第二单元 维护社会秩序 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 维护社会秩序 单元测试 一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.（2026·广东·中考真题）良好的社会秩序需要大家共同维护。“请自觉排队上车”“定点规范停放自行车”“场馆内请勿大声喧哗”，这些提示语提醒我们要（   ） A．学会文明交往 B．积极改进规则 C．遵守社会规则 D．尊重他人隐私 2.（2026·江苏南京溧水区·二 模）2025年“五一”假期，全国各地旅游市场火爆，但部分景区出现游客乱扔垃圾、插队等不文明现象。对此，下列看法正确的是（  ） A．游客的行为属于个人自由，他人无权干涉 B．游客的行为不违法，无需受到任何约束 C．游客应自觉遵守社会公德，维护公共秩序 D．景区管理不善，与游客无关 3.（2026·江苏扬州·中考真题）班主任利用学校户外空间设置了马路模拟场景，带领同学们实地观察路口、识别标识，上了一节特别的交通课。其意义在于教育学生（  ） A．自觉遵守规则 B．积极改进规则 C．享受人身自由 D．学会尊重他人 4.（2026·天津·中考真题）高速公路上的应急车道被称为“生命通道”，但侵占应急车道现象时有发生。占用应急车道的驾驶员应该（  ） A．遵守社会公德，增强防范能力 B．制定相关法规，保障公共利益 C．强化安全意识，提升驾驶技能 D．遵守交通规则，维护社会秩序 5.（2026·江苏扬州·中考真题）班主任利用学校户外空间设置了马路模拟场景，带领同学们实地观察路口、识别标识，上了一节特别的交通课。其意义在于教育学生（   ） A．自觉遵守规则 B．积极改进规则 C．享受人身自由 D．学会尊重他人 6.《荀子》中记载：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国是礼仪之邦，待人以礼、与人为善是中华民族的优良传统。某中学准备开展以“行有礼，至千里”为主题的演讲活动。以下可作为演讲内容的是（ ） ①文明有礼能够为我们带来巨大物质财富 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼展现国家形象，促进社会和谐发展 ④与人交往要言谈文明、举止端庄 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 7.（2024·江苏淮安·中考真题）从点滴做起，让每一次旅行都成为美好的回忆。下列镜头中的言行共同告诫我们（   ） A． 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B．做文明有礼的人，需要在生活中践行 C．考虑他人感受，给予他人适当的关注 D．社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚 8.（2024·江苏徐州·中考真题）传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的。这启示我们（   ） ①应完全继承我国的传统礼仪 ②要正确对待中华传统文化中的礼 ③文明有礼促进人们友好交往 ④生活中的礼主要表现为书信礼仪 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9.（2026·江苏南京溧水区·二模）“诚信是社会主义核心价值观的重要内容，也是中华民族的传统美德。”下列做法体现诚信的是（  ） A．小明考试作弊，试图取得好成绩 B．小华承诺帮助同学补习功课，并认真履行 C．小张向朋友借钱后，故意不还 D．小李在网络上发布虚假信息吸引关注 10.（2026·江苏盐城响水县·一模）每天放学时，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通。为改变这种混乱状况，学校组织学生志愿者参与维持秩序。作为志愿者，在劝导时遇到有家长不愿意配合时，应（   ） A．重视他人，宽容他人 B．换位思考，与人为善 C．说话和气，有礼有节 D．自觉守法，遇事找法 11.（2026·江苏无锡新吴区·二模）行驶到路口斑马线，过往车辆主动停下，让行人优先通过。行人点头向司机致谢，快步走过斑马线。当下城市街头，这类暖心场景越来越常见，彼此尊重的良性互动中，文明出行的新风尚正在形成。看到这样的温馨画面，你的感受有（  ） ①礼让促进和谐，友善共建文明  ②关爱赢得尊重，礼貌彰显魅力 ③平等促进沟通，诚信铸就人格  ④和睦温暖社会，秩序保障规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12.（2026·江苏南京溧水区·二模）某校开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、律师等角色，审理一起校园欺凌案件。该活动的意义在于（   ） A．让学生成为真正的法官 B．增强学生的法治观念和实践能力 C．让学生学会如何欺负他人 D．娱乐学生，与学习无关 13.（2026·江苏南京栖霞区·一模）“薅羊毛”原指利用商家促销活动、优惠券、返现等规则以低成本甚至零成本获取商品或服务的行为。但生活中，有人利用网购“七天无理由退货”的规则恶意“薅羊毛”——买了就用、用完再退，让商家苦不堪言。这种恶意“薅羊毛”的行为（   ） ①属于规则内的自由权利，但违背了道德 ②违背诚实守信的原则，损害市场秩序 ③情节严重时可能违法，须承担法律责任 ④警示消费者不要退货，守住道德底线 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14.（2026·江苏常州经开区区·二模）某电商平台售卖盗版“鸿蒙”系统教程，中学生小王发现后，通过“国家反诈中心”APP一键举报，涉事商家被依法查处。这启示青少年（   ） A．举报是解决侵权问题的最后屏障 B．通过法律服务机构进行仲裁裁决 C．要敢于并善于依法维护合法权益 D．要加大对违法犯罪行为打击力度 15.（2026·河北·中考真题）15岁的小明因违反新修订的治安管理处罚法，被公安机关行政拘留。这一案例（   ） ①警示未成年人敬畏法律    ②警示未成年人遵守法律 ③教育未成年人接纳自己    ④教育未成年人追求自由 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题（共3小题，第16题12分，第17题18分，第18题10分，计40分） 16.［2026福建福州晋安期中］为配合公安部交管局在全国开展的“一盔一带”安全守护行动，强化规则意识，八年级某班拟举行一次以“守规则·护安全”为主题的教育活动。请你参与其中，回答相关问题。 【调查研究】 研究小组就“乘电动车佩戴头盔”这一规定对八年级全体同学进行了问卷调查，并将结果整理成下面的统计图： (1)运用所学知识，说明图一、图二分别反映了什么问题。 【观点发表】 北京市十六届人大常委会第二十次会议表决通过了新修订的《北京市非机动车管理条例》。条例将原来规定的“鼓励电动自行车驾驶人佩戴安全头盔”，调整为“驾驶、乘坐电动自行车应当规范佩戴符合国家标准并经过强制性产品认证的乘员头盔”，并设定了警告或罚款的法律责任。 小军同学就统计图反映的问题及新修订的条例发表了自己的观点。 小军：我认为戴不戴头盔是我个人的事，我没有妨碍别人，所以不能强制我佩戴头盔。 (2)从“遵守规则”的角度，就小军的观点提出合理化建议。 17.主题素材 某中学开展“法治阳光进校园，护航美好青春路”普法志愿活动，引导青少年系好人生第一粒“法治扣”。学校发起“法治小卫士”行动，组建了普法小队，开展了一系列活动。 活动一【学习新法】 2026年1月1日起施行的治安管理处罚法规定，已满十四周岁不满十六周岁的行为人，或已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的行为人，违反治安管理情节严重、影响恶劣的，可以执行行政拘留。已满十四周岁不满十六周岁的行为人在一年内二次以上违反治安管理的，可以执行行政拘留处罚。新法取消14周岁以上未成年人的绝对行政拘留豁免权，不再“一刀切”免罚。 (1) 上述法律条文对我们树立法治观念有何启示？ 活动二【以案说法】 某中学六名学生因在微信群内辱骂同学，被当事人小文告上法庭，最终法院判处被告以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权费用6000元。因六名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担。 (2)请你运用“学会依法办事”的相关知识，分析材料中人物的行为。 活动三【花式普法】 参与活动的学生组建成3支普法小队，在全校范围内开展校园普法活动。各类有趣又接地气的普法方式让同学们直呼：枯燥的法律知识就这么钻进了我的脑子里。 普法小队 活动形式 普法1小队 将民警讲解的案例改编成漫画手册，在班级传阅 普法2小队 ① 普法3小队 ② (3)请你向普法小队推荐两种有趣又接地气的普法方式。 18.［2026山东枣庄薛城期中］据史料记载，清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生土地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺，“六尺巷”因此得名，也成就了一段礼让和谐的传世佳话。后来，张英之子张廷玉在家训中写道：“天下之道，宽则能容。” 结合材料和所学知识，请你以“六尺巷故事里的处世智慧”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在180字左右。   答案 1C 2C 3C 4D 5A 6D 7B 8C 9B 10C 11A 12B 13C 14C 15A 16.（1）图一反映出大部分同学在乘坐电动自行车时会佩戴头盔，但仍有一定比例的人不会佩戴头盔。图二反映出乘坐电动自行车不佩戴头盔的原因较为多样，其中忘记佩戴，佩戴不舒服、不美观和嫌麻烦是不佩戴头盔的主要原因。 （2）①遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。②遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 17.（1）①敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量；②积极主动地学习法律，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；③树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。 （2）①六名学生辱骂同学，是违法行为。我们要增强法治观念，自觉遵守法律法规，尊重他人权利，不做侵犯他人合法权益的事情。 （2）当事人小文将辱骂者告上法庭体现了遇事找法、解决问题靠法。当自身合法权益受到侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。（2分） （3）①利用课间广播分享“维权小技巧”，如“遇到侵权先留证，及时求助不慌张”；②邀请民警录制“法治微课堂”视频，在学校公众号推送；等等。 18.答案 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，“六尺巷”的佳话蕴含着深刻的处世智慧。张英的退让彰显了宽容友善的美德，两家互让体现了换位思考、以和为贵的处事原则。在生活中，宽容是化解矛盾的良方，友善是人际关系的润滑剂。面对纠纷，斤斤计较只会加剧矛盾，而主动退让、相互理解能促进和谐。这个故事启示我们，要传承礼让包容的传统美德，在交往中尊重他人、体谅他人，以包容之心待人处事，共同营造和谐的社会氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $