音调。 响度描述声音的强弱，故歌声强弱程度指响度。 【题型七】声音产生传播条件判断类 【例7】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________________________________，此过程中实验方法为________。 (2)如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。 (3)如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐________，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空________传声。 【答案】(1) 将音叉的微小振动放大，便于观察 转换法 (2)空气 (3) 减小 不能 【详解】（1）音叉的振动幅度很小，肉眼很难直接观察，乒乓球可以把音叉的微小振动转化为明显的弹跳现象，这个将不易观察的微小量转换为直观易观察现象的实验方法就是转换法。 （2）两个音叉之间只有空气作为传声介质，敲响右侧音叉后左侧音叉也能发声弹起泡沫球，说明空气可以传播声音。 （3）逐渐抽出玻璃罩内的空气，罩内传声的介质越来越少，听到的铃声就会逐渐减小；根据空气越少声音越小的现象，可以推理出真空状态下没有传声介质，声音无法传播，即真空不能传声。 【变式7-1】如图所示，为探究声音的产生原因，小华敲击音叉发声，并将音叉靠近悬挂着的乒乓球，此过程中音叉_______（选填“需要”或“不需要”）与乒乓球接触，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体_____产生的。 【答案】 需要 振动 【详解】因发声的音叉振动幅度微小，需接触乒乓球才能将振动传递给乒乓球，通过乒乓球被弹开的现象放大音叉的振动，便于观察；乒乓球被弹开说明发声的音叉在振动，故声音是由物体振动产生的。 【变式7-2】 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹起，悬挂着的乒乓球的作用是________________________。可见，声音是由物体________________________产生的； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________________________________________________； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________________________可以传声； (4)如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________________________。并由此推理可知：____________________________________________________________。 【答案】(1) 音叉微小的振动放大 振动 (2)在桌面上撒上沙子 (3)空气 (4) 减小 真空不能传声 【详解】（1）正在发声的音叉可以将接触它的乒乓球弹起，说明发声的音叉处于振动状态，由此可以得到：声音是由物体振动产生的，这里通过乒乓球的弹起将音叉的微小振动放大，便于观察，用到了转换法的实验思路。 （2）桌子是质量较大的固体，发声时振动幅度很小，肉眼难以直接观察。我们可以沿用转换法的思路，在桌面上撒一些轻小的物体，比如沙子等，敲击桌子时，桌面的振动会带动这些轻小物体跳动，就能直观观察到桌面的振动现象。 （3）右侧音叉被敲响后，声音没有直接接触左侧音叉，而是通过两者之间的空气将振动传递过去，最终让左侧音叉发声并弹起泡沫球，该实验说明空气可以传声。 （4）在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，罩内用来传声的空气介质不断减少，听到的声音会逐渐减小；当罩内接近真空时，声音几乎无法传播，最终听不到声音。这个实验经过推理可以得到结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 【题型一】水的沸腾特点实验探究题 【例1】如图甲所示是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。 (1)小亮选用这套实验装置没有用酒精灯直接给冰加热，目的是____； (2)小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中两处存在错误，请找出并说明原因：_______。 (3)改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过分析图乙可知冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）。 (4)图乙中，t1-t2阶段试管中的物质处于________态，此过程中_________不变，内能增加。 (5)观察并记录温度计B的示数，绘制出如图丙所示的图像，根据图像可知水的沸点为________℃，说明当地的大气压________1个标准大气压。 (6)观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水________（选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】(1)使冰受热均匀，且冰熔化速度较慢，便于记录数据 (2)温度计A的玻璃泡未在碎冰内部；温度计B的玻璃泡接触杯底 (3)晶体 (4) 固液共存 温度 (5) 95 小于 (6)不会 【详解】（1）使用水浴法加热，不用酒精灯直接给冰加热，能使冰受热均匀，且冰熔化速度较慢，便于记录数据。 （2）根据温度计的使用方法，由甲图可知，存在的错误：①温度计A的玻璃泡未浸没在碎冰内部，无法准确测量冰的温度；②温度计B的玻璃泡碰到烧杯底部，不能准确测量烧杯内水的温度。 （3）由图乙可知，冰在熔化过程中持续吸热，温度不变，即有固定的熔点，因此冰是晶体。 （4）由乙图可知，t1~t2阶段冰处于熔化过程中，物质处于固液共存状态，此过程持续吸收热量，温度不变。 （5）由丙图图像可知，水升高到95℃就不再升高，说明水已经沸腾了，所以水的沸点为95℃；由于1标准大气压下，水的沸点为100℃，并且沸点随气压的升高而升高，而此时水的沸点为95℃，小于100℃，说明当地的大气压小于1个标准大气压。 （6）烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，说明试管和烧杯中水温度相同，不存在温度差，所以试管中的水不能从烧杯中吸收热量，所以试管中的水不会沸腾。 【变式1-1】如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示： 时间/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ … 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 (1)实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是__________（选填“A”或“B”）；实验中除了需要温度计外，还需要的测量工具是__________。 (2)继续实验，观察到水沸腾时的现象如图乙中的__________（选填“a”或“b”），水沸腾时吸收热量，温度__________（选填“升高”、“不变”或“降低”）；实验中水沸腾时的温度为__________℃。 (3)根据记录在图丙中画出水的沸腾图像。（在原题图上作图，先描点后连线） (4)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：__________。（写一种原因） (5)小华学习了这个实验后，对书本练习的第3题感到疑问，于是她回家动手实验，如图丁所示将纸做的小锅放在酒精灯上烧开水，发现水烧开了可纸锅却没有烧着。关于纸锅没有烧着，以下解释正确的是__________ A．纸的着火点高于火焰温度 B．纸的着火点低于水的沸点 C．水的沸点高于火焰温度 D．水的沸点低于纸的着火点 【答案】(1) B 秒表/停表 (2) b 不变 99 (3) (4)水量偏多/初温太低 (5)D 【详解】（1）实验装置组装需遵循“自下而上”的原则，先调整下方的B（放置石棉网和烧杯的铁圈），确保酒精灯外焰充分加热烧杯，之后再调整上方A（固定温度计的铁夹）的位置。 实验需要同时记录温度和对应的加热时间，因此除温度计外还需要测量时间的秒表。 （2）水沸腾时，整个容器内水温一致，水内部不停汽化，气泡上升过程中不断有水蒸气汇入，气泡体积逐渐变大，对应图b。 水沸腾的特点是持续吸热，温度保持不变。 从表格数据可知，水温达到99℃后不再升高，因此水的沸点是99℃。 （3）水沸腾图像的绘制要求是先根据表格的时间、温度对应值精准描点，再用平滑曲线连接所有点，最终图像为水温先上升、后保持水平不变。 （4）加热到沸腾的时间过长，本质是水需要吸收的总热量过多，或单位时间水吸收的热量过少，常见原因比如水的质量过大、初始水温太低、酒精灯火力太小等，写出任意一种合理原因即可。 （5）标准大气压下水的沸点是100℃，而纸的着火点大于100℃，水沸腾后持续吸热但温度保持在沸点不变，使得纸锅的温度始终无法达到自身的着火点，因此纸不会燃烧，故选D。 【变式1-2】探究沸腾现象。物理探究小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾。          (1)A小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中A、B所示，则图中________是水沸腾后的情况。 (2)实验中某时刻温度计示数如图3所示，为________℃。 (3)从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度，如下表所示。 时间/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 98 98 98 98 按表中温度的数据在图4中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。 (4)从记录的数据可知，此时水的沸点为________℃，该地的大气压相较于1标准大气压偏________。 (5)移去酒精灯一段时间后，温度计示数仍保持在98℃，但水并不沸腾，说明水沸腾要满足________条件。 (6)B小组与A小组同时开始对水加热，但是A小组水沸腾了B小组水还没开始沸腾，可能的原因是：________。 【答案】(1)A (2)98 (3) (4) 98 低 (5)达到沸点，且持续吸热 (6)B小组加热的水的质量更大 【详解】（1）水沸腾后，整个容器内水温一致，水内部不停汽化，大量水蒸气进入气泡，气泡体积随上升不断变大；而沸腾前上层水温低于下层，气泡上升时水蒸气遇冷液化，气泡体积逐渐缩小。因此气泡上升时体积变大的图A是沸腾后的情况。 （2）该温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为98℃。 （3）根据表格数据，先在坐标图中依次定位描点，再用平滑的线段依次连接这些点，得到先上升、后保持水平的温度-时间图像即可。 （4）由表格数据可知，水温升到98℃后保持不变，这个不变的温度就是水的沸点。 1标准大气压下纯水的沸点为100℃，液体沸点随气压减小而降低，因此该地大气压比1标准大气压偏低。 （5）此时水温已经达到沸点98℃，但移去酒精灯后水无法继续吸收热量，停止沸腾，说明水沸腾需要同时满足两个条件：温度达到沸点，且能够持续吸热。 （6）相同初始条件下，水的质量越大，升高到沸点需要吸收的热量越多，加热到沸腾的时间就更长；其他合理的热量散失更多、供热不足的原因也符合题意。 【题型二】物态变化综合图像分析题 【例2】如图甲、乙分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像，根据图像信息，图甲：在BC段中第6min物体处于______（选填“固态”“液态”或“固液共存”）状态，图乙是水的沸腾实验图像，水沸腾时当地的气压______（选填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压。 【答案】 固液共存 低于 【详解】[1]图中BC段是冰的熔化过程，第6min处于熔化过程中，晶体熔化过程中处于固液共存状态。 [2]根据气压与沸点的关系可知，图乙水沸腾时温度为98℃，沸点低于100℃，因此当地气压低于1个标准大气压。 【变式2-1】 小丽同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像，下列分析正确的是（　　） A．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热 B．冰熔化时温度不变，所以冰是晶体 C．由BC段可知第6min时处于液态 D．图中DE段表示冰的熔化过程 【答案】B 【详解】A．水沸腾时温度保持不变，但沸腾过程需要持续吸热，温度不变不代表不需要吸热，故A错误； ‌B．晶体熔化的特点是熔化过程中持续吸热，温度保持不变。从图像中可以看到，BC段冰熔化时温度不变，符合晶体的熔化特点，因此冰是晶体，故B正确； ‌C．由图可知，冰从第2 min开始熔化，到第8 min熔化完成，因此BC段是熔化过程，第6 min时冰处于固液共存状态，故C错误； ‌D．图中BC段是冰的熔化过程，DE段温度保持100℃不变，是水的沸腾过程，故D错误。 ‌故选B。 【变式2-2】 小华同学选用图甲、图乙所示的装置，探究了冰的熔化及水沸腾时温度的变化特点，图丙是由测量数据所绘制的图像。 由图丙可知冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），水的沸点是______℃。 【答案】 晶体 98 【详解】[1]由图丙可知，在BC段，冰吸热但温度保持不变，这是冰的熔化阶段，冰有固定的熔点，所以冰是晶体。 [2]由图丙可知水沸腾时（DE段）持续吸热，温度保持98℃不变，即水的沸点为98℃。 【题型三】运动图像（s-t、v-t）辨析计算题 【例3】 如图所示为叶子描绘甲、乙两个物体运动的速度图像。观察图像回答下列问题： (1)计时开始时，即时，甲的速度是__________，乙的速度是__________。 (2)时，甲的速度是__________，乙的速度是__________。 (3)甲、乙两个物体分别做__________、__________运动。 (4)在时间内，__________物体运动的路程长。 【答案】(1) 15 0 (2) 15 15 (3) 匀速直线 加速直线 (4)甲 【详解】（1）由图像可知，时，甲的速度为15m/s，乙的速度为0。 （2）由图像可知，时，甲的速度为15m/s，乙的速度为15m/s。 （3）由图像可知，甲图线平行于时间轴，速度不随时间变化，故甲做匀速直线运动；乙物体的速度从计时开始由零逐渐增大，所以乙做加速直线运动。 （4）在3s时间内，甲运动的路程 乙做初速度为0的加速运动，3s内的平均速度小于15m/s，路程 因此甲物体的运动路程长。 【变式3-1】图甲是我国自主研发的机器狗，该机器狗已在军事、警务以及工业环境监测等多个领域得到广泛应用。在一次任务执行过程中，A、B两台机器狗从同一位置同时同向出发，其运动的图像如图乙。下列说法正确的是（     ） A．0~10 s内，A、B都做匀速直线运动 B．0~10 s内，A的平均速度小于B的平均速度 C．0~5 s内，A的速度小于B的速度 D．0~10 s内，A、B之间的最大距离为40 m 【答案】C 【详解】A．分析图乙，0~10s内，A机器狗做匀速直线运动，B机器狗0~5s做匀速直线运动，5s以后静止，故A错误； B．0~10s内，A机器狗运动的平均速度为 0~10s内，B机器狗运动的平均速度为 因此0~10s内，A的平均速度等于B的平均速度，故B错误； C．0~10s内，A机器狗做匀速直线运动，速度恒定不变，因此0~5s内，A运动的速度为4m/s， 0~5s内，B机器狗运动的平均速度为，所以A的速度小于B的速度，故C正确； D．A、B两台机器狗从同一位置同时同向出发，0~5s内，A的速度小于B的速度，因此时，A、B之间距离最大，则A、B之间的最大距离为，故D错误。 故选C。 【变式3-2】 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东开始运动，它们的运动图像如图所示，由图像可知： (1)甲车的运动状态是______，车的速度为______m/s。 (2)甲、乙、丙三车运动速度最大的是______，若以甲车为参照物，则丙车______（填“静止”“向东运动”或“向西运动”）。 【答案】(1) 匀速直线运动 4 (2) 甲 向西运动 【详解】（1）由甲的v-t图像可知，甲车做匀速直线运动，速度为。 （2）由右图可知，乙车的速度为 丙车的速度为 因，故三车中速度最大的是甲车。因且两车均向东运动，故以甲车为参照物，丙车向西运动。 【题型四】平均速度测量实验探究题 【例4】我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图记录了甲、乙两球分别从a处竖直下落到b处过程的位置，两次频闪照片的时间间隔相等，其中c是ab的中点。 (1)图中乙球做___________运动，依据是乙球在相等___________内通过的___________相等且运动方向沿直线不变。 (2)甲、乙两球到达b位置，此时甲、乙两球的速度分别为v甲、v乙，则v甲___________v乙 （选填“>”“=”或“<”）；若甲、乙两球从a运动到c的平均速度分别为v1和v2，则v1∶v2=___________。 【答案】(1) 匀速直线 时间 路程 (2) > 5∶4 【详解】（1）频闪照片的时间间隔是固定的，乙球相邻位置的间距完全相同，且运动方向始终竖直向下，说明它在相同时间内通过的路程是相等的，所以它是在做匀速直线运动。 （2）由甲的图像可知，甲在相同几个时间间隔内运动的距离越来越大，说明甲做的是加速直线运动，先慢后快；同时甲、乙两小球从a运动到b，运动距离相等，甲花费的时间小于乙，根据可知，甲的平均速度大于乙，因此到达b位置时甲球的速度必大于乙球，即。 如图所示，乙全程用了5个时间间隔，由于其在做匀速直线运动，所以它到达中点c时用了个时间间隔，而甲到中点c用了2个时间间隔，所以 它们运动到中点的路程相等，由此可得它们的平均速度之比 【变式4-1】小明在做“测量纸片下落的平均速度”的实验，实验过程如图；图中秒表每格为0.5 s。在该次实验中纸片通过下段路程的平均速度v3=___________m/s。 【答案】2.5 【详解】总下落路程，上段路程，因此下段路程 秒表每格为0.5s：初始时刻秒表指针指向0格，经过上段路程后秒表指针指向2格，总下落完成后秒表指针指向3格。因此下段路程的时间 根据平均速度公式，可得 【变式4-2】 请按要求完成下列各题。 (1)图甲所示的是苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得到的照片。从图甲中可以看出，苹果在做__________运动。 (2)图乙所示的是小明模仿上述方法，在课外实践活动中用频闪照相机探究纸锥竖直下落的运动情况时所拍得的照片，照相机每隔0.2s曝光一次。由图乙可以判断纸锥下落过程中的速度变化情况是______。若测得纸锥在、两位置间的实际距离为6.40 cm，则纸锥由到的过程中，速度为________。小明和其他同学进行交流时，发现不同学生测得的纸锥下落的最大速度有差异。请你猜想影响最大速度大小的因素可能是__________（写出一个即可）。 (3)科学家利用高速摄像机捕捉到了激光在空气中飞行的画面。已知激光在空气中的传播速度约为，高速摄像机每秒可拍摄帧画面，则激光在空气中传播0.66 m的过程中，高速摄像机拍摄的画面帧数约为__________。 【答案】(1)加速直线 (2) 先变大后不变 0.16 纸锥的质量（合理即可） (3)44 【详解】（1）照相机拍照的时间间隔是相等的，由题图甲可知，在相等的时间间隔内，苹果运动的距离逐渐变大，因此苹果的运动速度逐渐变大，做的是加速直线运动。 （2）[1][2]由题图乙可知，纸锥在相同的时间内通过的路程先变大后不变，所以纸锥的运动速度先变大后不变。纸锥在、两位置间的实际距离为6.40cm，由题知，所用时间，则纸锥由运动到的过程中，速度。 [3]纸锥在下落过程中受到重力与空气阻力的作用，所以纸锥下落的速度可能跟纸锥的质量有关。 （3）高速摄像机拍摄1帧画面需要的时间，激光在空气中传播0.66m需要的时间，激光在空气中传播0.66 m的过程中，高速摄像机拍摄画面的帧数。 【题型五】行程类速度综合计算题 【例5】以京沪高速铁路为代表的高铁已成为中国铁路高质量发展的亮丽名片。下表为简化的北京南站至上海站某次列车的时刻表。 站序 站名 到站时间 出发时间 停留时间 里程（自北京南起） 01 北京南 — 8：00 - 0 02 济南西 9：24 9：26 2min 406km 03 南京南 11：23 11：25 2min 1023km 04 上海 12：32 — - 1318km (1)请计算该列车从济南西站至上海站的平均速度。（精确到个位） (2)若火车长200米，火车经过沿途某座大桥的车速为288km/h，经测量火车完全经过该大桥的时间为25s，请帮忙计算该大桥长度为多少。 【详解】（1）从济南西站至上海站的路程为 该列车从济南西站至上海站行驶的时间为 该列车从济南西站至上海站的平均速度 （2）火车过桥的速度 火车完全经过该大桥行驶的路程 则该大桥长度为 【变式5-1】哈尔滨站到哈尔滨北站的列车运行时刻表如表所示，根据此表回答下列问题。 车站 到达 发车 里程/km 哈尔滨 始发站 07∶44 0 哈尔滨北 07∶54 07：59 15 列车从哈尔滨站发车，行驶____________km到达哈尔滨北站，列车的平均速度是____________km/h。 【答案】 15 90 【详解】由运行时刻表可知，列车行驶的路程 列车运行时间为 列车的平均速度为 【变式5-2】 G19列车由北京南开往苏州北，自北京南到苏州北铁路长1237km，根据列车运行时刻，求： 车次 到、发站时间 北京南 南京 苏州北 G19 到站时间 — … 18：08 发车时间 14：00 … — (1)列车由北京南到苏州北的平均速度为多少km/h?（保留一位小数） (2)列车以60m/s的速度通过某一大桥，用时30s，已知列车全长222m，则求该大桥的长； (3)坐在车上的一名乘客通过大桥的时间。 【详解】（1）由列车运行时刻表可得，列车由北京南到苏州北所用的时间为 北京到苏州的平均速度 （2）由可得，列车行驶过的距离 又因该长度是列车和大桥的长度之和，所以大桥的长度 （3）坐在车上的乘客通过大桥不用考虑列车的长度，所以乘客通过大桥的时间 【题型六】声波波形图辨析题 【例6】小明家楼下有一条街道，街道边装有一个噪声检测仪，如图甲所示，检测仪上显示的数字的单位应该是___________，该装置显示了噪声的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）；从物理学角度看，图___________（选填“乙”或“丙”）是噪声的波形图。 【答案】 响度 丙 【详解】噪声强弱的等级单位是分贝，符号为dB，噪声检测仪的示数用来表示噪声的强弱，因此显示数字的单位是分贝（或dB）。 分贝是用来衡量声音强弱的物理量单位，而声音的强弱对应的声音特性是响度，因此该装置显示的是噪声的响度。 从物理学角度，乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规则、杂乱无章的。图乙的波形呈现周期性的规律振动，属于乐音的波形；图丙的波形杂乱无章、没有固定的振动规律，因此丙是噪声的波形图。 【变式6-1】在“哈夏音乐会”上，一男低音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女高音歌唱家小明在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】男低音歌唱家放声歌唱，他的声音大，响度大，声音的振幅大（声波偏离平衡位置的距离大）；他的音调低，振动频率小（相同时间内振动的次数少）；女高音歌唱家轻声伴唱，她的声音小，响度小，声音的振幅小（声波偏离平衡位置的距离小）；她的音调高，振动频率大（相同时间内振动的次数多）。故选C 【变式6-2】 音乐课上，小明用示波器观察了两种声音的波形，如图所示。 (1)声音是由物体_________产生； (2)___________（选填“甲”或“乙”）波形对应的声音音调更高，判断依据是______________； (3)这两种声音可能是_______发出的。 A．同一把吉他上相邻的两根弦 B．同一音叉先后被轻敲和重敲 C．钢琴和小提琴演奏同一个音符 【答案】(1)振动 (2) 甲 相同时间内甲的振动次数更多 (3)A 【详解】（1）声音的本质就是由物体振动产生的。 （2）音调由发声体的振动频率决定，频率指单位时间内的振动次数，频率越高音调越高；从图中可见，相同的横轴时长里甲完成了2次完整振动，乙只完成1次，甲的振动频率更高，因此甲的音调更高。 （3）A．同一把吉他相邻的两根弦，松紧、粗细有区别，振动频率不同（音调不同），可以做到振幅相近，和题图特征匹配，故A符合题意； B．同一音叉先后轻敲、重敲，音叉的振动频率是固定的，两次的音调应该完全相同，故B不符合题意； C．钢琴和小提琴演奏同一个音符，二者音调是相同的，只是音色不同，故C不符合题意。 故选A。 【题型七】声波的应用辨析题 【例7】声在生活中有着广泛的应用：眼镜店清洗眼镜的设备是利用___________使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果；如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用___________交流。（选填“超声波”或“次声波”） 【答案】 超声波 次声波 【详解】超声波的频率高于人耳听觉上限，方向性好、能量集中，利用超声波携带的能量可以让清洗液剧烈振动，将眼镜缝隙中的污垢振落，是眼镜店超声清洗设备的工作原理。 次声波的频率低于人耳听觉下限，传播时能量衰减少、传播距离极远，象群可以利用次声波进行远距离的信息交流，适配迁移时的通讯需求。 【变式7-1】如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，下列说法中正确的是（     ） A．超声波的频率为20000Hz B．超声波信号可能会对使用者造成很大的听力伤害 C．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象 D．该导盲杖对障碍物的定位原理与声呐的定位原理相同 【答案】D 【详解】A．超声波是频率大于的声波，频率等于不属于超声波，故A错误； B．人耳能听到的声音的频率范围为，超声波频率高于人耳听觉上限，人耳听不到超声波，不会对使用者造成很大听力伤害，故B错误； C．声波遇到障碍物都会发生反射，超声波遇到障碍物同样会发生反射，导盲杖正是利用超声波反射获取障碍物信息，故C错误； D．超声导盲杖和声呐都是利用超声波的反射(回声定位)原理工作，定位原理相同，故D正确。 故选D。 【变式7-2】 如图所示是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振动发声，当车走十里时，车上的木人就敲一下锣（古代的乐器），人们根据鼓和锣发声的________（选项“音调”或“音色”）不同，确定行驶的是一里还是十里，这是利用声能传递________（选填“信息”或“能量”）。 【答案】 音色 信息 【详解】不同物体的材料和结构不同，发声的音色不同，人们根据鼓和锣发声的音色不同，确定车行驶的是一里还是十里，属于利用声音传递信息。 【题型一】物态变化辨析分析模型 【模型解读】 判断六种物态变化名称、吸放热情况，区分生活、自然现象对应的物态变化。 破题要诀：分清初态、末态；固→液熔化（吸热），液→固凝固（放热）；液→气汽化（吸热），气→液液化（放热）；固→气升华（吸热），气→固凝华（放热）。白气、雾、露水属于液化；霜、冰花、雾凇属于凝华。 【例1】 学校开展的“走进厨房”实践活动中，卓玛观察到许多与物态变化有关的现象，其中属于液化现象的是（     ） A．洒在厨房地面上的水变干 B．酥油放入热茶中不见了” C．掀开锅盖，上面出现许多小水珠 D．从冰柜中拿出的冻肉上有一层白霜 【答案】C 【详解】A．地上的水（液态）逐渐消失，变成了水蒸气（气态）散发到空气中。这属于汽化（蒸发）现象，故A不符合题意； B． 酥油原本是固态，放入热茶中受热后变成了液态，溶解在茶中，这属于熔化现象，故B不符合题意； C．锅内沸腾产生的高温水蒸气（气态）上升，遇到温度相对较低的锅盖，放热凝结成小水珠（液态）附着在上面，这属于液化现象，故C符合题意； D．冰柜中的冻肉温度极低，空气中的水蒸气（气态）遇到极冷的冻肉，直接变成固态的小冰晶（霜）附着在上面，这属于凝华现象，故D不符合题意。 故选C。 【变式1-1】 下列关于热现象的解释正确的是（     ） A．冬天司机往水箱里加点酒精，是为了提高液体的凝固点 B．从冰箱里取出的易拉罐外壁会出现小水滴，其是水蒸气凝华形成的 C．冬天在保存蔬菜的菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热 D．衣柜中樟脑片过一段时间会变小，是汽化现象 【答案】C 【详解】A．冬天司机往水箱里加酒精，是为了降低液体的凝固点，防止水箱中的水结冰，故A错误； B． 从冰箱里取出的易拉罐外壁出现小水滴，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故B错误； C．冬天在菜窖里放几桶水，水凝固时会放出热量，能保持菜窖内温度不至于过低，防止蔬菜冻坏，故C正确； D．衣柜中樟脑片过一段时间变小，是樟脑片由固态直接变为气态，属于升华现象，故D错误。 故选C 。 【变式1-2】 冻干食品能很好地保留食物原有的营养成分，是一种冷冻干燥技术。将含有水的食物放入冷库，让食物中液态水变成固态，此过程需要____________热量，紧接着在真空条件下使食物中的固态水____________为气态（填物态变化名称）。 【答案】放出 升华 【详解】液态水变为固态属于凝固过程，凝固过程放出热量；固态水直接变为气态的物态变化为升华。 【题型二】长度与时间测量读数模型 【模型解读】 刻度尺、停表的读数，包含分度值、估读、单位换算、误差区分。 破题要诀：刻度尺读数必须估读到分度值下一位；视线垂直尺面；停表小表盘看分钟，大表盘看秒，小表盘过半分钟，大表盘读 30~60s；误差不可消除，只能减小，错误可以避免。 【例2】 如图甲所示，用刻度尺测量一木块的长度为_____________cm；图乙中机械停表的读数是____________分______________秒。 【答案】 2.00 5 38.5 【详解】甲图中刻度尺的分度值是0.1cm，木块的长度为 乙图中小表盘分度值是0.5min，指针指在5~6min之间，且超过中间的半刻线，读数为5min；大表盘分度值是0.1s，读数为38.5s，则机械停表的读数是 【变式2-1】 如图所示，圆形物体的直径是__________如图所示，秒表的读数为__________。 【答案】 2.50 /1min50s 【详解】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即刻度尺的分度值为1mm，圆形物体左侧与2.00cm对齐，物体右侧与4.50cm对齐，则圆形物体的直径为 在秒表的小表盘上，分度值为0.5min，指针过了1min和2min之间的半格，偏向2min，大表盘的分度值是0.1s，所以大盘指针示数为50s，秒表的读数为 【变式2-2】 如图所示是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度，测量结果是________cm，图乙中停表的读数为________s。 【答案】 19.0 247.5 【详解】用刻度尺测量物体长度读数时，视线要正对刻度线，则乙的读数是正确的；由图可知，刻度尺的分度值是1cm，则图中的测量结果是19.0cm； 秒表小盘的分度值是0.5min，指针在4min和5min之间，没有偏过中线，则大盘的读数小于30s；大盘的分度值是0.1s，则大盘指针在7.5s，因此秒表读数为 【题型三】参照物与运动状态判断模型 【模型解读】 选定参照物，判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性。 破题要诀：参照物假定静止；物体相对参照物位置改变则运动，位置不变则静止；同一物体，参照物不同，运动状态可能不同；不能选自身作为参照物。 【例3】 2024年10月30日，神舟十九号搭载航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽成功发射升空。在神舟十九号发射升空过程中，下列说法正确的是（     ） A．以神舟十九号为参照物，航天员是运动的 B．以舱内座椅为参照物，航天员是运动的 C．以地面为参照物，航天员是运动的 D．以地面为参照物，航天员是静止的 【答案】C 【详解】A．以神舟十九号为参照物，航天员相对其位置无变化，是静止的，故A错误； B．以舱内座椅为参照物，航天员相对其位置无变化，是静止的，故B错误； CD．发射升空过程中航天员相对地面位置不断发生变化，故以地面为参照物航天员是运动的，故C正确，D错误。 故选C。 【变式3-1】春节联欢晚会的舞蹈《踏地为节》融合中国哈尼族传承800年的木屐舞、沧江水滋养的傈僳族“阿尺木刮”、西班牙弗拉门戈与匈牙利莱盖涅什舞，通过踏地、旋转、跳跃等动作编排，形成节奏鲜明的舞台表演。表演中需要升降台配合升降演员来增加表演空间的层次感。当演员在匀速升起的升降台上保持舞姿不动时，下列说法正确的是（     ） A．以演员为参照物，升降台是运动的 B．以演员为参照物，观众是运动的 C．以观众为参照物，演员是静止的 D．以观众为参照物，升降台是静止的 【答案】B 【详解】A．以演员为参照物，升降台相对演员位置未发生变化，故升降台是静止的，故A错误； B．以演员为参照物，观众相对匀速上升的演员位置不断变化，故观众是运动的，故B正确； C．以观众为参照物，演员相对观众位置不断变化，故演员是运动的，故C错误； D．以观众为参照物，升降台相对观众位置不断变化，故升降台是运动的，故D错误。 故选B。 【变式3-2】 《闪闪的红星》歌曲中有一句这样的歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。图中竹排的长度约为6米，“青山两岸走”是以_________作为参照物的。对于同一个物体，由于选取的参照物不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。机械运动的这种性质，叫做运动的_________。 【答案】 竹排 相对性 【详解】观察到青山在“走”，说明选取的参照物和青山之间的相对位置在不断变化。向前行进的竹排与两岸青山的相对位置持续改变，以竹排为参照物时，青山在向两岸后退。 对于同一个物体，选不同参照物时，它的运动状态判断结果可能不同，这种机械运动的特性叫做运动的相对性。 【题型四】速度计算与运动图像模型 【模型解读】 速度公式计算、平均速度求解，s-t、v-t 图像识别，区分匀速、变速直线运动。 破题要诀：公式v=s/t，平均速度等于总路程除以总时间；s-t图像倾斜直线代表匀速，水平直线静止；v-t图像水平直线代表匀速，倾斜直线代表变速；注意单位统一（m、s 对应 m/s）。 【例4】小雨从家中出发到世纪公园，其中前半段路程骑自行车，后半段路程步行，路程与时间图像如图所示。求： (1)小雨从家中到世纪公园全程的平均速度。 (2)他步行的速度是多少？ 【详解】（1）全程总路程，总时间 全程平均速度 （2） 步行路程 步行时间 步行速度 【变式4-1】 甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线同方向运动，它们的s﹣t图像如图所示。甲物体在做_________运动；0～4s内乙的平均速度为_____ m/s。第3秒时甲在乙的_____（前/后）方。 【答案】 匀速直线 2 后 【详解】[1]在s﹣t图像中，倾斜的直线表示物体运动的路程和时间成正比，即做匀速直线运动，故甲物体做匀速直线运动。 [2]0～4s内，乙物体运动的路程为8m，则乙的平均速度 [3]由图可知，3s时，甲运动的路程小于乙运动的路程，故甲在乙的后方。 【变式4-2】甲、乙两物体从同一地点同时出发向相同方向做直线运动，其路程与时间关系的图像如图所示，请根据图像回答下列问题： (1)甲物体在0~20s内的平均速度； (2)乙物体在0~20s内的平均速度； (3)20s时两物体之间的距离。 【详解】（1）甲物体在0~20s内的平均速度 （2）由图可知，乙的路程与时间关系的图像为一条过原点的倾斜直线，因此乙做匀速直线运动，速度为 则乙物体在0~20s内的平均速度也为6.7m/s。 （3）由图像可知，20s时，甲通过的路程为 20s时乙物体通过的路程为 则20s时两物体之间的距离 【题型五】用波形图比较声音特性模型 【模型解读】 通过波形图判断音调、响度、音色，辨析波形差异对应的声学三要素。 破题要诀：波形疏密看频率，越密频率越高，音调越高；波形高低（振幅）看响度，越高振幅越大，响度越大；波形形状看音色，形状不同音色不同。 【例5】在自制乐器的活动中，小芝自制了一个小型古筝。老师用软件收集到了她演奏时乐音的波形图，响度最大的是图甲中的______，音调最高的是______；小诚自制了水杯琴，在相同的试管中装入不同的水如图乙所示。他向试管中吹气，试管发出的声音是靠______振动产生的，其中______试管发出声音的音调最高。 【答案】 B B 空气柱 A 【详解】[1]响度是由声源的振动幅度决定的，从图甲可以看出，AC振幅最小，B振幅最大，故响度最大的是图B。 [2]音调是由声源的振动频率决定的，从图甲可以看出，B的波形图更密集，故音调最高的是图B。 [3][4]向试管中吹气，空气柱的振动会产生声音，空气柱越短，振动越快，音调越高，图乙中的A图空气柱最短，所以发出声音的音调最高。 【变式5-1】如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．乙、丙的音调和响度都相同 C．丙、丁的音色和频率都相同 D．乙、丙的响度和频率都相同 【答案】A 【详解】A．甲和乙相同时间内振动的次数相同，波的形状不同，因此甲和乙的音调相同，音色不同，故A正确； B．乙和丙相同时间内振动的次数不同，波的形状也不同，因此乙和丙的音调不同，音色也不同，故B错误； C．丙和丁相同时间内振动的次数不同，波的形状相同，因此丙和丁的音调不同，音色相同，故C错误； D．乙和丙相同时间内振动的次数不同，波的形状也不相同，因此乙和丙的音调不同，音色也不同，故D错误。 故选A。 【变式5-2】 如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的______（选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图像，则这两个物体的______相同（选填“响度”或“音调”）。 【答案】 振幅 音调 【详解】工人师傅听到的声音比较响，说明声音的响度大，气缸振动的振幅大。 由图乙可知，两物体的振幅不同，所以响度不同；音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，两物体在4s内都完成了两次振动，振动频率相同，音调相同。 【题型六】制作隔音房间模型 【模型解读】 探究不同材料隔音性能的实验模型，属于噪声减弱的实验探究。 破题要诀：实验用控制变量法，声源、材料厚度、盒子大小保持一致；转换法：测量刚好听不到声音的距离，距离越小隔音效果越好；多孔疏松材料隔音效果更好；隔音是在声音传播过程中减弱噪声；声源选机械闹钟。 【例6】小强家装修新房时希望卧室有较好的隔音效果，为了比较几种常见装修材料（聚酯棉、软木、泡沫）的隔音效果，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是________________________； (2)小强将声源放入鞋盒内，并用不同的待测材料包裹鞋盒，并控制待测材料的厚度相同，这体现了________________________法的思想。 (3)他设想了两种实验方案： 方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 A、B方案中你认为较好的方案是________________________； (4)通过实验得到的数据如下表所示： 材料 聚酯棉 软木 泡沫 距离m 1.0 3.2 2.0 通过分析表中数据可知，如果装修时，单纯考虑隔音的效果，我们应该选择的隔音材料是________________________； (5)应选择较____________（选填“安静”或“嘈杂”）的环境进行上述实验。 (6)从环保角度考虑，选择隔音材料时还应考虑________________________（只写出一条即可）。 【答案】(1)机械闹钟 (2)控制变量 (3)B (4)聚酯棉 (5)安静 (6)材料是否可回收再利用（合理即可） 【详解】（1）机械闹钟可以持续稳定地发出响度不变的声音，而音叉的声音会快速衰减、需要不断敲击才能持续发声，所以机械闹钟更适合作为本实验的稳定声源。 （2）隔音效果和材料种类、材料厚度等多个因素有关，实验中只改变待测材料的种类，控制材料厚度等其他条件完全相同，这是初中物理典型的控制变量法的实验思想。 （3）方案A中靠人耳判断声音的响度，主观误差很大，没有明确的量化判断标准；方案B中测量听不见声音时到鞋盒的距离，是可量化的客观数据，实验误差更小，因此方案B更好。 （4）听不见声音时的距离越小，说明声音被材料吸收阻隔的效果越好，隔音能力越强。表格里聚酯棉对应的距离仅，是三者中最小的，因此它的隔音效果最好。 （5）如果在嘈杂环境中，环境噪音会干扰人耳对声源声音的判断，无法准确测出听不见目标声音的距离，因此要选择安静的环境做实验。 （6）从环保角度出发，装修用的隔音材料不能释放甲醛等对人体有害的物质，要选择无毒、无污染的材料，合理即可。 【变式6-1】小龙制作隔音房间模型并进行探究。 步骤一：选择房间模型 (1)列出鞋盒、塑料盆、木箱这几种备选材料做房间模型，从获取难度、可操作性等综合考虑，选择___________最合适； 步骤二：选择声源 (2)实验时，用电子闹钟作声源，比较不同材料隔音性能时，应控制电子闹钟音量___________； 步骤三：选择和安装隔音材料 (3)找出报纸、泡沫板和棉布做实验，应控制这些材料厚度___________； (4)把材料裁剪好贴在房间模型内部，以下做法合理的是 （　　） A．仅贴在“房间”四面墙壁上 B．贴在“房间”四面墙壁和底面上 C．贴在“房间”四面墙壁、底面和顶面上 步骤四：测试隔音性能 在“房间”内放置电子闹钟，在“房间”外1m处摆放分贝仪，改变隔音材料进行实验，将每次实验测得的数据填在下表中。 材料 报纸 泡沫板 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 75 (5)由实验数据可知，上述材料隔音性能最好的是___________。 【答案】(1)鞋盒 (2)相同 (3)相同 (4)C (5)泡沫板 【详解】（1）鞋盒是生活中最容易获取的物品，质量轻、易裁剪改造，相比塑料盆、木箱操作难度更低，综合获取难度和可操作性是最优选择。 （2）探究不同材料的隔音性能时，要使用控制变量法，保证除了隔音材料不同之外，其他可能影响实验结果的条件一致，因此电子闹钟的音量需要保持相同。 （3）用了报纸、泡沫板和棉布做实验，根据控制变量法的要求，应控制这些材料的厚度相同。只改变使用的材料。 （4）真实的房间是包含墙壁、底面、顶面的封闭空间，为了模拟完整的隔音房间模型，保证不同材料的铺设条件完全一致，需要把材料贴满房间的所有内表面，故选C。 （5）分贝仪的数值代表外部测得的声音响度，数值越小说明传出的声音越弱，材料的隔音效果越好，表格里泡沫板对应的分贝数最小，所以它的隔音性能最好。 【变式6-2】 跨学科实践：制作隔音房 小新想在家中改造一个隔音房间，这样练琴的时候就不会打扰到家人和邻居了。常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵，为了比较这几种材料的隔音性能，小新在家中开展实验。除了待检测的材料外，小新还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、鞋盒。小新将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案： 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； (1)本实验中适合作为声源的是________________； (2)通过实验得到如表所示的数据，由表格数据可知，小新采用的是方案________；四种材料中最适合作隔音材料的是________； 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 (3)实验中，在声源周围塞满待测材料，是为了控制各材料的厚度________（选填“相同”或“不同”）； (4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了减小声音的响度，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在________减弱噪声的。 【答案】(1)机械闹钟 (2) 二 聚酯棉 (3)相同 (4)传播过程中 【详解】（1）机械闹钟可以持续稳定地发出声音，音叉的声音会快速衰减、难以保持稳定，因此机械闹钟更适合作为本实验的声源。 （2）表格记录的是听不见声音时人到鞋盒的距离，和方案二的测量逻辑完全对应； 聚酯棉对应的听不见声音的距离最短，说明声音被它削弱得最多，隔音性能最好，最适合做隔音材料。 （3）本实验用控制变量法，只改变材料种类这一个变量，塞满待测材料就是为了保证不同实验组的材料厚度完全一致，排除厚度对实验结果的干扰。 （4）隔音是在声音从声源传播到人耳的路径上阻挡、削弱声音，属于在传播过程中减弱噪声。 题目类型 技巧 物态变化概念辨析题 先判断物质的初态、末态，再确定物态变化名称；牢记吸热：熔化、汽化、升华；放热：凝固、液化、凝华。 易错场景速判：白气、雾、露是液化；霜、冰花、雾凇是凝华；冰雪消融是熔化；湿衣服变干是汽化。 绝对表述排除：“温度降到 0℃水就凝固” 错误，凝固需要持续放热；晶体熔化吸热，但温度不变。 温度、熔化凝固图像分析题 看清横纵坐标，横坐标为时间、纵坐标为温度。晶体图像有水平段（恒温），非晶体无平台段；平台段对应熔点/凝固点。 判断阶段：平台前固态、平台处固液共存、平台后液态。温度计读数：先看分度值， 注意零下温度；玻璃泡要浸没被测物体，不能碰容器底和壁。 汽化液化&实验探究题 汽化分蒸发、沸腾。蒸发任何温度都发生，只在液体表面；沸腾达到沸点、持续吸热，液体内部和表面同时发生。 沸腾实验：气泡上升变大；沸点低于 100℃，说明气压低于标准大气压。 液化两种方式：降温、压缩体积。 参照物判定 先明确研究对象，排除 “研究对象自身” 作为参照物的错误选项，结合 “相对位置是否变化” 判断运动状态，适配空中加油、交通场景类情境题。运动和静止具有相对性。 长度测量与误差题 刻度尺读数：视线垂直尺面，要估读到分度值下一位；记录必须带单位。 误差区分：误差不可消除，只能减小（多次测量求平均值、精密仪器）；错误是操作不当，可以避免。 单位换算牢记：1m=100cm，1m/s=3.6km/h。 速度公式分层计算 严格区分 “统一单位” 步骤，千米、小时对应 km/h，米、秒对应 m/s，牢记 3.6 倍换算关系，分步代入s=vt求解，适配路程、时刻表类计算题。 平均速度：只能用总路程除以总时间，不是速度平均值。 运动图像分析 s-t图抓 “斜率代表速度、水平段代表静止”，v-t图抓 “面积代表路程”，快速排除图像类易错选项。 平均速度测量实验模型 斜面保持较小坡度，方便测量时间；金属片作用方便计时。用v=s/t分段计算速度；下半段平均速度大于上半段。 声现象概念辨析类 看到“振动”“介质”“频率”“振幅”等关键词，直接锁定对应知识点，排除无关干扰项。遇到“高声大叫”“低声细语”直接判定为响度，“高音歌唱家”“声音尖细”才对应音调，避免被 “高/低”字面误导。 声的利用：传递信息（B 超、声呐）；传递能量（超声碎石、清洗眼镜）。 波形图辨析题 音调看疏密：相同时间波峰越多、波形越密，频率越高、音调越高。 响度看高度：波形最高点到平衡位置距离越大，振幅越大、响度越大。 音色看形状：波形轮廓一致则音色相同。 声速与回声计算题 1.固定数值先标：读题标注 15℃空气中声速 340m/s。 2.回声必除以 2：声音往返双程，求单程距离总路程除以2，17m 是人耳区分原声与回声最小距离。 3.敲水管判次数：不同介质传声时间差大于0.1s，人耳才能区分，否则合并为一次声音。 噪声控制类题目 三步定位法：声源处减弱（消声器、禁止鸣笛）；传播过程减弱（隔音墙、树木、关门窗）；人耳处减弱（耳塞耳罩）。选项出现 “消除噪声” 直接排除，只能减弱噪声。 声学实验探究题 转换法：音叉弹乒乓球放大微小振动；真空罩实验是理想实验法，不能直接完全验证真空不能传声。 钢尺探究音调：控制拨动力度相同，改变伸出桌面长度，控制变量表述缺项扣分。敲/ 吹瓶子区分：敲瓶子是瓶和水振动，水越多音调越低；吹瓶口是空气柱振动，水越多音调越高。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1-3章 清单复习 目 录 识记类 思维导图 知识清单 考点清单 辨析清单 题型类 高频题型清单 易错题型清单 重难题型清单 答题类 解题模型清单 答题技巧清单 知识点01 物态变化 温度 1、物质的三种状态与物态变化 ①三态特征对比：固态有固定 、 ；液态 固定形状、 固定体积；气态 固定形状和体积。 ②物态变化：物质在一定温度条件下，三种状态相互转化的过程。 ③拓展：除固液气外还有等离子态、液晶等，初中不作深挖。 2、温度与温标 ①温度表示物体 ；双手温水实验证明人体触觉判断温度不可靠，必须使用测量工具。 ②摄氏温标：标准大气压下冰水混合物 ，沸水 ；热力学温度换算T = 。 3、温度计原理与规范使用 ①工作原理：水银、酒精、煤油液体 ； ②三类温度计对比：体温计有缩口， 离体读数，使用前必须甩至 35℃以下；2026 年起禁止生产水银体温计； ③使用步骤：估→选→放→等→读→记；读数视线与液面相平，俯视偏大、仰视偏小。 4、实践：自制简易温度计 内径越 ，液面升降越明显，测量灵敏度越高。 知识点02 熔化和凝固 1、熔化、凝固基础概念 熔化： 态→ 态，持续 ；凝固： 态→ 态，持续 ；二者互为可逆。 字词规范：物理答题统一写 “熔化”，融化（口语）、溶化（溶解）均错误。 2、探究固体熔化实验 ①水浴加热优势：固体受热 、升温 ，便于记录数据； ②实验现象：海波（晶体）恒温熔化，有 态；蜂蜡（非晶体）持续升温， 固定熔点； ③图像绘制：平滑曲线连接坐标点， 线段代表恒温阶段。 3、晶体、非晶体与熔点规律 ①区分标准：晶体 固定熔点、凝固点；非晶体 固定熔点、凝固点；同种晶体熔点 凝固点。 ②熔化、凝固双必要条件（缺一不可）：熔化需达 +持续 ；凝固需达 点+持续 。 ③熔点影响因素：加压冰熔点降低；掺入杂质熔点降低；合金熔点低于组成纯金属。 4、生活应用 熔化吸热：碎冰保鲜、冰敷降温；凝固放热：北方菜窖放水防冻、保险丝熔断保护电路。 知识点03 汽化和液化 1、汽化的两种方式：蒸发 & 沸腾 ①蒸发：仅液体 、 温度、 汽化、吸热制冷；影响三要素： 、 、 ； ②沸腾：液体 + 同时 汽化，达到 才发生，持续吸热温度 ；沸腾前气泡 ，沸腾时 。 2、沸点与气压关系 气压越大，液体沸点越 ；高原气压低，水沸点低于 100℃，高压锅增压提高沸点，缩短煮饭时间。 3、液化两种途径 ①降低温度：所有气体降温均可 （雾、露、开水白气）； ②压缩体积：常温加压液化（液化气、打火机丁烷）；液化全过程 热。 4、综合现象辨析 所有看得见的 “白气、水雾、瓶壁水珠” 全部是 形成液态小水滴，不属于气态水蒸气。 知识点04 升华和凝华 1、升华、凝华定义 升华： 态直接变为 态， 热；凝华： 态直接变为 态， 热；全程无液态出现。 2、碘升华凝华演示实验 加热固态碘直接 为紫色碘蒸气，冷却后蒸气直接 为固态碘颗粒，无液态碘产生。 3、典型升华、凝华实例 升华：樟脑丸变小、-20℃冻衣服晾干、灯丝高温变细； 凝华：霜、雪花、窗内侧冰花、树枝雾凇。 4、干冰应用综合原理 干冰为固态 CO₂，常温只 不熔化；升华大量吸热降温，空气中水蒸气 形成舞台白雾；人工降雨先降温凝华成冰晶再下落。 知识点05 设计海水淡化装置 1、任务一 认识自然界的水循环 ①水循环分类：海上内循环、海陆间循环、陆上内循环； ②环节对应物态变化：蒸发（汽化 热）；云、雾、露（ ）；霜雪（凝华）；降雨冰晶 ； ③跨地理：海水占总水量 97%，人类可利用淡水资源 。 2、任务二 认识海水成分与晒盐物态变化 ①海水含大量氯化钠，直接饮用会人体脱水； ②海水晒盐原理：仅发生蒸发（汽化），水分散失，盐结晶析出；仅单一物态变化，无液化过程。 3、任务三 设计并制作海水淡化装置 ①三类淡化方法：冷冻法、反渗透法、 法（本节核心）； ②蒸馏法原理：海水加热 →水蒸气降温 ，分离盐分； ③两类简易装置：太阳能淡化器、酒精灯加热蒸馏装置； ④装置常见缺陷与优化：散热快→加保温；水珠倒流→增设引流槽；沸腾飞溅→降低液面； ⑤拓展：工业淡化产生浓盐水，直排破坏近海生态，需稀释处理。 知识点06 运动与静止 1、参照物与机械运动 ① 参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作为参照，这个被选定的物体叫作参照物。参照物的选取原则包括： 、 、 、 。 ② 机械运动：一个物体相对于另一个物体的 ，叫作机械运动，简称运动。判断一个物体是否做了机械运动，关键是看这个物体是否有“位置的变化”。 ③ 运动与静止的判断：相对于参照物，某物体的位置发生了变化，就说它是 的；位置没有变化，就说它是 的。一个物体是静止的还是运动的，与所选的 有关，选不同的参照物，对同一物体运动的描述有可能不同。 2、运动与静止的相对性 ① 运动是绝对的：一切物体都在运动，大到宇宙天体，小到分子、原子，都在不停地运动，绝对静止的物体是不存在的。 ② 静止是相对的：我们平常说某物体静止，是指它相对于所选的参照物位置没有发生变化。实际上被选作参照物的物体也在运动。 3、直线运动与曲线运动 按照物体运动路线的曲直，可以将运动分为两类： ① 直线运动：运动路线是直线的运动叫作直线运动，如列车沿直线行驶、苹果从树上自由下落。 ② 曲线运动：运动路线是曲线的运动叫作曲线运动，如过山车沿曲线运动、地球绕太阳公转。 知识点07 长度及其测量 1、长度的单位 ① 国际单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米，用符号 m 表示。 ② 常用单位及换算：1 km = m，1 m = dm = cm = mm = μm = nm。 ③ 光年：光年是 单位，不是时间单位。1光年是光在真空中一年内传播的距离。 ④ 拓展：除长度外，描述空间尺度还常用 （符号 S，单位 m²）描述物体表面的大小，用 （符号 V，单位 m³）描述物体所占空间的大小。 2、刻度尺的正确使用 ① 会选：根据被测物体的长度及测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺。量程应尽量大于被测物体长度，保证一次测量完成。 ② 会认：使用前认清刻度尺的 位置、 （测量范围）和 （相邻两条刻度线之间的长度，反映测量的精确程度）。 ③ 会放：将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边 被测物体，与被测边保持 ，不能歪斜。 ④ 会读：读数时，视线要正对刻度线（视线与刻度尺尺面垂直），俯视读数偏大，仰视读数偏小。读数时要估读到 。 ⑤ 会记：记录的测量结果应由 、 和 组成。 3、误差 ① 定义：测量值与真实值之间的差异叫作 。 ② 误差与错误的区别： 是可以避免的（如读数方法不正确、记录粗心等）；误差是 的，只能减小。 ③ 减小误差的方法： 是常用的减小误差的方法；此外还可以改进实验方案、选用更精密的测量仪器等。 知识点08 比较物体运动的快慢 1、时间的测量 ① 国际单位：在国际单位制中，时间的基本单位是 ，用符号 s 表示。 ② 常用单位及换算：1 h = 60 min = 3600 s，1 min = 60 s，1 ms = 10⁻³ s，1 μs = 10⁻⁶ s。 ③ 测量工具：测量时间的常用工具有日晷、沙漏、 、电子手表等。 2、比较运动快慢的方法 ① 相同时间比路程：运动时间相同，通过的路程越长，运动得越快。 ② 相同路程比时间：运动路程相同，所用的时间越短，运动得越快 3、速度 ① 物理意义：速度是表示物体 的物理量。 ② 定义：物体通过的路程与通过这段路程所用时间的 叫作速度。 ③ 公式： （s 表示路程，t 表示时间，v 表示速度）。 ④ 单位：国际单位是 ，常用单位是 。1 m/s =  km/h。 分知识点 3.4 匀速直线运动 ① 定义：物体沿 运动，并且 大小保持不变的运动，称为匀速直线运动。 ② 特点：做匀速直线运动的物体，在任意相等时间内，通过的路程 。 知识点09 平均速度 1、平均速度的概念 ① 定义：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度，用 来描述。 ② 公式： （与速度公式相同，但这里的 s 和 t 对应的是某一段路程和对应的时间）。 ③ 物理意义：平均速度表示物体在 （或 ）内运动的平均快慢程度，不是速度的平均值。 知识点10 平均速度的测量 1、测量原理 测量平均速度的实验原理是 。速度是 测量的物理量，首先需要测量物体通过的 和所用的 ，最后用公式计算出物体运动的速度。 2、测量小车运动的平均速度 ① 实验器材：小车、机械停表、贴有刻度尺的可调斜面、挡板等。 ② 实验步骤：将贴有刻度尺的斜面倾斜适当角度后固定，将小车放在斜面顶部零刻度线处由静止释放，同时用停表计时，小车到达底部碰到挡板时停止计时，记录路程和时间。 ③ 实验结论：通过数据分析可以得出物体在斜面上运动的特点。 ④ 拓展：除测量小车平均速度外，还可以用 测量小球下落的平均速度。 特别提醒:测量平均速度时，斜面的倾斜角度不宜过大（否则小车运动太快，时间测量误差大），也不宜过小（否则小车可能静止不动）。实验时应多次测量取平均值以减小误差。 知识点11 声音的产生与传播 1、声音的产生 ①一切正在发声的物体都在 ，正在发声的物体叫 ；振动停止，发声 ，但已经产生的声音仍可以继续传播。 ② 法实验：鼓面撒纸屑；音叉靠近轻质小球；手摸喉头感受声带振动，把肉眼看不见的微小振动放大。 ③声源分类：固体声源（琴弦、鼓面）；液体声源（流水声）；气体声源（笛子、风声，依靠空气柱振动发声）。 2、声音的传播 ① ：固体、液体、气体都可以作为传声介质；实例：土电话（固体传声）、水下听音乐（液体传声）、日常对话依靠空气传声。 ②真空罩实验：抽出罩内空气，铃声逐渐变 ；通入空气铃声恢复；现实无法做到绝对真空，依靠现象科学推理得出真空 传声。 ③声波：发声体振动挤压空气，形成 的声波向外传播，声波传入人耳引起 振动，产生听觉。 3、声速 ①必背数值：15℃空气中声速  m/s。 ②速度大小关系：固体 液体 气体。 ③影响因素： ；温度越高，空气中声速越 ；雷雨先看到闪电后听到雷声，因为光速远大于声速。 4、回声现象 ①回声成因：声波遇到障碍物发生 。 ②人耳分辨回声条件：原声与回声时间间隔≥ ，人与障碍物最小距离 17 m；距离小于 17 m 回声和原声叠加，室内响度变大（混响）。 ③回声测距：计算公式 ，路程必须除以 2，处理往返距离。 5、拓展：人耳构造与天坛声学现象 ①人耳听觉路径：耳廓收集声波→外耳道→ 振动→听小骨放大振动→耳蜗转化神经信号传入大脑。 ②天坛回音壁、三音石：坚硬光滑墙面反射声波，多次反射形成多次回声。 知识点12 声音的特性 1、音调——声音的高低 ①音调由 决定；频率：物体每秒振动的次数，单位 （Hz）；频率越高，音调越 。 ②钢尺控制变量实验：保持拨动力度不变，钢尺伸出越长，振动越 ，频率越 ，音调越 。 ③乐器音调规律：弦乐器，弦越短、细、紧，音调越 ；管乐器，空气柱越 ，音调越高。 ④人耳听觉范围：  Hz；＞20000 Hz 为 ；＜20 Hz 为 ，人耳均听不到。 2、响度 —— 声音的强弱 ①响度由 （振动最大偏移）决定，振幅越大响度越 。 ②次要影响因素：人与声源距离越 ，响度越大；喇叭筒聚拢声波也能增大响度。 ③演示实验：喇叭纸盆撒纸屑，音量开大，纸屑跳跃高度变大。 3、音色 —— 声音的品质 ①音色由发声体 、内部 、 共同决定。 ②应用：区分不同乐器、识别人的声音，语音识别依靠音色。 4、声音的波形图 频率：频率决定了音调的高低。波形图中的波峰和波谷之间的距离反映了频率。如图所示波形越 ，频率越高；波形越 ，频率越低。 振幅：振幅决定了响度的大小。波形图的上下高度表示振幅。如图所示波形越 ，振幅越大；波形越 ，振幅越小。 波形：波形反映了音色的特点。如图所示不同的波形代表不同的音色 5、超声、次声波应用 ①超声波：方向性好、能量集中；B 超成像、倒车雷达、清洗精密物件。 ②次声波：地震、火山、海啸产生；用于地质灾害预警；高强度次声波损伤人体内脏。 知识点13 制作隔音箱 1、噪声的双重定义、等级与危害 ①物理学角度：发声体做 振动产生噪声； ②环保角度：凡是干扰休息、学习、工作的声音都属于噪声（优美音乐在考场也是噪声）。 ③噪声强弱单位： （dB）； 是人耳听觉下限，不是没有声音。 ④危害：长期高分贝噪声造成听力衰退、神经衰弱。 2、减弱噪声的三条途径 ① 减弱：消音器、选用低噪声设备； ② 减弱：隔音墙、行道绿植、隔音箱（本实践核心）； ③ 减弱：耳塞、降噪耳罩。 3、噪声来源调查 生活噪声：汽车鸣笛、商铺音响、人群喧闹；工业噪声：机床冲压；施工噪声：电钻破碎机。 4、隔声、吸声材料对比探究 ①多孔松软材料（海绵、棉花、泡沫）：孔隙吸收声波， 效果好； ②致密硬质板材（木板）：仅阻挡声波穿透，几乎没有吸声能力； ③实验必须使用 法：声源、箱体大小不变，只更换内层填充材料，对比响度。 5、隔音箱设计、测试与优化 ①标准结构：外层硬质密封箱体，内层铺多孔吸声材料，拼接缝隙全部密封，防止漏声。 ②常见缺陷‑改进：缝隙漏声→密封接缝；单层隔音弱→双层中空夹层；吸声层薄→加厚填充材料。 ③测试标准：同一声源，固定距离，箱外响度越小，隔音性能越好。 知识点14 声波的应用 1、声的两大功能：传递信息、传递能量 ①传递 ：依靠声波获取图像、距离、消息；实例：交谈、听诊器、B 超、倒车雷达、声呐测水深。 ②传递 ：声波振动可以做功，改变物体状态；实例：超声清洗首饰、体外超声碎石。 2、超声波传递信息的应用 医用 B 超；水下 探测鱼群水深；倒车雷达；工业金属探伤，检测内部裂纹空洞。 3、超声波传递能量的应用 体外击碎结石；眼镜、电路板精密清洗；超声雾化。 4、次声波产生、用途和危害 ①产生来源：地震、火山喷发、海啸、大型爆炸； ②用途：监测次声波信号，实现地质灾害提前预警； ③危害：高强度次声波震动人体内脏，引发身体损伤。 5、典型易混实例对照 B 超（传递信息）VS 超声碎石（传递能量）；倒车雷达（信息）VS 超声清洗（能量）。 物距（u） 像距（v） 正倒 大小 虚实 应用 特点 物，像的位置关系 u＞2f 2f＞v＞f 倒立 缩小 实像 照相机、摄像机 - 物像异侧 u=2f v=2f 倒立 等大 实像 精确测焦仪 成像大小的分界点 物像异侧 2f＞u＞f v＞2f 倒立 放大 实像 幻灯机、电影、投影仪 - 物像异侧 u=f - - - 不成像 强光聚焦手电筒 成像虚实的分界点 - f＞u v＞u 正立 放大 虚像 放大镜 虚像在物体同侧 虚像在物体之后 物像同侧 考点01 物态变化 温度 考点内容：物质三态特征；物态变化概念；温度；液体温度计原理、使用与读数；常见温度估测。 常见考法： （1）物质三态：区分固态、液态、气态形状、体积特点，判断生活物质所处物态。 （2）温度计：原理为液体热胀冷缩，考查量程、分度值识别，正确放置、读数正误判断，俯视仰视读数误差。 （3）温度估测：结合人体体温、室温、冰水混合物温度等场景，判断合理温度值。 （4）物态变化概念辨析：判断物质状态改变是否属于物态变化。 考点02 熔化和凝固 考点内容：熔化、凝固；晶体与非晶体；熔点、凝固点；熔化凝固图像；吸放热特点。 常见考法： （1）晶体与非晶体区分：晶体有固定熔点，非晶体无，结合海波、石蜡实验命题。 （2）图像分析：熔化、凝固温度时间图像，判断阶段状态、熔点、持续吸热温度不变特点。 （3）吸放热应用：熔化吸热、凝固放热，解释下雪不冷化雪冷等生活现象。 （4）熔点应用：根据熔点判断物质在特定温度下的状态。 考点03 汽化和液化 考点内容：汽化两种方式（蒸发、沸腾）；液化；沸点；汽化吸热、液化放热。 常见考法： （1）蒸发：影响蒸发快慢三要素（温度、表面积、空气流速），蒸发吸热制冷实例。 （2）沸腾实验：沸腾条件（达到沸点、持续吸热），沸腾图像，沸点随气压变化。 （3）液化：两种方法（降低温度、压缩体积），辨析 “白气”、雾、露水属于液化。 （4）现象辨析：区分汽化、液化对应的生活场景，判断吸放热。 考点04 升华和凝华 考点内容：升华、凝华概念；吸放热特点；常见升华凝华现象；水的三态循环。 常见考法： （1）现象识别：樟脑丸变小、冰冻衣服晾干为升华；霜、冰花、雾凇属于凝华。 （2）吸放热判断：升华吸热，凝华放热，解释相关自然现象。 （3）水循环：自然界水三态转化，判断雨、雪、霜、露对应的物态变化类型。 考点05 设计海水淡化装置 考点内容：汽化液化原理的综合应用；海水淡化装置结构；能量转化与物态变化。 常见考法： （1）原理分析：装置内海水先汽化，水蒸气遇冷液化得到淡水，识别两个物态变化。 （2）装置评价：分析简易海水淡化装置优缺点，改进装置提升淡化效率。 （3）综合简答：结合吸热放热解释海水淡化完整过程，属于跨实践探究题。 考点06 运动与静止 考点内容：机械运动；参照物；运动和静止的相对性。 常见考法： （1）参照物选取：根据运动描述判断所选参照物；选定参照物判断物体运动状态。 （2）运动相对性：结合坐车、同步卫星、接力赛等场景，判断相对静止条件。 （3）概念辨析：判断是否属于机械运动，区分机械运动与生命运动。 考点07 长度及其测量 考点内容：长度单位换算；刻度尺使用；特殊测量方法；误差。 常见考法： （1）单位换算：km、m、mm、μm、nm 换算，结合科学计数法，区分千倍级进率。 （2）刻度尺读数：识别分度值，读数估读到分度值下一位，末尾估读零不可省略。 （3）特殊测量：累积法测纸厚、平移法测硬币直径。 （4）误差辨析：区分误差和错误，多次测量求平均值减小误差。 考点08 比较物体运动的快慢 考点内容：比较快慢两种方法；速度定义、公式、单位及换算。 常见考法： （1）比较快慢：相同时间比路程、相同路程比时间，控制变量思想。 （2）速度基础：速度物理意义，公式v = s/t，m/s与km/h单位换算。 （3）图像识别：s-t、v-t图像，判断物体运动快慢。 考点09 平均速度 考点内容：平均速度物理意义；平均速度计算；匀速、变速直线运动。 常见考法： （1）概念辨析：平均速度描述一段路程/一段时间的平均运动快慢，不是速度平均值。 （2）计算求解：分段路程、时间，套用公式计算平均速度，常结合过桥、折返场景。 （3）匀速与变速判断：依据路程、时间关系，判断运动类型。 考点10 平均速度的测量 考点内容：测平均速度实验原理；实验器材；实验操作；误差分析。 常见考法： （1）实验原理：v = s/t，斜面实验器材（斜面、小车、刻度尺、秒表）。 （2）操作要点：斜面保持较小坡度，方便测量时间。 （3）误差分析：计时提前或延后，分析测得速度偏大或偏小的原因。 （4）数据处理：根据记录的路程、时间计算各段平均速度，比较上下半程速度大小。 考点11 声音的产生与传播 考点内容：声音由振动产生；声音传播需要介质；真空不能传声；声速；回声。 常见考法： （1）声音产生：转换法实验，判断发声体，振动停止发声停止。 （2）传播条件：固液气均可传声，真空铃实验推理真空不能传声。 （3）声速：空气中声速大小，不同介质声速对比；回声测距简单计算。 考点12 声音的特性 考点内容：音调、响度、音色；频率、振幅；影响三特性的因素。 常见考法： （1）音调：由频率决定，钢尺、琴弦实验，判断振动快慢对音调的影响。 （2）响度：由振幅、距离声源远近决定，用力大小改变振幅，改变响度。 （3）音色：辨别发声体，听声识人、分辨乐器。 （4）文字陷阱：区分描述词 “高低”“大小”，判断属于音调或响度。 考点13 制作隔音箱 考点内容：噪声的概念；噪声减弱途径；材料隔声性能探究；控制变量实验。 常见考法： （1）减弱噪声三条途径：声源处、传播过程中、人耳处，隔音箱属于传播途中减弱噪声。 （2）探究实验：比较不同材料隔声效果，控制声源、距离相同。 （3）实践评价：分析隔音箱设计优缺点，选择隔声材料。 考点14 声波的应用 考点内容：声波可以传递信息、能量；超声波、次声波特点与应用。 常见考法： （1）区分信息与能量：B 超、声呐属于传递信息；超声清洗、碎石属于传递能量。 （2）超声波应用：声呐测距、B 超诊断、超声清洗；次声波来源（地震海啸台风）与监测。 （3）正误辨析：超声、次声都由振动产生，人耳听不见。 辨析01 温度与温度计易错点 （1）温度不是冷热感觉：凭人体感觉判断温度不可靠，必须使用温度计测量。 （2）温度计使用误区：读数时玻璃泡不能离开被测物体（体温计除外）；视线要与液柱上表面相平，俯视读数偏大、仰视偏小。体温计有缩口，离开人体示数不变，使用前要向下甩动。 辨析02 物态变化吸放热与现象辨析 （1）熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热。易错：白气不是水蒸气，是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠；霜、雾凇是凝华。 （2）晶体与非晶体：晶体有固定熔点，熔化持续吸热，温度不变；非晶体没有熔点，熔化时温度持续上升。晶体凝固同样温度不变。 （3）沸腾条件：达到沸点，持续吸热；只达到沸点，不能继续吸热则不会沸腾。液体沸点随气压升高而变大。 辨析03 汽化两种方式易错点 蒸发和沸腾都属于汽化，都吸热。蒸发在任何温度下，只发生在液体表面；沸腾只在沸点，液体内部和表面同时发生。蒸发吸热有致冷作用。 辨析04 长度测量易错点 （1）刻度尺读数：必须估读到分度值下一位；记录结果包含数值+单位，只写数字没有单位无物理意义。 （2）误差≠错误：误差不可消除，只能多次测量求平均值减小；错误是操作不当造成，能够避免。 辨析05 运动的相对性易错点 （1）参照物选取：参照物一旦选定，就假定它静止；不能选研究物体自身作为参照物。 （2）运动和静止是相对的：同一物体，选取参照物不同，运动状态判断结果可能不同。 辨析06 速度、平均速度易错点 （1）速度公式v=s/t，速度大小和路程、时间没有正比反比关系；匀速直线运动，速度保持恒定不变。 （2）平均速度：只能用总路程除以总时间计算，不是几段速度取算术平均值；测平均速度实验原理v=s/t，斜面坡度要小，方便测量时间。 辨析07 声音产生传播易错点 （1）声音由物体振动产生；振动停止，发声停止，但已经产生的声音还能继续传播。真空不能传声。 （2）人耳听到声音条件：有介质、频率20~20000Hz、响度足够、听觉系统正常；超声次声人耳听不到。 辨析08 声音三特性易错点 音调由频率决定，描述快慢、粗细、松紧；响度由振幅、距离决定，描述声音大小；音色由材料结构决定，用来区分声源。敲瓶子和吹瓶子发声体不同，音调变化规律相反。 辨析09 噪声控制与声波应用易错点 减弱噪声三条途径：声源处、传播过程中、人耳处。超声波可测距、清洗；次声波用于监测地震台风；噪声监测仪只测分贝，无法减弱噪声。 辨析10 实验方法易错点 转换法：把微小振动转化为乒乓球弹开等明显现象；控制变量法，每次只改变一个变量，其余条件保持不变；测平均速度用到组合法，刻度尺测路程，秒表测时间。 【题型一】温度计使用与读数题 【例1】小华自制了一个简易的气体温度计，如图所示。当周围温度变化时，液柱会在玻璃管中左右移动。玻璃管上B处标记的温度值__________（选填“大于”或“小于”）A处。若要提高该温度计的精度，可以换用更__________（选填“粗”或“细”）的玻璃管。 【变式1-1】如图所示，用温度计测温水的温度，A、B、C三次测得的数据分别是27.7℃、27℃和28.2℃，则此温水较准确的温度是（     ） A．27.7℃ B．27.5℃ C．28.2℃ D．27.8℃ 【变式1-2】常用的液体温度计是根据测温液体___________的原理制成；如图体温计的读数是___________℃。 【题型二】物态变化现象辨析题 【例2】如图，下列现象中属于吸热的是（　　 ） A． 露珠形成 B． 大雾弥漫 C． 冰雪消融 D． 枝头结霜 【变式2-1】 下列关于物态变化说法正确的是（　　 ） A．汽化放热，液化吸热 B．蒸发只在液体表面发生，任何温度下都能进行 C．物体温度不变，一定没有吸热或放热 D．升华需要放出热量 【变式2-2】小明注意到在漠河以下的极寒环境中，“泼水成冰”这一现象需要滚烫的开水才能成功，使用冷水无法得到同样的效果。用物理知识进行解释：由于开水能够在短时间内__________产生大量的水蒸气，水蒸气遇强冷会迅速__________成小冰晶，也有部分小水滴遇冷会__________成冰，最终才能呈现如图所示的效果。（填物态变化名称） 【题型三】参照物选择与运动状态判断题 【例3】 关于参照物，说法正确的是（     ） A．参照物必须选静止物体 B．参照物选择不同，物体运动状态一定不同 C．运动是绝对的，静止是相对的 D．固定在地面的物体永远是静止的 【变式3-1】 在商场里，妈妈和小东抓紧扶手乘自动扶梯从二楼下到了一楼（如图）。请根据上面的情境，判断以下说法中正确的是（     ） A．小东一定是静止的 B．以地面为参照物，小东是运动的 C．以扶手为参照物，小东是运动的 D．以小东为参照物，妈妈是运动的 【变式3-2】 如图所示是小明同学所拍摄的一幅海边风景照片。由照片所示的情景，可以判断出甲船的运动状态是____________（选填“静止”、“向右行驶”、“向左行驶”），且甲船的速度一定____________（填“小于”“大于”或者“等于”）风速，乙船的运动状态不可能是____________（填序号）。 ①静止 ②向右行驶 ③向左行驶，速度小于风速 ④向左行驶，速度大于风速 【题型四】长度测量、刻度尺读数题 【例4】如图，这把刻度尺的最小刻度是___________，木块的长度为___________厘米，其中准确值是___________厘米，估计值是___________厘米。 【变式4-1】测量铅笔的长度，如图所示。其中方法正确的是（     ） A． B． C． D． 【变式4-2】 如图所示的刻度尺的分度值是___________，该物体长度的测量值是___________cm。 【题型五】速度公式基础计算题 【例5】已知一列火车长500m，匀速经过桥上的限速标志杆，用时20s。紧接着用相同的速度通过一长为5km的大桥。求： (1)火车的速度？ (2)火车完全通过大桥的时间？ (3)若该火车以该速度匀速通过一隧道，完全通过隧道的时间为，求隧道的长度？ 【变式5-1】某日宋老师从家步行去学校，用时20min50s。若他手机上的运动应用程序记录的数据如图所示，则他一步的距离大约是______m，他步行的速度是______m/s。 【变式5-2】 一辆长20米的大型板车，匀速通过长度为180米的桥，所用的时间是20秒。 (1)求这辆板车的速度； (2)若这辆板车以同样的速度通过一条隧道，所用时间为2分钟，求隧道的长为多少。 【题型六】声音三要素场景辨析题 【例6】为纪念红军长征胜利90周年，学校合唱团深情演唱《长征组歌》，如图所示，合唱中男低音歌手的音调_________（填“高”或“低”），轻声伴唱的女高音歌手声音的响度_______（填“大”或“小”），歌声是以__________的方式传播的。 【变式6-1】古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（     ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高大 B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播到人耳的 C．“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的 D．“夜半钟声到客船”，“钟”声是根据声音的响度判断出来的 【变式6-2】 智能手机配有AI语音助手功能，AI语音助手能通过“声纹识别”精准区分机主指令。AI语音助手能准确识别出说话人，是根据不同人发出声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同；用手机播放音乐时，手机喇叭发出的声音通过___________传播到人耳中；调节手机音量改变的是手机喇叭发出声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【题型七】噪声控制辨析题 【例7】为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。在这两项减弱噪声的措施中，前者是在噪声的___________环节减弱噪声的，后者是在噪声的___________环节减弱噪声的。 【变式7-1】下列措施中，属于在传播过程减弱噪声的是（     ） A．禁止鸣笛 B．工人佩戴防噪声耳罩 C．道路两旁安装隔音板 D．市区内工地夜间停止施工 【变式7-2】 某公园安装的噪声监测装置，该装置___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声；在公园道路旁种树是在___________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声；某同学发现一只蝴蝶从身旁飞过，已知蝴蝶翅膀60s振动的次数约为300次，该同学___________（选填“能”或“不能”）听到它的翅膀振动发出的声音。 【题型一】晶体、非晶体熔化凝固图像辨析类 【例1】下列图像中能反映非晶体凝固时的温度随时间变化规律的曲线是（     ） A． B． C． D． 【变式1-1】 某种物质在熔化过程中温度随时间变化规律的图像如图所示，以下说法不正确的是（     ） A．该物质是晶体 B．在第时，该物质是液态的 C．该物质熔化时的温度为 D．在时间段，该物质不需吸热 【变式1-2】探究固体熔化过程的规律时，根据收集的证据，绘制出甲、乙两物体熔化过程中温度随时间变化的图像，如图所示。其中，_________物体是晶体，熔点是_________℃，其熔化过程持续_________min。 【题型二】物态变化吸放热判断类 【例2】“不识庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”，螃蟹好吃又易做，在蒸螃蟹时： (1)锅内冒出“白气”，是水经历了先____________后____________的物态变化过程，这些“白气”实质上是一些____________（选填“水蒸气”或“小水滴”）； (2)烧饭时的水蒸气烫伤会更严重是因为____________（填物态变化名称）是一个____________（选填“吸热”或“放热”）过程。 【变式2-1】中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象，需要吸热 B．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是液化现象，需要放热 C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——“雪”的形成是升华现象，需要放热 D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 【变式2-2】如图所示，工业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。铸造时，将钢铁放入熔炉内，钢铁______（选填“吸热”或“放热”）熔化成钢水，随后将钢水倒入模具，钢水冷却______（填物态变化名称）后便铸成器物。 【题型三】参照物选取、运动相对性理解类 【例3】下列现象中不属于机械运动的是（     ） A．一江春水向东流 B．春风拂面 C．海水奔腾 D．思考问题 【变式3-1】2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。如图所示，3架直-8L运输直升机分别悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅通过天安门广场。下列说法正确的是（     ） A．以条幅为参照物，天安门是静止的 B．以天安门为参照物，直升机是运动的 C．以天安门为参照物，直升机是静止的 D．以直升机为参照物，条幅是运动的 【变式3-2】汉代著作《尚书纬·考灵曜》中提到，“地恒动而人不知，譬如人在大舟中，闭牖（窗户）而坐，舟行而人不觉也”，其中“舟行”是指舟相对于河岸是运动的，而人“不觉”是因为人坐在密闭的舟中，选取____________为参照物，这一描述生动地体现了运动和静止是____________的。 【题型四】长度测量估读、误差与错误区分类 【例4】有四位同学用同一分度值是的刻度尺，先后测量物理课本的长。测量结果分别是、、、，则更接近于物体真实长度的值是（     ） A． B． C． D． 【变式4-1】有着“百兽之王”之称的东北虎，其爪印具有个体独特性，像人类指纹一样，研究人员通过测量爪印的长度和宽度，可推断东北虎的年龄与体型。图是工作人员的手掌与东北虎爪印的合影，根据图片信息，估测东北虎爪印的长度约为（     ） A．20 mm B．20 cm C．20 dm D．20 m 【变式4-2】 小经用同一刻度尺对课本的宽度进行了几次测量，其结果分别是18.53cm，18.54cm，18.92cm，18.51cm。那么这个课本的宽度是_________，多次测量的目的是_________。 【题型五】平均速度计算类 【例5】(1)一辆汽车从甲地驶往乙地的过程中，前一半时间内的平均速度是30km/h，后一半时间内的平均速度是60km/h，则在全程内汽车的平均速度是多少km/h？ (2)如果改为前一半路程的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，则在全程内汽车的平均速度是多少km/h？ 【变式5-1】我国高速路网全面推行区间测速：区间测速通过记录车辆经过起点、终点的时刻，得到全程行驶时间，再计算全程平均速度。一辆小汽车于20：45驶入高速公路某区间测速路段的起点，当日20：57驶出终点。该车行驶过程中，前一半时间的平均速度是100km/h，后一半时间的平均速度为80km/h，则该汽车在此路段运动的时间为___________s，平均速度为___________m/s。 【变式5-2】 近几年，我国高铁飞速发展，已经成为世界第一高铁大国。若甲、乙两地之间的距离是，一列高铁从甲地出发开往乙地，用时。该高铁在行驶途中以的速度匀速通过一座长度为的大桥，高铁全部通过大桥所用的时间为。求： (1)该高铁从甲地开往乙地的平均速度； (2)该高铁的长度； (3)该高铁全部在大桥上的时间。 【题型六】音调响度音色概念辨析类 【例6】如图所示的“音乐公路”，路面上分布着许多横向的凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段乐曲。当路面上凹槽的分布比较密时，汽车行进过程中振动就会变快，其发出声音的___________（填“振幅”或“频率”）变高，由此可判断设计人员是依据乐曲的___________（填声音的特性）设计成疏密不同的凹槽，完成公路设计。 【变式6-1】2025年8月21日，西藏各族人民群众欢聚布达拉宫广场共庆西藏自治区成立六十周年，他们以歌舞来表达对祖国的热爱。关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．歌声可以在真空中传播 B．歌声是由物体的振动产生的 C．前排观众听到声音大是因为音调高 D．观众根据响度辨别不同乐器发出的声音 【变式6-2】 (1)北京冬奥会开幕式上，当国旗传递时，小男孩用小号吹响《我和我的祖国》，嘹亮的音乐响彻全场。小号是通过空气柱______发声的，号声是通过______传入观众耳中的。 (2)北京冬奥会主题曲《一起向未来》由多位艺人共同演唱，听众可根据______辨别出不同歌手，歌手中有女“高”音和男“低”音，这里的“高”、“低”是指声音的______，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的______。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 【题型七】声音产生传播条件判断类 【例7】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________________________________，此过程中实验方法为________。 (2)如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。 (3)如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐________，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空________传声。 【变式7-1】如图所示，为探究声音的产生原因，小华敲击音叉发声，并将音叉靠近悬挂着的乒乓球，此过程中音叉_______（选填“需要”或“不需要”）与乒乓球接触，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体_____产生的。 【变式7-2】 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹起，悬挂着的乒乓球的作用是________________________。可见，声音是由物体________________________产生的； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________________________________________________； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________________________可以传声； (4)如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________________________。并由此推理可知：____________________________________________________________。 【题型一】水的沸腾特点实验探究题 【例1】如图甲所示是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。 (1)小亮选用这套实验装置没有用酒精灯直接给冰加热，目的是____； (2)小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中两处存在错误，请找出并说明原因：_______。 (3)改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过分析图乙可知冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）。 (4)图乙中，t1-t2阶段试管中的物质处于________态，此过程中_________不变，内能增加。 (5)观察并记录温度计B的示数，绘制出如图丙所示的图像，根据图像可知水的沸点为________℃，说明当地的大气压________1个标准大气压。 (6)观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水________（选填“会”或“不会”）沸腾。 【变式1-1】如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示： 时间/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ … 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 (1)实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是__________（选填“A”或“B”）；实验中除了需要温度计外，还需要的测量工具是__________。 (2)继续实验，观察到水沸腾时的现象如图乙中的__________（选填“a”或“b”），水沸腾时吸收热量，温度__________（选填“升高”、“不变”或“降低”）；实验中水沸腾时的温度为__________℃。 (3)根据记录在图丙中画出水的沸腾图像。（在原题图上作图，先描点后连线） (4)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：__________。（写一种原因） (5)小华学习了这个实验后，对书本练习的第3题感到疑问，于是她回家动手实验，如图丁所示将纸做的小锅放在酒精灯上烧开水，发现水烧开了可纸锅却没有烧着。关于纸锅没有烧着，以下解释正确的是__________ A．纸的着火点高于火焰温度 B．纸的着火点低于水的沸点 C．水的沸点高于火焰温度 D．水的沸点低于纸的着火点 【变式1-2】探究沸腾现象。物理探究小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾。          (1)A小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中A、B所示，则图中________是水沸腾后的情况。 (2)实验中某时刻温度计示数如图3所示，为________℃。 (3)从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度，如下表所示。 时间/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 98 98 98 98 按表中温度的数据在图4中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。 (4)从记录的数据可知，此时水的沸点为________℃，该地的大气压相较于1标准大气压偏________。 (5)移去酒精灯一段时间后，温度计示数仍保持在98℃，但水并不沸腾，说明水沸腾要满足_______条件。 (6)B小组与A小组同时开始对水加热，但是A小组水沸腾了B小组水还没开始沸腾，可能的原因是：________。 【题型二】物态变化综合图像分析题 【例2】如图甲、乙分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像，根据图像信息，图甲：在BC段中第6min物体处于______（选填“固态”“液态”或“固液共存”）状态，图乙是水的沸腾实验图像，水沸腾时当地的气压______（选填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压。 【变式2-1】 小丽同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像，下列分析正确的是（　　） A．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热 B．冰熔化时温度不变，所以冰是晶体 C．由BC段可知第6min时处于液态 D．图中DE段表示冰的熔化过程 【变式2-2】 小华同学选用图甲、图乙所示的装置，探究了冰的熔化及水沸腾时温度的变化特点，图丙是由测量数据所绘制的图像。 由图丙可知冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），水的沸点是______℃。 【题型三】运动图像（s-t、v-t）辨析计算题 【例3】 如图所示为叶子描绘甲、乙两个物体运动的速度图像。观察图像回答下列问题： (1)计时开始时，即时，甲的速度是__________，乙的速度是__________。 (2)时，甲的速度是__________，乙的速度是__________。 (3)甲、乙两个物体分别做__________、__________运动。 (4)在时间内，__________物体运动的路程长。 【变式3-1】图甲是我国自主研发的机器狗，该机器狗已在军事、警务以及工业环境监测等多个领域得到广泛应用。在一次任务执行过程中，A、B两台机器狗从同一位置同时同向出发，其运动的图像如图乙。下列说法正确的是（     ） A．0~10 s内，A、B都做匀速直线运动 B．0~10 s内，A的平均速度小于B的平均速度 C．0~5 s内，A的速度小于B的速度 D．0~10 s内，A、B之间的最大距离为40 m 【变式3-2】 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东开始运动，它们的运动图像如图所示，由图像可知： (1)甲车的运动状态是______，车的速度为______m/s。 (2)甲、乙、丙三车运动速度最大的是______，若以甲车为参照物，则丙车______（填“静止”“向东运动”或“向西运动”）。 【题型四】平均速度测量实验探究题 【例4】我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图记录了甲、乙两球分别从a处竖直下落到b处过程的位置，两次频闪照片的时间间隔相等，其中c是ab的中点。 (1)图中乙球做___________运动，依据是乙球在相等___________内通过的___________相等且运动方向沿直线不变。 (2)甲、乙两球到达b位置，此时甲、乙两球的速度分别为v甲、v乙，则v甲___________v乙 （选填“>”“=”或“<”）；若甲、乙两球从a运动到c的平均速度分别为v1和v2，则v1∶v2=___________。 【变式4-1】小明在做“测量纸片下落的平均速度”的实验，实验过程如图；图中秒表每格为0.5 s。在该次实验中纸片通过下段路程的平均速度v3=___________m/s。 【变式4-2】 请按要求完成下列各题。 (1)图甲所示的是苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得到的照片。从图甲中可以看出，苹果在做__________运动。 (2)图乙所示的是小明模仿上述方法，在课外实践活动中用频闪照相机探究纸锥竖直下落的运动情况时所拍得的照片，照相机每隔0.2s曝光一次。由图乙可以判断纸锥下落过程中的速度变化情况是______。若测得纸锥在、两位置间的实际距离为6.40 cm，则纸锥由到的过程中，速度为________。小明和其他同学进行交流时，发现不同学生测得的纸锥下落的最大速度有差异。请你猜想影响最大速度大小的因素可能是__________（写出一个即可）。 (3)科学家利用高速摄像机捕捉到了激光在空气中飞行的画面。已知激光在空气中的传播速度约为，高速摄像机每秒可拍摄帧画面，则激光在空气中传播0.66 m的过程中，高速摄像机拍摄的画面帧数约为__________。 【题型五】行程类速度综合计算题 【例5】以京沪高速铁路为代表的高铁已成为中国铁路高质量发展的亮丽名片。下表为简化的北京南站至上海站某次列车的时刻表。 站序 站名 到站时间 出发时间 停留时间 里程（自北京南起） 01 北京南 — 8：00 - 0 02 济南西 9：24 9：26 2min 406km 03 南京南 11：23 11：25 2min 1023km 04 上海 12：32 — - 1318km (1)请计算该列车从济南西站至上海站的平均速度。（精确到个位） (2)若火车长200米，火车经过沿途某座大桥的车速为288km/h，经测量火车完全经过该大桥的时间为25s，请帮忙计算该大桥长度为多少。 【变式5-1】哈尔滨站到哈尔滨北站的列车运行时刻表如表所示，根据此表回答下列问题。 车站 到达 发车 里程/km 哈尔滨 始发站 07∶44 0 哈尔滨北 07∶54 07：59 15 列车从哈尔滨站发车，行驶____________km到达哈尔滨北站，列车的平均速度是____________km/h。 【变式5-2】 G19列车由北京南开往苏州北，自北京南到苏州北铁路长1237km，根据列车运行时刻，求： 车次 到、发站时间 北京南 南京 苏州北 G19 到站时间 — … 18：08 发车时间 14：00 … — (1)列车由北京南到苏州北的平均速度为多少km/h?（保留一位小数） (2)列车以60m/s的速度通过某一大桥，用时30s，已知列车全长222m，则求该大桥的长； (3)坐在车上的一名乘客通过大桥的时间。 【题型六】声波波形图辨析题 【例6】小明家楼下有一条街道，街道边装有一个噪声检测仪，如图甲所示，检测仪上显示的数字的单位应该是___________，该装置显示了噪声的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）；从物理学角度看，图___________（选填“乙”或“丙”）是噪声的波形图。 【变式6-1】在“哈夏音乐会”上，一男低音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女高音歌唱家小明在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（     ） A． B． C． D． 【变式6-2】 音乐课上，小明用示波器观察了两种声音的波形，如图所示。 (1)声音是由物体_________产生； (2)___________（选填“甲”或“乙”）波形对应的声音音调更高，判断依据是______________； (3)这两种声音可能是_______发出的。 A．同一把吉他上相邻的两根弦 B．同一音叉先后被轻敲和重敲 C．钢琴和小提琴演奏同一个音符 【题型七】声波的应用辨析题 【例7】声在生活中有着广泛的应用：眼镜店清洗眼镜的设备是利用________使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果；如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用________交流。（选填“超声波”或“次声波”） 【变式7-1】如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，下列说法中正确的是（     ） A．超声波的频率为20000Hz B．超声波信号可能会对使用者造成很大的听力伤害 C．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象 D．该导盲杖对障碍物的定位原理与声呐的定位原理相同 【变式7-2】 如图所示是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振动发声，当车走十里时，车上的木人就敲一下锣（古代的乐器），人们根据鼓和锣发声的________（选项“音调”或“音色”）不同，确定行驶的是一里还是十里，这是利用声能传递________（选填“信息”或“能量”）。 【题型一】物态变化辨析分析模型 【模型解读】 判断六种物态变化名称、吸放热情况，区分生活、自然现象对应的物态变化。 破题要诀：分清初态、末态；固→液熔化（吸热），液→固凝固（放热）；液→气汽化（吸热），气→液液化（放热）；固→气升华（吸热），气→固凝华（放热）。白气、雾、露水属于液化；霜、冰花、雾凇属于凝华。 【例1】 学校开展的“走进厨房”实践活动中，卓玛观察到许多与物态变化有关的现象，其中属于液化现象的是（     ） A．洒在厨房地面上的水变干 B．酥油放入热茶中不见了” C．掀开锅盖，上面出现许多小水珠 D．从冰柜中拿出的冻肉上有一层白霜 【变式1-1】 下列关于热现象的解释正确的是（     ） A．冬天司机往水箱里加点酒精，是为了提高液体的凝固点 B．从冰箱里取出的易拉罐外壁会出现小水滴，其是水蒸气凝华形成的 C．冬天在保存蔬菜的菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热 D．衣柜中樟脑片过一段时间会变小，是汽化现象 【变式1-2】 冻干食品能很好地保留食物原有的营养成分，是一种冷冻干燥技术。将含有水的食物放入冷库，让食物中液态水变成固态，此过程需要____________热量，紧接着在真空条件下使食物中的固态水____________为气态（填物态变化名称）。 【题型二】长度与时间测量读数模型 【模型解读】 刻度尺、停表的读数，包含分度值、估读、单位换算、误差区分。 破题要诀：刻度尺读数必须估读到分度值下一位；视线垂直尺面；停表小表盘看分钟，大表盘看秒，小表盘过半分钟，大表盘读 30~60s；误差不可消除，只能减小，错误可以避免。 【例2】 如图甲所示，用刻度尺测量一木块的长度为_____________cm；图乙中机械停表的读数是____________分______________秒。 【变式2-1】 如图所示，圆形物体的直径是__________如图所示，秒表的读数为__________。 【变式2-2】 如图所示是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度，测量结果是________cm，图乙中停表的读数为________s。 【题型三】参照物与运动状态判断模型 【模型解读】 选定参照物，判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性。 破题要诀：参照物假定静止；物体相对参照物位置改变则运动，位置不变则静止；同一物体，参照物不同，运动状态可能不同；不能选自身作为参照物。 【例3】 2024年10月30日，神舟十九号搭载航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽成功发射升空。在神舟十九号发射升空过程中，下列说法正确的是（     ） A．以神舟十九号为参照物，航天员是运动的 B．以舱内座椅为参照物，航天员是运动的 C．以地面为参照物，航天员是运动的 D．以地面为参照物，航天员是静止的 【变式3-1】春节联欢晚会的舞蹈《踏地为节》融合中国哈尼族传承800年的木屐舞、沧江水滋养的傈僳族“阿尺木刮”、西班牙弗拉门戈与匈牙利莱盖涅什舞，通过踏地、旋转、跳跃等动作编排，形成节奏鲜明的舞台表演。表演中需要升降台配合升降演员来增加表演空间的层次感。当演员在匀速升起的升降台上保持舞姿不动时，下列说法正确的是（     ） A．以演员为参照物，升降台是运动的 B．以演员为参照物，观众是运动的 C．以观众为参照物，演员是静止的 D．以观众为参照物，升降台是静止的 【变式3-2】 《闪闪的红星》歌曲中有一句这样的歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。图中竹排的长度约为6米，“青山两岸走”是以_________作为参照物的。对于同一个物体，由于选取的参照物不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。机械运动的这种性质，叫做运动的_________。 【题型四】速度计算与运动图像模型 【模型解读】 速度公式计算、平均速度求解，s-t、v-t 图像识别，区分匀速、变速直线运动。 破题要诀：公式v=s/t，平均速度等于总路程除以总时间；s-t图像倾斜直线代表匀速，水平直线静止；v-t图像水平直线代表匀速，倾斜直线代表变速；注意单位统一（m、s 对应 m/s）。 【例4】小雨从家中出发到世纪公园，其中前半段路程骑自行车，后半段路程步行，路程与时间图像如图所示。求： (1)小雨从家中到世纪公园全程的平均速度。 (2)他步行的速度是多少？ 【变式4-1】 甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线同方向运动，它们的s﹣t图像如图所示。甲物体在做_________运动；0～4s内乙的平均速度为_____ m/s。第3秒时甲在乙的_____（前/后）方。 【变式4-2】甲、乙两物体从同一地点同时出发向相同方向做直线运动，其路程与时间关系的图像如图所示，请根据图像回答下列问题： (1)甲物体在0~20s内的平均速度； (2)乙物体在0~20s内的平均速度； (3)20s时两物体之间的距离。 【题型五】用波形图比较声音特性模型 【模型解读】 通过波形图判断音调、响度、音色，辨析波形差异对应的声学三要素。 破题要诀：波形疏密看频率，越密频率越高，音调越高；波形高低（振幅）看响度，越高振幅越大，响度越大；波形形状看音色，形状不同音色不同。 【例5】在自制乐器的活动中，小芝自制了一个小型古筝。老师用软件收集到了她演奏时乐音的波形图，响度最大的是图甲中的______，音调最高的是______；小诚自制了水杯琴，在相同的试管中装入不同的水如图乙所示。他向试管中吹气，试管发出的声音是靠______振动产生的，其中______试管发出声音的音调最高。 【变式5-1】如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．乙、丙的音调和响度都相同 C．丙、丁的音色和频率都相同 D．乙、丙的响度和频率都相同 【变式5-2】 如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的______（选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图像，则这两个物体的______相同（选填“响度”或“音调”）。 【题型六】制作隔音房间模型 【模型解读】 探究不同材料隔音性能的实验模型，属于噪声减弱的实验探究。 破题要诀：实验用控制变量法，声源、材料厚度、盒子大小保持一致；转换法：测量刚好听不到声音的距离，距离越小隔音效果越好；多孔疏松材料隔音效果更好；隔音是在声音传播过程中减弱噪声；声源选机械闹钟。 【例6】小强家装修新房时希望卧室有较好的隔音效果，为了比较几种常见装修材料（聚酯棉、软木、泡沫）的隔音效果，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是________________________； (2)小强将声源放入鞋盒内，并用不同的待测材料包裹鞋盒，并控制待测材料的厚度相同，这体现了________________________法的思想。 (3)他设想了两种实验方案： 方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 A、B方案中你认为较好的方案是________________________； (4)通过实验得到的数据如下表所示： 材料 聚酯棉 软木 泡沫 距离m 1.0 3.2 2.0 通过分析表中数据可知，如果装修时，单纯考虑隔音的效果，我们应该选择的隔音材料是________________________； (5)应选择较____________（选填“安静”或“嘈杂”）的环境进行上述实验。 (6)从环保角度考虑，选择隔音材料时还应考虑________________________（只写出一条即可）。 【变式6-1】小龙制作隔音房间模型并进行探究。 步骤一：选择房间模型 (1)列出鞋盒、塑料盆、木箱这几种备选材料做房间模型，从获取难度、可操作性等综合考虑，选择___________最合适； 步骤二：选择声源 (2)实验时，用电子闹钟作声源，比较不同材料隔音性能时，应控制电子闹钟音量___________； 步骤三：选择和安装隔音材料 (3)找出报纸、泡沫板和棉布做实验，应控制这些材料厚度___________； (4)把材料裁剪好贴在房间模型内部，以下做法合理的是 （　　） A．仅贴在“房间”四面墙壁上 B．贴在“房间”四面墙壁和底面上 C．贴在“房间”四面墙壁、底面和顶面上 步骤四：测试隔音性能 在“房间”内放置电子闹钟，在“房间”外1m处摆放分贝仪，改变隔音材料进行实验，将每次实验测得的数据填在下表中。 材料 报纸 泡沫板 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 75 (5)由实验数据可知，上述材料隔音性能最好的是___________。 【变式6-2】 跨学科实践：制作隔音房 小新想在家中改造一个隔音房间，这样练琴的时候就不会打扰到家人和邻居了。常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵，为了比较这几种材料的隔音性能，小新在家中开展实验。除了待检测的材料外，小新还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、鞋盒。小新将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案： 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； (1)本实验中适合作为声源的是________________； (2)通过实验得到如表所示的数据，由表格数据可知，小新采用的是方案________；四种材料中最适合作隔音材料的是________； 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 (3)实验中，在声源周围塞满待测材料，是为了控制各材料的厚度________（选填“相同”或“不同”）； (4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了减小声音的响度，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在________减弱噪声的。 题目类型 技巧 物态变化概念辨析题 先判断物质的初态、末态，再确定物态变化名称；牢记吸热：熔化、汽化、升华；放热：凝固、液化、凝华。 易错场景速判：白气、雾、露是液化；霜、冰花、雾凇是凝华；冰雪消融是熔化；湿衣服变干是汽化。 绝对表述排除：“温度降到 0℃水就凝固” 错误，凝固需要持续放热；晶体熔化吸热，但温度不变。 温度、熔化凝固图像分析题 看清横纵坐标，横坐标为时间、纵坐标为温度。晶体图像有水平段（恒温），非晶体无平台段；平台段对应熔点/凝固点。 判断阶段：平台前固态、平台处固液共存、平台后液态。温度计读数：先看分度值， 注意零下温度；玻璃泡要浸没被测物体，不能碰容器底和壁。 汽化液化&实验探究题 汽化分蒸发、沸腾。蒸发任何温度都发生，只在液体表面；沸腾达到沸点、持续吸热，液体内部和表面同时发生。 沸腾实验：气泡上升变大；沸点低于 100℃，说明气压低于标准大气压。 液化两种方式：降温、压缩体积。 参照物判定 先明确研究对象，排除 “研究对象自身” 作为参照物的错误选项，结合 “相对位置是否变化” 判断运动状态，适配空中加油、交通场景类情境题。运动和静止具有相对性。 长度测量与误差题 刻度尺读数：视线垂直尺面，要估读到分度值下一位；记录必须带单位。 误差区分：误差不可消除，只能减小（多次测量求平均值、精密仪器）；错误是操作不当，可以避免。 单位换算牢记：1m=100cm，1m/s=3.6km/h。 速度公式分层计算 严格区分 “统一单位” 步骤，千米、小时对应 km/h，米、秒对应 m/s，牢记 3.6 倍换算关系，分步代入s=vt求解，适配路程、时刻表类计算题。 平均速度：只能用总路程除以总时间，不是速度平均值。 运动图像分析 s-t图抓 “斜率代表速度、水平段代表静止”，v-t图抓 “面积代表路程”，快速排除图像类易错选项。 平均速度测量实验模型 斜面保持较小坡度，方便测量时间；金属片作用方便计时。用v=s/t分段计算速度；下半段平均速度大于上半段。 声现象概念辨析类 看到“振动”“介质”“频率”“振幅”等关键词，直接锁定对应知识点，排除无关干扰项。遇到“高声大叫”“低声细语”直接判定为响度，“高音歌唱家”“声音尖细”才对应音调，避免被 “高/低”字面误导。 声的利用：传递信息（B 超、声呐）；传递能量（超声碎石、清洗眼镜）。 波形图辨析题 音调看疏密：相同时间波峰越多、波形越密，频率越高、音调越高。 响度看高度：波形最高点到平衡位置距离越大，振幅越大、响度越大。 音色看形状：波形轮廓一致则音色相同。 声速与回声计算题 1.固定数值先标：读题标注 15℃空气中声速 340m/s。 2.回声必除以 2：声音往返双程，求单程距离总路程除以2，17m 是人耳区分原声与回声最小距离。 3.敲水管判次数：不同介质传声时间差大于0.1s，人耳才能区分，否则合并为一次声音。 噪声控制类题目 三步定位法：声源处减弱（消声器、禁止鸣笛）；传播过程减弱（隔音墙、树木、关门窗）；人耳处减弱（耳塞耳罩）。选项出现 “消除噪声” 直接排除，只能减弱噪声。 声学实验探究题 转换法：音叉弹乒乓球放大微小振动；真空罩实验是理想实验法，不能直接完全验证真空不能传声。 钢尺探究音调：控制拨动力度相同，改变伸出桌面长度，控制变量表述缺项扣分。敲/ 吹瓶子区分：敲瓶子是瓶和水振动，水越多音调越低；吹瓶口是空气柱振动，水越多音调越高。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $