练真题 Unit 1 Friends朋友-【专项训练】2026-2027学年三年级全一册小学英语阅读训练100篇

练真题 Unit1 Friends朋友 1 We are making friends!我们正在交朋友！ 2026广东东莞1建议用时：7分钟 A.Ohno！I should say“Sorry!'to my friend, B.I smile.We are happy at school. C.We play together.I jump rope with my friend. D.We share books.We can read together E.I care for my friend.We help each other. 羊提示：第6小题用P1“方法1关键词定位法”解答；第7小题用P2“方法2推理判断法”解答。 任务一：上面是Anie制作的海报，请你选择合适的句子与下列图片进行匹配， 将选项填在横线上，帮助Annie完成海报。 任务二：请根据Annie制作的海报内容，判断句子正(T)误(F)。 )6.新角度细节理解Annie is unhappy at school,. )7.Friends are very nice. )8.新角度细节理解Annie helps her friends. 词汇积累 语法点拨 should /fod/modal verb.应该，应当 We can read together.我们可以一起阅读。 unhappy/an'hepi/ad.不快乐的；难过的 “We can+动词原形(+其他).”表示“我 jump rope跳绳 们可以做某事。”或“我们能做某事。”， can是情态动词，后跟动词原形。 ···答案页码：P109·· -9- 小学英语阅读训练100篇·三年级 2 Good friends好朋友 2026重庆|建议用时：6分钟 Good friends talk Good friends listen Good friends play Good friends lend to each other with care together. things. Good friends share Good friends help Good friends give Good friends care things. each other. presents. for each other. 羊提示：任务一用P2“方法2推理判断法”解答。 任务一：给绘本故事选择恰当的图书封面， 并圈出图片对应的序号。 B 任务二： 新角度图片理解好朋友会做什么呢？根据绘本内容，为图片匹配正确的 选项。（其中一项已给出） Good friends A.care B.give C.help D.lend E E.listen F.play G.talk H.share 词汇积累 语法点拨 lend1end/u.借给；借出 Good friends talk to each other. give presents赠送礼物 好朋友互相交谈。 talk意为“说话；谈话”，“'talk to sb.” 表示“与某人交谈”。 ···答案页码：P109··· -10- 练真题 3Am|a good friend?我是一个好朋友吗？ 2026湖北襄阳1建议用时：7分钟 Hello,I'm Dog.I Isay“Hil I listen with care. am a good friend. I share my toys. I help my friend. I play with my friend. ￥提示：第2、4小题用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：阅读绘本故事，判断句子正(T)误(F)。 (）l.I am a good friend ）2.Isay“Byel” ( )3.I listen with care. )4.I share my food. )5.I help my friend. 任务二：阅读绘本故事，选择正确的答案。 )6.I'm a A.dog B.cat C.bird )7.I play with my A.apple B.friend C.dog 词汇积累 语法点拨 dog/dog/n.狗 I play with my friend. food/fu:d/n.食物 我和我的朋友一起玩耍。 cat/kaet/n.猫 “play with sb.”是固定搭配，用来表示“和 bird /b3:d/n.鸟 某人一起玩耍”。 ··答案页码：P109··· -11- 小学英语阅读训练100篇·三年级 4 Friends朋友 2026山西吕梁1建议用时：6分钟 Friends are like you and me. We study together. We play together. We care for each other. When you are sad,I listen to you When you are bored,I play with you. When you are worried,I help you. Friends are like you and me. ￥提示：第2小题用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：圈出诗歌中出现的单词。 play share care smile say listen help nice 任务二：根据诗歌内容，选择正确的答案。 ()1.We together. A. B )2.When you are I help you. A.bored B.worried C.sad )3.新考法句子还原Friends A.are not like you and me B.care for each other C.do not study together 词汇积累 语法点拨 study/'stAdi/u.学习 Friends are like you and me. sad/saed/ad.悲伤的 朋友就像你和我一样。 bored/b:d/ad山.烦闷的 1ike在此处作介词，意为“像…一样”。 worried/'wArid/ad.担忧的 ··答案页码：P110··· -12- 练真题 5 Let's make friends!让我们交朋友吧！ 2026广东湛江|建议用时：4分钟 Hello!My name is Tina.I am a good friend!I say "Hi!"to others.I listen with care.I share my toys.I help my friends.I am nice to my friends.And I smile to others. Oh!I play with my friends.And I play fair.I'm friendly. ￥提示：任务一用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：新考法事件排序Tia是一个爱交朋友的女孩，读一读她写的一篇短文， 并根据短文内容给下列图片排序。 I smile! Hi! 任务二： 细读方框中的选项，挑选两项你平时会和朋友们一起做的事情，并规范 地抄写在四线三格内。要注意字母大小写和标点符号哦！ Isay“Hi!'and“Goodbye！ I listen. I help. I share. I am nice to my friends. I smile. 词汇积累 语法点拨 others/'a3 Z/pron.其他人 My name is Tina.我叫蒂娜。 fair/fea(r)/ad.按照规则；公正地 “My name is+姓名.=Iam+姓名.”意为 “我叫”，常用来介绍自己的姓名。 ···答案页码：P110·· -13- 小学英语阅读训练100篇·三年级 6 A good friend一位好朋友 2026山西大同1建议用时：7分钟 Hello,my name is Li Ming.I have a friend.He is David.He is a good friend.He is nice.And he helps me.We play together.I'm a good friend too.I listen with care.I share my toys.We are good friends. 羊提示：任务二第2、3小题用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：新考法图片排序阅读短文，用数字1~4给下列图片排序。 任务二：阅读短文，选择正确的答案。 ）1.Iam A.friend B.Li Ming C.David )2.We together. A.play B.sing C.listen ）3.Iam A.not good B.nice C.tall ）4.-Am I a good friend? A.Yes,I am. B.No,I'm not. C.We don't know. 词汇积累 语法点拨 have /haev/v.有 I have a friend.我有一个朋友。 he/hi:pron.他 “主语+have/has+名词.”表示“某人 toy /to/n.玩具 有”。若主语为He/She时，谓语动 词用haso ···答案页码：P110··· -14- 练真题 7 My friend我的朋友 2026广东湛江|建议用时：5分钟 I'm Jenny.This is my friend.It is a cat.Its name is Willa.It is 3 years old.It is white.It is nice.It likes to stay in my arms.It likes to greet me by rubbing its paws against my legs.I love Willa 单提示：第3小题用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：读一读，选出正确的答案。 ( )1.The cat is years old. A.1 B.2 C.3 ( )2.The cat likes to stay in A.Jenny's arms B.Jenny's hands C.A and B )3.The cat likes to greet Jenny by A.rubbing its paws against Jenny's legs B.rubbing its mouth against Jenny's legs C.rubbing its ears against Jenny's legs 任务二：新考法开放性试题假如你和Jeny是好朋友，你们在谈论怎样做才能交 到更多的朋友。请你在应该做的事情后的空格内打“√”，不应该做的 事情后的空格内打“×”。 Share. Help. Listen with care. Never(从不)be nice. Smile Play together. 词汇积累 语法点拔 it/t/pron.它 It likes to greet me by rubbing its white/want/adj.白色的 paws against my legs.它喜欢用它的 stay/ster/v.停留；待 爪子摩擦我的腿来向我打招呼。 greet/grit/u.和（某人）打招呼（或问好）；欢迎 by是介词，引出动作的方式，其 rub /rAb/u.擦；磨 后接动词-ing形式。 pawp:ln.（动物的)爪 “rub A against B”意为“将A在 against/'gemnst/prep.紧靠；倚 B上摩擦”。 ···答案页码：P111·· -15- 小学英语阅读训练100篇·三年级 8 Do you like making friends?你喜欢交朋友吗？ 2026四川成都1建议用时：6分钟 2. My name is Lisa.I like making I'm Alan.I like making friends friends.Betty is my good friend.We Eric is my friend.He is nice.We share play together.We have fun. food. 3 4. I'm Rick.I like making friends My name is Jake.I like making Tim is my good friend.We listen with friends.I am kind to my friends.Hank care. is my friend.We can help each other. 羊提示：第6小题用P4“方法4词义猜测法”解答；第7、8小题用P1“方法1关键词定位法” 解答。 任务一：根据绘本内容，将图片与文本匹配。（填序号) A B D 任务二：根据绘本内容，选择正确的答案。 )5. is Lisa's friend. A.Betty B.Eric C.Tim ）6.The underlined word“kind” means“ ”in Chinese. A.粗鲁的 B.小心的 C.友好的 7.Alan and Eric share A.friends B.toys C.food )8.Rick and listen with care. A.Eric B.Tim C.Hank 词汇积累 语法点拨 like/lak/u.喜欢 I like making friends.我喜欢交朋友。 make /meik/u.结成（朋友或敌人) “主语+like(s)+doing sth.”,表示“某（些） 人喜欢做某事”，尤指长期的兴趣或习惯。 ··答案页码：P111··· -16- 练真题 9 Be a good guest做一名令人满意的客人 2026河北石家庄|建议用时：7分钟 Be a good guest.Knock at the door. Be a good guest..Say“Helo!”or say“Hi!" Wave your hands and look in the eyes. Be a good guest.Share your toys and listen with care. 羊提示：第1小题用P2“方法2推理判断法”解答。 任务一：为了呼吁大家做一名令人满意的客人，冰冰特意编了一首歌谣。根据歌 谣内容，选择正确的答案。 )1.下列哪句话可以放在歌谣空白处的横线上？ A.Nice to meet you. B.Bye. C.Be a good guest. )2.为文中的画线句子选择合适的图片。 B 任务二：新考法文章结构根据歌谣内容，完成思维导图。 Knock at the door. Say“Hello！"or say3 Be a good guest Wave your hands and 4. in the eyes. Share toys and 5. with care. A.Hi B.listen C.look 词汇积累 语法点拔 guest/gest/n.客人 and意为“和，与”；or意为“或者，还是”。 orb:c)/con.或者，还是 and和or用于连接两个并列的单词、短语 knock at the door敲门 或句子。 ··答案页码：P112··· -17- 小学英语阅读训练100篇·三年级 10 Mike and Tom迈克和汤姆 2026浙江金华1建议用时：6分钟 Oh,I'm Hey,Tom. Hi,Mike. hungry. I can share my Thank you.You food with you. are so nice. I should help My One,two,three .. my friend. food.… Hey,Mike.I have Thanks, a lot of food.We Tom. can share. Mike and Tom play together. They are good friends. ￥提示：第2小题用P4“方法4词义猜测法”解答。 任务一：根据绘本内容，选择正确的答案。 )1.The fox is A.Tom B.Mike C.John ）2.The underlined word“hungry'means“ in Chinese. A.吃饱的 B.饥饿的 C.开心的 任务二：根据绘本内容，判断句子正(T)误(F）。 )3.Tom and Mike are good friends. )4.Tom and Mike help each other. 词汇积累 语法点拨 one /wAn/num.- I should help my friend.我应该帮助我的 two/tu:/num.二 朋友。 three/eri:/num.三 should为情态动词，意为“应该”，后接 a lot of许多 动词原形，常用来表示建议。 ···答案页码：P112··· -18- 练真题 11 I can share with friends我可以和朋友分享 2026河北石家庄|建议用时：7分钟 Hi,Tiantian and Mengmeng!What can you share with new friends?I have new books.The books are for new friends. Hello,Diandian!I can share my food.Good friends can share and help each other.I can help them study too. You are nice friends.I can share my new toys.Let's play with them! Let's be good friends! ￥提示：任务二第1、2小题用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：根据聊天内容，选择三位小朋友分别要与新朋友分享的物品并连线。 09 任务二：根据聊天内容，判断句子正(T)误(F)。 ()1.Mengmeng can help new friends study )2.Good friends can share,help and play together. )3.They are nice to friends 任务三：根据聊天内容，选择正确的答案。 )4.The passage is about(关于) A.sharing B.toys C.books 词汇积累 语法点拨 new/mju:/ad.新的 What can you share with new friends? them/ǒm/pron.他们；她们；它们 你们可以和新朋友分享什么呢？ study/'stad/v.学习 “What can you+动词原形(+其他)？”意 为“你们可以…？”，用于询问对方能够 做什么事。 ···答案页码：P113·· -19- 小学英语阅读训练100篇·三年级 12 Tiantian and Haohao天天和浩浩 2026河北廊坊|建议用时：6分钟 2026/8/10 2026/8/15 2026/8/16 I make a friend.He is So many toys.Haohao and I share food with Haohao. Haohao. I play together. 2026/8/23 2026/9/4 2026/9/7 The cat is lost.Haohao I am ill.Haohao visits me. I listen to Haohao with helps me care. ￥提示：任务二第1小题用P1“方法1关键词定位法”解答；任务二第2、3小题用P2“方法 2推理判断法”解答。 任务一：新考法事件排序根据日记内容，用数字给下列图片排序。 寻猫启事 ( ) 任务二：根据日记内容，判断句子正（T)误(F)。 ()1.Haohao shares food with Tiantian. )2.Haohao is nice to Tiantian. ( )3.Tiantian and Haohao are good friends. )4.The cat is lost. )5.Haohao is ill.Tiantian visits Haohao. 词汇积累 语法点拨 lost/Iost/.ad.丢失的 So many toys.好多玩具。 ill/ad.有病；不舒服 “so many+可数名词复数”，强调数量 visit./'vIzt/u.看望 之多。 so many修饰可数名词；若修饰不可数名 词，需要用so much。 。··答案页码：P113··· -20- 练真题 13 How do we make friends?我们如何交朋友？ 2026浙江温州|建议用时：9分钟 Hello!My name is Tim.I have many good friends.How do we make friends?We share food.We help each other.We listen with care and smile too.Jenny is my good friend.She is nice to friends.So,we play together. ￥提示：第2、3小题用P1“方法1关键词定位法”解答；第4小题用P8“方法8找主题句法” 解答。 任务一：新考法文章结构请阅读Tim的交友小贴士，选择合适的内容补全思维导图。 play together help each other smile How do we make friends? A.share food B.share toys A.look into eyes B.listen with care A.be friends B.be nice to friends 任务二：请阅读Tim的交友小贴士，选择正确的答案。 )4.The topic of this passage is. A.the way（方式）)of making friends B.helping each other C.playing together 词汇积累 语法点拨 many/'meni/det..许多的 How do we make friends? shei:pron.她 我们如何交朋友？ “Howd0we+动词原形（+其他)？”意 为“我们如何…？”，用于询问做某事 的方式。 ···答案页码：P114··· -21- 小学英语阅读训练100篇·三年级 14 Point to my body指向我的身体 2026河北承德1建议用时：7分钟 3 5 ￥提示：任务一用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：新考法句子还原三（1)班的几位同学正在做游戏，他们分别做出了不同 的动作。看图，选择合适的句子填入对话框。（填序号) A.My name is Mike.I point to my ears. B.I'm Mary.I point to my arm C.I'm Amy.I wave my hand. D.My name is Alice.I point to my eye. E.I'm Tina.I hold my hands. F.I'm John.I point to my mouth 任务二：根据图片和描述，将人名与相应的图片连线。 7.Mike 8.Mary 9.Amy 10.Alice 11.Tina 12.John d 词汇积累 语法点拨 hold/hauld/u.抓住 I point to my ears.我指向自己的耳朵。 “point to”意为“指向”，后常跟名词 (短语)。 ···答案页码：P114··· -22- 练真题 15 What are good friends?什么是好朋友？ 2026四川成都1建议用时：7分钟 Ve say "Hello！” We 1. We 2. We say“Goodbye!” We 3. ￥提示：任务一用P1“方法1关键词定位法”解答。 任务一：从下面的方框中选择正确的选项补全绘本。（填序号) A.play together B.share toys C.help each other 任务二： 新考法开放性试题你是怎样交朋友的呢？勾出你在交朋友时应该做的选项。 4.I smile. 5.I share food. 6.Point to my ear. 7.I listen with care. 8.I am nice to my friends 9.I lie to my friends. 词汇积累 语法点拨 goodbye/.gud'ba/excl.再见 We say“Hello!”我们说“你好！” lie /lar/u.撒谎 say意为“说；告诉”，用于表示说话的 具体内容。 。··答案页码：P115·· -23- 小学英语阅读训练100篇·三年级 16 How can we be good friends?我们怎样才能成为好朋友？ 2026重庆1建议用时：7分钟 We can share and help in many ways to be good friends. ）1.We can share toys. We can share books. We can share food )2.We can help friends in study )3.We can help friends in work. 羊提示：任务三用P8“方法8找主题句法”解答。 任务一：根据海报，选择正确的图片，将序号填到海报中相应的位置。 任务二：根据海报，选择正确的选项，完成思维导图。 A.books Good friends B.help 6. C.share D.in work in study toys food 任务三：新考法标题归纳 根据海报，选择正确的答案。 )8.What's the topic of the poster?(这张海报的主题是什么？) A.Share. B.Help. C.Share and help. 词汇积累 语法点拨 way/weln.方式 in study意为“在学习上”； book /buk/n.书 in work意为“在工作上”。 ···答案页码：P115··· -24-答案精解精析 Unit 1 好朋友认真倾听。 好朋友一起玩耍。 1 We are making friends! 好朋友借给东西。 我们正在交朋友！ 好朋友分享东西。 D全文翻译 好朋友互相帮助。 A.哦，不！我应该对我的朋友说“对不起！” 好朋友赠送礼物。 B.我笑。我们在学校里很开心。 好朋友互相关心。 C.我们一起玩耍。我和我的朋友一起跳绳。 D.我们分享书籍。我们可以一起阅读。 ●答案详解 E.我关心我的朋友。我们互相帮助。 任务一：圈B 【解题思路】推理判断法 ●答案详解 明确推断内容：给绘本故事选择恰当的图 任务一： 书封面 1.B2.D3.A4.E5.C 找出相关信息：Good friends talk to each 任务二：6.F other.Good friends play together. 【解题思路】关键词定位法 分析推理：题目需要推断出恰当的图书封 圈关键词：Annie,unhappy,school 面。首先定位到绘本中的文字描述，结合 定位原文：We are happy at school, 上下文逻辑分析出隐含信息：好朋友们在 比对试题：由题干中的关键词可定位到B 不同的场景中都能友好相处，由此能合理 段第二句话，比对可知，Annie在学校很开 推断出是一群朋友们在一起，图书封面应 心，题千描述与原文不相符。故答案为F。 与好朋友有关，故圈B。 7.T 任务二： 【解题思路】推理判断法 明确推断内容：判断朋友们是否友好 找出相关信息：We share books.We help each other 分析推理：根据原文描述“我们分享书籍”。 和“我们互相帮助。”可推知，朋友们是 友好的，题干和原文内容相符。故答案为T。 (C) (H D 8.T 3 Am I a good friend? 2 Good friends 我是一个好朋友吗？ 好朋友 C全文翻译 D全文翻译 你好，我是狗。我是一个好朋友。 好朋友互相交谈。 我说“嗨！”。 -109- 小学英语阅读训练100篇·三年级 我认真倾听。 ○答案详解 我分享我的玩具。 任务一：圈play,care,listen,.help 我帮助我的朋友。 任务二：1.A 我和我的朋友一起玩耍。 2.B ●答案详解 【解题思路】关键词定位法 任务一：1.T 圈关键词：help you 2.F 定位原文：When you are worried,.I help you. 【解题思路】关键词定位法 比对试题：题干询问“我”在对方哪种情 圈关键词：say Bye 绪下会提供帮助，原文明确写到对方感到 定位原文：Isay“Hi!” worried(担忧的)时“我”会帮忙。比对可知， 比对试题：题干表明“我”说“再见”， A项（烦闷的）、C项（悲伤的）均与原文 原文只说“嗨！”，并未提及说再见。比对 不符，B项（担忧的）和原文表述一致。故 可知，题千描述与原文不相符。故答案为F。 选B。 3.T 3.B 4.F 5 Let's make friends! 【解题思路】关键词定位法 让我们交朋友吧！ 圈关键词：share food ◆全文翻译 定位原文：I share my toys. 你好！我叫蒂娜。我是一个好朋友。 比对试题：题千提到分享食物，原文写的 我向其他人说“嗨”。我用心倾听。我分享 是分享玩具。比对可知，题干描述与原文 我的玩具。我帮助我的朋友们。我对我的朋 不相符。故答案为F。 友们很好。并且，我对其他人微笑。哦！我 5.T 和朋友们一起玩耍。并且我遵守规则。我很 任务二：6.A7.B 友好。 4 Friends 朋友 ●答案详解 ●全文翻译 任务一：24315 朋友就像你和我一样。 任务二：I listen.I share.（答案不唯一) 我们一起学习。 6 A good friend 我们一起玩耍。 一位好朋友 我们互相关心。 ◆全文翻译 当你悲伤时，我倾听你。 你好，我叫李明。我有一个朋友。他叫 当你烦闷时，我和你一起玩耍。 大卫。他是一个好朋友。他是友好的。并且 当你担忧时，我帮助你。 他帮助我。我们一起玩耍。我也是一个好朋友。 朋友就像你和我一样。 我认真倾听。我分享我的玩具。我们是好朋友。 -110- 答案精解精析 D答案详解 定位原文：It likes to greet me by rubbing 任务-：2431 paws against my legs. 任务二：1.B 比对试题：题千询问小猫向珍妮打招呼的 2.A 方式，原文明确写出小猫用爪子蹭珍妮的 【解题思路】关键词定位法 腿来向她打招呼。比对可知B项（用嘴蹭 圈关键词：We together 珍妮的腿)、C项（用耳朵蹭珍妮的腿） 定位原文：We play together. 均与原文不符，A项（用爪子蹭珍妮的腿) 比对试题：题干询问“我们”一起做什么， 与原文一致。故选A。 原文明确写到“我们”一起玩耍。比对可 任务二： 知B项（唱歌）、C项（倾听）均和原文 Share. Help. Listen Never(从不) 不符，A项（玩耍）与原文表述一致。故选A。 V with care be nice. 3.B Smile. Play together. 【解题思路】关键词定位法 8 Do you like making friends? 圈关键词：Iam 你喜欢交朋友吗？ 定位原文：I'm a good friend too, D全文翻译 比对试题：题干询问“我是什么样的”， 我叫莉萨。我喜欢交朋友。贝蒂是我的 原文表明“我也是一位好朋友”，可知“我” 好朋友。我们一起玩耍。我们玩得很开心。 是友好的。A项（不好的）与原文意思相反， 我叫艾伦。我喜欢交朋友。埃里克是我 C项（高的）在文中没有提及，B项（友好 的朋友。他很友好。我们分享食物。 的)符合题意。故选B。 我叫里克。我喜欢交朋友。蒂姆是我的 4.A 好朋友。我们认真倾听。 7 My friend 我叫杰克。我喜欢交朋友。我对朋友们 我的朋友 很友好。汉克是我的朋友。我们会互相帮助。 D全文翻译 C答案详解 我叫珍妮。这是我的朋友。它是一只猫。 任务-：1.B2.D3.A4.C 名叫威拉。它三岁了。它全身雪白。它很友好。 任务二：5.A 它喜欢待在我的臂弯里。它喜欢用爪子摩擦 6.C 我的腿来向我打招呼。我爱威拉。 【解题思路】词义猜测法 ○答案详解 定位生词所在句：I am kind to my friends. 任务-：1.C2.A 初步猜测：“我”对朋友们应该是很友好的。 3.A 综合推断：结合上下文，“我喜欢交朋友”， 【解题思路】关键词定位法 “我们会互相帮助”，说明“我”对朋友 圈关键词：cat,greet Jenny 是友好的，C项符合语境。故选C。 -111- 小学英语阅读训练100篇·三年级 7.C 领后文敲门、问好、挥手对视、分享玩具 【解题思路】关键词定位法 和认真倾听的礼貌行为。 圈关键词：Alan,Eric,share 分析推理：A项“Nice to meet you.”是见 定位原文：I'm Alan.I like making friends. 面问候语，无法贴合歌谣固定开篇句式；B Eric is my friend.He is nice.We share food. 项“Bye.”用于告别，与后文挥手对视的见 比对试题：题千询问艾伦和埃里克分享什 面行为逻辑不符；C项“Be a good guest..” 么，原文明确写道“我们分享食物”。比 和歌谣其余段落开头句式保持一致，符合 对可知，A项（朋友），B项（苹果）均与 全文主题。故选C。 原文不符，C项（食物）和原文表述一致。 2.B 故选C。 任务二：3.A4.C5.B 8.B 10 Mike and Tom 【解题思路】关键词定位法 迈克和汤姆 圈关键句：Rick,listen with care ◆全文翻译 定位原文：I'm Rick.I like making friends. 汤姆：哦，我饿了。 Tim is my good friend.We listen with care. 迈克：嘿，汤姆。 比对试题：题千询问埃里克和谁（认真） 汤姆：海，迈克。 倾听。原文明确写出他和朋友蒂姆（认真) 迈克：我可以和你分享我的食物。 倾听。A项（埃里克）和C项（汉克）与 汤姆：谢谢你。你真好。 迈克：我的食物… 原文不符，B项（蒂姆）与原文一致。故选B。 汤姆：我应该帮助我的朋友。 9 Be a good guest 迈克：一、二、三… 做一名令人满意的客人 汤姆嘿，迈克。我有许多食物。我们可以分享。 D全文翻译 迈克：谢谢，汤姆。 做一名令人满意的客人。敲敲门。 迈克和汤姆一起玩耍。它们是好朋友。 做一名令人满意的客人。说“你好！”或“海！” D答案详解 挥挥手并看向对方的眼睛。 任务-：1.A 做一名令人满意的客人。分享你的玩具并认 2.B 真倾听。 【解题思路】词义猜测法 D答案详解 定位生词所在句：Oh,I'n hungry 任务一：1.C 初步猜测：根据图中狐狸汤姆的表情可以 【解题思路】推理判断法 推测他的情绪不太高。 明确推断内容：选出适合填入歌谣横线处 综合判断：结合上下文，松鼠说“Tcan 的句子。 share my food with you.”,松鼠要和孤狸分 找出相关信息：歌谣每一小段均以“Bea 享食物，说明孤狸是饥饿的状态，B项（饥 good guest.”开头，句式结构统一，分别引 饿的)符合语境。故选B。 -112 答案精解精析 任务二：3.T4.T 与原文相符，故答案为T。 11 I can share with friends 3.T 我可以和朋友分享 任务三：4.A D全文翻译 12 Tiantian and Haohao 典典：嗨，天天和萌萌！你们可以和新 天天和浩浩 朋友分享什么呢？我有新书。这些书是给新 D全文翻译 朋友的。 2026/8/10晴我交了一个朋友。他叫浩浩。 天天：你好，典典！我可以分享我的食 2026/8/15多云好多玩具。浩浩和我一起玩。 物。好朋友可以互相分享和提供帮助。我也 2026/8/16雨我和浩浩分享食物。 可以帮他们学习。 2026/8/23多云猫丢了。浩浩来帮我。 萌萌：你们是友好的朋友。我可以分享 2026/9/4雨我生病了。浩浩来看望我。 我的新玩具。让我们和他们一起玩耍吧！让 2026/9/7 晴 我认真倾听浩浩说话。 我们成为好朋友吧！ D答案详解 ○答案详解 任务一：35214 任务一 任务二：1.F 【解题思路】关键词定位法 圈关键词：Haohao,shares,.food,Tiantian 定位原文：I share food with Haohao. 比对试题：题干描述浩浩向天天分享食物， 任务二：1.F 原文明确写到天天向浩浩分享食物。比对 【解题思路】关键词定位法 可知，题干描述与原文不相符。故答案为F。 圈关键词：Mengmeng,help,study 2.T 定位原文：I can help them study too..（Tiantian 【解题思路】推理判断法 说的话)】 明确推断内容：判断浩浩对天天是否友好 比对试题：题干说萌萌能帮助新朋友学习， 找出相关信息：The cat is lost..Haohao helps 原文明确提到的是天天可以帮助新朋友学 me.I am ill.Haohao visits me 习，并非萌萌。比对可知，题干描述与原 分析推理：定位到日记中的描述，猫走丢了， 文不相符。故答案为F。 浩浩来帮我。“我”生病了，浩浩来看望 2.T “我”。这都能表现出浩浩对天天的友好， 【解题思路】关键词定位法 由此能合理推断出题干描述与原文相符。 圈关键词：Good friends,.share,,help,play 故答案为T。 定位原文：Good friends can share and help 3.T each other.Let's play with them! 【解题思路】推理判断法 比对试题：根据原文内容比对可知，好朋 明确推断内容：判断天天和浩浩是否是好 友可以互相分享，帮助和玩耍，题千描述 朋友 -113- 小学英语阅读训练100篇·三年级 找出相关信息：Haohao and I play together.I 任务二：4.A listen to Haohao with care. 【解题思路】找主题句法 分析推理：定位到日记中的描述，“我” 通读全文：文章围绕如何交友展开，依次 和浩浩一起玩，“我”认真倾听浩浩说话， 列出分享食物、互相帮助、认真倾听、微笑、 这都是好朋友的体现。由此能合理推断出 一起玩耍等多种交友方式。 天天和浩浩是好朋友，题干描述与原文相 找主题句：文章第四句话“How do we 符。故答案为T。 make friends?”,点明“我们”如何交朋友？ 4.T5.F 对照选项：B项（互相帮助)和C项（一 13 How do we make friends? 起玩耍)只是分别引出了其中一个话题， 我们如何交朋友？ 内容片面。A项能够完整概括整篇文章核 ●全文翻译 心内容。故选A。 14 你好！我叫蒂姆。我有许多好朋友。我 Point to my body 指向我的身体 们如何交朋友？我们分享食物。我们互相帮 ◆全文翻译 助。我们认真倾听并微笑。珍妮是我的好朋友。 1.我叫约翰。我指向自己的嘴巴。 她对朋友很友好。因此，我们一起玩耍。 2.我叫迈克。我指向自己的耳朵。 ●答案详解 3.我叫艾丽斯。我指向自己的眼睛。 任务一：1.B 4.我叫玛丽。我指向自己的胳膊。 2.A 5.我叫埃米。我挥挥自己的手。 【解题思路】关键词定位法 6.我叫蒂娜。我抓着自己的手。 圈关键词：share D答案详解 定位原文：We share food. 任务-：1.F 比对试题：题干询问“我们”交朋友的方式， 【解题思路】关键词定位法 原文明确写到朋友分享食物。比对可知，B 题干图片体现关键词：嘴巴 项（分享玩具）与原文不符，A项（分享食物）》 定位原文：I'm John.I point to my mouth 和原文表述一致。故选A。 比对试题：由第1小题中的男孩指着自己 3.B 的嘴巴可定位到F项的句子，比对可知， 【解题思路】关键词定位法 F项（我叫约翰。我指向自己的嘴巴。）， 圈关键词：nice,friends 句图相符。故选F。 定位原文：She is nice to friends. 2.A 比对试题：题干询问“我们”交朋友的方式， 【解题思路】关键词定位法 原文提到珍妮对朋友很友好。比对可知， 题干图片体现关键词：耳朵 A项（做朋友）与原文不符，B项（对朋友 定位原文：My name is Mike..I point to my 很友好)和原文表述一致。故选B。 ears. -114- 答案精解精析 比对试题：由第2小题中的男孩指着自己 项（我叫蒂娜。我抓着自己的手。），句 的耳朵可定位到A项的句子，比对可知， 图相符。故选E。 A项（我叫迈克。我指向自己的耳朵。)， 任务二：7.c8.a9.b10.f11.d12.e 句图相符。故选A。 15 What are good friends? 3.D 什么是好朋友？ 【解题思路】关键词定位法 D全文翻译 题千图片体现关键词：眼睛 我们说“你好！” 定位原文：My name is Alice.I point to my 我们1.分享玩具。 eye. 我们2.互相帮助。 比对试题：由第3小题中的女孩指着自己 我们说“再见！” 的眼睛可定位到D项的句子，比对可知， 我们3.一起玩耍。 D项（我叫艾丽斯。我指向自己的眼睛。）， D答案详解 句图相符。故选D。 任务一：1.B 4.B 【解题思路】关键词定位法 【解题思路】关键词定位法 题干图片体现关键词：分享玩具 题干图片体现关键词：胳膊 定位原文：share toys 定位原文：I'm Mary.I point to my arm. 比对试题：由第1小题图中的两人分享玩 比对试题：由第4小题中的女孩指着自已 具可定位到B项的短语，比对可知，好朋 的胳膊可定位到B项的句子，比对可知， 友会分享玩具。B项（分享玩具），符合图意。 B项（我叫玛丽。我指向自己的胳膊。）， 故选B。 句图相符。故选B。 2.C 5.C 【解题思路】关键词定位法 【解题思路】关键词定位法 题干图片体现关键词：互相帮助 题干图片体现关键词：挥手 定位原文：help each other 定位原文：I'mAmy.I wave my hand. 比对试题：由第2小题图中的两人互相帮 比对试题：由第5小题中的女孩在挥手可 助搬书可定位到C项的句子，比对可知， 定位到C项的句子，比对可知，C项（我 好朋友会互相帮助。C项（互相帮助），符 叫埃米。我挥挥自己的手。)，句图相符。 合图意。故选C。 故选C。 3.A 6.E 任务二：4.V5.√7.V8.V 【解题思路】关键词定位法 16 How can we be good friends? 题千图片体现关键词：抓着手 我们怎样才能成为好朋友？ 定位原文：I'm Tina.I hold my hands.. ●全文翻译 比对试题：由第6小题中的女孩抓着自己 我们可以以多种方式分享和帮助来成为 的手可定位到E项的句子，比对可知，E 好朋友。 -115- 小学英语阅读训练100篇·三年级 我们可以分享玩具。 萨拉：是的。我哥哥个子很高。 我们可以分享书籍。 迈克：你的家人互相帮助吗？ 我们可以分享食物。 萨拉：是的。我爱我的家人。 我们可以在学习上帮助朋友。 C答案详解 我们可以在工作中帮助朋友。 任务一1.B D答案详解 【解题思路】关键词定位法 任务-：1.C2.A3.B 圈关键词：have a,family 任务二：4.B5.D6.C7.A 定位原文：Mike:Wow!You have a nice family. 任务三：8.C 比对试题：题千询问萨拉有一个什么样的 【解题思路】找主题句法 家庭，原文中迈克夸赞萨拉有一个很好的 通读全文：通读全文，短文整体围绕通过 家庭。比对可知，B项（美好的）符合文意。 分享和帮助来交友展开。 故选B。 找主题句：文章开篇点明主题句“W 2.E3.C4.A5.D can share and help in many ways to be good 任务二：6.F friends.”，后文依次列出分享玩具、书籍、 【解题思路】关键词定位法 食物、在学习和工作中提供帮助等多种交友 圈关键词：Mike's family photo 方式。 定位原文：Sarah:Look!This is my family photo. 对照选项：A项（分享）和B项（帮助） 比对试题：题干说这是迈克的全家福。原 只是引出的话题之一，内容片面；C项能够 文中说这是萨拉的全家福。比对可知，题 完整概括整篇文章核心内容。故选C。 千描述与原文不符。故答案为F。 Unit 2 7.F 17 Sarah's family 【解题思路】关键词定位法 萨拉的家人 圈关键词：Sarah's uncles,.teachers ◆全文翻译 定位原文：Sarah:Yes.They are my mother 萨拉：看！这是我的全家福。 and father.They are teachers. 迈克：哇！你有一个很好的家庭。 比对试题：题干说萨拉的叔叔们是老师， 萨拉：是的。他们是我的爸爸妈妈。他们是 原文明确说萨拉的爸爸妈妈是老师。比对 老师。 可知，题干描述与原文不符。故答案为F。 迈克：那是你哥哥吗？ 18 Bob's family tree 萨拉：不，那是我的表哥。我有两个叔叔和 鲍勃的家谱 一位婶婶。 ●全文翻译 迈克：这是你的哥哥吗？ 看！鲍勃正在展示他的家谱。 -116-