17 长城（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

单元任务： 探秘文化遗产博物馆 争做金牌小小讲解员 中国的世界文化遗产数字展馆正在筹备主题展，同学们将化身“小小讲解员”，走进不同文化遗产，读懂资料，整理信息，讲好中国文化遗产故事。 《长城》 《颐和园》 《秦兵马俑》 部编版小学语文四上第六单元 17 子任务一 检查预习，明确探秘路线 学习要求 1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文围绕哪句话写？从哪几部分来写？ 崇山峻岭 基础 扩建 城砖 修筑 屯兵 堡垒 打仗 畜力 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 奇迹 耗费 智慧 认读词语 书写生字 远看 走进 总结 联想 按顺序 关键句 明确探秘路线 远看长城 远看长城 走进长城 走进长城 想到古人 想到古人 子任务二 品读课文，找寻长城奇迹 活动1 远看长城，感受长城气魄 观视频，感受长城 远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 远看长城 17 长城 请默读第一自然段，圈出表现长城“气魄雄伟”的词语。说说你的理解。 远看长城，感受雄伟气魄 17 长城 朗读指导 远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 活动2 走进长城，感受构造精妙 从北京德胜门出发一路向北，不过一百多里就来到八达岭长城脚下。这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。 长城的建筑材料 条石 城砖 探长城的具体构造 城墙上面铺着方砖，十分平整。城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右留有礌石孔，供投放礌石用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙上，隔不多远就有一座方形的敌楼，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应。 1.名称： 作用： 敌楼 屯兵堡垒 2.名称： 作用： 垛子 掩护士兵 4.名称： 作用： 瞭望口 方便观察 3.名称： 作用： 礌石孔 投放礌石 走上长城，了解构造之巧 长城不是一堵简单的墙，作为防御工程，当外敌入侵时其防御效果会怎样？你如何评价长城的构造？ 长城集瞭望、射击、掩护、屯兵和联络于一体，有效打击了敌人的侵袭，军事防御效果显著。 构造精妙。 活动三 品读联想，体会血汗与智慧 圈画词语，感受修筑艰难 默读第三自然段，圈出最能表现修筑长城艰难的词语或数字。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的就长达三米，重两千多斤。那个时候没有起重机，古人是怎么做到的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块运上来的。长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 感受凿石艰难 “单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。”意味着什么？ 数不清这样的条石一下下凿出来，你体会到什么？ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。那个时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块运上来的。长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 寻劳动人民智慧 为什么条石就地取材？为什么城砖山下烧？ 合作朗读，读出艰难 师读 生读 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。那时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块运上来的。长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 感情朗读，读出敬佩，读出自豪 长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 子任务三 讲解长城，储备更多资料 活动1 整理信息，试做长城讲解员 长城讲解表达支架 大家好，我是长城小小讲解员。 长城被称为伟大的奇迹。 远看长城，______； 走上长城，______； 想到古代修筑长城的劳动人民，______。 因此，______。 大家好，我是长城小小讲解员。长城被称为伟大的奇迹。远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，气势十分雄伟。…… 示范 同桌练讲，互评提升 同桌练习 评价标准 师评 自评 互评 1.介绍的内容准确，能从两个或三个方面讲长城。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.介绍有一定顺序，表达清楚、连贯。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3.能够说出自己对长城和劳动人民的感受。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 讲解评价表 一人介绍，一人倾听。听的同学重点看看：内容是否准确，顺序是否清楚，有没有说出自己对长城的感受。根据评价标准打分。 活动2 收集资料，制作资料卡 搜集方法 1.图书馆检索目录，找到和世界文化遗产有关的书籍。 2.利用网络查询，搜索“中国的世界文化遗产”关键词，寻找资料。 3.找资料的时候记录出处，方便在日后进行核对。 遗产名称 申遗时间 基本情况 世界地位 重要作用 拉萨布达拉宫历史建筑群 （含罗布林卡和大昭寺） 青城山—都江堰 红河哈尼梯田文化景观 丝绸之路：长安_天山廊道的路网 明清皇家陵寝 利用我们学到的收集资料的方式，学习并创新资料卡形式，绘制“中国世界文化遗产”资料卡。了解更多的文化遗产。 课后作业 $