专项04 古诗文及日积月累填空-2026-2027学年五年级上册语文期中复习高频考点专项训练

2026-2027学年五年级语文上册期中复习 专项04 古诗文及日积月累高频考点专项训练（含答案） 班别： 姓名： 一、根据课文内容填空。 1.爱国是我们奔腾的血液。陆游以 “死去元知万事空， ” 表达了渴望收复失地的真情，龚自珍以 “ ， ” 表达了期待人才涌现的愿望…… 2.文化是我们昂扬的自信。我们会用 “及时当勉励， ” 表明自己的惜时奋进之心；会用 “故今日之责任， ， ” 激励自己为国家社会的发展而努力奋斗；会在乞巧节时吟诵 “ ，牵牛织女渡河桥”，讲述牛郎织女的故事…… 3.作为新时代的少年儿童，我们要将爱国之情深植心间。从林升的“山外青山楼外楼， ?”中感受他的愤慨,从陆游的“ ，家祭无忘告乃翁”中感受他对祖国统一的殷切期望，从梁启超的“美哉，我 ， !壮哉，我 ， !”中体会他对祖国的热爱。作为新时代的少年儿童，我们肩负着时代赋予的重任，正如梁启超所说:“故 ，不在他人，而 。” 4.古人把自己对祖国的热爱写在了诗里。爱国，是陆游笔下的字字血泪:王师北定中原日， 。爱国，是龚自珍发出的殷切期望:我劝天公重抖擞， 。爱国，是林升笔下的声声谴责:山外青山楼外楼， ? 5.爱国之情薪火相传。作为新时代的少年，我们肩负着家国重任，要时刻牢记梁启超先生在《少年中国说》(节选)中的嘱托:故今日之责任，不在他人， 。 ，少年富则国富， …… 6.【家国情怀】从林升扼腕悲叹 “暖风熏得游人醉， ”，陆游率意直抒 “ ，家祭无忘告乃翁”，到梁启超高呼 “纵有千古，横有八荒。 ， ”，再到如今的 “可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，一代代中国人始终将强国梦牢记心间。 7.【惜时奋进】时间很宝贵，许多名人留下了珍惜时间的忠告。抗金名将岳飞告诫我们：莫等闲， ， 。一代伟人毛泽东发出这样的感慨：多少事，从来急； ， 。一万年太久， 。 8.【高尚品质】漫游语文世界，我们认识了 的梅兰芳、 的蔺相如和 的猎人海力布。 9.中国是诗的国度。诗中有美好的节日，如林杰的 “七夕今宵看碧霄， ”；诗中有爱国之情，如龚自珍的 “ ，不拘一格降人材”；诗中也有忧国之思，如林升的 “山外青山楼外楼， ？”。 10.中华名句内涵丰富。“盛年不重来， 。及时当勉励， ” 劝勉我们要珍惜少年时光，努力学习；“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” 鼓励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 11.从古至今，仁人志士皆心怀家国。陆游临终寄愿“ ， ”，满是对收复河山的期盼;龚自珍呐喊“ ， ”，饱含振兴家国的期盼。 12.以诗抒情。“ ，家祭无忘告乃翁” 是陆游忧国忧民的期盼之情；“暖风熏得游人醉， ” 是林升对南宋统治者沉迷享乐的愤怒之情；“_ ，万马齐喑究可哀” 是龚自珍对打破沉闷僵化局面的渴望之情。 13.一寸光阴一寸金。作为新时代的少年，我们要珍惜时间，不给青春留遗憾，正如岳飞所说的 “ ，白了少年头， ”。我们要抓住现在的大好时光，努力学习，正如伟人毛泽东所说的 “一万年太久， ”。 14.文人的笔下总是充满对美好事物的憧憬和赞叹。林杰笔下的 “家家乞巧望秋月， ” 道出了人们对幸福生活的期盼；梁启超笔下的 “美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” 是对国家的美好祝愿与赞美。 15.爱寄于星空。林杰在《乞巧》中用诗句 “ ，牵牛织女渡河桥” 引出 “牛郎织女” 的故事，表达出人们美好的愿望；又用诗句 “家家乞巧望秋月， ” 勾勒出人们穿针乞巧的画面，满含人间温情。 16. 爱融于家国。“ ，直把杭州作汴州” 是林升对苟且偷安的南宋权贵的讽刺，“九州生气恃风雷， ” 是龚自珍对打破社会沉闷局面的期盼，“ ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， ” 是梁启超对少年中国的赞美。 17.爱见于行动。我们要用实际行动做一个珍惜时间的人：“多少事， ；天地转，光阴迫。 ，只争朝夕。” 我们还要用实际行动做一个奋发向上、努力拼搏的人，因为 “ ， ，空悲切”。 18.《少年中国说》(节选)是梁启超先生于1900年写成的，虽过去100多年，但我们仍能隔着时空感受到他对少年中国美好前程的憧憬:“ ，其道大光。河出伏流， 。 ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 。鹰隼试 翼， 。......前途似海， 。” 19.光阴易逝，陶渊明用 “ ，一日难再晨。 ， ”告诫我们要努力学习，奋发进取。毛泽东用 “多少事，从来急； ， 。一万年太久， ” 告诉我们要抓紧时间，有所作为。岳飞用 “莫等闲，__________，空悲切” 教育我们要趁年轻多做有意义的事，以免以后后悔。小语要把这些名句记在心中，落实在行动上。 20.陶渊明的 “盛年不重来， ” 启示我们要珍惜时间，努力学习；岳飞的 “莫等闲， ，空悲切” 告诉我们要珍惜年少时光，不要虚度年华，以免年老时后悔；毛泽东的 “一万年太久， ” 告诉我们时光紧迫，要把握当下。 21.在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了 “山外青山楼外楼， ？” 的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了 “我劝天公重抖擞， ” 的呼唤。 22.在这半个学期的学习中，我从《少年中国说》（节选）中的 “ ，其道大光” 感受到梁启超描绘的少年中国的灿烂前程；从陆游的 “ ，家祭无忘告乃翁” 中看到了拳拳爱国心；从《桂花雨》中感受到作者对故乡和亲人的 _之情；从《落花生》中明白了 “ _” 的道理。 23.古往今来，人们在感慨时光匆匆的同时，悟出了珍惜时间就是爱惜生命的道理。陶渊明提到：“ ， 一日难再晨。及时当勉励， 。”岳飞这样感叹：“莫等闲， ， 。”毛泽东也告诚人们：“多少事， ；天地转， 。 一万年太久， 。” 24.陶渊明的 “盛年不重来， ” 启示我们要珍惜时间，努力学习；岳飞的 “莫等闲， ，空悲切” 告诉我们要珍惜年少时光，不要虚度年华，以免年老时后悔；毛泽东的 “一万年太久，________________________” 告诉我们时光紧迫，要把握当下。 25. 在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了 “山外青山楼外楼， ？” 的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了 “我劝天公重抖擞， ” 的呼唤。 26.在《乞巧》中，诗人仰望天空，想象牛郎和织女在鹊桥相会的诗句是 “ ， ”；展现家家户户一边赏月，一边乞巧的场景的诗句是 “ ， ”。 27.《猎人海力布》主要讲述了关于海力布的两个小故事，分别是________________________和________________________，从而赞美了海力布________________________的高贵品质。 28. 翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的是一座座镌刻着 “心忧天下” 的人生丰碑。“暖风熏得游人醉， ” 表达了宋代诗人林升对统治者醉生梦死的愤慨，“ ，但悲不见九州同” 饱含着陆游未见祖国统一的遗憾，“我劝天公重抖擞，________________________” 寄托着龚自珍对社会变革的期待。 29.《少年中国说》(节选) 中梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 此处，少年的 “责任” 指的是 。 30.《圆明园的毁灭》中作者用了大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，目的是_ _。 31.《己亥杂诗》中，“ ， ” 两句表达了诗人期盼一场疾风惊雷，打破全国死寂的政治局面的强烈愿望；“ ， ” 两句表达了诗人期待着杰出人物的涌现，抒发了自己强烈的爱国热情。 32.《少年中国说》(节选) 中，“少年智则国智， ， ，少年独立则国独立” 写出了少年在建设祖国中的重要作用；“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” 表达了作者对 “少年中国” 和 “中国少年” 的美好祝愿。 33.在《圆明园的毁灭》中，作者认为圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失的原因是： 。 34.课文《猎人海力布》的起因是 ；经过是 ；结果是 。 35.一代伟人毛泽东用 “多少事， ；天地转，光阴迫。一万年太久， ” 提醒我们要珍惜每一天。岳飞给予我们 “莫等闲， ， ” 的教诲。我们从陶渊明的诗句 “盛年不重来， 。及时当勉励， ” 中也得到了同样的启发。 36.《将相和》通过记叙 “ 、渑池会面、 ” 三个故事，赞美了蔺相如 的可贵品质和廉颇 的精神。 37.《落花生》围绕落花生写了 “ 、收花生、 、 ” 四个方面的内容，其中重点写了 “ ”。父亲想借花生告诉 “我们” 的道理是：_ 38.《冀中的地道战》分别介绍了地道战出现的原因、作用、样式结构及特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的 _和 。 39.通过这段时间的学习，我们认识了________________________的哈尔威船长，从《珍珠鸟》中体会到作者 “________________________________________”(用课文原句回答) 的感受，还从《桂花雨》中感受到了作者________________________________________的感情。 40.读《什么比猎豹的速度更快》，借助关键语句，我们可以按照运动速度由慢到快的顺序，给文中出现的事物排序：人→ →猎豹→游隼→喷气式飞机→ →________________→光。 41.《将相和》一文讲述了________________、________________、负荆请罪三个故事。我最喜欢文中的________（谁），因为他 _。 42.从《冀中的地道战》一文中，我明白了地道战取得成功的关键是：① ；②地道具有设计精巧、易守难攻的独特优势和特点； ③_ 。 43. 情感丰富的人常借物抒情。《桂花雨》中，童年时代的 “ ” 和芬芳四溢的 “桂花雨” 不仅温暖了琦君的整个童年，还蕴含着琦君 之情。 44.善于思考的人常从万物中获得启发。冯骥才在与珍珠鸟相处的过程中，发出了 “_ _ ，往往创造出美好的境界” 的感叹。 45.在参观岳飞纪念馆时，妈妈给我讲了岳飞小时候勤奋好学的故事。我不禁想起了岳飞所说的 “莫等闲， ， ”，我也要像他一样，珍惜时间，努力学习。 46.逝去的岁月不会重来，我们应该时刻勉励自己。这让我想起了 的诗句：“ ，一日难再晨。 ， 。”47.______________曾说：“______________，_____________；_______________，光阴迫。____________________，______________________。” 他的话时刻提醒着我们要珍惜时间，不能浪费光阴。 48.《乞巧》一诗描写了我国传统节日 —— 节的盛况。其中，“ ， ” 提到了牛郎织女鹊桥相会的美丽传说，“ ， ” 描写了人们乞巧的情景。 49.《将相和》一文讲述了 、渑池会面和 三个故事，这三个故事表现了蔺相如 的品质；第三个故事表现了廉颇 的品质。 50.《什么比猎豹的速度更快》一文介绍了事物的_ ，按照运动速度由快到慢给课文中的事物排序： ＞流星体＞ ＞喷气式飞机＞ ＞猎豹＞鸵鸟＞人。 51.《圆明园的毁灭》一文中，“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 一句表达了作者对祖国灿烂文化的 _ ，对侵略者野蛮行径的 。 52.作家常借具体事物表达思想感情。《落花生》一文中，作者围绕 “落花生” 写了种花生、收花生、尝花生、 的过程，告诉了我们 “ ” 的道理。《桂花雨》一文中，作者通过回忆童年时代的 “摇花乐” 和 “桂花雨”，表达了 的感情。《珍珠鸟》一文中，作者通过写珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表达了 “ ” 的感受。 53. 表哥是一名初中生，最近他沉迷于玩电子游戏，不好好学习。外公用 “盛年不重来， 。及时当勉励， ” 来劝他珍惜时间，努力学习。 54. 课文中有美好的品格，从课文中，我认识了 的哈尔威船长、 _ 的海力布、 的梅兰芳、 的冀中人民；课文中有动人的故事，《猎人海力布》《牛郎织女》都属于 ，像这样的故事还有《 》等。 55.珍惜时间就是珍爱生命。岳飞告诫我们：“莫等闲， ， 。” 陶渊明也提醒我们：“ ，岁月不待人。” 毛泽东则教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战：“多少事， ；天地转， 。 ， 。” 2026年秋季学期五年级上册期中古诗文及日积月累高频考点专项训练 参考答案 一、根据课文内容填空。 1.爱国是我们奔腾的血液。陆游以 “死去元知万事空， 但悲不见九州同 ” 表达了渴望收复失地的真情，龚自珍以 “ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ” 表达了期待人才涌现的愿望…… 2.文化是我们昂扬的自信。我们会用 “及时当勉励， 岁月不待人 ” 表明自己的惜时奋进之心；会用 “故今日之责任， 不在他人，而全在我少年 ” 激励自己为国家社会的发展而努力奋斗；会在乞巧节时吟诵 “ 七夕今宵看碧霄 ，牵牛织女渡河桥”，讲述牛郎织女的故事…… 3.作为新时代的少年儿童，我们要将爱国之情深植心间。从林升的“山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 ?”中感受他的愤慨,从陆游的“ 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁”中感受他对祖国统一的殷切期望，从梁启超的“美哉，我 少年中国，与天不老 !壮哉，我 中国少年，与国无疆 !”中体会他对祖国的热爱。作为新时代的少年儿童，我们肩负着时代赋予的重任，正如梁启超所说:“故 今日之责任，不在他人，而 全在我少年 。” 4.古人把自己对祖国的热爱写在了诗里。爱国，是陆游笔下的字字血泪:王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。爱国，是龚自珍发出的殷切期望:我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。爱国，是林升笔下的声声谴责:山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 ? 5.爱国之情薪火相传。作为新时代的少年，我们肩负着家国重任，要时刻牢记梁启超先生在《少年中国说》(节选)中的嘱托:故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智 ， ，少年富则国富， 少年强则国强 …… 6.【家国情怀】从林升扼腕悲叹 “暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州 ”，陆游率意直抒 “ 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁”，到梁启超高呼 “纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长 ”，再到如今的 “可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，一代代中国人始终将强国梦牢记心间。 7.【惜时奋进】时间很宝贵，许多名人留下了珍惜时间的忠告。抗金名将岳飞告诫我们：莫等闲， 白了少年头，空悲切 。一代伟人毛泽东发出这样的感慨：多少事，从来急； 天地转，光阴迫 。一万年太久， 只争朝夕 。 8.【高尚品质】漫游语文世界，我们认识了 热爱祖国、坚守民族气节 的梅兰芳、 勇敢机智、以国家利益为重 的蔺相如和 舍己救人 的猎人海力布。 9.中国是诗的国度。诗中有美好的节日，如林杰的 “七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥” ；诗中有爱国之情，如龚自珍的 “ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”；诗中也有忧国之思，如林升的 “山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？”。 10.中华名句内涵丰富。“盛年不重来， 一日难再晨 。及时当勉励， 岁月不待人” 劝勉我们要珍惜少年时光，努力学习；“美哉，我少年中国， 与天不老 ！壮哉，我中国少年， 与国无疆 ！” 鼓励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 11.从古至今，仁人志士皆心怀家国。陆游临终寄愿“ 死去元知万事空，但悲不见九州同 ”，满是对收复河山的期盼;龚自珍呐喊“ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ”，饱含振兴家国的期盼。 12.以诗抒情。“ 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁” 是陆游忧国忧民的期盼之情；“暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州 ” 是林升对南宋统治者沉迷享乐的愤怒之情；“_九州生气恃风雷 ，万马齐喑究可哀” 是龚自珍对打破沉闷僵化局面的渴望之情。 13.一寸光阴一寸金。作为新时代的少年，我们要珍惜时间，不给青春留遗憾，正如岳飞所说的 “ 莫等闲 ，白了少年头， 空悲切 ”。我们要抓住现在的大好时光，努力学习，正如伟人毛泽东所说的 “一万年太久， 只争朝夕 ”。 14.文人的笔下总是充满对美好事物的憧憬和赞叹。林杰笔下的 “家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条 ” 道出了人们对幸福生活的期盼；梁启超笔下的 “美哉，我少年中国， 与天不老 ！壮哉，我中国少年， 与国无疆 ！” 是对国家的美好祝愿与赞美。 15.爱寄于星空。林杰在《乞巧》中用诗句 “ 七夕今宵看碧霄 ，牵牛织女渡河桥” 引出 “牛郎织女” 的故事，表达出人们美好的愿望；又用诗句 “家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条 ” 勾勒出人们穿针乞巧的画面，满含人间温情。 16. 爱融于家国。“ 暖风熏得游人醉 ，直把杭州作汴州” 是林升对苟且偷安的南宋权贵的讽刺，“九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀 ” 是龚自珍对打破社会沉闷局面的期盼，“ 潜龙腾渊 ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 百兽震惶 ” 是梁启超对少年中国的赞美。 17.爱见于行动。我们要用实际行动做一个珍惜时间的人：“多少事， 从来急 ；天地转，光阴迫。 一万年太久 ，只争朝夕。” 我们还要用实际行动做一个奋发向上、努力拼搏的人，因为 “ 莫等闲，白了少年头 ，空悲切”。 18.《少年中国说》(节选)是梁启超先生于1900年写成的，虽过去100多年，但我们仍能隔着时空感受到他对少年中国美好前程的憧憬:“ 红日初升 ，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋 。 潜龙腾渊 ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 百兽震惶 。鹰隼试 翼， 风尘翕张 。......前途似海， 来日方长 。” 19.光阴易逝，陶渊明用 “ 盛年不重来 ，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人 ”告诫我们要努力学习，奋发进取。毛泽东用 “多少事，从来急； 天地转，光阴迫 。一万年太久， 只争朝夕 ” 告诉我们要抓紧时间，有所作为。岳飞用 “莫等闲，__白了少年头____，空悲切” 教育我们要趁年轻多做有意义的事，以免以后后悔。小语要把这些名句记在心中，落实在行动上。 20.陶渊明的 “盛年不重来， 一日难再晨 ” 启示我们要珍惜时间，努力学习；岳飞的 “莫等闲， 白了少年头 ，空悲切” 告诉我们要珍惜年少时光，不要虚度年华，以免年老时后悔；毛泽东的 “一万年太久， 只争朝夕 ” 告诉我们时光紧迫，要把握当下。 21.在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了 “山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 ？” 的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了 “我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 ” 的呼唤。 22.在这半个学期的学习中，我从《少年中国说》（节选）中的 “ 红日初升 ，其道大光” 感受到梁启超描绘的少年中国的灿烂前程；从陆游的 “ 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁” 中看到了拳拳爱国心；从《桂花雨》中感受到作者对故乡和亲人的 _之情；从《落花生》中明白了 “ 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ” 的道理。 23.古往今来，人们在感慨时光匆匆的同时，悟出了珍惜时间就是爱惜生命的道理。陶渊明提到：“ 盛年不重来 ， 一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人 。”岳飞这样感叹：“莫等闲， 白了少年头，空悲切 。”毛泽东也告诚人们：“多少事， 从来急 ；天地转， 光阴迫 。 一万年太久， 只争朝夕 。” 24.陶渊明的 “盛年不重来， 一日难再晨 ” 启示我们要珍惜时间，努力学习；岳飞的 “莫等闲， 白了少年头 ，空悲切” 告诉我们要珍惜年少时光，不要虚度年华，以免年老时后悔；毛泽东的 “一万年太久，_____只争朝夕____” 告诉我们时光紧迫，要把握当下。 25. 在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了 “山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 ？” 的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了 “我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 ” 的呼唤。 26.在《乞巧》中，诗人仰望天空，想象牛郎和织女在鹊桥相会的诗句是 “ 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 ”；展现家家户户一边赏月，一边乞巧的场景的诗句是 “ 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 ”。 27.《猎人海力布》主要讲述了关于海力布的两个小故事，分别是_海力布救小白蛇得到宝石和_海力布为救乡亲说出秘密变成石头_，从而赞美了海力布__热心助人、舍己救人_的高贵品质。 28. 翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的是一座座镌刻着 “心忧天下” 的人生丰碑。“暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州 ” 表达了宋代诗人林升对统治者醉生梦死的愤慨，“ 死去元知万事空 ，但悲不见九州同” 饱含着陆游未见祖国统一的遗憾，“我劝天公重抖擞，___不拘一格降人材_____” 寄托着龚自珍对社会变革的期待。 29.《少年中国说》(节选) 中梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 此处，少年的 “责任” 指的是 建设少年中国，振兴中华 。 30.《圆明园的毁灭》中作者用了大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，目的是运用对比，突出侵略者毁灭圆明园的罪行，激发人们对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者的仇恨，不忘国耻，振兴中华 。 31.《己亥杂诗》中，“ 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 ” 两句表达了诗人期盼一场疾风惊雷，打破全国死寂的政治局面的强烈愿望；“ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ” 两句表达了诗人期待着杰出人物的涌现，抒发了自己强烈的爱国热情。 32.《少年中国说》(节选) 中，“少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强 ，少年独立则国独立” 写出了少年在建设祖国中的重要作用；“美哉，我少年中国， 与天不老 ！壮哉，我中国少年， 与国无疆！” 表达了作者对 “少年中国” 和 “中国少年” 的美好祝愿。 33.在《圆明园的毁灭》中，作者认为圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失的原因是：_圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，收藏了无数珍贵文物，建筑宏伟，园林精美，它的毁灭损失巨大，无法估算。 34.课文《猎人海力布》的起因是 海力布打猎救下小白蛇，得到能听懂动物语言的宝石 ；经过是 海力布听到山洪要爆发的消息，劝说乡亲搬家，乡亲不信 ；结果是 海力布说出秘密，变成石头，乡亲们得救 。 35.一代伟人毛泽东用 “多少事， 从来急 ；天地转，光阴迫。一万年太久， 只争朝夕 ” 提醒我们要珍惜每一天。岳飞给予我们 “莫等闲， 白了少年头，空悲切 ” 的教诲。我们从陶渊明的诗句 “盛年不重来， 一日难再晨 。及时当勉励， 岁月不待人 ” 中也得到了同样的启发。 36.《将相和》通过记叙 “ 完璧归赵 、渑池会面、 负荆请罪 ” 三个故事，赞美了蔺相如 机智勇敢、顾全大局 的可贵品质和廉颇 知错就改 的精神。 37.《落花生》围绕落花生写了 “ 种花生 、收花生、 尝花生 、 议花生 ” 四个方面的内容，其中重点写了 “ 议花生 ”。父亲想借花生告诉 “我们” 的道理是：_ 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 38.《冀中的地道战》分别介绍了地道战出现的原因、作用、样式结构及特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的 无穷智慧 _和 顽强的斗争精神 。 39.通过这段时间的学习，我们认识了_忠于职守、舍己为人____的哈尔威船长，从《珍珠鸟》中体会到作者 “_信赖，往往创造出美好的境界_______”(用课文原句回答) 的感受，还从《桂花雨》中感受到了作者___怀念故乡、怀念童年_____的感情。 40.读《什么比猎豹的速度更快》，借助关键语句，我们可以按照运动速度由慢到快的顺序，给文中出现的事物排序：人→ 鸵鸟 →猎豹→游隼→喷气式飞机→ 火箭 →____流星体__→光。 41.《将相和》一文讲述了_完璧归赵__、___渑池会面__、负荆请罪三个故事。我最喜欢文中的__蔺相如__（谁），因为他 机智勇敢，顾全大局，以国家利益为重。 42.从《冀中的地道战》一文中，我明白了地道战取得成功的关键是：① 冀中人民顽强的斗争精神 ；②地道具有设计精巧、易守难攻的独特优势和特点； ③_ 冀中人民无穷无尽的智慧 。 43. 情感丰富的人常借物抒情。《桂花雨》中，童年时代的 “ 摇花乐 ” 和芬芳四溢的 “桂花雨” 不仅温暖了琦君的整个童年，还蕴含着琦君 思念故乡、怀念童年 之情。 44.善于思考的人常从万物中获得启发。冯骥才在与珍珠鸟相处的过程中，发出了 “_ _信赖 ，往往创造出美好的境界” 的感叹。 45.在参观岳飞纪念馆时，妈妈给我讲了岳飞小时候勤奋好学的故事。我不禁想起了岳飞所说的 “莫等闲， 白了少年头，空悲切 ”，我也要像他一样，珍惜时间，努力学习。 46.逝去的岁月不会重来，我们应该时刻勉励自己。这让我想起了 陶渊明 的诗句：“ 盛年不重来 ，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人 。” 47.___毛泽东___曾说：“___多少事____，__从来急____；___天地转_____，光阴迫。___一万年太久，只争朝夕______。” 他的话时刻提醒着我们要珍惜时间，不能浪费光阴。 48.《乞巧》一诗描写了我国传统节日 —— 七夕 节的盛况。其中，“ 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 ” 提到了牛郎织女鹊桥相会的美丽传说，“ 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 ” 描写了人们乞巧的情景。 49.《将相和》一文讲述了 完璧归赵 、渑池会面和 负荆请罪 三个故事，这三个故事表现了蔺相如 顾全大局、机智勇敢 的品质；第三个故事表现了廉颇 的品质。 50.《什么比猎豹的速度更快》一文介绍了事物的_ 知错就改 ，按照运动速度由快到慢给课文中的事物排序： 光 ＞流星体＞ 火箭 ＞喷气式飞机＞ 游隼 ＞猎豹＞鸵鸟＞人。 51.《圆明园的毁灭》一文中，“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 一句表达了作者对祖国灿烂文化的 无限热爱 ，对侵略者野蛮行径的 无比痛恨 。 52.作家常借具体事物表达思想感情。《落花生》一文中，作者围绕 “落花生” 写了种花生、收花生、尝花生、 议花生 的过程，告诉了我们 “ 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ” 的道理。《桂花雨》一文中，作者通过回忆童年时代的 “摇花乐” 和 “桂花雨”，表达了 怀念故乡、怀念童年 的感情。《珍珠鸟》一文中，作者通过写珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表达了 “ 信赖，往往创造出美好的境界” 的感受。 55. 表哥是一名初中生，最近他沉迷于玩电子游戏，不好好学习。外公用 “盛年不重来， 一日难再晨 。及时当勉励， 岁月不待人 ” 来劝他珍惜时间，努力学习。 56.课文中有美好的品格，从课文中，我认识了 忠于职守、舍己为人 的哈尔威船长、 _ 热心助人、舍己救人 的海力布、 热爱祖国、坚守民族气节 的梅兰芳、 充满智慧、顽强斗争 的冀中人民；课文中有动人的故事，《猎人海力布》《牛郎织女》都属于 民间故事 ，像这样的故事还有《 孟姜女哭长城 》等。 55.珍惜时间就是珍爱生命。岳飞告诫我们：“莫等闲， 白了少年头 ， 空悲切 。” 陶渊明也提醒我们：“ 及时当勉励 ，岁月不待人。” 毛泽东则教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战：“多少事， 从来急 ；天地转， 光阴迫 。 一万年太久，只争朝夕 。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $