阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版）

阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．淘气在15楼看自己楼下的小汽车，他看到的是（    ）。 A． B． C． 2．某公司有99人外出旅游，先坐满一辆载客54人的大车，剩下的坐载客6人的小车，一共需要（    ）辆车。 A．9 B．10 C．8 3．某花店运来56枝月季花，________。剩下的每9枝包装成1束，可以包装成多少束？如果列式为（56－2）÷9，那么横线上可以补充的信息是（    ）。 A．卖出2枝 B．又运来2枝 C．卖出2束 4．180－80÷2的结果是（    ）。 A．50 B．100 C．140 5．“造纸术”是我国古代四大发明之一，是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。同学们在劳动课上学习古法造纸，三年级学生共制作了35张，四年级学生制作纸的数量比三年级学生制作的2倍少12张。四年级学生制作了（    ）张纸。 A．70 B．82 C．58 6．二（1）班数学兴趣小组有男生15人，女生27人，平均分成7个小组，每个小组有多少人？列式（    ）。 A．（15＋27）÷7 B．15÷7＋27 C．（27－15）÷7 7．—座房子（如图），下面照片（    ）是在房子后边拍的。 A． B． C． D． 二、填空题 8．填上合适的长度单位。 妈妈身高162( )     一棵大树高约15( ) 教室长约9( )       小红走一步的距离是52( ) 9．小明有7颗红珠子，蓝珠子的数量比红珠子的5倍多1颗，蓝珠子有( )颗；蓝珠子的数量不变，要使蓝珠子的数量是红珠子的6倍，需要减少( )颗红珠子。 10．如果小括号里面既有乘、除法，又有加、减法，要先算________，后算________。 11．东东看到的是哪张图片？在括号里画“√”。 12．用什么作单位比较合适？选一选。（填序号） 电视塔的高度( )     硬币的厚度( )     哈尔滨到上海的路程( )     铅笔的长度( ) ①毫米       ②厘米       ③米         ④千米 13．填一填。    三、判断题 14．计算14＋21÷7时，可以先算14＋21。( ) 15．一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长1千米。( ) 16．5＋3×9和（5＋3）×9的运算顺序不同，结果相同。( ) 17．毫米是比分米大，比米小的长度单位。( ) 18．12＋8＝20、20÷5＝4合并成一个综合算式是12＋8÷5。( ) 19．把一个正方体的魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是正方形。( ) 20．比70厘米长3分米的是1米。( ) 四、计算题 21．口算 20×3＝____  100×8＝______     4×3＋8＝______ 11×8＝______    10×6＝_____    2000×4＝______ 22．用竖式计算。 32＋（55－46）＝                        86－（13＋42）＝ 23．脱式计算。 ①78＋25×8－56        ②85×8－350÷7       ③84÷7×（45＋9） 五、作图题 24．画线段。 画一条比1分米短3厘米5毫米的线段。 六、解答题 25．村主任告诉悦悦，泉子村在发展“一村一品”特色产业中，除了杏树外还号召村民种植了秋月梨树、黄金桃树、海棠果树等，欢迎悦悦秋天来采摘。已知种植了86棵黄金桃树，杏树的种植棵数比黄金桃树的11倍少43棵，种植了多少棵杏树？ 26．汪老师带领全班45名学生去看电影，下面这些座位坐得下吗？ 27．四年级开展“垃圾分类从我做起”宣传活动，他们将邀请1200名学生签名承诺。前4天平均每天邀请115名学生签名，剩下的准备在5天内邀请完，平均每天需邀请多少名学生？ （先把条件和问题填入下表进行整理，再解答） 一共（    ）名学生 前4天 每天邀请（    ）名学生 余下（    ）天 每天邀请（    ）名学生 28．苹果有54个，梨比苹果少45个，苹果的数量是梨的几倍？ 29．回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么形状。 30．幸福小区车棚里停放了8辆自行车，停放的电动车数量比自行车的3倍多3辆。车棚里停放电动车多少辆？车棚里停放的电动车比自行车多多少辆？请先把线段图补充完整再解答。 31．三（1）班有男生16人，女生20人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C A A C C A D 1．C 【分析】淘气在15楼看自己楼下的小汽车，那么看到的是小汽车的车顶，看不到小汽车的轮子，据此解答。 【详解】 淘气在15楼看自己楼下的小汽车，他看到的是。 故答案为：C 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。 2．A 【分析】先用总人数减去坐满一辆载客大车的人数，求出剩下多少人。再用剩下的人数除以小车能做的人数求出商，商就是需要小车的数量，小车的数量如果有余数那么商加1就是需要小车的数量。最后用需要小车的数量加大车的数量就是一共用车的数量。 【详解】（99－54）÷6 ＝45÷6 ＝7（辆）……3（人） 需要小车：7＋1＝8（辆） 小车加大车：8＋1＝9（辆） 一共需要9辆车。 故答案为：A 3．A 【分析】（56－2）÷9，题中56直接减去2，说明是减少了，56表示56枝月季花，所以减去的2代表减少了2枝月季花，据此解题。 【详解】某花店运来56枝月季花，________。剩下的每9枝包装成1束，可以包装成多少束？如果列式为（56－2）÷9，那么横线上可以补充的信息是卖出2枝。 故答案为：A 4．C 【分析】根据整数四则混合运算的运算顺序可知，计算180－80÷2，先计算除法，再计算减法。据此解答即可。 【详解】180－80÷2 ＝180－40 ＝140 则180－80÷2的结果是140。 故答案为：C。 【点睛】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。 5．C 【分析】根据题意，四年级学生制作纸的数量比三年级学生制作的2倍少12张，那么用三年级学生制作的张数×2－12，即为四年级学生制作的张数。 【详解】35×2－12 ＝70－12 ＝58（张） 四年级学生制作了58张纸。 故答案为：C 6．A 【解析】略 7．D 【分析】观察图形，很容易看出，D图形是从房子的后面看到的，因为没有门窗，与A图形是从房子的正面看到的炊烟方向正好相反；B和C图形是从侧面看到的，所以不符合要求。 【详解】A.从正面拍的； B.从侧面拍的； C.从侧面拍的； D.从后面拍的。 在房子的后边拍的是 故选：D 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力，抓住烟囱的特点即可判断。 8． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以妈妈的身高应为162厘米，小红走一步的距离为52厘米； 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以大树的高约为15米，教室的长度约为9米。 【详解】妈妈身高162厘米（cm） 一棵大树高约15米（m） 教室长约9米（m） 小红走一步的距离是52厘米（cm） 9． 36 1 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法，即7×5再加上多的1颗，即为蓝珠子的数量；已知一个数的几倍是多少求这个数用除法，用蓝珠子的数量除以6先求出红珠子的数量，再用7减去现在红珠子的数量即为需要减少的数量。 【详解】7×5＋1 ＝35＋1 ＝36（颗） 7－36÷6 ＝7－6 ＝1（颗） 小明有7颗红珠子，蓝珠子的数量比红珠子的5倍多1颗，蓝珠子有36颗；蓝珠子的数量不变，要使蓝珠子的数量是红珠子的6倍，需要减少1颗红珠子。 10． 乘除法 加减法 【详解】在整数四则混合运算中，如果小括号里里面既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘除法，后算加减法。 11．见详解 【分析】东东站在玩具熊的左边，看到的是玩具熊的左侧；第一个图是正面看到的，第二个图是右侧看到的，第三个图是左侧看到的。 【详解】由题意得： 【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体。 12． ③ ① ④ ② 【分析】常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米； 1千米＝1000米，千米通常适用于很远的距离，如两地之间的路程；所以哈尔滨到上海的路程用千米作单位； 米尺的长度就是1米，米通常适用于较大的长度，如教室的长度、楼房的高度、运动场的长度等；所以电视塔的高度用米作单位； 1米＝10分米，一个成年人手掌的宽度大约是1分米，分米通常适用于不太长的物体，如课桌的长等； 1分米＝10厘米，一个成年人指甲的宽度大约是1厘米，厘米通常适用于较小的物体，如书本的长、铅笔的长等；所以铅笔的长度用厘米作单位； 1厘米＝10毫米，毫米通常适用于很小的物体长度，如硬币的厚度、米粒的宽度等；所以硬币的厚度用毫米作单位。 【详解】根据分析可知： 电视塔的高度用米作单位，硬币的厚度用毫米作单位，哈尔滨到上海的路程用千米作单位，铅笔的长度用厘米作单位。 13．2，3，2，1 【分析】根据图片，认真观察，即可知道每种物体分别大约是几个高。 【详解】由题意分析得：      【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。 14．× 【分析】本题考查混合运算的运算顺序。根据四则运算的法则，在没有括号的算式里，先算乘除，后算加减，据此判断即可。 【详解】算式中，含有加法和除法，应先算除法，再算加法。 题干中说先算，不符合运算顺序。原题说法错误。 故答案为：× 15．× 【分析】根据题意，最后剩下500米，先用500×2求出第二周修之前有多少米，再用第二周修之前的米数乘2即可求出这条公路的总长度，根据1千米＝1000米，据此比较判断即可。 【详解】500×2＝1000（米） 1000×2＝2000（米） 2000米＝2千米 一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长2千米，原题说法错误。 故答案为：× 16．× 【分析】5＋3×9先算乘法再算加法，（5＋3）×9先算小括号内的加法，再算乘法。算出结果再判断。 【详解】5＋3×9 ＝5＋27 ＝32 （5＋3）×9 ＝8×9 ＝72 两个算式的运算顺序不同，结果也不同。原题表述错误。 故答案为：× 17．× 【分析】常见的长度单位按从大到小的顺序排列为千米、米、分米、厘米、毫米。毫米是最小的单位之一，比厘米和分米都小。 【详解】根据长度单位的定义，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。因此，毫米比厘米和分米都小，而分米比米小，即毫米是比分米小，比米小的长度单位。 所以，毫米是比分米大，比米小的长度单位的说法错误。 故答案为：× 18．× 【解析】略 19．√ 【分析】因为魔方是正方体，正方体的每个面都是正方形，所以看到的面都是正方形。 【详解】从正面、上面、左面看魔方看到的都是正方形。 故答案为：√ 【点睛】正方体的6个面都是正方形。 20．√ 【分析】根据题意，明确长度单位间的进率，1米＝10分米＝100厘米，将不同单位统一为厘米后计算，判断结果是否为1米。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 3分米＝30厘米，70厘米＋30厘米＝100厘米， 100厘米＝1米，原题说法正确。 故答案为：√ 21． 60 800 20 88 60 8000 【详解】根据乘法的计算方法直接口算即可，要注意积的末尾0的个数。 20×3＝60；100×8＝800；4×3＋8＝20；11×8＝88；10×6＝60；2000×4＝8000 故答案为：60；800；20；88；60；8000 22．41；31 【分析】在加减混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算括号外面的。 【详解】32＋（55－46）＝41                                86－（13＋42）＝31                                   23．222；630；648 【分析】当一个式子中只有加减法或者只有乘除法时，要从左到右按顺序计算；当式子中既有加减法又有乘除法时，要先算乘除法后算加减法；当式子中有括号时，要先算括号里面的。 ①先计算乘法，再计算加法，最后计算减法； ②可同时计算乘法和除法，再计算减法； ③先计算小括号里的加法，再计算小括号外的除法和乘法。 【详解】①78＋25×8－56 ＝78＋200－56 ＝278－56 ＝222 ②85×8－350÷7 ＝680－50 ＝630 ③84÷7×（45＋9） ＝84÷7×54 ＝12×54 ＝648 24． 【分析】根据题意可知，1分米＝100毫米，1厘米＝10毫米，3厘米中有3个1厘米，也就是3个10毫米为30毫米，30＋5＝35（毫米），则3厘米5毫米＝35毫米；比1分米短3厘米5毫米就是100－35＝65（毫米），将65毫米看作60毫米和5毫米，60毫米中有6个10毫米，也就是6个1厘米为6厘米，则65毫米＝6厘米5毫米；在纸上取点A，然后将尺子的0刻度与点A对齐，在尺子上找到6厘米5毫米，取点B，连接AB，据此画图。 【详解】根据分析： 1分米＝100毫米 3厘米5毫米＝35毫米 100－35＝65（毫米） 65毫米＝6厘米5毫米 则画一条比1分米短3厘米5毫米的线段，为。 画图略。 25．903棵 【分析】根据题意可知杏树的种植棵数＝黄金桃树×11－43，代入计算，即可求得种植了多少棵杏树。 【详解】86×11－43 ＝946－43 ＝903（棵） 答：种植了903棵杏树。 26．坐得下 【分析】根据题意45人需要45个座位才能坐得下，先算出电影院的总的座位数，有4行座位数相同，每行有9个座位，还有一行是11个座位，用4行×每行9个座位＋11个座位，据此解答。 【详解】4×9＋11 ＝36＋11 ＝47（个） 45＋1＝46 47＞46 答：这些座位坐得下。 【点睛】本题主要考查了乘加混合运算。 27． 148名；1200；5；115；148 【分析】先计算前4天邀请的总人数，再用总人数减去已邀请人数得到剩余人数，最后用剩余人数除以5天，求出平均每天需邀请的人数。 【详解】（1200－115×4）÷5 ＝（1200－460）÷5 ＝740÷5 ＝148（名/天） 一共（1200）名学生 前4天 每天邀请（115）名学生 余下（5）天 每天邀请（148）名学生 答：平均每天需邀请148名学生。 28．6倍 【分析】根据题意，梨比苹果少45个，先用减法求出梨的数量，然后要求苹果的数量是梨的几倍，用苹果的数量除以梨的数量即可，代入数据计算。 【详解】54÷（54－45） ＝54÷9 ＝6 答：苹果的数量是梨的6倍。 【点睛】本题主要考查的是除减混合计算的运算，带有小括号的先计算括号里面的。 29．见详解 【分析】根据从自己家的电视机与微波炉的前面、右面、上面看到的图形解答即可。 电视机的前面、右面和上面如下图所示： 微波炉的前面、右面和上面如下图所示： 【详解】电视机从前面看到的是，是一个长方形；从右面看到的是，是一个长方形；从上面看的是，是一个长方形。 微波炉从前面看到的是，是一个长方形；从右面看的是，是一个正方形；从上面看到的是，是一个长方形。 （答案不唯一） 30．图见详解；27辆；19辆 【分析】车棚里停放电动车的辆数＝停放自行车的辆数×3＋多的辆数，据此解答。 【详解】 （辆） （辆） 答：车棚里停放电动车27辆，车棚里停放的电动车比自行车多19辆。 31．9个 【分析】先把16与20相加，求出总人数，因为每4人为一个学习小组，所以用总人数除以4，即可求出可以分成的组数。 【详解】（16＋20）÷4 ＝36÷4 ＝9（个） 答：一共可以分成9个学习小组。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $