Unit Seven lesson 25 Winter Sports in Canada（教学设计）北京版英语五年级上册（新教材）

Unit Seven Sports Around the World lesson 25 Winter Sports in Canada教学设计 单元 Unit Seven 课时 第3课时 教学内容分析 本课是北京版五年级上册Unit Seven阅读新授课，承接23、24课中、英国运动话题，将视角转向加拿大冰雪运动文化，整体分为Leadin、Presentation、Practice、Summary、Homework五大环节。内容分为五大板块： 1.词汇板块：核心词汇news, skiing, ice hockey, age, medal, Olympics, exciting；掌握新闻、冰雪运动、奖项赛事类词汇，区分动名词、形容词词性。 2.阅读板块：以体育新闻短文SPORT NEWS为载体，介绍加拿大气候条件、流行冰雪项目、学校冰雪课程、全民运动情况、冬奥获奖情况，搭建“气候环境—流行冬季运动—校园冰雪课程—全民运动参与—冬奥赛事成绩”完整信息链；拓展俄罗斯、巴西、美国多国运动文化阅读素材。 3.语法板块：核心句型Canadians are winter sports lovers.；Students usually have skating lessons at school.；巩固一般现在时，区分主语单复数对应的be动词与实义动词变化；频率副词usually、often用法。 4.课堂活动板块：冰雪运动视频导入、Read,find and say信息提取、Look and say口头复述、Read and complete短文填空、Let's retell思维导图复述、Look read and act人物介绍表演、Read think and talk多国运动拓展、Think and share文化分享、单项选择、阅读判断练习。 5.德育板块：了解加拿大冰雪运动文化，拓宽国际视野；感受不同国家地域环境对体育运动的影响；树立热爱冰雪运动、坚持体育锻炼的意识。 本课为单元阅读课，以新闻短文文体承载异国运动文化，训练阅读提取信息、复述文本的能力，完成单元世界各地运动主题的学习。 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.能读懂介绍加拿大冬季运动的新闻短文，提取冬季运动项目、气候、人群、赛事奖牌等关键信息；听、说、认读news, skiing, ice hockey, age, medal, Olympics, exciting核心词汇，理解冰雪运动相关表达。（学习理解） 2.能运用核心词汇与句型介绍加拿大冬季运动，完成阅读判断、短文填空、单项选择等练习，课堂练习正确率达85%以上；熟练掌握一般现在时单复数变化、频率副词usually/often的用法。（应用实践） 3.结合自身经验，能够简单介绍自己喜爱的冬季或户外活动；了解多国特色运动文化，建立地域与运动关联认知，增强健康运动意识。（迁移创新） 完成课时所需核心语言： 【核心词汇】news、skiing、ice hockey、age、medal、Olympics、exciting 【拓展词汇】winter, holiday 【核心句型】 1.总述人物爱好：Canadians are winter sports lovers. 2.校园运动描述：Students usually have skating lessons at school. 3.气候环境：In Canada, winter is very long and cold. It goes from November to April. 4.运动普及：Skating, skiing and ice hockey are very popular in the country. 5.赛事成绩：Their ice hockey teams often win medals in the Winter Olympics. 【语法要点】一般现在时客观事实描述；复数主语be动词用are，单数主语be动词用is；实义动词主谓一致；频率副词usually、often置于实义动词前。 教学重难点 【重点】 1.词汇：熟练认读news、skiing、ice hockey、medal、Olympics、exciting，掌握多音节冰雪运动类单词发音； 2.句型：熟练运用介绍加拿大气候、冬季运动、校园课程、冬奥成绩的核心句型； 3.语法：一般现在时主谓一致；频率副词usually、often的正确使用； 4.课堂活动：新闻短文阅读理解、信息提取、短文填空、思维导图复述。 【难点】 1.词汇难点：skiing、ice hockey、Olympics长单词发音；exciting形容词语义理解； 2.语法难点：一般现在时单复数主谓一致，实义动词加s规则混淆； 3.交际难点：脱离课文文本，借助思维导图完整复述加拿大冬季运动信息；对比介绍不同国家特色体育运动。 学情分析 五年级学生经过本单元前面课时学习，已经掌握运动话题基础词汇、一般现在时基础用法，对异国体育运动充满好奇心，单次有效注意力约1520分钟。现存短板：冰雪运动类长多音节单词朗读困难；一般现在时主谓一致容易出错；阅读说明文提取关键信息、完整复述文本能力薄弱。本课借助新闻文本、思维导图、多国运动对比素材，降低阅读复述难度，兼顾语言技能与国际文化认知。 教学工具 多媒体资源：加拿大冰雪运动科普短视频、课文新闻短文音频、多国运动文化PPT； 实物道具：单词闪卡，加拿大、俄罗斯、巴西、美国国家图卡，冰雪运动实景图卡； 学习单：Read find and say信息提取题、短文选词填空、单项选择、阅读判断题、思维导图复述模板。 教学方法 1.情景教学法：创设体育新闻阅读、多国运动文化对比交际情景； 2.任务型教学法：以阅读加拿大冰雪新闻为主线，设计找信息、填空、复述、拓展谈论分层阅读任务； 3.听说法：分段播放新闻音频，全班齐读、分段朗读新闻短文； 4.游戏教学法：运动单词抢答、信息抢答竞赛； 5.任务驱动法：冰雪视频热身—新闻阅读新知—词汇语法精讲—分层练习巩固—文化拓展复述五层课堂任务。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.能读懂介绍加拿大冬季运动的新闻短文，提取冬季运动项目、气候、人群、赛事奖牌等关键信息；听、说、认读news, skiing, ice hockey, age, medal, Olympics, exciting核心词汇，理解冰雪运动相关表达。（学习理解） 1.热身导入：Review复习上节课英国运动相关句型；播放冰雪运动短视频，抛出问题“What winter sports do you know?”引出主题Winter Sports in Canada。 2.情境看图导入：出示加拿大冰雪运动插图，引入SPORT NEWS新闻文体；出示闪卡教学news, skiing, ice hockey, age, medal, Olympics, exciting；拆分多音节单词领读，结合图片例句讲解词义。 3.阅读初感知：分段播放新闻短文音频，学生听读文本，完成Read, find and say任务，圈画气候、运动项目、校园课程、冬奥奖牌关键信息。 -随机抽查skiing、ice hockey、Olympics朗读，纠正多音节重音； -随机提问新闻关键信息（气候、流行运动、赛事成绩），检测阅读提取信息能力。 【设计意图】复习单元旧知完成课时衔接；冰雪视频直观带入加拿大冰雪文化；拆分音节攻克长运动单词；找信息任务训练阅读获取关键信息的阅读策略。 2.能运用核心词汇与句型介绍加拿大冬季运动，完成阅读判断、短文填空、单项选择等练习，课堂练习正确率达85%以上；熟练掌握一般现在时单复数变化、频率副词usually/often的用法。（应用实践） 1.分层朗读操练：全班完整朗读新闻短文，分段分句朗读，重点操练描写气候、运动普及、赛事成绩的长句。 2.语法句型精讲：板书核心句型；精讲一般现在时描述客观事实；对比单复数主语下be动词、实义动词的变化；讲解usually、often频率副词位置规则。 3.书面专项练习：完成Read and complete短文填空、单项选择、阅读判断习题；集中讲解主谓一致高频错题。 4.双人基础操练：两人手持信息卡片，互相口头说一说加拿大的气候与流行冬季运动，一对一帮扶基础薄弱学生。 -批改全部课堂练习，统计整体正确率，集中讲解共性语法错题； -随机抽学生朗读句子、复述片段，检测句型与主谓一致掌握情况； -巡视同桌互动，及时纠正单词发音、动词形式错误。 【设计意图】分层朗读巩固新闻文本语感；语法精讲突破一般现在时主谓一致难点；多种题型落实阅读训练；双人问答保证全员开口输出。 3.结合自身经验，能够简单介绍自己喜爱的冬季或户外活动；了解多国特色运动文化，建立地域与运动关联认知，增强健康运动意识。（迁移创新） 1.Group创编复述任务：4人一组，借助Let's retell思维导图框架，合作完整复述加拿大冬季运动新闻内容；完成Look read and act人物介绍表演。 2.生活实践拓展：开展Read, think and talk、Think and share拓展，了解俄罗斯、巴西、美国代表性体育运动；小组讨论地域环境如何影响当地人的运动爱好；说一说自己喜欢的冬季运动。 3.素养渗透：引导学生了解不同国家运动文化，体会地理环境对体育运动的影响，树立坚持冰雪运动、坚持体育锻炼的健康意识。 -观察小组全员发言参与度，评价复述完整性、语法规范； -随机抽取学生口头介绍某一个国家的特色运动，检测语言综合迁移能力； -查看思维导图复述完成情况，评估文本整合能力。 【设计意图】思维导图复述实现综合语言输出；多国运动对比拓展国际文化视野；把课文知识迁移到学生自身运动生活，落实体育健康德育目标。 课堂练习 一、单项选择。 ( ) 1. Canadians ______ good at winter sports. A. is B. are C. am ( )2. Winter ______ from November to April in Canada. A. go B. goes C. going ( )3. They often ______ skiing on holidays. A. go B. goes C. going ( ) 4. Skating ______ very popular in Canada. A. is B. are C. be ( )5. People ______ ice hockey very well. A. plays B. play C. playing 二、阅读并判断对错。 Canada is a great country for winter games. The cold season there lasts for about six months. There is heavy snow every winter. Lots of people enjoy fun sports on ice and snow. Many kids learn skating at school. Many parents and kids take ski trips during their holiday time. Canada has strong ice hockey players. They get many prizes in the Winter Olympic Games. ( ) 1. Many Canadian people enjoy winter sports. ( ) 2. Winter in Canada lasts for around six months. ( ) 3. Canadian children learn to skate at school. ( ) 4. Few families go skiing in their free time. ( ) 5. Canada’s ice hockey players do well in the Winter Olympics. 课后作业 基础题：跟读短文 3 遍，能够流利朗读 Lesson25 课文，认读 冬季运动相关单词。 提高题：用 5 句话介绍在加拿大受欢迎的冬季运动，用上句型 …is popular in Canada. / Canadians are good at…。 拓展题：和家人模拟对话，谈论冬季运动，邀请家人一起尝试冰雪运动。 板书设计 教学反思 本课依托体育新闻短文、思维导图、多国运动文化素材开展阅读教学，大部分学生可以认读冰雪运动词汇，能读懂新闻文本，掌握介绍加拿大冬季运动的基础句型，课堂参与度较好。课堂现存问题： 1.skiing、ice hockey、Olympics多音节单词发音重音易错； 2.部分学生一般现在时主谓一致掌握薄弱，单复数动词容易变形错误； 3.少数学生只能抓取零散信息，很难借助思维导图完整复述整篇新闻内容。 后续改进措施： 1.课前2分钟开展冰雪长单词拼读练习，强化发音； 2.制作一般现在时主谓对比句型卡片，给基础薄弱学生支架； 3.增加思维导图填空练习，降低复述难度； 4.下节课开篇3分钟复习本单元各国运动全套句型，抽查学生口头复述，巩固阅读输出能力。 学科网（北京）股份有限公司第 2 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $