第五单元 记事写情（知识清单）语文统编版四年级上册（新教材）

四年级语文上册第五单元知识清单 ——体会作者是怎样把一件事情写清楚的—— 一、单元主题概述 📖 单元主题：习作单元 —— 我手写我心，彩笔绘生活，学习把一件事情写清楚 本单元是习作专项单元，两篇精读课文《麻雀》《爬天都峰》，两篇习作例文《我家的杏熟了》《小木船》。阅读课文，学习按一定顺序叙事，交代清楚事情六要素，把看到的、听到的、想到的写下来；习作练习写一件印象深刻的事。感受动物身上伟大的力量，懂得人与人互相鼓励汲取力量，学会观察生活，真实记录亲身经历、所见所闻的生活故事。 二、核心目标 📖 阅读目标 梳理事件要素 理清事情的起因、经过、结果，把握文章主要内容 学习叙事顺序 学习按照事情发展顺序、地点变化顺序把事情写清楚 细节表达 学习把看到的、听到的、想到的写进故事，丰富内容 ✏️ 字词运用目标 生字词 会读、会写本单元生字，辨析形近字、多音字 词语积累 积累描写动作、神态、心理的词语 🗣️ 习作目标 习作 《生活万花筒》 选一件印象深的事，按一定顺序写清楚，写清起因、经过、结果，写出看到、听到、想到的内容，写完可以根据别人建议修改习作。 💡 🌟 人文目标：感受老麻雀奋不顾身的伟大力量；体会人与人之间互相鼓励、汲取勇气的美好；留心日常生活，记录真实生活经历与感悟。 三、字词积累 （一）重点生字 会写字 写字表 嗅、奈、拯、嘶、哑、庞、陡、级、链、攀、辫、呵 易错字辨析 字 易错提示 嗅 口字旁，和鼻子闻气味有关，不要少写下面 “犬” 的点 拯 提手旁，右边是 “丞”，笔画多，不要多写笔画 嘶 口字旁，注意右边 “斯”，不要写成 “期” 攀 上面多个 “木”，笔画繁多，注意笔顺，不要漏写短横 辫 中间是绞丝，区分 “辨、辩、瓣” 多音字 汉字 读音 1 + 组词 读音 2 + 组词 相 xiāng（相信、相互） xiàng（相片、照相） 斗 dǒu（北斗、斗笠） dòu（战斗、搏斗） 呵 hē（笑呵呵） a（好呵，语气词） （二）重点词语 1. 词语释义 无可奈何 没有一点办法，没有办法可想 挓挲 张开、伸开（羽毛、手臂等） 嘶哑 声音沙哑 庞大 形体、规模很大 白发苍苍 头发花白，形容年纪很大 奋力 鼓足力量，努力 2. 四字词语 积累 无可奈何、白发苍苍、手脚并用、奋不顾身、昂首挺立、浩浩荡荡 3. 特色句式 例句 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 （比喻，写出老麻雀飞下来迅猛，突出老麻雀为保护孩子奋不顾身的无畏，把看到的画面写具体） 例句 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… （动作描写，写出爬山的样子，把看到的情景写清楚） 四、课文内容详解 15《麻雀》 作者 [俄] 屠格涅夫，译者巴金 内容概括 打猎回来，猎狗发现从树上掉下来的小麻雀；老麻雀不顾危险，飞落下来用身体保护小麻雀；猎狗被震撼后退，“我” 唤回猎狗走开。 写作顺序 事情发展顺序：起因→经过→结果 起因：猎狗发现掉落的小麻雀 经过：老麻雀奋不顾身飞下来保护小麻雀 结果：猎狗退缩，我带走猎狗 写法特点 把看到的、听到的、想到的都写下来。写猎狗、麻雀的动作神态，写老麻雀嘶哑的叫声，加上内心的联想，把老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩写清楚。 主旨 歌颂伟大的爱的力量，这种强大的爱，驱使老麻雀不顾自身安危保护幼鸟。 16《爬天都峰》 作者 黄亦波 内容概括 假日，“我” 和爸爸去爬天都峰，在山脚下遇见一位白发老爷爷；“我” 和老爷爷互相鼓励，一起奋力攀登，终于爬上峰顶；二人互相感谢，爸爸赞叹一老一小都能从别人身上汲取力量。 写作顺序 按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写事，交代时间、地点、人物，写清起因经过结果。 写法特点 抓住人物对话、动作、心理，写出 “我” 从害怕到鼓起勇气，努力攀登的过程。 主旨 遇到困难，要善于从他人身上汲取勇气和力量，勇敢挑战困难。 习作例文 《我家的杏熟了》 内容 写奶奶家杏熟，邻居小孩偷杏摔伤，奶奶不但不责怪，还打杏分给孩子们吃，教育 “我” 果子大家吃才香甜。 写法 按照事情发展顺序，把人物动作、语言写细致，把 “分杏” 这件事写清楚，重点写经过。 《小木船》 内容 写 “我” 和好朋友陈明因为小木船发生矛盾，友谊破裂；过了很久，陈明搬家前送我新的小木船，二人和解。 写法 时间跨度大，不重要的时间一笔略写，重点把吵架、和好关键经过写清楚，做到详略得当。 五、重点句子赏析 原句 赏析 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 运用比喻，把老麻雀比作石头，写出下落迅猛；动作、声音描写，写出老麻雀明知危险，依然勇敢保护孩子，体现老麻雀无畏。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，叫人腿直发颤！ 心理、环境描写，写出天都峰高、陡，写出 “我” 一开始的胆怯，为后文鼓起勇气爬山做铺垫。 六、交流平台知识要点 怎样把一件事情写清楚 说明白 写事要交代明白时间、地点、人物 写完整 把事情的起因、经过、结果写完整 按顺序 按照一定顺序写（事情发展顺序、地点变化顺序等） 讲具体 写的时候，可以把自己看到的、听到的、想到的都写下来，内容会更生动具体 初试身手要点 观察家人做家务，把大动作拆解成一连串小动作，用连续的动作词语写一段话。 七、习作指导：生活万花筒 写作指导 审题 选一件印象深刻的事；可以是亲身经历、亲眼看到、听别人讲的事。参考题目：捉蚊趣事、一件烦心事、爷爷戒烟了、教室里的掌声等。 写作思路 思路一：梳理六要素：时间、地点、人物，写清起因、经过、结果。 思路二：重点详写经过，把人物怎么做、怎么说、心里怎么想写细致；次要内容简单带过。 写作小技巧：把看到的画面、听到的声音、内心想法写进作文。 写作要点 ①按照一定顺序写； ②重点部分（事情经过）详细写； ③可以运用动作、神态、语言、心理描写； ④写完读一读，看看事情是否写清楚，参考同学建议修改。 八、单元阅读答题技巧 📋 答题技巧 问：课文是怎样把这件事写清楚的？ 答：文章按照\\__顺序写，交代了事情的起因、经过、结果；把看到的、听到的、想到的写下来；抓住人物动作、语言、神态等细节描写，把重要内容写具体。 问：某段能不能删掉？ 答：不能删。这部分是事情的（起因 / 经过），交代故事细节，让故事情节完整；删掉后故事不完整，人物特点表现不充分。 问：文章是按什么顺序写的？有什么好处？ 答：本文按照\\__顺序写；条理清楚，把事情发展过程一步步展现出来，读者能读懂整件事。 ——理清顺序，写清要素，细节记事—— 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $