精品解析：山东德州市六校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

2026-2027学年第一学期10月月考试题 九年级化学试题 考生注意： 1.本试卷选择题共15分，非选择题共40分，全卷满分55分，考试时间60分钟。 2.考生全部答在答题卷上，答在本试卷和草稿纸上无效。 可能用到的相对原子质量：H‑1 C‑12 N‑14 O‑16 Na‑23 Mg‑24 Al‑27 Si‑28 Cl‑35.5 Ca‑40 Fe‑56 Mo‑96 一、选择题：（本大题包括15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 随着祖国经济的发展，居民生活水平越来越高，下列生活中的现象发生了化学变化的是 A. 用榨汁机将柑橘榨成饮料 B. 家宴中满屋飘香的美酒味 C. 用天然气灶煮饭 D. 节日里不断闪烁的霓虹灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、用榨汁机将柑橘榨成饮料，只是将其汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、家宴中满屋飘香的美酒味，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、用天然气灶煮饭，是利用天然气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故正确； D、节日里不断闪烁的霓虹灯，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选C。 2. 下列有关实验现象的描述中正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B. 向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳，紫色石蕊试液变蓝 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A．硫在空气中燃烧才发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项实验现象描述不正确。 B．二氧化碳通入紫色石蕊试液时，会和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，故选项实验现象描述不正确。 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，故选项实验现象描述不正确。 D．选项实验现象描述正确。 3. 在中燃烧生成和，其转化可表示为。在给定条件下，下列物质间的转化不能实现的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．铁在氧气中点燃能反应生成四氧化三铁，故选项转化能实现。 B．本身无可燃性，不能通过点燃转化为，二氧化碳转化为一氧化碳需和碳在高温条件下反应，故选项转化不能实现。 C．镁在氧气中点燃生成氧化镁，故选项转化能实现。 D．水通电分解生成氢气和氧气，故选项转化能实现。 4. 推理是化学学习中的重要思维方法。下列推理正确的是 A. 蜡烛燃烧后质量减小，因此蜡烛燃烧不遵循质量守恒定律 B. 分子是构成物质的一种微粒，物质都是由分子构成的 C. 化学反应有新物质生成，有新物质生成的变化一定是化学变化 D. 同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧有新物质生成，属于化学变化，任何化学反应都遵循质量守恒定律，该选项推理不正确； B、构成物质的微观粒子有分子、原子和离子，该选项推理不正确； C、化学反应中有新物质生成，则有新物质生成的变化一定是化学变化，该选项推理正确； D、同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的粒子不一定为同种元素，如水分子和氖原子质子数不同，该选项推理不正确。 故选C。 5. 我国古代炼铁工业曾长期领先世界，西汉时期就有高温冶炼生铁的史料记载，其主要反应原理是：aFe2O3 + bCOcFe + dCO2，下列说法不正确的是 A. 化学计量数中a b c d的数值分别为：1、3、2、3 B. 反应前后碳元素的化合价均为+2价 C. CO2的相对分子质量为44 D. Fe2O3中铁元素的质量分数为70% 【答案】B 【解析】 【详解】A、炼铁的方程式是Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2，化学计量数中a、b、c、d的数值分别为：1、3、2、3，该选项说法正确； B、CO中氧显-2价，根据化合物中正负化合价为零，则碳元素显+2价，CO2中氧显-2价，则碳元素显+4价，则反应前后碳元素的化合价改变了，该选项说法不正确； C、CO2的相对分子质量为12+16×2=44，该选项说法正确； D、Fe2O3中铁元素的质量分数为：×100%=70%，该选项说法正确； 故选：B。 6. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 甲可能是化合物 C. x的值是21 D. 参加反应的丙与丁的质量比为 【答案】B 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由图中数据可知，反应后甲的质量为：6g+4g+16g+40g-4g-10g-31g＝21g；反应后甲的质量增加了21g-6g＝15g，则甲是生成物；反应前后乙的质量不变，则乙可能是该反应的催化剂，也可能是杂质；反应后丙的质量减少了16g-10g＝6g，则丙是反应物；反应后丁的质量减少了40g-31g＝9g，则丁是反应物；该反应是丙和丁在一定条件下反应生成甲，符合多变一的特点，属于化合反应。 【详解】A、该反应是丙和丁在一定条件下反应生成甲，符合多变一的特点，属于化合反应，故选项说法正确； B、该反应是丙和丁在一定条件下反应生成甲，甲是一定是化合物，故选项说法错误； C、根据分析，反应后甲的质量为21g，则x的值是21，故选项说法正确； D、参加反应的丙与丁的质量比为（16g-10g）:（40g-31g）＝2：3，故选项说法正确； 故选B。 7. 丹青是我国古代绘画中常用的颜料。其中的“丹”指朱砂（主要成分是硫化汞），汞元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A. 汞元素是非金属元素 B. 汞通常情况下为固态 C. 汞原子质子数是80 D. 汞的相对原子质量是200.6g 【答案】C 【解析】 【详解】A、汞元素属于金属元素，并不是非金属元素，故A选项不符合题意； B、汞通常情况下为液态，不是固态，故B选项不符合题意； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为80，该数字表示原子序数，由于原子中原子序数=质子数，所以汞原子质子数是80，故C选项符合题意； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，汞的相对原子质量是200.6，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故D选项不符合题意。 故选C。 8. 对比实验是进行科学探究的重要方广式。如图是探究燃烧条件的实验装置（已知白磷的着火点是），下列叙述不正确的是 A. 试管中发生反应的化学方程式为 B. 通入后，乙中白磷燃烧，甲中白磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C. 未通入时，乙中的白磷不燃烧，通入后燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 D. 乙烧杯中热水仅起到了隔绝氧气的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A、试管中是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为，故说法正确； B、甲中的白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故说法正确； C、乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触，故说法正确； D、乙烧杯中热水起到隔绝氧气和加热的作用，故说法错误。 故选D。 9. 某同学用如图实验进行研究的性质。下列说法中，不正确的是 A. 观察到试纸③比试纸①先变红，说明的密度比空气大 B. 通过试纸②和试纸③现象不同，说明能与水发生化学反应 C. 实验中燃着的木条熄灭，说明不燃烧也不支持燃烧 D. 过程中湿润的紫色石蕊试纸变红色，说明是一种酸 【答案】D 【解析】 【详解】A. 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。①③均为润湿的紫色石蕊试纸，试纸③位置更低，比试纸①先变红，说明二氧化碳密度大于空气，正确。 B. 试纸②干燥不变色，试纸③湿润变红，说明二氧化碳和水反应生成能使紫色石蕊变色的物质，正确。 C. 燃着木条熄灭，证明二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，正确。 D. 湿润石蕊试纸变红，是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，二氧化碳本身不是酸，错误。 10. 如图为某化学反应的微观示意图。下列叙述正确的是 A. 该反应前后，元素的化合价发生了变化 B. 该反应前后，原子数目发生了改变 C. 该反应有三种物质生成 D. 该反应中参加反应的物质微粒个数比为 【答案】A 【解析】 【详解】由化学反应图可知，去掉不参与反应的物质后，各物质反应的微粒数目关系是：。 A、由微观示意图可知，反应前有单质“”（由同种原子构成），反应后“”“”都是化合物（由不同种原子构成），单质中元素化合价为0价，化合物中元素化合价不为0价，所以元素的化合价发生了变化，A 选项正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变，B 选项错误； C、从微观示意图看，反应后有两种分子，即该反应有两种物质生成，C 选项错误； D、从微观示意图看，参加反应的物质微粒个数比为，D 选项错误。 故选A。 11. 某品牌的“84”消毒液标签信息如图所示，下列说法正确的是 A. 钠离子的符号为 B. 次氯酸钠中氯元素的化合价为 C. 次氯酸钠由三种元素组成 D. 次氯酸钠的相对原子质量为 【答案】C 【解析】 【详解】A.离子符号书写规则为，带1个单位电荷时，电荷数“1”需省略，钠离子正确符号为Na+。错误。 B.化合物中正负化合价代数和为0，中为价、为价，设化合价为，列式，解得。错误。 C.从化学式可判断，次氯酸钠由钠、氯、氧三种元素组成。正确。 D.相对分子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是；且的相对分子质量为，错误。 12. 形成化学观念、发展科学思维是学习化学的目标要求。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：氧化镁、二氧化硫、高锰酸钾都属于氧化物 B. 守恒思想：2g氢气和8g氧气充分反应后生成10g水 C. 证据推理：实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石，因此，也可以改用稀硫酸和石灰石 D. 宏微结合：过氧化氢和水的化学性质不同，因为二者分子结构不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其一为氧的化合物，高锰酸钾（KMnO4）含三种元素，不是氧化物，错误； B、根据可知，2g H2和8g O2反应，O2不足，按质量守恒生成水质量为9g，非10g，错误； C、稀硫酸与石灰石反应生成微溶硫酸钙，覆盖表面阻止反应，不能替代盐酸，错误； D、过氧化氢（H2O2）和水（H2O）分子结构不同，导致化学性质差异，正确。 故选D。 13. 如图为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是 A. 元素的名称是硅，其核电荷数为14 B. 镁原子的核外电子排布是 C. 的相对原子质量是 D. 钠原子失去1个电子后形成Na- 【答案】A 【解析】 【详解】A、Si的元素名称是硅，在元素周期表的一格中左上角的数字为原子序数，核电荷数=原子序数，故Si的核电荷数为14，选项正确，符合题意； B、由元素周期表中信息可知，Mg原子的核外电子数=原子序数=12，在原子中，第一层最多排2个电子，最外层不超过8，次外层不超过8，由里向外依次为2、8、2，选项错误，不符合题意； C、相对原子质量是一个比值，单位是“1”不是“g”，选项错误，不符合题意； D、由钠原子结构示意图可知，钠原子最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，其离子符号为Na+，选项错误，不符合题意； 故选A． 14. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A. 单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 B. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 C. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子 D. 分子可以构成物质，则物质一定都是由分子构成的 【答案】A 【解析】 【详解】A. 单质的定义就是：由同种元素组成的纯净物，表述完全符合定义，故A选项符合题意； B. 质子数相同的微粒不一定属于同种元素，例如氖原子和水分子的质子数均为10，不属于同种元素，故B选项不符合题意； C. 带电的微观粒子不一定是离子，例如质子、电子都带电，但不属于离子，故C选项不符合题意； D. 构成物质的微粒除分子外还有原子、离子，例如金属铁由铁原子构成，氯化钠由和构成，并非所有物质都由分子构成，故D选项不符合题意。 15. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 倾倒液体 C. 点燃酒精灯 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，图示操作正确，故A选项符合题意； B、向试管中倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，试管口与试剂瓶口应紧靠在一起，图示操作错误，故B选项不符合题意； C、应用火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，以防发生火灾，图示操作错误，故C选项不符合题意； D、过滤操作中，漏斗的下端管口应紧靠烧杯内壁，图示操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 二、理解与应用（本大题包括3个小题，每空1分，共16分） 16. 研究水，可以从多角度展开。 任务一：参观自来水生产过程 【调查了解】 【分析交流】 （1）在上述自来水的生产过程中，未涉及的净水方法是___________。 A. 吸附 B. 沉降 C. 过滤 D. 蒸馏 （2）在上述流程中，加消毒剂发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。 任务二：开展“水质检测及自制净水器”实践活动 【查阅资料】 （3）水质检测：TDS值是检测水质的一项重要指标，TDS值和水质纯度的关系如图乙所示，某水样经净水器净化后的TDS值如图丙，则净化后的水质纯度为___________。 【实践操作】 （4）小组同学自制了一种户外净水装置——“生命吸管”，如图所示，下列说法错误的是___________。 A. 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以去除细菌 C. 通过生命吸管可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 任务三：探究水的组成 （5）下图为电解水的实验装置图，若b试管中产生3mL气体，则a试管中产生气体约为___________mL。试管___________(填“a”或“b”)中产生的气体使燃着的木条燃烧更旺。 【答案】（1）D （2）化学 （3）一般 （4）C （5） ①. 6 ②. b 【解析】 【小问1详解】 自来水生产流程中包含沉淀（沉淀池）、过滤（过滤池）、吸附（活性炭吸附池），但未涉及蒸馏（蒸馏是实验室 、工业提纯水的方法，自来水生产不采用）。故选：D。 【小问2详解】 加消毒剂的变化类型消毒剂杀菌是利用化学物质与微生物发生反应（有新物质生成），因此属于化学变化。 【小问3详解】 图丙中水样值为159ppm，由图乙可知：值对应的水质纯度为 “一般”，因此水质纯度为一般。 【小问4详解】 A、超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度，该选项说法正确； B、抗菌颗粒能除去细菌，该选项说法正确； C、“生命吸管”只除去了水中的难溶性杂质、颜色和异味等，但得到的水中仍含有可溶性杂质，则无法得到纯净水，该选项说法错误； D、活性炭具有吸附性，能除去颜色和异味，该选项说法正确。 故选C。 【小问5详解】 电解水时，与电源正极相连的b试管内产生氧气，与电源负极相连的a试管内产生氢气，氢气与氧气的体积比是2:1。若b试管中产生3mL氧气，则a试管中产生氢气约为6mL。氧气能使燃着的木条燃烧更旺，因此b试管中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。 17. “宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请根据如图信息回答有关问题： （1）图1为微粒之间的转化关系图，其中①表示的是______。 （2）图2中B原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子，请写出A、B两种原子形成化合物的化学式_____。 （3）图3是小明同学制作的原子结构模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是_____。 A. 该模型表示一种碳原子 B. 该原子的相对原子质量约为4g C. 该原子核由2个带正电的质子和2个不带电的中子构成 （4）下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子。其中表示混合物的是_____(填字母，下同)，表示化合物的是_____。 【答案】（1） 原子 （2） ①. 失去 ②. （3）C （4） ①. B ②. C 【解析】 【小问1详解】 原子可以结合成分子，分子分解可以得到原子，原子得失电子形成离子，因此①表示原子。 【小问2详解】 B原子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去电子；A是氯原子（质子数17），B是镁原子（质子数12），镁元素为价，氯元素为价，形成化合物的化学式为。 【小问3详解】  该原子核外有2个电子，因此核内质子数为2，是氦原子： A.碳原子质子数为6，错误。 B.相对原子质量是比值，单位为"1"，不是g，错误。 C.氦原子相对原子质量约为4，质子数为2，因此中子数为，原子核由2个带正电的质子和2个不带电的中子构成，正确。 【小问4详解】 混合物由多种物质构成（微观上含多种微粒），化合物由同种分子构成且分子由不同种原子构成： A.只含一种原子，属于纯净物中的单质。 B.含有多种不同的微粒，属于混合物。 C.只含一种分子，且分子由不同种原子构成，属于化合物。 D.只含一种分子，且分子由同种原子构成，属于单质。 因此混合物填B，化合物填C。 18. 2026年是我国“十五五”规划开局之年，新质生产力是推动高质量发展的核心动能。 （1）人工智能数据中心的冷却系统会用到空气中含量最多的气体，该物质是_____(填化学式)。 （2）单分子磁体能用于量子信息存储。某单分子磁体含有碳、氢、锰元素，碳、氢、锰属于不同种元素是因为它们原子中的_____(填“质子数”或“中子数”)不同。 （3）钛合金是具身机器人核心承力部件首选材料。工业上利用二氧化钛(TiO2)制备金属钛，TiO2中Ti元素的化合价为_____。 （4）人工智能设备常用锂电池供电，如图为某锂电池在不同温度下的电压随时间变化的图像，已知该电池低于3V后不宜再继续放电。由此分析，该锂电池在_____(填“夏季”或“冬季”)更耐用。 【答案】（1） （2） 质子数 （3） （4） 夏季 【解析】 【小问1详解】 空气中氮气（N2）的体积分数约为78%，是含量最高的气体。 【小问2详解】 元素的定义是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同种元素的本质区别为原子质子数不同。 【小问3详解】 化合物中各元素正负化合价代数和为0，中O元素化合价为-2，设Ti的化合价为，可得，解得。 【小问4详解】 由图像可知，温度越高，锂电池电压降低到3V的时间越长，续航越久；夏季温度高于冬季，因此该电池夏季更耐用。 三、实验与探究：（本大题包括2个小题，每空1分，共14分。） 19. 根据已掌握实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。 （1）实验室用二氧化锰与过氧化氢溶液制取反应的化学方程式_______，若要控制产生的速率，选用的发生装置_______(填字母)。 （2）实验室用A、D制取并收集，当收集完毕时，应先_______(填操作)。 （3）实验室制取的化学方程式为_______，选用B制取的优点是_______。G装置可用来测量生成的体积，水面上加一层植物油的目的是_______。 （4）通常状况下，甲烷是一种无色且难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，制取并收集干燥的甲烷，应选择的装置组合为_______(填字母)。 【答案】（1） ①. ②. C （2）将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯 （3） ①. ②. 可以控制反应的发生和停止 ③. 防止二氧化碳溶于水 （4）AF 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为；若要控制产生的速率，选用的发生装置是C，因为C装置中含有分液漏斗，可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，来控制反应速率；故填：；C。 【小问2详解】 D装置为排水集气法，实验室用A、D制取并收集，当收集完毕时，应先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管；故填：将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯。 【小问3详解】 实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；B装置固体放在多孔塑料板上，通过长颈漏斗添加液体，固液接触反应发生，关闭活塞，气体无法排出压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离反应停止，打开活塞，气体排出，压强减小，液体重新流入试管，反应重新发生，能控制反应的发生和停止；G装置可用来测量生成的体积，由于二氧化碳能溶于水，在水面加一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，否则测量的体积将偏小；故填：；可以控制反应的发生和停止；防止二氧化碳溶于水。 【小问4详解】 实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，该反应属于固-固加热型，选择的发生装置为A，甲烷密度比空气小，采用向下排空气法收集气体较干燥，选择的收集装置为F；故填：AF。 20. 某课外小组以“燃烧”为主题开展项目式学习。 任务一：认识燃烧 （1）木炭、酒精、天然气是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是 （填标号）。 A. 发光 B. 生成有刺激性气味的气体 C. 放热 D. 生成二氧化碳 任务二：探究燃烧的条件 （2）小组同学设计图装置探究可燃物燃烧的条件。 ①观察到a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是________。 ②欲证明可燃物燃烧的另一个条件，应对注射器进行的操作是________，使空气沿玻璃导管进入广口瓶中与c处白磷接触。 任务三：探究影响燃烧的因素 （3）小组同学设计图2装置探究影响燃烧的因素。将装有白磷的试管放入热水中，白磷燃烧3s后通入氧气，实验数据如图3。 ①AB段温度升高，说明白磷燃烧_______（填“吸热”或“放热”）。 ②C处的温度比B处的高，可以得出的结论是__________________。 任务四：调控燃烧 （4）野炊时，欲使木柴燃烧得更旺，你的做法是______________（写一条）。 （5）野炊完毕后，用水浇灭火堆，其灭火原理是_____________________。 【答案】（1）AC （2） ①. 温度需达到可燃物的着火点 ②. 往右拉动注射器 （3） ①. 放热 ②. 氧气浓度越高，燃烧更剧烈 （4）把木材架空，增大木材与空气的接触面积（合理即可） （5）降低温度到可燃物的着火点以下 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧的现象是发光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 酒精燃烧的现象是发出淡蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 天然气燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。所以AC正确； 木炭、酒精、天然气燃烧的产物是二氧化碳，二氧化碳是无色无臭的气体，B错误；D的说法是结论，不是现象，D错误。 【小问2详解】 ①燃烧三大条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三大条件缺一不可。a处白磷达到了着火点，在空气中燃烧，而b处红磷没有达到着火点，在空气中不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是：温度需达到可燃物的着火点；②欲使水中c处的白磷燃烧，可向外拉注射器，使瓶内气压减小，外界空气沿中间的玻璃管进入水中，使热水中的白磷与空气接触，发生燃烧。 【小问3详解】 ①白磷燃烧放热，使周围温度升高；②B处是白磷在空气中燃烧放热，C处是白磷在通入的氧气中燃烧放热，在氧气中燃烧温度更高，说明燃烧更剧烈，得到的结论是：氧气浓度越高，燃烧越剧烈。 【小问4详解】 可燃物燃烧的剧烈程度和氧气浓度、可燃物与氧气的接触面积有关。 木柴架空后，空气更容易进入，增大木柴与氧气的接触面积，木柴就能燃烧得更旺。 【小问5详解】 用水浇火堆，水蒸发吸热，带走大量热量，降低温度到可燃物的着火点以下，火堆熄灭。 四、计算题：（本大题包括1个小题，共10分） 21. 钼(Mo)广泛应用于合金钢、电子元件等领域。工业上用氢气还原三氧化钼制备钼，反应为：。 （1）MoO3中钼元素与氧元素的质量比为___________。 （2）若要生产24 kg钼，至少需要氢气的质量是多少？(写出计算过程) 【答案】（1）2:1 （2）设需要氢气的质量为x。 解得x=1.5kg 答：若要生产24kg钼，至少需要氢气的质量是1.5kg。 【解析】 【小问1详解】 化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，在MoO3中，钼元素与氧元素的质量比为96:(16×3)=96:48=2:1。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期10月月考试题 九年级化学试题 考生注意： 1.本试卷选择题共15分，非选择题共40分，全卷满分55分，考试时间60分钟。 2.考生全部答在答题卷上，答在本试卷和草稿纸上无效。 可能用到的相对原子质量：H‑1 C‑12 N‑14 O‑16 Na‑23 Mg‑24 Al‑27 Si‑28 Cl‑35.5 Ca‑40 Fe‑56 Mo‑96 一、选择题：（本大题包括15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 随着祖国经济的发展，居民生活水平越来越高，下列生活中的现象发生了化学变化的是 A. 用榨汁机将柑橘榨成饮料 B. 家宴中满屋飘香的美酒味 C. 用天然气灶煮饭 D. 节日里不断闪烁的霓虹灯 2. 下列有关实验现象的描述中正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B. 向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳，紫色石蕊试液变蓝 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 3. 在中燃烧生成和，其转化可表示为。在给定条件下，下列物质间的转化不能实现的是 A. B. C. D. 4. 推理是化学学习中的重要思维方法。下列推理正确的是 A. 蜡烛燃烧后质量减小，因此蜡烛燃烧不遵循质量守恒定律 B. 分子是构成物质的一种微粒，物质都是由分子构成的 C. 化学反应有新物质生成，有新物质生成的变化一定是化学变化 D. 同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素 5. 我国古代炼铁工业曾长期领先世界，西汉时期就有高温冶炼生铁的史料记载，其主要反应原理是：aFe2O3 + bCOcFe + dCO2，下列说法不正确的是 A. 化学计量数中a b c d的数值分别为：1、3、2、3 B. 反应前后碳元素的化合价均为+2价 C. CO2的相对分子质量为44 D. Fe2O3中铁元素的质量分数为70% 6. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 甲可能是化合物 C. x的值是21 D. 参加反应的丙与丁的质量比为 7. 丹青是我国古代绘画中常用的颜料。其中的“丹”指朱砂（主要成分是硫化汞），汞元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A. 汞元素是非金属元素 B. 汞通常情况下为固态 C. 汞原子质子数是80 D. 汞的相对原子质量是200.6g 8. 对比实验是进行科学探究的重要方广式。如图是探究燃烧条件的实验装置（已知白磷的着火点是），下列叙述不正确的是 A. 试管中发生反应的化学方程式为 B. 通入后，乙中白磷燃烧，甲中白磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C. 未通入时，乙中的白磷不燃烧，通入后燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 D. 乙烧杯中热水仅起到了隔绝氧气的作用 9. 某同学用如图实验进行研究的性质。下列说法中，不正确的是 A. 观察到试纸③比试纸①先变红，说明的密度比空气大 B. 通过试纸②和试纸③现象不同，说明能与水发生化学反应 C. 实验中燃着的木条熄灭，说明不燃烧也不支持燃烧 D. 过程中湿润的紫色石蕊试纸变红色，说明是一种酸 10. 如图为某化学反应的微观示意图。下列叙述正确的是 A. 该反应前后，元素的化合价发生了变化 B. 该反应前后，原子数目发生了改变 C. 该反应有三种物质生成 D. 该反应中参加反应的物质微粒个数比为 11. 某品牌的“84”消毒液标签信息如图所示，下列说法正确的是 A. 钠离子的符号为 B. 次氯酸钠中氯元素的化合价为 C. 次氯酸钠由三种元素组成 D. 次氯酸钠的相对原子质量为 12. 形成化学观念、发展科学思维是学习化学的目标要求。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：氧化镁、二氧化硫、高锰酸钾都属于氧化物 B. 守恒思想：2g氢气和8g氧气充分反应后生成10g水 C. 证据推理：实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石，因此，也可以改用稀硫酸和石灰石 D. 宏微结合：过氧化氢和水的化学性质不同，因为二者分子结构不同 13. 如图为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是 A. 元素的名称是硅，其核电荷数为14 B. 镁原子的核外电子排布是 C. 的相对原子质量是 D. 钠原子失去1个电子后形成Na- 14. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A. 单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 B. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 C. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子 D. 分子可以构成物质，则物质一定都是由分子构成的 15. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 倾倒液体 C. 点燃酒精灯 D. 过滤 二、理解与应用（本大题包括3个小题，每空1分，共16分） 16. 研究水，可以从多角度展开。 任务一：参观自来水生产过程 【调查了解】 【分析交流】 （1）在上述自来水的生产过程中，未涉及的净水方法是___________。 A. 吸附 B. 沉降 C. 过滤 D. 蒸馏 （2）在上述流程中，加消毒剂发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。 任务二：开展“水质检测及自制净水器”实践活动 【查阅资料】 （3）水质检测：TDS值是检测水质的一项重要指标，TDS值和水质纯度的关系如图乙所示，某水样经净水器净化后的TDS值如图丙，则净化后的水质纯度为___________。 【实践操作】 （4）小组同学自制了一种户外净水装置——“生命吸管”，如图所示，下列说法错误的是___________。 A. 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以去除细菌 C. 通过生命吸管可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 任务三：探究水的组成 （5）下图为电解水的实验装置图，若b试管中产生3mL气体，则a试管中产生气体约为___________mL。试管___________(填“a”或“b”)中产生的气体使燃着的木条燃烧更旺。 17. “宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请根据如图信息回答有关问题： （1）图1为微粒之间的转化关系图，其中①表示的是______。 （2）图2中B原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子，请写出A、B两种原子形成化合物的化学式_____。 （3）图3是小明同学制作的原子结构模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是_____。 A. 该模型表示一种碳原子 B. 该原子的相对原子质量约为4g C. 该原子核由2个带正电的质子和2个不带电的中子构成 （4）下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子。其中表示混合物的是_____(填字母，下同)，表示化合物的是_____。 18. 2026年是我国“十五五”规划开局之年，新质生产力是推动高质量发展的核心动能。 （1）人工智能数据中心的冷却系统会用到空气中含量最多的气体，该物质是_____(填化学式)。 （2）单分子磁体能用于量子信息存储。某单分子磁体含有碳、氢、锰元素，碳、氢、锰属于不同种元素是因为它们原子中的_____(填“质子数”或“中子数”)不同。 （3）钛合金是具身机器人核心承力部件首选材料。工业上利用二氧化钛(TiO2)制备金属钛，TiO2中Ti元素的化合价为_____。 （4）人工智能设备常用锂电池供电，如图为某锂电池在不同温度下的电压随时间变化的图像，已知该电池低于3V后不宜再继续放电。由此分析，该锂电池在_____(填“夏季”或“冬季”)更耐用。 三、实验与探究：（本大题包括2个小题，每空1分，共14分。） 19. 根据已掌握实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。 （1）实验室用二氧化锰与过氧化氢溶液制取反应的化学方程式_______，若要控制产生的速率，选用的发生装置_______(填字母)。 （2）实验室用A、D制取并收集，当收集完毕时，应先_______(填操作)。 （3）实验室制取的化学方程式为_______，选用B制取的优点是_______。G装置可用来测量生成的体积，水面上加一层植物油的目的是_______。 （4）通常状况下，甲烷是一种无色且难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，制取并收集干燥的甲烷，应选择的装置组合为_______(填字母)。 20. 某课外小组以“燃烧”为主题开展项目式学习。 任务一：认识燃烧 （1）木炭、酒精、天然气是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是 （填标号）。 A. 发光 B. 生成有刺激性气味的气体 C. 放热 D. 生成二氧化碳 任务二：探究燃烧的条件 （2）小组同学设计图装置探究可燃物燃烧的条件。 ①观察到a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是________。 ②欲证明可燃物燃烧的另一个条件，应对注射器进行的操作是________，使空气沿玻璃导管进入广口瓶中与c处白磷接触。 任务三：探究影响燃烧的因素 （3）小组同学设计图2装置探究影响燃烧的因素。将装有白磷的试管放入热水中，白磷燃烧3s后通入氧气，实验数据如图3。 ①AB段温度升高，说明白磷燃烧_______（填“吸热”或“放热”）。 ②C处的温度比B处的高，可以得出的结论是__________________。 任务四：调控燃烧 （4）野炊时，欲使木柴燃烧得更旺，你的做法是______________（写一条）。 （5）野炊完毕后，用水浇灭火堆，其灭火原理是_____________________。 四、计算题：（本大题包括1个小题，共10分） 21. 钼(Mo)广泛应用于合金钢、电子元件等领域。工业上用氢气还原三氧化钼制备钼，反应为：。 （1）MoO3中钼元素与氧元素的质量比为___________。 （2）若要生产24 kg钼，至少需要氢气的质量是多少？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $