2.1 区域发展的自然环境基础（情境教学设计）地理人教版选择性必修2

第二章 资源、环境与区域发展 第一节 区域发展的自然环境基础（教学设计） 年级 高二年级 科目 地理 课题 第1节　区域发展的自然环境基础 课时安排 1课时 教材分析 本节是人教版选择性必修二第二章“资源、环境与区域发展”的开篇第一节。在第一章学习了区域的概念、整体性、关联性及因地制宜的原则之后，本节进一步聚焦区域发展的基础条件——自然条件与自然资源。教材内容由两大板块构成：自然条件与区域发展（自然条件对区域发展的影响、自然条件不是唯一条件、人类改造自然必须遵循自然规律、都江堰水利工程案例）、自然资源与区域发展（自然资源的概念与分类、自然资源对区域发展的影响、资源诅咒现象、山西省煤炭资源与经济发展的关系）。教材遵循由条件到资源、由一般到案例、由正例到反例的辩证认知逻辑：先分析自然条件对区域发展的影响及其局限性，再分析自然资源对区域发展的影响及其辩证关系，最后通过都江堰、沙特阿拉伯、荷兰、瑞士、山西等典型案例，帮助学生建立“自然条件和自然资源是区域发展的重要基础，但不是唯一条件”的辩证认知。 教学地位：本节是第二章的起始课，自然环境基础是理解后续生态脆弱区综合治理、资源枯竭型城市转型等内容的前提，也是培养人地协调观核心素养的重要载体。 学情分析 知识储备：通过第一章的学习，学生已掌握了区域的概念、整体性和关联性，理解了因地制宜的原则。在必修课程中已学习了自然地理（大气、水、地貌、植被与土壤）和人文地理的基本原理，对自然条件和自然资源有感性认识。能力储备：学生具备一定的读图分析能力和案例探究能力，但对于辩证分析自然条件与区域发展的关系、理解资源诅咒现象等需要进一步指导。情感态度：学生对都江堰、沙特阿拉伯、山西煤炭等话题有探究兴趣，对“资源丰富是否一定带来经济发展”等问题有好奇心，这为辩证教学提供了良好的情感基础。 教学目标 1.课程标准：通过案例或图像等资料，辩证地认识自然条件与区域发展的关系；辩证地认识自然资源与区域发展的关系；归纳、分析自然环境与区域发展之间的辩证关系，认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。 2.核心素养导向教学目标： 区域认知、综合思维：通过分析四大文明古国、中国城市分布、孟加拉国与日本的对比等案例，说出自然条件对区域发展的影响，理解自然条件只是区域发展的重要条件，而非唯一条件；通过分析沙特阿拉伯、荷兰、瑞士、山西等案例，说出自然资源对区域发展的影响，理解资源诅咒现象。 地理实践力：运用都江堰水利工程的案例，分析人类改造自然必须遵循自然规律；绘制自然条件与资源对区域发展影响的思维导图。 人地协调观：通过分析美国黑风暴、都江堰、资源诅咒等案例，认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律，树立人地和谐发展的观念。 教学重难点 重点：①自然条件对区域发展的影响及其局限性；②自然资源对区域发展的影响及其辩证关系。 难点：①辩证理解自然条件与区域发展的关系；②资源诅咒现象的理解与分析。 教学方法 情境贯穿法：以“都江堰水利工程”为全课情境主线，通过“为什么修建→如何修建→带来什么影响→古代与今天功能差异”四个问题串联自然条件与区域发展、自然资源与区域发展两大板块。 案例分析法：通过四大文明古国、孟加拉国与日本对比、都江堰、沙特阿拉伯、荷兰、瑞士、山西煤炭等真实案例，将抽象理论具体化。 图示分析法：通过中国城市分布图、都江堰工程示意图、山西省煤炭资源分布图等，将知识可视化。 小组合作讨论法：组织学生讨论都江堰的修建原因、黑风暴的教训、山西煤炭资源与经济发展的关系等问题，培养合作探究能力。 教学过程 教学内容 教师活动 设计思路 视频导入 【课件呈现】 公元前256年，岷江出山口。洪水一涨，成都平原成汪洋；旱灾一来，又赤地千里。李冰父子凿玉垒、筑鱼嘴、修飞沙堰。从此，成都平原“水旱从人，不知饥馑”，成了天府之国。山没变，水没变。为什么都江堰之前是灾害之地，之后是天府之国？区域发展与自然环境有着怎样的关系？ 【教师引导】 今天，我们以都江堰水利工程为案例，探究区域发展的自然环境基础。 以都江堰这一人类利用改造自然的典范导入，用“山没变，水没变，为什么之前是灾害之地，之后是天府之国”制造认知冲突，激发学生探究自然条件与区域发展关系的兴趣。 一、自然条件与区域发展 1、自然条件与区域发展的关系 【讲解+读图】 教师讲解：任何一个区域的发展都离不开自然条件，自然条件和区域发展相互作用、相互影响。 展示地理位置、耕地资源、水资源、矿产资源、气候等自然条件图片，设问：你能说出还有哪些自然条件对区域的发展有重要影响呢？ 学生回答后教师总结：自然条件包括地理位置、地形、气候、水文、土壤、矿产资源等。【课件材料】 展示“人类早期文明与阿尔卑斯-喜马拉雅造山带的位置关系”图。 【设问】 四大文明古国均位于北温带，有利的自然条件有哪些？ 【知识讲解】 ①温带地区，气候温暖湿润，适宜人类居住；②地处大江大河中下游地区，地势平坦，便于聚落定居；③靠近河流，生产生活水源充足；④河流冲积平原地区，土层深厚，土壤肥沃，便于农耕；⑤河流还可作为交通运输方式。【课件材料】 展示“中国城市分布图”。 【设问】 中国城市在空间分布上有什么特点，并分析原因？ 【知识讲解】 分布特点：中国城市在空间分布上不均匀，东部地区城市的数量多，等级高；西部地区城市的数量少，等级低。原因：东部地区地处季风区，水源充足，东部地区平原面积广，地势平坦，土层深厚、肥沃、便于农耕，有利于城市的形成与发展。【课件材料】 展示孟加拉国和日本的图片。 【设问】 是不是所有自然条件优越的区域，区域发展水平都高？有没有区域自然条件较差，但发展较好的国家和地区呢？ 【知识讲解】 孟加拉国自然条件优越，人口稠密，却是世界极不发达的国家之一；日本自然条件相对较差，但依靠社会条件发展成为世界极为富裕的国家之一。 结论：自然条件只是区域发展的重要条件，却不是唯一条件。 2、改造自然条件 【讲解】 教师讲解：当自然条件不适合人类生存时，人类必须遵循自然规律改造自然条件，发挥人的主观能动性，谋求人地和谐发展。人类遵循自然规律改造自然条件，才能实现人地和谐发展。 （1）典范——都江堰水利 【课件材料】 展示都江堰市位置示意图和“青藏高原-成都平原过渡带的超级阶梯”示意图。 【设问】 结合都江堰的气候和地形特点，分析修建都江堰的自然原因。 【知识讲解】 ①都江堰附近区域年降水量多，降水的季节和年际变化大，易发生旱涝灾害；②位于山地与平原过渡地带，地形变化明显，河流在山区流速快，进入平原流速变慢，易发生洪涝灾害；③修建都江堰水利工程调节径流量，有利于缓解旱涝灾害的发生。 展示都江堰水利工程示意图，讲解工作原理：由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成。 展示“弯道水流规律”示意图，讲解：外江沿岸是凹岸，内江是凸岸；表层水含沙量小，底层水含沙量大；沙石更多流入外江——二八分沙，仅20%的泥沙流入内江。 展示飞沙堰示意图和“深淘滩，低作堰”治水名言，讲解：飞沙堰位于鱼嘴分水堤与离堆之间，其前修有弯道，江水形成环流；江水超过堰顶时，洪水中挟带的泥石便流入外江，这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道。 讲解鱼嘴四六分水：水位高时，外江6内江4；水位低时，外江4内江6。 【设问】 请评价都江堰水利工程的影响。 【知识讲解】 防洪抗旱，减少成都平原的旱涝灾害；为成都平原提供农业灌溉用水、城市生活用水；利用西高东低的地势，使岷江水可以自流入成都平原；该工程是顺应自然规律，并且充分利用自然资源的典范；生态破坏与环境污染较小。 【设问】 结合所学知识，说明都江堰水利工程在古代与今天的主要功能差异。 【知识讲解】 在古代为水利工程，具有水利功能；在今天它既有水利功能，又具有旅游观赏功能。 （2）小结 【讲解+读图】 展示自然条件改造表现表格： 气候热量——建造温室大棚，改善热量不足状况；水分——地面铺设砂石，减少水分蒸发，增加下渗；喷灌、滴灌；地形——修梯田，发展立体农业；土壤——改良土壤，提高肥力；水源——兴修水利工程。 原则：遵循自然规律，谋求人地和谐。如果人类活动违背自然规律，虽短期内能够获得经济效益，终究会受到大自然的惩罚。 展示美国黑风暴图片，讲解：1930—1936年在北美的一系列沙尘暴侵袭事件，情况严重时，沙尘所到之处遮天蔽日，干旱使上百万英亩土地荒芜，成百上千人背井离乡。 结论：如果人类活动违背自然规律，虽然在短期内能够获得经济效益，终究会受到大自然的惩罚。 通过四大文明古国的案例分析，帮助学生理解自然条件对早期人类文明形成的重要影响，特别是在古代，自然条件对区域发展的影响尤为明显。 通过中国城市分布的东西差异分析，帮助学生理解自然条件对城市形成和发展的影响。 通过孟加拉国与日本的对比，帮助学生辩证理解自然条件与区域发展的关系，突破“自然条件决定论”的认知误区。 都江堰案例综合展示了人类遵循自然规律改造自然的智慧。通过气候地形分析、工作原理讲解、影响评价、功能差异对比四个层次，帮助学生理解人地和谐发展的内涵。 通过美国黑风暴的反面案例，与前文都江堰的正面案例形成鲜明对比，强化“遵循自然规律”的重要性。 二、自然资源与区域发展 【课件材料】 展示澳大利亚运输铁矿石的港口图片。 【设问】 单以人均收入衡量，世界最富裕国家通常是瑞士、挪威、卢森堡等。在20世纪90年代，世界银行宣布世界人均财富排名第一的国家却是澳大利亚，其人均财富的计算综合考虑了自然资源、人力资源、工业产出、劳动生产率和其他经济活动。自然资源对澳大利亚能够成为世界人均财富的首富有多少贡献？自然资源与区域发展有何关系？ 1、自然资源概述 【讲解+读图】 教师讲解：自然资源是指自然界中人类可以直接获得用于生产和生活的物质。 展示太阳能资源、金属矿产资源、生物资源、煤炭资源、水资源等图片，讲解自然资源的分类： 不可再生资源——金属和非金属矿物、化石燃料等，需要经过漫长的地质年代才能形成； 可再生资源——风力、太阳能、生物、水、土地资源等，被利用后不会导致贮存量减少。 讲解自然资源的特征：①稀缺性——在一定的时空范围内的稀缺性；②整体性——自然资源各个组成部分构成一个有机整体；③地域性。 结论：自然资源是区域发展的物质基础。 2、自然资源与区域发展的关系 【讲解+读图】 展示农业社会、工业社会、信息社会图片。 教师讲解：不同发展阶段，影响区域发展的自然资源种类不同。 农业社会：土地、水资源对区域发展具有重要影响。如以河流水为例，农业社会人类主要用以饮用和灌溉。 工业社会：矿产资源对区域发展影响较大。关键性矿产资源的发现与开发会使区域经济发生根本性改变。 信息社会：自然资源对区域发展有重要作用，而如何开发、利用自然资源，更是区域发展的关键。【课件材料】 展示沙特阿拉伯发现石油前后的对比。 【知识讲解】 发现石油前：由于沙漠气候干旱缺水，资源匮乏，地广人稀，以游牧经济为主，国家贫穷落后。发现石油后：依靠出口石油和对石油的开发利用，发展海水淡化、石油冶炼、农业等产业，加强基础设施建设。【课件材料】 展示瑞士雪山和江诗丹顿手表图片。 【设问】 矿产资源贫乏的区域，发展一定落后？矿产资源丰富的区域，经济一定发达？ 【知识讲解】 瑞士是欧洲内陆山国，海拔较高，位于大河上游，缺少矿产资源及耕地。但其利用其技术、金融等优势，成为全球最富裕、社会最安定、经济最发达和拥有最高生活水准的国家之一，是世界主要的发达国家。 讲解“资源诅咒”：所谓“资源诅咒”，是指从长期看，石油、矿产等自然资源非常丰富的国家，却往往在经济发展、社会治理和政治稳定方面表现得不如资源欠丰富的国家。例如，20世纪50年代，随着北海油田的开发，已是工业化国家的荷兰大力发展石油、天然气工业，忽视了其他工业的发展，导致社会经济一段时期增长乏力。 结论：资源丰富也不一定好，它可能也是一种诅咒。【课件材料】 展示山西省煤炭资源分布图。 【设问】 分析山西省经济发展与煤炭资源的关系。 【知识讲解】 初期：山西省煤炭资源丰富且分布范围广、煤种齐全、煤质优良、开采条件好等，煤炭工业成为支柱产业；长期以煤炭为主的能源消费结构促进了煤炭的开采。中期：山西省煤炭资源枯竭、经济增速缓慢。因为产业结构单一且环境污染严重。后期：山西省通过延长煤炭产业链，优化产业结构，治理环境污染。 展示山西省“十四五”发展目标与任务、煤炭开采难度加大、人均水资源占有量等材料，讨论其对山西省煤炭工业发展的影响。 通过图片展示和分类讲解，帮助学生建立自然资源的概念框架。澳大利亚案例说明自然资源是区域发展的物质基础。 通过农业社会、工业社会、信息社会的对比，帮助学生理解不同发展阶段自然资源对区域发展影响的差异。 通过沙特阿拉伯的案例，帮助学生理解关键性矿产资源的发现与开发会使区域经济发生根本性改变。 通过瑞士案例和资源诅咒现象，帮助学生辩证理解自然资源与区域发展的关系，突破“资源丰富一定带来经济发展”的认知误区。 课堂演练 2026年2月12日，中国援建的卫星地面数据接收站正式移交给纳米比亚，该项目旨在提升纳米比亚获取和处理卫星遥感数据的能力，为防灾减灾、关键经济领域科学决策提供精准空间信息支持。下图为纳米比亚及周边地区示意图。读图，完成下面小题。 1．纳米比亚（   ） A．受东北信风带的控制，气候干旱 B．以平原、高原为主，地形起伏较大 C．海岸线较平直，长约1600公里 D．河流众多，落差大，全境水能丰富 2．纳米比亚多发的自然灾害有（   ） A．北部的水灾 B．西部的飓风 C．南部的山火 D．东部的寒潮 3．纳米比亚的两大支柱产业最可能是（   ） A．旅游业、畜牧业 B．矿业、制造业 C．渔业、种植业 D．矿业、渔业 【答案】1．C 2．A 3．D 【详解】1．纳米比亚位于南半球，非洲西南部沿海受副热带高压带和东南信风带影响，东北信风带影响的是北半球，A错误； 纳米比亚海拔低于200米的范围较小，主要位于西部沿海，其地形以高原为主，起伏较小，B错误； 读图可知，纳米比亚海岸线较平直，国土南北跨度10°多，约1300公里，海岸线呈西北-东南向，长约1600公里，C正确； 纳米比亚境内河流较多，但大多是时令河，地表径流较小，尽管落差较大，水能还是很贫乏的，D错误。 2．纳米比亚主要有两种气候，北部、东北部是热带草原气候，国土的西南大部是热带沙漠气候。热带草原气候干湿季分明，湿季降水多，容易引发水灾，A正确； 纳米比亚西部海域本格拉寒流流经，海水温度较低，难以形成上升气流，从而不易形成飓风，B错误； 南部为热带荒漠，植被稀少，难以引发山火，C错误； 纳米比亚全境地处低纬度，来自高纬度的冷空气难以到达该国，D错误。 3．从图中可知，纳米比亚矿产资源丰富，类型多样，矿业是其支柱产业之一，其西部海域有本格拉寒流流经，盛行上升流，海洋渔业资源丰富，故D正确； 该国草场资源丰富，畜牧业相对较发达；因基础设施建设落后，技术水平低，该国的制造业和旅游业相对落后，ABC错误。 张家口地区的东南部为山间盆地，地势相对平坦，水资源丰富。该地区利用充沛的风能、太阳能资源，建设了绿氢生产基地。下图为“氢能产业链示意图”。据此完成下面小题。 4．张家口“绿氢”制备的核心能源基础是当地充足的（   ） A．淡水资源 B．风能、太阳能 C．水能 D．煤炭资源 5．与“灰氢”相比，“绿氢”的突出优势是（   ） A．制备成本更低 B．产业链更成熟 C．碳排放接近零 D．技术门槛更低 6．张家口发展绿氢产业，除能源优势外，还依赖其东南部（   ） A．山间盆地地形，便于设施布局 B．气候湿热，水资源丰富 C．矿产资源丰富，工业基础雄厚 D．人口密集，劳动力充足 【答案】4．B 5．C 6．A 【详解】4．题干明确提及“利用充沛的风能、太阳能资源，建设了绿氢生产基地”，且示意图中也标注“利用可再生能源提供电力”，因此张家口“绿氢”制备的核心能源基础是风能、太阳能，B正确；淡水资源不属于能源资源，A错误；制备“绿氢”主要利用可再生能源，并非煤炭资源，D错误；水能并非该地的主要优势资源，不是张家口“绿氢”制备的核心能源基础，C错误。故选B。 5．“绿氢”依赖可再生能源制备，目前技术和设备成本较高，制备成本并非更低，A错误；“灰氢”依托传统化石能源制备，产业链发展时间更长，更成熟，B错误；“绿氢”利用可再生能源，制备过程碳排放接近零，这是相较于“灰氢”的突出优势，C正确；“绿氢”对可再生能源利用、氢能制备技术要求更高，技术门槛并非更低，D错误。故选C。 6．根据材料信息，张家口东南部为山间盆地，地势平坦，便于绿氢产业相关设施的布局建设，A正确；张家口位于我国北方，气候并不湿热，B错误；题干未提及该区域矿产资源丰富、工业基础雄厚，且绿氢产业并非依赖矿产资源和传统工业基础，C错误；张家口东南部并非人口密集区域，劳动力也不是其发展绿氢产业的主要依托条件，D错误。故选A。 【点睛】绿氢是通过使用可再生能源（例如太阳能、风能、核能等）制造的氢气，例如通过可再生能源发电进行电解水制氢，在生产绿氢的过程中，没有碳排放。绿氢是氢能利用的理想形态，但受到目前技术及制造成本的限制，绿氢实现大规模应用还需要时间。 通济堰位于浙江南部，建于南朝年间，是世界灌溉工程遗产。该工程首创拱形拦河坝设计（坝体向上游凸出），坝体进行了溢流设计（洪水期多余水量可直接漫过坝顶泄洪）。通济堰渠网从干渠分出支渠，支渠分出毛渠，形成竹枝状水利网，渠网顺地势延伸无需动力提水并在渠网周边配置湖塘。下图为通济堰工程布局及周边地形。据此完成下面小题。 7．通济堰堤坝拱形设计的主要目的是（   ） ①减弱河水对坝体冲击，抗洪峰能力提升②增加溢流宽度，提高洪水期的泄洪能力 ③引导水流顺畅入渠，提升引水灌溉效率④适应河道弯曲形态，减少工程的施工量 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 8．历史上通济堰从木质结构改为“松木坝基+铁水浇筑石坝”，反映出的主导因素是（   ） A．当地石料丰富，木材资源逐渐枯竭 B．山区河流流速快、冲刷强，需提升工程耐久性 C．冶铁技术不断进步，推动水利工程材料革新 D．减少每年维护成本，采取一劳永逸的建设策略 【答案】7．A 8．B 【详解】7．坝体向上游凸出（即凸向上游），当洪水来临时，水流冲击到拱形坝面，部分冲击力会沿着拱的切线方向传递到两岸，同时拱形结构本身具有较好的抗压能力。这确实能有效减弱河水对坝体的直接冲击，提升抗洪能力，①合理； 拱形坝（向上游凸出）在河道中，其坝顶的弧线长度通常比直线坝更长。在河道宽度一定的情况下，拱形设计实际上增加了坝体的溢流周长（宽度），使得洪水期漫坝泄洪时，水流分布更均匀，泄洪能力更强，②合理； 引水入渠主要依靠进水闸的位置和渠首的地形地势。虽然拱形坝对水流有一定的挑流作用，但其主要目的并非为了引水入渠。图中进水闸位于坝体的一侧，水流入渠更多是受地形和闸门控制，③错误； 该处河道相对平直，且拱形设计（向上游凸出）相比于直线坝，往往需要更复杂的施工，不一定能减少施工量，④错误。选 A。 8．新结构依然包含“松木坝基”，说明木材并未枯竭，且石料丰富是该地不同年代共有的客观条件，不一定是促使改变的主导因素，A错误； 浙江南部山区河流确实有一定冲刷力，木质结构易腐烂、易被冲毁，故需使用“松木坝基+铁水浇筑石坝”，提升坝体抗冲刷能力和结构整体稳定性，B正确； 冶铁技术进步是能够实现“铁水浇筑石坝”的技术条件，但技术本身通常是为了解决实际问题（如维护麻烦、寿命短）而应用的，它不是主导因素（即为什么要改），C错误； 可减少每年维护成本，但不可能“一劳永逸”，D错误。 煤炭原位（地下）气化技术是指在不移动煤层的情况下，通过注入气化剂（主要采用氧气或水蒸气作为气化剂）在煤层原位进行热化学反应，生成可燃气体，包括氢气、一氧化碳、甲烷气等。一般选择煤层埋深＞200米的区域，以避免地表干扰并保障气化反应温度。2024年，我国在新疆完成了地下千米煤层的原位气化试验，实现了煤层的稳定点火与连续气化。下图示意煤炭原位（地下）气化过程。据此完成下面小题。 9．与传统井工采煤相比，煤炭原位气化技术（   ） A．减少煤炭资源的浪费 B．将煤炭完全转化为清洁能源 C．采掘井建设工程量大 D．适用于各种地质条件的煤层 10．我国选择在新疆进行深部煤层原位气化试验，主要考虑该地（   ） ①煤炭资源埋藏深、储量丰  ②地形平坦，地表工程建设成本低 ③地广人稀，试验安全性高  ④水源丰富，能保障气化剂供应 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】9．A 10．B 【详解】9．可原位利用传统井工采煤难以开发的深部、薄煤层，提升煤炭利用率，减少煤炭资源浪费，A正确； 该技术无法将煤炭完全转化为清洁能源，表述过于绝对，B错误；该技术仅需钻探注入井和生产井，相比传统井工采煤的大量井下采掘工程，建设工程量更小，C错误； 该技术对煤层埋深等地质条件有明确要求，不适用于所有地质条件的煤层，D错误。 10．新疆煤炭资源储量丰富，多符合深部试验要求的深层煤层，满足试验条件，①正确； 新疆地形以山地、盆地为主，并非整体地形平坦，且该试验为地下原位试验，地表地形不是选址的核心考虑因素，②错误； 新疆地广人稀，试验过程对居民生产生活影响小，试验安全性更高，③正确；新疆深居内陆，气候干旱，水资源短缺，无法稳定保障气化剂所需的水源供应，④错误。 本环节主要设置较为经典的题型进行当堂考核，检验学生对知识的掌握和运用能力（设计时长6分钟） 板书设计 教学反思 本节课以“都江堰水利工程”为情境主线贯穿全课，通过“为什么修建→如何修建→带来什么影响→古代与今天功能差异”四个问题串联自然条件与区域发展、自然资源与区域发展两大板块，逻辑清晰，情境与知识融合自然。从教学效果看，都江堰案例的引入学生兴趣浓厚，“山没变，水没变，为什么之前是灾害之地，之后是天府之国”的设问有效制造了认知冲突；四大文明古国和孟加拉国与日本的对比，学生对自然条件不是唯一条件的理解较为到位；都江堰工作原理的讲解配合示意图，学生对“四六分水”“二八分沙”等原理理解深刻；美国黑风暴的反面案例与都江堰形成鲜明对比，强化了遵循自然规律的重要性；资源诅咒现象的讲解通过荷兰和瑞士的对比，学生对自然资源与区域发展的辩证关系理解较为到位；山西省煤炭资源与经济发展的阶段分析，帮助学生建立了资源型城市生命周期的认知。但教学中仍存在不足：一是本节内容概念和案例较多，需合理分配时间；二是资源诅咒现象学生理解有一定难度，可通过更多现实案例加以强化；三是都江堰水利原理涉及弯道环流等物理知识，部分学生理解较慢，可借助动画演示辅助教学。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $